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UNIDAD 2 LA EDUCACION LIBERTADORA DE PAULO FREIRE Y DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Es una propuesta por Freire encaminada a la formación de seres humanos pensantes, para que la persona se haga libre y reafirme su identidad por medio del pensamiento. El ser humano expresa ideas y opiniones críticas. Enseñar a los alumnos a leer su mundo: “analizarlo y ver cómo mejorarlo (concientizarse). Freire quiere un individuo más pensante, para leer el mundo se necesita la formación para el conocimiento. Educación e intercambio entre profesores y alumnos para aprender mutuamente. Concientización y proceso en el cual el pueblo alcanza una mayor conciencia. LIBERTAD: Reflejo del pensamiento ONTOLOGIA: El porqué de las cosas y escuchar lo que el otro quiere decir. Exclusión a un ser humano, le niega la oportunidad a otro de ser mejora estimular la técnica de la pregunta para la curiosidad y generar actitud investigativa.

UNIDAD 3: APUNTES SOBRE LA EDUCACION COLOMBIANA
Educar es adaptar al hombre al medio en que ha nacido y transmite una serie de valores y conocimientos propios dela sociedad a la que pertenece. Antropólogos como Margaret Mead y Bronnislaw demostraron que la educación es algo relativo a la sociedad contribuyendo así a demostrar el mito de unos valores y conocimientos universales aplicables a cualquier época y estructura social. El fin de la educación es producir sujetos educados por su parte, la pedagogía es una ciencia aplicada que aparece como la enseñanza de los que enseñan.

REVOLUCION EDUCATIVA
Figuras tan representantes como Michelle de Eyquen de Montaigne, Juan Luis vives, John Locke y Rousseau respaldaron los principios postulados de la Educación Nueva como son la liberación del individuo, la búsqueda de la felicidad y de la alegría del momento presente etc.; Lo cierto es que la gran revolución educativa no se produjo hasta el siglo XX. Hacia el último tercio del siglo XIX nacieron los hombres y mujeres que habrían de revolucionar la pedagogía y de paso la educación. Curiosamente la mayoría eran médicos o psicólogos que elaboraron teorías sobre el aprendizaje, el niño y la infancia y que cuestionaron de manera afectiva los cimientos dela escuela tradicional.

PLAN DECENAL DE EDUCACION. COLOMBIA
Se define como un pacto social por el derecho a la educación, y tiene como finalidad servir de ruta y horizonte para< el desarrollo educativo del país en el próximo decenio, de referente obligatorio de planeación para todos los gobiernos e instituciones educativas y de instrumento de movilización social y política en torno a la defensa de la educación, entendida esta como un derecho fundamental de la persona y como un servicio público que, en consecuencia, cumple una función social.

VIDEO: BREVE RECORRIDO DE LA EDUCAION EN COLOMBIA
Actualmente en Colombia hay una población aproximada de 12800000 personas que están en edad escolar entre los 5 y 7 años de los cuales el 18% están por fuera de la cobertura nacional esto indica que alrededor de 2300000 niño y niñas no tiene acceso a la formación básica; a pesar de que en Colombia hay un alto porcentaje de cobertura en educación es inquietante ver que de la población de 18 años en adelante 7415 solo cursaron preescolar casi 9000000 llegaron a nivel

primario y 5000000 alcanzaron el bachillerato y únicamente 4500000 de esta población tiene la posibilidad de acceder a una universidad pero porque estamos en este nivel educativo si el gobierno Colombiano invierte el 3.7% del PIB en educación lo que indica que somos el país número 14 que invierte en educación a nivel Latinoamérica, incluso invertimos menos que países como cuba y Bolivia que tiene menos recursos económicos, pero no hay que preocuparnos estamos bien protegidos ya que gastamos casi el 6.5% del PIB en recursos militares, gastamos 22.21 billones en nuestra guerra interna; si el estado le diera un poco más de importancia a la educación y destinara para esta la misma cantidad que invierte en cuestiones militares con este dinero se podrían construir 3660 escuelas asegurando que la educación no solo llegara a la población con mayores recursos sino también a la población más vulnerable que tiene como limitante el dinero para poder educar.

UNIDAD 4: EDUCACION, SOCIEDAD Y CULTURA EN EL CONTEXTO COLOMBIANO 1 VIDEO: EDUCACION INCLUSIVA • La diversidad es un fenómeno palpable, fácil de observar en nuestra sociedad. • El hecho educativo está íntimamente unido a la diversidad. Esto demanda una ayuda más individualizada, un cambio de actitud y un compromiso para asegurar que las diferencias no impedirán el desarrollo personal y social del alumnado • La escuela inclusiva nace en el marco de la educación especial. • Entiende la inclusión como un plan abierto, una búsqueda de formas a responder a la diversidad, aumentando la participación. 2 VIDEO: INCLUSION EDUCATIVA • Multiculturalidad • Respeto al derecho de ser diferentes. • Formación en valores • Valoración de la diversidad • Igualdad de oportunidades • No a la segregación educativa • “Educar es una escuela sin exclusiones” • No a la separación educativa Hay que luchar por una educación inclusiva ya que todos somos diferentes pero iguales ante Dios, todos tenemos derecho a recibir la misma educación, todos tenemos derecho a tener un mejor futuro. 3 VIDEO: CULTURA Y ETNOEDUCACION • Afrocolombianos, logros y percances a través de la historia colombiana. Artículo 8: Colombia está reconocida como un país pluricultural y multiétnico y en su carta constitucional se reconoce la obligatoriedad del Estado. Artículo 68: Para proteger las riquezas culturales y nacionales de la Nación; así como el derecho que tiene los integrantes de los grupos étnicos a una formación que respete su identidad cultural

Estas leyes no se cumplen como debe ser ya sea en el ámbito como en lo político, social, y jurídico. Las instituciones educativas nacionales, son las llamadas a preservar este inmenso y variado patrimonio cultural. Elementos que se deben tener en cuenta en un enfoque etnoeducativo desde las sigtes perspectivas: Educación, etnoeducacion interculturalidad y cultura. • La etnoeducacion: Plantear estrategias que obliguen al Estado a desarrollar y fortalecer de manera permanente la etnoeducacion con el fin de tener elementos suficientes de Estado sobre la situación sociocultural, política, económica y educativa de las poblaciones. • CIMARRON: Nombre que se le dio al esclavista al negro que se le escapaba tratándolos así como animal. • Si no conocemos nuestras raíces, no sabemos quiénes somos, y mucho menos forzaremos nuestro futuro. 4 VIDEO: ENFOQUE DE LA ETNOEDUCACION U DIVERSIDAD ETNICA CULTURAL • Los grupos indígenas comienzan entre la década de los 60 y 70, una serie de movimientos sociales tendientes al reconocimiento de sus derechos ancestrales. • Gracias a estas luchas indígenas se consolidan legislaciones que dan sustento a la etnoeducacion. • Para 1991 con la constitución se oficializa Colombia como un país multicultural y plurietnico. • La etnoeducacion afrocolombiana surge para tener una educación de calidad que diera respuesta a las necesidades de pertenencia social y pertinencia cultural. 5 VIDEO: LA AFROCOLOMBIANIDAD • Es el conjunto de valores genéticos económicos, sociales y culturales ecológicos artísticos, religiosos, literarios y lúdicos. • El español hablado por algunas comunidades afrocolombianas están siendo reivindicadas en las experiencia s de la etnoeducacion. • La música afrocolombiana son heredadas de las múltiples tradiciones del África Occidental. • Algunos géneros musicales son: Palenque, Reggae, Currulao, Salsa etc.

• Las comunidades afrocolombianas son el ejemplo de que somos un país multicultural a que nos debemos aceptar unos a los otros. 6 VIDEO: LENGUA CULTURA Y SOCIEDAD: DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA. • En el planeta tierra habitan alrededor de 6000 millones de personas cada una con una identidad propia arraigada de una cultura en las que se influyen las creencia, ritos e ideologías políticas y costumbres que son transmitidas a través de la lengua. Existen aproximadamente 6500 lenguas entre ellas se encuentran inglés, mandarín, alemán, español y francés. PRESTAMOS LEXICOS: Que son las palabras que viene de otros idiomas pero que la hacemos nuestras. Las palabras que tomamos del francés son llamadas galicismos, la de inglés son llamadas anglicismos. Colombia es un país que posee diversidad étnica y lingüística, es un estado que reconoce y protege es diversidad, en Colombia existen aproximadamente más de 60 lenguas. En Colombia existen 2 lenguas criollas: una hablada en Palenque y otra en San Andrés, Una lengua criolla es una variedad lingüística que surgió y se desarrolló a causa del contacto lingüístico y social entre personas que teniendo lenguas diferentes eran obligadas a interactuar ya sea por causa de procesos de colonización o por intercambio comercial. Las lenguas criollas combinan el vocabulario de una de la lenguas en contacto con la gramática de otra dando lugar a un sistema de comunicación en común. CORTESIA LINGUSTICA: Es un conjunto de estrategias conversacionales en las que el emisor debe tener en cuenta que su enunciado no solo se adapte a sus intenciones y objetivos sino también a la categoría y papel social del destinario. En conclusión podemos decir que no hay existencia de lenguas comunes, todas influyen sobre otras debido a factores como la educación, comercio y globalización cada lengua caracteriza la forma de pensar de las personas en relación con los demás. La lengua es como el fuego y el amor: El fuego si no se propaga se apaga y el amor si no se vive se acaba. 7 VIDEO: PUEBLO KOGUI

Esto habla dela tribu indígena kogui, estamos instalados en un internado en el cual se le hace una serie de entrevista a los estudiantes y formadores del lugar y se mira la forma de enseñar, la forma de convivir entre ellos etc. También se les pregunta que tan cerca están del idioma español y como lo manejan en aquella tribu.

RELATORIAS 1. SOCIEDAD Y EDUCACION INCLUSIVA • Significa atender con calidad y equidad a las necesidades comunes y especificas que presentan los estudiantes. Para esto se necesitan estrategias significativas que ofrezcan respuestas eficaces para abordad la diversidad. VENTAJAS • Corresponsabilidad entre diferentes sectores del estado y la sociedad civil. • La toma de conciencia del valor de la diversidad en el proyecto educativo institucional. • La optimización de los recursos materiales y humanos existente. • El diseño de prácticas efectivas, la importancia del aprendizaje social. ASPECTOS A MEJORAR • Las barreras que impiden una educación en igualdad de oportunidades para todos. • El poco apoyo para la consecución de recursos.

2. APROXIMACIONES CONCEPTUALES SOBRE EDUCACION INCLUSIVA: EL CASO COLOMBIANO • Negación, exclusión—Adaptación, segregación—Comprensión, integración— Conocimiento, educación para todos (inclusión). EDUCACION INCLUSIVA • Calidad: Mejoramiento continúo de la educación. • Interculturalidad: Riqueza implícita en la diversidad.

• Enfoque lingüístico. Educabilidad y participación. • Equidad: Dar a cada cual lo que necesita. • Diversidad: Inherente al ser humano. OBJETIVOS • Formar mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. • Adquirir conocimiento, desarrollar competencias y valores necesarios para la vida en comunidad. CARACTERISITICAS PRINCIPALES 1. No está solo relacionada con la educación sino con la participación de la comunidad. 2. Visión universalista que potencia lo diverso. 3. Transformación de los sistemas educativos con el fin de atender a la diversidad. 4. “Principio rector general” para “hacer efectivo a toda la población el derecho a una educación de calidad”.