E.E.

Vila Arizona I
PLANO DE ENSINO 2014
3ª série Ensino Médio - Dis i!lina" #$%MI&A - 1' (i)es*re Pro+essor" Pa,lo -enri.,e O/0E1IVOS 2LO/ALI3ADO4ES
• Compreender as ciências como construções humanas, entendendo como elas se desenvolvem por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas, relacionando o desenvolvimento cientifico com a transformação da sociedade. • Entender procedimentos naturais. • Identificar variáveis relevantes e e aplicar próprios métodos das e

O/0E1IVOS DID51I&OS
• Construir um modelo e plicativo para a rapide" das reações #u!micas a partir de dados coletados e perimentalmente$ • %nalisar a influencia de fatores como nature"a e concentração de reagentes, área de contato entre os reagentes, temperatura e presença de catalisador na rapide" das reações, interpretá& las segundo teoria das colisões e reconhecer meios de seu controle em processos #u!micos industriais e do cotidiano$ • Interpretar as caracter!sticas #ue definem o estado de e#uil!'rio #u!mico$ • Interpretar o estado de e#uil!'rio segundo a visão microscópica$ • %nalisar variáveis #ue alteram o estado de e#uil!'rio #u!mico, reconhecendo os meios de seu controle em processos #u!micos e industriais.

&ON16$DOS
• (i#uefação e destilação fracionada do ar para o'tenção de matérias&primas )o igênio, nitrogênio e gases no'res*$ • +ariáveis #ue podem modificar a rapide" de uma transformação #u!mica )concentração, temperatura, pressão, estado de agregação e catalisador*$ • ,odelos e plicativos das velocidades das transformações #u!micas$ • Estado de e#uil!'rio #u!micocoe istência de reagentes e produtos em certas transformações #u!micas$ • .rocessos #u!micos #ue ocorrem nos sistemas natural e produtivo #ue utili"am nitrogênio, avaliando a produção, o consumo e a utili"ação pela sociedade.

ES14A162IAS
• %ulas e positivas • /ecursos %udiovisuais • 0in1micas em grupos • %ulas práticas • 2eira Cultural • E erc!cios

AVALIA78ES
• %valiação Escrita • (ista de e erc!cios • 3uestionários • 4eminários • %tividades em grupo • 2eira cultural • .articipação

ciências

selecionar os procedimentos necessários para produção, analise e interpretação de resultados de processos ou e perimentos cient!ficos e tecnológicos.

e ecutar e avaliar ações de intervenção na realidade natural. e interpolações previsão e#uivalência e interpretar curvas . as espécies 89:.Dis i!lina" #$%MI&A . representados em gráficos. de tendências.2' (i)es*re Pro+essor" Pa. concentração e diluição de soluções$ • Esta'elecer relações entre o significado de p8. por causa de sua auto&ioni"ação. • Compreender o caráter aleatório e não&determin!stico dos fen7menos naturais e sociais e utili"ar instrumentos ade#uados para medidas. ES14A162IAS • %ulas e positivas • /ecursos %udiovisuais • 0in1micas em grupos • %ulas práticas • 2eira Cultural • E erc!cios AVALIA78ES • %valiação Escrita • (ista de e erc!cios • 3uestionários • 4eminários • %tividades em grupo • 2eira cultural • .articipação 'asicidade em termos de p8$ • Efetuar cálculos #ue envolvem 9a. 8. determinação de amostras e cálculos de pro'a'ilidades. interpretações. seu valor e a import1ncia de seu controle em situações cotidianas$ • Conceituar de neutrali"ação. analisar so're e aplicar de O/0E1IVOS DID51I&OS • /econhecer #ue a água é um eletrólito fraco e.E.rocessos industriais #ue permitem a o'tenção de produtos a partir da água do mar$ • %cide" e 'asicidade das águas e alguns dos seus efeitos no meio natural e no sistema produtivo$ • Conceito de dissociação i7nica e de ioni"ação e e tensão das transformações #u!micas )e#uil!'rio #u!mico*$ • Constante de e#uil!'rio #u!mico para e pressar a relação entre as concentrações de reagentes e produtos em uma transformação #u!mica$ • Influencia da temperatura. ponto de valores variáveis. e :8& coe istem em e#uil!'rio din1mico$ • E pressar a acide" ou a &ON16$DOS • Composição de águas naturais$ • . da concentração e da pressão em sistemas em e#uil!'rio #u!mico$ • E#uil!'rios #u!micos envolvidos no sistema C:9 < 89: na nature"a$ • =ransformações ácido&'ase e sua utili"ação no controle do p8 de soluções a#uosas. da 3u!mica e da 5iologia e aplicar esses conhecimentos para e plicar o funcionamento do mundo natural$ plane6ar. • Identificar.E. e pressões algé'ricas.. conhecimentos diagramas ou reali"ando e trapolações.lo -enri.e O/0E1IVOS 2LO/ALI3ADO4ES • %propriar&se dos conhecimentos da 2!sica. Vila Arizona I PLANO DE ENSINO 2014 3ª série Ensino Médio . p8 e p:8.

lo -enri. suas propriedades. estado f!sico e tamanho das moléculas nas frações destiladas do petróleo e reconhecer seu uso para diferentes finalidades$ • Compreender o mecanismo segundo o #ual ocorre a destilação fracionada. cotidianos. &ON16$DOS • :s componentes principais dos alimentos car'oidratos. . destilação seca do carvão mineral e purificação do ás natural$ • . funções no organismo e suas transformações #u!micas$ • 5iomassa alternativa com'ust!veis$ como fonte de materiais ES14A162IAS • %ulas e positivas • /ecursos %udiovisuais • 0in1micas em grupos • %ulas práticas • 2eira Cultural • E erc!cios AVALIA78ES • %valiação Escrita • (ista de e erc!cios • 3uestionários • 4eminários • %tividades em grupo • 2eira cultural • . ligações.rocessos de transformação do petróleo.E. representar e utili"ar o conhecimento aperfeiçoamento compreensão realidade. Vila Arizona I PLANO DE ENSINO 2014 3ª série Ensino Médio . considerando as reações de com'ustão e seu impacto am'iental$ • /elacionar temperatura de e'ulição. • Identificar. • Entender a relação entre o e geométrico da da ação para so're o da a leitura.3' (i)es*re Pro+essor" Pa.. desenvolvimento das ciências naturais e o desenvolvimento tecnológico e associar as diferentes tecnologias aos pro'lemas #ue se propuseram a propõem solucionar.e O/0E1IVOS 2LO/ALI3ADO4ES • %nalisar #uantitativos #ualitativamente representados dados gráfica e ou O/0E1IVOS DID51I&OS • Colocar o conhecimento #u!mico no conte to da 'usca de energia para a so'revivência$ • 0eterminar a formula molecular de um composto org1nico a partir da analise das formulas moleculares de uma se#>ência desses compostos$ • %valiar dados so're a composição do petróleo e do gás natural para decidir so're a escolha de um ou outro com'ust!vel.Dis i!lina" #$%MI&A .articipação alge'ricamente.E. lip!dios e prote!nas. carvão mineral e gás natural em materiais e su'st1ncias utili"ados no sistema produtivo.refino do petróleo. funções org1nicas e isomeria$ • .rodução e usos sociais dos com'ust!veis fósseis. relacionados a conte tos socioecon7micos. cient!ficos • %rran6os at7micos e moleculares para e plicar a formação das cadeias.

. pelo ser humano. e suas inter&relações$ • Impactos am'ientais na óptica do desenvolvimento sustentável$ ES14A162IAS • %ulas e positivas • /ecursos %udiovisuais • 0in1micas em grupos • %ulas práticas • 2eira Cultural • E erc!cios AVALIA78ES • %valiação Escrita • (ista de e erc!cios • 3uestionários • 4eminários • %tividades em grupo • 2eira cultural • . nos o impacto das ?s de &ON16$DOS • 0ese#uil!'rios am'ientais causados pela introdução de gases na atmosfera$ 4:9.. como gás car'7nico.e O/0E1IVOS 2LO/ALI3ADO4ES • Entender o impacto das tecnologias associadas ?s ciências naturais na sua vida pessoal.4' (i)es*re Pro+essor" Pa. • Compreender conceitos. do nitrogênio.E. Vila Arizona I PLANO DE ENSINO 2014 3ª série Ensino Médio .causas e conse#>ências$ • .articipação associadas processos ciências naturais na sua vida produção.lo -enri. C:9.ertur'ações na 'iosfera causadas por pragas. do gás car'7nico. do o igênio. nos processos de produção. aumento do efeito estufa e redução da camada de o"7nio. da tecnologia e das atividades cotidianas. desmatamentos.Dis i!lina" #$%MI&A . praguicidas. rupturas das teias alimentares e outras$ • Ciclos da água. etc. de materiais poluentes no am'iente. no tra'alho e em outros conte tos relevantes para sua vida. cloro&fluorcar'onetos. inseticidas. a solu'ilidade dos gases poluentes$ • Chuva ácida. metais pesados e outros. conse#>ências da introdução ou do incremento. ó idos de en ofre e de nitrogênio. indAstrias. e contaminação por agentes patogênicos$ • . • %plicar as tecnologias associadas ?s ciências naturais na escola.oluição das águas por detergentes. no desenvolvimento do conhecimento e na vida social$ • %valiar os riscos e as procedimentos e estratégias matemáticas e aplicá&las a situações diversas no conte to das ciências. @:9 e outros ó idos de nitrogênio$ • =empo de permanência. O/0E1IVOS DID51I&OS • /econhecer individual e coletiva aspectos do ser #u!micos relevantes na interação humano com o am'iente$ • Entender tecnologias pessoal. uso de com'ust!veis fosseis. no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. metais pesados.E.