Geografía 3 ESO

AVANZA
El libro Geografía para 3.º de ESO es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal. En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
Álvaro Bellón Mena Olga Espino de Torres-Peralta Pilar Moralejo Mateos Gabriel Prieto Renieblas Raquel Rubalcaba Bermejo
EDICIÓN

Silvia Caunedo Madrigal
EDITOR EJECUTIVO

David Ramírez Muriana
DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Teresa Grence Ruiz

Índice
1. El espacio físico en que vivimos
1. El relieve............................................................................... 8 2. Las aguas............................................................................... 10 3. El clima................................................................................. 12 Paso a paso: Elaborar e interpretar un climograma. ................... 14

2. El medio físico de Europa y España
1. El medio físico de Europa. ..................................................... 2. Los ríos y los lagos de Europa. ............................................... 3. Los climas de Europa............................................................ 4. El relieve de España. .............................................................. 5. Las aguas y los climas de España........................................... 18 20 20 22 24

3. Los Estados del mundo
1. El Estado: definición y componentes..................................... 2. El Estado de bienestar........................................................... 3. Tipos de Estado..................................................................... 4. Organización de los Estados.................................................. 28 28 30 32

4.  La organización política de Europa y España
1. Los actuales Estados de Europa............................................. 2. La Unión Europea desde sus orígenes. ................................... 3. Las instituciones de la Unión Europea................................... 4. El Estado español.................................................................. 36 38 40 42

5. La actividad económica
1. La actividad económica: definición y elementos.................... 46 2. Los factores productivos........................................................ 48 3. Los sistemas económicos de producción. ............................... 50

6. Una economía globalizada
1. Características de la globalización. ......................................... 2. Las instituciones de la economía mundial. ............................. 3. Potencias económicas tradicionales....................................... 4. Las potencias emergentes...................................................... Paso a paso: Interpretar un mapa temático. ............................... 54 56 58 60 62

7.  Agricultura, ganadería, pesca y explotación forestal
1. La agricultura: factores físicos y humanos. ............................. 2.  La agricultura en los países desarrollados y en los subdesarrollados. ...................................................... 3. Otras actividades del sector primario. .................................... 4. Los paisajes agrarios.............................................................. Paso a paso: Analizar un paisaje rural....................................... 66 68 70 72 74

8. El sector primario en la UE y en España
1. El sector primario en la Unión Europea................................. 78 2. El sector primario en España................................................. 80 3. Los paisajes agrarios en España............................................. 82

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9.  El sector secundario: materias primas, energía e industria
1. Los recursos del subsuelo: la minería. .................................... 2. Los minerales no energéticos................................................. 3. Las fuentes de energía. ........................................................... 4. La industria: concepto e historia............................................ 5. Principales tipos de industrias............................................... 6. La actual revolución industrial.............................................. 7. La localización industrial....................................................... 8. Las grandes regiones industriales. .......................................... 86 86 88 90 90 92 92 94

10. El sector secundario en la UE y España
1. La minería y la industria en la UE. ......................................... 98 2. La minería en España............................................................ 100 3. Las fuentes de energía en España........................................... 100 4. La industria en España.......................................................... 102

11. Las actividades de servicios
1. El sector servicios.................................................................. 106 2. Los servicios de transporte.................................................... 108 3. El comercio........................................................................... 110 4. El turismo............................................................................. 112

12. El sector terciario en la UE y España
1. El sector terciario en la UE.................................................... 116 2. El sector terciario en España.................................................. 118 3. El comercio en España.......................................................... 118 4. El turismo en España. ............................................................ 120 5. Los transportes en España..................................................... 122 6. Otros servicios. ...................................................................... 122 Paso a paso: Comparación de fotografías aéreas........................ 124

13. Los retos de la población
1. El crecimiento de la población mundial. ................................ 128 2. Tipos de migraciones. ............................................................ 130 3. Las migraciones en España.................................................... 132 4. Civilizaciones y culturas actuales........................................... 134 Paso a paso: Elaborar e interpretar una pirámide de población............................................................................. 136

14. El reto del desarrollo y el bienestar
1. Los países según su desarrollo............................................... 140 2. ¿Cómo se mide el desarrollo?................................................ 142 3. Las causas del subdesarrollo.................................................. 144 4. ¿Cómo frenar el subdesarrollo?. ............................................. 146

15. ¿Un mundo solo de ciudades?
1. La explosión urbana.............................................................. 150 2. La red urbana mundial.......................................................... 152 3. La expansión de las ciudades................................................. 154 4. Los problemas de las ciudades. .............................................. 156

16. El reto medioambiental
1. Nuestras actividades modifican el medio natural................... 160 2. Principales problemas medioambientales. .............................. 162 3. ¿Es posible frenar el deterioro medioambiental?.................... 164 Glosario................................................................................. 167 Anexo de mapas................................................................. 170

3

Esquema del libro
Al comenzar la unidad...
Las actividades económicas proporcionan los productos y los servicios que cubren las necesidades de las personas. En este proceso se siguen tres fases: producción de un bien o un servicio, su distribución y su consumo. En el proceso intervienen muchos factores: tecnología, recursos disponibles, trabajo de personas… Actualmente perviven tres formas de organizar la actividad económica: una forma tradicional o de subsistencia en las sociedades menos desarrolladas; algunos países en los que perdura el sistema comunista, donde el Estado es el agente económico principal, y una gran mayoría de países en los que predomina el sistema capitalista, basado en la propiedad privada.

5

TEMA

La actividad económica

Una breve introducción y una gran imagen presentan el tema y relacionan contenidos y objetivos.

VAS A APRENDER A...
• Definir qué es la actividad económica y qué elementos la integran. • Identificar a qué sector pertenecen las distintas actividades económicas. • Reconocer los factores que determinan las actividades económicas. • Caracterizar cada uno de los principales sistemas económicos que existen en la actualidad. 45

La sección Vas a aprender a… recoge los aspectos más importantes que desarrollan el tema.

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Cada tema está compuesto por varias páginas de información y actividades. El texto, de carácter informativo, explicativo y descriptivo, va acompañado de distintos elementos.
La información se organiza en epígrafes y subepígrafes, cuya programación es paralela a la del libro del alumno.
ACTIVIDADES

3.  El clima 
El clima de un lugar se define por las características meteorológicas que presenta durante un largo período de tiempo. Para conocer el clima hay que estudiar sus elementos: • La  temperatura es la cantidad de calor que tiene el aire de la atmósfera. Temperaturas muy altas o muy bajas condicionan la presencia de población. • La  precipitación es la cantidad de agua que cae de la atmósfera en forma de lluvia, granizo o nieve. La ausencia o el exceso de precipitaciones dificultan la existencia de la agricultura y los asentamientos humanos. •  La presiónatmosférica es el peso del aire sobre un lugar. La presión media sobre el nivel del mar es de 1.013 milibares. Cuando es superior se llama zona de altas presiones y su centro se denomina anticiclón. Donde es inferior se llama zona de bajas presiones y su centro se denomina borrasca. Los anticiclones dan lugar a tiempo seco y estable, y las borrascas, a inestabilidad y precipitaciones. • El viento está originado por las diferencias de presión. El aire se mueve siempre de los centros de alta presión a los de baja presión. El viento será más fuerte cuanto mayor diferencia de presión haya entre dos zonas. Los factores del clima Estos elementos del clima están condicionados por distintos factores, que son los siguientes: • La latitud es la distancia de un punto de la Tierra al ecuador. Los rayos del Sol no llegan con la misma inclinación a todas las latitudes. En el ecuador la insolación es muy alta porque llegan perpendiculares. En los polos, situados en latitudes altas, los rayos solares llegan muy inclinados y por eso las temperaturas son bajas. En función de la latitud se distinguen cincozonasclimáticas: una cálida, dos templadas y dos frías. • La altitud afecta al clima, ya que por cada 100 m de altura la temperatura desciende 0,6 ºC. Por otra parte, las montañas hacen que los vientos húmedos asciendan por la ladera provocando precipitaciones. Por el lado opuesto descienden vientos más secos. • El mar es la fuente principal de humedad de la atmósfera y actúa como suavizador de las temperaturas. En las zonas de climas templados se asienta másdel70%de lapoblaciónmundial, porque en las zonas extremas de temperatura y humedad se hace más difícil vivir y cultivar. Solo el uso de la tecnología permite superar ciertas limitaciones climáticas como el frío o la escasez de precipitaciones.

DICCIONARIOVISUAL
FRÍA ZO NA Cánc TEMPL AD er A ZO NA

Comprende
8.    Conceptos. Define los tres factores esenciales que determinan las características de un clima.
Polo Norte

• Latitud:

Tróp ico Ecua dor Tróp ico

de

de

Capr ic

ZO NA CÁ LIDA orni o

9.    Identifica. Observa el mapa de los climas del mundo y el mapa físico del anexo. Completa la tabla con los nombres de los climas y el lugar del planeta en el que predominan.
Círculo Pola r Árti

ZO NA

ZONA

TEM PLAD A FRÍA

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OCÉANO

GLACIAL

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Polo Sur OCÉANO PACÍFICO

Precipitaciones en zonas montañosas
2. Al ascender se enfría, se condensa formando nubes y origina precipitaciones.

OCÉANO PACÍFICO
Trópico de Cáncer

Las Actividades están secuenciadas en categorías (Comprende, Razona, Aplica, Elabora tu conclusión) para facilitar la comprensión.

CLIMAS CÁLIDOS Ecuatorial Tropical húmedo Tropical seco Desértico CLIMAS TEMPLADOS Mediterráneo y similares Continental Oceánico CLIMAS FRÍOS Polar Alta montaña

OCÉANO ATLÁNTICO OCÉANO ÍNDICO
Meridiano de Greenwich

Ecuador 0º

Trópico de Capricornio

1. Llega aire templado y húmedo.

3. En la otra ladera llueve mucho menos.

ntártico Círculo Polar A

El Diccionario visual apoya con fotos, dibujos, mapas o esquemas el aprendizaje de los conceptos.

FÍJATE
La evolución de la atmósfera terrestre ha creado las condiciones para el surgimiento de la vida gracias a que: • El Sol suministra la energía necesaria en forma de luz y calor. • La composición gaseosa de la atmósfera, mayoritariamente nitrógeno y oxígeno, filtra las radiaciones dañinas para los seres vivos y mantiene una temperatura media de la Tierra cercana a los 15 ºC. • Existe agua en forma líquida.

301688T1p7_climas leyenda Climas cálidos Tipos: Tipos:

Climas templados 301688T1p7_climas Tipos:

Climas fríos

Latitud aproximada:

Latitud aproximada:

Latitud aproximada:

Razona
10.    Explica. ¿Qué clima no tiene influencia de la latitud y puedes encontrarlo en cualquier zona climática? ¿Qué factor del clima le afecta?

12

13

Una serie de fichas (Sabías que, Un ejemplo, Fíjate, Ten en cuenta…) complementan el texto informativo.
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Cada tema se cierra con un Resumen.
Resumen
La agricultura: factores físicos y humanos Factores físicos La agricultura es posible en zonas con: Factores humanos Los siguientes factores también condicionan la agricultura:

Resumen
•   Mediante indicadores económicos, como •   También aspectos sociales, como
Cómo se mide  el desarrollo:

• Un clima • Un relieve • Un suelo

• • • • •
La agricultura en los países desarrollados

•  El indicador más utilizado es el

Según su desarrollo,  los países se clasifican en tres grandes bloques:

•   Países  •   Países  •   Países 

Características:

•   El peso del legado colonial.
La agricultura en los países subdesarrollados Agricultura tradicional Características: Agricultura de plantación Características:

El reto del desarrollo y el bienestar

•   
Las principales causas del subdesarrollo son:

•  •  •  • 

Otras actividades del sector primario Ganadería Tipos: Explotación forestal Tipos: Pesca

• 

•  Ayuda exterior:
  a)    A través de organismos internacionales como el FMI y el BM.   b)   

Paisajes agrarios Según tipo de parcela Según sistema de cultivo Según variedad de cultivos Según tipo de hábitat

Para frenar el subdesarrollo son necesarios tres tipos de medidas:

  c)   

El Resumen ayuda a repasar las ideas y conceptos fundamentales del tema. Puede tener el aspecto de un esquema, una tabla o una ficha.

•   

• •

• Secano o regadío •

• •

• •

• 

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Las páginas de Paso a paso explican los procedimientos fundamentales de la Geografía.
Paso a paso: Comparación de fotografías aéreas

La sección ¿Qué pasos debes seguir? recoge las pautas que hay que seguir para aplicar la técnica o procedimiento.

Estudiar fotografías aéreas de un lugar en dos momentos distantes de tiempo es un medio excelente para conocer cómo la acción humana ha modificado el paisaje. Esto nos proporciona información sobre los cambios en las actividades económicas, las formas de vida, etc.
Benidorm, 1960 Benidorm, 1999

Hazlo tú
Los Cristianos, 1977

16. Analiza las fotografias de Los Cristianos. ¿Cuánto tiempo separa a ambas fotografías?

Describe el paisaje natural de cada fotografía.

• 

• 

La sección Hazlo tú propone la realización de la técnica de manera pautada y sencilla.

Describe los elementos humanizados de cada fotografía.

• 

¿Qué pasos debes seguir?
1    Analizar los elementos naturales
del paisaje de cada fotografía: accidentes del relieve, costas, ríos y lagos, tipo de vegetación, etc.

Ejemplo resuelto
1.    Análisis de los elementos naturales. Benidorm se asienta sobre una llanura litoral limitada por una sierra. La costa está separada en dos playas por una punta rocosa. La vegetación natural se limita en ambas fotografías a las sierras. 2.    Análisis de los elementos humanizados. • En la fotografía de 1960 el hábitat es concentrado y se localiza junto a la punta rocosa. Hay un puerto de pescadores. Se aprecian algunos edificios altos cerca de la costa con probable uso turístico. Gran parte del terreno está cultivado. • En la fotografía actual, toda la llanura la ocupan edificios turísticos que rodean el antiguo núcleo de población. Se han construido carreteras y el puerto es de uso deportivo. 3.    Comparación de las dos fotografías. Los cultivos se han sustituido por rascacielos; el puerto pesquero, por un puerto deportivo; toda la costa se dedica al turismo. 4.    Conclusión. En 1960 se aprecian diferentes actividades económicas (agricultura, pesca, turismo), mientras que en la actualidad hay una especialización absoluta en el sector turístico, en torno al cual se organiza la economía.

• 
Los Cristianos, 2007

2    Analizar los elementos
humanizados del paisaje de cada fotografía: tipo de hábitat (concentrado o disperso), uso de las construcciones (residencial, turístico, agrario, industrial…), vías de comunicación, infraestructuras de transporte, espacios agrarios, etc.

¿Cuáles son los principales cambios?

Los procedimientos de mayor dificultad incorporan un Ejemplo resuelto.
124

3    Comparar ambas fotografías.
Prestar especial atención a aquellos aspectos que han cambiado y explicar en qué ha consistido el cambio.

¿Cómo piensas que estos cambios han afectado a las formas de vida en esta zona?

4    Extraer conclusiones sobre
las consecuencias de los cambios en el paisaje. Cómo estos cambios pueden haber afectado a las formas de vida de esta zona.

125

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Además, un Glosario y un Anexo cartográfico completan el libro.
Glosario
A glomeración urbana Resultado de la expansión de una ciudad principal que absorbe las poblaciones vecinas. Agrario Relacionado con la agricultura, la ganadería y la explotación forestal. Si nos referimos solo a la agricultura utilizaremos el término agrícola, y si nos referimos solo a la agricultura y la ganadería, agropecuario. Agricultura de mercado Destinada a la venta. Busca el máximo beneficio mediante la especialización de la producción, la mecanización y la aplicación de técnicas de cultivo modernas para aumentar la productividad. Amplitud térmica anual Diferencia de temperatura entre el mes más cálido y el mes más frío del año en un lugar. Arancel Tasa que pagan los productos importados a un país al llegar a la frontera. Área metropolitana También llamada corona metropolitana. Zona circundante de una metrópoli, que depende de los empleos y servicios de esta. B alanza comercial Diferencia entre el valor de las mercancías que un país vende a otros y el valor de las que compra al exterior. Balanza de pagos Define los intercambios totales de un país con el resto del mundo. Es la suma de la balanza comercial más la balanza de los servicios comerciales, capitales y transacciones financieras. Barbecho Tierra que se deja sin sembrar para que recupere su fertilidad. Biodiversidad Número de especies de seres vivos distintas que habitan en una zona. Bruma fotoquímica También llamada smog . Se produce cuando la luz del Sol incide sobre determinados gases que hay cerca del suelo, produciendo una niebla oscura y pesada que irrita los ojos y los pulmones y que afecta a las plantas. C ambio climático Aumento de la temperatura global de la Tierra debido al efecto invernadero. Campos abiertos Paisaje agrario dominado por grandes parcelas continuas y sin cercar. Campos cerrados Paisaje agrario dominado por pequeñas parcelas cercadas. Capital Todos los recursos que no son naturales y que se emplean para producir bienes y servicios. Puede ser capital físico (edificios, maquinaria…), humano (formación y experiencia de los trabajadores) y financiero (dinero). Ciudad difusa Modelo de ciudad actual. La ciudad se expande por las vías de acceso de forma que se alternan áreas urbanizadas y espacios agrarios. Clima Estado medio de la atmósfera en un lugar. Se determina estudiando los tipos de tiempo que se han sucedido en ese lugar durante muchos años. Clima ecuatorial Clima que se caracteriza por que todos los meses tienen temperaturas medias por encima de 18 °C y por que las precipitaciones anuales superan los 2.000 mm y se reparten de forma regular durante todo el año. Conurbación Área urbana continua formada por la unión de varias aglomeraciones urbanas. Crecimiento natural También llamado crecimiento vegetativo. Diferencia entre el número de nacidos y el número de fallecidos en un período determinado. D eforestación Pérdida de bosque debida a la acción humana. Delta Sedimentos depositados por un río en su desembocadura que toman forma de abanico. Democracia Sistema político con tres características: los ciudadanos participan en el gobierno y existe una separación de poderes y un Estado de derecho. Densidad de población Relación entre el número de personas y la superficie del territorio que ocupan. Se expresa en habitantes por kilómetro cuadrado (hab/km2). Depresión También llamada cuenca. Área hundida que se encuentra más baja que el terreno que la rodea; algunas incluso están bajo el nivel del mar. Desertización Pérdida de productividad del suelo y de la capa de vegetación hasta el punto de convertirse en desierto. Deslocalización Proceso que llevan a cabo algunas empresas consistente en trasladar parte de sus actividades productivas a otros países con menores costes laborales. Deuda externa Dinero que un país debe a otros países, organismos internacionales e instituciones financieras privadas. Dictadura Sistema político en el que una persona o un grupo (ejército, grupo étnico, religioso, político…) concentra todos los poderes del Estado. En las dictaduras no suelen respetarse los derechos humanos y, si existen elecciones, estas suelen estar limitadas o manipuladas. Divisa Moneda extranjera, en especial la que es aceptada internacionalmente como medio de pago. E fecto invernadero Fenómeno natural por el que determinados gases de la atmósfera permiten el paso de la luz y el calor del Sol, pero luego lo dejan escapar con dificultad. En la actualidad, la contaminación atmosférica está intensificando el fenómeno, por lo que se está produciendo una subida de las temperaturas de la Tierra. Emigración Traslado de población de un sitio a otro. Erosión Pérdida de espesor de la capa fértil del suelo. Puede ser una erosión natural, provocada por la acción del viento y la lluvia, o una erosión causada o intensificada por la acción humana. Esperanza de vida al nacer Número medio de años que se estima que una persona puede vivir. Estado Unidad política y administrativa superior que rige un territorio y a cuya autoridad están sometidos todos sus habitantes. Estado centralizado Estado en el que las instituciones locales y regionales no tienen autonomía de gobierno, sino que dependen de las instituciones estatales. Estado confesional Estado en el que existe una religión oficial que goza de amplios privilegios. Puede permitirse o no la práctica de otras religiones. Estado de bienestar También llamado Estado social. Estado en el que el gobierno interviene en la economía y en la sociedad a fin de que todos los ciudadanos tengan un nivel de vida digno y se reduzcan las desigualdades sociales. Estado laico Estado en el que hay una separación total entre el Estado y la religión. Estiaje Caudal mínimo que presenta un río en determinadas épocas del año debido a la sequía o ausencia de precipitaciones. Éxodo rural Fenómeno de desplazamiento masivo de la población desde el campo hacia las ciudades. Explosión demográfica Crecimiento acelerado de la población que se ha producido desde la segunda mitad del siglo XX. Explosión urbana Fenómeno de crecimiento rápido de la población de las ciudades. Exportación Venta de bienes y servicios que hace un país a otros países. F ecundidad Estimación del número medio de hijos que tendrá una mujer durante su vida. Fundamentalismo Movimientos religiosos que aplican el contenido de los libros sagrados para regular la vida de una sociedad. G lobalización Proceso hacia una mayor integración de las economías mundiales. I +D+i Siglas correspondientes a Investigación, Desarrollo e innovación. Importación Compras que realiza un país a otros. Índice de Desarrollo Humano (IDH) Índice elaborado por la ONU para medir el desarrollo de un territorio, teniendo en cuenta aspectos económicos y sociales. Inflación Subida generalizada de los precios de los productos. Inmigración Llegada de población procedente de otro territorio. Inversión Dinero que se destina a iniciar un negocio o a mantenerlo y mejorarlo con el objeto de obtener un beneficio. L atifundio Paisaje rural dominado por fincas de más de 100 hectáreas. Si dominan las pequeñas fincas, de menos de 10 hectáreas, hablamos de minifundio. Latitud Distancia en grados de un lugar respecto al ecuador. Lluvia ácida Mezcla de lluvia y ácidos procedentes de la contaminación atmosférica, capaz de destruir las plantas. Longitud Distancia en grados de un lugar respecto del meridiano de Greenwich. M aterias primas Recursos disponibles en la naturaleza que el ser humano utiliza para su consumo directo, para crear productos y para cubrir sus necesidades energéticas. Megaciudad Ciudad de más de 10 millones de habitantes. Megalópolis Área urbana continua formada por la unión de varias conurbaciones. Metrópoli En Geografía urbana, ciudad principal de una aglomeración urbana, centro de la economía y de los flujos financieros, de personas, culturales… de dicha aglomeración. En Geografía política, es como se denomina al Estado que coloniza el territorio de otro.

El Glosario recoge los conceptos fundamentales.

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Dublín

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REINO UNIDO

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El Anexo cartográfico incorpora una selección de los mapas del libro ampliados para facilitar su interpretación. Estos mapas van señalados en el tema correspondiente con el icono de una lupa.

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LITUANIA
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BIELORRUSIA
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Londres

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BÉLGICA

OCÉANO ATLÁNTICO

ALEMANIA
Bruselas Praga Luxemburgo
LUXEMBURGO

POLONIA UCRANIA

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FRANCIA

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HUNGRÍA RUMANIA
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Liubliana Andorra la Vella Mónaco
MÓNACO

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40º

CROACIA BOSNIASAN MARINO HERZEGOVINA SERBIA

Mar Negro

San Marino

PORTUGAL
Madrid Lisboa

ANDORRA

BULGARIA Sarajevo Sofía Podgorica Pristina
MONTENEGRO
KOSOVO

AZERBAIYÁN ARMENIA Ereván

Roma
CIUDAD DEL VATICANO

Skopje Tirana
MACEDONIA ALBANIA

Ankara

40º

ESPAÑA

ITALIA

Capital de Estado.

GRECIA
10º Islas Canarias

TURQUÍA
KOSOVO

Gibraltar Ceuta

Ma r Me d i t e rr á n e o
0 0º 230 km 10º

Atenas

Declaró su independencia en 2008, pero no ha sido reconocida por todos los Estados del mundo.

BÉLGICA País de la Unión Europea.

Melilla

Nicosia
MALTA

País de la zona euro.

La Valletta
20º 30º

CHIPRE

MARRUECOS

301688_p173_Político de Europa

KUWAIT

5

Los seres humanos vivimos sobre la superficie de la Tierra, sobre lo que se denomina corteza terrestre. La mayor parte de la corteza está inundada por los mares y océanos; el resto lo forman los continentes, es decir, las tierras emergidas. La Tierra tiene su corteza formada por varias placas que se desplazan lentamente. Estas placas se separan o chocan entre sí. Los movimientos crean nuevas formas de relieve y modifican o destruyen otras. La acción de las aguas, el viento, las precipitaciones, las temperaturas, etc., son elementos que también modifican las formas del relieve y que influyen en la vida sobre la corteza terrestre.

1

TEMA

El espacio físico en que vivimos

VAS A APRENDER A...
• Reconocer las principales formas del relieve terrestre. • Identificar las distintas formas en que se presenta el agua sobre la superficie de la Tierra. • Caracterizar los elementos que dan lugar a la diversidad climática del planeta. • Analizar la incidencia de los rasgos del medio físico sobre los seres vivos. • Interpretar mapas físicos. • Elaborar e interpretar un climograma.

7

1.  El relieve
El relieve es el aspecto que tiene la superficie de la Tierra, tanto las tierras emergidas (relieve ­ continental) como las sumergidas (relieve submarino). Las principales formas del relieve continental son: •   Las montañas, que son elevaciones del terreno con mucha pendiente. Las montañas se agrupan en sierras. Las cordilleras están formadas por varias sierras. •   Las llanuras son terrenos llanos situados a ­ escasa altitud sobre el nivel del mar. •   Las depresiones son zonas llanas de menor altitud que las tierras que las rodean. •   Las mesetas o altiplanos son zonas llanas a cierta altura ­ sobre el nivel del mar. El relieve influye sobre el asentamiento de la población. Así, las zonas llanas, aptas para la ­ agricultura, fueron pobladas desde la ­ Antigüedad y en
Mapa físico del mundo
180°

DICCIONARIO VISUAL
Sierra Montaña Meseta

Depresión Llanura

la actualidad la mayoría de la población vive en llanuras. Pero las personas son capaces de adaptarse a relieves desfavorables: construyen puentes para salvar ríos, hacen terrazas para cultivar en las ­ montañas o excavan túneles para facilitar las comunicaciones. ­

150°

120°
80°

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60°

30°

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OCÉANO GLACIAL ÁRTICO
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POLINESIA
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Ojos del Salado 6.880 2.962 Aconcagua

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GRAN DESIERTO DE ARENA GRAN DESIERTO VICTORIA

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OCÉANO ÍNDICO

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Mar de Tasmania
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Co ok 3. 76 4

0 DEPRESIÓN Principales cumbres (m) Ríos Capa de hielo

Gran Bahí a Aust ralia na 2.2 30 Kos ciu sko

Malvinas

Cabo de Hornos
150° 120° 60° 90° 30°

0
120°

1.660 km
150°

30° 60° 90°

8

actIvIdades
Comprende
1. Localiza. Observa el mapa físico de la página anterior y sitúa en su lugar correcto en el mapa las siguientes formas del relieve:

ALTITUD (En metros) 4.000 2.000 1.000 500 200 0 DEPRESIÓN

Montañas Cordillera de los Andes, Montañas Rocosas, Alpes, ­ Montes Atlas, Himalaya, Gran Cordillera Divisoria.

301688T1p3_mundi_relieve_mudo
Grandes Llanuras, Llanura Amazónica, Gran Llanura Europea, Tíbet, Meseta ­ Africana.

Llanuras y mesetas

Depresiones Depresión del Caspio.

2. Conceptos. Escribe el nombre de las formas del relieve que identifiques en este diagrama.

Razona
3. Explica. ¿Sobre qué tipo de relieve vive la mayoría de la población mundial? ¿Qué razones encuentras para ello?

9

2.  Las aguas
Las aguas de la Tierra están constantemente en circulación; es lo que se conoce como ciclo del agua.
3.  Precipitación. El agua de las nubes cae en forma de lluvia, nieve o granizo. 2.  Condensación. El vapor de agua asciende. Al hacerlo, se enfría y se transforma en gotas de agua, dando lugar a las nubes.

4.  Dos terceras partes del agua caída se evaporarán, volviendo a la atmósfera.

El ciclo del agua

1.  Evaporación. El calor provoca la evaporación del agua superficial.

5.  Una parte del agua precipitada discurrirá sobre la superficie terrestre hasta llegar a un río, lago o mar.

6.  Otra parte se infiltrará en el suelo. Allí, puede quedar embolsada formando depósitos de agua subterránea llamados acuíferos, o fluir hasta encontrar una salida en la superficie.

El 70 % de la superficie de la Tierra está cubierta de agua. El agua líquida terrestre se reparte así: •   Los océanos. Son grandes masas de agua ­ salada. Ocupan el 67,5 % de la superficie terrestre. Están en constante movimiento gracias a las corrientes marinas, que son grandes flujos de agua que se desplazan como ríos dentro de los océanos. Se llama corriente cálida cuando su temperatura es mayor que la del agua circundante, y corriente fría cuando su temperatura es ­ inferior. •   Los ríos. Son corrientes continuas de agua dulce. La cantidad de agua que llevan los ríos es su caudal. Las variaciones que tienen a lo largo del año se llaman régimen fluvial. El régimen puede ser regular, cuando varía poco, e irregular, cuando tiene crecidas y descensos de caudal. •   Los lagos. Son masas permanentes y cerradas de agua. Los lagos de agua dulce se alimentan de las precipitaciones, de los ríos o de aguas subterráneas. Cuando son de agua salada se llaman mares interiores. •   Las aguas subterráneas. Son aguas que se filtran por los suelos porosos. Forman depósitos subterráneos de agua llamados acuíferos. Son la principal reserva de agua potable de la Tierra.
10

El agua y la población El agua es imprescindible para la vida. Por eso, desde la Antigüedad, los pueblos se asentaron cerca de zonas con agua: ríos, lagos y costas. Para solucionar los problemas de falta o exceso de agua, las personas han construido obras hidráulicas en los ríos y en las costas: •   En los ríos: se construyen embalses para acumular agua, y canales y trasvases para distribuirla a lugares donde escasea. •   En la costa: se construyen desalinizadoras para conseguir del mar agua potable.
FÍJATE
Reparto del total de las aguas en la Tierra
Agua marina
97%

Agua dulce
3%

Total agua dulce Hielo Aguas 79% subterráneas
20%

Total agua dulce superficial Biosfera 1% Ríos 1% Atmosférica
10%

Agua dulce superficial
1%

Contenida en el suelo
38%

Lagos
50%

220864T1P16

actIvIdades
Comprende
4. Conceptos. Observa el dibujo del ciclo del agua. Define y contesta: Evaporación:  Condensación:  Precipitación: 

•   ¿Por qué se denomina «ciclo» a esta circulación del agua? 

5. Localiza. Busca en el mapa físico del mundo el océano Pacífico. Escribe qué límites (océanos, mares o continentes) tiene. ¿Qué proporción de la superficie del planeta está inundada?   6.  Describe cómo son. Consulta el mapa físico del anexo y completa. Río Nilo Amazonas Yangtsé Mississippi Longitud (km) 6.695 6.439 6.379 3.770 ¿Dónde nace? Lago Victoria ¿Dónde desemboca? Mar Mediterráneo Relieve que atraviesa Desierto del Sahara

Razona
7. Compara y clasifica. Observa las fotografías y responde:

•   ¿Cómo es su régimen fluvial?

•   ¿Cómo es su régimen fluvial?

•   ¿En cuál de los dos valles vivirá más población? Razona tu respuesta.

11

3.  El clima
El clima de un lugar se define por las características meteorológicas que presenta durante un largo período de tiempo. Para conocer el clima hay que estudiar sus elementos: •   La temperatura es la cantidad de calor que tiene el aire de la atmósfera. Temperaturas muy altas o muy bajas condicionan la presencia de población. •   La precipitación es la cantidad de agua que cae de la atmósfera en forma de lluvia, granizo o nieve. La ausencia o el exceso de precipitaciones dificultan la existencia de la agricultura y los asentamientos humanos. •   La presión atmosférica es el peso del aire sobre un lugar. La presión media sobre el nivel del mar es de 1.013 milibares. Cuando es superior se llama zona de altas presiones y su centro se denomina anticiclón. Donde es inferior se llama zona de bajas presiones y su centro se denomina borrasca. Los anticiclones dan lugar a tiempo seco y estable, y las borrascas, a inestabilidad y precipitaciones. •   El viento está originado por las diferencias de presión. El aire se mueve siempre de los centros de alta presión a los de baja presión. El viento será más fuerte cuanto mayor diferencia de presión haya entre dos zonas. Los factores del clima Estos elementos del clima están condicionados por distintos factores, que son los siguientes: •   La latitud es la distancia de un punto de la Tierra al ecuador. Los rayos del Sol no llegan con la misma inclinación a todas las latitudes. En el ecuador la insolación es muy alta porque llegan perpendiculares. En los polos, situados en latitudes altas, los rayos solares llegan muy inclinados y por eso las ­ temperaturas son bajas. En función de la latitud se distinguen cinco zonas climáticas: una cálida, dos templadas y dos frías. •   La altitud afecta al clima, ya que por cada 100 m de altura la temperatura desciende 0,6 ºC. Por otra parte, las montañas hacen que los vientos húmedos asciendan por la ladera provocando precipitaciones. Por el lado opuesto descienden vientos más secos. •   El mar es la fuente principal de humedad de la atmósfera y actúa como suavizador de las temperaturas. En las zonas de climas templados se asienta más del 70 % de la población mundial, porque en las zonas extremas de temperatura y humedad se hace más difícil vivir y cultivar. Solo el uso de la tecnología permite superar ciertas limitaciones climáticas como el frío o la escasez de precipitaciones.

DICCIONARIO VISUAL
Polo Norte ZO NA FRÍ A Tró ZO pic NA od T eC ánc EMPL AD er A Ecu ado r ZO NA Tró C pic Á L IDA od eC apr icor nio ZO NA TEM PLA DA ZON AF RÍA Polo Sur

Precipitaciones en zonas montañosas
2.  Al ascender se enfría, se condensa formando nubes y origina precipitaciones.

1.  Llega aire templado y húmedo.

3.  En la otra ladera llueve mucho menos.

FÍJATE
La evolución de la atmósfera terrestre ha creado las condiciones para el surgimiento de la vida gracias a que: •  El Sol suministra la energía necesaria en forma de luz y calor. •  La composición gaseosa de la atmósfera, mayoritariamente nitrógeno y oxígeno, filtra las radiaciones dañinas para los seres vivos y mantiene una temperatura media de la Tierra cercana a los 15 ºC. •  Existe agua en forma líquida.

12

actIvIdades
Comprende
8.  Conceptos. Define los tres factores esenciales que determinan las características de un clima.

•  Latitud:

• 

• 

9.  Identifica. Observa el mapa de los climas del mundo y el mapa físico del anexo. Completa la tabla con los nombres de los climas y el lugar del planeta en el que predominan.
Círcu lo Po

lar Á rtico

OCÉANO

GLACIAL

ÁRTICO

OCÉANO PACÍFICO

OCÉANO PACÍFICO
Trópico de Cáncer

CLIMAS CÁLIDOS Ecuatorial Tropical húmedo Tropical seco

OCÉANO ATLÁNTICO
Ecuador 0º

OCÉANO ÍNDICO
Trópico de Capricornio
Meridiano de Greenwich
ntártico Círculo Polar A

Desértico CLIMAS TEMPLADOS Mediterráneo y similares Continental Oceánico CLIMAS FRÍOS Polar Alta montaña

301688T1p7_climas leyenda Climas cálidos Tipos:   Latitud aproximada:   Tipos:  

Climas templados 301688T1p7_climas Tipos:  

Climas fríos

Latitud aproximada:  

Latitud aproximada:  

Razona
10.  Explica. ¿Qué clima no tiene influencia de la latitud y puedes encontrarlo en cualquier zona climática? ¿Qué factor del clima le afecta?

13

Paso a paso: Elaborar e interpretar un climograma
El climograma es un gráfico que permite representar las dos variables más importantes que caracterizan el clima de un lugar: las temperaturas y las precipitaciones mensuales.

¿Qué pasos debes seguir para elaborar un climograma?
T ºC

Pmm 80 60 40 20 0 E F M A M J J A S O N D

T ºC

Pmm 80 60 40 20 0 E F M A M J J A S O N D

40 30 20 10 0

40 30 20 10 0

2 Graduar los ejes. Escribe 3 Representar los datos. por el eje ­ horizontal y marca en el eje horizontal la inicial Marca la altura de las ­ en él 12 espacios correspon de cada mes. Divide de forma precipitaciones de cada mes: ­ 301688T1p8b_climograma_construcción_2 301688T1p8c_climograma_construcción_3 301688T1p8a_climograma_construcción_1 dientes a los meses del año. proporcional el eje vertical ­ haz barras ­ verticales Desde el eje horizontal dibuja de la ­ izquierda, y escribe para ­ representarlas. Las un eje vertical ­ hacia arriba las ­ temperaturas, por ejemplo, temperaturas se marcan con ­ a la derecha y otro a la de 10 en 10 ºC. En el eje derecho, un punto a la altura del ­ valor izquierda. ­ escribe los valores de las de cada mes. Se unen precipitaciones. Siempre son los 12 puntos y se obtiene el ­ doble que las temperaturas; la línea de las temperaturas. por tanto, en este caso serían de 20 en 20 mm.

Trazar los ejes. Empieza 1 

¿Qué pasos debes seguir para interpretar un climograma?
• Las temperaturas: informan de las características básicas del clima: – Será un clima cálido si las temperaturas medias no bajan ningún mes de los 18 ºC. – Será un clima frío si las temperaturas medias no superan ningún mes los 10 ºC. – Será un clima templado si existe una considerable diferencia de temperaturas según las estaciones. Las temperaturas mensuales informan también sobre la ­ variación estacional: cuanto más recta es la línea, menos variación; si tiene forma de campana, tiene mucha diferencia estacional. • Las precipitaciones: se suman las precipitaciones de todos los meses y se observa ­ su distribución a lo largo del año. Se observa si hay meses secos y húmedos y cómo se distribuyen para saber si hay estaciones húmedas. Los meses en que la línea de temperaturas está por encima de la barra de precipitaciones son meses secos, mientras que los meses en los que esta línea ­ está por debajo de la barra de precipitaciones son meses húmedos. Con ambos datos podemos saber el tipo específico de ­ clima que es: ecuatorial, polar…

Ejemplo resuelto
Georgetown (Guyana)
T ºC

Pmm 280 260 240 220 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 E F M A M J J A S O N D

40 30 20 10 0 

emperaturas: En Georgetown tienen valores T altos, todos los meses por encima de 18 ºC, y con nula ­ variación a lo largo del año. 301688T1p8d_climograma_Georgetown Precipitaciones: En este caso, la suma de las precipitaciones supera los 2.000 mm, una cantidad ­ muy ­ elevada. Se distribuyen regularmente. Conclusión: Como las temperaturas son altas todo el año es un clima ­ cálido. Además, las lluvias son abundantes todo el año, lo que implica ausencia de estaciones. Por lo tanto, es un clima ecuatorial.

14

Climas fríos
Clima polar
Isla Laurie (Antártida)
T ºC

Clima de montaña
Pmm 80 60 40 20 0

40 30 20 10 0 -10 -20 E F MAM J J ASOND

Temperaturas: extremadamente bajas todo el año. Precipitaciones: escasas y repartidas de forma uniforme todo el año.

Flagstaff (EE.UU.)
T ºC

Pmm 80 60 40 20 0 E F MAM J J ASOND

Temperaturas: muy bajas en invierno y frescas en verano. Precipitaciones: abundantes todo el año.

40 30 20 10 0 -10

Climas templados
Clima mediterráneo
Sevilla (España) Laurie 301688T1p9a_climograma_isla
T ºC

Clima continental
Pmm 80 60 40 20
T ºC

Clima oceánico
Pmm 80 60 40 20 0
T ºC

Aberdeen (Escocia) Kazán (Rusia) 301688T1p9b_climograma_Flagstaff
Pmm 80 60 40 20 E F M A M J J A S O N D 0

40 30 20 10 0 E F M A M J J A S O N D

0

40 30 20 10 0 -10 -20

40 30 20 10

E F M A M J

J A S O N D

0

Temperaturas: muy altas en ­ verano y frías en invierno. Precipitaciones: escasas, no superan los 600 mm. Hay sequía ­ estival. 301688T1p9c_climograma_Sevilla

Precipitaciones: son regulares y abundantes; superan Precipitaciones: son escasas los 800 mm. y las máximas se dan en verano. 301688T1p9d_climograma_Kazán 301688T1p9e_climograma_Aberdeen

Temperaturas: veranos cálidos e inviernos muy fríos, por debajo de 0 ºC.

Temperaturas: suaves, con ­ variación estacional.

Hazlo tú
11.  Completa la clasificación de los climas del mundo. Comenta cómo son las temperaturas y las precipitaciones del clima tropical húmedo y el desértico.

Otros climas cálidos
Clima tropical húmedo
Beira (Mozambique)
T ºC

Clima desértico
William Creek (Australia)
T ºC

Temperaturas:
Pmm 300 280 260 240 220 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0

Pmm 80 60 40 20 0 E F M A M J J A S O N D

40 30 20 10

Precipitaciones:

0

Temperaturas:

Precipitaciones:

40 30 20 10 0 E F M AM J J A S OND

301688T1p9g_climograma_William Creek

301688T1p9f_climograma_Beira 15

Resumen
Principales formas del relieve continental Montañas: Llanuras: Mesetas: Depresiones:

Las aguas en estado líquido Océanos y mares: Ríos: Lagos: Aguas subterráneas:

El clima Elementos Factores Zonas climáticas

Continente o­ subcontinente Oceanía América del Sur América del Norte África Europa Asia

Mayores cadenas montañosas ­ Gran Cordillera Divisoria

Principales ríos Darling

Zonas climáticas Cálida y templada

16

Europa es el segundo continente más pequeño del planeta después de Oceanía. El territorio europeo se sitúa entre los 39º N y los 70º N de latitud; por ello, la mayoría de este continente se encuentra en la zona templada de la Tierra. Gran parte de su territorio está ocupado por extensas llanuras que se elevan poco respecto del nivel del mar. Por eso, la altitud media es baja (340 m). España está situada en el extremo suroccidental del continente europeo. Ocupa la mayor parte de la península Ibérica, en la que se da gran variedad de relieves y climas. Si a ello le sumamos los territorios insulares, se puede asegurar que España es uno de los países europeos más complejos desde el punto de vista del medio físico.

2

TEMA

El medio físico de Europa y España

VAS A APRENDER A...
• Reconocer los principales rasgos del relieve europeo y español. • Conocer las características de las costas, los ríos y los lagos europeos y españoles. • Caracterizar los principales climas y paisajes que se encuentran en Europa y España.

17

1.  El medio físico de Europa
El relieve europeo En el relieve de Europa se distinguen tres conjuntos: •   Las montañas, macizos y mesetas antiguos. Las montañas más antiguas se localizan en el noroeste y este del continente. Destacan los Montes Escandinavos y los Montes Urales, que marcan la frontera con Asia. En el centro del territorio se alzan pequeños macizos montañosos y mesetas bajas y redondeadas, como el Macizo Central francés. •   Las grandes llanuras se extienden por el centro y este del continente, desde el norte de Francia hasta la Rusia europea, y están atravesadas por los ríos más importantes de ­ Europa. •   Las cordilleras alpinas son las montañas más recientes. Se sitúan a lo largo de la costa mediterránea y son altas y poco erosionadas. Destacan los Pirineos, los Alpes, los Balcanes, los Cárpatos y la cordillera del Cáucaso, en la que se encuentra el volcán Elbrus, el pico más alto de Europa (5.642 m). Las costas de Europa La costa europea es muy recortada. Entre los accidentes costeros destacan cuatro penínsulas (Escandinava, Ibérica, Itálica y Balcánica), los cabos (Norte, Fisterra…), los golfos (de Botnia, de Vizcaya…), el estrecho de Gibraltar y el Canal de la Mancha. Son también numerosas las islas: Islandia, las islas Británicas, las Baleares, Córcega, Cerdeña, Sicilia, Creta, Chipre…
OCÉANO GLACIAL ÁRTICO
Cabo Norte

DICCIONARIO VISUAL
Grandes llanuras

Costa recortada

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ro

ÁFRICA

Malta

Mar Jónico

Olimpo 2.911 m PENÍNSULA BALCÁNICA

DE ANATOLIA

Creta

Mar Egeo

Chipre

0

400 km

18

ISLAS CANARIAS

Teide 3.718 m

actIvIdades
Comprende
1. Localiza. Sitúa en el mapa los elementos del relieve que se recogen en la tabla:
AL T IT U D (En metros) 2.500 1.500 400 0

GLACIAL ÁRTICO

OCÉANO

Mar de Barents

1.000

Cumbres más altas Principales ríos Embalses y lagos

Mar del Norte

r Ma

ATLÁNTICO
M ar Ad riá tic o

OCÉANO

Báltic o

DEPRESIÓN

ar M i sp Ca

Mar Negro
40º

o

Mar Tirreno

Mar Jónico

Mar Egeo

Mar

Mediterráneo

0

400 km

Montañas antiguas Montes Escandinavos, Macizo Central francés, Montes Urales.

Grandes llanuras

Cordilleras alpinas

Costas

Gran Llanura Pirineos, Alpes, Islas Británicas, Islandia, Cerdeña, 301688U2p3_Europa_físico_mudo Europea, Llanura de Cárpatos, Balcanes, Sicilia, Creta y Chipre, penínsulas la Europa Oriental. Cáucaso. Escandinava y Balcánica, cabo Norte, Canal de la Mancha y estrecho de Gibraltar.

2.  Identifica. Observa el mapa físico de Europa que aparece en la página anterior y responde:

•   ¿Cuál es el cabo más septentrional
del continente? ¿En qué océano se encuentra? 

•   ¿En qué zonas predominan las llanuras? 

•   ¿Qué parte de Europa es más montañosa? 

Razona
3.  Explica. ¿Por qué se dice que las costas europeas son muy recortadas? ¿Qué accidentes costeros las hacen ser recortadas? 

•   ¿Cuál es la mayor altura? ¿Dónde se localiza? 

•   ¿Qué accidentes geográficos sirven de frontera
entre Europa y Asia? ¿Y entre Europa y África?   

 

19

2.  Los ríos y los lagos de Europa
Los ríos europeos son muy diferentes según la vertiente: •   Vertiente ártica. Son ríos que se hielan en invierno; sus caudales crecen en primavera y verano por el deshielo, como el Pechora y el Dvina Septentrional. •   Vertiente atlántica. Son ríos caudalosos y navegables en su curso bajo. Entre ellos destacan los ríos Dvina occidental, Vístula, Oder, Elba, Rin, Loira y Tajo. •   Vertiente mediterránea. Son ríos de caudal irregular: Ebro, Ródano, Po… •   En el mar Negro vierten sus aguas ríos largos y caudalosos. Destacan el Danubio y el Dniéper. •   En el mar Caspio desembocan el Volga, el río más largo de Europa, y el Ural, que marca el límite sureste del continente.­ La mayoría de los lagos europeos son de origen glaciar. Los dos más grandes se encuentran en Rusia: el Ladoga, el más extenso, y el Onega. ­

3.  Los climas de Europa
La mayor parte del territorio europeo tiene climas templados: •   El clima oceánico se extiende por la costa atlántica y las llanuras del centro. Las temperaturas son suaves y las lluvias abundantes. En su vegetación destacan los bosques de hayas y robles. •   El clima continental se extiende por el centro y el este. Las temperaturas son extremas, cálidas en verano y muy bajas en invierno, y las precipitaciones, menores que en el clima oceánico. Hay­ bosques de taiga con abetos y praderas. •   El clima mediterráneo domina el sur, con temperaturas suaves en invierno y lluvias escasas. Abundan los matorrales, encinas, pinos y alcornoques. Además, se dan el clima polar, por encima del Círculo ­ Glacial Ártico, con una vegetación propia de la tundra, y el de alta montaña, en las cimas más elevadas, con un paisaje de bosques y prados. Sus temperaturas son bajas; sin embargo, el ­ clima polar tiene escasas lluvias, y el de montaña, abundantes.

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO
CLIMAS TEMPLADOS Oceánico o atlántico Continental Mediterráneo CLIMAS FRÍOS Polar

OCÉANO ATLÁNTICO
Mar del Norte
co

Alta montaña CLIMA SUBTROPICAL Canario

Ma

rB

álti

Mar Caspio

Mar Negro

OCÉANO ATLÁNTICO

Mar
0 350 km

Mediterráneo

20

301688U2p4_climatico Europa

actIvIdades
Comprende
4. Identifica y localiza. Con la ayuda del mapa físico de Europa escribe dos ríos en cada caso: Vertiente Ríos
OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

Ártica

Atlántica

Mediterránea

OCÉANO ATLÁNTICO
Mar Negro

Mar Caspio
Vertiente atlántica

Mar Negro

Vertiente mediterránea Vertiente ártica Vertiente del mar Negro Vertiente del mar Caspio

Mar Caspio

Mar
0 500 km

Ríos Lagos

Mediterráneo

•  L  ocaliza y escribe en el mapa cada uno de los ríos de la tabla anterior.
Puedes ayudarte con el mapa físico de Europa del anexo.

Razona
5. Compara y clasifica. Observa estos dos climogramas y responde:
Clima oceánico
ºC mm 140 120 100 40 30 20 10 0 E F MAM J J A SOND 80 60 40 20 0 E F MAM J J A SOND 40 30 20 10 0 -10 ºC

Elabora tu conclusión 281425T2p5_Hídrico_Europa
6. Resume. Completa el cuadro con las características de los climas de Europa. Clima Temperaturas Precipitaciones

Clima continental
mm 100 80 60 40 20 0

Oceánico

Continental

•   ¿Cuál tiene mayor diferencia entre las
temperaturas del invierno y las del verano?  

Mediterráneo

301688U2p5h2_climograma oceanico

301688U2p5h3_climograma continental Polar

•   ¿Cuál tiene más precipitaciones? ¿Cómo se
reparten a lo largo del año?   De montaña

21

4.  El relieve de España
España está situada en el suroeste de Europa y tiene una extensión de 505.957 km2. Ocupa la mayor parte de la península Ibérica, el archipiélago balear, las islas Canarias y Ceuta y Melilla, en el norte de África. El relieve de la Península La Península está dominada por una gran Meseta Central, lo que explica la elevada altitud media del territorio (660 m). El relieve peninsular se organiza en: •   Montañas interiores de la Meseta. Son dos: el Sistema Central, que la divide en dos submesetas, la Norte y la Sur; y los Montes de Toledo, que separan las cuencas de los ríos Tajo y Guadiana. •   Montañas que bordean la Meseta. El Macizo Galaico y los Montes de León, al noroeste; la Cordillera Cantábrica, al norte; el Sistema Ibérico, al este, y Sierra Morena, al sur.
12º 10º
R Í A S A LT A S
A R ÍA S CE N T R LE

•   Montañas exteriores a la Meseta. Son tres: los Pirineos, que son la frontera con Francia; el Sistema Costero-Catalán, en la costa noreste; y los Sistemas Béticos al sur, divididos en la Cordillera Subbética y la Cordillera Penibética, con el pico más alto de la Península, el Mulhacén, de 3.479 m. •   Depresiones exteriores a la Meseta. La Depresión del Ebro, al norte, entre el Sistema Ibérico, los Pirineos y el Sistema Costero-Catalán, y la Depresión del Guadalquivir, entre Sierra Morena y los Sistemas Béticos. El relieve de las islas El relieve de las islas Baleares (Mallorca, Menorca, Ibiza, Formentera y Cabrera) es predominantemente llano, salvo la Sierra de Tramuntana, al norte de Mallorca. Por el contrario, el archipiélago canario tiene ­ origen volcánico y por ello su relieve es muy accidentado, especialmente en las islas más occidentales. El pico más alto de España es el volcán Teide (3.718 m), situado en el centro de la isla de Tenerife.
4º 2º
Golfo d e Vizc aya

M a r Punta Estaca de Bares

C a n t á b r i c o
Cabo de Ajo

GA

L

Cabo Touriñán
BAJA

A

IC

O

ZO

42º

ÍA S

G

40º

ATLÁNTICO

A

OCÉANO

L

M

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TE

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S

e r ga

M I

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E

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S u b m e s e t a D Teleno N o r t e
2.188 m

N

S

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L

Torre Cerredo 2.648 m

P ic

IL L E R A

o s d e E u r o pa

C A NT Á BR IC A
D

P I R I N E O S Aneto
P REPI R I N
3.404 m

F

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A

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Golfo de L eón

M E S E T A
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SI

S

TE

Almanzor 2.591 m

T CE N

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L

EP O SI R ST Moncayo ESIÓ 2.313 m N EM D EL E BR O A IB É
R

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ANDORRA
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Fluvià

B

SI ST E

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MA

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CA

TA

Pi

L

Golfo de R os es ÁN

Cabo de Creus 42º

O

U

G UA

38º

36º

18º LA PALMA
LA PALMA

12º

24º

TENERIFE I S L A S Teide CANA 3.718 m LA GOMERA TENERIFE Teide GRAN 3.718 m LA GOMERA EL HIERRO CANARIA EL HIERRO GRAN CANARIA

I S L A S ATLÁNTICO CANARIAS OCÉANO RIAS

Marismas del Guadalquivir E P R Marismas D o de lf Go Cabo San Vicente delC Guadalquivir 10º 8º o d lf e C Go Cabo San Vicente LA GRACIOSA

CA

Cabo de FORMENTERA la Nao A Mund E N illa R b O i M a E A S G R Golfo T SIER U ALTITUD R CA de A lic ante IVIR IV I (En metros) TI QU LQU BÉ S DA AL A La Manga B U D SU A M ar M e n or L G O U 2.000 DE RA G IC Cabo de Palos LL E T ÓN I I D É Golfo d e M aza rr ón B ES 1.500 CO R
o
RA

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Golfo d e Valenci a

IS

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L

O

ISLAS PITIUSAS

IBIZA

MALLORCA

T

.ª u n Sm ra

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e

a

P

16º

LANZAROTE LA GRACIOSA

ALEGRANZA

FUERTEVENTURA LANZAROTE

14º

Punta de Maspalomas

Punta de Jandía Punta Punta de Maspalomas de Jandía

FUERTEVENTURA

Punta de Tarifa Punta c h o de st re deETarifa
Est

Gibr a

recho

de Gib

Isla de Perejil r ra lta

o Golfo d e Almer ía ne á r r Peñón de Gibraltar te i Ceuta d Me M a r 0 85 km
NI C O RDILLERA P E
Cabo de Gata
lt a r

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22

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S u b m e s e t a TES DE T M ON OL S u r E

TA JO

C E N T R A L

Delta del Ebro

Cabo de Tortosa

A

S

B

ES AR Cabo L E Formentor A
ta
n

40º
MENORCA

O IC R

CABRERA

38º

A EM SIST

S

Mulhacén 3.479 m

1.000 400 700

á

di

Melilla

Principales ríos Embalses

Cumbres más altas

0

36º

z

ád

iz

M A R R U E C O S

A R G E L I A 0º

actIvIdades
Comprende
7. Conceptos. Completa la tabla. Después, traslada cada accidente del relieve al mapa. Montañas interiores de la Meseta. Sistema Central, Montes de Toledo. Macizo Galaico, Montes de León, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico, Sierra Morena. Pirineos, Sistema Costero-Catalán, Sistemas Béticos. Depresión del Ebro, Depresión del Guadalquivir. Sierra de Tramuntana. Relieve volcánico, destaca el volcán Teide.
M a r C a n t á b r i c o

ALTITUD (En metros) 2.000 1.500 1.000 700 400 0 Cumbres más altas Principales ríos Embalses

Torre Cerredo 2.648 m Teleno 2.188 m

F R A N C I A
Aneto 3.404 m Moncayo 2.313 m

ANDORRA

G

A

L

M E S E T A

U

Almanzor 2.591 m

OCÉANO ATLÁNTICO

P

O

R

T

C E N T R A L

OCÉANO ATLÁNTICO

Mulhacén 3.479 m

M a r

n rá r te d i Me

e

o

0

100 km

8. Localiza. Observa el mapa físico de España de la página anterior y escribe la sucesión de golfos y cabos del relieve costero español. Continúa el ejemplo. Golfo de Vizcaya, cabo de Ajo, punta Estaca de Bares,     

Razona
9. Explica. ¿Por encima de qué altitud se encuentra la mayor parte del territorio peninsular? 

301688u2P7_relieve_Espana_mudo ¿En qué zonas la altitud es menor?  
 ¿Qué forma del relieve explica esta distribución?   ¿Cuál es el pico más alto del país?  . Está en

23

5.  Las aguas y los climas de España
Las aguas Los ríos peninsulares vierten sus aguas al mar Cantábrico, el océano Atlántico y el mar Mediterráneo. •   Los ríos de la vertiente cantábrica son cortos, ya que nacen en las montañas próximas al mar. Su caudal es abundante y regular porque discurren por zonas lluviosas. Destacan el Saja, el Nervión y el Nalón. •   En la vertiente atlántica, los ríos gallegos son cortos, salvo el Miño, y caudalosos. El Tajo (el más largo de la Península), el Duero, el Guadiana y el Guadalquivir son largos y caudalosos, gracias al aporte de sus afluentes. •   Los ríos de la vertiente mediterránea son cortos, de caudal escaso e irregular y tienen estiajes en verano: es el caso del Llobregat, Turia, Júcar y Segura. El río Ebro es la excepción, ya que con 910 km es el más largo y caudaloso de España. En los archipiélagos no hay ríos, sino torrentes, corrientes de agua que bajan por los barrancos cuando llueve. En España los lagos son pequeños. Algunos son de origen glacial, como el lago de Sanabria y los ibones del Pirineo. ­ Otros ocupan zonas hundidas del terreno, como las lagunas de Ruidera. Los climas de España En España predomina el clima mediterráneo, pero también se dan los climas oceánico, subtropical y de alta montaña. El clima de alta montaña se da en las mayores elevaciones. El clima oceánico domina desde Galicia a los Pirineos, con temperaturas suaves y precipitaciones todo el año. La vegetación es abundante, con predominio de bosque atlántico. El clima mediterráneo ocupa el resto de la Península y las islas Baleares. Las precipitaciones son escasas. Hay tres variantes: •   El mediterráneo típico se da en la costa, con veranos cálidos e inviernos suaves. •   El mediterráneo continentalizado, propio del interior de la Península, con veranos cálidos e inviernos muy fríos. •   El mediterráneo seco, en el sureste peninsular, tiene una aridez excesiva. En cuanto a la vegetación, predominan los matorrales y las especies propias del bosque mediterráneo. Canarias goza del clima subtropical, con temperaturas suaves todo el año. Las lluvias, que se concentran en invierno, son escasas. En las zonas húmedas se desarrolla el bosque de laurisilva; y en las áridas, los matorrales: cardones y tabaibas.
24

DICCIONARIO VISUAL
Bosque atlántico

Bosque mediterráneo

Bosque de laurisilva

FÍJATE
El clima de España está condicionado por varios factores: –  La situación geográfica de España, al sur de la zona templada, hace que las temperaturas sean más altas que en otros países europeos. –  En las zonas costeras la influencia del mar hace que las temperaturas sean más suaves. En cambio, la disposición de las montañas costeras frena la influencia marina en el interior, causando un descenso de las temperaturas y de las lluvias.

actIvIdades
Comprende
10. Localiza. Colorea el mapa según la leyenda. Escribe el nombre de los principales ríos con la ayuda del mapa físico de España del anexo.
Mar Cantábrico

Razona
12. Analiza. Observa el mapa de la actividad 10 y el físico del anexo y responde. •   ¿Qué vertiente abarca menos territorio? 

ICO

•   ¿Cómo son sus ríos? 


ATLÁNT

OCÉANO

•   ¿Cuál es la vertiente que más territorio abarca? 

Mar Mediterráneo

•   ¿Cuál es el río más largo de España? 

•   ¿Y el más caudaloso? 

0

147 km

•   Cita dos ríos de cada vertiente:
Cantábrica:  Atlántica:  Mediterránea: 13. Identifica. Elabora la leyenda del mapa climático de España poniendo nombre a cada clima.
Mar Cantábric o
Galicia Principado País de Asturias CantabriaVasco C. Foral de Navarra La Rioja

OCÉANO ATLÁNTICO

Vertiente cantábrica Vertiente atlántica Vertiente mediterránea

11.  Conceptos. Describe brevemente las características de cada clima. Clima oceánico:  301688U2p9h1_vertientes_espana  Clima mediterráneo: 

ICO

Castilla y León

Aragón

Cataluña 

ANO

ÁNT

ATL

Comunidad de Madrid Castilla-La Mancha Extremadura Comunidad Valenciana

Clima subtropical:   Clima de alta montaña: 

Islas Baleares

OCÉ

Andalucía

Región de Murcia

Mar M e d i t e r rá n e o

OCÉANO ATLÁNTICO 

¿Qué variedades del clima mediterráneo hay? ¿Dónde se da cada una? Mediterráneo Mediterráneo Mediterráneo . En la costa. . En . En . .

Canarias Ceuta

0
Melilla

77 km

Climas

Mediterráneo

              

            

                            301688U2p9h2_climas_Espana                           

25

Resumen
Europa Tres grandes conjuntos: En la Península: España

• •
Relieve

• Montañas interiores de la Meseta: • Montañas que bordean la Meseta: • Montañas exteriores a la Meseta:


Costas:

• Depresiones:
Archipiélago balear: Islas Canarias:

Vertientes:

Vertientes:

• •
Aguas

• • • • •  Clima oceánico: • • • • • • • • Clima mediterráneo: las precipitaciones son •

escasas y las temperaturas son cálidas en verano, mientras que en invierno son muy frías en el interior y suaves en la costa.

26

Clima

En la actualidad, el mundo está formado por más de 200 Estados. Pero hay grandes diferencias entre ellos. ­ Unos Estados son muy grandes como Rusia, el país más extenso del mundo, que ocupa una superficie mayor que la de Europa. En el extremo opuesto hay microestados cuyo territorio abarca solo una ciudad, por ejemplo San Marino. Unos Estados se han creado recientemente como Montenegro, que se fundó en 2006, mientras que ­ otros como Egipto tienen una historia de más de 5.000 años. Pero, sobre todo, los Estados no son igual de poderosos. Estados Unidos es la primera potencia. También destacan Japón, China, Rusia y la UE. El resto de países tienen escaso poder.

3

TEMA

Los Estados del mundo

VAS A APRENDER A...
• Definir qué es un Estado y las funciones que tiene. • Comparar las distintas formas de Estado que hay. • Reconocer la organización territorial de los Estados. • Identificar las relaciones internacionales que se dan entre los Estados.

27

1. El Estado: definición y componentes
El Estado es la unidad política y administrativa superior que rige un territorio y a cuya autoridad están sometidos todos sus habitantes. •   El territorio. Todos los Estados tienen un territorio delimitado por fronteras. Los Estados solo pueden actuar dentro de esas fronteras. •   La población. La población que vive en el territorio de un Estado es el conjunto de los ciudadanos de dicho Estado. Esos ciudadanos tienen unas obligaciones con el Estado, y este reconoce unos derechos a sus ciudadanos. •   Las instituciones. Son los organismos de poder de un Estado. Entre las instituciones destacan el Parlamento, el Gobierno, los jueces, el ejército o el cuerpo diplomático. Las funciones del Estado Los Estados desempeñan un amplio número de funciones: •   Mantienen el orden público dentro de su territorio. •   Defienden su territorio y a sus ciudadanos contra las agresiones exteriores. •   Establecen relaciones internacionales. Para ello, fundan embajadas y consulados en otros Estados, se reúnen con los representantes de otros países para tratar asuntos de interés común, como intercambios comerciales, tránsito de personas, etc., y forman parte de organismos internacionales. •   Elaboran leyes que regulan el funcionamiento del propio Estado y los conflictos que puedan surgir entre sus ciudadanos, a fin de asegurar la convivencia. •   Proporcionan servicios: educación, sanidad, transporte… •   Regulan la economía y las relaciones laborales.

ESTADO DE BIENESTAR

Intervención del Estado

Política de grandes obras: carreteras, embalses, etc.

Distribución de subsidios a los desempleados, a las empresas, a las familias, etc.

DÉFICIT DEL PRESUPUESTO DEL ESTADO Hacia el equilibrio presupuestario Aumento de los ingresos de las familias. Disminución del desempleo

Crecimiento del consumo Aumento de los ingresos fiscales del Estado

Crecimiento de la población

Contratación

301688U3p18_intervención del estado

NO TE CONFUNDAS
Muchas veces se utilizan indistintamente los términos Estado y nación. Pero no son lo mismo. Nación es el conjunto de ciudadanos de un Estado que tienen el sentimiento de pertenencia a un territorio y de compartir unos rasgos comunes: lengua, historia, tradiciones, etc., mientras que Estado es la unidad política y administrativa superior. Así hay naciones sin Estado, como los kurdos; y Estados con varias naciones, como Reino Unido, formado por Inglaterra, Gales, Escocia e Irlanda del Norte.

2. El Estado de bienestar
Cuando un Estado cumple todas las funciones expuestas en el apartado anterior y, además, interviene para que se reduzcan las desigualdades sociales, se llama Estado de bienestar. Para alcanzarlo, los Estados, con el dinero de los impuestos, ofrecen servicios de salud y educación gratuitos para todos, establecen pensiones para los jubilados y fijan un salario mínimo por debajo del cual es ilegal contratar a los trabajadores. En la actualidad, el Estado de bienestar solo existe en los ­ países desarrollados, sobre todo en los países europeos. Los demás Estados no logran prestar los servicios más básicos a la mayoría ­ de la población, porque carecen de recursos suficientes para sufragar los gastos que estos requieren.
28

actIvIdades
Comprende
1. Localiza. Observa el mapa político del mundo que aparece en el anexo y sitúa los siguientes países. Rusia Turquía Canadá Australia Brasil Alemania Marruecos Egipto Italia Argentina Sudáfrica China India Venezuela Estados Unidos
Círculo Polar Antártico Trópico de Capricornio
Meridiano de Greenwich

Círculo Polar Ártico

Trópico de Cáncer

Ecuador

0

2.000 km

4. Analiza. Lee el texto y responde. 2. Conceptos. Completa el texto sobre el Estado con 301688U3p19_Mapamundi político las siguientes palabras: El territorio de un Estado no es solo el terreno población - territorio - política - gobierno - fronteras delimitado por fronteras. También forman parte del territorio de un Estado las aguas El Estado es una unidad           y territoriales, que se extienden desde su costa hasta 370 km mar adentro; el espacio aéreo administrativa superior que rige un           que cubre su territorio; el suelo y el subsuelo con unas           claras y reconocidas sobre el que se asienta; las embajadas que internacionalmente, en el que vive una           tiene en otros países, y los barcos y aviones militares independientemente del lugar donde que se rige por un mismo           y unas estén. mismas leyes. Además, posee unos símbolos que lo identifican (himno, bandera, capital, moneda…) ¿Qué funciones tiene una embajada? 

Razona
3. Explica. ¿Por qué crees que la recaudación de impuestos es necesaria para que el Estado pueda prestar servicios a sus ciudadanos?     Si un avión civil pasa sobre el territorio de otro país, ¿bajo qué jurisdicción está? Cuando estás en un barco militar, ¿en qué país te encuentras?

29

3. Tipos de Estado
Los Estados se clasifican según su poder político en democracias o dictaduras; por el papel que tenga la religión en el Estado, en Estados laicos, confesionales y teocracias; y según quién sea el jefe del Estado pueden ser ­ repúblicas o monarquías. Estados democráticos y dictaduras En los Estados democráticos el poder político lo tienen los ciudadanos. Estos Estados deben cumplir tres principios: •   Participación de los ciudadanos. Los ciudadanos eligen a sus representantes, que gobiernan por ellos durante un tiempo determinado. Todos los ciudadanos tienen derecho a votar y se pueden presentar a las elecciones. •   Separación de poderes. El poder se reparte entre el Parlamento (poder legislativo), que elabora las leyes; el Gobierno (poder ejecutivo), que aplica las leyes; y los jueces (poder judicial), que velan por el cumplimiento de las leyes. •   Existencia de un Estado de derecho. Hay una ley máxima, la Constitución, aprobada por los ciudadanos, donde se define la forma del Estado y se regulan los derechos y deberes de los ciudadanos, y los gobernantes deben respetarla. En las dictaduras, una persona o un grupo (ejército, un partido político, etc.) concentra todos los poderes del Estado. Los ciudadanos no participan en el Gobierno, y este impone las leyes y no reconoce los derechos humanos. Ninguna institución defiende a los ciudadanos cuando se vulneran sus derechos. Estados laicos, confesionales y teocracias En los Estados laicos hay separación entre el Estado y la Iglesia. Las leyes no dependen de la religión y los ciudadanos pueden profesar el credo que deseen, o no profesar ninguno. En los Estados confesionales existe una religión oficial que goza de amplios privilegios. Algunos son democracias, como Reino Unido, y en ellos está permitida la práctica de otras religiones. Pero la mayoría de estos Estados confesionales son dictaduras y solo se puede practicar la religión oficial. Las teocracias tienen una religión oficial cuyos libros sagrados son la ley, y los religiosos ocupan el Gobierno. Repúblicas y monarquías Las repúblicas tienen como jefe del Estado a un presidente. Si es democrática, el presidente es elegido por los ciudadanos. Las monarquías tienen a un rey como jefe del Estado, que posee su cargo por derecho de nacimiento y lo transmite a sus hijos. Pueden ser democráticas o dictatoriales.

DICCIONARIO VISUAL
Parlamento: poder legislativo

Gobierno: poder ejecutivo

Jueces: poder judicial

SABÍAS QUE...
El derecho al voto es algo reciente. Hasta el siglo xix, en muchos países de Europa solo podían votar las personas que tuvieran un cierto grado de riqueza. El voto femenino se consiguió después de muchos años de reivindicación. En España las mujeres votaron por primera vez en el año 1933. En la actualidad, en las democracias occidentales el derecho al voto está garantizado, sin discriminación de raza, etnia, religión ni sexo; solo se requiere la mayoría de edad para poder ejercer el derecho a votar.

30

actIvIdades
Comprende
5. Describe cómo son. ¿En qué se diferencian…? Democracia y dictadura:    Estado laico y confesional:    6. Conceptos. Escribe a qué tipo de Estado corresponde cada frase. El rey es el jefe del Estado.  Una persona o un grupo concentra los poderes del Estado.  Los ciudadanos eligen a sus representantes en el Gobierno.  Los religiosos ocupan el Gobierno. 

Razona
7. Sintetiza. Completa este esquema. Sistema democrático Participación de los ciudadanos Poder ejecutivo

8. Identifica. Busca en este mapa los países que localizaste en la actividad 1 y sitúalos en la tabla según su régimen de libertades. Países libres

Países parcialmente libres

0

2.400 km

Países no libres

Fuente: Freedom House, 2010.

LIBERTAD EN EL MUNDO 2010

Países libres (respeto casi total de las libertades públicas) Países parcialmente libres (algunas restricciones a las libertades públicas por corrupción, guerra civil...)

Países no libres (incumplimiento de los derechos fundamentales, sistema político estrictamente controlado)
Sin datos

301559U3p21_Libertades

31

4. Organización de los Estados
La organización territorial del Estado Los Estados se organizan en unidades territoriales menores que pueden ser regiones, Comunidades Autónomas, municipios, etc. En algunos Estados, el poder se reparte entre las instituciones regionales y las estatales. Según sea ese reparto, se habla de dos tipos de Estados: •   Estados centralizados: las instituciones regionales son elegidas por las autoridades estatales; no tienen la autonomía para autogobernarse. •   Estados descentralizados: los representantes de las instituciones regionales son elegidos por los ciudadanos en elecciones regionales. El Estado central tiene el máximo poder, pero delega algunas competencias en las instituciones regionales y locales. Las relaciones entre Estados Los Estados se relacionan entre sí para intercambios económicos, comerciales, militares, culturales, etc. Para ello, firman tratados, pactos y convenios. Pero algunas veces surgen conflictos económicos, cuando se vulneran acuerdos comerciales, o conflictos militares que dan lugar a guerras. Para resolver esos conflictos, los Estados solicitan la mediación de organismos internacionales, que son asociaciones de Estados creadas para tratar cuestiones de interés común. Hay organismos internacionales económicos, como la OPEP (Organización de Países Exportadores de Petróleo) o la OMC (Organización Mundial del Comercio); otros son militares, como la OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte). Hay organismos que agrupan a países de una región, como la Unión Europea, y otros de alcance mundial, como la ONU. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) es el principal organismo de mediación entre Estados. Fue fundada en 1945, tras la II Guerra Mundial. En la actualidad, la forman 192 Estados. Sus funciones en la teoría son: •   La defensa de los derechos humanos. Todos los Estados miembros deben respetar los derechos incluidos en la Declaración de los Derechos Humanos, en la de los Derechos del Niño y en la de los Derechos de la Mujer. •   El mantenimiento de la paz. Emite resoluciones de obligado cumplimiento para países involucrados en conflictos. Además, organiza misiones de paz. •   La cooperación internacional. Ha creado organismos con el fin de ayudar a los países en diversos aspectos, por ejemplo la FAO, para la agricultura y la alimentación; la OMS, para la salud, o la UNICEF, para la infancia.
32

Sistema de las Naciones Unidas
Naciones Unidas (ONU)
SEDE PRINCIPALES ACTUACIONES

• • • •

Derecho internacional Derechos humanos Paz y seguridad Fomento de la cooperación Nueva York

Órganos principales
SECRETARIO GENERAL Es nombrado por la Asamblea General y actúa como portavoz de la comunidad internacional ASAMBLEA GENERAL Es el principal órgano deliberativo de Naciones Unidas. Está compuesta por representantes de todos los Estados miembros (actualmente, 192) CONSEJO DE SEGURIDAD Su misión es mantener la paz y la seguridad. Está formado por 15 miembros. Cinco países tienen derecho de veto (Estados Unidos, Rusia, Reino Unido, Francia y China) OTRAS • Consejo Económico y Social • Corte Internacional de Justicia

Algunos organismos especializados
Promueve la protección, la supervivencia UNICEF y el desarrollo de los niños en todo el mundo Su objetivo es Su objetivo es lograr el máximo nivel de salud posible en la población mundial

OMS

UNESCO contribuir a la paz y la
seguridad en el mundo UNESCO mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones Promueve programas para mejorar los niveles de nutrición de la población

Se ocupa de dar protección internacional ACNUR a los refugiados

FAO

OIT

Tiene como objetivo la mejora de las condiciones de trabajo

301688U3p22_ONU

actIvIdades
Comprende
  9. Compara y clasifica. Identifica el Estado centralizado y el descentralizado, y explica tu elección.
ESTADO _______________

10. Identifica. En España las organizaciones territoriales más pequeñas son los municipios, que se reúnen en provincias, y las provincias se agrupan en Comunidades Autónomas. ¿Qué tipo de Estado es España?

ADMINISTRACIÓN CENTRAL

ADMINISTRACIÓN REGIONAL

Relaciona los términos de las dos columnas. Poder local Estado Ayuntamiento Comunidad Autónoma

Controla todo el territorio.

Los funcionarios dependen de la Administración central.

Poder regional Poder estatal 

  301688U3p23h1_estado centralizado  
ESTADO ________________

Razona
11. Interpreta. Observa el gráfico de la página anterior y escribe el organismo de la ONU que se ocupará del problema: Problema Estalla una guerra y hay miles de refugiados Declarar un monumento patrimonio de la Humanidad
• Tiene una serie de competencias definidas. • Interviene en todo el territorio en los asuntos que tienen relación con esas competencias. • Tiene una serie de competencias propias. • Solo tiene poder en su región. • Sus funcionarios no dependen de la Administración central.

Organismo ACNUR

ADMINISTRACIÓN CENTRAL

ADMINISTRACIÓN REGIONAL

Hay que mejorar los ­ sistemas agrícolas de una región del mundo Se declara una epidemia

CONSTITUCIÓN: ley suprema para todo el territorio.

En un país se explota a los trabajadores 

 
301688U3p23h2_estado_descentralizado.

Aplica
12. Resuelve el problema. En estos Estados ha surgido un conflicto. Indica de qué tipo es cada uno de ellos. a)  Ha surgido un conflicto por la frontera entre dos países:  b)  Un Estado ha puesto aranceles a los productos que llegan de Australia:  

 

33

Resumen
El Estado Elementos que lo componen: Funciones:

•  •  • 

•  •  •  •  •  • 
Tipos de Estados

Según quién ejerza el poder

Según la posición de la religión

Según quién sea el jefe del Estado :

Según la organización territorial

•   Democráticos:

•   

•   Monarquía:

•   

:

•   Confesionales: •   
:

•    •   

:

•   

:

:

Organización de las Naciones Unidas (ONU)

• 
Funciones teóricas:

•  • 

34

Europa se divide en 49 Estados entre los que existen grandes diferencias y desigualdades. Muchos de los países europeos han decidido unirse para juntar su potencial y cooperar en aspectos políticos, económicos, judiciales, etc. En la actualidad 27 países forman la Unión Europea (UE), que engloba a 500 millones de ciudadanos. España forma parte de la UE desde 1986, y nuestro sistema democrático, establecido a partir de la Constitución española de 1978, está consolidado.

4

TEMA

La organización política de Europa y España

VAS A APRENDER A…
• Analizar las desigualdades entre los Estados europeos. • Explicar qué es la UE, su formación y sus instituciones. • Definir el sistema político español como una democracia. • Comprender la organización territorial del Estado español. • Evaluar los desequilibrios territoriales en España. 35

1.  Los actuales Estados de Europa
Europa se divide en 49 Estados independientes. Algunos de ellos son de muy reciente creación: la Alemania unificada, los países que surgieron de la antigua URSS (Rusia, Georgia, Armenia, Azerbaiyán, Bielorrusia, Estonia, Letonia, Lituania, Moldavia y Ucrania), los nacidos de la disolución de Yugoslavia (Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina, Macedonia, Serbia, Montenegro y Kosovo) y los dos en que se dividió Checoslovaquia (República Checa y Eslovaquia). Los Estados europeos presentan grandes diferencias de tamaño y población: por ejemplo, Rusia es el país más extenso del mundo y tiene una población de 140 millones de habitantes, mientras que Ciudad del Vaticano es muy pequeño y apenas viven allí 1.000 personas. También existen grandes diferencias de riqueza y de nivel de vida: Alemania es la mayor potencia europea, y Luxemburgo es el país con una población más rica (con un poder adquisitivo de más de 78.000 dólares anuales), mientras que otros países, como Moldavia o Georgia, son muy pobres y su pobla­ ción no supera los 5.000 dólares anuales de poder adquisitivo.
Mapa político de Europa
Reykjavik
AUSTRIA Budapest

ESLOVENIA
Liubliana Zagreb

HUNGRÍA

RUMANIA

CROACIA

Belgrado

SAN MARINO
San Marino

BOSNIAHERZEGOVINA SERBIA
Sarajevo

BULGARIA
Pristina KOSOVO Skopje Sofía

MONTENEGRO
Roma CIUDAD DEL VATICANO Podgorica Tirana

MACEDONIA

ITALIA

ALBANIA GRECIA

Atenas

OC É

ISLANDIA

A NO

RT G LACI AL Á
Mar de Noruega

ICO

I. Feroe (Din.)

NORUEGA SUECIA
Oslo Estocolmo

301688U4h2_Encarte_Balcanes
FINLANDIA
Helsinki

IRLANDA

Dublín

UNIDO
Londres

Mar DINAMARCA Copenhague del Norte REINO r Ma
PAÍSES BAJOS

tico

B

ál

Moscú Político de Europa 301688U4p2h1_ LETONIA Riga

Tallin ESTONIA

FEDERACIÓN DE RUSIA

LITUANIA Vilna Minsk

ATLÁNTICO

OCÉANO

Varsovia Berlín Ámsterdam BÉLGICA Kiev POLONIA Bruselas ALEMANIAPraga Luxemburgo UCRANIA París LUXEMBURGO REPÚBLICA CHECA Viena ESLOVAQUIA MOLDAVIA Bratislava F R A N C I A LIECHTENSTEIN Kishiniov Budapest Berna Vaduz AUSTRIA HUNGRÍA RUMANIA SUIZA

BIELORRUSIA

KAZAJSTÁN

UZBEKIS
M
Tbilisi Bakú GEORGIA AZERBAIYÁN ARMENIA Ereván 0 Capital de Estado

ar io sp Ca

PORTUGAL
Lisboa

E S PA Ñ A

Madrid

Andorra Mónaco la Vella MÓNACO ANDORRA

ITALIA

Bucarest

BULGARIA
Roma Sofía

Mar Negro
Ankara

Islas Canarias

Ceuta

Mar Mediterr án e o
MALTA La Valletta

GRECIA

TURQUÍA

330 km

Melilla

Atenas

MARRUECOS

CHIPRE 30º 20º 30º

Nicosia

KOSOVO Declaró su independencia en 2008, pero no ha sido reconocida por todos los Estados del mundo

Kuwait KUWAIT

36

actIvIdades
Comprende
1. Localiza. Sitúa en el mapa los países que se indican a continuación: Francia España Italia Alemania Polonia Portugal Suecia Rusia Reino Unido Finlandia Ucrania Grecia Rumania Noruega Bélgica
OCÉ A NO
CO RTI G L ACI A L Á
Mar de Noruega

Mar del Norte

Ma

r

OCÉANO ATLÁNTICO
Mar Negro
ar M

B

ál tico

io sp Ca

o Mar Mediterrá n e

0

400 km

KUWAIT

2. Resume. Completa el esquema sobre las desigualdades entre los países europeos. Desigualdades entre los Estados europeos
301688U4p3_ Político de Europa mudo

Extensión Existen grandes diferencias entre el territorio de los diferentes Estados: unos, como Rusia, son muy extensos, mientras que otros, como Ciudad del Vaticano, son muy pequeños.

Población

Riqueza

37

2.  La Unión Europea desde sus orígenes
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), el ministro de Asuntos Exteriores francés, Robert Schuman, planteó en un discurso el 9 de mayo de 1950 la idea de una organización europea para fomentar la cooperación entre los países con dos objetivos: •  Consolidar la paz y evitar nuevas guerras en Europa. •   Competir económicamente con las super­ potencias. Los antecedentes (1951-1957) El primer paso fue la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA) de 1951, por la que Bélgica, la República Federal de Alemania, Francia, Italia, Luxemburgo y los Países Bajos ponían en común estos dos recursos. La CEE (1957-1992) En 1957 los mismos seis países firmaron el Tratado de Roma, por el que nacía la Comunidad Económica Europea (CEE). Esta asociación de Estados pretendía alcanzar unos fines: •  Coordinar la actividad económica de los países. •   Una sociedad más justa con niveles elevados de empleo, protección social e igualdad. Para lograrlo se pusieron en marcha varias medidas: •   Políticas económicas comunes, como la Política Agraria Común (PAC). •   La libertad de circulación de bienes, servicios, trabajadores y capitales. •   Leyes comunes, el denominado Derecho comunitario, que permitían una mayor cooperación política entre los Estados. Se produjeron nuevas incorporaciones: Reino Unido, Irlanda y Dinamarca (1973); Grecia (1981); España y Portugal (1986), y en 1990, la desaparecida República Democrática Alemana. La Unión Europea (desde 1993) En 1992 se firmó el Tratado de Maastricht: la CEE pasó a llamarse Unión Europea (UE). Se decidió la unión económica y monetaria con una moneda única, el euro, que hoy es la moneda de diecisiete países. También se profundizó en la integración política con el establecimiento de la ciudadanía europea y la cooperación en políticas de justicia y seguridad común. Siguió el proceso de ampliación en 1995, cuando se unieron Austria, Suecia y Finlandia. La mayor ampliación se dio en 2004 con la incorporación de 10 países (Europa de los Veinticinco). La última tuvo lugar en 2007 con Rumania y Bulgaria.

DICCIONARIO VISUAL
Símbolos de la UE
Bandera

Moneda única: el euro

SABÍAS QUE…
El artículo 17 del Tratado de Maastricht (o Tratado de la Unión Europea) crea y define el concepto de ciudadanía europea. Su importancia radica en el hecho de que cada uno de sus ciudadanos goza de derechos idénticos a los demás: •  Circular y residir libremente en el territorio de los Estados miembros. •  Ser elector y candidato en las elecciones municipales, así como en las elecciones al Parlamento Europeo, en el Estado miembro en el que resida. •  Protección de las actividades diplomáticas y consulares. •  Formular peticiones al Parlamento Europeo y reclamaciones al Defensor del Pueblo Europeo.

38

actIvIdades
Comprende
3. Localiza. Completa la leyenda con las fechas de incorporación y los colores correctos según la información del texto: Etapas de incorporación a la UE   (1957) Europa de los Seis   
IRLANDA DINAMARCA REINO UNIDO PAÍSES BAJOS ALEMANIA BÉLGICA LUXEMBURGO REP. CHECA POLONIA LITUANIA SUECIA ESTONIA FINLANDIA

LETONIA 

1990) Incorporación de ( la República Democrática Alemana  
AL POR

ESLOVAQUIA

FRANCIA AUSTRIA HUNGRÍA ESLOVENIA RUMANIA 

Zona Euro

TUG

BULGARIA ESPAÑA ITALIA GRÈCIA

0

3.530 km
MALTA CHIPRE

4.  Clasifica. Escribe a qué política de la UE corresponde cada uno de estos aspectos. Política ambiental - Política exterior - Política agraria - Política monetaria - Política aduanera Vender los productos españoles en Bélgica sin pagar impuestos de aduana.

Razona
5. Interpreta. Analiza el gráfico y explica cómo puede haber influido en la riqueza del país la pertenencia de España a la UE.
PIB per cápita 301688U4p5h1 Ampliaciones de la UE
Miles de $

35 30 25 20 Francia España

Postura de la UE sobre la guerra en Afganistán.

15 10 5

Cantidad de billetes de 500 € que se emiten.

0 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2003 2008
Fuente: Eurostat, Globalis.

Subvención al cultivo de centeno. 301688U4p5h2_PIB

Normas sobre reciclaje de residuos nocivos.

39

3.  Las instituciones de la Unión Europea
La Unión Europea es un organismo internacional con características únicas. Los Estados miembros delegan parte de su soberanía en las instituciones de la UE para que elaboren leyes y directivas que son de obligado cumplimiento. Las principales instituciones de la UE son el Consejo de la Unión Europea, el Parlamento Europeo y la Comisión Europea. También existen otras entidades de gran importancia que están especializadas en materias concretas. En el año 2009 entró en vigor el Tratado de Lisboa, que supuso algunos cambios en la estructura actual de la UE: •   Aumentó las funciones legislativas y presupuestarias del Parlamento Europeo (control indirecto de los ciudadanos). •   Modificó el sistema de toma de acuerdos entre Estados para que no fuese exclusivamente por unanimidad. •   Estableció una Carta de Derechos Fundamentales para los ciudadanos de la UE. •   Creó los cargos permanentes de Presidente del Consejo de la UE (con un mandato de dos años y medio) y de Alto Representante para Asuntos Exteriores y Seguridad (PESC). El Tratado de Lisboa también consolidó las instituciones europeas. En el siguiente gráfico se muestran las funciones actuales de cada uno de los organismos que forman la Unión.
ORGANIGRAMA DE LA UE
INSTITUCIONES

SABÍAS QUE…
Un grave problema de la UE son los grandes contrastes de riqueza entre los países miembros; por ejemplo, la renta media de un habitante de Luxemburgo es diez veces superior a la de uno de Bulgaria. Para suavizar estas diferencias se aplica la Política Regional, que supone un tercio del presupuesto común. Sus objetivos son: •  Convergencia: fomentar el crecimiento de los países menos desarrollados. •  Competitividad regional y empleo: ayudar a las regiones más ricas a mejorar su economía. •  Cooperación territorial: acuerdos entre dos o más países miembros.

ORGANISMOS ESPECIALIZADOS

Comité de las Regiones (CDR). Comité Económico y Social (CES).

Otras dos instituciones
Banco Europeo de Inversiones (BEI).

Tribunal de Justicia (TJ) El Triángulo Institucional
Vela por el cumplimiento de la legislación europea.

Banco Central Europeo (BCE). Fondo Europeo de Inversiones (FEI). Defensor del Pueblo Europeo.

Tribunal de Cuentas (TC) Consejo de la Unión Europea
Representa a los Estados miembros. Es el principal órgano decisorio y legislativo. Compuesto por un Presidente permanente y por diez formaciones: relaciones exteriores; asuntos generales; asuntos económicos y financieros (Ecofin); justicia e interior (JAI); empleo, sanidad y políticas sociales; transportes y telecomunicaciones; medio ambiente; educación, juventud y cultura; competitividad; agricultura y pesca. El Presidente del Consejo de Relaciones Exteriores es a la vez Alto Representante para Asuntos Exteriores y Política de Seguridad. A nivel de Jefes de Estado o Gobierno: se convierte en el Consejo Europeo. Controla la financiación de la UE. Supervisor Europeo de Protección de Datos.

Parlamento Europeo
Representa a los ciudadanos de la UE (elegido por sufragio universal). Propone leyes, aprueba el presupuesto y confirma o rechaza el nombramiento de los comisarios. Máximo de 751 diputados (entre 6 y 96 por país), repartidos en grupos políticos. Actualmente hay 736.

Comisión Europea
Órgano ejecutivo de la UE, representa y defiende los intereses de la UE en su conjunto. Vela para que se apliquen los reglamentos, dirige la administración y controla los fondos. Se compone de un Comisario por cada Estado miembro.

40

actIvIdades
Comprende
6. Conceptos. Relaciona cada institución con su función principal y con sus componentes: Comisarios Consejo de la UE Órgano ejecutivo Diputados Parlamento Europeo Órgano electo Ministros y jefes de Gobierno Comisión Europea Principal órgano decisorio

7. Identifica. Señala qué institución se ocupa de cada tarea: Consejo de la UE (C), Parlamento Europeo (PE) y Comisión Europea (CE).
C PE CE

Razona
  9.  Opina. En el Consejo de la UE cada país tiene un número de votos, dependiendo de su población:
Votos por país en el Consejo
Bélgica, Rep. Checa, Grecia, Hungría y Portugal 30 29 Alemania, Francia, Italia y Reino Unido 25 27 España y Polonia Países Bajos Rumania Total: 345 votos Estonia, Chipre, Letonia, Luxemburgo y Eslovenia 4 0
Fuente: Portal de la Unión Europea.

Desarrolla la política exterior. Aprueba o rechaza el nombramiento de los comisarios. Dirige la administración europea. Aprueba el presupuesto. Vela por el cumplimiento de los reglamentos y directivas. 8. Identifica. Escribe al lado de las siglas el nombre del organismo europeo y la función en que está especializado. TJ 

Austria, Bulgaria y Suecia 10

20 15 10 5

14

13

12

Dinamarca, Irlanda, Lituania, Eslovaquia y Finlandia

7

3

• Para una mayoría cualificada se requiere el voto
favorable de la mitad de los países o 255 votos. ¿Qué países te parecen los más decisivos? ¿Por qué crees que estos países tienen más poder?

301688U4p7_votos_por_pais_UE

Elabora tu conclusión
TC  10.  Analiza. El 46 % del presupuesto europeo se dedica al empleo, a la investigación y a la reducción de diferencias regionales. ¿En qué se puede beneficiar Países Bajos, que es un país rico sin grandes diferencias regionales, de esta partida? ¿Y España?

BCE 

CDR Comité de las Regiones. Representa a los gobiernos locales y regionales de los diferentes países miembros.

Malta

41

4.  El Estado español
El Estado español tiene un sistema político derivado de la Constitución de 1978: es un Estado social (el Estado corrige los desequilibrios sociales) y democrático (los ciudadanos eligen a sus representantes) de derecho (existe igualdad de los ciudadanos ante las leyes). Las principales instituciones del Estado son: •   La Corona. Al ser una monarquía parlamentaria, el rey representa al Estado, pero no gobierna. •   Las Cortes Generales. Formadas por el Congreso de los Diputados y por el Senado. Sus miembros son elegidos por sufragio universal y representan al pueblo español. Ejercen el poder legislativo, es decir, se encargan de elaborar las leyes. •   El Gobierno. Lo encabeza un presidente elegido por el Parlamento. Elige a los vicepresidentes y los ministros. El Gobierno es el poder ejecutivo y, por tanto, gobierna de acuerdo con las leyes; también presenta proyectos de ley al Parlamento y dirige la Administración pública estatal. •   El poder judicial. Los jueces y magistrados hacen cumplir las leyes. Existe un tribunal superior, el Tribunal Supremo, y el Tribunal Constitucional, que interpreta la Constitución. La organización territorial El Estado español es descentralizado porque se organiza en municipios, provincias, Comunidades y Ciudades Autónomas. •   Hay más de 8.100 municipios. Se gobiernan por los Ayuntamientos, constituidos por los concejales y el alcalde. •   Los municipios se agrupan en 50 provincias, administradas por las Diputaciones provinciales. Las islas tienen además su administración propia. •   Las provincias se agrupan en 17 Comunidades Autónomas y en dos Ciudades Autónomas, Ceuta y Melilla. Cada Comunidad se rige por un Estatuto de Autonomía, que establece las competencias y las instituciones autonómicas. Los desequilibrios territoriales Entre las Comunidades Autónomas hay grandes diferencias: •   Desequilibrios territoriales: unas Comunidades tienen un extenso territorio, como Andalucía o Castilla y León, mientras que otras son muy pequeñas, como Baleares. •   Desequilibrios demográficos: la población se concentra en la Comunidad de Madrid y en la costa mediterránea, mientras que hay zonas del interior casi deshabitadas. •   Desequilibrios económicos: los ingresos medios más bajos están en las Comunidades del sur, mientras que el mayor nivel se da en el País Vasco, Madrid, Navarra y ­ Cataluña.
42

Organización territorial española
España se divide en 17 Comunidades Autónomas y 2 Ciudades Autónomas
PRINCIPADO PAÍS DE ASTURIAS VASCO CANTABRIA GALICIA LA RIOJA CASTILLA Y LEÓN COMUNIDAD DE MADRID EXTREMADURA COMUNIDAD CASTILLA- VALENCIANA LA MANCHA REGIÓN DE MURCIA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA

CATALUÑA ARAGÓN

ISLAS BALEARES

ANDALUCÍA

CANARIAS Ceuta Melilla

Cada Comunidad Autónoma se divide en provincias

CASTILLA Y LEÓN
LEÓN BURGOS PALENCIA ZAMORA VALLADOLID SEGOVIA SALAMANCA ÁVILA SORIA

Cada provincia se divide en municipios

MIJARES ÁVILA

301688U4p8 region provincia municipio

actIvIdades
Comprende
11.  Localiza. Con la ayuda del mapa del anexo, escribe el nombre de las Comunidades Autónomas en este mapa y completa la tabla.
Santiago de Compostela Oviedo Santander VitoriaGasteiz Logroño Pamplona

Comunidades uniprovinciales

FRANCIA

•   •   •   •  

A TL Á N TI CO

P O R T U G A L

OC ÉA N O

Zaragoza

Barcelona

Madrid Toledo Mérida Murcia Sevilla Palma

Valencia

0

130 km

Huelva
Ceuta Las Palmas de Gran Canaria

Límite de Estado

M

ar

e M

t di

rá er

ne

o

•   •   •  
Ciudades Autónomas

Santa Cruz de Tenerife

Límite de Comunidad Autónoma
Melilla

MARRUECOS

Capital de Comunidad Mérida ARGELIA Autónoma

Límite de provincia

•   •  

12.  Completa. Sitúa los siguientes conceptos en el lugar que les corresponda en el gráfico. Congreso - Jueces y magistrados - Judicial - Legislativo - Presidente - Ejecutivo 301688U4p9h1_MAPA POLITICO ESPAÑA
PODER
CORTES GENERALES
SENADO COMPOSICIÓN

PODER
GOBIERNO DE LA NACIÓN

PODER
TRIBUNALES Y JUZGADOS

4 senadores por provincia 3 senadores por isla mayor 300-400 diputados elegidos por sufragio 1 senador por isla menor o agrupación universal 4 senadores por Ceuta y Melilla senadores autonómicos

(votado por el Congreso) + VICEPRESIDENTES + MINISTROS (elegidos por el presidente) Dirigir la política interior y exterior. Dirigir la administración civil y militar.

(independientes y sometidos únicamente a la ley)

FUNCIONES

Aprobar las leyes. Aprobar los presupuestos generales. Controlar la acción del Gobierno.

Ejercer la potestad jurisdiccional en los procesos.

Razona
13.  Compara y clasifica. Observa el mapa y sitúa las Comunidades en su lugar en la tabla:
PIB PER CÁPITA 2008 Entre 16.500 y 18.500 De 18.500 a 21.500 De 21.500 a 24.500 De 24.500 a 28.000 Entre 28.000 y 32.500 Media de España: 23.716 €

Menos de 21.500 €

21.500-28.000 €

Más de 28.000 €

301688U4p9h2_poder_legislativo_etc

Fuente: INE, Eurostat.

43

Resumen
Organización política de la Unión Europea Países miembros CECA: ( ) Etapas de formación

CEE:

(1957-1992) Mercado común entre seis países al que se unieron, en diversas etapas, otros seis países. Elaboraron políticas comunes, establecieron la libre circulación y elaboraron una legislación común de obligado cumplimiento.  ( )

UE:

Instituciones de la Unión Europea Consejo de la UE: Formado por los ministros o los jefes de Gobierno de todos los países. Principal órgano decisorio; legisla junto con el Parlamento. Parlamento Europeo: Comisión Europea: Organismos especializados:

•   Banco Central Europeo. • • • • • •
Organización política de España

Principales instituciones:

Organización territorial:

•  La Corona: El rey representa al Estado,
pero no gobierna.

•  Municipios: Más de 8.100 municipios,
ayuntamientos gobernados por el alcalde y los concejales.

•   Las Cortes Generales:

•  Provincias:

•   El Gobierno: • •   El poder judicial:

44

Las actividades económicas proporcionan los productos y los servicios que cubren las necesidades de las personas. En este proceso se siguen tres fases: producción de un bien o un servicio, su distribución y su consumo. En el proceso intervienen muchos factores: tecnología, recursos disponibles, trabajo de personas… Actualmente perviven tres formas de organizar la actividad económica: una forma tradicional o de subsistencia en las sociedades menos desarrolladas; algunos países en los que perdura el sistema comunista, donde el Estado es el agente económico principal, y una gran mayoría de países en los que predomina el sistema capitalista, ­ basado en la propiedad privada.

5

TEMA

La actividad económica

VAS A APRENDER A...
• Definir qué es la actividad económica y qué elementos la integran. • Identificar a qué sector pertenecen las distintas actividades económicas. • Reconocer los factores que determinan las actividades económicas. • Caracterizar cada uno de los principales sistemas económicos que existen en la actualidad. 45

y elementos

1.  La actividad económica: definición

DICCIONARIO VISUAL
Sector primario

Denominamos actividad económica a cualquier proceso mediante el cual se obtienen y se intercambian los bienes y servicios que cubren las necesidades de las personas. Las actividades económicas se agrupan en tres sectores: •   El sector primario comprende las actividades que obtienen alimentos y materias primas directamente de la naturaleza: la agricultura, la ganadería, la pesca y la explotación forestal. •   El sector secundario engloba las actividades que transforman las materias primas en productos elaborados: la industria, la construcción, la minería y la explotación de las fuentes de energía (agua, petróleo, gas…). •   El sector terciario agrupa una gran diversidad de actividades que no producen un bien material, sino que prestan un servicio a la sociedad. Por ejemplo, el transporte, el comercio o la sanidad. En general, cuanto más avanzada es una economía, más peso tiene el sector terciario y menos el sector primario. ¿Quién interviene en la actividad económica? En las actividades económicas participan tres agentes: las personas, las empresas y el Estado. •   Las personas. Participan en la producción de bienes y servicios aportando su trabajo. Además, consumen los bienes y servicios que se producen, y este consumo es el que impulsa la actividad económica. •   Las empresas. Se dedican a la producción de bienes y servicios para obtener un beneficio económico. Necesitan el trabajo de las personas, y a cambio pagan un salario. Hay empresas de distinto tipo: –  Según la propiedad, pueden ser públicas, si son propiedad del Estado, o privadas, si pertenecen a personas o entidades particulares. –  Según su tamaño (número de trabajadores que emplean o su facturación), pueden ser microempresa, si tiene menos de 10 trabajadores o factura hasta 2 millones de euros anuales; empresa pequeña, cuando emplea a menos de 50 trabajadores o factura entre 2 y 10 millones de euros; empresa mediana, si tiene hasta 250 trabajadores o factura hasta 50 millones de euros anuales. Cuando se superan estas cifras, se define como una gran empresa. •   El Estado. Elabora las normas que regulan la actividad económica del país. También presta servicios públicos (edu­ cación, sanidad…) y para financiarlos cobra impuestos. Además, los Estados ayudan al sector privado con subvenciones.
46

Sector secundario

Sector terciario

FÍJATE
La actividad económica está formada por tres fases sucesivas:
1 Todos los bienes y servicios que genera la actividad económica constituyen la producción.

2 Esta producción hay que acercarla a los consumidores. El reparto de los bienes y servicios en los establecimientos para su comercialización es la distribución.

3 Las personas adquieren esos productos para satisfacer sus necesidades. Esto es lo que se llama consumo.

301688U5p2_fases_act_econom

aCtIvIdades
Comprende
1. Conceptos. Escribe el concepto relacionado con cada definición: Comprende las actividades que transforman las materias primas en productos elaborados: Comprende las actividades que obtienen alimentos y materias primas directamente de la naturaleza: Comprende las actividades que no producen un bien material, sino un servicio para la sociedad: 4. Sitúa. Relaciona cada acción con la fase de la actividad económica de la que se trata. Cosechar cereales Producción Distribución Trabajar en un despacho Consumo Transportar pan a la tienda Llamar por teléfono Comprar medicamentos Envasar un producto

Razona
2.  Describe cómo son. Marca el agente o agentes que realizan la actividad económica. Persona    Empresa    Estado Regula la actividad económica Aporta trabajo en la producción Puede ser pública o privada Demanda bienes y servicios Paga un salario Cobra impuestos
79 %

5. Compara. Fíjate en la participación de los sectores de actividad en el PIB nacional de estos tres países.
Producción por sectores económicos
3% 18 % 11 %

60 %

29 %

Estados Unidos 38 % Primario Secundario Terciario 37 % 25 % Ghana

Colombia

Fuente: Banco Mundial 2008.

•   Teniendo en cuenta que el país más desarrollado
es Estados Unidos, el menos desarrollado es 301688U5p3_prod_sectores_economicos Ghana y que Colombia tiene una situación intermedia, ¿cuál es el peso de cada sector económico en función del nivel de desarrollo?

3. Identifica. Señala a qué sector económico pertenece cada actividad: Plataforma petrolífera:  Quiosco:  Granja: Sector  primario Clínica dental:  Ferrocarril:  Cultivo de hortalizas:  Fábrica de automóviles:  Hospital: 

47

2.  Los factores productivos
Para producir bienes y servicios necesitamos el trabajo de las personas, recursos naturales, capital, tecnología y conocimientos. El trabajo El trabajo es la actividad humana necesaria para producir. Según su relación con el trabajo, las personas se agrupan en: •   Población activa: es el conjunto de personas de 16 o más años que trabajan o que están dispuestas a hacerlo. La población activa puede estar ocupada, es decir, tiene empleo, o parada, la que no tiene trabajo. •   Población inactiva: son las personas de 16 o más años que no están ocupadas ni paradas (estudiantes, jubi­ lados…). La mayoría de las personas trabajan por cuenta ajena: los emplea una empresa o el Estado a cambio de un salario. También hay trabajadores autónomos que desarrollan su actividad por cuenta propia fuera del ámbito físico de la empresa. Los recursos naturales Para producir se utilizan recursos naturales: agua, aire, plantas, animales, minerales y fuentes de energía. Se deben gestionar adecuadamente para evitar que se agoten o que se contaminen. El capital Los recursos que no son naturales constituyen el capital. Se pueden distinguir tres clases: •   El capital físico lo forman los elementos materiales: edificios, maquinaria, equipos informáticos, vehículos, etc. •   El capital humano hace referencia a la formación o cualificación de los trabajadores. •   El capital financiero es el dinero que se necesita para fundar una empresa y mantener su actividad. La tecnología y los conocimientos La tecnología son los procedimientos utilizados para ­ producir. Según la tecnología, se distinguen tres tipos de producción: •   La producción manual es aquella en la que el ser humano proporciona la fuerza y el manejo de las herramientas. •   La producción mecanizada es aquella en la que la maquinaria proporciona la fuerza y el trabajador la maneja. •   La producción tecnificada es aquella en la que las máquinas proporcionan la fuerza y controlan las herramientas. Los trabajadores las programan y supervisan. Los conocimientos son básicos para una economía moderna; por eso los países invierten en educación e investigación.

DICCIONARIO VISUAL
Producción manual

Producción mecanizada

Producción tecnificada

SABÍAS QUE…
Para regular las condiciones de trabajo se lleva a cabo una negociación colectiva entre las administraciones públicas, las empresas y los trabajadores. Los acuerdos resultantes quedan recogidos en los convenios. En estas negociaciones: • Los empresarios están representados en las federaciones empresariales, llamadas patronales. • Los trabajadores están representados por los sindicatos.

48

aCtIvIdades
Comprende
6. Conceptos. Define estos factores productivos y pon un ejemplo de cada uno. Trabajo:  8. Interpreta. Lee este gráfico y responde.
Indicadores de innovación España 2006
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 Población con educación superior. Participantes en actividades de formación permanente. Gasto público en I+D. 124

110
Índice 100 = Media UE-25

74 48 82 31

Recursos naturales: Son aquellos elementos de la naturaleza utilizados para la producción. La madera. Capital: 

Gasto de las empresas en I+D. Empleo en servicios de alta tecnología. Exportación de productos de alta tecnología.

Fuente: Informe Cotec 2007, Comisión Europea.

•   ¿Crees que las empresas invierten lo suficiente
en innovación? ¿Por qué? Tecnología: 

Razona
7.  Analiza. Observa este gráfico sobre la población española y responde.
Población activa e inactiva (personas de 16 y más años)
ACTIVOS • • • • • INACTIVOS Estudiantes Jubilados o pensionistas Labores del hogar Incapacitados para trabajar Otra situación (rentistas)

301688U5p5h1_ind_innovacion España •   ¿Crees que una sociedad con un sistema
educativo de calidad y que invierte en centros de investigación puede afrontar mejor los cambios de la economía actual? ¿Por qué?

Ocupados

Parados

Aplica
9.  Resuelve el problema. Alberto y Laura quieren crear una empresa de mensajería. Explícales qué factores productivos necesitarán. Capital humano: 

• Que buscan primer empleo • Que han trabajado antes Trabajadores por cuenta propia

Asalariados

Otros

• Del sector público • Del sector privado

• Empleadores • Empresarios sin asalariados y trabajadores independientes • Miembros de cooperativas • Ayudas familiares

•   Explica la diferencia entre ocupado y parado.
301688U5p5h2_pob_activa_e_inactiva

Capital físico: 

Capital financiero: 

•   Y la diferencia entre parado e inactivo.
Ninguno. Recursos naturales:  de los paquetes. Tecnología manual: Clasificación  Tecnología mecanizada: 

49

3.  Los sistemas económicos de producción
Llamamos sistemas económicos al modo como se producen los bienes y servicios y la forma en la que se distribuyen los beneficios. Actualmente, coexisten tres sistemas económicos: el de subsistencia, el comunista y el capitalista. El sistema de subsistencia En el sistema económico tradicional, las familias producen todo aquello que necesitan: cultivan la tierra para obtener alimento, construyen sus viviendas, confeccionan sus propios vestidos, etc. Solo lo que les sobra se vende o intercambia en el mercado local, donde pueden adquirir artículos artesanales. Este sistema económico lo encontramos en sociedades subdesarrolladas de África, Asia y América. El sistema comunista El comunista o sistema de planificación central no reconoce la propiedad privada de los medios de producción. El Estado controla todos los aspectos de la economía: es propietario de las empresas, decide qué y cuánto producir, fija los precios de los productos y decide entre quiénes se van a repartir los beneficios. Este sistema estuvo muy extendido hace décadas, pero hoy solo pervive, con diferentes grados, en unos pocos países, como Corea del Norte, Cuba y China, aunque este último se ha abierto al sector privado y a la inversión extranjera. El sistema capitalista El capitalismo, también conocido como sistema de libre mercado, es el que predomina en el mundo actual. Este sistema tiene cuatro características principales: •   La propiedad privada de los medios de producción: tierras, maquinaria, tecnología, empresas… •   La búsqueda del beneficio como motor de la economía. •   La regulación del número de productos y su precio en el mercado mediante la ley de la oferta y la demanda. Según esta ley, la producción y el precio de un artículo dependen de su disponibilidad y de la cantidad de consumidores interesados en él, como se explica en el gráfico. •   La existencia de la libre competencia. Cualquiera ­ puede realizar la actividad económica que desee si cumple con la legislación. Pero a veces no se cumple; por ejemplo, los monopolios son empresas que controlan toda la producción y venta de un producto; y en los oligopolios el control de un producto está en manos de unas pocas empresas. Los gobiernos regulan los mercados para evitar manipulaciones en la oferta que suban los precios.
50

DICCIONARIO VISUAL
Ley de la oferta y la demanda
Oferta Demanda

Oferta superior a la demanda, competencia de productos: bajan los precios.

Al aumentar la demanda, escasean los productos: suben los precios.

Al bajar los precios, aumenta la demanda.

301688U5p6_ley_oferta_y_demanda

UN EJEMPLO
Las bolsas de valores funcionan según la ley de la oferta y la demanda. Las empresas obtienen capital para su actividad económica sacando a subasta pública participaciones en la empresa por un determinado valor. Los inversores entran a formar parte de esas empresas al comprar participaciones. Si los inversores compran y demandan más participaciones, el precio sube y la empresa obtiene la financiación que busca; si se ofertan más que la demanda existente, los precios bajan. Las bolsas de valores más importantes son las de Nueva York, Londres y Tokio.

aCtIvIdades
Comprende
10. Conceptos. Define brevemente: Sistema económico de producción:  13. Compara y clasifica. Observa las imágenes y di si se trata de una economía de subsistencia, comunista o capitalista y explica por qué lo crees.

Ley de la oferta y la demanda: 

Monopolio: 

11.  Identifica. Escribe el número asignado al sistema económico de que se trate: subsistencia (1), comunista (2) y capitalista (3).   El Estado decide qué producir.   Existe libre competencia.   La familia es la unidad de producción.   Ley de la oferta y la demanda.   Muy pocos países lo mantienen.   Propiedad privada.   Producen lo que consumen.

Razona
12. Explica. Expresa con tus palabras en qué consiste la libre competencia. ¿En qué casos no se da la libre competencia entre las empresas?

51

Resumen
La actividad económica Definición Sectores Agentes que intervienen

•P  rimario:

•

: Aportan su trabajo a la actividad económica y consumen bienes y servicios.

•

: Son las actividades que transforman las materias primas en productos elaborados. :

•  Empresas:

:

Los factores productivos Trabajo: Recursos naturales: Capital: Tecnología y conocimientos: La tecnología es el conjunto de procedimientos utilizados para producir bienes y servicios. Los conocimientos son esenciales para tener una economía moderna.

Los sistemas económicos de producción De subsistencia: Comunista: Capitalista:

52

El término globalización hace referencia al proceso hacia una mayor interdependencia e integración de las economías mundiales. Esta «mundialización» de la actividad económica ha dado como resultado un aumento espectacular del comercio y de los flujos de operaciones financieras entre países, la internacionalización de las empresas y un mayor intercambio de tecnologías y de conocimientos.

6

TEMA

Una economía globalizada

VAS A APRENDER A...
• Definir qué es la globalización y sus principales características. • Identificar qué instituciones rigen la economía mundial. • Caracterizar las principales potencias económicas mundiales. • Interpretar un mapa temático.

53

1.  Características de la globalización
Se llama globalización al fenómeno de integración de las economías mundiales, que se ha acelerado en los últimos años. Este proceso tiene cinco rasgos principales: •   El aumento exponencial de los flujos financieros internacionales, es decir, el crecimiento de los movimientos de capitales de un país a otro. •   La fuerte expansión del comercio internacional de mercancías (cincuenta veces mayor en la actualidad que en 1970) y de los intercambios de servicios. •   La concentración de empresas, es decir, un proceso de fusiones de empresas para hacerlas más competitivas. •   La gran influencia de las grandes empresas multinacionales sobre los gobiernos y las instituciones internacionales. •   Una organización mundial de la producción. Las empre­ sas realizan cada fase de la producción en la zona del mundo que les resulta más ventajosa. Por ejemplo, donde la mano de obra es barata para tareas sencillas o donde es cualificada para investigación. Esta división de la producción entre distintos territorios se denomina deslocalización. Pero la globalización es algo más que un proceso de integración económica a escala mundial, y también incluye a las sociedades, la política y la cultura. De ahí que los estilos de vida, las costumbres y las relaciones sociales experimenten una creciente similitud entre los diferentes países del mundo. Los factores de la globalización Una serie de fenómenos en las últimas décadas han intensificado el proceso de mundialización de la economía: •   La sociedad de la información. La aplicación de las nuevas tecnologías a la economía (informática, Internet, telecomunicaciones…) ha hecho posible la producción a escala mundial y los flujos de capital y financieros de un lugar a otro del planeta y en un plazo de tiempo muy corto. •   La mejora y abaratamiento de los transportes ha facilitado el flujo de mercancías y personas. •   Las políticas de liberalización puestas en marcha por los gobiernos, que han eliminado aranceles a la importación de mercancías y servicios. También han propiciado la entrada y salida de capitales al liberalizar los mercados financieros. •   El derrumbe del bloque comunista a partir de 1989, que mantenía escasas relaciones económicas con otros países del mundo, y que ha adoptado el sistema capitalista. Así, se ha facilitado la formación de un único mercado mundial.
54

DICCIONARIO VISUAL
Globalización cultural

TEN EN CUENTA
La globalización ha tenido efectos contradictorios. Por un lado se han producido efectos positivos. Ha habido un aumento de la riqueza mundial, y algunos países, como China e India, han iniciado un fuerte crecimiento y desarrollo económico que ha sacado a millones de personas de la pobreza. Pero también hay efectos negativos, como el hecho de que los países menos beneficiados son los que ya eran muy pobres; el aumento de las desigualdades dentro de cada país, al favorecer las zonas urbanas sobre las rurales; y la reducción del poder de decisión de los Estados para intervenir y controlar la economía.

actIvIdades
Comprende
1.  Describe cómo son. Explica cómo ha afectado la globalización económica a cada uno de estos elementos: Flujos financieros internacionales:  Económicos  Comercio internacional:   Concentración de empresas:   Empresas multinacionales:   Organización de la producción:   Políticos 3. Identifica. Enumera y clasifica los factores que explican la globalización. Tecnológicos Formación de un mercado mundial.

Aplica
4. Investiga. Haz una lista de tres objetos que llevas contigo. Averigua de dónde es la empresa que los comercializa y dónde se fabricaron. Producto Empresa Hecho en…

Razona
2. Explica. Observa el mapa sobre la presencia en el mundo de la cadena de restaurantes estadounidense McDonald’s.

•   McDonald’s es un ejemplo
de la globalización. ¿Por qué crees que se afirma esto?

  

•   ¿Qué aspectos de la globalización
reúne esta cadena: económico, social, cultural o político?
RESTAURANTES MCDONALDS EN EL MUNDO, 2003 

  

Fuente: McDonalds.com, CIA World FactBook, Fortune Magazine.

10.000 + 2.000 - 9.999 1.000 - 1.999 500 - 999 100 - 499 20 - 99 1 - 19

0 2.400 km

55

2.  Las instituciones de la economía mundial
Existen instituciones y organizaciones internacionales que regulan la economía mundial. El Banco Mundial, el FMI y la OMC El Banco Mundial y el FMI forman parte de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). •   El Banco Mundial tiene como objetivo reducir la pobreza. Concede préstamos y asistencia a los países necesitados. •   El FMI aconseja a gobiernos sobre cuestiones financieras y concede préstamos a los países miembros. Pero no todos los países tienen el mismo poder en las decisiones de estas instituciones. Los países más ricos, que aportan más dinero, tienen más votos e imponen sus intereses. Muchos Estados pertenecen también a la OMC. Su finalidad es avanzar en la liberalización del comercio internacional y resolver los desacuerdos comerciales. El G-20 El G-20 es un foro de consulta y cooperación de veinte países o regiones económicas del mundo. Se reúne una vez al año para debatir sobre la situación económica mundial y decidir acciones conjuntas en casos de crisis. El origen de esta institución está en el G-8 (Estados ­ Unidos, Japón, Alemania, Reino Unido, Francia, Italia, Canadá y ­ ­ Rusia). Teniendo en cuenta la importancia cada vez mayor de las potencias emergentes, se unieron a ellos once Estados de diversas regiones del mundo (Arabia Saudí, Argentina, ­ Australia, Brasil, China, India, Indonesia, México, Corea del Sur, Sudáfrica y Turquía) más la Unión Europea. También acuden como observadores España y los Países ­ Bajos.
BANCO MUNDIAL (BM) FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (FMI)

SABÍAS QUE...
Los movimientos antiglobalización. Hay movimientos sociales que proponen «otra globalización», otra forma de dirigir la economía global con propuestas como: •   La reforma del FMI, el Banco Mundial y la OMC para dar más peso a los países pobres. •   La tasa Tobin, un impuesto sobre las transacciones financieras internacionales que luego se invertiría en el Tercer Mundo. •   La condonación de la deuda externa de los países pobres. •   La liberalización de los movimientos migratorios. •   El control político democrático de los ciudadanos sobre los bancos y multinacionales.

ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO (OMC) Fundación. 1995, en sustitución del GATT (Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio). Sede. Ginebra, Suiza. Objetivo. Ayudar a que el comercio mundial sea fluido, libre y justo. Actuaciones. Establece las normas que rigen el comercio internacional. Vigila el cumplimiento de los acuerdos comerciales. Resuelve las diferencias entre los países. Ayuda a los Estados subdesarrollados en cuestiones de política comercial. Miembros. 153 países. Funcionamiento. Las decisiones se suelen adoptar por consenso entre los países miembros, y deben ser ratificadas por sus respectivos parlamentos.

Fundación. 1945. Sede. Washington, Estados Unidos. Objetivo. Reducir la pobreza en el mundo y mejorar el nivel de vida de la población. Actuaciones. Concede préstamos con intereses bajos o sin intereses a los países subdesarrollados y les hace donaciones para infraestructuras y poner en marcha proyectos educativos y sanitarios... Miembros. 186 países. Funcionamiento. Existen 24 directores ejecutivos, que son los que deciden a quién conceder préstamos y en qué condiciones. Cada uno de los 5 mayores accionistas –Estados Unidos, Japón, Alemania, Francia y Reino Unido– designa a un director ejecutivo.

Fundación. 1945. Sede. Washington, Estados Unidos. Objetivo. Fomentar la cooperación monetaria, promover un empleo elevado y un crecimiento económico sostenible, y reducir la pobreza en el mundo. Actuaciones. Anima a los países a adoptar medidas económicas que considera adecuadas y concede préstamos a los países miembros. Miembros. 186 países. Funcionamiento. Las decisiones las toman también 24 directores ejecutivos. Los 5 mayores accionistas –Estados Unidos, Japón, Alemania, Francia y Reino Unido–, más China, Rusia y Arabia Saudí cuentan con un director ejecutivo. Los 16 restantes son elegidos por grupos de países para un período de dos años.

Fuente: BM,FMI, OMC.

56

actIvIdades
Comprende
5. Describe cómo son. Haz un informe sobre las organizaciones de la ONU: Banco Mundial (BM) Fundación: Objetivos: Actuaciones para lograr sus objetivos: Fondo Monetario Internacional (FMI) Fundación: Objetivos: Actuaciones para lograr sus objetivos: 6. Identifica. Pon las siglas de la institución u organización internacional que mejor se ajuste a cada frase. Vigila el cumplimiento de los acuerdos comerciales. Reunión de las ocho principales potencias económicas. Aconseja a países sobre cuestiones financieras. Invierte en proyectos sanitarios, de infraestructuras y educativos. Foro de consulta y cooperación de varios países. Disminución de derechos de aduana (o aranceles) y de medidas como la prohibición o restricción de las importaciones. ¿Cuál es la institución encargada de llevarlo a cabo? ¿Cómo lo hace?    Miembros: Miembros:

Razona
7.  Explica. ¿Cómo es la toma de decisiones en el FMI y el BM?    ¿Y en la OMC?   8.  Interpreta. Lee los textos y responde: Reducir a la mitad el porcentaje de personas que carecen de acceso al agua potable y a saneamientos. ¿Qué institución de la página anterior es la responsable de conseguirlo? ¿Por qué?   

Elabora tu conclusión
9.  Opina. ¿Crees que es justo que los países que más contribuyen económicamente en las instituciones económicas impongan sus decisiones? ¿Por qué?    

57

3.  Potencias económicas tradicionales
Hay un conjunto de países que controlan la mayor parte de la producción y de los intercambios mundiales y, en consecuencia, sus decisiones tienen mucha influencia sobre la economía del planeta; por eso los consideramos potencias económicas. Varias de estas potencias lo son desde hace mucho tiempo. Son las potencias tradicionales: Estados Unidos, Japón y los países de la Unión Europea. •   Estados Unidos es el mayor productor del mundo, con casi un cuarto de la producción total. Debe su liderazgo a varios factores: elevadas inversiones en investigación que le sitúan a la cabeza de los avances científicos y tecnológicos, lo que redunda en una elevada competitividad de sus empresas; una educación universitaria de calidad, que le reporta mano de obra muy cualificada; gran riqueza de recursos naturales y energéticos; una economía capaz de adaptarse a los cambios y que atrae importantes inversiones, y su moneda, el dólar, que es usada en el comercio mundial. La renta per cápita es alta, lo que mantiene el consumo elevado. Pero este consumo plantea dos problemas: no basta ­ la producción nacional y las elevadas importaciones causan el déficit de su balanza comercial. Además, para mantener el consumo las familias se han endeudado ­ fuertemente. •   Japón es la tercera potencia por el valor de su producción. Su economía se basa en una alta capacidad industrial, especialmente en nuevas tecnologías (electrónica, informática, robótica…). Gran parte de esa producción de calidad se exporta. Los beneficios generan altos niveles de ahorro; de ahí que sus empresas se hayan expandido por todo el mundo y sea el segundo inversor mundial. Además, la distribución de la riqueza entre la población es más igualitaria que en otros países. Sin embargo, esa población está cada vez más envejecida. Por otra parte, el país carece de recursos naturales y energéticos, que tiene que importar. •   La Unión Europea, gracias al proceso de unión económica que culminó con el Tratado de Maastricht de 1993, es una gran potencia económica y la primera potencia comercial del mundo. El 70 % de sus intercambios se dan entre países miembros, pero también tiene acuerdos comerciales con otros países europeos, africanos, del Caribe y del Pacífico.   No obstante, existen grandes diferencias de renta per cápita entre los países de la Unión: Alemania, Reino Unido y Francia son las economías más potentes, mientras que Rumania o Bulgaria tienen las rentas más bajas. Además, tiene un menor crecimiento económico, inferior productividad y menor desarrollo tecnológico que Estados Unidos o Japón.
58

Producto Interior Bruto
En billones de dólares internacionales (PPA) EE.UU. China Japón 16

14

12

10

8

6

Alemania

Francia

4

Reino Unido

India

Rusia

Brasil

México

Italia

España

Canadá

2

0
Fuente: FMI, World Economic Outlook Database, abril 2009

301688U6p6 PIB 2008

No te confundas
EI PIB y la renta per cápita están relacionados pero miden cosas diferentes. •   EI PIB o Producto Interior Bruto hace referencia al valor total de la producción de un país durante un año. •   La renta per cápita normalmente es el PIB per cápita, que es el resultado de dividir el PIB de un país por el número de sus habitantes. De esta forma hay países, como China, con un PIB altísimo, pero un PIB per cápita bajo, debido a su enorme población. Mientras que otros países, como Luxemburgo, tienen un PIB modesto, pero un PIB per cápita elevadísimo, porque se reparte entre una población muy escasa.

Australia

actIvIdades
Comprende
10.  Conceptos. Sitúa cada palabra en su lugar correcto en el texto. intercambios - tradicionales - Estados Unidos potencias - producción - influencia - Japón - UE Se denomina países que tienen una gran parte de la y los económicas a aquellos sobre 12. Clasifica. Escribe el nombre de la potencia que mejor se ajuste a cada rasgo: Unión Europea (UE), Estados Unidos (EE UU) o Japón.

  Menor productividad.   Alta capacidad industrial.   Primera potencia comercial.   Ausencia de recursos naturales
y energéticos.

la economía del planeta porque controlan la mayor mundiales. A los países que ya eran poderosos desde hace mucho tiempo se les llama potencias . Son y la 11. Describe. Señala la principal característica que en tu opinión define a cada potencia. . ,

  Riqueza de recursos naturales
y energéticos.

  Economía que se adapta a los cambios.   Mano de obra muy cualificada.   Diferencias de renta per cápita entre
los países miembros.

  Gran competitividad de las empresas.   Exporta producción de calidad.   Fuerte endeudamiento de las familias.   Alto nivel de ahorro.   Envejecimiento de la población.   Balanza comercial deficitaria.
Razona
13. Clasifica. Coloca los rasgos anteriormente marcados en el lugar que les corresponde. Fortalezas Debilidades

Estados Unidos

Japón

Unión Europea

59

4.  Las potencias emergentes
En los últimos años, cuatro países se han situado en los primeros puestos de la economía mundial. Por eso se les considera potencias emergentes. •   China es la economía más dinámica del mundo y la segunda potencia en producción: crece al 8 % anual desde 1997. Es una economía capitalista en una dictadura comunista. China se ha convertido en la fábrica del mundo, ocupa el primer puesto como fabricante industrial; es el primer destinatario de las inversiones de las grandes multinacionales por su mano de obra barata y su inmenso mercado interno; cada año incrementa los gastos en I+D+i; sus empresas se expanden por el mundo (especialmente en África e Iberoamérica) y tiene las mayores reservas en divisas del planeta. Por el contrario, mantiene grandes desequilibrios en el reparto de la renta, duras condiciones laborales (jornadas de 12 horas) y problemas de contaminación del medio ambiente. •   India es la cuarta productora mundial y la segunda en crecimiento, con un 8 % anual. Su economía destaca por los recursos naturales (té, carbón, hierro, aluminio…), la diversificación de su industria (textil, automovilística, software, farmacéutica, petroquímica…) y su capacidad de innovación en sectores como la genética o la biotecnología. Algunos factores que favorecen su desarrollo son el uso del inglés en los negocios; la fuerte demanda interna; el incremento de la inversión extranjera; los bajos salarios y la elevada cualificación técnica de sus trabajadores. También tiene problemas que solucionar: sacar de la pobreza a millones de sus habitantes, y mejorar el sistema educativo y las infraestructuras. •   Brasil es la primera economía de América Latina y la novena del mundo. Le favorecen la mano de obra barata, un creciente mercado interno y la riqueza de recursos naturales (café, soja, hierro, madera, oro…) y energéticos. Destaca en la industria del calzado, la química, la electrónica y la automoción. Es el principal destino de inversiones en América Latina. Pero quedan problemas por resolver, como las diferencias de renta, el peso de la economía sumergida, la deforestación de la Amazonía y las deficiencias educativas y sanitarias. •   Rusia. Disuelta la Unión Soviética en 1991, la economía rusa se ha recuperado sobre la base de sus grandes reservas energéticas de petróleo y gas y un buen nivel educativo y de cualificación laboral. Los principales lastres a su economía son la corrupción política, el retraso tecnológico y los monopolios y oligopolios de muchas ramas de producción.
1980
29,5

Participación en el PIB (% del total mundial)

22,4

8,5* 8,4 3,6 2,2 2

2000
23,4 25,2

7,7 7,2 3,6 2,9 2,7

2010
20,6 20,2

13,3 6 5,3 3 2,9

Brasil Japón Unión Europea
*Datos referidos a la URSS.

China Estados Unidos

India Rusia

Fuente: WEO, Angus Maddison.

301388U6p8_participacion en el PIB

60

actIvIdades
Comprende
14. Localiza. Observa el mapa del crecimiento anual por países. Marca en rojo las potencias económicas tradicionales, y en azul, las emergentes. Después, responde las preguntas.

CRECIMIENTO O DECRECIMIENTO DEL PIB 2008 (año de crisis mundial) Más del 10% Entre el 6 % y 10 % Entre el 3 % y 6 % Entre el 0 % y 3 % Menos del 0 % Sin datos
Fuente: FMI, World Economic Outlook Octubre 2009 0 1.700 km

•   ¿Qué crecimiento tienen las potencias emergentes?  
      

•  Tiene importantes recursos naturales. •  Su industria está muy diversificada.  •  Gran capacidad de innovación. 301688U6p9 Crecimiento PIB •   ¿Es mayor que el de las potencias tradicionales? 

•   ¿Por qué se denominan potencias emergentes? 
  15.  Identifica. Escribe en cada ficha el nombre de la potencia emergente.      

Razona
16. Explica. Indica un punto fuerte y uno débil de cada potencia emergente. Fortalezas China Debilidades

India

•   Principal destino de las inversiones
extranjeras en América Latina.

•   Disponibilidad de recursos naturales
y energéticos.

Brasil

•   Creciente mercado interno y mano de obra
barata.

Rusia

61

Paso a paso: Interpretar un mapa temático
Los mapas temáticos informan de distintos fenómenos en el territorio que abarcan. Para la representación de esos fenómenos se utilizan colores, símbolos, flechas, líneas o gráficos. Podemos distinguir, entre otros, los siguientes tipos de mapas.

Mapa pictográfico
PRINCIPADO DE ASTURIAS CANTABRIA PAÍS VASCO COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA LA RIOJA CASTILA Y LEÓN
U

Mapa con símbolos proporcionales
SUIZA AUSTRIA HUNGRÍA Varese

GALICIA

ESLOVENIA
Bérgamo Verona Milán Brescia Venecia Padua CROACIA

CATALUÑA ARAGÓN

Turín

Génova
U

Bolonia Florencia

BOSNIAHERZEGOVINA

COMUNIDAD DE MADRID CASTILA-LA MANCHA

FRANCIA

ITALIA
COMUNIDAD VALENCIANA ISLAS BALEARES
U U U

Ma

r A d

riá

tic

EXTREMADURA REGIÓN DE MURCIA ANDALUCÍA

Roma Nápoles Caserta

o

Bari

0

140 km
Cerdeña

Salerno

MINERÍA Y ENERGÍA Cuencas carboníferas
Ceuta
U

Mar Tirreno Mar Jónico

Uranio
HABITANTES
Palermo

Melilla

Refinería de petróleo
CANARIAS

Más de 3.000.000 De 1.000.000 a 3.000.000
Sicilia Catania

Central nuclear Yacimiento de gas

De 800.000 a 1.000.000

Usa elementos simbólicos y dibujos para representar la información.

Utiliza figuras como círculos o rectángulos, cuyo tamaño varía en función del valor que representan.

Mapa de colores
301688U6p10h1_prd minera energetica

Mapa de flujos
301688U6p10h3 habitantes Italia
Importaciones y exportaciones de la Unión Europea

197.

012

ESTADOS UNIDOS

232.
Córdoba 27,88% Jaén
27,36%

037

18.379
30,54%

Granada Almería

25,92%

20.620
TASAS DE PARO POR PROVINCIA

CANADÁ

Cádiz
0 150 km

26,32%

(Tercer trimestre 2009)

UNIÓN EUROPEA

87.06

6

MARRUECOS
Las Palmas
28,07%

Menos del 10 %

Fuente: INE.

Más del 20 % Media de España = 18 %

Entre el 15 y el 20 %

Entre el 10 y el 15 %

44.935

JAPÓN
Importaciones en millones de euros Exportaciones en millones de euros

Representa la distribución espacial de un fenómeno mediante colores. Los valores se agrupan en intervalos y a cada intervalo se le asigna una tonalidad. 301688U6p10h2_Tasa paro Espana

Muestra un aspecto geográfico en movimiento. Para ello se utilizan flechas que unen puntos de origen y destino. En algunos mapas de flujos, las flechas tienen el grosor proporcional al valor que representan.

62

301688U6p10h4_relaciones comerciales UE

¿Qué pasos debes seguir?
Identificar el territorio. 1   Región, país, continente o el mundo.

Ejemplo resuelto
1. Representa el mundo. 2.  Muestra los flujos de inversiones de Estados Unidos por regiones.

Definir el tema. 2  

Leer la leyenda del mapa, donde se informa de la variable o el fenómeno que se representa. se representa. Los colores, símbolos, flujos, líneas… utilizados para representar la variable o fenómeno. la distribución de la variable en el mapa. En qué zonas del mapa se ubican las variables y cómo son en cada caso.

FLUJOS DE INVERSIONES DE ESTADOS UNIDOS POR GRANDES REGIONES (en millones de dólares) Entre 15.000 y 350.000

Canadá Estados Unidos

Europa Oriente Medio

Reconocer cómo 3  

Menos de 15.000

Entre 350.000 y 500.000

Entre 500.000 y 1.350.000 Más de 1.350.000
0

América del Sur y Central

África

Asia y Pacífico

Determinar 4  

2.600 km

Fuente: Bureau of Economy Analysis (BEA).

3.  Utiliza un color para 4.  Las flechas azules representan identificar a EE.UU, otro para las inversiones de EE. UU. Las el resto del mundo y flechas flechas rojas son las inversiones para los intercambios. extranjeras en EE.UU. Los El grosor de las flechas intercambios más importantes son indica volumen de inversión. con Europa y la zona del Pacífico. 301688U6p11h1 inversiones EE UU

Hazlo tú
4,3 2,39 607 3,5 2,8 4,8 3,96 58,6 84,9

Bélgica
65,3

Dinamarca Noruega
9,8 6,99 5,2 4,73

17. Observa el mapa y responde:  

•   Territorio: •   Tema:
46,3

15,9 4,78 65,7 11,5

Países Bajos

Suecia
0,587

Canadá

Rusia*
38,2

Reino Unido
10,91 5,56 30

China* Arabia Saudí
46,8 3,4 2,04

9,58

•   Elementos gráficos que se utilizan:

Francia
14,7 6,87

Japón

España
26,84

Suiza

India
40,6 13,98 1.489 15,3 2,95

•   Ordena de mayor a menor los diez países que
más gastan en armamento y cooperación. Armamento Ayuda al desarrollo

Australia
4,86

Alemania

Italia Estados Unidos
Miles de millones de dólares
2.108

GASTOS MILITARES Y AYUDA AL DESARROLLO 2009 Gastos militares Donación de ayudas al desarrollo (AOD) Recepción de ayudas al desarrollo
Fuente: OCDE 2010, SIPRI 2009 (datos 2008).

*Estimación.

63

301688U6p11h2 gastos militares

Resumen
La globalización Características: Factores: Efectos:

• • • • •

• • • •
Instituciones de la economía mundial

• Positivos:

• Negativos:

Banco Mundial:

FMI: aconseja a los ­ g obiernos sobre cuestiones financieras ­ y les presta dinero.

OMC:

G-20:

Grandes centros de la economía mundial Potencias tradicionales: Potencias emergentes:

• • •
Fortalezas Estados Unidos

• • • •
Debilidades

Japón

Población envejecida. Carencia de recursos naturales y energéticos. Primera potencia comercial.

Unión Europea

China

India

Brasil

Rusia

Grandes reservas energéticas. Buen nivel educativo y cualificación laboral.

64

El sector primario comprende las actividades económicas que obtienen productos directamente de la naturaleza: la agricultura, la ganadería, la pesca y la explotación forestal. A pesar de que cubren necesidades básicas de la población, su importancia en la economía mundial ha disminuido en los últimos cien años. Casi el 40 % de la población activa mundial se ocupa en estas actividades, pero desciende cada año. A escala mundial, hay profundas diferencias en el sector primario. En los países desarrollados, la utilización de técnicas avanzadas para mejorar la producción ha disminuido la población activa en este sector. Mientras tanto, en los países pobres la producción del sector primario es menor, genera menos beneficios y la población activa que ocupa es mucho más numerosa.

7

TEMA

Agricultura, ganadería, pesca y­ explotación forestal

VAS A APRENDER A...
• Reconocer los factores físicos y humanos que condicionan las actividades económicas del sector primario. • Caracterizar las principales formas de producción del sector primario. • Identificar las formas del paisaje resultantes de las actividades del sector primario. • Analizar un paisaje rural.

1.  La agricultura: factores físicos y humanos
La agricultura es el cultivo de la tierra para obtener alimentos destinados al consumo humano y animal, así como materias primas para la industria. Los factores físicos de la agricultura El entorno físico condiciona las actividades agrícolas. Los principales condicionantes físicos son el clima, el relieve y el suelo. •   El clima. El cultivo es imposible por encima de los 45 ºC y por debajo de los 10 ºC y en zonas de lluvias muy escasas o excesivas. Las condiciones de temperatura, insolación y humedad de un lugar favorecen que se cultiven unas plantas u otras. •   El relieve. El cultivo es apropiado en terrenos con poca pendiente. Por eso, los valles y las llanuras son zonas muy aptas para las labores agrícolas. Por el contrario, las pendientes superiores a 10º imposibilitan el cultivo. •   El suelo. La composición química de la tierra de cultivo, su porosidad y su riqueza en minerales y materia orgánica favorecen el uso de unas u otras plantas. Los factores humanos de la agricultura También existen factores humanos que condicionan la agricultura. Los más importantes son cinco: •   El volumen de población. El aumento de la población provoca que se extienda la superficie cultivada y se usen ­ métodos para mejorar el rendimiento de las tierras. •   Las técnicas agrícolas. En los países desarrollados las técnicas modernas se emplean para aumentar la produc­ ción y el rendimiento (maquinaria, fertilizantes, invernaderos…). En los países menos desarrollados, el uso de técnicas tradicionales hace que las cosechas sean más escasas (trabajo humano y animal, herramientas tradicionales…). •   El destinatario de la producción. Puede ser de dos tipos: –  Agricultura de subsistencia: cuando la producción se destina al consumo de la familia campesina. –  Agricultura de mercado: cuando la producción se vende en los mercados nacionales e internacionales. •   Las políticas agrarias. Su objetivo es mantener las poblaciones rurales mejorando sus condiciones de vida. Para ello, los gobiernos influyen en la agricultura y los mercados: dan ayudas económicas, fijan cuotas de producción de un cultivo, reforman la distribución de la propiedad de la tierra, etc. •   Las políticas medioambientales. Pretenden conseguir que la producción agrícola no degrade el medio natural por residuos, contaminación de las aguas, sobreexplotación, etc.
66

DICCIONARIO VISUAL
Cultivo de subsistencia

Cultivo de mercado

NO TE CONFUNDAS
Los términos agrícola y agrario están relacionados, pero no significan lo mismo: •  Agrícola se refiere exclusivamente a la agricultura. •  Agrario se refiere al campo en sentido amplio. Así, el espacio agrario abarca las tierras de cultivo, los pastos y los bosques.

actIvIdades
Comprende
1. Resume. Completa el esquema. Factores de la agricultura

Factores físicos

Factores

•  • •

•  • • • •

2. Clasifica. Escribe a qué factor de la agricultura corresponde cada frase y di si es un factor físico o humano. Lugares de pendiente idónea para el cultivo.

•   ¿Cómo crees que es el clima? •   ¿Utilizan una técnica de cultivo moderna
o tradicional?

Su uso influye en el rendimiento de los cultivos.

•   ¿Exige mucha o poca mano de obra? •   ¿Crees que la cosecha se destina al consumo
de la familia campesina o se venderá?

Medidas contra la contaminación de las aguas.

Temperaturas entre los 10 ºC y los 45 ºC.

Agricultura de subsistencia.

Elabora tu conclusión
4. Piensa. Explica cómo se podrían superar los siguientes impedimentos físicos para el cultivo. Heladas invernales frecuentes.

Composición química de la tierra de cultivo.

Mejorar el nivel de vida en el campo. Escasez de lluvias.

Razona
3. Analiza. Observa la foto de inicio de tema:

Pendiente muy acusada de la parcela.

•   ¿Qué factor físico principal han tenido que
superar para poder cultivar? ¿Cómo lo han hecho? Suelo muy pobre en nutrientes y sales minerales.

67

y en los subdesarrollados
Los países desarrollados

2.  La agricultura en los países desarrollados
La agricultura de los países desarrollados da empleo a muy pocas personas, menos del 5 % de la población activa. Sin embargo, produce grandes rendimientos, ya que es una agricultura de mercado, orientada a la venta. Las características de esta agricultura son: •   Especialización en el cultivo de un solo producto. •   Maquinaria que sustituye el trabajo manual. •   Técnicas de cultivo modernas. Se aplican para mejorar los suelos, con fertilizantes e incluso suelos artificiales, se usan productos para evitar plagas en las plantas, cultivos en invernadero... Esta agricultura requiere una inversión económica importante, pero a la vez, consigue mayor cantidad de productos agrícolas en el mismo terreno cultivado, es decir, aumenta la productividad. Este tipo de agricultura también tiene aspectos negativos: la dependencia para los agricultores de un solo producto o los efectos contaminantes de los fertilizantes en las aguas y el suelo. Los países subdesarrollados La agricultura en estos países ocupa a gran parte de la población activa; en algunos países el 60 % de las personas que trabajan son agricultores. A menudo conviven explotaciones familiares de tipo tradicional con grandes plantaciones de mercado muy modernas. •   La agricultura tradicional. Se practica en pequeñas explotaciones sin apenas maquinaria. En ellas se da una agricultura de subsistencia. Está orientada a la alimentación de la familia que las cultiva, por eso se plantan varias especies en cada explotación; es lo que se llama policultivo. Las cosechas dependen en gran medida de factores físicos como la lluvia, la ausencia de heladas o la fertilidad del suelo. •   La agricultura de plantación. Se da en grandes explotaciones que se localizan en países tropicales de Asia, África y América. Cada plantación se especializa en un solo ­ cultivo, como el cacao, la soja o el té, es decir, es un monocultivo. Las plantaciones pertenecen a multinacionales o ­ grandes propietarios locales que hacen grandes inversiones en maquinaria, en técnicas de cultivo o en mano de obra. Es ­ una agricultura muy rentable que se exporta a otros países, principalmente a los desarrollados, mientras que los trabajadores locales cobran sueldos muy bajos.

DICCIONARIO VISUAL
Monocultivo de secano

Policultivo de regadío

Principales cultivos del mundo
Producción y superficie cosechada en 2008 Caña de azúcar Maíz Trigo Arroz cáscara Patatas Yuca Soja Remolacha azucarera Nuez de palma Cebada Tomates
En miles 0
Fuente: FAO 2010 (datos 2008).

Producción en toneladas Superficie en hectáreas

500

1.000

1.500 1.800

68

245629T7P129

actIvIdades
Comprende
5. Identifica. Une cada término con las categorías que tengan relación con él. Monocultivo Agricultura tradicional Exportación Bajo rendimiento Agricultura de mercado Policultivo Comercialización Plantación Suelos artificiales

6. Conceptos. Explica cada término en una frase. Agricultura de mercado:

Agricultura de subsistencia:

Especialización:

Productividad:

Razona
7. Compara y clasifica. Observa estas fotografías de dos tipos distintos de agricultura. Completa las fichas. Monocultivo o policultivo: Maquinaria: Mano de obra: Rendimiento: Tipo de agricultura:

8. Interpreta. Escribe los inconvenientes de cada uno de estos tipos de agricultura: Agricultura de mercado.

Agricultura tradicional. Monocultivo o policultivo: Maquinaria: Mano de obra: Rendimiento: Tipo de agricultura:

Aplica
9. Opina. Imagina que un familiar tuyo ha estado en Guatemala. Te comenta cómo es su agricultura tradicional y te pregunta qué podrían hacer para evolucionar hacia una agricultura de mercado. ¿Qué sugerirías?

69

3.  Otras actividades del sector primario
La ganadería La ganadería es la cría de animales para la obtención de alimentos y otros productos, como miel, cuero o lana. Los ganados bovino, porcino, ovino y aviar son los más frecuentes. Dependiendo del grado de mecanización y las técnicas empleadas, en la ganadería se distinguen dos tipos: •   La ganadería extensiva. El ganado está suelto y se alimenta de pastos naturales. Tiene poca productividad. •   La ganadería intensiva. Se especializa en un tipo de ganado que se cría estabulado en granjas. Allí controlan su alimentación y su salud. Requiere grandes inversiones y su productividad es alta. Es una ganadería propia de los países desarrollados. La ganadería y la agricultura están relacionadas. A menudo, la ganadería ocupa terrenos poco apropiados para cultivar y, además, proporciona estiércol para abonos. Por otro lado, la agricultura cultiva plantas para alimentar el ganado. La explotación forestal Es una actividad económica que se basa en el aprovechamiento de los bosques para la obtención de madera. Cuando se practica en bosques de árboles cultivados se llama silvicultura. La producción de madera está relacionada con el clima de los países en los que se realiza. Así, las explotaciones más rentables se obtienen con las frondosas de las selvas y bosques tropicales, y con las coníferas de los grandes bosques templados. La pesca Es la actividad económica que se dedica a la captura de peces y otros animales en mares, ríos o lagos. La pesca marina es la más importante. La pesca se concentra en los caladeros, que son zonas donde abundan peces. Los mejores son las plataformas continentales. Dependiendo de la distancia a la costa en la que se pesque, se distinguen varios tipos de pesca: •   Pesca litoral y pesca de bajura. Se realizan cerca de la costa. La litoral es artesanal y para el autoconsumo y la venta local. La pesca de bajura se destina al mercado y utiliza barcos mayores, con bodega, para conservar las capturas durante un día. •   Pesca de altura. Se realiza en alta mar con barcos muy grandes equipados con tecnología para detectar los bancos de peces y con técnicas que consiguen muchas capturas. Los barcos llevan grandes congeladores, ya que permanecen en el mar durante semanas o meses. Es la pesca más cara y productiva.
70

DICCIONARIO VISUAL
Ganadería ovina extensiva

Ganadería porcina intensiva

Pesca de bajura

Pesca de altura

actIvIdades
Comprende
10.  Describe cómo son. Clasifica en ganadería intensiva o extensiva. Di qué tipo de ganado es y algún producto que se obtenga de él. Ganadería:

Razona
12.  Explica. Escribe las diferencias entre la explotación forestal de los bosques y la silvicultura.

Ganado:

¿Cuáles son las principales zonas madereras?

Producto: 13.  Analiza. Observa la fotografía y responde: Ganadería:

Ganado:

Producto:

Ganadería:

•  ¿Qué tipo de pesca lleva a cabo esta embarcación?

Ganado:

•  ¿Dónde piensas que irá a faenar?

Producto:

•  ¿Qué equipamientos crees que lleva a bordo?

11.  Conceptos. Di el significado de estas palabras: Ganadería intensiva:

Aplica
14.  Opina. ¿Recuerdas la campaña sobre la talla mínima de los peces que consumimos? Explica la importancia de su mensaje.

Caladero:

Silvicultura:

71

4.  Los paisajes agrarios
Los paisajes agrarios son el resultado de la transformación del paisaje natural por las actividades del sector primario. El paisaje agrario es una combinación de un conjunto de elementos: la agricultura, la ganadería, la actividad forestal y el tipo de hábitat humano. Los elementos agrícolas Varios factores de la actividad agrícola modifican el paisaje: •   Las parcelas. Son las porciones en que se divide el espacio agrario y que pertenecen a un propietario. Pueden ser: –  Campos cerrados, cuando las parcelas tienen límites bien marcados y están rodeados de una cerca, como en las zonas húmedas y de montaña de la Cordillera Cantábrica. –  Campos abiertos, grandes parcelas sin cercar. •   Los sistemas de cultivo. Es la forma en que se obtiene la producción. Los cultivos pueden ser de secano o de regadío, que dan paisajes diferentes. También pueden ser intensivos (con instalaciones como los invernaderos, etc.) o extensivos (con parcelas en barbecho, sin cultivar, para que recuperen la fertilidad). •   La variedad de los cultivos. Se diferencia entre: –  El policultivo de diversas especies, frecuentemente en parcelas pequeñas y en huertas. –  El monocultivo, cuando se cultiva una sola especie, como en los latifundios (parcelas enormes) del sur peninsular. La ganadería y la explotación forestal La ganadería intensiva requiere instalaciones adecuadas, mientras que la extensiva necesita pastos. Por su parte, la explotación maderera requiere espacio para el almacenaje e instalaciones específicas para el tratamiento de la madera. El hábitat rural El hábitat rural es el modo en que los asentamientos humanos se distribuyen en el campo. Puede ser disperso o concentrado. –  Hábitat disperso: las viviendas están dispersas por el campo rodeadas de sus propias tierras de cultivo y pastos. Es típico de zonas montañosas. –  Hábitat concentrado: los edificios están agrupados y forman aldeas o pueblos. Es propio de las llanuras. En la actualidad, a veces el espacio rural y el urbano se confunden porque hay actividades urbanas, como las industriales, que se localizan en el campo, ya que el suelo es más barato. Además, mucha gente que trabaja en la ciudad vive en áreas rurales.
72

DICCIONARIO VISUAL
Campos cerrados

Campos abiertos

Hábitat concentrado

Hábitat disperso

actIvIdades
Comprende
15.  Conceptos. Completa esta definición. El paisaje rural es una combinación de los siguientes elementos: 17.   Analiza. Observa las fotografías de los tipos de campos de la página anterior. Fíjate en los otros elementos que componen el paisaje rural y responde:

•  Respecto a los cultivos, ¿dónde crees que puede
haber más?

Razona
16.  Compara y clasifica. Observa las parcelas de estas fotografías. Indica cuáles son campos cerrados y cuáles abiertos. ¿Qué rasgos han decidido tu elección?

•  ¿Crees que son cultivos de secano o de regadío?
¿En cuál de las dos fotografías es más probable que haya un huerto?

Aplica
18.  Opina. Los directivos de una industria de yogures están pensando en trasladar sus instalaciones. ¿Qué razones les darías para que decidieran establecerse en una zona rural?

Elabora tu conclusión
19.  Resume. Completa la siguiente ficha sobre elementos que podrías encontrar en un paisaje rural.

ELEMENTOS AGRÍCOLAS

ELEMENTOS GANADEROS

ELEMENTOS FORESTALES

73

Paso a paso: Analizar un paisaje rural
La fotografía es una herramienta esencial para el trabajo de un geógrafo. Aquí te vamos a enseñar cómo analizar un paisaje rural a partir de una fotografía.

¿Qué pasos debes seguir?
la fotografía y dibujar 1 Observar  un croquis. Un croquis es una representación esquemática de la realidad. Su elaboración facilita la lectura de la fotografía, pues se requiere examinar el conjunto del paisaje e identificar los elementos más significativos. En el croquis se representan los elementos de la fotografía de forma simplificada. En él hay que identificar los elementos que nos interesan: parcelas, construcciones, carreteras, vegetación…

2 Describir los elementos del paisaje. 
Hay que diferenciar entre los elementos naturales, los agrarios y los no agrarios. • Elementos naturales: describir las formas del relieve (montañas, valles, llanuras…), identificar y describir los cursos y las masas de agua, localizar la vegetación natural y decir si ocupa mucha o poca superficie: prados, arbustos, árboles… • Elementos agrarios: describir el tamaño y la forma de las parcelas, si están delimitadas o no; los tipos de cultivo que se aprecien; el tipo de agricultura que se practica (intensiva / extensiva; regadío / secano). También hay que incluir los elementos del paisaje relacionados con las otras actividades agrarias, la ganadería (intensiva / extensiva), la explotación forestal y la silvicultura y la pesca. • Elementos no agrarios: analizar el hábitat, si es concentrado o disperso; si las casas son tradicionales o no. Hay que incluir otras construcciones, como naves industriales y las infraestructuras: carreteras, embalses, torres de electricidad…

3 Redactar un comentario final.
En él hay que expresar las conclusiones a partir del análisis de los elementos que has observado en la fotografía.

A partir de la descripción y de la interpretación que hagas de estos elementos podrás deducir de qué tipo de paisaje agrario se trata. Así, puede haber paisajes agrarios que mantengan vegetación natural porque se dedican a la explotación forestal y otros en los que la transformación ha sido mayor y apenas quedan elementos naturales. También es importante identificar los elementos agrarios y las infraestructuras.

74

Ejemplo resuelto
1.  Observar la fotografía y hacer un croquis. 2.  Describir los elementos del paisaje. • Elementos naturales. Relieve: valle en primer plano 1 , montaña al fondo 2 . Vegetación: masas de árboles caducifolios 3 . Los prados 4 son verdes, lo que indica que es una zona con clima lluvioso. • Elementos agrarios. Parcelas: pequeñas e irregulares, delimitadas por setos y muros de piedra 5 . Cultivos: hay pastos para el ganado 6 y campos arados, probablemente dedicados al autoconsumo y a plantas para el ganado 7 . Agricultura: extensiva. Otros usos: puede haber ganadería, ya que hay prados, y también explotación forestal, al haber masas boscosas. • Elementos no agrarios. Hábitat: disperso, aunque con un cierto agrupamiento de las casas 8 . Infraestructuras: no hay carreteras, solo caminos 9 . No se aprecian otros usos no agrarios.

Hazlo tú
20.  Haz el croquis de este paisaje agrario.

21.  Describe los elementos del paisaje. ¿Cómo es el relieve?

¿Qué elementos hay de vegetación natural? ¿Hay cursos de agua?

2 6

¿Cómo son las parcelas? ¿Y los cultivos?

3

8

5 9

¿Cómo es el hábitat?

7 4 1

Indica qué otras construcciones observas.

3. Redactar un comentario final. Se trata de un paisaje agrario en una zona montañosa con clima lluvioso. Los prados indican que hay ganadería, y los pequeños bosques, que puede haber explotación forestal. Tiene hábitat disperso con casas tradicionales. Al no haber carreteras parece una zona poco comunicada.

22.  Redacta un breve comentario final.

75

Resumen
La agricultura: factores físicos y humanos Factores físicos La agricultura es posible en zonas con: Factores humanos Los siguientes factores también condicionan la agricultura:

•  Un clima • Un relieve • Un suelo

• • • • •
La agricultura en los países desarrollados

Características:

La agricultura en los países subdesarrollados Agricultura tradicional Características: Agricultura de plantación Características:

Otras actividades del sector primario Ganadería Tipos: Explotación forestal Tipos: Pesca

Paisajes agrarios Según tipo de parcela Según sistema de cultivo Según variedad de cultivos Según tipo de hábitat

• •

• Secano o regadío •

• •

• •

76

El sector primario de la Unión Europea es muy rentable a pesar de que su peso dentro del conjunto de la economía es pequeño. La UE es líder mundial en producción de aceite de oliva, carnes, vino y bebidas alcohólicas. Este liderazgo le hace ser uno de los principales exportadores de productos agroalimentarios. Al mismo tiempo, la Unión es el mayor importador de alimentos del mundo. España es uno de los miembros de la Unión Europea con un sector primario más potente: aporta más del 11 % de la producción agraria de la Unión y es el primero en producción pesquera. Y todo ello, con una baja población activa dedicada a este sector económico.

8

TEMA

El sector primario en la UE y en España

VAS A APRENDER A...
• Identificar los objetivos de la política de la UE en el sector primario. • Conocer las principales producciones agropecuarias europeas y españolas. • Caracterizar las diferentes actividades del sector primario en España. • Reconocer las regiones agrarias españolas con sus rasgos más característicos.

77

1.  El sector primario en la Unión Europea
El sector primario de la UE aporta tan solo el 2 % del PIB comunitario y ocupa a menos del 5 % de la población activa. A pesar de ello, la Unión Europea dedica al sector primario buena parte de su presupuesto a través de dos políticas europeas: la Política Agraria Común (PAC) y la Política Pesquera Común (PPC). La Política Agraria Común (PAC) Sus objetivos son, a grandes rasgos, los siguientes: •   Mejorar la calidad de la producción, garantizando alimentos sanos y a precios asequibles que puedan competir en el mercado internacional. •   Utilizar métodos de producción respetuosos con el medio ambiente. También mejorar las condiciones sanitarias de los animales y su bienestar. •   Asegurar el bienestar de la sociedad rural mediante ingresos adecuados y estables. El objetivo final es lograr una economía rural dinámica y sostenible: que se mantenga sin agotar los recursos y que permita el crecimiento económico y la creación de empleo rural. La PAC establece un pago único para ayudar a la renta de los agricultores y ganaderos que cumplen estos objetivos. La Política Pesquera Común (PPC) La PPC tiene como objetivo mantener la competitividad de la pesca, pero asegurando la supervivencia de las especies. •   La competitividad de la pesca. La Unión Europea es el tercer productor mundial de productos pesqueros, tan solo superada por China y Perú. Dentro de la UE, los países con mayor producción pesquera son: España, Dinamarca, Francia y Reino Unido. Pese a su alta producción, la UE es el mayor importador de productos pesqueros del mundo. •   Supervivencia de las especies. Para conseguirlo, la Unión Europea establece cuotas de pesca por países y caladeros. Cuando hay peligro para una especie de pescado, pueden incluso declarar la veda o prohibición de pescarla hasta que se recupere su población. También fomenta la acuicultura (cría artificial de especies marinas o de río), que supone el 20 % de la producción pesquera de la UE, como vía para no agotar los caladeros marinos y mantener la producción. Por otra parte, la UE firma acuerdos de pesca con otros países no comunitarios para que los barcos y pescadores de la Unión puedan pescar en sus aguas jurisdiccionales. La UE tiene ­ ­ acuer­ dos de pesca con Marruecos, Namibia y otros países. En todos sus acuerdos pesqueros, la UE ha extendido su compromiso con el medio ambiente.
78

Azores (PT) Madeira (PT)
SUECIA FINLANDIA

ESTONIA LETONIA IRLANDA REINO DINAMARCA UNIDO PAÍSES BAJOS ALEMANIA BÉLGICA LUXEMBURGO FRANCIA REP. CHECA ESLOVAQUIA LITUANIA

POLONIA

AUSTRIA HUNGRÍA ESLOVENIA RUMANIA BULGARIA

AL

PO RTU G

ITALIA ESPAÑA

GRECIA

MALTA

CHIPRE

Canarias (ES)

0 Fuente: Eurostat.

550 km

POBLACIÓN OCUPADA EN EL SECTOR PRIMARIO 2007 (En porcentaje de la población activa total) Menos del 3 % Del 3 % al 5 % Del 5 % al 10 % Más del 10 %

301688U8p2h1 pobl ocupada sector primario

Comercio exterior de productos agropecuarios 2007

En miles de millones de euros

Exportaciones 78,0

Importaciones 78,7

Fuente: Eurostat.

actIvIdades
Comprende
1. Localiza. Señala el dato que falta: El sector primario supone el del PIB total de la UE. El sector primario ocupa al de la población activa total de la UE. La acuicultura supone un de la producción pesquera total de la UE.
Producción agropecuaria de la UE
En % sobre el total
Cereales 13,6 % Aceite de oliva y semillas oleaginosas 3,5 % Otros 23,5 %

4. Interpreta. Observa el gráfico y responde.

Huevos 2,1 % Aves de corral 4,6 % Productos de cerdo 8,6 %

Frutas y hortalizas frescas 18,3 % Leche 14,1 % Vino y mosto 4,6 %

2. Describe cómo son. Completa la tabla sobre los objetivos de las políticas agrícola y pesquera de la UE. PAC PPC

Carne de vacuno 8,5 % Fuente: Eurostat 2007.

•   ¿Cuáles son los productos agrícolas con más
peso en el sector? ¿Y los ganaderos?    

• 

•  Mantener
la competitividad de la pesca comunitaria.

301688U8p3_prd_agropecuaria

• 

•  Procurar
la supervivencia de las especies marinas.

• 

•   Por lo que has estudiado en este tema
y en los anteriores, ¿dirías que en su mayor parte se produce de forma intensiva o extensiva? Explica tu opinión.

Razona
3. Explica. A partir de los datos de la actividad anterior, responde a las preguntas. ¿Qué aspectos comunes existen en ambas políticas?    Las capturas pesqueras de la UE han descendido entre 1997 y 2007 de 7,5 a 5 millones de toneladas. ¿Qué limitaciones tiene la pesca en la UE y por qué razones? ¿Cuáles crees que son los países más afectados? ¿Por qué?      

   

Elabora tu conclusión
5. Piensa. ¿Qué ventajas tiene la acuicultura sobre la pesca de captura?   ¿Crees que en el futuro aumentarán más las capturas o la producción acuícola? ¿Por qué?   

79

2.  El sector primario en España
El sector primario en España ha experimentado, desde mediados del siglo XX, un proceso de modernización en el que ha pasado de tener una producción casi de subsistencia a ser un sector orientado al mercado. En este proceso fue fundamental la entrada de España en la Unión Europea. En la actualidad en el sector primario español trabaja el 4 % de la población activa y genera el 2,5 % del PIB. La agricultura La agricultura en España tiene las siguientes características: •   Elevada producción. La producción agrícola proporciona el 60 % del valor de la producción final del sector. Se ex­ porta fundamentalmente a países de la Unión Europea. •   Alto porcentaje de suelo nacional dedicado a la agricultura. Más de 3 de cada 10 hectáreas de la superficie de España se dedica a la agricultura. ­ •   Diversidad de la producción. Desde cultivos mediterráneos (vid, cereales y olivo) y productos hortofrutícolas de regadío hasta especies tropicales, como plátano y mango. La ganadería La ganadería española tiene las siguientes características: •   Peso importante dentro de la producción agraria. Aporta el 35 % de la producción final agraria. •   Predominio de la ganadería intensiva y estabulada. Con granjas mecanizadas que se sitúan cerca de las grandes ciudades y altos rendimientos. •   Importante cabaña ganadera. Ocupa el segundo lugar de la UE en cabezas de ganado porcino, ovino y caprino. El más importante es el porcino, que supone el 40 % del total de la cabaña ganadera española. La pesca La pesca en España tiene las siguientes características: •   Un sector modernizado. Tras la entrada de España en la UE, se modernizó el sector potenciando la pesca industrial de grandes buques factoría. Sin embargo, esto supuso la reducción de la pesca de bajura y artesanal. •   Líder de la Unión Europea. España posee la mayor flota pesquera de la UE y es el segundo país por número de capturas. También es el segundo consumidor mundial de pescado. •   Necesidad de acuerdos pesqueros. Al tener una plataforma continental estrecha, la pesca en las aguas de España resulta escasa. Por eso, los barcos españoles van a pescar en aguas de otros países con los que se han firmado acuerdos.

Lu go 18 ,7 %

Alm ería 20 ,2 %

0

170 km

PO B L AC I Ó N O C U PA D A EN E L S E C T O R PR IM AR IO (En porcentaje de la población ocupada total) Del 3 % al 5 % Más del 10 % Menos del 3 %

Del 5 % al 10 %

Fuente: INE, cuarto trimestre de 2009.

Tota l E spa ña : 4 ,2 %

301688U8p4_pob_sector1_Espana

SABÍAS QUE…
El desarrollo de la acuicultura en nuestro país durante las últimas décadas es un ejemplo de cómo superar los problemas de sobreexplotación y limitación de las capturas. Las especies más cultivadas son la trucha, la dorada, la lubina y el rodaballo. En las rías gallegas se cría el mejillón, lo que ha convertido a España en el segundo productor mundial, detrás de China.

80

actIvIdades
Comprende
6. Localiza. Completa las frases con el dato correcto. El sector primario tiene una participación en el PIB de España del El sector primario ocupa a un de la población activa española. La agricultura aporta el la ganadería supone el España es el al tamaño de su flota y el de capturas. 7. Resume. Completa las características del sector primario español. Agricultura: % %. país de la UE en cuanto en número %. %

Razona
8. Interpreta. Observa las tablas sobre la producción del sector primario español y responde:
Principales cultivos según su extensión Tipo de cultivo Cebada Olivar Trigo Viñedo Girasol Avena Maíz
Fuente: MARM, Anuario Estadístico 2009.

Superficie (en miles de hectáreas) 2.486,9 2.450,4 2.057,8 1.109,0 730,8 505,5 371,7

de la producción final del sector, mientras que

Principales cultivos* según valor de la producción Tipo de cultivo Cebada Valor de la producción (miles de euros) 1.912.467

Tomate 1.508.533 301688U8p4h1_cultivos_según_extensión Trigo Pimiento Naranja Maíz Patata
Fuente: MARM, Anuario Estadístico 2009.

1.495.407 778.215 760.835 676.616 484.594

•   

*Sin datos disponibles del valor de producción de vid y olivo.

•  Ocupa un gran porcentaje del territorio nacional. •   
Ganadería:

• ¿Cuáles son los cultivos que ocupan una mayor
extensión? 

301688U8p4h2_cultivos_segun_producción 

• ¿Cuáles son los cultivos que tienen un mayor peso
en la producción?  

•  Aporta el 35 % de la producción final agraria. •   

• Explica por qué se dice en el texto que existe gran
diversidad en la producción agrícola española. Da ejemplos.       

•   
Pesca:

•   

•   

•  El sector pesquero español necesita acuerdos
internacionales.

81

3.  Los paisajes agrarios en España
En España hay cinco dominios o paisajes agrarios diferentes con factores naturales (clima, relieve y suelos) y factores humanos (actividades agrarias, hábitat…) distintos. Dominio atlántico: la España húmeda Se localiza en la franja cantábrica y parte de Galicia. Tiene un relieve montañoso y un clima oceánico. Su paisaje agrario se caracteriza por el hábitat disperso con propiedades pequeñas (minifundio) y parcelas cerradas. La principal actividad agraria es la ganadería bovina, sometida a restricciones de la producción (cuota lechera) impuestas por la PAC. Paisaje de montaña húmeda Se da en las zonas montañosas con clima de montaña. Abunda el minifundio de campos cerrados, lo que favorece el hábitat disperso. Las parcelas se dedican a varios cultivos para abastecer a la familia campesina (policultivo de subsistencia), a prados para el ganado o a la explotación forestal. Dominio mediterráneo fresco Se extiende por la mayoría de la España interior, la Meseta y la depresión del Ebro. Tiene un clima mediterráneo continentalizado y el relieve predominante es el de las llanuras. Destaca la agricultura de secano, con cereal, vid y olivo. Predomina el hábitat concentrado con parcelas pequeñas y campos abiertos. Hay algunos latifundios, sobre todo dehesas, con pastos, ganado y árboles. Dominio mediterráneo cálido Se localiza en el litoral mediterráneo y suratlántico, el valle del Guadalquivir y las islas Baleares. Tiene un clima mediterráneo y un relieve variado. El hábitat es concentrado. Hay grandes latifundios que se dedican al secano en el valle del Guadalquivir, y campos de regadío en la costa. La ganadería es ovina, caprina y de reses bravas. Paisaje agrario canario Se da en las islas Canarias. Tiene un relieve volcánico y un clima cálido y seco. La agricultura se orienta a la exportación con plantaciones y cultivos bajo plástico (plátano, patata, ­ tomate, flores, frutas tropicales…); las zonas medias y altas se dedican a una agricultura tradicional, a menudo en bancales para aprovechar las laderas. Se completa con ganado caprino.
82

DICCIONARIO VISUAL
Dominio atlántico

Paisaje de montaña

Mediterráneo fresco

Mediterráneo cálido

Paisaje agrario canario

actIvIdades
Comprende
  9.  Localiza. Completa la leyenda con el nombre de los paisajes agrarios. A continuación, relaciona cada paisaje con su tipo de explotación característico.
Mar Cantábrico
iño

Razona
11. Clasifica. Observa las imágenes y di de qué paisajes agrarios se trata. Explica tu elección.

M

OCÉANO ATLÁNTICO

Duero

Eb ro

Tajo

Tu ria

na Guadia

dalquivir Gua

Seg u ra

Mar Mediterráneo

OCÉANO ATLÁNTICO Fuente: R. Méndez y F. Molinero, Geografía de España. 

 

PAISAJES AGRARIOS DE ESPAÑA

245629t8p147

Policultivo de subsistencia.  Cultivos de exportación. 

301688U8p7_paisajes agrarios españoles 
 

Secano en valles y regadío en zonas de costa.  Parcelas pequeñas y campos abiertos.  Parcelas pequeñas y campos cerrados.  10. Conceptos. Explica con una frase lo que significan estos términos: Latifundio:   Minifundio:   

 

83

Resumen
Principales datos del sector primario En la UE Porcentaje del PIB: Porcentaje de la población activa: Porcentaje del PIB: Porcentaje de la población activa: En España

Políticas europeas del sector primario PAC: PPC:

Características del sector primario en España Agricultura: Ganadería: Pesca:

•   Aporta el 60 % de la producción
del sector primario.

•  •  • 

•  •  • 

Paisajes agrarios de España Dominio atlántico Localización: Paisaje de montaña húmeda Localización: Dominio mediterráneo fresco Localización: Dominio mediterráneo cálido Localización: Paisaje canario Localización: en las islas Canarias. Tipo de hábitat: hábitat concentrado. Tipo de explotaciones: plantaciones o agricultura tradicional en bancales.

Tipo de hábitat:

Tipo de hábitat:

Tipo de hábitat:

Tipo de hábitat:

Tipo de explotaciones:

Tipo de explotaciones:

Tipo de explotaciones:

Tipo de explotaciones:

84

Las materias primas son recursos naturales que la industria transforma en productos elaborados. Tienen tres orígenes: vegetal, animal y mineral. Las fuentes de energía son los recursos naturales que, tras un proceso de transformación, proporcionan la fuerza requerida por la industria y el transporte, y cubren muchas de nuestras necesidades cotidianas (luz, calor, etc.). La mayoría de los bienes que consumimos no se hallan en la naturaleza, sino que es preciso fabricarlos o elaborarlos. El sector secundario comprende las actividadesindustriales, la extracción de minerales y la producción de energía.

9

TEMA

El sector secundario: materias primas, energía e industria

VAS A APRENDER A...
• Definir y distinguir las distintas materias primas minerales y fuentes de energía. • Reconocer los tipos de industrias. • Identificar los factores que determinan la localización de las actividades industriales. • Caracterizar los rasgos principales de la industria actual. • Conocer la distribución mundial de las actividades industriales y las causas de su desigual reparto.

85

1.  Los recursos del subsuelo: la minería
La minería es la actividad que se dedica a obtener materias primas minerales. Los recursos minerales se localizan en yacimientos en el subsuelo de la Tierra, que pueden ser de dos tipos: minas a cielo abierto, si están a ras de tierra, y minas subterráneas, si se hallan en su interior. Los minerales se clasifican en tres grupos: metálicos, no metálicos y energéticos. •   Los minerales metálicos son aquellos de los que se extraen metales, como el oro, el cobre y el hierro. •   Los minerales no metálicos son aquellos de los que no se extraen metales. Es el caso de los minerales de cuarzo, feldespato, yeso, sal gema y fluorita. •   Los minerales energéticos son aquellos que proporcionan energía. Por ejemplo, el carbón, el gas, el petróleo y el uranio. Los minerales son recursos no renovables, es decir, hay minerales en cantidad limitada y un excesivo consumo de ellos puede provocar el agotamiento de los yacimientos. Algunos de los recursos minerales pueden ser reciclables. Por ejemplo, el aluminio y el hierro pueden usarse una y otra vez. Otros, como el petróleo y el carbón, solo una vez, pues son no reciclables. Por eso, debemos controlar su consumo.

Principales materias primas de origen mineral
ENERGÉTICAS NO ENERGÉTICAS Metálicas No metálicas Construcción
• Hierro • Aluminio • Cobre • Plomo • Zinc • Manganeso • Oro • Plata • Platino • Wolframio

Industrial

• Carbón • Petróleo • Gas natural • Uranio

• Caliza • Arcilla • Yeso • Mármol

• Fosfato • Potasio • Azufre • Sal

301688U9P2_materias_primas_origen_animal

2.  Los minerales no energéticos
Entre los minerales no energéticos, los más importantes son tres minerales metálicos: el hierro, la bauxita y el cobre. •   La mayor parte del hierro se emplea para producir acero, que es la base de la industria siderúrgica. Los principales países productores de hierro son China, Brasil, Australia, India y Rusia. •   De la bauxita se obtiene el aluminio, que se utiliza como materia prima en las industrias de la construcción, aeronáutica, mecánica, envasado, etc. Los mayores yacimientos de bauxita se localizan en Australia, Brasil, India, China y Guinea. Pero los principales productores de aluminio son China, Rusia, Canadá, Estados Unidos y Australia. •   El cobre es la base de los cables que conducen la electricidad. El principal país productor es Chile, seguido de Perú, Estados Unidos, China, Australia e Indonesia. Los minerales metálicos y no metálicos no se hallan igualmente distribuidos. A veces, un solo yacimiento puede almacenar más de la mitad de las reservas mundiales de un recurso.
86

FÍJATE
Los recursos pueden ser renovables o no renovables. Los recursos renovables son aquellos que no se agotan o que la naturaleza recupera después de su consumo en poco tiempo, como el agua, el viento y la luz del Sol. Por el contrario, los recursos no renovables son aquellos cuya cantidad es limitada o cuyo proceso de formación es más lento que su consumo, como ocurre con el petróleo. Hoy en día en el subsuelo se sigue creando petróleo, pero se necesitan millones de años para que sea utilizable.

aCtIvIdades
Comprende
1. Conceptos. Completa las definiciones: Las materias primas son recursos naturales que   La minería es    Los minerales se clasifican en: ¿Por qué se dice que el petróleo y el gas son recursos no renovables?    ¿Cuáles son los tres minerales no energéticos más importantes? 

Razona
3. Explica. ¿Por qué crees que el cobre es uno de los minerales metálicos más importantes?   ¿Qué aplicaciones tiene el hierro en la industria? 

•   •   •  
2. Interpreta. Contesta a estas cuestiones. ¿Qué significa que algunos minerales son reciclables?     

¿Qué mineral se extrae de la bauxita? ¿Qué aplicaciones industriales tiene?   4. Interpreta. Observa el mapa y completa la tabla. Países productores
Federación de Rusia
Ni
Fe Cu

Canadá
Zn Ni

Estados Unidos
Zn Pb

Cd

Kazajstán

Australia: zinc, níquel, hierro, plomo, bauxita, cobre.
Japón
Al

Cu

México
Cd
Pb

PACÍFICO

OCÉANO

Colombia
Ni

Jamaica
Al

A TL Á N TI CO
Guinea
Al

OC ÉA N O

Cd

Kirguizistán
Hg

Zn

China
Hg
Pb Cd

India
Zn

Fe

Sn

Cu

Fe

Al

Corea del Sur
Cd

Cd

Cd

PA C ÍFI CO

OC ÉA N O

Perú
Sn Zn

Pb

Brasil
Al Fe

OC ÉA N O ÍN D IC O

Indonesia
Ni Al Sn

Cu

Cu

Chile
Cu

Australia
Zn
Fe

Ni

Al

Nueva Caledonia
Ni

Pb

Cu

PRODUCCIÓN DE NUEVE MINERALES IMPORTANTES
Zn Hg

Zinc

Fuente: BRITISH GEOLOGICAL SURVEY, NERC 2009 (datos de 2007).

0

2.000 km

Mercurio Níquel

Cd

Al

Cadmio Bauxita Hierro

Pb

Sn Cu

Plomo Cobre

Ni

Fe

Estaño

87

3.  Las fuentes de energía
ENERGÍAS RENOVABLES

Fuentes de energía
Hidráulica Carbón

Eólica

ENERGÍAS NO RENOVABLES

La energía es fundamental para el desarrollo económico de un país y para el bienestar de su población. Las principales fuentes de energía son el petróleo, el gas natural y la electricidad. El petróleo y el gas natural El petróleo y el gas natural son minerales de origen fósil que se usan para producir energía. El petróleo, además, sirve como materia prima para fabricar plásticos, ­ insecticidas, herbicidas, medicamentos, etc. Se consideran ­ recursos no renovables y sus yacimientos se agotarán en un futuro no muy lejano. Son contaminantes porque los gases que emiten al utilizarlos están provocando el calentamiento global, causante del cambio climático. La producción de electricidad La electricidad es imprescindible para el funcionamiento de los equipos electrónicos y para proporcionarnos calor y luz. Las formas tradicionales o convencionales de obtener electricidad son la energía térmica, la hidroelectricidad y la energía nuclear; cada una utiliza una fuente de energía. •   La energía eléctrica térmica se crea en las centrales térmicas por la combustión del carbón, el fuel o el gas natural. •   La energía eléctrica nuclear se produce en las centrales nucleares a partir de la fisión, o ruptura de los átomos, de minerales radiactivos, como el uranio. Tiene el inconveniente de que el uranio es altamente contaminante y sus residuos emiten radiación durante mucho tiempo. •   La energía hidroeléctrica o hidráulica se genera en las presas de los embalses. Utiliza la fuerza del agua para obtener electricidad. Es la energía renovable más utilizada. Hay otras formas de obtener electricidad, las llamadas energías alternativas, que son renovables y menos contaminantes que las convencionales. Destacan: •   La energía eólica. La fuerza del viento mueve las aspas de grandes molinos conectados a un generador eléctrico. •   La energía solar. Aprovecha la radiación del Sol para generar electricidad. Puede ser: solar térmica, que calienta agua por medio de paneles; y fotovoltaica, que emplea paneles para obtener energía eléctrica directa a partir del Sol. •   Biomasa y biogás. Se queman los residuos orgánicos urbanos y agrícolas y los gases que estos desprenden; el calor producido se utiliza para mover unas turbinas, que generan la electricidad. •  Maremotriz. Aprovecha la energía de las mareas y las olas.

Petróleo

Geotérmica Fotovoltaica Solar Termosolar Maremotriz

Gas natural

Biomasa

Nuclear

301688U9p4_fuentes_de_energia

TEN EN CUENTA
El petróleo es la fuente de energía más demandada, imprescindible para el transporte y la industria actuales. El petróleo se transporta desde los yacimientos por oleoductos (grandes cañerías) o mediante buques especiales. Los mayores países exportadores de petróleo son Arabia Saudí, Rusia, Irán, Emiratos Árabes Unidos y Nigeria. Los mayores consumidores son los países industrializados y los más poblados. El petróleo requiere un proceso de refinado para poder ser utilizado como gasolina, gasóleo, etc. Son empresas occidentales las que controlan ese proceso.

88

aCtIvIdades
Comprende
5. Resume. ¿Cuáles son las principales fuentes de energía? ¿Son recursos renovables? Justifica tu respuesta.   

Razona
6. Interpreta. Observa los gráficos y responde:
Principales exportadores de petróleo
En millones de barriles diarios 8 7

Mayores consumidores de petróleo
En % sobre total consumo en 2008 25 25

20 20
6 5 4
Emiratos Árabes Unidos

15 15
Corea del Sur 2,6 Arabia Saudí 2,7

Canadá 2,6

Arabia Saudí

EE.UU. 22,5

Venezuela

Noruega

Ex URSS

2 1 0

Canadá

Nigeria

Kuwait

5

Irán

Irak

0
0

301688U9p5h1_princ_expot_petroleo •   ¿Cuáles son los principales exportadores? 


8. Identifica. Relaciona las energías alternativas con su fuente. 301688U9p5h2_mayores_consumidores_petroleo Eólica Solar Maremotriz Biomasa Materia orgánica Luz del Sol Viento Mareas y olas

•  ¿Cuáles son los principales consumidores? 


•  ¿Qué países tienen que importar petróleo? 
 7. Clasifica. Completa el cuadro sobre las formas convencionales de producir electricidad: Energía Fuente de energía

Elabora tu conclusión
9. Explica. ¿Por qué se dice que las energías eólica y solar dependen de la naturaleza? 

• • •

• • • 

  

¿Cuál de ellas es renovable? 

China 9,6

5

España 2,0

Brasil 2,7

3

México 2,3

Francia 2,3

10 10

Reino Unido 2,0

Japón 5,6

Alemania 3,0

India 3,4

Rusia 3,3

Irán 2,1

Italia 2,1

89

4.  La industria: concepto e historia
Las actividades industriales son los procesos que transforman las materias primas en productos elaborados. La producción de los talleres artesanos fue sustituida a finales del siglo XViii por las primeras fábricas modernas: •   Las máquinas sustituyeron a la fabricación manual en gran parte del proceso de producción. •   Usaron nuevas fuentes de energía para mover las máquinas; primero el carbón y después la electricidad y el petróleo. •   Implantaron una división del trabajo: cada trabajador realiza una tarea concreta en el proceso de producción. Esto permitió producir más, a menor coste y con mayor calidad. Pero también exigió a los fabricantes mayores inversiones para pagar la maquinaria, y el trabajo se hizo más duro y monótono. Muchos campesinos abandonaron el campo y se trasladaron a las ciudades para trabajar en las fábricas. Por ello, la primera revolución industrial provocó un gran crecimiento urbano.

Proceso industrial
Materias primas Fuentes de energía

Fabricación

Manufacturas (Productos)

Elaboradas

Semielaboradas o máquinas

Mercado

Industria

5.  Principales tipos de industrias
La industria pesada La industria pesada proporciona productos semielaborados y maquinaria para otras industrias. Las principales son: •  La siderúrgica o industria de elaboración del hierro. •   La metalúrgica transforma minerales metálicos en metales o aleaciones; por ejemplo, la bauxita en aluminio. •   La petroquímica utiliza combustibles fósiles, como el petróleo, para fabricar productos como plásticos, gasolina… •   La cementera transforma rocas (arcilla, granito, caliza) en materiales para la construcción. •   Las industrias de bienes de equipo elaboran bienes para otras industrias, como maquinaria, madera, etc. Estas industrias necesitan mucha materia prima y energía, por ello se sitúan cerca de los lugares de extracción o de los puertos adonde llegan estos recursos. Generan mucha contaminación. La industria ligera La industria ligera, también llamada industria de bienes de consumo, proporciona productos elaborados destinados a los consumidores. Las más importantes son: alimentaria (lácteos, conservas...), química ligera (medicamentos, detergentes...), electrónica (teléfonos móviles, ordenadores...), del automóvil y textil. Se localizan en las inmediaciones de las grandes ciudades, cerca de los consumidores.

301688U9p6_proceso industrial

FÍJATE
La revolución industrial es el proceso que supuso el paso de una economía tradicional, basada en las actividades agrarias, a una economía apoyada en la industria. En este proceso se distinguen tres etapas: •  La primera revolución industrial, que comenzó hacia 1780 en Inglaterra. •  La segunda revolución industrial, que se inició en torno a 1870. •  La tercera revolución industrial, que arrancó en la década de 1970 y continúa en la actualidad.

90

aCtIvIdades
Comprende
10. Conceptos. Completa la ficha sobre la industria. Definición:    La industria moderna nace en el siglo:  Se caracteriza por: Consumo de materias primas y energía Destino de la producción

Razona
12. Describe cómo son. Analiza los tipos de industria. Pesada Ligera

menor

•   •  Nuevas fuentes de energía, como  
Contaminación menor

•   

Localización

11. Compara y clasifica. Observa las fotos e identifica a qué tipo de industria pertenecen.

13. Identifica. Sitúa estos productos en su lugar correspondiente: pantalones vaqueros - cemento - aspirina televisor - jabón - lata de sardinas - gasolina silla de madera - motocicleta

•  Industria pesada:  


•  Industria ligera: 
Industria   

Elabora tu conclusión
14. Resume. Explica con tus palabras las novedades que supusieron las fábricas.    Industria  

91

6.  La actual revolución industrial
Hoy, está en marcha una nueva revolución industrial apoyada en la alta tecnología: la microelectrónica, la informática, las telecomunicaciones, la biotecnología y los nuevos materiales. Estas industrias emplean pocos trabajadores muy cualificados, pues las tareas mecánicas son realizadas por robots. Además se ha producido una nueva organización del trabajo en la economía globalizada. La industria actual se caracteriza por: •   Abastece al mercado mundial. Para hacer frente a las inversiones necesarias, se está produciendo un proceso de concentración empresarial en grandes grupos industriales. •   Muchas empresas son multinacionales muy competitivas; fabrican grandes cantidades de producto a bajo precio. •   Se está produciendo una reorganización del trabajo industrial. Los procesos de producción también se han globalizado: se hace cada fase de la producción en el lugar más conveniente. A esto se llama deslocalización. Por ejemplo, se realiza el diseño del producto en un sitio y cada componente se fabrica en otro. Esto ha sido posible por la mejora del transporte y las telecomunicaciones, y por la libre circulación de capitales y productos. Incluso algunas empresas subcontratan parte de los servicios y la producción a otras empresas especializadas, lo que permite reducir su estructura.

DICCIONARIO VISUAL
Deslocalización de la producción
La camiseta está hecha con algodón de la India y tejida en Marruecos. Se ha estampado y etiquetado en Italia, desde donde se distribuye a otros países europeos.

Estos pantalones vaqueros han sido realizados con algodón cultivado en Egipto y tejido en Corea del Sur. La transformación del tejido y su teñido se hicieron en El Salvador, con maquinaria alemana y según un diseño francés. Los botones se fabricaron en Reino Unido.

7.  La localización industrial
La localización de una industria está condicionada por: •   El transporte. Las industrias se establecen en lugares bien comunicados para facilitar el acceso de las materias primas y los trabajadores y la distribución de los productos. •   La mano de obra. Según sus necesidades, se localizan donde es fácil encontrar trabajadores cualificados para tareas muy tecnificadas o donde la mano de obra es barata y abundante si no requiere cualificación. •   Los consumidores. La cercanía a los consumidores es básica para industrias de productos perecederos. •   Los factores políticos. Las empresas buscan países sin conflictos y con seguridad jurídica para sus actividades. Además, valoran los países con gobiernos que apoyan a las empresas con ayudas y exenciones de impuestos. •   La proximidad de otras empresas. Para evitar gastos en transporte, industrias complementarias se sitúan juntas; por ejemplo, una fábrica de vidrio y una de licores. •   El precio del suelo. Cuanta más extensión ocupe una industria más importante resulta este factor.

La empresa estadounidense Nike fabrica el 99 % de sus artículos en 35 países , la mayoría asiáticos.

SABÍAS QUE...
Las empresas industriales dedican cada vez más recursos a fases distintas de la fabricación, como la publicidad y el marketing, para conocer e influir en los gustos del consumidor; la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i) para crear nuevos productos, o la logística para mejorar el transporte y la distribución del producto. En realidad, se trata de servicios del sector terciario. Por eso se dice que se está produciendo una terciarización de la industria.

92

aCtIvIdades
Comprende
15. Identifica. Completa el texto con las palabras correctas. La actual revolución          se basa en la                     . Estas industrias están relacionadas con la microelectrónica,          ,        , la biotecnología y los nuevos materiales. Emplean pocos trabajadores pero muy            porque utilizan           para las tareas mecánicas. 16. Conceptos. Explica lo que significan las siguientes expresiones. Deslocalización:                                            Multinacional:                                            Concentración empresarial:                                                   Precio del suelo.   Cercanía de los consumidores.   Factores políticos.   Proximidad a otras industrias.  

Elabora tu conclusión
19. Piensa. Observa las imágenes y responde:
A B

Razona
17.  Explica. Piensa y responde. ¿Cómo ha afectado la globalización a la industria?     ¿Por qué son tan competitivas las multinacionales? 

•   ¿A qué tipo de industria corresponde cada una
de estas imágenes? A                         B                        

•  ¿Dónde crees que se localizará cada una?
A                         B                        

•   ¿Qué diferencia fundamental observas en el 
18. Identifica. Escribe con tus palabras en qué consiste cada uno de los factores que condicionan la localización de una industria. Facilidad para el transporte.       proceso productivo de estas dos industrias?

93

8.  Las grandes regiones industriales
La industria en el mundo se reparte muy desigualmente, en especial entre países desarrollados y países menos desarrollados. La industria en los países desarrollados Los países desarrollados poseen una industria potente. ­ Tienen estabilidad política, capital para invertir en nuevas tecnologías, infraestructuras de transporte, mano de obra cualificada y sus habitantes son grandes consumidores. La mayoría de las grandes empresas industriales del mundo pertenecen a países desarrollados. Muchas de ellas son multinacionales que, a partir de 1990, iniciaron la deslocalización de fases de su producción. Instalan filiales en países menos desarrollados, atraídas por una mano de obra barata, los incentivos fiscales y una legislación menos estricta respecto a las condiciones de los trabajadores y la protección medioambiental. Mantienen en sus países las tareas de dirección y los centros de innovación. Los países desarrollados también conservan las industrias más estratégicas, como la armamentística, y las de alta tecnología. Se distinguen tres grandes áreas industriales. •   Estados Unidos. El primer país industrial del mundo. Destacan las industrias tradicionales (química, del automóvil) y punteras (telecomunicaciones, aeroespacial, militar...). •   La UE. La primera región industrial del mundo. Destaca por la fabricación de bienes de equipo, automóviles y sus industrias aeroespacial y química. •   Japón. El segundo país más industrializado. Su éxito se basa en la alta tecnología. Principales industrias: automovilística, electrónica de consumo y bienes de equipo. La industria en los países menos desarrollados La mayoría de los países menos desarrollados tienen poca industria. En los últimos años, algunos se han convertido en potencias emergentes gracias a una rápida industrialización. Es el caso de China, India, Brasil, norte de México… Son países beneficiarios de la deslocalización porque muchas multinacionales han instalado allí fábricas. Cuentan con gobiernos estables, tienen materias primas y recursos energéticos y mano de obra barata cada vez más cualificada. Están especializados en industrias de contenido tecnológico bajo (textil, calzado), aunque cada vez invierten más en I+D. Grandes áreas de África, América Latina y Asia siguen sin industrializarse debido, sobre todo, a la falta de estabilidad política. Tan solo hay industrias en grandes ciudades o zonas portuarias.
94

DICCIONARIO VISUAL
La industria en países desarrollados

La industria en países menos desarrollados

TEN EN CUENTA
La instalación de multinacionales plantea ventajas e inconvenientes: •  Las multinacionales impulsan la actividad económica de la zona, donde se crean puestos de trabajo, tanto en sus propias fábricas como en los talleres y fábricas de empresarios locales a los que subcontratan tareas del proceso de producción. •  Sin embargo, la mayor parte de los beneficios económicos revierten en los países desarrollados, donde se localizan las sedes centrales.

aCtIvIdades
Comprende
20. Localiza. Observa el mapa y responde:

Europa

Corea del Norte

Japón Shanghai Estados Unidos México Noreste de India Hong Kong/ Shenzhen Bangkok Nigeria Singapur
CRECIMIENTO INDUSTRIAL (Índice de Producción Industrial, IPI 2000=100) Rápido Moderado Lento Sin datos ÁREAS INDUSTRIALES Grandes áreas industriales tradicionales Áreas industriales más recientes y de gran crecimiento
Fuente: INE 2007, Banco Mundial

Perú Sudáfrica Sureste de Australia

São Paulo

0

1.600 km

•  ¿Cuáles son las regiones más industrializadas? 


Razona
21. Clasifica. Escribe las características de la industria según corresponda. 1.  Estabilidad política. 2.  Mano de obra barata. 3.  Infraestructuras de transporte. 4.  Capital para invertir. 5.  Legislación menos restrictiva. 6.  Mano de obra cualificada. 7.  Grandes consumidores. 8.   Abundancia de materias primas y recursos energéticos. Países desarrollados Países menos desarrollados

301688U9p11_industria mapamundi. •   ¿Qué países tienen un mayor crecimiento

industrial?  

•  ¿A qué se debe? 
 

•  ¿Qué regiones están menos industrializadas? 

•   ¿Qué obstáculos crees que presentan estas
regiones para su industrialización?  

95

Resumen
Minería Minerales metálicos Minerales no metálicos Minerales energéticos

Fuentes de energía Convencionales Alternativas

• • •

• • • •
La industria Definición Industria pesada Industria ligera

La industria actual Características Factores de localización industrial

Regiones industriales Países desarrollados Países menos desarrollados

96

La Unión Europea (UE) es la primera región industrial mundial. Sin embargo, hay grandes diferencias entre los países miembros. A causa de la crisis, en los últimos años el empleo industrial y la producción industrial de la Europa de los 27 han disminuido en un contexto de recesión económica mundial. El caso de España, quinta potencia industrial europea, es un ejemplo de las dificultades que atraviesa la UE. Su dependencia de las importaciones de productos energéticos, la deslocalización de fábricas y la fuerte competencia de las potencias emergentes han producido una pérdida de empleo que ha afectado a importantes zonas industriales.

10

TEMA

El sector secundario en la UE y España

VAS A APRENDER A...
• Sintetizar los principales rasgos de la producción minera de los países de la UE y de España. • Identificar las fuentes de energía utilizadas en la UE y en España. • Caracterizar la actual producción industrial europea y española. • Conocer la distribución de las actividades industriales en la UE y en España.

97

1. La minería y la industria en la UE
La minería La minería es una actividad en retroceso en la UE, tanto en producción como en empleados, por cuatro razones: •   La escasez de recursos, sobre todo minerales metálicos. •   Los altos costes de extracción, que la convierten en poco competitiva. •   El bajo precio del mineral en el mercado, que hace más barato importarlo que explotarlo. •   La legislación medioambiental de la UE, que fija, para el año 2020, el porcentaje del 20 % de reducción de emisiones contaminantes y de producción con fuentes energéticas alternativas, renovables y más limpias. El resultado es que la UE tiene una gran dependencia del exterior, principalmente en petróleo y gas natural. En la UE, el Reino Unido es el mayor productor de petróleo y, después, Italia; en gas natural destacan Dinamarca y Países Bajos; y en carbón, Polonia y Alemania. Pero esta producción es insuficiente y por ello es necesario importar productos energéticos. La mayoría de las minas en la UE son de productos no energéticos (cobre, hierro, zinc). Se importan minerales metálicos de Brasil, República Sudafricana o Chile para cubrir la demanda. La UE solo es autosuficiente en los productos no metálicos, como yeso, feldespato, piedra natural o arcilla. La industria La UE es la primera región industrial del mundo. La industria supone el 27 % del PIB comunitario y también, aproximadamente, de la población activa, aunque su reparto es muy desigual por países. Alemania es la primera potencia industrial de la UE. Le siguen Francia, Reino Unido, Italia y España. Según su evolución, podemos distinguir dos áreas: •   En los países occidentales están las industrias punteras, pero desciende el empleo industrial, sobre todo en los puestos menos cualificados. Esto se debe a la reconversión de industrias anticuadas y la deslocalización de fábricas hacia zonas con mano de obra más barata. •   En los países orientales, como República Checa, Polonia, Hungría o Rumania, la industria alcanza el 30 % del PIB. Sus salarios más bajos han atraído fábricas que antes estaban en países occidentales y aprovechan las ayudas de la UE para reconvertir y modernizar su industria. En la producción industrial de la UE destaca la metalurgia, la fabricación de maquinaria y bienes de equipo; entre las industrias ligeras, la química, la automovilística, la alimentaria y la fabricación de equipos ópticos.
98

Principales países productores de minería según valor de la producción
Porcentaje del valor total

Reino Unido
39,5 %

Resto UE
29,3 %

Polonia
6,9 %

Alemania
7,3 %

Italia
8,3 %

Dinamarca
8,7 %

Fuente: Eurostat, European Business: Facts and figures 2009.

Azores (PT) Madeira (PT) Suecia

Fuente: Eurostat, European Business: Facts and Figures 2009.

Finlandia 301688U10p2h1_princ_paises_valor_producc Estonia Letonia Reino Dinamarca Lituania Unido Países Bajos Polonia Alemania Bélgica Rep. Luxemburgo Checa Eslovaquia Francia Austria Hungría Eslovenia Rumania Bulgaria España Italia Grecia

Irlanda

Por

tug a

l

Malta

Chipre

Canarias (ES)

POBLACIÓN OCUPADA EN LA INDUSTRIA (En miles) Menos de 300 De 1.001 a 3.000 De 300 a 1.000 Más de 3.000

301688U10p2H2 pob_ocupada_industria

TEN EN CUENTA
La UE ha trazado la Estrategia de Lisboa para conseguir «una economía más dinámica y competitiva, capaz de competir en el mundo, preservando al mismo tiempo la cohesión social y el medio ambiente». Para ello supervisa y evalúa las políticas que cada país establece, con gran atención a las políticas industriales. También fomenta la cooperación entre empresas europeas para que compartan los gastos de inversión, apoya los productos innovadores y tecnológicamente avanzados, y mantiene el compromiso de reducir el consumo energético de las industrias y la contaminación ambiental.

actividades
Comprende
1. Describe cómo son. ¿Qué factores condicionan la actividad minera europea?

•   ¿Y de gas natural? 
 4. Resume. Completa el siguiente cuadro sobre la industria de la UE. % de la producción % del empleo

•   

•   

•   El abaratamiento de los minerales, que
hace que resulte más barato importarlos.

•   
2. Identifica. Une mediante una línea cada uno de estos productos con su situación en la Unión Europea. Zinc Feldespato Petróleo Yeso Gas natural Dependiente del exterior Autosuficiente Carbón Cobre Arcilla Hierro Piedra natural

Principales potencias Industrias más importantes

Razona
5. Interpreta. Responde teniendo en cuenta la información del gráfico.
Producción industrial UE 2005
En % sobre la producción total

•   ¿Qué países destacan
por su industria?      

3. Analiza. Observa los gráficos y responde.
Procedencia de la energía consumida en la UE Gas natural
Resto del mundo Egipto
2,1 % 13,5 %

Alemania Francia Reino Unido Italia España Países Bajos Suecia Bélgica Polonia Austria Irlanda

26,4 % 13,1 % 12,9 % 12,8 % 7,6 % 3,5 % 3,1 % 3,0 % 3,0 % 2,6 % 2,1 %

Petróleo crudo
Resto del mundo Kazajstán Rusia
31,9 % 4,3 % 23,5 %

0 5 10 15 20 25 30 Menos del 2 %: Finlandia, Dinamarca, Rep. Checa, Portugal, Hungría, Grecia, Rumania, Bulgaria, Eslovaquia, Eslovenia, Luxemburgo, Lituania, Estonia, Letonia, Chipre y Malta. Fuente: Eurostat.

Rusia
30,4 %

Nigeria
3,6 %

Reino Unido
5,1 %

Elabora tu conclusión
6. Piensa. ¿Cómo crees que ha afectado el fenómeno de la deslocalización a la industria europea? A los países occidentales:  301688U10P3H2_prod_industrial_UE

Alemania
5,0 %

Irán
5,8 %

Países Bajos
11,7 %

Arabia Saudí Argelia
13,8 %

Noruega
18,4 %

8,2 %

Noruega Libia
14,3 % 8,5 % 

 A los países orientales:  

Fuente: Eurostat, European Business: Facts and figures 2009.

•   ¿De qué países dependen principalmente
las importaciones de petróleo de la UE?  301688U10P3H1_graf_proced_energia_consu  

99

2. La minería en España
La minería en España es una actividad en retroceso, que aporta menos del 1 % del PIB nacional. Las razones son los elevados costes de producción, los problemas medioambientales que causa y el agotamiento de los recursos. En España se da un fuerte contraste entre la producción de minerales metálicos y no metálicos. •   Minerales metálicos. Aunque existen yacimientos de zinc, cobre, hierro, estaño, oro, plata y plomo, España es deficitaria en esos minerales. Los elevados costes de producción frente a las importaciones más baratas han llevado al cierre de minas, la pérdida de empleos y la caída de la ­ producción. •   Minerales no metálicos y rocas. España es excedentaria. Destaca el feldespato, del que cuenta con la mayor reserva europea, y la sepiolita, con el 70 % de los recursos mundiales. España es el tercer productor mundial de rocas ornamentales (pizarra, mármol, granito).

DICCIONARIO VISUAL
Energía eólica

Energía solar fotovoltaica

3. Las fuentes de energía en España
España es deficitaria en fuentes de energía: la producción propia no cubre la demanda, y, por tanto, la dependencia del exterior es del 80 %. La fuente de energía que más se consume es el petróleo, importado de Rusia, ­ México, Arabia Saudí, Irán y Libia. Le sigue el gas natural, que en su mayor parte nos llega de Argelia a través de gasoductos. El tercer lugar lo ocupa la energía de origen nuclear, el 10,8 % de la energía consumida en nuestro país. En España hay ocho centrales nucleares en funcionamiento. El carbón se usa para producir electricidad en las centrales térmicas. Es el único mineral energético con una producción importante. Sin embargo, debido a los altos costes de extracción, resulta más barato importarlo. La producción de carbón en 2008 cubría tan solo el 28 % del consumo total. La energía hidroeléctrica es muy importante. Los mayores embalses están en las cuencas de los ríos Duero, Ebro y Tajo. La producción procedente de energías alternativas es todavía pequeña. Se genera electricidad a partir de la energía eólica, de la que España es el tercer productor del mundo; la energía solar fotovoltaica, que puede tener un buen futuro gracias a nuestro clima, y la biomasa. Pero parece difícil que se pueda alcanzar el objetivo fijado por la UE para España de que en 2020 el 20 % de toda la energía que se consuma en nuestro país provenga de fuentes renovables.
SABÍAS QUE...
Un caso excepcional de la producción de minerales metálicos es el mercurio, del que España es el primer productor mundial, pero gracias a las reservas acumuladas. En 2003, se cerraron las minas de Almadén, en Ciudad Real, debido a que la legislación medioambiental de la Unión Europea ha prohibido la utilización del mercurio. A partir de entonces, los termómetros europeos no contienen mercurio, sino alcohol.

100

actividades
Comprende
7. Conceptos. Escribe el nombre del mineral, producto energético o fuente de energía al que hace referencia cada una de estas frases. Es la fuente de energía más consumida en España.

•   ¿Por qué cada vez se produce menos carbón
en España?  

•   ¿En qué medida depende España de las
Es el único recurso mineral energético de producción propia de cierta importancia.  Nuestro clima favorece el uso de esa fuente de energía. importaciones energéticas?     9.  Interpreta. Observa los gráficos y contesta.
Producción y consumo de energía en España 2008 Producción
Otras energías renovables 28,9 % Petróleo 0,4 % Hidráulica 6,5 % Carbón 14,2 % Gas natural 0,0 %

La producción de esa energía es importante en las cuencas de los grandes ríos peninsulares.

Consumo
Energías renovables 4,0 % Gas 16,4 % Carbón 2,0 %

La demanda de ese producto energético se cubre con importaciones desde Argelia. 

Nuclear 50,0 % Electricidad 21,0 %

Productos petrolíferos 56,6 %

De esa clase de energías España es el tercer productor mundial.

•   ¿De qué fuentes obtenemos nuestra producción 
 energética? 301688U10P5H2-3_prod_cons_energia

La suministran ocho centrales actualmente en activo.

Razona
8. Explica. Observa el gráfico y responde.
Número de explotaciones mineras en España Tipo de producto Productos energéticos Minerales metálicos Rocas y minerales no metálicos Total 2000 84 10 3.670 3.764 2006 65 3

•   ¿Coinciden con las del consumo? 


•   ¿Qué efectos provoca esto? 


4.224 4.292

Aplica
10. Resuelve un problema. ¿Qué crees que tendría que hacer España para no depender tanto de las importaciones de productos energéticos?     

Fuente: Secretaría de Estado de Energía, Estadística Minera de España.

•  ¿  Es importante hoy la minería en España? Explica
tu respuesta.     
301688U10p5h1_evol_explot_mineras

101

4.  La industria en España
En España, la industrialización se inició tarde, a mediados del siglo XiX, y fue más lenta que en otros países de Europa. En 1970 España se había convertido en un país industrializado, pero se mantenían importantes debilidades: las empresas eran pequeñas y poco tecnificadas, con una baja productividad. Por ello, se llevó a cabo una primera reconversión industrial en los años ochenta, que afectó sobre todo a las industrias tradicionales: siderúrgica, metalúrgica, naval y textil; y una segunda reconversión en la década siguiente, motivada por la incorporación de España a la CEE (hoy UE), para alcanzar los niveles de competitividad de otros países europeos. La industria española actual La industria en España tiene las siguientes características: •   Principales ramas de actividad: alimentación, metalurgia, material de transporte e industria química. •   El 99 % de las empresas industriales españolas son pequeñas y medianas empresas. Sin embargo, las grandes empresas generan la mitad de la producción; muchas son multinacionales extranjeras ubicadas en los sectores más dinámicos. •   La industria ocupa al 16 % de la población activa y representa el 17 % del PIB, excluyendo la construcción. España es la quinta potencia industrial de la UE. Sin embargo, se enfrenta a dificultades por la escasez de inversiones en I+D+i y en innovación, problemas que limitan su competitividad en el mercado global, sobre todo en sectores punteros. Áreas industriales en España Podemos diferenciar cuatro tipos de áreas industriales: •   Áreas industriales desarrolladas. Como Madrid y Barcelona. Son áreas bien comunicadas que forman zonas de alta densidad industrial. Las grandes empresas instalan ahí la dirección y los proyectos de I+D+i. •   Ejes de expansión industrial. Son regiones industriales tradicionales: País Vasco y la fachada mediterránea, desde Girona a Cartagena, y el valle del Ebro. •   Áreas en declive. Son zonas de industrias tradicionales: siderurgia, naval, química y metalurgia (Galicia, cornisa ­ cantábrica, Cádiz, Riotinto, Puertollano, Almadén). Afectadas por la reconversión, no han transformado su industria. •   Focos industriales dispersos: el eje Valladolid-PalenciaBurgos-Miranda de Ebro, que enlaza con el valle del Ebro; la periferia madrileña (Azuqueca de Henares, en Guadalajara, Toledo y Talavera de la Reina); Sevilla y Málaga, o el eje Badajoz-Don Benito-Zafra.

Empleo y producción industrial en España
En % de la población activa IPI (2000 = 100)

28 26 24 22 20 18 16 14 12 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2008 Población activa en la industria Índice de Producción Industrial (IPI)
Fuente: INE.

105 100 95 90 85 80 75 70 65

Los datos de población activa corresponden al cuarto trimestre del año.

301688U10p6_empleo y prod _industrial

FÍJATE
La construcción tiene una gran importancia en la economía española. En 2007 ocupaba a más de 2,6 millones de personas y suponía el 10,8 % del PIB. Sin embargo, la crisis mundial que se inició en 2008 afectó especialmente a esta actividad, que lideró la destrucción de empleo en nuestro país. La construcción determina a su vez el comportamiento de otras actividades industriales, como la minería, las industrias de materiales de construcción y de transporte, la siderurgia, etc., y terciarias, como los servicios inmobiliarios y bancarios (hipotecas, préstamos).

102

actividades
Comprende
11. Conceptos. Completa el texto. El proceso de industrialización en España se inició a mediados España era un país industrializado en 1970, pero la industria tenía La primera reconversión industrial se llevó a cabo en debido a  afectó sobre todo a las industrias   La segunda reconversión se realizó motivada por
Galicia

•  Ejes de expansión industrial:  

•  Áreas en declive:  

•  Focos industriales dispersos: 

, . 

Razona
14. Analiza. Observa el mapa y contesta.
Cantabria P. de País Asturias Vasco C. F. de Navarra La Rioja Castilla y León
WINSLLOW 

OCÉANO ATLÁNTICO

WINSLLOW

Cataluña 23,6% Aragón
WINSLLOW

WINSLLOW

C. de Madrid

12. Describe cómo son. Resume la información sobre la industria española. Aportación a la producción total del país (en %). 

Islas Baleares Comunidad Valenciana
WINSLLOW WINSLLOW

Extremadura
WINSLLOW

CastillaLa Mancha
WINSLLOW

Región de Murcia Andalucía
WINSLLOW

Mar Mediterráneo

Población ocupada (en %). 
Fuente: INE.
Canarias

WINSLLOW

Ceuta Melilla

VALOR DE LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL EN 2007 (En % sobre el total nacional) Más del 10 % Entre el 5 y el 10 % Del 2 % al 5 % Menos del 2 %

Principales industrias.  

WINSLLOW

0

150 km

PRINCIPALES INDUSTRIAS
WINSLLOW

Alimentación, bebidas y tabaco Industrias extractivas y del petróleo Textil, confección, cuero y calzado Papel, edición y artes gráficas Productos minerales no metálicos Material eléctrico, electrónico y óptico

Metalurgia y productos metálicos Maquinaria y equipo mecánico Industria química Material de transporte Energía y agua

Tamaño de las empresas industriales. 

Principales debilidades de la industria española.  

•  ¿Cuáles son las Comunidades Autónomas
con mayor producción industrial?

13. Identifica. Señala ejemplos de las principales áreas industriales de España. 

301688U10p7 industria_en_España

•   Áreas industriales desarrolladas: 


•  ¿En qué otras Comunidades destaca la industria? 

•  ¿Cuáles se encuentran menos industrializadas? 

103

Resumen
Minería en la UE Características: Minerales energéticos: Minerales no energéticos:

• • • •
Industria en la UE Características: Europa occidental: del PIB. Europa oriental:

•  Aporta •  Producción:

Minería en España Características: Fuentes de energía: del PIB.

•  Aporta
Cierre de minas.

• Gran dependencia exterior de: • Importante producción de
(aunque insuficiente) y ,

•  Producción de minerales metálicos en decadencia. •  Importante producción de minerales no metálicos.
Exportación.

• Producción de energías alternativas, en aumento.
Industria en España

Características:

Áreas industriales:

•  Proceso de industrialización tardío y lento durante los siglos XIX y XX.
Reconversión industrial en los años ochenta y noventa.

•  •  •  • 

•  Hoy es la •  Emplea al •  Problemas:

potencia industrial de la UE. de la población y representa el

del PIB (sin incluir la construcción).

•  Principales producciones:

104

El sector terciario agrupa una amplia diversidad de actividades que proporcionan servicios para satisfacer las necesidades de las personas y de las empresas. ­ A diferencia de los sectores primario y secundario, en el terciario no se obtienen ni transforman productos materiales. En las últimas décadas, el sector servicios ha ido ganando importancia en el conjunto de la economía, especialmente en los países desarrollados, donde supone porcentajes por encima de los dos tercios del PIB y de la población activa.

11

TEMA

Las actividades de servicios

VAS A APRENDER A...
• Identificar los rasgos que definen las actividades del sector terciario. • Reconocer cómo se distribuyen esas actividades a escala mundial. • Caracterizar los servicios vinculados a los diversos medios de transporte. • Conocer las distintas formas de comercio y los principales flujos comerciales. • Definir los distintos tipos de turismo y su impacto medioambiental y económico.

105

1.  El sector servicios
El sector terciario engloba todas las actividades que ofrecen servicios a las personas o las empresas. Tipos de servicios Los servicios se clasifican atendiendo a tres c ­ riterios. •   La participación o no del Estado. Pueden ser: –  Servicios públicos: aquellos que garantiza el Estado, como la seguridad, la sanidad y la educación. Se financian con los impuestos de los ciudadanos y con lo que estos pagan por ­ utilizarlos. –  Servicios privados: los que ofrecen particulares. •   La finalidad. Se distinguen los servicios comerciales, financieros, de transporte, turísticos, de información y comunicaciones, culturales, sociales, de ocio, etc. •   El grado de innovación. Hay servicios tradicionales, como el comercio, y otros innovadores, relacionados con las nuevas tecnologías y que requieren una alta cualificación. Han adquirido gran importancia los servicios financieros (bancos, fondos de inversión, seguros…), los servicios de información y comunicación (ligados a las nuevas tecnologías) y los servicios a empresas (aquellos que las empresas externalizan para ahorrar costes, como recursos humanos, marketing…). La localización de los servicios Los servicios se concentran en las áreas urbanas, porque allí se reúnen gran cantidad de consumidores, empresas y las Administraciones Públicas. También se concentran en las zonas turísticas, donde hay una amplia oferta comercial y de ocio. A escala mundial, se distingue entre los servicios en los países desarrollados y en los países en desarrollo. •   En los países desarrollados se localizan los principales servicios del mundo. Estos países controlan el comercio mundial; tienen buenos servicios públicos e infraestructuras de transporte y telecomunicaciones. Sus habitantes tienen una renta elevada, por lo que demandan muchos servicios.   Algunos servicios como el de atención telefónica se están trasladando a países en desarrollo, donde la mano de obra es barata. Es lo que se llama deslocalización. •   En los países en desarrollo, el sector terciario genera la mitad de su riqueza. Los servicios son tradicionales. Además, los servicios sociales básicos son insuficientes y de mala calidad; por ejemplo, la enseñanza no es obligatoria en muchos de esos países.
106

Distribución del negocio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
(En % sobre el total mundial)

Resto del mundo 24,1 %

Europa 33,6 %

Japón 14,3 % Estados Unidos 28 %

301688U11p2 negocio TIC

FÍJATE
El sector servicios se utiliza como indicador de desarrollo, ya que cuando un país se desarrolla económicamente, se reduce la importancia de los sectores primario y secundario, mientras que el terciario pasa a ser el sector que más riqueza y empleo genera.

actividades
Comprende
1. Describe cómo son. Escribe si cuando realizas estas acciones acudes a un servicio público o privado: Comprar el pan: Certificar una carta: Obtener el DNI: Llamar por teléfono: Ir al cine:

•   ¿Qué diferencias hay en los servicios de un país
desarrollado y otro que está en desarrollo?    3. Localiza. Busca en el mapa de esta página estos países y completa el cuadro: País India Francia % del pib 48 %–58 % Grado de desarrollo En desarrollo

2. Identifica. Lee estos datos y localiza los dos países en el mapa. Puedes ayudarte del mapa político del anexo. Aportación al PIB del sector servicios Bélgica Pakistán 74,4 % 54,9 %

Argentina EE. UU. Mozambique Turquía

Razona
4. Explica. Di en qué zonas del mundo se concentran los servicios. ¿Qué factores lo favorecen?     

0

2.500 km

PRO DU C C IÓ N D EL S EC T O R S ERV IC IO S (VAB en % del PIB) Más del 70 % Menos del 48 % Entre el 58 % y el 70 % Entre el 48 % y el 58 % Sin datos

Elabora tu conclusión
5. Piensa. Escribe otra actividad para cada tipo de servicio siguiendo el ejemplo: Comercial: Venta ambulante,  Financiero: Invertir en bolsa,  Ocio: Ir al teatro,  Comunicación: TV por cable,  Transporte: Mudanzas,  Administrativo: Gestoría, 

Fuente: Banco Mundial, 2007.

•   ¿Cuál de ellos crees que es un país desarrollado
y cuál no? ¿Por qué?   
301688U11p3_sector terciario mundi

107

2.  Los servicios de transporte
Se conoce como transporte al traslado de personas y mercancías de un lugar a otro. Para realizarlo se necesitan medios de transporte (automóvil, ferrocarril, avión, barco…) e infraestructuras (carreteras, vías férreas, aeropuertos, puertos…). El transporte es una de las actividades que más ha crecido en las últimas décadas por la industrialización, el aumento del comercio y los desplazamientos de personas. El transporte terrestre El transporte terrestre puede ser de dos tipos: •   Transporte por carretera: es el más empleado para el desplazamiento de personas y uno de los más utilizados para el de mercancías. Su principal ventaja es su gran flexibilidad, pues puede llegar hasta cualquier lugar. Sus desventajas son los accidentes, los problemas de tráfico y la contaminación. •   Transporte por ferrocarril: traslada personas y mercancías de gran volumen y peso con rapidez, como principal ventaja. Su desventaja es que solo llega a lugares que tienen vías férreas. Hoy, en los países desarrollados las líneas de alta ve­ locidad han dinamizado el uso del ferrocarril para pasajeros. En los países más pobres, la red de carreteras y ferrocarriles es deficiente. Por el contrario, los países ricos tienen una red densa y jerarquizada de modernas carreteras y ferrocarriles. El transporte naval

Evolución del parque automovilístico mundial
En millones de automóviles 800 700
665,7 800

600 500
399

400 300
231

200
119

100
18 35

45

63

0
1924 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1997 2010

Parque automovilístico por continentes 2007
En % del total mundial
África 2,2% Oceanía 2,2%

Asia 16,7%

Europa 42,5%

América 36,4%

Más del 90 % del comercio mundial de mercancías se hace 301688U11p4_parque_automovilistico por transporte naval porque es barato. Sin embargo, es lento; TEN EN CUENTA solo se realiza entre lugares con puerto y en ocasiones contamina las aguas con vertidos de petróleo. El transporte de pasajeEn el mundo actual, el transporte ros ha quedado casi reducido a los cruceros de ocio. El transporte naval mundial se desarrolla por tres grandes rutas: entre Europa y Estados Unidos; entre el Índico y el Mediterráneo, y entre Estados Unidos y Asia oriental. El transporte aéreo El transporte aéreo se destina al traslado a larga distancia de pasajeros y de mercancías de poco volumen. Su ventaja es la rapidez. Además, en torno a los aeropuertos se desarrollan actividades económicas, como hoteles, empresas de transporte urgente, centros de negocios, etc. Sus inconvenientes son el ruido, las emisiones de gases de efecto invernadero y el elevado consumo de combustible. Los principales centros de las comunicaciones aéreas se localizan en Estados Unidos y la Unión Europea.
108 cumple tres funciones:

•   Una función económica: permite
el intercambio de productos y el desplazamiento de personas, y contribuye al desarrollo de otras actividades, como la industria, el comercio o el turismo.

•   Una función política: favorece
la integración de las regiones que configuran un territorio.

•   Una función social: hace posible
las relaciones humanas, el desarrollo del ocio, el conocimiento de otras culturas, etc.

actividades
Comprende
6.  Localiza. Observa el mapa y responde. Puedes ayudarte con el mapa político del anexo.
OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

Hamburgo Rotterdam Amberes Londres Denver París Las Vegas Detroit Dallas Chicago Filadelfia Phoenix Charlotte Atlanta Dallas/Fort Worth TX Houston Shanghai Hong Kong Madrid Frankfurt

OCÉANO PACÍFICO

Singapur

OCÉANO OCÉANO PACÍFICO ATLÁNTICO OCÉANO ÍNDICO

DENSIDAD DE LA RED DE TRANSPORTES Muy alta
0 1.600 km

Baja Muy baja o sin red

Principales aeropuertos Principales puertos

Media

•   ¿Qué países destacan por la densidad de la red? 
  

•    ¿En qué zonas están? ¿A qué es debido? 

301688U11p5 transportes mundi  
 9.  Resume. Recoge en esta tabla las ventajas e inconvenientes de los servicios de transporte. Ventajas Inconvenientes

7.  Describe cómo son. Enumera los medios de transporte y las infraestructuras: Aéreo: Aviones y aeropuertos.  Terrestre:  Naval: 

Carretera

Razona
8.  Explica. Señala las causas por las que los transportes han crecido tanto en las últimas décadas.   

Ferrocarril

Naval

Aéreo

109

3.  El comercio
El comercio es el conjunto de actividades que tienen como fin el intercambio de bienes y servicios. La actividad comercial depende de tres factores: •   El desarrollo de los transportes y sus infraestructuras. El comercio necesita que los productos que se venden lleguen a los consumidores. •   El tamaño del mercado (el número de consumidores). A mayor mercado (demanda de bienes y servicios), más comercio. •   La riqueza de la población, pues cuanto mayor es el poder adquisitivo de las personas, más consumen. El comercio interior El comercio interior comprende las actividades comerciales que se realizan dentro de las fronteras de un Estado. En él intervienen los mayoristas y los minoristas. •   Los mayoristas son comerciantes que compran grandes cantidades de un producto al productor y lo distribuyen a los minoristas. •   Los minoristas son comerciantes que venden directamente pequeñas cantidades a los consumidores. Incluyen desde pequeñas tiendas hasta hipermercados y grandes superficies. El comercio exterior El comercio exterior es el que realiza un país con otros. Se distinguen dos tipos de mercancías: •   Las importaciones: son los bienes y servicios que un país compra en el extranjero. •   Las exportaciones: son las ventas de bienes y servicios de un país a otros. La diferencia entre ambas define la balanza comercial y la balanza de pagos de un país. Principales flujos comerciales Los principales flujos del comercio internacional se dan entre la Unión Europea, América del Norte y los países del este y sureste asiático (China, Japón, India). En el comercio también hay diferencias entre los países. •   Los países desarrollados importan productos primarios y combustibles, sobre todo petróleo; exportan productos manufacturados y tecnología. •   Los países en desarrollo importan manufacturas y tecnología, y exportan productos agrícolas, combustibles y manufacturas de bajo contenido tecnológico, como textiles.
110

DICCIONARIO VISUAL
Balanza comercial
Balanza positiva = superávit comercial

IMPORTACIONES (pagos por compras) EXPORTACIONES (ingresos por ventas)

Balanza negativa = déficit comercial

EXPORTACIONES (ingresos por ventas) IMPORTACIONES (pagos por compras)

Balanza de pagos
Balanza positiva

PAGOS 301688U11p6h1_balanza comercial (compras) INGRESOS (ventas)

Balanza negativa

INGRESOS (ventas) PAGOS (compras)

NO TE CONFUNDAS
301688U11p6h2_balanza de pagos La balanza comercial es la diferencia entre el valor de las exportaciones e importaciones de productos de un país. La balanza de pagos incluye la balanza comercial más los intercambios de servicios y las transacciones financieras (inversiones, compras de empresas extranjeras, etc.).

actividades
Comprende
10. Identifica. Pon el título correcto a cada dibujo. balanza de pagos negativa - balanza comercial negativa - balanza de pagos positiva balanza comercial positiva  

Razona
12. Compara y clasifica. Observa estos gráficos sobre exportaciones:
1,9 % 9% 10,5 % 18,8 % 3,4 % 8,1 %

78,6 %

69,7 %

EXPORTACIONES Productos agrícolas Combustibles y minería
Fuente: OMC 2009 (datos 2007).

Manufacturas Otros

Exportaciones Importaciones

•   Identifica qué gráfico es de Europa y cuál es
de África.

Importaciones

Exportaciones

•   ¿Cuáles son las principales diferencias entre
una zona desarrollada y otra que no comercio lo es? 301688U11p7h5 composición    



301688U11p7h1_balanza comercial negativa comercial positiva 301688U11p7h2_balanza

13. Resume. Observa estos datos:
Producción del comercio mundial
(volumen de exportaciones 2008)

Ingresos

Pagos
Alrededor del 80 % corresponde a: 1. China (incl. Hong-Kong) 2. Alemania 3. Estados Unidos 4. Japón 5. Países Bajos 6. Francia 7. Italia 8. Bélgica 9. Rusia 10. Reino Unido 11. Canadá 12. Corea del Sur 13. Singapur 14. Arabia Saudí 15. México 16. España 17. Taiwán (Taipei) 18. Emiratos Árabes Unidos 19. Suiza 20. Malaysia 21. Brasil 22. Australia 23. Suecia 24. Austria 25. Tailandia 26. India 27. Noruega 28. Polonia

Pagos

Ingresos

11. Conceptos. Averigua a qué término se refiere cada definición: Ventas de bienes y servicios al extranjero.   Compras de bienes y servicios en el extranjero.  Compran grandes cantidades de productos y los venden a minoristas.  Intercambios que realiza un país con otros.  Venden productos directamente a los consumidores. 

Menos del 20 % al resto del mundo
Fuente: OMC 2009 (datos 2008).

301688U11p7h3_balanza pagos negativa 301688U11p7h4_balanza pagos positiva Intercambios dentro de las fronteras de un Estado. 

•   ¿Cuántos países suponen el 80 % del comercio
mundial?
301688U11p7h6 prod comercio mundial

•   Busca estos países en el mapa político del anexo.
¿En qué zonas están?  

•   Compara este gráfico con el mapa de transportes
del epígrafe anterior. ¿Qué relación encuentras?   

111

4.  El turismo
Llamamos turismo a las actividades que hacen las personas durante sus viajes y estancias fuera de su entorno habitual, por más de una noche y menos de un año, y que incluyen servicios como alojamiento, comida, ocio, transporte, etc. Gran parte del turismo es interno, dentro del propio país, pero lo que más ha crecido es el turismo internacional, desde los 25 millones de personas en 1950 a 880 millones en 2009. Las causas del crecimiento turístico, sobre todo en los países desarrollados, están en el aumento de las rentas, la mayor disponibilidad de tiempo libre, la mejora de las comunicaciones y el aumento de la oferta turística a través de agencias, compañías de bajo coste, etc. Tipos de turismo Según el destino o intencionalidad del turista podemos clasificar el turismo en: •   Turismo litoral, el más numeroso, se trata de un turismo masivo que busca sol y playa, centrado en los meses de verano. Es importante en los países con buen clima; destacan zonas de los mares Mediterráneo y Caribe o California. •   Turismo de montaña para el disfrute de los valores naturales y paisajísticos. Está menos masificado y destaca el turismo invernal ligado a estaciones de esquí. •   Turismo cultural en ciudades de interés histórico, artístico y arquitectónico (París, Venecia, Atenas) o destinos de peregrinaciones religiosas (Jerusalén, Santiago de Compostela). •   Turismo de negocios y congresos relacionado con reuniones de empresas, asistencia a ferias o congresos. Se da en capitales económicas (Nueva York, Tokio). •   Turismo rural, en casas de arquitectura tradicional para el disfrute de la naturaleza y la vida en el campo. Hay otros turismos alternativos, como el de aventura, el termalismo o de parques temáticos. La inmensa mayoría de los turistas internacionales son de países desarrollados. El primer destino turístico es Europa, seguido por América del Norte. También hay nuevos destinos ­ en desarrollo como el Caribe, la India o China. El crecimiento económico y del empleo, la construcción de infraestructuras y equipamientos (sanitarios, deportivos) y el desarrollo del medio rural son los principales beneficios para las zonas turísticas. Pero también tiene inconvenientes ­ como la estacionalidad del empleo o el impacto medioambiental de actividades e infraestructuras sobre las costas o áreas de montaña. ­

Evolución del turismo mundial
En millones de turistas llegados

1.000

900
880

800

700

600

500

400

300

200
19 90 19 95 20 00 19 80 19 85 20 05 20 09

Fuente: OMT 2010.

301688U11p8h1_evol_turismo_mundial

Llegadas de turistas internacionales por países según grandes regiones
En millones

90 Primer país en 1990 Primer país en 2007

80

70 Estados Unidos Estados Unidos Francia China

60

50

40

Francia Egipto Arabia Saudí Australia Australia

30 Marruecos Sudáfrica Puerto Rico Brasil

20

10

0
ÁF R AM ICA D É EL R N IC RE OR A ST TE AM O ÉR DE IC A AS IA O CE AN ÍA EU RO PA O RI EN M TE ED IO
Fuente: OMT 2010.

301688U11p8h2 llegada turistas

112

China

actividades
Comprende
14.  Conceptos. Escribe el tipo de turismo al que hace referencia cada frase: Elegimos este destino por su clima y sus playas de arena.  Compré esquís y ropa especial para el frío.  Tuvimos que hacer cola para ver las pirámides.  En el simposio había científicos de todo el mundo. 

Razona
15.  Explica. Escribe tres causas de crecimiento del turismo en las últimas décadas.    ¿Crees que estos cambios se han producido por igual en todos los países del mundo? Explica tu opinión.   

16. Compara y clasifica. Observa el mapa y responde a las preguntas.

81,9 96,7 56 Estados Unidos 21,4 Francia 59,2 57,8

30,7

37,6 24,4 36 20,8 18,9 Austria 23,1 * Ucrania

54,2 Reino Unido

Alemania

54,7 China 22,2 18,5

41,9

12,9 España

TURISMO MUNDIAL Países que reciben más de 5 millones de turistas al año Países que reciben mayor número de turistas (en millones) Países que tienen mayor ingreso por turismo (en miles de millones de dólares) Sin datos disponibles *

México

Turquía 43,7 42,7

Italia

22,2 5,1 Australia

0 Fuente: OMT 2010. Datos 2007.

1.850 km

•   Enumera los cinco países del mundo que reciben
más turistas y los cinco países con mayores ingresos por turismo: Turistas:    Ingresos:   

Aplica

17. Resuelve. Imagina que vas a pasar una semana en una estación de esquí. Piensa en los servicios que son necesarios para poder realizar esa 301688U11p9 Mapa turismo mundial actividad.     

113

Resumen
El sector servicios Tipos de servicios Según la participación del Estado: Según su finalidad: Según el grado de innovación: Servicios en rápido crecimiento:

• •

• •


Información •   y comunicación.

Los servicios de transporte Terrestre: Naval: Aéreo:

•P  or ferrocarril: traslada
a personas y mercancías con rapidez, pero está limitado a las zonas con trazado férreo.

Comercio Factores que condicionan el comercio: Tipos de comercio: Principales flujos comerciales:

• • •

•  Comercio interior: se realiza
dentro de las fronteras de un Estado.

•  •

• 

Turismo Tipos de turismo: Beneficios:

• • • •T  urismo de negocios: reuniones de empresa, congresos, etc. •
Problemas:

114

La Unión Europea destaca por ser una de las zonas del mundo donde más peso económico tienen los servicios. La unión aduanera y una política comercial común lo han hecho posible. Sin embargo, la globalización de la economía plantea desafíos. Se necesitan políticas que favorezcan la innovación en los servicios, mejoren su calidad y modernicen las infraestructuras del transporte para que los servicios europeos sean competitivos en la economía actual. En la economía española, el sector servicios está en torno a la media europea, el 70  % del PIB y de la población activa. Como en los otros sectores, también en los servicios se produce un desequilibrio en la distribución por Comunidades Autónomas y nuestro país se enfrenta a los mismos retos que los demás países de la UE.

12

TEMA

El sector terciario en la UE y España

VAS A APRENDER A…
• Caracterizar las principales actividades del sector terciario. • Identificar los rasgos generales del sector terciario en España. • Reconocer el peso del comercio en la economía española. • Estudiar las características de los sistemas de transporte en España. • Determinar la importancia y los rasgos esenciales del turismo en España.

115

1.  El sector terciario en la UE
El sector terciario o de servicios supone más del 71  % del valor de la producción y del empleo de la Unión, aunque varía desde el 53  % de Rumania al 86% de Luxemburgo. Las principales actividades son los servicios públicos, el comercio y los servicios a empresas, como la publicidad, la limpieza y las gestorías. Pero las actividades que más han crecido en los últimos años están relacionadas con las comunicaciones y las tecnologías de la información. Se observa una cierta especialización por países: por ejemplo, el Reino Unido destaca en servicios ­ financieros; Irlanda y Luxemburgo, en servicios informáticos; y España, Italia y Grecia, en servicios ­ turísticos. Los retos del sector servicios en la UE El sector terciario en la UE afronta varios problemas: •   Generar nuevos empleos que compensen la pérdida de puestos de trabajo causada por la deslocalización. Para ello, necesita mejorar la productividad de servicios tradicionales, como el comercio minorista. •   Crear servicios innovadores y de ­ calidad. •   Corregir el retraso tecnológico en los servicios de algunos países. Las políticas comunes en el sector ­ servicios Una de las bases de la UE fue la unión aduanera, que permitió la libre circulación de bienes y capitales de los países miembros en el territorio comunitario. A esto se añade una política comercial común que grava productos de países no comunitarios. En 2006 se aprobó la Directiva de Servicios, ­ con los siguientes objetivos: •   Eliminar las barreras a la libre prestación de servicios y al derecho de establecimiento de empresas. •   Fomentar la calidad de los servicios. •   Establecer una cooperación administrativa en este campo entre los países miembros. Además se puso en marcha, entre los países comunitarios, una política de transporte común. Pretende conseguir un transporte de mercancías y pasajeros rápido, eficiente y económico en el territorio de la UE para: •   Superar los problemas de congestión de tráfico, contaminación, seguridad vial, etc. •  Potenciar el transporte fluvial y el ferroviario. •   Mejorar la conexión entre las regiones y los medios de transporte de los países.

DICCIONARIO VISUAL
Servicios públicos

Comercio

Servicios a empresas

116

actIvIdades
Comprende
1. Localiza. Colorea cada país de la UE según la leyenda. Toma como referencia los datos del gráfico.
País Alemania Bélgica Chipre Dinamarca Eslovenia Estonia Francia Hungría Italia Lituania Malta Polonia Reino Unido Rumania % 72 75 79 73 67 73 79 63 73 62 81 67 75 53 País Austria Bulgaria Eslovaquia España Finlandia Grecia Irlanda Letonia Luxemburgo Países Bajos Portugal República Checa Suecia % % PIB del sector servicios 66 65 60 70 66 76 62
ALEMANIA BÉLGICA IRLANDA REINO UNIDO DINAMARCA LITUANIA PAÍSES BAJOS POLONIA

Más del 75 % Entre el 69 y el 75 % Entre el 63 y el 68 % Inferior al 63 %
SUECIA ESTONIA LETONIA FINLANDIA

72 86 74
AL

LUXEMBURGO FRANCIA

REP. CHECA

ESLOVAQUIA

AUSTRIA HUNGRÍA ESLOVENIA RUMANIA

BULGARIA ESPAÑA ITALIA

73 62 72
0

POR TUG

GRÈCIA

450 km

MALTA

CHIPRE

2. Describe. Responde a las preguntas a partir del mapa.

Razona

•   ¿En qué países tienen más peso los servicios? 
 

3. Explica. ¿En qué consisten las políticas de la UE para mejorar los servicios? Di qué ventajas tiene cada 301688U12p3 PIB del sector servicios UE una de ellas. Escribe en qué está especializado alguno de ellos. Unión aduanera:    Cita algún país y el servicio en que destaque. Política comercial común:    Directiva de servicios:    Política de transporte común:   

•   ¿Qué países están en torno a la media (el 71%)? 
 

•   ¿Qué países están por debajo? ¿Dónde se localizan
mayoritariamente?    

117

2.  El sector terciario en España
El sector terciario supone en torno al 70 % del PIB y del empleo de la economía española. Sus características son: •   Tipos de empresas. El 99 % son pequeñas empresas, de menos de 50 trabajadores, que facturan la mitad del volumen total de negocio. Las grandes empresas generan el 30 % del negocio y emplean a la cuarta parte de los trabajadores del sector. El 20 % restante corresponde a las empresas medianas. •   Tipos de servicios. Los servicios públicos son aquellos que ofrecen los diferentes organismos del Estado (Administración, sanidad, seguridad, educación, etc.). Los servicios privados o de mercado son los que proporcionan las empresas: el comercio, el transporte y los servicios a empresas, junto con el turismo, son los que ocupan más población y generan más negocio; los relacionados con las tecnologías de la información y comunicación crecen desde hace décadas. •   Distribución por Comunidades Autónomas. Madrid y Cataluña son las que más aportan al total de España. Les siguen Andalucía, la Comunidad Valenciana y, en general, aquellas en las que hay un gran desarrollo del sector turístico.
Cataluña
19,4 %

Comunidad de Madrid
26,6 %

0

165 km

DISTRIBUCIÓN DEL VOLUMEN DE NEGOCIOS DEL SECTOR SERVICIOS (En % sobre el total nacional) Menos del 2 % Del 2 % al 4 % Del 4 % al 6 %

Fuente: INE, España en cifras 2009.

Más del 6 %

3.  El comercio en España
El comercio es la actividad que más empleo genera y supone el 70 % del negocio total de los servicios privados. El comercio interno Las pequeñas tiendas de barrio han perdido importancia ante las grandes superficies (supermercados, hipermercados y centros comerciales), aunque todavía concentran una gran parte del negocio y del empleo. Otras formas de comercio, como el comercio electrónico, están en fase de crecimiento; se utilizan sobre todo para la compra de billetes de avión y paquetes turísticos. El comercio exterior La balanza comercial española es negativa a pesar de que han aumentado mucho las ventas de productos españoles en el exterior. La causa fundamental de que la balanza sea negativa es la necesidad de importar productos energéticos. Por su parte, España exporta, entre otros productos, alimentos, automóviles y productos industriales. La gran mayoría de los intercambios comerciales de nuestro país se realizan con países de la UE (Alemania, Francia, Italia, Portugal y Reino Unido). Fuera de la Unión, los países con los que hay un mayor flujo comercial son Estados Unidos, China y Rusia.

310688U12p4h1 Distribución del volumen de negocio del sector servicios en España

Principales servicios de mercado en España POR VOLUMEN DE NEGOCIO
En % de la cifra de negocios conjunta

Servicios a empresas Tecnologías de la Información
4,9 % 8,6 %

Comercio Transporte
8,7 % 70,5 %

Turismo
7,3 %

POR PERSONAL OCUPADO
En % del total de empleo que generan

Servicios a empresas
22,5 %

Comercio
44,3 %

Tecnologías de la Información
3,4 %

Transporte
12,5 %

Turismo
17,3 %

Fuente: INE, Indicadores de Actividad del Sector Servicios 2009.

118
301688U12p4h2_princ_serv_mercado

actIvIdades
Comprende
4.  Identifica. Une las dos partes de estas frases que describen cómo son los servicios en España: El 99 % de las empresas del sector son pequeñas, pero El comercio es la actividad que Los servicios con más desarrollo últimamente El sector servicios La gran mayoría de intercambios comerciales El comercio de las pequeñas tiendas son las tecnologías de la información y la comunicación.
-94.067 SALDO

6. Interpreta. Ten en cuenta lo estudiado y con la ayuda del gráfico responde:
Comercio exterior 2008

EXPORTACIONES

188.184,3

IMPORTACIONES

282.251,3

se realizan con países de la UE. disminuye a favor de las grandes superficies. solo facturan el 50 % del negocio. genera más empleo. genera el 70 % del PIB y del empleo en España.

-100.000

0

100.000

200.000

300.000

En millones de euros Fuente: Departamento de Aduanas. Agencia Tributaria.

•   ¿La balanza comercial es positiva o negativa?
¿En cuánto? 
301388U12p5_comercio exterior

•   ¿Qué productos exporta España y cuáles importa? 
 

•   ¿Con qué países mantenemos más relaciones
comerciales?   

Razona
5. Localiza. Observa el mapa de distribución del sector terciario por Comunidades Autónomas e identifica:

•   Las Comunidades con más volumen de negocio,
¿dónde se sitúan?  

7. Explica. El comercio es la actividad de servicios privados más importante en España. ¿Qué significa «servicios privados»?   

¿Qué servicios no son privados?  

•   ¿Y las Comunidades con menos volumen? 
 

¿Por qué crees que el comercio es la actividad que más empleo genera?  

•   Indica algunas causas de esta distribución. 
 

¿Cómo influirá el aumento del comercio electrónico?  

119

4. El turismo en España
España es la segunda potencia turística del mundo, tanto por número de visitantes como por volumen de ingresos. El turismo aporta el 10,5 % del PIB y emplea al 12 % de la población activa. La mayoría de estos empleos son en la hostelería, la restauración y el transporte, pero muchos de ellos son estacionales, para los meses de verano y períodos de vacaciones. Los factores que favorecen el turismo en España son: •   El clima soleado y las buenas playas. •   La riqueza cultural (patrimonio histórico-artístico, etc.). •   La buena red de transporte en zonas turísticas. •   La variada oferta de alojamientos (3,1 millones de plazas turísticas). El turismo tradicional en España ha sido el turismo litoral, aunque crece la demanda de otros tipos, como el rural, el cultural y el de negocios. El turismo interno Los españoles cada vez viajan más; el 93 % dentro de nuestras fronteras. Muchos de esos viajes son para el ocio de fin de semana dentro de la misma Comunidad Autónoma o en las vecinas, y los traslados se realizan mayoritariamente en coche. Los más viajeros son los ciudadanos que viven en Madrid, Cataluña, Andalucía y Comunidad Valenciana. Los destinos preferidos para el turismo en el exterior son Francia, Portugal, Italia, Andorra, Reino Unido y Marruecos. El turismo extranjero Más de 52 millones de turistas visitaron España en 2009. La mayoría de ellos venía de Reino Unido, Alemania y Francia. También de los países nórdicos, Italia, Países Bajos y Portugal. De esos turistas, el 90 % elige Cataluña, Baleares, Canarias, Andalucía, Comunidad Valenciana y Madrid. El predominio del turismo litoral explica que más del 70 % de las plazas hoteleras se sitúe en las islas y la costa mediterránea. Excepto en Madrid, que recibe visitas de todos los países, se pueden establecer preferencias por nacionalidades. Los franceses y los italianos visitan, sobre todo, Cataluña. Las Canarias y las Baleares son elegidas por el turista británico y el alemán. Los británicos son el principal contingente que visita Andalucía. Y los nórdicos se reparten entre Canarias, Cataluña y la Comunidad Valenciana. La gran mayoría de los turistas extranjeros llegan por avión, se alojan en hoteles y organizan el viaje por su cuenta, sin utilizar los turoperadores que trabajan con agencias de viaje.

DICCIONARIO VISUAL
Turismo litoral

Turismo rural

Turismo cultural

SABÍAS QUE...
La Comunidad Autónoma que más ingresó por gasto turístico en 2008 fue Canarias. Su economía es la que más depende del turismo en España. Le siguen Cataluña, Islas Baleares, Andalucía, Comunidad de Madrid y Comunidad Valenciana.

120

actIvIdades
Comprende
  8.  Explica. ¿Cuáles son los factores que favorecen el desarrollo del turismo en España?

Razona
11. Analiza. Lee el siguiente texto y responde: Dentro del sector servicios, el turismo es el que mejores cifras presenta en el último año, pero ello es debido al aumento de la afluencia de extranjeros, ya que el consumo turístico de los españoles ha vuelto a tasas negativas en los últimos meses. Ángel Laborda El País, 27 de marzo de 2011. ¿Cómo evolucionaron, según el texto, el turismo interno y el extranjero en el año 2010?   A partir de lo que has estudiado, ¿qué zonas turísticas serán las más beneficiadas de esa evolución?   12. Interpreta. Observa el gráfico y responde:
Procedencia de los turistas extranjeros en 2008
Resto del mundo
20,2 %

•   •   •   •  
  9.  Describe cómo son. Ten en cuenta los datos que se dan en el texto y escribe sobre las características del turismo en España: Cómo son y a qué actividades se dedican los empleos en el sector.   El tipo de turismo tradicional en España y aquellos en que más crece la demanda.   El tipo de turismo interno más frecuente.  El tipo de viaje mayoritario entre los turistas extranjeros.  10. Identifica. Relaciona cada cifra del turismo en España con el elemento al que hace referencia: Número de turistas extranjeros 3,1 millones Población ocupada en el turismo Número de plazas de alojamiento Turistas españoles al extranjero Aportación al PIB 7 % 52 millones 10,5 % 12 %

Reino Unido
27,6 %

Portugal
3,9 %

Países Bajos
4,3 %

Italia
5,8 %

Alemania Países nórdicos
6,3 %

Francia

17,6 %

14,3 % Fuente: Instituto de Estudios Turísticos, Balance del turismo 2008.

•   ¿Cuáles son las nacionalidades más frecuentes
entre los turistas extranjeros que nos visitan?   301388U12p7_procedencia_turistas •   Indica qué destinos eligen con mayor frecuencia.  

•   ¿Qué crees que buscan allí? 


121

5.  Los transportes en España
Los transportes suponen el 5 % del PIB nacional y proporcionan empleo al 4,5 % de la población activa. El transporte terrestre En España las redes principales de carreteras y ferrocarriles tienen forma radial, con centro en Madrid. Además, están desigualmente repartidas: son más densas en las zonas más pobladas y de más actividad económica y menos en las zonas de interior con menos habitantes. Por eso, la Administración trata de construir tramos transversales entre las principales vías para conseguir una red mallada de comunicaciones. Otros objetivos de la Administración son mejorar el ferrocarril y tender líneas de alta velocidad, así como aumentar las carreteras de alta capacidad (autovías y autopistas) para mejorar las conexiones con los países vecinos. El transporte marítimo El transporte marítimo es el más barato. El puerto de más tráfico de mercancías es Algeciras (Cádiz), seguido de Barcelona, Valencia y Bilbao. El mayor tráfico marítimo de pasajeros se realiza entre las islas y entre la Península y Baleares, Ceuta y Melilla. El transporte aéreo El aeropuerto de Madrid-Barajas es el mayor aeropuerto de España y uno de los más importantes del mundo. Le siguen Barcelona y Palma. El principal flujo aéreo de pasajeros se da con Alemania y el Reino Unido gracias al turismo.

DICCIONARIO VISUAL
Transporte terrestre

Transporte marítimo

Transporte aéreo

6.  Otros servicios
Existen otras ramas de servicios muy importantes: •   Los servicios financieros. Un sector muy innovador y competitivo en España, con entidades entre las primeras de Europa, como el Banco de Santander y el BBVA. •   Los servicios de la información y las comunicaciones han experimentado un rápido desarrollo en los últimos años. Telefónica es una de las primeras empresas del mundo. •   Los servicios a empresas. En rápido crecimiento. Se concentran fundamentalmente en ­ Madrid y Cataluña. •   Los servicios sociales son principalmente públicos, aunque algunas funciones las realizan las ONG. •   Los servicios de la Administración, que pueden ser estatales (si dependen del gobierno central) o regionales (si dependen de las Comunidades).

122

actIvIdades
Comprende
13. Interpreta el mapa. Observa el mapa y responde con la ayuda del texto:
A Coruña Gijón Santander Oviedo Lugo León Ourense Bilbao VitoriaGasteiz DonostiaSan Sebastián

AEROPUERTOS Aeropuertos que reciben más de 1,8 millones de pasajeros al año (2008) CARRETERAS Principales autopistas y autovías FERROCARRILES Red de alta velocidad, AVE (2010)
PUERTOS Puertos con más de 18 millones de toneladas de tráfico anual (2008) Rutas marítimas de conexión con la Península desde Ceuta y Melilla

Santiago de Compostela Pontevedra

OCÉANO ATLÁNTICO

Pamplona Huesca Girona Burgos Logroño Palencia Lleida Barcelona Valladolid Zaragoza Zamora Segovia Tarragona Guadalajara Salamanca Teruel Ávila Cuenca Madrid Castellón Palma Toledo Cáceres Valencia Ciudad Real Mérida Albacete Ibiza Alicante Córdoba Jaén Sevilla Granada Cartagena Murcia

Mahón

Badajoz

Mar Mediterráneo

OCÉANO ATLÁNTICO Arrecife Santa Cruz Las Palmas de Tenerife de Gran Canaria Puerto del Rosario

Huelva Málaga Cádiz Algeciras Ceuta

Almería

0

85 km

Fuente: Ministerio de Fomento.

Melilla

•   ¿En qué costa están la mayoría de los principales
puertos? ¿Cuál tiene más tráfico y dónde se sitúa?  

14. Identifica. Señala la característica que consideres más importante de cada una de estas ramas: Servicios financieros: 

•   ¿Cuáles son los aeropuertos de mayor tráfico
de pasajeros? 

Servicios de la información:   Servicios a empresas: 

•   ¿En qué consiste una red radial de transportes? 


•   ¿Y una red mallada? 


 301688U12p9 Red de transporte española Servicios sociales:   Servicios de la Administración:  

•   ¿Dónde es más y menos densa la red
de transportes? ¿A qué crees que se debe?     

Razona
15. Explica. ¿Por qué crees que los servicios de la información y los servicios a empresas son los que más están creciendo?   

123

Paso a paso: Comparación de fotografías aéreas
Estudiar fotografías aéreas de un lugar en dos momentos distantes de tiempo es un medio excelente para conocer cómo la acción humana ha modificado el paisaje. Esto nos proporciona información sobre los cambios en las actividades económicas, las formas de vida, etc.
Benidorm, 1960 Benidorm, 1999

¿Qué pasos debes seguir?
1   Analizar los elementos naturales
del paisaje de cada fotografía: accidentes del relieve, costas, ríos y lagos, tipo de vegetación, etc.

Ejemplo resuelto
1.  Análisis de los elementos naturales. Benidorm se asienta sobre una llanura litoral limitada por una sierra. La costa está separada en dos playas por una punta rocosa. La vegetación natural se limita en ambas fotografías a las sierras. 2.  Análisis de los elementos humanizados. •  En la fotografía de 1960 el hábitat es concentrado y se localiza junto a la punta rocosa. Hay un puerto de pescadores. Se aprecian algunos edificios altos cerca de la costa con probable uso turístico. Gran parte del terreno está cultivado. •  En la fotografía actual, toda la llanura la ocupan edificios turísticos que rodean el antiguo núcleo de población. Se han construido carreteras y el puerto es de uso deportivo. 3.  Comparación de las dos fotografías. Los cultivos se han sustituido por rascacielos; el puerto pesquero, por un puerto deportivo; toda la costa se dedica al turismo. 4.  Conclusión. En 1960 se aprecian diferentes actividades económicas (agricultura, pesca, turismo), mientras que en la actualidad hay una especialización absoluta en el sector turístico, en torno al cual se organiza la economía.

2   Analizar los elementos
humanizados del paisaje de cada fotografía: tipo de hábitat (concentrado o disperso), uso de las construcciones (residencial, turístico, agrario, industrial…), vías de comunicación, infraestructuras de transporte, espacios agrarios, etc.

3  Comparar ambas fotografías.
Prestar especial atención a aquellos aspectos que han cambiado y explicar en qué ha consistido el cambio.

4   Extraer conclusiones sobre
las consecuencias de los cambios en el paisaje. Cómo estos cambios pueden haber afectado a las formas de vida de esta zona.

124

Hazlo tú
Los Cristianos, 1977

16.  Analiza las fotografias de Los Cristianos. ¿Cuánto tiempo separa a ambas fotografías?

Describe el paisaje natural de cada fotografía.

•  

•  

Describe los elementos humanizados de cada fotografía.

•  

•  
Los Cristianos, 2007

¿Cuáles son los principales cambios?

¿Cómo piensas que estos cambios han afectado a las formas de vida en esta zona?

125

Resumen
El sector terciario en la UE Características: Problemas: Medidas aplicadas:

•   Política comercial común: •   Directiva de Servicios: •   Política de transportes:

El sector terciario en España Tipos de empresas Tipos de servicios Se divide en servicios públicos (Administración, sanidad, educación, seguridad, etc.) y servicios de mercado (comercio, transportes, servicios a empresas, turismo, TIC, etc.). El comercio en España Comercio interior: Comercio exterior: Distribución

El turismo en España Características generales: España es la segunda potencia turística del mundo. El turismo supone el 10,5 % del PIB y emplea al 12 % de la población, aunque muchos empleos son temporales. Destaca el turismo litoral. Los transportes en España Transporte terrestre: Transporte marítimo: Transporte aéreo: Turismo interior: Turismo extranjero:

126

El mundo actual debe hacer frente a grandes problemas relacionados con la ­ población: el rápido crecimiento del número de habitantes en los países menos ­ desarrollados, en ocasiones superior al crecimiento de los recursos; el ­ envejecimiento demográfico, que caracteriza a los países más desarrollados, y la avalancha de ­ migraciones, que tiene profundas repercusiones tanto para los países de origen como para los países de destino. A esto se suma el reto de convivir en un mundo multicultural, porque, como ­ consecuencia de las migraciones, en un mismo espacio conviven hoy personas de ­ civilizaciones diferentes.

13

TEMA

Los retos de la población

VAS A APRENDER A...
• Conocer la evolución de la población mundial, diferenciando entre los países desarrollados y los menos desarrollados. • Caracterizar las migraciones recientes de la población mundial, haciendo especial hincapié en los desplazamientos de la población española. • Identificar cuáles son las principales civilizaciones y culturas actuales. • Elaborar e interpretar una pirámide de población.

127

1.  El crecimiento de la población mundial
Hasta el siglo XIX, la población mundial creció ­ lentamente. Nacían muchas personas, pero también morían muchas debido al hambre y a las epidemias. En 1750 vivían en nues­ tro planeta solo 800 millones de personas. En el siglo XIX, en los países desarrollados, las mejoras en la agricultura y la higiene, y los avances médicos (el descubrimiento de las vacunas, entre otros), redujeron la mortalidad y la población aumentó con rapidez. La población mundial alcanzó los 1.700 millones de personas a finales de siglo. Esas mejoras fueron introduciéndose en los países menos desarrollados en la segunda mitad del siglo XX, con idéntico resultado. El crecimiento de la población mundial se aceleró, pasando de 3.000 millones de personas en 1960 a 6.000 en 1999; por eso se habla de «explosión demográfica». Hoy, la población mundial ronda los 7.000 millones y se calcula que en 2050 superará los 9.000 millones. En la actualidad, el ritmo de crecimiento de la población ha disminuido. Sin embargo, la situación es muy diferente en unos países y otros. Los países desarrollados En la mayoría de los países más desarrollados el ritmo de crecimiento es muy débil. En algunos casos, se está produ­ ciendo incluso una reducción del número de habitantes. Esto se explica porque la natalidad es muy baja. La mortalidad también es baja, pero está aumentando por dos ­ razones: la población está cada vez más envejecida porque tiene una esperanza de vida larga (unos 80 años como ­ ­ promedio) y porque la fecundidad es reducida: las mujeres tienen una ­ media de solo 1,7 hijos. Dieciséis de cada 100 personas tienen 65 o más años. Los países en desarrollo En los países menos desarrollados la población crece a un ritmo intenso porque la natalidad es todavía alta, aunque se está reduciendo, y la mortalidad es baja gracias a los avances médicos. En estos países la población es joven: 30 de cada 100 personas tienen menos de 15 años. Esto es debido a las elevadas tasas de natalidad y de fecundidad (superior a 4,5 hijos en algunos casos) y también a la menor esperanza de vida. Muchas personas no tienen acceso a la atención sanitaria y al agua potable; esto, junto con la malnutrición y las guerras, explica la baja esperanza de vida: en algunos países africanos, la edad media de vida no llega a los 50 años.
128

Evolución de la población mundial
En miles de millones 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
04 22 5 19 9 7 19 4 19 87 9 20 9 1 20 0 28 20 48 18 19 19

Proyección

301688U13p2 evol. pobl. mundial

FÍJATE
Para comprender las cifras demográficas es importante saber cómo se calculan: Tasa bruta de natalidad (Tbn). Cantidad de nacimientos por cada 1.000 habitantes en un año.
Tbn 5 N.o de nacidos N.o de habitantes 3 1.000

Tasa bruta de mortalidad (Tbm). Cantidad de personas que mueren por cada 1.000 habitantes en un año.
Tbm 5 N.o de fallecidos N.o de habitantes 3 1.000

Tasa de crecimiento natural o vegetativo. Diferencia entre las tasas de natalidad y de mortalidad. (A diferencia de estas, se expresa en tantos por ciento).
Tcn 5 N.o de nacidos 2 N.o de fallecidos N.o de habitantes 3 100

Fecundidad. Promedio de hijos que tienen las mujeres de un lugar. Esperanza de vida. Promedio de años que puede llegar a vivir una persona.

aCtIvIdades
Comprende
1. Conceptos. Escribe los términos que están definidos a continuación. Número de defunciones que se producen en una población:  Número de nacimientos que se producen en una población:  Promedio de hijos que tienen las mujeres de un lugar:  2. Identifica. Señala si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F), y escribe la frase del libro en la que basas tu opinión.
Mundo Países más desarrollados Países menos desarrollados

Aplica
4. Completa. Observa las tasas de natalidad y mortalidad, y calcula el crecimiento vegetativo de cada grupo.
Población (millones de habitantes) 6.892 1.237 Tasa de natalidad (‰) 20 11 Tasa de mortalidad (‰) 8 10 Tasa de crecimiento natural (%)

5.656

22

8

Elabora tu conclusión
5.  Piensa y opina. Observa la siguiente tabla y responde.
País 1 14,4 % País 2 44,7 %

  La población mundial creció rápidamente hasta
el siglo xix.  

301688U13p129h1_estadillo tasa natalidad mortalidad Población menor Población menor
de 15 años Población mayor de 65 años de 15 años Población mayor de 65 años Crecimiento vegetativo 18,9 % 2,4 %

  El máximo crecimiento demográfico se produjo
en la segunda mitad del siglo XX.  

Crecimiento vegetativo

0,1 %

4,8 %

•  ¿Cuál crees que es un país desarrollado y cuál es
subdesarrollado?

  La principal causa de ese incremento fue
la reducción de la mortalidad.   



301688U13p129h2_estadillo población

•  ¿Por qué lo crees? 

  En los países menos desarrollados la población
crece rápidamente aún porque la natalidad y la fecundidad siguen siendo elevadas.   



•  Los países con un mayor porcentaje de población joven,
¿son países desarrollados o menos desarrollados? 

3. Completa. Añade lo que falta. En la actualidad, la población mundial alcanza los la natalidad es es natural es es millones de personas. y la mortalidad ; por tanto, el crecimiento . y la mortalidad es ; En la mayoría de los países desarrollados,

•  ¿Y los países con una población más envejecida? 

•  ¿Por qué crees que la población tiene esa estructura
de edades? Países viejos:   Países jóvenes:  

En los países menos desarrollados, la natalidad por tanto, la población crece a un ritmo intenso.

129

2.  Tipos de migraciones
Los movimientos migratorios se han producido siempre, pero han sido especialmente significativos en los dos últimos siglos. Las principales causas de las migraciones son económicas (aumentar el nivel de vida o un trabajo mejor), aunque a menudo se producen por guerras o catástrofes naturales. Las migraciones interiores La gran mayoría de los desplazamientos de población son migraciones interiores, es decir, dentro de un mismo país. •   En los países en desarrollo se están produciendo desplazamientos de campesinos hacia las ciudades, lo que se conoce como éxodo rural. •   En los países desarrollados tienen lugar, sobre todo, migraciones entre las ciudades, por motivos de estudio o laborales. También son cada vez más importantes los desplazamientos de los jubilados, que marchan de las grandes ciudades a lugares más tranquilos y con un clima suave. La ONU calcula que unos 740 millones de emigrantes han elegido como destino un lugar de su propio país. Las migraciones exteriores Hoy, el 3 % de la población mundial, unos 190 millones de personas, vive en un país distinto del que nació. En las migraciones internacionales se distinguen tres flujos migratorios principales: •  Entre países en desarrollo. Son los más numerosos. Se realizan siempre hacia países de la misma región con un nivel de vida más alto o mayores oportunidades de empleo. •  Entre los países desarrollados. Generalmente, son personas cualificadas que buscan mejorar su empleo. •  Desde los países en desarrollo a los países desarrollados. En este caso, la mayoría de los emigrantes son trabajadores poco cualificados. Los destinos principales son la Unión Europea y Estados Unidos. Los países de destino establecen leyes de inmigración en las que se determina qué personas tienen derecho a permanecer legalmente en el país y en qué condiciones. Algunos Estados fijan también cupos de inmigrantes que establecen un número máximo anual. Quienes no cumplen los criterios marcados se consideran inmigrantes ilegales y pueden ser expulsados. La situación de los inmigrantes ilegales suele ser muy dura. Como no pueden tener un contrato de trabajo, se emplean al margen de la legalidad, a veces en condiciones casi de esclavitud, y en muchos países carecen de los derechos más básicos.

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

Según el espacio
• Interiores o nacionales • Exteriores o internacionales

Según el carácter
• Voluntarios • Forzosos

Según el tiempo
• Estacionales • Temporales • Definitivos

Causas
• Económicas • Políticas • Otras • Religiosas • Culturales

301688U13p4 movimientos migratorios

NO TE CONFUNDAS
Los términos referentes a los movimientos migratorios están relacionados, pero no significan lo mismo:

•  Migración. Desplazamiento
de población por motivos que no son de ocio y que conllevan un cambio de residencia.

•  Emigración. Salida de población
de un territorio hacia otro. La persona que se marcha de su lugar de residencia se denomina emigrante.

•  Inmigración. Llegada de población
procedente de otro territorio. La persona que llega se denomina inmigrante.

130

aCtIvIdades
Comprende
6. Completa. Observa el mapa y haz la tabla.

Lejano Oriente Rusia Rusia
Moscú

Procedentes de China y Corea
San Francisco

Londres

América del Norte
Chicago

Toronto Nueva York

Europa Occidental

París

Hacia Japón Estados Unidos Turquía Corea del Sur Países del Golfo China Egipto
Yiddah Riad Dubai

s de dente Proce

Filipinas
Los Ángeles

México

Washington Dallas Houston Miami

África del Norte Burkina Senegal Malí Faso Costa Ghana de Marfil Gabón

OCÉANO PACÍFICO

América Central y Caribe

OCÉANO ATLÁNTICO

Sudán Somalia África Central y Austral

Península Hong-Kong del Indostán Sudeste asiático
Singapur

OCÉANO PACÍFICO

Perú y Colombia Bolivia

OCÉANO ÍNDICO

Países que reciben inmigrantes Principales regiones de salida de inmigrantes Principales flujos

Paraguay

Chile Argentina

Rep. Sudafricana
Melbourne

Sydney

Australia y Nueva Zelanda

Ciudades con más de 1 millón de residentes nacidos en el extranjero

Regiones con más inmigrantes ­

Regiones de origen de los inmigrantes 301688U13p5_migraciones

Ciudades con más inmigrantes

7.  Conceptos. Averigua el término que corresponde en cada caso. Desplazamientos de población que conllevan un cambio de residencia:  Persona que se marcha de su lugar de residencia:  Persona que entra en otro país de forma ilegal:  Proceso por el que parte de la población abandona el campo y se traslada de forma permanente a los espacios urbanos:  Los países los establecen con el fin de limitar el número de entrada de inmigrantes en su territorio: 

Razona
8. Clasifica. Coloca la letra de cada consecuencia de la emigración en su lugar en la tabla. a) Envejecimiento de la población. b) Disminución del paro. c) Llegada de dinero del extranjero. d) Aumento de la población joven. e) Pérdida de mano de obra cualificada. f)  Saturación de los servicios sociales. g) Enriquecimiento cultural. h)  Posible aparición de barrios marginales, conflictos sociales y xenofobia. ­ Efectos positivos ­ Lugar de origen Lugar de destino Efectos negativos ­

131

3.  Las migraciones en España
Las migraciones interiores A finales del siglo XIX comenzaron a mecanizarse las labores del campo, por lo que se necesitaba menos mano de obra en la agricultura. España estaba en los inicios del proceso de industrialización, y muchos campesinos buscaron trabajo en las industrias de las ciudades. Entre 1960 y 1975, este proceso se intensificó y el éxodo rural fue masivo. La mayoría de los emigrantes procedían de áreas rurales, sobre todo de Andalucía, Extremadura, Galicia y la Meseta castellana. Se dirigieron a las regiones industrializadas, principalmente a Madrid, Cataluña, País Vasco y Valencia. ­ La crisis económica de 1973 frenó ese éxodo rural. El cierre de muchas fábricas hizo que algunos emigrantes regresaran en los años siguientes a sus lugares de origen. Desde mediados de la década de 1980, las migraciones ­ in­­te­ riores se realizan principalmente entre ciudades y dentro de estas. Las ciudades mediterráneas y el área de influencia de Madrid son los destinos principales. Las migraciones exteriores Desde finales del siglo XIX se intensificaron las migraciones de españoles a otros países. La mayoría eran personas que huían de la pobreza. Además, durante la guerra civil y la dictadura del general Franco abandonaron España muchas personas por motivos políticos. Hasta la mitad del siglo XX la mayoría de los emigrantes españoles se instalaban en América Central y del Sur (sobre todo en Argentina, Cuba, Venezuela y Brasil). A partir de 1950, los destinos preferidos fueron algunos países europeos, en especial ­ Alemania, Suiza y Francia. La crisis de los años setenta puso fin a esta emigración. La crisis provocó una reducción de los empleos en los países que habían acogido a los emigrantes, y muchos regresaron. Hoy, pocos españoles emigran al extranjero. Los que lo hacen son, en general, trabajadores cualificados que desean mejorar en su profesión. Y se dirigen en su mayoría a otros países de la Unión Europea. Actualmente, España es un país receptor de inmigrantes: el 12 % de la población empadronada es extranjera. Los inmigrantes suelen trabajar en la agricultura, la hostelería, la construcción y el servicio doméstico. Por otra parte, cada vez son más los jubilados de países occidentales que fijan su residencia en España, atraídos por el clima de nuestras costas.
Países de procedencia de los extranjeros residentes en España 2008
En miles

Rumania

Fuente: INE.

700
Marruecos

600 500 400
Argentina Colombia

Ecuador Reino Unido

300
Bolivia Brasil Alemania Portugal Bulgaria Perú China

200 100 0

Evolución de la emigración española 301688U13p6h1_paises de procedencia
Emigrantes 180.000 160.000 140.000 120.000 100.000 80.000 60.000 40.000 20.000 0
85 25 65 75 05 85 95 19 45 70 80 18 19 19 19 19 19 90 19 19 19

Hacia Europa Hacia América

Fuente: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

132 301688U13p6h2_evol emigracion española

19

20

01

aCtIvIdades
Comprende
  9.  Describe. Observa el mapa y contesta:
P. de Asturias Galicia Mar Cantábrico Cantabria País C. F. A E U R O PA Vasco de Navarra La Rioja Cataluña Castilla y León Aragón

11. Completa. Rellena el texto.
Comunidad Valenciana Islas Baleares

Desde mediados del siglo XIX y en las primeras décadas del siglo XX muchos españoles emigraron a América Latina , especialmente a , y . ,

OCÉANO ATLÁNTICO

En los años 50 y 60 del siglo XX los emigrantes españoles se dirigieron sobre todo hacia países , principalmente y regresaron tras la empresas. Desde los años 80 del siglo XX, España ha comenzado a recibir . . La mayoría de los años ,

Comunidad de Madrid
PRINCIPALES FLUJOS (Número de personas)
75.000 150.000 300.000 600.000

Extremadura

CastillaLa Mancha

EL M OD EST AL R

O UND
Andalucía

Región de Murcia

Mar Mediterráneo

setenta, que provocó el cierre de muchas

OCÉANO ATLÁNTICO Canarias Ceuta Melilla

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS (1961-1975) Regiones receptoras de población

•  ¿Qué tipo de migraciones se dieron en España
en este periodo?   
301688U13P7_Movimientos migratorios

Razona
12. Analiza. Identifica con qué tipos de migración relacionas cada fotografía y completa la tabla.
A

•  Señala el origen y el destino de las migraciones
interiores.   

B

•  ¿A qué zonas se dirigían las migraciones 
­

exteriores?   10. Ordena. Coloca cada acontecimiento en el lugar que le corresponde. a)     La mecanización de las labores del campo. b)  El proceso de industrialización. c)    El despoblamiento de las áreas rurales. d)  El crecimiento de las grandes ciudades. Éxodo rural Causas Consecuencias

C

Etapa A B C

Migraciones interiores o exteriores Pueden ser ambas

Características del tipo de migraciones

Migración económica

133

4. Civilizaciones y culturas actuales
La diversidad cultural de la población Las civilizaciones son las grandes áreas culturales de la Tierra. Las personas que forman parte de una civilización comparten una serie de rasgos comunes que pueden incluir entre otros la lengua, la religión, las costumbres, la mentalidad, etc. En nuestros días se diferencian varias grandes civilizaciones: la occidental, la iberoamericana, la eslava, la china, la india, la japonesa, la islámica y la del África negra. Europa forma parte de la civilización occidental. No obstante, las fronteras entre las civilizaciones son difusas; algunas de ellas tienen tantos elementos comunes que es difícil diferenciarlas, como la occidental y la iberoamericana. Dentro de cada civilización se distinguen multitud de unidades que se denominan culturas. Así, en la civilización occidental se pueden distinguir las culturas anglosajona, escandinava, mediterránea, etc. Cada cultura se localiza en un espacio, que puede abarcar varios países. La convivencia entre culturas Como consecuencia de las migraciones, hoy conviven en un mismo espacio personas de civilizaciones diferentes. Por eso, la convivencia cultural es uno de los grandes retos de nuestro tiempo. La situación más común es que en un mismo país convivan diversas culturas. En general, hay una cultura mayoritaria que predomina sobre las minoritarias. Por ejemplo, en Estados Unidos la cultura mayoritaria es la anglosajona, que convive con las minorías hispana, china y negra. A veces, la cultura mayoritaria rechaza a las minorías y acaba conduciéndolas a una situación de exclusión y marginación. En otras ocasiones, incluso, pueden llegar a desaparecer culturas de forma violenta. Por otra parte, en el momento actual, las costumbres y los hábitos culturales tienden a igualarse y, generalmente, lo hacen siguiendo el modelo occidental, y más concretamente el modo de vida de Estados Unidos. El cine, la música o la televisión aparecen inundados de productos estadounidenses que se han convertido en modelos de referencia en prácticamente todos los rincones del mundo. Conocer y adoptar rasgos de otra cultura resulta enriquecedor, pero el problema es cuando se sustituye una cultura por otra. ­ No existen civilizaciones ni culturas superiores o inferiores. En el mundo existen muchas culturas diferentes que aportan diversidad y riqueza. Por eso debe protegerse ­ tanto la diversidad cultural como el respeto a cada cultura. ­
134

DICCIONARIO VISUAL
Convivencia cultural

Difusión de la cultura occidental

aCtIvIdades
Comprende
13. Completa. Con la ayuda del texto, escribe el nombre de cada civilización en su lugar.
Círc

ulo

Pola

OCÉA
r Ár tico

NO

GLACIAL

ÁRTICO

CIVILIZACIÓN

OCCIDENTAL

Trópic o de Cánce r

OC ÉANO ATLÁNTICO

OCÉANO PACÍFICO
Ecuador

OCÉANO PACÍFICO

Meridiano de Greenwich

Trópico de Capricornio

OCÉANO ÍNDICO
CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL

0

1.840 km

14.  Conceptos. Elige la definición de civilización que consideres correcta.

16. Identifica. Explica cómo refleja esta fotografía la igualación de las costumbres.  

  La civilización es el conjunto de técnicas
a través de las cuales se ponen en práctica los conocimientos de un pueblo.

  Las civilizaciones son las grandes áreas
culturales de la Tierra, que comparten unas señas de identidad301688U13p9_mundi comunes.

civilizaciones

  La civilización es el conjunto de personas
que comparten unas creencias. 

     

Razona
15. Analiza. Explica si crees que los siguientes aspectos contribuyen a la mezcla de culturas. El proceso de globalización.     Las migraciones.    

17. Piensa y valora. Marca los elementos que provienen de Estados Unidos y que están integrados en nuestra cultura.

  Las tapas.   La comida rápida.   El fútbol.   La expresión OK.

  La música rap.   Los rascacielos.   Los vaqueros.   La siesta.

135

Paso a paso: Elaborar e interpretar una pirámide de población
Una pirámide de población es un gráfico de barras que representa la estructura de la población por grupos de edades y por sexos. Para realizar la pirámide de población de un país necesitamos conocer el número de sus habitantes por grupos de edades y sexo, normalmente expresados en porcentajes sobre el total de la población, aunque se pueden utilizar valores absolutos.

¿Cómo se hace una pirámide de población?
Localizar las cifras de población. Buscamos los datos de población por grupos de edad y sexo del país 1  del que queremos realizar la pirámide; por ejemplo, la siguiente tabla muestra las cifras de España en 2010. Si solo disponemos de los datos absolutos de población, tenemos que calcular los porcentajes sobre el total de la población que representa cada grupo de edad.
Grupos de edad 0-4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80 y + Total 1,2 2,6 1,1 2,3 1,1 2,3 1,0 2,1 1,2 2,6 1,1 2,3 1,4 3,0 1,3 2,8 1,8 3,8 1,7 3,6 2,1 4,5 2,0 4,3 2,1 4,5 2,0 4,3 1,9 4,0 1,9 4,0 1,8 3,8 1,7 3,6 1,5 3,2 1,5 3,2 1,3 2,8 1,3 2,8 1,2 2,6 1,3 2,8 1,0 2,1 1,1 2,3 0,8 1,7 1,0 2,1 0,7 1,5 1,0 2,1 0,8 23,2 1,7 49,5 1,5 23,8 3,1 50,5

Varones

Población 1,3 (en millones) Porcentaje 2,8 del total Población 1,2 (en millones) Porcentaje 2,6 del total

Mujeres

3 Graduar los ejes verticales.
Trazar los 2 

gráficos. Se dibujan dos gráficos paralelos, uno para cada sexo.

Entre los ejes verticales de ambos gráficos se sitúan los intervalos de los grupos de edad.

EDAD
HOMBRES

80 y más 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4

MUJERES

5 Pasar los datos
a los gráficos. Trasladamos los porcentajes de la tabla a cada uno de los gráficos. Para ello dibujamos una barra para cada grupo de edad.

5

4

3

2

1

0

%

0

1

2

3

4

5

Graduar los ejes horizontales. En los ejes horizontales se sitúan 4 

los porcentajes sobre el total de la población, del 1 % al 5 % en este caso.

301688U13p10_piramide de poblacion
136

¿Cómo se interpreta una pirámide de población?
Para interpretar una pirámide de población debemos fijarnos en su forma o perfil.

•  Si tiene forma de pagoda,
con la base más amplia que el resto, ello indica una elevada proporción de población joven y una rápida tasa de crecimiento demográfico.
Pirámide progresiva

• La forma de campana significa
que la población joven y la adulta son equivalentes. Se ha estancado la natalidad y el crecimiento demográfico será bajo. Es el caso de los países en transición al desarrollo.
Pirámide estancada

• Si tiene forma de tonel, es decir,
la base es más estrecha que el centro de la pirámide, esto refleja el envejecimiento y el estancamiento o incluso decrecimiento de la población.

Pirámide regresiva

Hazlo tú 301688U13p11h1_piramide progresiva
Grupos de edad Varones % Mujeres % 0-4 2,6 2,5

301688U13p11h2_piramide estancada

301688U13p11h3_piramide regresiva

18.  A partir de los datos de la siguiente tabla, construye una pirámide de población.
5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80 y + 3,1 2,9 3,6 3,4 3,1 2,9 2,9 2,8 3,2 3,0 3,4 3,3 3,8 3,6 3,4 3,2 3,3 3,2 3,4 3,3 3,6 3,6 2,8 2,8 2,1 2,3 1,8 2,1 1,5 2,1 1,8 3,4

19.  Interpreta los datos de la pirámide. ¿Qué forma tiene?  ¿Qué grupos de edad son mayoritarios?

301688U13p11h2_estadillo piramide 

  Pertenece a un país desarrollado o a un país ¿ en desarrollo?  ¿Por qué lo crees?    

137

Resumen
El crecimiento de la población mundial Etapas Hasta el siglo XiX En el siglo XiX En la segunda mitad del siglo XX ­ En la actualidad Rápido en los países más desarrollados. Ritmo de crecimiento Causas Alta natalidad y alta mortalidad.

•   En el mundo: •  En los países desarrollados:

•  Países desarrollados:

•  Países menos desarrollados: •  En los países menos desarrollados:

Los tipos de migraciones En el mundo Migraciones interiores: ­ Migraciones exteriores: En España Migraciones interiores: Migraciones exteriores:

•   En los países
en desarrollo: Éxodo rural.

•   Entre países en desarrollo:

•   Entre 1960 y 1975:

•   Hasta el primer tercio
del siglo XX: Destino América Central y del Sur.

•  En los países
desarrollados:

•   Entre países desarrollados:

•   Desde 1985:

•  A partir de 1950:

•   Desde países en desarrollo
a países desarrollados:

•  En la actualidad:

Las civilizaciones actuales Definición de civilización Cuáles son

138

En el mundo existen fuertes contrastes económicos y sociales. En los países desarrollados vive menos del 16 % de la población mundial, pero concentran en torno al 73 % de la riqueza total del planeta. Mientras, unos 1.400 millones de personas en los países menos desarrollados viven con menos de 1,25 dólares diarios. El subdesarrollo se mide atendiendo a varios indicadores de bienestar de la población,­como la alimentación, la sanidad, la educación, etc. En esta unidad también estudiaremos­las causas del subdesarrollo y las soluciones propuestas para acabar con él.

14

TEMA

El reto del desarrollo y el bienestar

VAS A APRENDER A...
• Comprender los fuertes contrastes económicos y sociales entre los países del mundo. • Conocer los principales indicadores para medir el grado de desarrollo de un país. • Analizar las causas del subdesarrollo. • Estudiar las medidas que existen para luchar contra el subdesarrollo. 139

1.  Los países según su desarrollo
En el mundo existen fuertes contrastes económicos y sociales que han llevado a agrupar a los países en tres grandes grupos según su nivel de desarrollo y bienestar. Los países desarrollados  n los países desarrollados la renta per cápita, es decir, los E ingresos medios de sus habitantes, es alta, por encima de los ­ 11.000 dólares anuales. Estos países tienen una economía­ en crecimiento, que se apoya en una industria potente y tecnológicamente avanzada y en unas buenas infraestructuras.­ El nivel de vida de su población es elevado, con servicios (sanitarios, educativos, culturales, etc.) de calidad.  os países más desarrollados son, entre otros, Estados Unidos, L Canadá, gran parte de los países europeos, Japón, Australia y Nueva Zelanda. Los países en transición Estos países cuentan, en general, con una industria pujante (a menudo sostenida por multinacionales extranjeras), orientada a la exportación. Pese a su crecimiento económico, suelen presentar deficiencias en infraestructuras y servicios, y el nivel de bienestar de la mayoría de la población es bajo, lo que se traduce, por ejemplo, en un índice de analfabetismo relativamente alto. En este grupo se sitúan China e India, que están registrando los mayores crecimientos económicos del mundo, y algunos países del sureste asiático (como Indonesia), de Latinoamérica (Colombia, Venezuela...) y del norte de África (por ejemplo, Argelia y Marruecos). Los países menos desarrollados  n los países menos desarrollados los ingresos medios de E sus habitantes son bajos, inferiores a 900 dólares anuales. Además, suele ser una minoría, la clase dominante, la que ­ acapara la mayor parte de la riqueza que se genera en estos países, mientras que un gran porcentaje de la población ­ vive en condiciones de extrema pobreza. Su economía, pobre y dependiente, se basa todavía en el sector primario, sobre ­ todo en la agricultura y la minería, cuyos productos se destinan fundamentalmente a la exportación. Las infraestructuras y los servicios sociales son escasos, de mala calidad e inaccesibles a gran parte de la población, por lo que su nivel de vida es bajo, lo que se refleja en el alto índice de analfabetismo y la reducida­esperanza de vida. La mayoría de los países que engloban este grupo se sitúan en el África subsahariana.

Población y producción
En % 100 90 27 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Países desarrollados Países menos desarrollados
Fuente: Eurostat, Globalis.

PIB mundial

Habitantes

84

73

16

301688U14p2_pobl y produccion

FÍJATE
Existen enormes contrastes entre los países. • Mientras en los países ricos la obesidad se considera casi una epidemia, 850 millones de personas pasan hambre en el mundo, y cerca de 450 millones de niños tienen un peso insuficiente para su edad. La mayoría habitan en las áreas rurales de los países menos desarrollados de Asia y África. • De los 42 millones de personas que padecen el SIDA, 39 millones viven en países subdesarrollados. • En el mundo, unos 216 millones de niños trabajan a tiempo parcial o completo, con frecuencia en condiciones precarias y de auténtica esclavitud. Se estima que en la región de Asia-Pacífico trabajan 122 millones de menores, y en el África subsahariana, unos 49 millones.

140

actIvIdades
Comprende
1. Conceptos. Completa este texto. En el mundo existen fuertes  económicos y sociales, que han llevado a agrupar a los países en tres grandes conjuntos: países , países y países En los países  . vive menos del 16 % de la población mundial, pero concentran en torno al 73 % de la riqueza del planeta. Mientras que unos 1.400 millones de personas en los países viven con menos de 1,25 dólares diarios. Los países cuentan con una pujante industria, pero tienen deficiencias en y en .

2.  Completa. Añade las características que corresponden en cada caso. Aspecto Ingresos medios por habitante Economía Infraestructuras Servicios y bienestar de la población Pon un ejemplo de cada tipo de país:  Deficientes Países desarrollados Altos, por encima de los 11.000 dólares Pobre y dependiente Países en transición Países menos desarrollados

Aplica
3. Analiza e identifica. Compara los datos de Noruega y Guinea-Bissau.
Noruega Renta per cápita (dólares) Tasa de natalidad (‰) Tasa de mortalidad infantil (‰) Población adulta analfabeta (%) Esperanza de vida (años) Población que vive con 2 dólares diarios o menos (%) Usuarios de Internet (%) 54.445 12,17 3,61 _ 80,5 _ 83 GuineaBissau 494 38,41 101,64 35,4 47,5 77,9 2

Razona
4. Piensa y valora. Observa las imágenes y di a qué tipo de país corresponde cada una y por qué.
A

B

•   ¿Cuál es un país desarrollado? ¿Cuál no lo es?
Explica tu opinión.

301688U14p3_estadillo_Noruega Guinea

141

2.  ¿Cómo se mide el desarrollo?
Los indicadores económicos Para medir el desarrollo económico de un país se suele utilizar el Producto Interior Bruto (PIB), que equivale a la riqueza generada por la producción de bienes y servicios de ese país durante un año. Pero este indicador no refleja el nivel de vida de la población, porque un país puede tener una producción y unos ingresos elevados, pero, a la vez, tener muchos habitantes. Por esa razón, para conocer los ingresos medios por habitante de ese país se suele calcular el PIB per cápita, dividiendo el PIB entre la población total. Veamos un ejemplo. El PIB de un país tan extenso como China (más de 9 billones de dólares en 2010) es muy superior al de Luxemburgo (unos 40.000 millones de dólares). Sin embargo, los habitantes de este pequeño país europeo, con un PIB per cápita de más de 78.000 dólares, son mucho más ricos que los de China, con unos 7.000 dólares por habitante. Sin embargo, el PIB per cápita es un promedio, es decir, oculta las ­ diferencias entre las rentas de los individuos, que pueden ser enormes tanto en los países desarrollados como en los menos desarrollados. En estos últimos países, suele ser una minoría (la clase dominante) la que acapara la mayor parte de la riqueza, mientras que los ingresos de la mayoría son modestos. ­ Estas diferencias son más acusadas en los países donde la política fiscal, es decir, la política de impuestos, no juega un papel importante en la redistribución de riqueza entre sus habitantes.­ Uno de los casos más alarmantes de desigual distribución de la renta lo encontramos en Brasil, donde el 10 % de la población concentra el 75 % de la riqueza del país, mientras que un 8 % de los brasileños sobreviven en situación de extrema pobreza. El Índice de Desarrollo Humano Los indicadores económicos no son suficientes para reflejar el grado de bienestar y de desarrollo de un país. Existen otros indicadores que nos dicen si la población de ese país disfruta de un mínimo de bienestar. Por eso, para evaluar el nivel de desarrollo de un país, la Organización de las Naciones Unidas ha creado el Índice de Desarrollo Humano (IDH), que publica cada año. Para realizar este índice se tienen en cuenta aspectos económicos, como los ingresos medios por habitante, pero también aspectos sociales, como la alfabetización de la población, el acceso a la sanidad, la esperanza de vida al nacer o la igualdad entre hombres y mujeres.
142

DICCIONARIO VISUAL
Contrastes sociales en Brasil
Favelas

Centro financiero

Los 5 países con el IDH más alto 1. Noruega 2. Australia 3. Islandia 4. Canadá 5. Irlanda

Los 5 países con el IDH más bajo 178. Malí 179. Rep. Centroafricana 180. Sierra Leona 181. Afganistán 182. Níger

actIvIdades
Comprende
5. Completa. Añade el texto que falta. Para medir el desarrollo económico de un país se suele utilizar el Producto Interior Bruto, es decir, la riqueza generada por la producción de bienes y servicios en ese país en un año. Para conocer los ingresos medios por habitante se calcula el la población total. La ONU publica anualmente el   en cuenta aspectos  aspectos  . Para calcularlo se tienen , como , como la    , dividiendo el PIB entre

Razona
7. Piensa y opina. Observa esta tabla y responde:
Países con mayor PIB per cápita 1. Qatar 2. Luxemburgo 3. Noruega 4. Singapur 5. Brunei 6. Estados Unidos 7. Suiza 8. Kuwait 9. Países Bajos 10. Austria Posición que ocupan según el IDH 33 11 1 23 30 13 9 31 6 14

•  ¿Cuáles de los 10 países con mayor PIB per cápita
aparecen entre los diez países con el IDH más elevado? 301688U14p5h1_PIB e IDH

los ingresos medios por habitante, pero también alfabetización de la población, el acceso a la sanidad, la esperanza de vida al nacer o la igualdad entre hombres y mujeres.

•  ¿Por qué crees que el resto no está?

6. Clasifica. Observa el mapa político del anexo y anota en la tabla el nombre de cinco países de cada grupo. IDH alto

IDH medio

IDH bajo

ID H
0 2.100 km

ALTO

MEDIO

BAJO

Sin datos

Fuente: Índice de Desarrollo Hum ano (IDH) de la ONU. Datos 2009.

•   ¿En qué regiones se concentra la riqueza? ¿Y la pobreza? 

301688U14p5h2 Mapamundi IDH

143

3.  Las causas del subdesarrollo
Varios factores explican la situación de subdesarrollo en que se encuentran muchos países del mundo. •   El peso del legado colonial. Tras el descubrimiento de América en el siglo Xv y, sobre todo, durante el siglo XiX, los ­ países europeos conquistaron la mayor parte del planeta. Los gobiernos europeos explotaron las tierras conquistadas, y para mantener esa situación ventajosa impidieron el desarrollo de la industria en sus colonias. Por eso, pese a haber conseguido la independencia, muchos de estos países dependen hoy de la industria y el capital de los países desarrollados. •   El desfase tecnológico. Debido a la falta de tecnología propia a la incapacidad para asimilar la de los países desarrollados, los países pobres no pueden producir de forma competitiva en el mercado mundial. •   La carga de la deuda externa. A lo largo de los años, los países pobres han pedido préstamos a los países desarrollados y/o a organismos internacionales, y hoy tienen que destinar una parte importante de la riqueza que producen a devolver ese dinero. •   El peso de la población. En muchos países pobres la población crece a un ritmo más elevado que los recursos; por ello no pueden satisfacer las necesidades básicas de todos sus habitantes. •   Las carencias en sanidad y educación. El nivel sanitario de muchos países pobres es bajo y las enfermedades conllevan enormes pérdidas humanas, que lastran las posibilidades de desarrollo. La insuficiencia o inexistencia de una red educativa de calidad hipoteca el futuro de estos países al no garantizar una formación adecuada a la población. En general, el nivel educativo es bajo, y la escasa población ­ cualificada emigra a los países desarrollados en busca de mejores oportunidades. El trabajo infantil y la falta de mano de obra cualificada­obstaculizan la modernización de la economía. •   Los conflictos armados y los malos gobiernos. La falta de estabilidad política y la corrupción de los gobiernos de muchos países pobres frena las inversiones extranjeras. •  La actual organización del comercio mundial. Estos países sufren el bloqueo de sus exportaciones, sobre todo agrícolas. Los países desarrollados protegen su producción imponiendo­ elevadas tasas aduaneras a los productos extranjeros y concediendo subvenciones a sus agricultores para que puedan rebajar los precios de los productos y hacerlos competitivos. Por ejemplo, la participación del África subsahariana entera en el comercio mundial es menor que la de Bélgica.
Mauritania Senegal Malí Gambia Níger Burkina Chad Guinea-Bissau Sudán Faso Guinea Benin República Sierra Leona Ghana Etiopía Centroafricana Liberia Camerún República Costa Togo Somalia Democrática Uganda de Marfil Congo del Congo Ruanda Burundi PPME en otros Santo Tomé Tanzania continentes y Príncipe Comores Bolivia Malawi Zambia Nicaragua

Honduras Laos Myanmar Guyana

Madagascar Mozambique

Países pobres muy endeudados (PPME) según criterios del Banco Mundial

301688U14p6h1 Niños soldado Países más endeudados

DICCIONARIO VISUAL

Explotación infantil

144

actIvIdades
Comprende
8. Conceptos. Relaciona cada concepto con su definición: deuda externa - corrupción política - bloqueo de las exportaciones Mal uso del poder por parte del gobierno para conseguir ventajas:  Dinero que un país debe a otros países o a organismos internacionales por préstamos solicitados:  Problema comercial que sufren los países pobres a causa de las políticas aduaneras de los países ricos:    9. Identifica. Marca cuáles de los siguientes factores obstaculizan el desarrollo de los países pobres:     
301688U14p7h1 Mapamundi sanitario
0 3.500 km

11.  Piensa y opina. Observa los mapas y explica por qué la situación que describen perjudica el desarrollo de los países afectados.

M ÉD IC O S PO R 10 .00 0 H AB IT A N T ES

Fuente: OMS 2009.

Menos de 5 (insuficiente personal)

  La deuda externa.   La situación geográfica.   La falta de tecnología avanzada.   El fuerte crecimiento demográfico.   Hambrunas y epidemias.   El escaso nivel de instrucción de la población.   La inestabilidad política.   El envejecimiento de la población.   La abundancia de recursos naturales.   La corrupción de los gobiernos.   La organización del comercio internacional.
Razona
10.  Clasifica. Coloca los factores anteriormente marcados en el lugar o lugares que, a tu juicio, les corresponden. Factores internos Factores externos

Fuente: ONU 2007.

0

3.500 km

AN A LFA B ET IS M O Más de la mitad de la población joven analfabeta

Del 25% al 50% de la población analfabeta 

   
301688U14p7h2 Mapamundi analfabetismo

145

4.  ¿Cómo frenar el subdesarrollo?
Para que los países pobres tengan la posibilidad de salir del subdesarrollo son necesarios la ayuda exterior, una gestión eficaz de sus gobiernos y cambios en el comercio mundial. La ayuda exterior Los países en desarrollo reciben ayuda exterior por tres vías: •   A través de organismos internacionales. El Fondo Monetario Internacional (FMI), por ejemplo, presta dinero a países con dificultades económicas a cambio de que tomen medidas para sanear su economía. Además, el 1 de enero de ­ 2006 el FMI perdonó la deuda a 19 países para favorecer el logro de los llamados Objetivos de Desarrollo del Milenio. •   Directamente de un país rico. Es lo que se conoce como­ Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD). En 1970, los países más ricos del mundo se comprometieron a contribuir al desarrollo de los más pobres donando el 0,7 % de su riqueza,­ pero solo cinco países lo han hecho: Noruega, Luxemburgo, Dinamarca, Suecia y Países Bajos. Por otra parte, varios países ricos han perdonado la deuda que mantenían con ellos algunos países pobres. •   A través de Organizaciones No Gubernamentales. Las ONG son entidades privadas sin ánimo de lucro. Algunas de ellas trabajan para lograr el desarrollo de los países pobres; es el caso de Cruz Roja, Intermón-Oxfam, Médicos Sin Fronteras, Save the Children y Cáritas, entre otras. Una gestión eficaz de los gobiernos Una gestión de gobierno eficaz, honesta y transparente es decisiva para avanzar en el desarrollo, pues, entre otras cosas, atrae ayudas e inversiones extranjeras. Organismos como el Banco Mundial (BM) financian proyectos de desarrollo, pero condicionan sus ayudas a que el país receptor reduzca sus niveles de corrupción y presente una buena gestión de gobierno. La UE también valora estos aspectos­al establecer acuerdos económicos con otros países. Cambios en la organización del comercio La Organización Mundial del Comercio (OMC) establece las reglas del comercio internacional. La mayoría de los 152 países que la integran son países subdesarrollados, pero la influencia de los países ricos hace que esas reglas hoy les favorezcan. Para que el comercio contribuya al desarrollo de los países pobres, los países ricos deben eliminar las elevadas tasas adua­ neras que gravan la entrada de productos de los países pobres, y reducir las subvenciones a sus producciones agrícolas.
146

DICCIONARIO VISUAL
Trabajo de las ONG

TEN EN CUENTA
En la Cumbre del Milenio, celebrada en septiembre de 2000, los países miembros de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) establecieron 8 objetivos de desarrollo para 2015: son los llamados Objetivos de Desarrollo del Milenio (OMD). Estos son los objetivos: 1.  Reducir la pobreza extrema y el hambre. 2.  Lograr la enseñanza primaria universal. 3.  Promover la igualdad de géneros y la autonomía de la mujer. 4.  Reducir la mortalidad infantil. 5.  Mejorar la salud materna. 6.  Combatir el SIDA, el paludismo y otras enfermedades. 7.  Garantizar un medio ambiente sostenible. 8.  Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

actIvIdades
Comprende
12.  Completa. Añade las siglas, los nombres y las funciones de las organizaciones económicas internacionales que faltan. Siglas Significado Funciones Concede créditos a los países menos desarrollados a cambio de que realicen duras políticas económicas. Banco Mundial ONG Promueve acuerdos para impulsar el comercio mundial. 13.  Identifica. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

  El Fondo Monetario Internacional (FMI) presta
dinero a países que atraviesan dificultades económicas.

  En 1970, los países más ricos del mundo
se comprometieron a contribuir al desarrollo de los más pobres donando el 0,7 % de su riqueza.

  La mayoría de los países del mundo donan
ya el 0,7 %.

  Una gestión de gobierno eficaz, honesta
y transparente atrae ayudas e inversiones extranjeras.

  El Banco Mundial (BM) condiciona sus ayudas
a que el país receptor reduzca sus niveles de corrupción y presente una buena gestión de gobierno.

  La actual organización del comercio mundial
favorece a los países menos desarrollados.

Razona
14. Piensa y valora. Observa el gráfico y la imagen, y responde a las preguntas:
Ayuda Oficial al Desarrollo, AOD 2008
% sobre el PNB 1,0 % sobre el PNB 0,9 0,8 0,7 0,6 Irlanda 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1
Fuente: OCDE.

•  ¿Qué es la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD)?

Suecia Luxemburgo Noruega Dinamarca

Países Bajos

Objetivo establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1970

•  ¿Qué refleja la fotografía? 

España Finlandia Reino Unido Alemania Canadá Portugal Grecia Estados Unidos

Bélgica Austria Suiza Francia Australia Nueva Zelanda Italia Japón

• ¿Para qué se pide el 0,7 % del PIB a los países ricos?

•  ¿Todos los países donan el 0,7 % de su riqueza?

301688U14p9_ayuda al desarrollo

•  ¿Estás a favor o en contra? ¿Por qué? 

147

Resumen
• Mediante indicadores económicos, como 

• También aspectos sociales, como
Cómo se mide  el desarrollo:  

•  El indicador más utilizado es el 

Según su desarrollo,  los países se clasifican­en tres grandes bloques:

• Países  • Países  • Países 

• El peso del legado colonial.
El reto del ­ desarrollo y el bienestar

• 
Las principales causas del subdesarrollo son: ­

•  •  •  •  • 

•  Ayuda exterior:
  a)  A través de organismos internacionales como el FMI y el BM.   b)   Para frenar el subdesarrollo son necesarios tres tipos de medidas:   c)  

•  

•   

148

Las ciudades son los centros políticos, económicos, culturales y de transporte y­ comunicaciones de extensas zonas. Se estima que en 2050 el 70 % de la ­ población mundial vivirá en ciudades y que en las próximas décadas los países menos desarrollados experimentarán un crecimiento urbano sin precedentes. ­ Sin embargo, la aglomeración de millones de personas en las ciudades p ­ rovoca numerosos problemas, como congestión del tráfico, contaminación, ruido, a ­ ­ parición de barrios marginales y delincuencia.

15

TEMA

¿Un mundo solo de ciudades?

VAS A APRENDER A...
• Comprender el significado del término «explosión urbana». • Conocer las causas del crecimiento de las ciudades. • Reconocer el proceso de globalización de las ciudades. • Caracterizar los nuevos modelos de ciudad. • Analizar los principales problemas de las grandes ciudades.

149

Población urbana y rural en el mundo

1. La explosión urbana
En los dos últimos siglos, el crecimiento ­ urbano ha sido espectacular. En 1800, solo el 3 % de la población mundial vivía en ciudades; en 1950, lo hacía el 30 %; y en 2008, más del 50 %, unos 3.300 millones de habitantes. Por eso se habla de explosión urbana. Este fenómeno ha tenido lugar en épocas diferentes y por diversos motivos según los países. •   En los países desarrollados tuvo lugar en el siglo XIX y la primera mitad del XX, debido a la revolución industrial y a la masiva emigración del campo a la ciudad (éxodo rural) para trabajar en las fábricas. •   En los países menos desarrollados comenzó en el siglo XX, a partir de 1950. En este caso, los campesinos emigraban para huir de la miseria, pero las ciudades no contaban con empleos, viviendas ni servicios suficientes. Hoy día, los países desarrollados son los más urbanizados: el 75 % de la población habita en ciudades. Sin embargo, la tasa de crecimiento urbano es más alta en los países menos desarrollados.
TASA DE POBLACIÓN URBANA 2008
Entre el 30 y el 40% Entre el 40 y el 80% Entre el 80 y el 90%

En millones 5.000 Población urbana Población rural Proyección

4.000

3.000

2.000

1.000

0 1950

1960

1970

1980

1990

2000

2010

2020

2030

El proceso de urbanización en España A mediados del siglo XX España era un país rural: 301688U15p2h1_pobl_urbana más de la mitad de la población vivía y enrural núcleos con menos de 10.000 habitantes. A partir de 1960 se inició un proceso de industrialización que produjo un masivo desplazamiento de la población rural hacia las ciudades. En la actualidad, casi el 79 % de la población española es urbana. La población se concentra en Madrid y las zonas litorales, donde están las industrias y los servicios más avanzados.
DonostiaSan Sebastián Pamplona Lleida Terrassa Sabadell Badalona Mataró

A Coruña

Gijón Oviedo León Valladolid

Santander

Vigo

Más del 90%

Ourense

Burgos

Vitoria-Gasteiz

Bilbao

Logroño

Zaragoza

PRINCIPALES CIUDADES

Con más de 1.000.000 de habitantes

Salamanca

MADRID 3.213.271

Entre 500.001 y 1.000.000 Entre 200.001 y 500.000 Entre 100.000 y 200.000

Alcorcón Torrejón de Ardoz Móstoles Leganés Fuenlabrada Parla Getafe Valencia Albacete

Alcobendas Alcalá de Henares

L'Hospitalet de Llobregat Reus Tarragona Castellón de la Plana/ Castelló de la Plana

BARCELONA 1.615.908 Palma

Santa Coloma de Gramenet

Badajoz Córdoba Jaén

San Cristóbal de La Laguna Santa Cruz de Tenerife Las Palmas de Gran Canaria

Granada Dos Hermanas Jerez de la Frontera Málaga Almería Cádiz Marbella Algeciras

Huelva

Sevilla

Murcia

Elche

Torrevieja

Alicante

Cartagena

0

90 km

Fuente: INE 2009.

150

actividades
Comprende
1. Conceptos. Relaciona cada concepto con su definición: éxodo rural, ciudad, población urbana, explosión urbana. Crecimiento acelerado de la población que habita en ciudades en los siglos XIX y XX:  Desplazamiento masivo de la población desde las áreas rurales a las ciudades:  Población que habita en ciudades:  Núcleo con 10.000 habitantes o más (en España):  2. Completa y compara. Indica la época y la causa de la explosión urbana en unos países y otros. ¿Cuándo ocurrió? Países desarrollados Países menos desarrollados 3. Identifica. Observa el mapa y completa las fichas con tres ejemplos de países muy urbanizados y otros tres de países poco urbanizados. Países muy urbanizados
Bélgica 97% Kuwait Bahrein 98% 100% Qatar 100% Singapur 100%

¿Por qué se produjo?

1.     2.  
Nauru 100%

Mónaco 100% Guadalupe 100% 

3.   Países poco urbanizados 1.   

POBLACIÓN URBANA 2009
0 2.900 km

Menos del 25%

Entre 25 y 50% Entre 50 y 75%

Entre 75 y 90% Más del 90% Sin datos 

2.    3.  

Fuente: PRB 2009.

Razona
4. Opina. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 301688U15p3_Población urbana mundo   En los dos últimos siglos, el crecimiento urbano ha sido espectacular, por eso se habla de «explosión urbana».

5. Explica. Responde ayudándote del mapa que aparece en la página anterior. ¿Qué provincias españolas tienen una mayor proporción de población urbana? ¿Por qué?    

   Hoy día, los países desarrollados son los más
urbanizados.

   La tasa de crecimiento urbano es más alta
en los países desarrollados.

151

2.  La red urbana mundial
Las ciudades mundiales o globales Se denomina así a las ciudades más ricas en las que se toman las decisiones más importantes. Estas ciudades concentran: •  La mayoría de las sedes de las multinacionales, de las grandes empresas industriales y de servicios. •  Los principales mercados y bolsas mundiales. •  La mayoría de las sedes de las organizaciones políticas y económicas internacionales. •  Las sedes de empresas de medios de comunicación líderes en el mundo. •  Los aeropuertos con mayor tráfico del planeta. Nueva York y Londres son las principales ciudades ­ mundiales o globales. Hong Kong, París, Singapur, Tokio, Sydney, ­ Beijing (Pekín), Shanghai, Milán y Madrid desempeñan esas ­ funciones, pero en un grado inferior a las anteriores. La red urbana en la UE y España En la Unión Europea, la mayoría de las ciudades son pequeñas y medianas; las grandes aglomeraciones urbanas se localizan en el eje económico más dinámico, que va desde el sureste de Reino Unido al noroeste de Italia: Londres, París, Essen-Ruhr, Milán, Frankfurt, Munich y Berlín. Las ciudades españolas forman una red que se relaciona con la red urbana mundial. Solo Madrid y, en menor medida, Barcelona realizan las funciones propias de las ciudades mundiales. En España se distinguen seis rangos urbanos: •  Las áreas metropolitanas de Madrid y Barcelona, que constituyen metrópolis altamente globalizadas. Están conectadas con los principales centros económicos mundiales y en ellas se encuentra el sector terciario más avanzado. •  Las grandes ciudades nacionales, que tienen también una gran proyección internacional. Son Valencia, Bilbao, Zaragoza, Sevilla y Málaga. •  Los centros urbanos regionales, que suelen superar los 300.000 habitantes, como Alicante, Murcia, Vigo, etc. •  Las ciudades medias y otras capitales de provincia. Son núcleos de entre 50.000 y 300.000 habitantes, por ejemplo: Gijón y Vitoria-Gasteiz. •  Las ciudades pequeñas, con un ámbito de influencia más reducido y entre 25.000 y 50.000 habitantes. •  Las cabeceras comarcales, localidades más pequeñas que abastecen de servicios básicos a sus comarcas.

DICCIONARIO VISUAL
Bolsa de Nueva York

City de Londres

Aglomeraciones urbanas europeas
En millones
18º

14
21º

18.º Rango mundial
24º

13 12 11 10 9 8

26º 48º 54º 69º 84º 91º 82º 95º

7 6 5 4 3 2 1 0

r s s l a a o d ú n ís sc bu re Par adri Ruh urg erlí elon kar tena n A B rc b Mo tam Lond M s A r te Ba Es Pe S.
Fuente: Thomas Brinkhoff para City Population.

152

actividades
Comprende
6. Identifica. Marca cuáles son los rasgos fundamentales de las ciudades globales o mundiales. En ellas se concentran: 8. Analiza. Sitúa cada color en su lugar correcto en la leyenda.
Santiago de A Coruña Compostela Lugo Pontevedra Vigo Santander Donostia-San Sebastián Oviedo Bilbao Vitoria-Gasteiz Pamplona León Burgos Huesca Palencia Logroño Ourense Girona Lleida Valladolid Zamora Soria Zaragoza Barcelona Segovia Salamanca Tarragona Guadalajara Ávila Teruel Castellón Madrid de la Plana Cuenca Toledo Cáceres Valencia Palma Badajoz Mérida Ciudad Real Albacete Jaén Granada Málaga Córdoba Alicante

Gijón

  Las grandes universidades y centros
de enseñanza.

  Los gobiernos.   La mayoría de las sedes de las grandes
multinacionales, de las grandes empresas industriales y de servicios.

  Los principales mercados y bolsas
mundiales.

Sevilla Huelva Cádiz

Murcia Almería

  Los rascacielos más altos del mundo.   La mayoría de las sedes de las organizaciones
internacionales.

Ceuta

  Los restaurantes más conocidos.   Los centros comerciales más populares.   Las sedes de las empresas más importantes
de medios de comunicación.

Melilla 0 130 km

Santa Cruz de Tenerife Las Palmas de Gran Canaria

Fuente: Elaborado a partir del INE y Méndez y Molinero.

  Los aeropuertos con mayor tráfico
del mundo.

JERARQUÍA URBANA

  Los principales centros de investigación
científica.

301688U15p5h1_jerarquia_urbana Metrópolis nacionales y regionales
Centros urbanos regionales (metrópolis subregionales) Resto de capitales provinciales o autonómicas

Metrópolis altamente globalizadas (escala nacional y mundial)

7. Completa. Escribe en el párrafo que corresponda el nombre de las ciudades que aparecen en el recuadro. Nueva York - París - Madrid - Tokio - Londres Hong Kong - Singapur - Sydney - Beijing Shanghai - Milán  son las principales ciudades mundiales o globales. Son las ciudades más ricas y en ellas se toman las decisiones más importantes.    desempeñan todas las funciones de las ciudades mundiales, pero en un grado inferior a las anteriores.

Con la ayuda del mapa completa la tabla con dos ejemplos de cada rango de la red urbana: Metrópolis altamente 301688U15p5h2_jerarquia_urbana leyenda globalizadas Metrópolis nacionales y regionales Centros urbanos regionales Ciudades medias y resto de las capitales provinciales Ciudades pequeñas Tudela (Navarra) y Plasencia (Cáceres) Alcañiz (Teruel) y Vélez-Málaga (Málaga)

Cabeceras comarcales

153

3.  La expansión de las ciudades
Grandes aglomeraciones y megaciudades Las ciudades, al crecer, han formado extensas aglomeraciones, conurbaciones e incluso megalópolis. Este proceso ha sido especialmente importante en las últimas décadas. De esta forma, el número de ciudades con más de 10 millones de habitantes ha pasado de 5 en 1975 a las 24 que existen en la actualidad. Con unos 35 millones de habitantes, Tokio encabeza la lista de las megaciudades. Le siguen Yakarta, Nueva York, Mumbai (Bombay) y Manila, con más de 20 millones cada una. Sin embargo, la mayoría de la población urbana mundial vive en ciudades medianas y pequeñas. •   En los países desarrollados, las grandes ciudades están estancadas o incluso pierden población en beneficio de su área metropolitana. •   En los países menos desarrollados, las grandes ciudades, en particular las capitales, siguen creciendo porque la oferta de trabajo es mayor que en las zonas rurales. Un nuevo modelo de ciudad: la ciudad difusa En las últimas décadas, la expansión urbana ha modificado el modelo de ciudad. De una ciudad compacta se ha pasado a un modelo de ciudad difusa o ciudad dispersa. Se trata de una ciudad que se expande a través de las vías de acceso (autopistas, ferrocarriles de cercanías, etc.) y que alterna las urbanizaciones residenciales, las áreas industriales, los centros comerciales, etc., con los espacios agrarios. Este proceso de avance de la ciudad sobre el campo, conocido como rururbanización, hace difícil establecer los límites entre el espacio rural y el urbano en las grandes aglomeraciones. Nuevos usos y espacios en las ciudades Paralelamente a esa expansión urbana se han producido cambios en las funciones de los distintos sectores en que se organiza la ciudad. •   En el centro, que en el pasado cumplía una función residencial, predominan hoy las actividades terciarias (comercio, banca, administración pública, ocio, etc.). •   En la periferia, que ha experimentado un enorme crecimiento, sobre todo en las ciudades de los países desarrollados, se mezclan áreas residenciales, parques empresariales y tecnológicos, y grandes superficies comerciales y de ocio, que se ubican junto a las principales vías de comunicación que enlazan con el centro urbano.
154

NO TE CONFUNDAS
Aglomeración urbana: es el resultado de la expansión de una ciudad principal, o metrópoli, que absorbe a otras poblaciones vecinas y actúa como centro de una zona circundante que depende de sus empleos y servicios: el área metropolitana. Por ejemplo, Nueva York tiene una extensa área metropolitana. Conurbación: es cuando varias ciudades crecen y sus áreas metropolitanas llegan a unirse. Por ejemplo, el caso de la conurbación Baltimore-Washington. Megalópolis: se origina cuando se enlazan varias conurbaciones. Es el caso de la región urbana que se extiende por la costa noreste de Estados Unidos, desde Boston a Washington.
Densidad de población Menos de 250 De 250 a 750 Más de 750
Manchester Reading Lowell

Boston
Worcester Providence

Springfield Hartford Waterbury New Haven Bridgeport Stamford

Metrópolis
Nueva York

Newark

Allentown Reading Harrisburg

Trenton

Aglomeración urbana Megalópolis

Filadelfia
Wilmington

Baltimore
Arlington Alexandria

Conurbación
Washington

0

100 km

301688U15p6_DensidadPoblacion

actividades
Comprende
  9.  Localiza. Observa el mapa y coloca cada megaciudad en su continente.
TASA DE CRECIMIENTO URBANO

Más del 5% Entre 2 y 5%
14 Moscú 21 Nueva York París 10 Estambul 11

Entre 0 y 2%
Seúl-Incheon

Los Ángeles 15 Ciudad 19 de México

17 El Cairo

Beijing (Pekín) 35 Tokio-Yokohama 13 20 Shenzen 17 Osaka-Kobe-Kioto Nueva Dhaka 14 15 Shanghai Delhi 20 10 11 Guangzhou 15 Bombay 20 Calcuta 10 20 Manila Dongguan 23 Yakarta

Negativa
15

Millones de habitantes

São Paulo Río de 19 11 Janeiro 13 Buenos Aires

301688U15p7_Crecimiento urbano y megalópo

0

2.000 km

Fuente: Estado de la Población Mundial 2009 de UNFPA.

Europa

América

Asia

África

Oceanía

301688U15p7_Crecimiento urbano y megalópolis

•   ¿Cuántas megaciudades hay?  •  ¿En qué continente hay más megaciudades? 

Razona
11.  Explica. ¿Qué funciones cumple cada una de las zonas de la ciudad?

•   ¿Por qué crees que en África apenas hay
ciudades con más de 10 millones de habitantes?   10. Conceptos. Completa este texto. En las últimas décadas, la globalización ha modificado el modelo de ciudad. De una ciudad  de ciudad se ha pasado a un modelo o ciudad .

•  Centro:  


•  Periferia:  


•  ¿Dónde se localiza cada área? ¿Por qué? 
  

Es una ciudad que se expande a través de las y que alterna las urbanizaciones, las áreas industriales y los centros comerciales con los  . Este avance de la ciudad sobre . el campo se conoce con el nombre de 

155

4.  Los problemas de las ciudades
La segregación socio-espacial En las ciudades europeas, las personas más adineradas habitan en las áreas residenciales de la periferia o en los centros históricos que han sido rehabilitados. Los grupos sociales más humildes viven en las peores viviendas de los centros no rehabilitados o en barrios situados en la periferia, masificados y con carencias de equipamientos e infraestructuras. En las ciudades norteamericanas, las personas con ingresos altos prefieren vivir en la periferia, en casas unifamiliares que se extienden a lo largo de anchas avenidas y junto a las principales vías de comunicación. Los barrios situados en torno al centro, degradados, han sido ocupados por las minorías étnicas, dando lugar a guetos. En los últimos tiempos, no obstante, algunas personas de nivel económico alto se han instalado en zonas lujosas del centro. En las ciudades de los países menos desarrollados, la población más pobre construye chabolas con materiales de desecho en los barrios degradados del centro y, sobre todo, en la periferia, dando lugar a extensos barrios que reciben diversos nombres según los países: favelas, ranchos, villas-miseria, bidonvilles, etc. Otros problemas urbanos En las ciudades existen otra serie de problemas: •   El colapso circulatorio, especialmente en el centro de las ciudades. En algunos casos se ha intentado reducir restringiendo el acceso de vehículos privados al centro, y mejorando y fomentando el uso del transporte público. •   El intenso tráfico contribuye a aumentar los niveles de contaminación atmosférica y acústica. •   Las ciudades necesitan abastecerse de grandes cantidades de agua, alimentos y energía, y originan gran cantidad de residuos. El problema es especialmente grave en los países menos desarrollados. Hay barrios sin redes de agua, sin alcantarillado, sin medios de evacuar la basura y sin electricidad. Los residuos humanos e industriales van a parar a los ríos. •   La convivencia entre diferentes etnias y culturas. Porque la globalización de la economía, la intensificación de la inmigración y la aceleración del proceso de urbanización han incrementado la diversidad étnica y cultural de las ciudades. •   Por último, cabe mencionar los problemas de delincuencia y de marginación social de ciertos grupos.

DICCIONARIO VISUAL
Centro urbano rehabilitado

Zona residencial de la periferia

Barrio marginal

156

actividades
Comprende
12.  Localiza e identifica. Observa los dos perfiles de ciudades de países desarrollados y señala cuál es europea y cuál norteamericana. Explica por qué.

Viviendas urbanas

Área de negocios

Ensanche (siglo XIX renovado)

Centro histórico

Área residencial moderna

Cinturón industrial 

 

Barrios residenciales

Industria

Centro de negocios

Gueto

Barrios residenciales 

 

Razona
13. Analiza. Observa las imágenes y responde.

•    ¿Qué problemas urbanos ponen de manifiesto las imágenes? 
 

•    ¿Qué otros problemas tienen las ciudades actuales? 
  

157

Resumen
La explosión urbana Definición: En los países desarrollados: En los países en desarrollo:

•   Fecha: •   Causas: •   Situación actual:

•   Fecha: •   Causas: •   Situación actual:
La red urbana mundial

Las ciudades globales o mundiales

Definición: Funciones:  Cuáles son:

Las ciudades de la UE

Las principales se sitúan en: Cuáles son: 

Las ciudades en España

Rangos urbanos:

• • •  

• • •  
La expansión de las ciudades Megaciudades

Definición:

Ejemplos:

Nuevo modelo de ciudad

Cambios de funciones en las ciudades

Los problemas de las ciudades

•  La segregación socio-espacial. • •

• • •

158

En el siglo XX el crecimiento de la población y de las actividades económicas ha sido vertiginoso y ha conllevado una gran presión sobre el medio ambiente. El fenómeno más significativo es la aparición de problemas ambientales globales, es decir, que ­ desbordan las fronteras de los Estados. Los más conocidos son el efecto invernadero, la lluvia ácida, la expansión del agujero de la capa de ozono, la contaminación y el uso excesivo de las aguas, la deforestación, la erosión del suelo, la pérdida de biodiversidad, etc. Debido a la gravedad del problema, se ha generado una mayor conciencia ambiental y se avanza en la adopción de medidas eficaces por parte de todos los países y organizaciones internacionales para frenar este deterioro.

16

TEMA

El reto medioambiental

VAS A APRENDER A...
• Comprender que la actividad humana altera el medio natural. • Identificar los principales problemas medioambientales, sus causas y consecuencias. • Conocer las medidas que se adoptan para frenar el deterioro ambiental. • Reflexionar sobre el carácter global de los problemas medioambientales y la necesidad de adoptar acuerdos internacionales.

159

1. Nuestras actividades modifican el medio natural
El medio natural está constituido por el conjunto de los elementos naturales que nos rodean: la atmósfera, las aguas, los suelos, la flora y la fauna. Los seres humanos explotamos el medio natural como recurso. Él es el soporte vital fundamental, pues nos proporciona aire para respirar, agua para beber y suelo en el que habitar. El medio es también fuente de materias primas y la base que nos permite el desarrollo de nuestras actividades económicas. Por desgracia, muchas de las actividades humanas son muy dañinas con el medio: contaminan, alteran los ecosistemas y, además, muchos de los daños son irreversibles, es decir, no se pueden reparar. La evidencia de que la actividad humana genera unos problemas cada vez mayores ha hecho que en las últimas décadas haya aumentado el número de personas y organizaciones preocupadas por la conservación del medio ambiente. ¿Qué factores humanos afectan al medio? La intensidad con que la humanidad modifica el medio ambiente está relacionada con varios factores: ­ •   El volumen de población. A mayor ­ población, las necesidades humanas son mayores. Se ­ necesitan más campos para obtener alimentos, más espacios para vivienda, más materias primas para la producción industrial y más medios de transporte. •   La tecnología. Las tecnologías actuales permiten modificar el medio con mayor facilidad. •   La energía. Cuanta más energía tiene una sociedad, más cambios puede efectuar sobre el entorno físico. •   Los patrones de consumo. La sociedad de consumo se basa en la producción continua de bienes, que exige un aporte constante de materias primas y energía. Además, genera una gran variedad de residuos. Hasta tiempos relativamente recientes, las personas modificaron poco el entorno natural, pues la población era escasa; la tecnología, rudimentaria y se producía energía solo para cubrir las necesidades básicas. En el siglo XX, la población mundial se multiplicó casi por cuatro; el consumo de energía, por quince, y la producción industrial, por treinta.

Las actividades humanas modifican el medio natural

160

aCtIvIdades
Comprende
1. Completa. Observa el dibujo y escribe los números en el lugar correspondiente. Señala las actividades humanas que han transformado el medio natural. 1. Presa 2. Embalse 3. Tierras de cultivo 4. Ciudad 5. Fábrica 6. Urbanización 7. Campo de golf 8. Camping

2. Revisa. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). V Las actividades humanas son, en general, poco dañinas con el medio natural. Hasta tiempos relativamente recientes, las personas modificaron ­ poco el entorno natural. Hoy, la sociedad está destruyendo el medio ambiente a gran velocidad. F

Razona
4. Analiza y valora. Observa las imágenes y responde.
A B

•  ¿Qué ves en las fotografías? ¿A qué actividad
humana hacen referencia? A:   B:  

3. Identifica. Marca los principales factores que determinan el actual deterioro del medio ambiente.

  El crecimiento de la población.   El uso de abonos ecológicos.   La gran producción de energía.   La explotación controlada de los acuíferos.   El consumo masivo.   La tecnología moderna y avanzada.

•  ¿Qué elementos del medio natural se han alterado?
A:    B:   

161

2.  Principales problemas medioambientales
La contaminación de la atmósfera La contaminación atmosférica se produce al añadir a la atmósfera gases como resultado de la actividad humana. Sus consecuencias más graves son: el calentamiento global, la lluvia ácida, la expansión del agujero de la capa de ozono y la bruma fotoquímica o smog. Para frenar este problema hay que reducir las emisiones a la atmósfera de gases contaminantes, procedentes de ciertas actividades industriales y del transporte. La contaminación y el uso excesivo del agua La contaminación de las aguas es consecuencia de los vertidos de petróleo al mar, el uso de abonos y pesticidas, los residuos urbanos e industriales y la emisión de gases contaminantes a la atmósfera. Para pararla, se están adoptando diversas medidas: mejorar los buques petroleros, instalar depuradoras en las ciudades, reducir el uso de pesticidas, etc. En algunas regiones existe un consumo excesivo de agua porque su uso supera la cantidad de agua disponible y hasta se sobreexplotan los acuíferos subterráneos. Por eso se han puesto en práctica soluciones como construir obras hidráulicas (embalses, desaladoras), depurar las aguas residuales o disminuir el consumo, empleando sistemas de riego y técnicas de cultivo que utilicen poca agua. La deforestación La deforestación es la pérdida de bosque debido a la tala de árboles, la roturación de tierras para crear campos de cultivo, la explotación de minerales y la construcción de vías de comunicación. Es grave en las selvas tropicales, porque acogen más del 50 % de las especies animales y vegetales. La solución es intentar parar o controlar esas actividades. La pérdida de biodiversidad La biodiversidad hace referencia al número de especies animales y vegetales que habitan en una zona. La pérdida de bio­ diversidad es resultado de la deforestación, la contaminación y el cambio climático. Por eso, hay que reducir las talas y las emisiones de contaminantes y proteger los parajes naturales. La degradación del suelo La degradación, o pérdida de fertilidad del suelo, es ­ consecuencia de la erosión, la falta de nutrientes y la contaminación originada por los vertidos industriales y la lluvia ácida. Algunas zonas del mundo se están convirtiendo en desiertos; el problema es más grave en África. Para frenarlo se recurre al uso de abonos ecológicos, a la reforestación de las zonas deforestadas, etc.
162

DICCIONARIO VISUAL
Lluvia ácida
Antes

Después

NO TE CONFUNDAS
•  El efecto invernadero es un proceso natural imprescindible para la vida porque mantiene la temperatura del planeta. Sin embargo, a causa de la emisión incontrolada de dióxido de carbono (CO2) por el ser humano, este proceso está aumentando por encima de lo normal y está provocando el calentamiento global, es decir, el aumento de la temperatura terrestre. •  La lluvia ácida se origina por la acumulación en las capas bajas de la atmósfera de gases que producen las fábricas y centrales térmicas. Destruye la vegetación. •  El agujero de la capa de ozono se debe a la emisión de gases CFC, usados en aerosoles y sistemas de refrigeración. Deja pasar los rayos ultravioletas del Sol, muy nocivos para las personas.

aCtIvIdades
Comprende
5. Resume. Completa el cuadro:

Problema medioambiental Contaminación de la ­ atmósfera ¿En qué consiste? Causas

Actuaciones para ­ f renarlo

Contaminación de las aguas

Consumo excesivo de agua

Deforestación

Pérdida de biodiversidad

Degradación del suelo

Razona
6. Analiza. Observa las imágenes e identifica el problema medioambiental que refleja cada una y sus consecuencias.
A B C D

163

medioambiental?

3.  ¿Es posible frenar el deterioro
Dos posturas enfrentadas En la actualidad, existen dos posturas enfrentadas sobre el modo de frenar el deterioro medioambiental de nuestro planeta: •   Para unos es posible alcanzar un desarrollo sostenible, es decir, armonizar el crecimiento económico con la preservación de los recursos naturales, de manera que las generaciones futuras puedan utilizar y disfrutar también de esos recursos. Así opinan muchos gobiernos, y en este sentido han puesto en marcha ciertas reformas en las últimas décadas.

DICCIONARIO VISUAL
Agujero en la capa de ozono

•   Otros consideran que es imposible compatibilizar el crecimiento económico con el respeto al medio ambiente, por lo que creen necesario reducir los niveles de consumo (de agua, de energía, etc.) de los países más desarrollados. Esta es la postura mantenida por muchas organizaciones ­ ecologistas. ­ Las políticas ambientales En las últimas décadas se han puesto en marcha políticas nacionales y un buen número de países han creado minis­ terios y oficinas de Medio Ambiente para gestionarlas. Estas políticas tienen tres objetivos, es decir, actúan en tres frentes: ­ •   La protección de los espacios de mayor valor ecológico, en los que se prohíben muchas actividades humanas. •   La prevención, a partir de una evaluación del impacto ambiental, de las actividades más agresivas con el medio, ­ como la construcción de infraestructuras de transporte. •   La mejora de los espacios deteriorados, a través de la depuración de las aguas, el reciclado de los residuos, etc. Pero, en general, los problemas ambientales son problemas globales, es decir, traspasan las fronteras de los Estados y nos afectan a todos. De hecho, el agujero de ozono de la Antártida se ha formado por la emisión de gases CFC en las zonas más habitadas del mundo. El calentamiento global se deja sentir en toda la Tierra, y el viento puede desplazar las nubes de lluvia ácida centenares de kilómetros. Por ello, son necesarios acuerdos internacionales. Por ejemplo, por el Protocolo de Montreal, casi todos los países del mundo se comprometieron a reducir la emisión de gases destructores de la capa de ozono. Y por el Protocolo de Kyoto, varios países se han comprometido a limitar la emisión de los gases que causan el efecto invernadero. Solo por medio de estos grandes acuerdos internacionales se conseguirá frenar los más graves problemas ambientales.

La mancha azul representa la zona con menos ozono de la atmósfera.

Paisaje degradado

Paisaje recuperado

164

aCtIvIdades
Comprende
7.  Compara. Completa el cuadro sobre las dos posturas para hacer frente al deterioro ambiental del planeta. Propuesta por Desarrollo sostenible Consiste en

Razona
  9.  Analiza. Observa las imágenes y di qué tipo de política y qué medidas aplicarías en cada caso.
A B

Reducir el consumo

8.  Clasifica. Coloca la letra de cada medida en el lugar que creas que le corresponde. Políticas de protección y conservación A: 

 B: 

 Políticas de prevención 10.  Valora. Observa las dos imágenes siguientes.

Políticas de corrección

a) Declarar un Parque Nacional. b)  Limpiar un vertedero ilegal. c)  Construir una depuradora de aguas. d)  Instalar contenedores de papel y vidrio. e)  Designar una zona como Reserva de la Biosfera. f) Limitar las emisiones de CO2. g)  Solicitar el informe de Evaluación de Impacto Ambiental de una presa. h)  Subvencionar las calefacciones que utilicen energía solar y/o hidráulica. i)  Sancionar a las industrias que viertan sus residuos a ríos y mares.

•  ¿Cuál de las dos propuestas de turismo crees
que contribuye al desarrollo sostenible? Explica ­ por qué.

   

165

Resumen
El reto medioambiental El está constituido por el conjunto de los elementos naturales que nos rodean: la atmósfera, las aguas, los suelos, la flora y la fauna. Muchas actividades humanas son muy dañinas con el entorno natural.

•  El crecimiento de la
Factores humanos que alteran el medio

ejerce mayor presión sobre el medio, actual permite modificar con mayor facilidad el medio. tiene una sociedad más puede cambiar exigen una explotación continua

porque las necesidades humanas son mayores.

•  La •  Cuanta más
su entorno físico.

•  Nuestros patrones de
de las materias primas y fuentes de energía.

La creciente evidencia de que la actividad humana genera unos problemas cada vez mayores en el medio ambiente, y la cada vez más evidente necesidad de adopción de medidas por parte de todos los países para que resulten eficaces, ha generado una mayor . debida a la emisión de gases y el de agua, un recurso

•  La
contaminantes.

•  La
Principales problemas ambientales humanas.

renovable pero escaso y esencial para la vida humana, a causa de las actividades

•  La
o territorio.

de muchos bosques del planeta para obtener madera por culpa de la sobreexplotación, del suelo por la erosión y la contaminación.

•  La pérdida de •  La

de la deforestación y del cambio climático.

Existen dos posturas enfrentadas al respecto:

•  Es posible si se consigue un
¿Es posible frenar el deterioro ambiental? Es la postura defendida por muchos

, es decir, armonizar

el ­ crecimiento económico con la preservación de los recursos naturales. . , sobre todo de los países .

•  Solo es posible si se reduce el

más desarrollados. Es la postura que mantienen muchas En los últimos años, la mayoría de los gobiernos han puesto en práctica políticas ambientales que actúan en tres frentes: la ­ la y la . ,

166

Glosario
A glomeración urbana Resultado de la expansión de una ciudad principal que absorbe las poblaciones vecinas. Agrario Relacionado con la agricultura, la ganadería y la explotación forestal. Si nos referimos solo a la agricultura utilizaremos el término agrícola, y si nos referimos solo a la agricultura y la ganadería, agropecuario. Agricultura de mercado Destinada a la venta. Busca el máximo beneficio mediante la especialización de la producción, la mecanización y la aplicación de técnicas de cultivo modernas para aumentar la productividad. Amplitud térmica anual Diferencia de temperatura entre el mes más cálido y el mes más frío del año en un lugar. Arancel Tasa que pagan los productos importados a un país al llegar a la frontera. Área metropolitana También llamada corona metropolitana. Zona circundante de una metrópoli, que depende de los empleos y servicios de esta. B alanza comercial Diferencia entre el valor de las mercancías que un país vende a otros y el valor de las que compra al exterior. Balanza de pagos Define los intercambios totales de un país con el resto del mundo. Es la suma de la balanza comercial más la balanza de los servicios comerciales, capitales y transacciones financieras. Barbecho Tierra que se deja sin sembrar para que recupere su fertilidad. Biodiversidad Número de especies de seres vivos distintas que habitan en una zona. Bruma fotoquímica También llamada smog . Se produce cuando la luz del Sol incide sobre determinados gases que hay cerca del suelo, produciendo una niebla oscura y pesada que irrita los ojos y los pulmones y que afecta a las plantas. C ambio climático Aumento de la temperatura global de la Tierra debido al efecto invernadero. Campos abiertos Paisaje agrario dominado por grandes parcelas continuas y sin cercar. Campos cerrados Paisaje agrario dominado por pequeñas parcelas cercadas. Capital Todos los recursos que no son naturales y que se emplean para producir bienes y servicios. Puede ser capital físico (edificios, maquinaria…), humano (formación y experiencia de los trabajadores) y financiero (dinero). Ciudad difusa Modelo de ciudad actual. La ciudad se expande por las vías de acceso de forma que se alternan áreas urbanizadas y espacios agrarios. Clima Estado medio de la atmósfera en un lugar. Se determina estudiando los tipos de tiempo que se han sucedido en ese lugar durante muchos años. Clima ecuatorial Clima que se caracteriza por que todos los meses tienen temperaturas medias por encima de 18 °C y por que las precipitaciones anuales superan los 2.000 mm y se reparten de forma regular durante todo el año. Conurbación Área urbana continua formada por la unión de varias aglomeraciones urbanas. Crecimiento natural También llamado crecimiento vegetativo. Diferencia entre el número de nacidos y el número de fallecidos en un período determinado. D eforestación Pérdida de bosque debida a la acción humana. Delta Sedimentos depositados por un río en su desembocadura que toman forma de abanico. Democracia Sistema político con tres características: los ciudadanos participan en el gobierno y existe una separación de poderes y un Estado de derecho. Densidad de población Relación entre el número de personas y la superficie del territorio que ocupan. Se expresa en habitantes por kilómetro cuadrado (hab/km2). Depresión También llamada cuenca. Área hundida que se encuentra más baja que el terreno que la rodea; algunas incluso están bajo el nivel del mar. Desertización Pérdida de productividad del suelo y de la capa de vegetación hasta el punto de convertirse en desierto. Deslocalización Proceso que llevan a cabo algunas empresas consistente en trasladar parte de sus actividades productivas a otros países con menores costes laborales. Deuda externa Dinero que un país debe a otros países, organismos internacionales e instituciones financieras privadas. Dictadura Sistema político en el que una persona o un grupo (ejército, grupo étnico, religioso, político…) concentra todos los poderes del Estado. En las dictaduras no suelen respetarse los derechos humanos y, si existen elecciones, estas suelen estar limitadas o manipuladas.

167

Divisa Moneda extranjera, en especial la que es aceptada internacionalmente como medio de pago. E fecto invernadero Fenómeno natural por el que determinados gases de la atmósfera permiten el paso de la luz y el calor del Sol, pero luego lo dejan escapar con dificultad. En la actualidad, la contaminación atmosférica está intensificando el fenómeno, por lo que se está produciendo una subida de las temperaturas de la Tierra. Emigración Traslado de población de un sitio a otro. Erosión Pérdida de espesor de la capa fértil del suelo. Puede ser una erosión natural, provocada por la acción del viento y la lluvia, o una erosión causada o intensificada por la acción humana. Esperanza de vida al nacer Número medio de años que se estima que una persona puede vivir. Estado Unidad política y administrativa superior que rige un territorio y a cuya autoridad están sometidos todos sus habitantes. Estado centralizado Estado en el que las instituciones locales y regionales no tienen autonomía de gobierno, sino que dependen de las instituciones estatales. Estado confesional Estado en el que existe una religión oficial que goza de amplios privilegios. Puede permitirse o no la práctica de otras religiones. Estado de bienestar También llamado Estado social. Estado en el que el gobierno interviene en la economía y en la sociedad a fin de que todos los ciudadanos tengan un nivel de vida digno y se reduzcan las desigualdades sociales.

Estado laico Estado en el que hay una separación total entre el Estado y la religión. Estiaje Caudal mínimo que presenta un río en determinadas épocas del año debido a la sequía o ausencia de precipitaciones. Éxodo rural Fenómeno de desplazamiento masivo de la población desde el campo hacia las ciudades. Explosión demográfica Crecimiento acelerado de la población que se ha producido desde la segunda mitad del siglo XX. Explosión urbana Fenómeno de crecimiento rápido de la población de las ciudades. Exportación Venta de bienes y servicios que hace un país a otros países. F ecundidad Estimación del número medio de hijos que tendrá una mujer durante su vida. Fundamentalismo Movimientos religiosos que aplican el contenido de los libros sagrados para regular la vida de una sociedad. G lobalización Proceso hacia una mayor integración de las economías mundiales. I +D+i Siglas correspondientes a Investigación, Desarrollo e innovación. Importación Compras que realiza un país a otros. Índice de Desarrollo Humano (IDH) Índice elaborado por la ONU para medir el desarrollo de un territorio, teniendo en cuenta aspectos económicos y sociales.

Inflación Subida generalizada de los precios de los productos. Inmigración Llegada de población procedente de otro territorio. Inversión Dinero que se destina a iniciar un negocio o a mantenerlo y mejorarlo con el objeto de obtener un beneficio. L atifundio Paisaje rural dominado por fincas de más de 100 hectáreas. Si dominan las pequeñas fincas, de menos de 10 hectáreas, hablamos de minifundio. Latitud Distancia en grados de un lugar respecto al ecuador. Lluvia ácida Mezcla de lluvia y ácidos procedentes de la contaminación atmosférica, capaz de destruir las plantas. Longitud Distancia en grados de un lugar respecto del meridiano de Greenwich. M aterias primas Recursos disponibles en la naturaleza que el ser humano utiliza para su consumo directo, para crear productos y para cubrir sus necesidades energéticas. Megaciudad Ciudad de más de 10 millones de habitantes. Megalópolis Área urbana continua formada por la unión de varias conurbaciones. Metrópoli En Geografía urbana, ciudad principal de una aglomeración urbana, centro de la economía y de los flujos financieros, de personas, culturales… de dicha aglomeración. En Geografía política, es como se denomina al Estado que coloniza el territorio de otro.

168

Metrópoli mundial Ciudad cuya área de influencia va más allá de las fronteras de su propio país. Migración También llamado movimiento migratorio. Desplazamiento de la población que conllevan un cambio del lugar de residencia. Puede ser: forzada o voluntaria, temporal o definitiva, nacional o internacional. Monarquía País en el que el jefe del Estado es un rey, que posee el cargo por derecho de nacimiento y lo transmite a sus hijos. Monarquía parlamentaria Sistema político en el que el rey es el jefe del Estado pero no tiene poderes de gobierno; sus actos tienen que estar refrendados por el Gobierno o el Parlamento. Suele cumplir una función simbólica, de representación del Estado. Monocultivo Cultivo de un solo producto en una explotación agrícola. Monopolio Control de la producción y venta de un bien o servicio por una única empresa, lo que le permite fijar su precio. Cuando el control lo ejercen unas pocas empresas, hablaremos de oligopolio. Mortalidad Número de defunciones que se produce en una población en un período determinado. Mortalidad infantil Número de fallecidos menores de un año en relación con el número de nacidos vivos en un territorio en ese año. Multinacional Empresa que está presente en varios países, en los que realiza parte de su actividad. N atalidad Número de nacidos que se produce en una población en un período determinado.

P arlamento Institución elegida por los ciudadanos en la que recae el poder legislativo y que también controla al poder ejecutivo. PIB (Producto Interior Bruto) Valor total de los bienes y servicios producidos en un territorio en un año. PIB o renta per cápita Es el resultado de dividir el PIB de un territorio entre el número de sus habitantes, e indica la riqueza o renta media de la población. Población absoluta Número total de habitantes de un territorio. Poder ejecutivo Poder de aplicar las leyes y administrar un país. Poder judicial Poder que tiene por misión velar por el cumplimiento de las leyes. Está formado por los jueces y los distintos tribunales. Poder legislativo Poder de proponer, redactar y aprobar las leyes. Policultivo Cultivo de especies vegetales distintas en una misma explotación agrícola. Producción Todo proceso por el que se elaboran los bienes y servicios. Puede hacerse de forma manual, mecanizada o robotizada. Productividad Relación entre el valor de lo producido y el valor de los medios empleados. R econversión Proceso de modernización de las industrias o actividades económicas. Recurso renovable El que no se agota o la naturaleza recupera, tras su consumo, en poco tiempo. De lo contrario, es no renovable.

Red urbana Conjunto de ciudades que se relacionan entre sí y que guardan una estructura jerárquica, de forma que unas ciudades tienen una influencia mayor y otras menor dentro de la red. Regadío Tierras cultivadas en las que se aplican sistemas artificiales de riego. Si solo reciben el agua de las lluvias, es secano. Régimen fluvial Variaciones del caudal de un río a lo largo del año. Si el caudal permanece constante, diremos que el régimen es regular, y si sufre grandes variaciones entre unas épocas del año y otras, diremos que es irregular. República País en el que el jefe de Estado es un presidente elegido por los ciudadanos o por el Parlamento. Revolución industrial Proceso iniciado a finales del siglo XVIII que supuso el paso de una economía tradicional, basada en las actividades agrarias, a una economía apoyada en la industria y las máquinas, capaces de fabricar bienes en gran cantidad. Rururbanización Avance de la ciudad sobre el campo, de forma que este se transforma y adquiere una morfología y unos usos del suelo secundarios y terciarios. S ilvicultura Cultivo de los bosques para su explotación económica sostenible. T asa de urbanización Porcentaje de la población de un territorio que habita en ciudades. Teocracia Estado en el que existe una religión oficial, los libros sagrados son la ley y los religiosos ocupan el gobierno. U nión aduanera Acuerdo entre países para eliminar los aranceles entre ellos y fijar aranceles comunes ante terceros países.

169

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BÉLGICA

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LUXEMBURGO REPÚBLICA CHECA

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ATLÁNTICO
París
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CROACIA

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BULGARIA Sarajevo Sofía Podgorica Pristina

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MÓNACO

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ANDORRA

BOSNIASAN MARINO HERZEGOVINA SERBIA

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MONTENEGRO
KOSOVO

PORTUGAL
Madrid

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CIUDAD DEL VATICANO

Skopje
MACEDONIA

Ankara

40º

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ESPAÑA

ITALIA

ALBANIA

Capital de Estado.

GRECIA
Atenas

TURQUÍA
KOSOVO

10º

Islas Canarias 0 0º

Gibraltar Ceuta

Ma r Me d i t e rr á n e o
230 km 10º

Declaró su independencia en 2008, pero no ha sido reconocida por todos los Estados del mundo. BÉLGICA País de la Unión Europea.

Melilla

Nicosia
MALTA

País de la zona euro.

La Valletta
20º 30º

CHIPRE

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MARRUECOS

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ESTADOS UNIDOS CHINA
BANGLADESH LAOS

COREA DEL SUR

COREA DEL NORTE

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INDIA
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20 º
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TAILANDIA VIETNAM CAMBOYA FILIPINAS PALAOS

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GUINEA

NIGERIA

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BRUNEI MALAYSIA SINGAPUR

ESTADOS FEDERADOS DE MICRONESIA

INDONESIA

PERÚ
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BRASIL
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ERITREA YEMEN SUDÁN DJIBOUTI REPÚBLICA CENTROAFRICANA COSTA ETIOPÍA DE SIERRA LEONA CAMERÚN MARFIL REPÚBLICA UGANDA TOGO LIBERIA DEMOCRÁTICA DEL CONGO GABÓN GO KENIA GUINEA ECUATORIAL RUANDA N O SANTO TOMÉ Y PRÍNCIPE BURUNDI C 20 º SEYCHELLES TANZANIA MALAWI COMORES ANGOLA ZAMBIA ZIMBABUE MADAGASCAR MAURICIO

TIMOR ORIENTAL

PAPÚA NUEVA GUINEA

NAURU

ISLAS SALOMON VANUATU

NAMIBIA REPÚBLICA SUDAFRICANA

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REPÚBLICA DOMINICANA

PAÍSES BAJOS BÉLGICA

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REPÚBLICA LUXEMBURGO CHECA LIECHTENSTEIN SUIZA

BIELORRUSIA UCRANIA AUSTRIA HUNGRÍA
ESLOVAQUIA MOLDAVIA

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PUERTO RICO

ANTIGUA Y BARBUDA

GUATEMALA HONDURAS

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CIUDAD DEL VATICANO MACEDONIA ALBANIA

EL SALVADOR NICARAGUA

SAN VICENTE Y GRANADINAS

SANTA LUCÍA

GRANADA

BARBADOS

ESLOVENIA RUMANIA CROACIA SERBIA SAN MARINO BOSNIAMÓNACO ITALIA HERZEGOVINA ANDORRA BULGARIA MONTENEGRO KOSOVO

COSTA RICA

PANAMÁ

VENEZUELA KOSOVO

TRINIDAD Y TOBAGO

Su independencia no ha sido reconocida por todos los Estados
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Dirección de arte: José Crespo Proyecto gráfico: Portada: Pep Carrió Interiores: Rosa María Barriga, Manuel García Ilustración: Aurelia Sanz, Digitalartis, José Santos Fotografía de cubierta: Antonio Fernández Jefa de proyecto: Rosa Marín Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda Desarrollo gráfico: Rosa María Barriga, José Luis García, Raúl de Andrés, Jorge Gómez Dirección técnica: Ángel García Encinar Coordinación técnica: Manuel Baña González Confección y montaje: Alfonso García, Manuel Baña González Elaboración cartográfica: José Luis Gil, Belén Hernández, Tania López, José Manuel Solano, Natalia Rodrigo Coordinación cartográfica: Ana Isabel Calvo Corrección: Ángeles García, José Ramón Díaz, Nuria del Peso Documentación y selección fotográfica: Nieves Marinas Fotografías: C. Suárez; D. Lezama; E. Capilla; F. Ontañón; J. C. Muñoz; J. Escandell.com; J. Jaime; J. Lucas; J. M.ª Escudero; L. Gallo; Mª Gloria Sanz Sanjosé, en www.age.es, (Recursos Didácticos); O. Torres; Prats i Camps; S. Cid; S. Enríquez; S. Padura; S. Yaniz; T. Arias; A. G. E. FOTOSTOCK/Asociación de Geógrafos Españoles; Angelo Cavalli, Florian Kopp, Rob Crandall, Aldo Pavan, Palladium, Mark Newman, Wojtek Buss, Ken Welsh, McPHOTO, Horizon, Marcos Hirakawa, Nikky, Sylvain Grandadam, Hank Delespinasse, David R. Frazier, Rafael Campillo; ARCHIVO SAHATS/Domench-Azpilicueta; COMSTOCK; CONTIFOTO/SYGMA/Daniel Giry, F. Pitchal, J. Guichard, J. P. Laffont, Stephane Frances, SIEMENS; CORDON PRESS/CORBIS/Science Faction/Michael Rosenfeld, Richard Bickel; COVER; DIGITAL BANK; DIGITALVISION; EFE/EPA/DPA/Bernd Settnik, EPA PHOTO/Nic Bothma, EPA/Abukar Albadri, Domenech Castelló, Juan M. Espinosa, EPA/Peter Foley, Miguel Vázquez, Manuel Lérida, Javier Lizón, Olivier Douliery/POOL, Uli Deck; EFE/SIPA-PRESS/Hasan Faruque, Martha Rial, Pascal Beaudenon; EUROPA PRESS REPORTAJES/’PA’ NEWS PHOTO LIBRARY/Barry Batchelor, ACTION PRESS; EXTREME PHOTO TRAVEL/S. Fernández; FOAT; GETTY IMAGES SALES SPAIN/Photos.com Plus; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; ISTOCKPHOTO; J. M.ª Barres; MARGEN FOTOGRAFÍA/T. Arias; MUSEUM ICONOGRAFÍA; NASA; PAISAJES ESPAÑOLES; RADIAL PRESS; SAFI 2000; Almusafes/Factoría Ford; Ayuntamiento de Madrid; BLOM Sistemas Geoespaciales; DAGU, S.A.; ESA; European Community; GRAFCAN; MATTON-BILD; MINISTERIO DE FOMENTO; Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino; SERIDEC PHOTOIMAGENES CD; VOZ NOTICIAS; ARCHIVO SANTILLANA

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