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En la actualidad, nos encontramos sumergidos en una sociedad en la que existen diversos sentidos y mltiples formas de interpretar la realidad y de socializar

con nuestros semejantes, los adolescentes constituyen dentro de esta sociedad un grupo amplio y heterogneo que realiza sus propias acciones, y posee sus propias modalidades de respuesta y pensamiento frente al poder y la cultura, a pesar de todas las diferencias que pueden existir entre la percepcin de los jvenes, dependiendo del distinto grupo o clase social a la que pertenezcan y a la cultura donde se desarrollen, aparentemente todos comparten una idea efmera del futuro, y no suelen preocuparse porque sus vivencias se desarrollen siguiendo cierta continuidad. Bourdieu (1994), postula, a propsito de los jvenes y sus trayectos de vida, especficamente refirindose al campo escolar, que en pocas anteriores las trayectorias o caminos que deban seguir los jvenes se encontraban claramente definidas, en contraste en nuestra diversa sociedad actual, donde operan diferentes estilos de vida, para los jvenes el sentido y direccin de su vida, se presentan como una verdadera incertidumbre. Los jvenes, pueden anticipar sus proyectos de vida en funcin de los objetivos que desean conseguir, en este sentido las instituciones que forman parte de trayectoria de vida del joven, como el colegio, juegan un papel fundamental en la construccin de la identidad juvenil, pues a travs de la institucin escolar que el joven puede manifestar dicha identidad. Aunque para esta institucin el joven debe comportarse a la perfeccin, y la adolescencia no representa ms que una etapa de problemas, que se espera no tener que castigar. La escuela, se presenta como un juez radical que siempre est dispuesto a juzgar los comportamientos inapropiados que tienen los jovencitos, pero que en realidad nunca se ha preocupado por comprender a profundidad el significado de esta problemtica que representan las culturas juveniles. Los adolescentes simbolizan esa parte de la poblacin, que tienen el secreto de ayudarnos a interpretar y manejar los nuevos retos que se vislumbrarn, por la serie de cambios culturales, econmicos, y sociales que genera el proceso de globalizacin y de desarrollo tecnolgico que, abruma irremediablemente a nuestra sociedad. En tal sentido, la adolescencia se puede definir como un periodo de desarrollo del individuo que se caracteriza por una serie de cambios, fsicos, cognitivos, de la forma de pensar y por supuesto de la personalidad, pues es en esta etapa donde el joven, a travs de las experiencias acumuladas en la infancia y la interaccin con el ambiente y la cultura construye esa identidad, teniendo en cuenta lo anterior no se puede concebir a los jvenes, nicamente en trminos de su rebelda, sus caprichos o sus actitudes impugnadoras, sino que se debe buscar una compresin integral, a travs de un acercamiento que

permita conocer su concepcin del mundo, sus ideas, los sentimientos que dirigen su accin.

pensamientos y

La novedad que representan las culturas juveniles, y el aporte que estas pueden realizar a la vida social, radica principalmente en esa capacidad que poseen los adolescentes de procesar, almacenar informacin, innovar y de convertir, a travs de complejas operaciones cognitivas, los prejuicios o sealamientos despectivos que se tienen hacia su identidad, en emblemas que los identifican y generan un mayor sentido de pertenencia a la cultura juvenil con la que se identifican.