Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras

PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL

ÁREA: FORMACIÓN GENERAL UNIVERSITARIA

ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA ANTROPOLOGÍA

CÓDIGO: ANTM 257 NRC 20412

CRÉDITOS: 4

FECHA: ENERO 2014

Teorías Contemporáneas en la Antropología

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lectura y comprensión de textos.Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras 1. DATOS GENERALES Nivel Educativo: Nombre del Plan de Estudios: Modalidad Académica: Nombre de la Asignatura: Ubicación: Correlación: Asignaturas Precedentes: Asignaturas Consecuentes: Conocimientos. LICENCIATURA ANTROPOLOGÍA SOCIAL ESCOLARIZADA TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA ANTROPOLOGÍA FORMACIÓN GENERAL UNIVERSITARIA 2. Pensamiento racional y crítico. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES Autores: Fecha de diseño: Fecha de la última actualización: Fecha de aprobación por parte de la academia de área Fecha de aprobación por parte de CDESCUA LIC. actitudes y valores previos: Antropología Simbólica Ninguna Generales sobre la antropología social. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1) Horas por periodo Concepto Horas teoría y práctica Teoría Práctica Total de horas por periodo 56 Número de créditos 3 0 4 3. MARIANA FIGUEROA CASTELÁN Agosto 2012 Enero 2014 Teorías Contemporáneas en la Antropología 2 . habilidades. habilidades de lecto-escritura.

conceptos. investigar y hacer una criticar de los autores y sus postulados. así como analizar los elementos centrales de la antropología posmoderna a través de sus principales exponentes. Identificar los ejes a partir de los cuales parten nociones de análisis que problematizan los fundamentos de la antropología como disciplina social: la etnografía.2. Conocer el contexto histórico del surgimiento de la antropología posmoderna. Analizar e interpretar dinámicas socioculturales contemporáneas.5 5.2. teorías y enfoques metodológicos que enriquecen las discusiones constantes en pos de una ciencia compleja.2. la antropología como ciencia dinámica para el estudio de los significados.2. instando en la importancia del trabajo de campo en el quehacer antropológico a través de bases sólidas y fundamentadas. La cultura como un sistema dinámico de significados. 5.3 5. reflejándose en temáticas.1 5.Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras Fecha de revisión del Secretario Académico Revisores: Sinopsis de la revisión y/o actualización: Revisión de bibliografía y diseño de contenidos 4. que en tiempos contemporáneos son centros de discusión. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Disciplina profesional: Antropología Social Nivel académico: Experiencia docente: Experiencia profesional: Maestría en curso Tres años Cuatro años 5. los cuales forman parte del debate antropológico contemporáneo. sus aportes y contextos para comprender el panorama que explicita los múltiples puntos de vista en cuanto el quehacer antropológico. que serán vinculados con las experiencias particulares del alumno.4 5. Razonar sobre las temáticas posmodernas abordadas en clase para proponer. dinámica y pertinente .6 Teorías Contemporáneas en la Antropología 3 . reforzando sus capacidades de reflexión y análisis. su origen y porvenir.2 5.1 General: Proporcionar al estudiante herramientas teóricas y analíticas sobre algunas de las más importantes aportaciones de las teorías antropológicas contemporáneas (posmodernas) a fin de dar seguimiento a las diferentes etapas que han conformado el quehacer antropológico.2 5. Particulares: Identificar los horizontes que permitieron replantear los objetivos y objetos de estudio de la antropología. Conocer algunos autores. la interpretación y la reflexión.2.2. el antropólogo como autor. OBJETIVOS: 5.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA: Teorías Contemporáneas en la Antropología 4 .Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras 6.

Panorama general de la teoría posmoderna. El surgimiento de la antropología posmoderna. Teorías Contemporáneas en la Antropología 5 . Introducción a las teorías contemporáneas en la Antropología. Reconocerá las metodologías y los marcos conceptuales que orientan estas propuestas. Presentación del curso.) (1991) C. CONTENIDO Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Bibliografía Básica Complementaria I I. (comp. (11-60) México: Editorial Gedisa. Clifford y otros. La refiguración del pensamiento social y el lenguaje etnográfico. Presentación de la profesora Antecedentes de las teorías posmodernas. El surgimiento de la antropología posmoderna. J. (61-77 y 115139) México: Editorial Gedisa. II Algunas sobre la simbólica reflexiones perspectiva Comprenderá y discutirá sobre la inserción e importancia del quehacer antropológico con respecto a las nociones de símbolo y signo como elementos estructurantes de la cultura. Principales autores y sus postulados. Reynosos. Geertz. Clifford y otros. Presentación de las dinámicas en clase y las formas de evaluación. C. J. Geertz. Reynosos. C.Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras 7.) (1991) C. El estudiante: Conocerá los contextos a partir de los cuales se reformularon las distintas formas de hacer antropología y los objetos de estudio de la misma. (comp.

escritura. (11-34) Barcelona: Paidos / Studio. (19-40 y 118-130) Barcelona: Editorial Gedisa. El papel de la hermenéutica en la investigación antropológica. (1989) Cultura y comunicación.Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Elementos teóricos y metodológicos para el acrecamiento de las realidades contemporáneas complejas. Reflexiones críticas sobre el papel del antropólogo. C. Complementaria Ricoeur. La Antropología social como ciencia interpretativa. Geertz. Teorías Contemporáneas en la Antropología 6 . Exposiciones. El sentido social de los procesos de habla. III Antropología Posmoderna Conocerá las principales discusiones que se han generado alrededor del concepto de modernidad como paradigma que establece nuevas formas de entender al mundo y al quehacer antropológico. P. (2005) La interpretación de las culturas. Exposiciones. Geertz. Bibliografía Básica Leach. (1998) Teoría de la interpretación. comprensión y explicación. Exposiciones. C. (1-88) España: Editorial Siglo XXI. Exposiciones. la lógica de la conexión de los símbolos. E. (1989) El antropólogo como autor. (38-57 y 83-100) México: Editorial Siglo XXI.

México: CONACULTA/Grijalbo. Geertz. Exposiciones. Bourdieu. J.Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Bibliografía Básica Complementaria Discusión sobre el trabajo del antropólogo en campo. (1995) Hacia una antropología de los mundos contemporáneos. L. C. (comp. Clifford y otros. Nuevas formas de entender y hacer etnografía. Exposiciones. P. (171-213) México: Editorial Gedisa. (141-170) México: Editorial Gedisa. (1995) Respuestas por una antropología reflexiva. La cultura cambiante e impredecible. Analizará mediante elementos teóricos y metodológicos. Reynosos. R. La importancia de la antropología para analizar el sentido social del mundo contemporáneo. Barcelona: Editorial Gedisa. Nuevas propuestas para la investigación antropológica. (159-196) México: Editorial Grijalbo. Clifford y otros. (comp. Geertz. Augé.) (1991) C. Nueva propuesta de análisis social. Rosaldo. M. Teorías Contemporáneas en la Antropología 7 . El surgimiento de la antropología posmoderna. fenómenos culturales propios de la contemporaneidad.. Wacquant. C. J.) (1991) C. (1991) Cultura y verdad. Exposiciones. Reynosos. Exposiciones. El surgimiento de la antropología posmoderna.

Exposiciones.net/LibrosCristianos/ Sociologia/Etnografia%20Social. Disponible en http://bibliocristiana. Etnografía virtual. C.Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Bibliografía Básica Complementaria Los nuevos horizontes de la antropología. Hine.pdf Teorías Contemporáneas en la Antropología 8 .

Cómo analizar la cultura y su ciencia (teórica y metodológicamente) que conforman sentidos sociales multicontextuales Identificar los ejes centrales de discusión que caracteriza a la antropología posmoderna Perspectivas que sirvan como herramientas para enriquecer su formación como antropólogos y la importancia de sus investigaciones en la contemporaneidad. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Perfil de egreso Unidad Conocimientos Habilidades I Antecedentes de las teorías posmodernas Origen y desarrollo de las principales propuestas de las teorías simbólica y posmoderna. Actitudes y valores II Algunas reflexiones sobre la perspectiva simbólica III Antropología Posmoderna Antropología Contemporánea Los nuevos horizontes de la Antropología Los estudiantes desarrollarán habilidades del pensamiento que le permitan reflexionar sobre la relevancia de la antropología en los tiempos actuales. Principales autores y sus propuestas con respecto al trabajo de campo y a la práctica etnográfica dentro de la antropología contemporánea. Respeto a la diversidad teórica. metodológica y sociocultural. reflexión y síntesis mediante las lecturas propuestas. mediante la expresión oral o escrita. Desarrollará su sentido de análisis.Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras 8. ya sea de manera individual o colectiva. que desembocará en un ambiente propicio para la socialización y el aprendizaje. haciendo énfasis en el aspecto crítico y creativo. tolerancia y responsabilidad. Valorar las propuestas presentadas por los mismos alumnos para crear un panorama más amplio sobre las nuevas temáticas y reflexiones antropológicas. Desarrollará sus habilidades dentro de un marco de respeto. Se dará importancia a las exposiciones y puntos de vista que cada uno de ellos tenga. Aportará opiniones que servirán para enriquecer las discusiones en clase bajo un sentido profesional individual y colectivo. así como los paradigmas de la antropología en el tiempo y el espacio. siempre y cuando sea bajo un sentido coherente y bien fundamentado. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA ANTROPOLOGÍA 9 . Podrá identificar y dar explicación a cuestionamientos contemporáneos que se le presenten durante las prácticas de campo.

Recursos didácticos Actividades individuales y grupales. análisis y pensamiento crítico. conferencias. pluralidad y respeto Revisión bibliográfica y otros medios de comunicación. De aprendizaje: Análisis de las lecturas y participación informada de los estudiantes. De enseñanza: Análisis y exposición de los puntos más relevantes de cada una de las lecturas. Instrumentos metodológicos para el trabajo de campo. Consulta de referencias Aplicación de los conocimientos adquiridos en programas de relevancia social Desarrollo de situaciones reales de investigación 10. Respeto mutuo entre docente y alumnos. etc.Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras 9. (Enunciada de manera general para aplicarse durante todo el curso) Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Generar un ambiente propicio para el desarrollo y aprendizaje cognitivo. Asistencia a coloquios.. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura (ver síntesis del plan de estudios en descripción de la estructura curricular en el apartado: ejes transversales) Eje (s) transversales Formación Humana y Social Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo Lengua Extranjera Innovación y Talento Universitario Educación para la Investigación Contribución con la asignatura Diversidad. Presentación de trabajos finales e investigaciones bajo los parámetros establecidos. Presentaciones en Power Point. Fomentar debate y participación. Asesorías vía electrónica. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. Fortalecer el conocimiento mediante ejemplos de la vida cotidiana. Mapas conceptuales. 11. Reflexión.CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS  Evaluación    Participación y asistencia Trabajo final Exposiciones Total PORCENTAJE 30% 40% 30% 100 % (El alumno debe contar con el 80% de asistencias para tener derecho a evaluación) TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA ANTROPOLOGÍA 10 .

permanencia y egreso de los alumnos de la BUAP) Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP Asistir como mínimo al 80% de las sesiones La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6 Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE 13. del Secretario Académico ) TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA ANTROPOLOGÍA 11 .Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras 12. Bo. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN (Reglamento de procedimientos de requisitos para la admisión.