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Ttulo: Raw Art, Creatividad y Error. El arte de los enfermos mentales Resumen: Qu es la creatividad?, por qu somos creativos?

, qu tienen de especial los dibujos de los enfermos mentales? En este artculo presentar las conclusiones a las que he llegado sobre la ntima relacin de la creatividad con el error a partir de mi experiencia en investigaciones en Vida Artificial, Inteligencia Artificial y Robtica, en el trabajo con nios con alguna discapacidad o afectados por una

psicopatologa y en los proyectos de artes visuales en los cuales he participado. Palabras Claves: Creatividad, Error, Raw Art, Art Brute, Inteligencia Artificial, Vida Artificial, Robtica, Arte Terapia Title: "Raw Art, Creativity and Error. The art of mental illness people Abstract: What is creativity?, why are we creative?, why are special the paintings of "mental illness" people? In this article I will present my conclusions about the connection between the Creativity and the Error through my own experience in : 1) Artificial Life, Artificial Intelligence and Robotic 2) My works with disabilities childrens or childrens affected by some

psychopathologies 3) And my works in visuals arts. Keywords: Creativity, Error, Raw Art, Art Brute, Artificial intelligence, Artificial Life, Robotic, Art Therapy Autor: Carlos Gonzlez Tardn Direccin: Ramn Rocafull 94 bis 1 1 Telfono: 934200865 E-mail: carlos@carlosgonzaleztardon.com Pgina Web:

www.carlosgonzaleztardon.com 1.- Introduccin Con este artculo presento la sntesis de mis trabajos de campo de los ltimos aos. Investigaciones sobre vida artificial, inteligencia artificial, robtica, generacin Gonzlez Tardn, C. (2006) Raw Art, Creatividad y Error. El arte de los enfermos mentales. Revista de historia de la psicologa, Vol. 27, N 2-3, 2006 , pags. 97-106

matemtica de poesa, mi trabajo con nios en el mbito de la educacin y el ocio y tiempo libre, sobretodo con aqullos que estn afectados por alguna psicopatologa o deficiencia, y mis participaciones en proyectos en artes visuales. La teora de la creatividad que presento est muy influida por mi experiencia y por ello utilizo trminos y ejemplos de los distintos campos antes referidos. Espero que esto no confunda al lector sino que le ayude a entender mejor lo que pretendo comunicar. Comenzar con una breve historia del Raw Art, el arte de las personas afectadas por una psicopatologa, que en la literatura sobre arte denominan enfermos mentales. Este movimiento es especialmente representativo de la teora de la creatividad que presentar y, adems, es un tipo de expresin plstica que ha cautivado a los amantes del arte de distintas pocas; actualmente est volviendo a ser una referencia dentro de los crculos artsticos. Despus har un breve repaso de cual ha sido el valor que ha dado la psicologa a la expresin plstica, sobre todo a partir de la corriente teraputica del Arte Terapia. Una vez presentado el marco de referencia, explicar la relacin que tiene el error con la creatividad, con ejemplos y un ejercicio para que pueda comprobar la teora usted mismo. Finalizar con una conclusin en la que intentar conectar los distintos elementos presentados y que emerja la comprensin global del artculo. 2.- Historia del Raw Art Cuando Jean Dubuffet (1901-1985), artista y propietario de una empresa de vinos, empez a interesarse por la expresin plstica de los llamados enfermos mentales, justo despus de la segunda guerra mundial, y comenz a adquirir dibujos y cuadros en los sanatorios mentales de Suiza, no poda imaginar que estaba cambiando el arte del siglo XX al popularizar el Art Brut. Sin embargo l intentaba slo alejarse de

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las artes culturales, como denominara a la pintura institucionalizada en su obra ms influyente: Ms vale arte bruto que artes culturales (1949). El Art Brut en la cultura americana se canaliz dentro del movimiento outsiders, es decir, los fuera de sitio, que integraba los dibujos de nios, los artistas naf y los cuadros de los enfermos mentales, el llamado Raw Art o arte cruda. Fueron tan rompedores los cuadros que integraban la coleccin Dubuffet que se crearon multitud de exposiciones, tanto en Europa como en Estados Unidos. Este tipo de obras llegaron a ser muy apreciadas constituyendo una influencia fundamental en el Arte Pop posterior. A partir de ese momento se multiplicaron las exposiciones de cuadros realizados por enfermos mentales y nios, llegando a fundarse varios museos especializados en este tipo de arte en Europa y Estados Unidos. Ejemplos son los situados en Holanda, Dubln y Suiza, en este ltimo lugar se encuentra la coleccin Dubuffet actualmente. 3.- El uso del arte en Psicologa El arte, en todas sus formas, se ha considerado un medio de comunicacin desde la prehistoria hasta la actualidad, pero la pregunta ha sido siempre qu se pretende comunicar? El Arte Terapia es una terapia psicolgica que cobra cada vez ms fuerza. Utiliza la creacin artstica como medio de expresin emocional, para dejar fluir el subconsciente cuando se dibuja de forma libre, es decir, sin dar al sujeto instruccin alguna. Esta sera la funcin catrtica o comunicativa del arte. Tambin el ejercicio del dibujo se utiliza en psicologa como instrumento para re-elaborar experiencias traumticas y problemas emocionales. Se aporta a la persona evaluada una serie de claves para su dibujo o un tema en concreto, siendo sta la funcin teraputica o instrumental. El ltimo uso del dibujo es el evaluativo para medir la inteligencia o la memoria. Por ejemplo el test del dibujo de Rey. Consiste en copiar una figura compleja Gonzlez Tardn, C. (2006) Raw Art, Creatividad y Error. El arte de los enfermos mentales. Revista de historia de la psicologa, Vol. 27, N 2-3, 2006 , pags. 97-106

para obse ervar cul es la capa acidad de memoria de d esa per rsona y eva aluar posib bles trastornos s. Tambin se pueden detecta ar trastorno os emocion nales o de adaptacin n a travs de test proyec ctivos. Ejem mplo sera el test Ho ouse-Tree-P Person (HT TP), en el que q se le pide al sujeto que q dibuje una u casa, u un rbol y una u persona a. Dependie endo de c mo lo represe ente, se ev vala el est tado emoc cional y los posibles t traumas, siendo muy til para perso onas que te engan una baja capac cidad verbal, como los nios 4.- Teora a sobre la creatividad c d pus de hab ber present tado cul es el Desp v valor que ha h dado la psicologa y el arte a la e expresin plstica p de las person nas afectad das p por una psicopatologa, observemos el

s siguiente cu uadro repre esentativo del d Raw Art t: Partie endo de la a base de que no tod dos lo os cuadros s realizados s por enfermos menta ales s son interesantes, bue enos o crea ativos, no h hay que mitific car la obra a por la biografa, b por qu atrae a nuest tra mirada y crea cie erta activacin n emocional este tipo de d cuadros?, qu es lo que nos s resulta ch hocante?, por qu es cre eativo? Yo he llegado o a la conc clusin de la existenc cia de una ntima rela acin entre e el error y la creatividad c que preten ndo demost trar a contin nuacin. Prim mero defin nir error como de esviacin de d un modelo que se consid dera cas normal , entendie endo norma al como la construcci n cultural sobre las caractersti c aceptadas s como com munes a la a mayora de person nas y, por t tanto, que varan de una u cultura a otra o y de un n momento temporal a otro. En consecuenc c cia, conside erar algo co omo errneo slo tiene sentido s en un ambient te concreto o pudiendo ser norma al en otro.

C (2006) Ra aw Art, Crea atividad y Er rror. El arte d de los enferm mos mentale es. Gonzlez Tardn, C.

Volviendo a la idea central del artculo, la creatividad surge del error. No de uno concreto en una funcin especfica, sino que emerge de la interaccin de los mltiples errores (o desviaciones) que afectan al proceso completo de la creacin de una obra plstica. Para entender la relacin entre creatividad y error es necesario partir de un modelo sobre los factores que intervienen en el comportamiento. Dado que el proceso creativo culmina en una accin como es dibujar, yo utilizo una simplificacin de lo que se denomina agente racional, que es la visin basada en la ciencia cognitiva que se suele utilizar en Inteligencia Artificial,. El ser humano es un agente que tiene: A) Una serie de entradas de informacin, a travs de los sensores internos y externos B) Un conjunto de salidas, que se llevan a cabo por medio de los efectores C) Y un procesador intermedio que es el ncleo de lo que comnmente se suele llamar pensamiento. Este sistema (sensor + procesador + efector) est inmerso en un medio complejo y cambiante que le afecta de diferente forma a sus tres componentes, [(sensor + procesador + efector) * medio]. En un mundo ideal, como los mundos simulados de la vida artificial, se podra dar una relacin entre las entradas y salidas del agente slo modificada por el procesamiento intermedio. Sera equivalente a decir que el comportamiento de un ser humano slo depende del pensamiento y por lo tanto, conociendo las estrategias cognitivas o la manera de procesar la informacin de una persona, se podra predecir su comportamiento de forma inequvoca. Esto ha sido la base de muchas teoras de la toma de decisiones y modelos del comportamiento basados nicamente en el procesamiento de la informacin. Pero la prctica en psicologa demuestra la existencia

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de una inconsistencia general dentro de los seres humanos que dificulta los procesos de prediccin. Por qu se produce esa inconsistencia? En el paso de los mundos simulados y controlados de la vida artificial al mundo real de la robtica, las cosas cambian enormemente. Si implementas diez robots para que acten de la misma forma esperaras encontrar las misma conductas en todos ellos. La realidad es que los patrones conductuales son muy variados. Tanto los efectores como los sensores no son perfectos y sufren pequeos fallos mecnicos, electrnicos o de transmisin de la informacin que provocan su variabilidad. Por ejemplo, dos sensores de luz, ante una misma fuente lumnica, suelen dar medidas parecidas pero no

idnticas y, si dejas un solo sensor durante un tiempo, suele haber oscilaciones en las medidas que toma. Es decir, los sensores cometen errores, y, por tanto, el mismo programa puede percibir el mismo ambiente de formas distintas, segn los errores que cometan sus sensores. Lo mismo ocurre con los efectores. Un ejemplo claro es la imposibilidad de hacer que un robot se mueva en lnea recta, debido a que casi siempre uno de los motores es ms potente que el otro, produciendo un movimiento curvo. Supongo que en este momento ustedes estarn pensando: Y esto a qu conclusin nos lleva?. Qu tienen que ver los robots con los dibujos?. Un robot es una simplificacin mecnica de lo que es un ser vivo. Si un instrumento tan simple como un sensor de luz y un motor elctrico cometen tantos errores, cul ser el porcentaje de error que cometern los millones de conos, bastones y las decenas de msculos que existen en nuestro cuerpo, por muy perfecto que creamos que es nuestro organismo. Para comprobarlo propongo el siguiente ejercicio que servir para aclarar los conceptos. Se requieren una fotografa, dos hojas de papel y lpiz o bolgrafo. 1. Observe la fotografa del paisaje que figura a continuacin durante unos diez segundos y tpela. 2. Dibuje lo que ha visto en una de las hojas de papel y gurdelo. Gonzlez Tardn, C. (2006) Raw Art, Creatividad y Error. El arte de los enfermos mentales. Revista de historia de la psicologa, Vol. 27, N 2-3, 2006 , pags. 97-106

c n, vuelva a observar la l fotografa a durante d diez segund dos y vuelv va a 3. A continuaci tap parla. Dibuje e lo que ha observado o 4. Compare los dos d dibujos s.

mo ver, aunque pa arecidos, s son diferentes. eEst to es lo que q se lla ama Com inconsiste encia intra-s sujeto, es decir, d la dife erencia de conducta de d un mism mo ser ante e un mismo es stimulo en dos mome ento tempor rales distintos. Si le p pide a otra a persona que q haga el dibujo d de la misma figura, lo compara con el suyo, podr observar r la

inconsiste encia inter-s sujeto. Qu u es lo qu ue ocurre?, por qu e es diferente e? y por qu q es an m s diferente e cuando se e hace la co omparacin n con otra p persona? Volvamos al principio. p U Usted est observando la fotogra afa, por lo o tanto la est e percibiend do con sus s sensores, , y esa info ormacin se s est gua ardando en n su memo oria, que es el inicio del procesamie p ento. Despu us esa im magen ment tal la ha tra ansformado o, o reelaborad do, en traz zos y a continuacin ha enviado la secue encia de ac cciones a sus s efectores para que realicen r el dibujo. Aqu u tenemos s el modelo o (sensor + procesado or + efector), antes a explic cado a trav s del ejem mplo de los robots. Si tanto los sensores co omo los efectores estn afectados a por un error variable, es e tambin factible que e pueda ha aber un error en el proc cesamiento de dicha informaci n, porque la combin nacin de los C (2006) Ra aw Art, Crea atividad y Er rror. El arte d de los enferm mos mentale es. Gonzlez Tardn, C.

millones de neuronas necesarias para llevar a cabo un dibujo, es difcil que sean infalibles. Puede comprobarlo recordando la imagen mental que tena y el dibujo que realiz. La diferencia inter-sujeto es an ms clara a la luz del razonamiento anterior. Pongamos unos ejemplos. Imaginemos que se produce el caso de que dos sujetos son completamente idnticos (cosa imposible aunque til para el ejemplo) excepto que uno de ellos es daltnico y otro no. La diferencia entre sus dibujos sera notable al no distinguir uno de ellos el verde del rojo. Esto sera un error en los sensores. Otra pareja idntica, pero uno de los dos tiene temblores en las manos, un error de efectores. Una tercera dada en la que uno ha recibido un curso terico de pintura y dibujo, un error de procesamiento. El ltimo caso es de una pareja de individuos totalmente idnticos pero que uno dibuja con luz natural y otro con luz artificial, esto sera un error de medio. Esto es especialmente relevante porque habitualmente se suele olvidar que el medio en el que se produce la obra tiene una influencia enorme sobre el resultado. No slo el tipo de luz, sino el ambiente social y cultural, el momento histrico y artstico Recuerden que el concepto de error lo uso como desviacin respecto aquello que la cultura dice que es normal, no teniendo ninguna connotacin negativa. Un claro ejemplo de una diferencia intra-sujeto extrema la describe Oliver Sacks en El caso del pintor ciego al color, que sera recomendable que leyera si le ha interesado este tema. Sacks narra el caso real de un pintor que, a los setenta aos y como consecuencia de un accidente de trfico, pierde la capacidad de ver los colores y cmo ese error de percepcin cambia radicalmente su obra pictrica, provocando una poca de gran creatividad. 5.- Conclusin Ya habrn supuesto que el concepto que utilizo de creatividad es aquello que es nico y que, siguiendo mi teora, es creativo absolutamente todo ser que pueda realizar Gonzlez Tardn, C. (2006) Raw Art, Creatividad y Error. El arte de los enfermos mentales. Revista de historia de la psicologa, Vol. 27, N 2-3, 2006 , pags. 97-106

comportamientos sujetos a error. Ahora bien, por qu son creativas algunas obras y otras no para los crticos de arte?. Segn he podido observar en mis incursiones en el mundo del arte, se considera creativo a: un conjunto de artistas que se han construido a su alrededor el urea de creativos, hagan lo que hagan y cuando se produce una desviacin remarcada del modelo normal, es decir, que exista un error grande en el sistema [(sensor+procesador+efector)*medio]. Por el segundo motivo ha sido considerado tan creativo el Raw Art. En las personas afectadas por una enfermedad mental suele existir una gran desviacin de lo que se considera comn a la mayora de las personas, en la forma de procesar la informacin. Es por ello que nos resulta chocante e incomprensibles sus obras, o como dice Jos Antonio Marinas: lo que al contemplar una obra de arte nos produce esa peculiar euforia, esencial a la experiencia esttica, es comprobar lo que la inteligencia ha sido capaz de hacer con la realidad. Por ello han copiado sus estilos hasta la saciedad. Incluso el mismo Dubuffet copiaba el estilo de los cuadros que haba comprado en los sanatorios mentales. Para finalizar me gustara que este artculo no se entendiera como: Por qu dos personas no dibujan igual una fotografa?. Se ha utilizado la idea de la copia por ser el caso ms simple y completo para entender la idea de cmo se produce la creatividad, pero tambin es aplicable a dibujar sobre imgenes mentales Tampoco es una teora exclusiva sobre la pintura sino sobre la creacin e interpretacin artstica. Por ejemplo, Don Campbell en su libro explica como Alfred Tomatis hizo una teora de cmo pudo afectar la prdida de capacidad auditiva de Caruso para que se convirtiera en uno de los mejores tenores de la historia. l supona que poda haberle cambiado el timbre de su voz a causa de la prdida de odo. Igual que el pintor de Sacks cambi su modo de pintar al perder la capacidad de percibir colores. Espero que hayan entendido la teora aqu presentada, estando a total disposicin a travs de correo electrnico para aclarar dudas, recibir crticas y Gonzlez Tardn, C. (2006) Raw Art, Creatividad y Error. El arte de los enfermos mentales. Revista de historia de la psicologa, Vol. 27, N 2-3, 2006 , pags. 97-106

sugerencias sobre este tema o cualquier otro. Tambin pueden ver ms imgenes sobre este tipo de arte dirigindose a la siguiente direccin de internet:

www.carlosgonzaleztardon.com Referencias: Braitenberg, V. (1998), Vehicles: Experiments in synthetic psychology, Massachusetts: The MIT Press Caas, D. (2003), En las afueras del arte: Art brut y outsiders art, Valencia: Conferencia Campbell, D. (2002), El efecto Mozart, Barcelona : Editorial Urano Gonzlez Tardn, C. (2002), Inteligencia artificial y memoria de testigos, Indito Gonzlez Tardn, C. (2003), Creatividad y error, Barcelona: Exposicin Oral Marinas, J. A. (2004), La teora de la inteligencia creadora, Barcelona: Editorial Anagrama Pajares, G. y Santos, M. (2005), Inteligencia artificial e ingeniera del conocimiento, Madrid: RA-MA Editorial Russell,S. y Norwig, P. (2005), Inteligencia artificial: Un enfoque moderno, Madrid: Editorial Pearson Educacin Sacks, O. (2005), Un antroplogo en Marte, Barcelona: Editorial Anagrama Salvador, A. (1982), Conocer al nio a travs del dibujo, Madrid: Editorial Nortea Thorngate, W. (1986), The production, detection and explanation of behavioral patterns, En Walsinner, J. (ed.), The individual subject and scientific psychology (pg. 71-93) New York: Editorial Plenun Walter, I. F. (2001), Historia del arte contempornea, Kln: Taschen Gmbh

Gonzlez Tardn, C. (2006) Raw Art, Creatividad y Error. El arte de los enfermos mentales. Revista de historia de la psicologa, Vol. 27, N 2-3, 2006 , pags. 97-106