You are on page 1of 2

Professores esto excludos do debate pblico sobre poltica educacional na Amrica Latina, segundo pesquisa

Flvia Albuquerque Da Agncia Brasil Em So Paulo Comentrios 3 Os professores esto fora do debate pblico sobre a educao e suas vozes no esto presentes nas coberturas jornalstica da Amrica Latina, segundo pesquisa do Observatrio da Educao feita em 18 jornais do continente. Foram analisadas mais de 1.200 reportagens de maio a julho deste ano. As matrias indicam que as polticas pblicas implantadas, os novos temas, disciplinas e materiais para as aulas so modificados sem que os professores sejam consultados sobre a poltica educacional. O professor sempre um personagem e nunca uma fonte para balizar a poltica pblica. E a m qualidade do ensino sempre atribuda a eles. Esto sendo responsabilizados, mas no tm seu direito de resposta, disse Fernanda Campagnucci, editora do Observatrio da Educao, que participou do lanamento de Rede pela Valorizao dos Docentes Latino-Americanos, hoje (9), na capital paulista. Segundo Fernanda, a anlise indicou que entre os temas mais comentados nos jornais esto a qualidade, seguida dos sistemas de avaliao, problemas de infraestrutura e violncia nas escolas. Depois aparece a questo das tecnologias de informao na educao. Nesse caso, dependendo do enfoque, entra em conflito com o docente, porque tem problemas de informao e uma ideia de que o aluno no precisa do professor para aprender porque consegue aprender sozinho com o computador. Outro problema destacado nas reportagens analisadas so as greves e paralisaes. A vice-presidente da Internacional de Educao da Amrica Latina, Ftima Aparecida Silva, disse que no geral a categoria dos professores composta principalmente por mulheres, que chegam a ser 80% no ensino infantil e mdio, enquanto no superior h mais homens. Alm disso, apontou que os professores esto envelhecendo ao redor do mundo, j que a mdia de idade de 45 anos. A profisso no atrai mais gente jovem. Nos ltimos dez anos, os mais novos ficam cerca de quatro anos dando aula at encontrar outra ocupao melhor. A ausncia de formao presente em todos os pases, assim como a fata de um processo de negociao que traga valorizao para a profisso, com diferenas entre a zona rural e urbana, tanto na formao quanto na remunerao. Quando conversamos com os professores que vivem o dia a dia da aula, percebemos que eles reclamam ainda do nmero excessivo de alunos em sala de aula e da falta de participao nas polticas pblicas, alm da ausncia de plano de carreira e do ressentimento por serem culpados pela m qualidade educacional.

A coordenadora do Comit Diretivo da Campanha Latino-Americana pelo Direito Educao (Clade), Camila Croso, disse que tem notado a tendncia de desvalorizao dos trabalhadores da educao, alm do desprestgio e do processo de culpabilizao e criminalizao. So tendncias muito preocupantes, mas h tambm processos de resistncia a tais tendncias. Mas se sobressai o conjunto desvalorizao, desprestgio e criminalizao. Ela destacou ainda a tendncia privatizao traduzida no nome de parcerias pblicoprivadas, que aponta para outro lado, procurando ser atrativa. Disse tambm que h um marcante discurso sobre resultados na aprendizagem que no avalia os rumos da educao, mas dentro do foco de escola como fbrica de seres homogneos montados para o mercado de trabalho. Esse sistema de ranqueamento preocupante porque o resultado medido sobre o qu? A voltamos ao ponto de partida que perguntar para que serve a educao. Toda anlise parte do aluno homogneo que tem que responder ao mercado de trabalho, assinalou Camila. Ele tambm reforou que h uma criminalizao de professores e at dos alunos. H uma perda de noo do coletivo, porque h ataque aos sindicatos. Assim individualiza os professores e coloca o sistema de avaliao com prmio e castigo. Desvaloriza o professor, porque leva a poltica de ensinar para o teste, para ir bem na prova. Adapta o currculo, se articula como o no protagonista do fazer pedaggico.. Guillermo Williamson, da Universidad de La Frontera, do Chile, disse que em seu pas a educao apresenta cifras de desigualdade e que no h gratuidade para o ensino. L, as universidades so pagas ou se tm bolsas de estudo para os pobres. No Chile, 40% dos jovens podem ir Universidade, mas se a famlia tem dois filhos precisa escolher qual deles pode ir ter o ensino superior. Segundo ele, assim como no Brasil. os jovens esto desistindo de ser professores por conta da precarizao do ensino. Temos que trabalhar fortemente na educao pblica estatal e podemos buscar a gesto social com cooperativas mistas com o Estado. Para ele preciso retomar a funo do professor, que em sua avaliao ensinar os alunos e ser um mestre. Alm disso ele destacou que preciso que o professor recupere sua autoridade em sala de aula.