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Encuentros con docentes de Primer ciclo de la Educación Primaria de Colegios Privados- Provincia de San Juan Plan de trabajo Fechas

: Viernes 11/ !: 17.30hs a 20.30 hs (Ed. Inicial) "unes 1!/ ! de 14 hs a 18 hs (Ed. Primaria) E#$C%C&'( &(&C&%": )bjetivos • • Comprender los enfoques que ac ualmen e se ocupan de las ni!as " ni!os en proceso de alfa#e i$aci%n. &efle'ionar so#re la di(ersidad de si uaciones did)c icas " modos de or*ani$ar la ense!an$a de las pr)c icas del len*ua+e duran e la alfa#e i$aci%n inicial con especial referencia a aquellas en las cuales los ni!os ienen opor unidad de leer " escri#ir en una am#ien e alfa#e i$ador que posi#ili e la in eracci%n con di(ersos ma eriales escri os. ,d(er ir la presencia " relaci%n en re prop%si os comunica i(os " did)c icos en cada una de las si uaciones plan eadas as- como el sen ido de las in er(enciones del docen e " de los ni!os duran e el desarrollo de las mismas. ,nali$ar los con enidos de ense!an$a que son posi#les comunicar en cada una de las si uaciones. Planificar si uaciones de lec ura " escri ura a endiendo a cri erios de di(ersidad. con inuidad. simul aneidad " pro*resi%n en el marco de la in eracci%n con el am#ien e alfa#e i$ador.

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Contenidos • /os sen idos pol- icos. sociales. his %ricos. peda*%*icos " did)c icos de las pr)c icas sociales de lec ura " escri ura en alfa#e i$aci%n inicial. • • • • El am#ien e alfa#e i$ador en la planificaci%n de si uaciones co idianas de lec ura " escri ura. /a #i#lio eca de la sala. un con e' o propicio para leer " escri#ir. 0r*ani$aci%n " uso de la misma. 1elecci%n de li#ros. Producci%n e in eracci%n con fuen es de informaci%n en el marco de di(ersos pro"ec os " secuencias.

2 &eor*ani$ar pr)c icas de ense!an$a en orno a la alfa#e i$aci%n inicial para fa(orecer las con inuidades en las ra"ec orias de los alumnos. 2 . al ernancia. primero " se*undo *rado. #estinatarios: docen es de salas de 4 " 6.icos. sociales. peda*%*icos " did)c icos de las pr)c icas sociales de lec ura " escri ura en alfa#e i$aci%n inicial.l*unos de#a es ac uales.• . 4i#lio eca ins i ucional " )ulica. Condiciones did)c icas de las si uaciones. . 2 /as planificaciones anuales " las dis in as modalidades para or*ani$ar las si uaciones did)c icas (pro"ec os. de+ar #i#lio*raf-a para leer acordando un ra#a+o que de#en reali$ar los docen es " en(iarlo (-a mail. simul aneidad. pero se puede hacer un plan eo *eneral. 2 Comprender la impor ancia de planificar " desarrollar pro"ec os en la sala que ar iculen si uaciones de lec ura " escri ura en circuns ancias claras de comunicaci%n. +odalidad: presencial. pro*resi%n " di(ersidad de las si uaciones did)c icas. direc i(os " *a#ine is as ()/%: Es e plan es mu" am#icioso. al ernancia. 5o presencial3 en re*a de ma erial #i#lio*r)fico para la implemen aci%n )ulica " re(isi%n en pr%'ima +ornada a de erminar. simul aneidad.c i(idades ha#i uales. his %ricos. 1elecci%n de li#ros. secuencias. /as secuencias " los pro"ec os como modalidad or*ani$a i(a de las si uaciones did)c icas3 e apas de la secuencia " si uaciones in(olucradas en cada una de ellas. Contenidos 2 2 2 2 2 2 2 2 /os sen idos pol. si uaciones ha#i uales). Con enidos de ense!an$a Prop%si os did)c icos " comunica i(os.ósitos es.ec-.nali$ar secuencias " pro"ec os did)c icos en donde los ni!os leen " escri#en en el marco de claros prop%si os comunica i(os. /a or*ani$aci%n del iempo did)c ico " la refle'i%n so#re los cri erios de con inuidad. pro*resi%n " di(ersidad de las si uaciones did)c icas. . e'posici%n dialo*ada. E#$C%C&'( P*&+%*&% Pro. /a or*ani$aci%n del iempo did)c ico " la refle'i%n so#re los cri erios de con inuidad.icos 2 Comprender los enfoques que ac ualmen e se ocupan de las ni!as " ni!os en proceso de alfa#e i$aci%n.

n*elina .ires (ida " (uel a). " 9 :00 (&emis 4s . 18 de mar$o de 2014 .s) Profesora . 0onorarios: 1 2 3 m)s los Cos os de pasa+e 1an 7uan 84uenos .En el mes de oc u#re se podr-a planificar o ro encuen ro para (ol(er so#re lo ra ado para profundi$ar. plan ear dudas.ro$$o 4uenos .ires. incon(enien es " pro#lemas encon rados en la pr)c ica )ulica. /os maes ros pueden modificar su pr)c ica cuando la pueden anali$ar " compar ir con o ros docen es espacios presenciales " (ir uales de formaci%n con inua.