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Curso: PRIMERO BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

Eje Transversal: El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de los estudiantes

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico. EJES DEL APRENDIZAJE: Identificar situaciones o cuestiones cientficamente investigables. Llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesaria en una investigacin cientfica. Extraer o evaluar conclusiones. Comunicar las conclusiones vlidas. Realizar demostraciones de su comprensin de conceptos cientficos. BLOQUE CURRICULAR: Relaciones de la Qumica con otras ciencias. OBJETIVO EDUCATIVO: Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones problmicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando fuentes y criterios ajenos. DURACIN: 7 semanas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE EVALUACIN DE EVALUACIN


Defina y diferencia masa y peso realiza ejercicios de transformacin de unidades del SI a otros sistemas y viceversa. Aplica la teora de errores y las leyes de las cifras significativas en la resolucin de ejercicios concretos. Resuelve exitosamente ejercicios sobre las transformaciones de unidades de longitud, masa, volumen, temperatura y densidad. Relaciona de manera positiva la Qumica con otras ciencias. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Objetiva

Jerarquizar el proceso de medicin en todas las actividades del ser humano, desde la realizacin de experiencias de campo, recoleccin de datos y procesamiento de resultados correctamente expresados, es decir, con las unidades SI, las cifras significativas adecuadas, los redondeos correspondientes y la notacin cientfica que sea del caso. Diferenciar la masa del peso de un cuerpo sobre la base de la observacin cientfica de un trabajo experimental con el uso de balanzas y dinammetros, recoleccin de datos e interpretacin de sus definiciones. Interpretar situaciones cualitativas y cuantitativas de medicin de longitudes, masas, volmenes, temperaturas y densidades desde la experimentacin, la recoleccin de datos, la aplicacin de los procesos lgico-matemticos para la obtencin de resultados o de las conversiones entre las unidades del SI y otros sistemas an utilizados, y del anlisis comparativo de los resultados obtenidos.

Mtodo deductivo: Enunciacin Comprobacin Aplicacin Mtodo cientfico: Observacin Formulacin del problema Elaboracin de hiptesis. Experimentacin o verificacin Registro de datos u obtencin de conclusiones.

*Texto de Qumica 1. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Ilustraciones, videos, relacionados con el SI *Investigaciones en revistas especializadas o en el Internet. *Fichas y registros de observacin. *Infografas sobre en donde encontramos la Qumica.

Curso: PRIMERO BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

Eje Transversal: El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de los estudiantes

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico. EJES DEL APRENDIZAJE: Identificar situaciones o cuestiones cientficamente investigables. Llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesaria en una investigacin cientfica. Extraer o evaluar conclusiones. Comunicar las conclusiones vlidas. Realizar demostraciones de su comprensin de conceptos cientficos. BLOQUE CURRICULAR: Relaciones de la Qumica con otras ciencias. OBJETIVO EDUCATIVO: Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones problmicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando fuentes y criterios ajenos. DURACIN: 7 semanas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE EVALUACIN DE EVALUACIN


Reconoce los estados fsicos de la materia basndose en las propiedades individuales, mediante la observacin de muestras de campo y de laboratorio. Diferencia entre sustancias y mezclas reconocindolas en ejemplos cotidianos o preparndolas en el laboratorio. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

Describir las caractersticas de la materia y sus estados fsicos con la observacin e interpretacin de dibujos, videos o diagramas.

Mtodo inductivo: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin

*Texto de Qumica 1. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Ilustraciones, videos, objetos reales relacionados con los cuerpos y materia.

Identificar sustancias y mezclas con la observacin fsica de Mtodo muestras de cada una de ellas.

heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin

Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo

Describir un elemento y su clasificacin de material audiovisual histrico- cientfico y de la identificacin de su estructura bsica.

Reconocer la importancia de la ley peridica desde la observacin crtica de una tabla peridica moderna, de la explicacin sobre la disposicin de los elementos y sus utilidades.

Mtodo experimental: Observacin Hiptesis Comparacin Abstraccin Generalizacin

*Investigaciones en revistas especializadas o en el Internet. *Fichas y registros de observacin. *Infografas la tabla peridica, cuerpos y materia. *Materiales de laboratorio.

Define el concepto elemento y establece sus propiedades de manera terica y experimental. Explica la ley peridica y la demuestra en una tabla peridica real. Resume las caractersticas principales de la organizacin de la tabla peridica de elementos y la informacin que nos brinda.

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Objetiva

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Eje Transversal: El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de los estudiantes

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico. EJES DEL APRENDIZAJE: Identificar situaciones o cuestiones cientficamente investigables. Llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesaria en una investigacin cientfica. Extraer o evaluar conclusiones. Comunicar las conclusiones vlidas. Realizar demostraciones de su comprensin de conceptos cientficos. BLOQUE CURRICULAR: Relaciones de la Qumica con otras ciencias. OBJETIVO EDUCATIVO: Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones problmicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando fuentes y criterios ajenos. DURACIN: 7 semanas

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS

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EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE EVALUACIN DE EVALUACIN


Enuncia los principios de la Teora Atmica de Dalton y analiza cual de estos principios no estn vigentes en la actualidad sealando las razones. Explica las razones por lo que la materia se electriza y disea procesos experimentales en los que evidencia su aplicacin. Indica las caractersticas del modelo del tomo nucleario y reflexiona sobre los procesos experimentales que llevaron a establecerlo.

Describir brevemente las teoras atomistas sobre la estructura de la materia, con la explicacin de sus postulados y de la teora atmica de Dalton.

Mtodo inductivo: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin

*Texto de Qumica 1. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Ilustraciones, videos, objetos reales relacionados con los cuerpos, materia y tomos.

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

Analizar la composicin atmico-molecular y propiedades de las sustancias desde la identificacin de la naturaleza de la carga elctrica, la explicacin del proceso de descubrimiento del los iones y la relacin entre los diferentes componentes del tomo.

Mtodo heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin

Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo

Describir la organizacin general de las partculas subatmicas con la interpretacin de un tomo nucleario. Diferenciar nmero atmico y masa atmica de los elementos con la observacin de material audiovisual sobre la estructura de los tomos y de los istopos.

Mtodo experimental: Observacin Hiptesis Comparacin Abstraccin Generalizacin

*Investigaciones en revistas especializadas o en el Internet. *Fichas y registros de observacin. *Infografas la tabla peridica, teoras atmicas; geometra molecular, istopos, diferentes tipos de enlaces entre tomos. *Materiales de laboratorio.

Describir la teora atmica moderna desde la explicacin de sus antecedentes, de los modelos atmicos, de los niveles y subniveles de energa de los electrones, de su distribucin y formas de diagramado, as como determinar la estructura de Lewis en varios compuestos.

Mtodo deductivo: Enunciacin Comprobacin Aplicacin

Relacionar las propiedades con sus tipos de enlace, desde la importancia de la regla del octeto y sus caractersticas. Reconocer la influencia de las propiedades peridicas en la formacin de enlaces a partir de su descripcin y variaciones en la tabla peridica.

Establecer las formas existentes de representar los diferentes tipos de enlaces desde la ilustracin de la geometra de molculas diversas tomando en cuenta la teora de repulsin de los pares de electrones no enlazantes.

Mtodo de Investigacin: Identificacin del problema Planteamiento de soluciones Bsqueda de informacin Comprobacin Anlisis de los resultados.

Identificar sustancias y mezclas con la observacin fsica de cada una de ellas.

Representa mediante dibujos, la estructura nuclear y cortical de los tomos que se le indiquen. Representa a los tomos e istopos mediante la notacin autorizada por la IUPAC. Define Z, el concepto istopo y A y la calcula a partir de las masas isotpicas. Enuncia los aspectos importantes de la Teora Atmica Moderna, utiliza ejemplos. Reconoce la importancia cientfica del Modelo Atmico de Bohr y lo representa mediante diagramas claramente rotulados. Reconoce los niveles y subniveles de energa de los tomos, adems establece sus nmeros de saturacin. Representa las estructuras electrnicas de los elementos de la tabla peridica. Aplica la regla del octeto, define y representa mediante diagramas un enlace inico, covalente polar, covalente coordinado y metlico y explica las propiedades de estos compuestos. Representa mediante diagramas electrn-punto estructuras de Lewis, enlaces inicos y covalentes en compuestos de diversos grados de complejidad. Explica con ejemplos la teora de repulsin del par de electrones no enlazantes. Explica las formas de actuacin de las diferentes fuerzas de atraccin intermolecular.

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Objetiva

Tcnica: Entrevista Instrumento: Gua de preguntas

Tcnica: Portafolio Instrumento: Reporte

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS

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EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE EVALUACIN DE EVALUACIN


Ubica los principales elementos qumicos e indica sus nmeros de oxidacin ms importantes, adems desarrolla frmulas sencillas a partir de sus iones. Forma y nomina adecuadamente los compuestos qumicos binarios, ternarios y cuaternarios ms importantes. Desarrolla exitosamente ejercicios sobre masa molar, frmula emprica y molecular. Calcula eficientemente frmulas moleculares de compuestos, a partir de sus frmulas mnimas.

Describir los principios en los que se basa la nomenclatura de los compuestos inorgnicos binarios, ternarios y cuaternarios ms importantes, con la explicacin de los nmeros de oxidacin de los elementos y del empleo de iones para escribir frmulas.

Mtodo inductivo: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin Mtodo heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin

Analizar la composicin cuantitativa de las sustancias desde la relacin entre el mol y el nmero de Avogadro. Descubrir la masa molar de los compuestos, su composicin porcentual, su frmula emprica y molecular desde la descripcin de los procesos adecuados para calcular sus frmulas partiendo de los Mtodo porcentajes o masas de los elementos que los constituyen.

deductivo: Enunciacin Comprobacin Aplicacin

*Texto de Qumica 1. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Ilustraciones, videos, relacionados con compuestos orgnicos. *Investigaciones en revistas especializadas o en el Internet, *Materiales de laboratorio. * Infografas de los usos y propiedades de estos compuestos

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Objetiva Tcnica: Entrevista Instrumento: Gua de preguntas

Curso: PRIMERO BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

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EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico. EJES DEL APRENDIZAJE: Identificar situaciones o cuestiones cientficamente investigables. Llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesaria en una investigacin cientfica. Extraer o evaluar conclusiones. Comunicar las conclusiones vlidas. Realizar demostraciones de su comprensin de conceptos cientficos. BLOQUE CURRICULAR: Relaciones de la Qumica con otras ciencias. OBJETIVO EDUCATIVO: Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones problmicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando fuentes y criterios ajenos. DURACIN: 7 semanas DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE EVALUACIN DE EVALUACIN
Diferencia una ecuacin de una reaccin qumica y determina *Texto de Qumica las informaciones que nos *Gua Didctica del determina la ecuacin, adems Docente. establece las clases de *Cuaderno de reacciones y cita ejemplos del entorno, finalmente escribe y trabajo. balancea eficientemente *Ilustraciones, ecuaciones por el mtodo de videos, simple inspeccin. relacionados con Diferencia entre una reaccin compuestos que al producirse libera calor y otra que para producirse orgnicos. requiere calor. *Investigaciones Desarrolla clculos en revistas estequiomtricos utilizando el especializadas o mtodo de la relacin molar en el Internet, como una alternativa *Materiales de matemtica al uso de la regla de tres. laboratorio. * Infografas de los Realiza clculos sobre variacin d entalpa de una usos y reaccin qumica, grafica propiedades de correctamente una reaccin ecuaciones y exotrmica y una endotrmica (con Hr, Hp, Ea), Ley de Hess y reacciones entalpas de enlace. qumicas.

Demostrar la importancia de las ecuaciones qumicas como mecanismo para representar a las reacciones que ocurren en el laboratorio, y en la naturaleza, sobre la base de la identificacin de las relaciones existentes entre reactivos y productos, de su descripcin y representacin, adems de su proceso de balanceo por simple inspeccin. Comparar los diferentes tipos de reacciones qumicas desde la descripcin de las formas de combinarse o descomponerse de los reactivos que intervienen en ellas y de la energa que absorben o emiten cuando se desencadenan. Describir los diferentes procesos lgicos-matemticos, basados en el mtodo de la relacin molar, asociados con la estequiometria, a partir del anlisis de diversos tipos de situaciones cuantitativas relacionadas con clculos mol-mol, mol-masa, masa-masa, reactivo limitante, rendimiento y pureza de una reaccin. Clasificar a las reacciones y analizar la discusin de los resultados obtenidos en procesos matemticos y qumicos en los que debe calcular la cantidad de energa que una reaccin absorbe o emite al producirse.

Mtodo inductivo: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin Mtodo heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin Mtodo experimental: Observacin Hiptesis Comparacin Abstraccin Generalizacin

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Objetiva

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EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico. EJES DEL APRENDIZAJE: Identificar situaciones o cuestiones cientficamente investigables. Llevar a cabo la identificacin de la evidencia necesaria en una investigacin cientfica. Extraer o evaluar conclusiones. Comunicar las conclusiones vlidas. Realizar demostraciones de su comprensin de conceptos cientficos. BLOQUE CURRICULAR: Relaciones de la Qumica con otras ciencias. OBJETIVO EDUCATIVO: Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones problmicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando fuentes y criterios ajenos. DURACIN: 7 semanas

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS

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EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE EVALUACIN DE EVALUACIN


Determina fuentes de radiactividad natural y las define mediante fotografas e impresiones de materiales y elementos que emiten radiaciones. Establece las caractersticas y propiedades de las partculas alfa, beta, y de la radiacin gamma y explica formas de medir la radiactividad. Representa diferentes series de desintegracin radiactiva por medio de ejemplos tomados de diversas fuentes de informacin.

Analizar la importancia del descubrimiento de la radiactividad natural y artificial, con la descripcin de sus diversos campos de aplicacin relacionados con el ser humano y la mejora de su calidad de vida.

Mtodo inductivo: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin

*Texto de Qumica 1. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Ilustraciones, videos, relacionados con la radiactividad natural y artificial. *Investigaciones en revistas especializadas o en el Internet,

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

Contrastar las propiedades de las partculas alfa, beta y radiacin gamma, a partir de la observacin e interpretacin de diagramas Mtodo explicativos o videos sobre el tema. Comparar series de desintegracin radiactiva y procesos de transmutacin de los elementos desde la descripcin de ejemplos relacionados con estos procesos y de la discusin de resultados.

heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin

Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo

Explicar las formas de medicin de la radiactividad sobre la base de la identificacin de los instrumentos ms apropiados para hacerlo y de la reflexin acerca de las consecuencias que trae para los sistemas biolgicos una sobreexposicin.

Comparar los procesos de fisin y fusin nuclear desde la explicacin de ejemplos diversos, de la observacin e interpretacin de videos relacionados con estos temas y de la relacin entre la masa y la energa que se desprende en las Mtodo de reacciones nucleares.

Mtodo experimental: Observacin Hiptesis Comparacin Abstraccin Generalizacin

*Materiales de laboratorio. * Infografas de fisin y fusin nuclear.

Desarrolla con eficiencia ejercicios de transmutacin de los elementos. Cita ejemplos de radiactividad artificial y la define basndose en fuentes de informacin diversa. Indica las condiciones en las que puede producirse una fisin nuclear y una fusin nuclear. Establece con claridad las relaciones entre masa y energa en las reacciones nucleares. Identifica y define a los elementos transurnicos valindose de ejemplos tomados de la tabla peridica. Analiza, mediante un ensayo, los aspectos positivos y negativos del uso de la energa nuclear. Realiza una campaa informativa a fin de concienciar a la comunidad educativa sobre los efectos biolgicos de la radiacin.

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Objetiva

Tcnica: Entrevista Instrumento: Gua de preguntas

Investigacin: Identificacin del problema Planteamiento de soluciones Bsqueda de informacin Comprobacin Anlisis de los resultados.