You are on page 1of 3

PLAN ARTE PRE-KÍNDER 2014

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) Expresarse plásticamente a través de algunos recursos gráficos y pictóricos que consideran líneas (trazos, marcas o puntos), abiertas, geométricas, figurativas), colores (primarios, secundarios), texturas (lisas, rugosas) y primeros esbozos de figura humana y otros seres vivos.

CONTENIDOS

Dibuja figuras humanas o animales configurados por cabeza, pies y otras partes. Pinta sus propios dibujos, intentando respetar el contorno trazado Realiza líneas, figuras y formas, experimentando recursos expresivos con diversas herramientas o materiales: dedos, pinceles, lápices, esponjas y otros. Confeccionan obras, trazando líneas con lápices de cera o velas de colores y aplicando pintura aguada, descubren lo que aparece, le ponen nombre, comentan. Observan y comentan sus impresiones en torno a algunas obras de arte. Luego elaboran sencillas obras de arte, utilizando diferentes materiales. Experimentan con diferentes recursos gráficos y pictóricos: esponjas, brochas, pinceles, hilos, coladores, sobre soportes diversos. Exploran técnicas como: dígito pinturas (estampados con dedos); pinturas coloridas (inclinando bandejas con papel y pintura o soplando con bombillas) Elaboran obras sobre distintos temas de su interés Recrear a partir de imágenes, figuras y objetos, utilizando sencillos materiales y ensayando algunos recursos expresivos (OA)

CONTENIDOS

(OA) Señala algunas características visuales de una pintura. Guayasamín. Picasso. expresión del rostro. etc. . comentan y las recrean. figuras geométricas o partes de objetos. Apreciar diferentes producciones artísticas. fotografías u otras imágenes visuales. a través de recursos gráficos y pictóricos. plasticina. por ejemplo: masa. tamaño. Aldunate. formas. etc. líneas. Miró.. Produce figuras y formas. Comenta su agrado o desagrado frente a diferentes producciones artísticas. Complementan imágenes con papeles de diferentes texturas y colores. incorporan sombreros. alambres. detalles del entorno. Realizan estampados con diferentes implementos y luego los completan. Realizan una pintura gestual al son de una canción. Observa una obra artística y menciona alguno de los materiales que se emplearon. fotografía. pinturas. a partir de marcas. dibujos. tela. otros. a rostros o cuerpos. por ejemplo. Describe algunas características visuales de una escultura como: colores. etc. Observa una lámina de un cuadro conocido. Bravo. manifestando sus sentimientos y distingüendo algunas de sus características visuales más expresivas. flores. puntos. Realizan figuras modelando con arcilla. textura. hojas.Completa con diseños propios algunas partes del fondo de figuras en plano o volumen. forma. Observan láminas de obra de arte como por ejemplo. etc. papeles. Bru. sitio web. bigotes. por ejemplo: colorido. Produce figuras o elementos en plano o volumen de su entorno. grabados. texturas. a partir de la modificación de reproducciones de pinturas. expresan sus sensaciones y verbalizan las cualidades estéticas. greda.

. Danzas circulares. Ejercicios de concentración observando un elemento sorpresa.Desarrollar capacidades integrales creativas intuitivas (OA) Ejercicios de visualización guiados. Ejercicios de Yoga para la concentración e inspiración. Ejercicios de armonización e imaginación con música. Actividades de arte terapia. Ejercicios de equilibrio de ambos hemisferios del cerebro: Brain Gym. Juegos creativos. Ejercicios de relajación consciente.