You are on page 1of 16

www.physics4spm.

com

Nama : ………………………………….
4531 / 3
Physics Tingkatan : ………………..……………
Kertas 3
September
2009
1 ½ jam
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH CAWANGAN NEGERI SEMBILAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA


SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009

PHYSICS (FIZIK)
Paper 3 (Kertas 3)
One hour and thirty minutes (Satu jam tiga puluh minit)

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan anda Untuk Kegunaan Pemeriksa


pada ruangan yang disediakan.
Markah Markah
2. Kertas soalan ini adalah dalam Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
dwibahasa.
3. Soalan dalam bahasa Inggeris 1 16
mendahului soalan yang sepadan
dalam bahasa Melayu. A
4. Calon dibenarkan menjawab 2 12
keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam bahasa Inggeris
atau bahasa Melayu. 3 12
5. Calon dikehendaki membaca B
maklumat di halaman dalam kertas
soalan ini. 4 12

Jumlah

This question paper has 16 printed pages

www.physics4spm.com
SULIT 2 www.physics4spm.com
4531/3

Section A
Bahagian A

[ 28 marks ]
[ 28 markah ]

Answer all questions in this section.


Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the


temperature of gas, θ, and its pressure, P, for a fixed mass and volume of a gas. The
arrangement of the apparatus is as shown in Diagram 1.1.

Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara suhu
gas,θ, dan tekanan gas, P, pada jisim dan isipadu gas yang tetap. Susunan radas seperti
yang ditunjukkan pada Rajah 1.1.

Ice
Ais Thermometer
Rubber tube Termometer
Tiub getah
Water
Air

Air
Bourdon gauge Stirrer
Udara Pengacau
Tolok Bourdon

Round-bottom
flask
Kelalang dasar
bulat
Bunsen Burner
Penunu Bunsen

Diagram 1.1
Rajah 1.1

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 3 www.physics4spm.com
4531/3 For
Examiner’s
Use
The mixture of water and ice is heated slowly until the temperature of water reaches 10°C.
The water is stirred continuously. The gas pressure, P, is measured by the Bourdon gauge.
The reading of the Bourdon gauge is shown in Diagram 1.2.
The above procedure is repeated for temperature increments of 15°C, which are 25°C,
40°C, 55°C, 70°C until the temperature of the water bath reaches 85°C. The actual
corresponding reading of Bourdon gauge shown in Diagram 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7 .

Campuran air bersama ais dipanaskan perlahan-lahan sehingga suhu air mencapai 10 °C.
Air itu dikacau secara berterusan. Tekanan gas, P, diukur dengan menggunakan tolok
Bourdon. Bacaan tolok Bourdon ditunjukkan pada Rajah 1.2.
Prosedur tersebut diulangi bagi kenaikan suhu setiap 15 °C, iaitu 25 °C, 40 °C, 55 °C,
70 °C sehingga kukusan air tersebut mencapai suhu 85 °C. Bacaan tolok Bourdon
ditunjukkan pada Rajah 1.3, 1.4, 1.5,1.6 dan 1.7.

(a) For the experiment on page 4 and 5, identify:


Bagi eksperimen di halaman 4 dan halaman 5, kenal pasti:

(i) The manipulated variable 1(a)(i)


Pembolehubah dimanipulasi
1

[1 mark]
[1 markah ]
(ii) The responding variable 1(a)(ii)
Pembolehubah bergerak balas
1
[1 mark]
1(a)(iii)
[1 markah ]
(iii)The constant variable
Pembolehubah dimalarkan 1

[1 mark]
[1 markah ]

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
For SULIT 4 www.physics4spm.com
4531/3
Examiner’s
Use

Diagram 1.2 Diagram 1.3


Rajah 1.2 Rajah 1.3
Gas temperature, Ө = 10 0C Gas temperature, Ө = 25 0C
Suhu gas, Ө = 10 0C Suhu gas, Ө = 25 0C

P= P=

Diagram 1.4 Diagram 1.5


Rajah 1.4 Rajah 1.5
Gas temperature, Ө = 40 0C Gas temperature, Ө = 55 0C
Suhu gas, Ө = 40 0C Suhu gas, Ө = 55 0C

P= P=

Diagram 1.6 Diagram 1.7


Rajah 1.6 Rajah 1.7
Gas temperature, Ө = 70 0C Gas temperature, Ө = 85 0C
Suhu gas, Ө = 70 0C Suhu gas, Ө = 85 0C

P= P=
4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah
SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 5 www.physics4spm.com
4531/3 For
Examiner’s
Use
(b) Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7 ,
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7,

(i) Record the Bourdon gauge reading, P in the spaces provided on page 4 . 1(b)(i)
Catatkan bacaan tolok Bourdon, P dalam ruang yang disediakan di halaman 4.
2
[ 2 marks]
[ 2 markah]

(ii) Tabulate your results for θ and P in space below.

Jadualkan keputusan anda bagi θ dan P pada ruangan di bawah

1(b)(ii)

5
[5 marks]
[5 markah]
1(c)
(c) On the graph paper on page 6, draw a graph of P against θ.
Pada kertas graf di halaman 6, lukiskan graf P melawan θ. 5
[5 marks]
[5 markah]

(d) Based on your graph in 1(c), state the relationship between P and θ.

Berdasarkan graf anda di 1(c), nyatakan hubungan antara P dan θ.


1(d)
[1 mark]
1
[1 markah]

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah Total


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 6 www.physics4spm.com
4531/3

Graph of P against Ө
Graf P melawan Ө

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 7 www.physics4spm.com
4531/3
For
Examiner’s
Use
2. A student carried out an experiment to investigate the relationship between image
distance, v, and object distance, u, and determine the focal length of a convex lens. The
result of experiment is shown by a graph of 1 against 1 as shown in Diagram 2.
v u

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara jarak imej, v,
dengan jarak objek, u, dan menentukan jarak fokus bagi sebuah kanta penumpu.
Keputusan eksperimen itu ditunjukkan oleh graf 1 melawan 1 seperti pada Rajah 2.
v u

(a) Based on the graph in Diagram 2,


Berdasarkan graf dalam Rajah 2 ,
1 1
(i) state the relationship between
and .
v u
1 1 2(a)(i)
nyatakan hubungan antara dengan .
v u
1

[ 1 mark ]
[ 1 markah ]

(ii) determine the value of v, if u is 20.0 cm.


Show on the graph how you determine v.
Kirakan nilai v jika u = 20 cm.
Tunjukkan bagaimana anda menentukan nilai v pada graf.

2(a)(ii)

2
[ 2 marks ]
[ 2 markah ]

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 8 www.physics4spm.com
4531/3

1 1
Graph of against
v u
1 1
Graf melawan
v u

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 9 www.physics4spm.com
4531/3

Diagram 2 For
Examiner’s
Rajah 2 Use
1 1 1
(iii) Using the formula, = + determine the focal length, f, of the lens used.
f u v
Show on the graph how you determine value of f.

Tentukan nilai panjang fokus, f, kanta penumpu tersebut.


Tunjukkan bagaimana anda menentukan nilai f pada graf.

2(a)(iii)

f= 3
[ 3 marks]
[ 3 markah ]

(iv) calculate the gradient of the graph.


hitungkan kecerunan graf.

2(a)(iv)

3
[ 3 marks]
[ 3 markah ]

1
(b) By using the value of f from (a) (iii) and P = , calculate the power, P, of the lens in
f
Diopter, (D).
1
Dengan menggunakan nilai f dari (a) (iii) dan P = , hitungkan kuasa kanta, P,
f
dalam unit Diopter (D).

2(b)

2
4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah
SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 10 www.physics4spm.com
4531/3

For [ 2 marks ]
Examiner’s [ 2 markah ]
Use
(c) State one precaution that should be taken during the experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil semasa eksperimen ini
2(c)
dijalankan.
1
[ 1 mark ]
[ 1 markah ]

Total

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 11 www.physics4spm.com
4531/3

SECTION B
[ 12 marks ]
[ 12 markah ]

Answer any one question from this section.


Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

3. Diagram 3.1 shows an aluminium foil which has been shaped into a boat and put into a
water container.
Diagram 3.2 shows the same piece of aluminium foil that has been crumpled and put into the
same water container.
Rajah 3.1 menunjukkan sebuah bot yang diperbuat daripada kepingan aluminium dan
diletakkan di dalam bekas berisi air.
Rajah 3.2 menunjukkan kepingan aluminium yang sama telah direnyukkan dan diletakkan di
dalam bekas berisi air yang sama.

A boat of aluminium foil


Sampan dari kepingan aluminium Crumpled aluminium foil
Kepingan Aluminium yang
telah direnyukkan

Water Water
Air Air

Diagram 3.1 Diagram 3.2


Rajah 3.1 Rajah 3.2

Based on the above information and observation:


Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:

(a) State one suitable inference.


Nyatakan satu inferens yang sesuai. [1 mark ]
[1 markah ]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. [1 mark]
[1 markah]

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 12 www.physics4spm.com
4531/3

(c) With the use of apparatus such as a measuring cylinder, a metal rod, spring
balance and other apparatus, describe an experiment to investigate the hypothesis
stated in 3(b).
Dengan menggunakan radas seperti silinder penyukat, satu rod logam, neraca
spring dan radas-radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat
hipotesis yang dinyatakan di 3(b).

In your description, state clearly the following:


Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:

(i) Aim of the experiment.


Tujuan eksperimen.

(ii) Variables in the experiment.


Pembolehubah dalam eksperimen.

(iii) List of apparatus and materials.


Senarai radas dan bahan.

(iv) Arrangement of the apparatus.


Susunan radas .

(v) The procedure of the experiment which include the method of controlling
the manipulated variable and the method of measuring the responding
variable.
Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.

(vi) The way you would tabulate the data.


Cara anda akan menjadualkan data.

(vii) The way you would analyse the data.


Cara anda akan menganalisis data.
[10 marks]
[10 markah]

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 13 www.physics4spm.com
4531/3

4. Diagram 4.1 shows a cross-section of a bicycle dynamo which has a magnet and coil of
insulated copper wire. The output of the dynamo is connected to a bicycle lamp. The
lamp will light up when the magnet is rotated by turning the wheel. The light gets
brighter when the wheel turns faster.
Rajah 4.1 menunjukkan keratan rentas suatu dinamo basikal yang mengandungi suatu
magnet dan gegelung dawai kuprum bertebat. Output dinamo itu disambung kepada
sebuah lampu basikal. Lampu basikal itu akan menyala apabila magnet itu berputar
dengan cara memusingkan roda basikal itu. Nyalaan lampu itu menjadi bertambah
terang apabila roda basikal itu dipusing dengan lebih laju.

roda basikal dinamo basikal

gegelung
wayar

lampu
magnet

Diagram 4.1 Diagram 4.2


Rajah 4.1 Rajah 4.2

Based on the above information and observation:


Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:

(a) State one suitable inference. [1 mark ]


Nyatakan satu inferens yang sesuai. [1 markah ]

(b) State one hypothesis that could be investigated. [1 mark ]


Nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat. [1 markah ]

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 14 www.physics4spm.com
4531/3

(c) With the use of apparatus such as coil of copper wire, galvanometer, crocodile clips
and other apparatus, describe an experiment to investigate the hypothesis stated in
4(b).
Dengan menggunakan radas seperti gegelung wayar kuprum, galvanometer, klip-
klip buaya dan radas-radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat
hipotesis yang dinyatakan di 4(b).

In your description, state clearly the following:


Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:

(i) Aim of the experiment.


Tujuan eksperimen.

(ii) Variables in the experiment.


Pembolehubah dalam eksperimen.

(iii) List of apparatus and materials.


Senarai radas dan bahan.

(iv) Arrangement of the apparatus.


Susunan radas.

(v) The procedure of the experiment which include the method of controlling
the manipulated variable and the method of measuring the responding
variable.
Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.

(vi) The way you would tabulate the data.


Cara anda akan menjadualkan data.

(vii) The way you would analyse the data.


Cara anda akan menganalisis data.
[10 marks]
[10 markah]

END OF QUESTION PAPER


KERTAS SOALAN TAMAT

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 15 www.physics4spm.com
4531/3

HALAMAN KOSONG

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com
SULIT 16 www.physics4spm.com
4531/3

INFORMATION FOR CANDIDATES


MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.


Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions in Section A. Write your answer for Section A in the space
provided in this question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A
hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

3. Answer one question in Section B. Write your answers for Section B in a separate
answer sheet. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable
methods to explain your answers.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B. Tulis jawapan anda pada helaian
tambahan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain
yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Show your working. It may help you to get marks.


Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapatkan markah.

5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then
write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian
tulis jawapan yang baru.

7. You may use a non-programmable scientific calculator.


Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

8. You are advised to spend 60 minutes to answer question in Section A and 30 minutes
for Section B.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam
Bahagian A dan 30 minit untuk Bahagian B.

4531/3©PKSMcawanganNSDK [Lihat Sebelah


SULIT
www.physics4spm.com