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INSELFOIX Lenguayliteraturacastellana CristinaPuig

1Bachillerato2010/11

NADAdeCarmenLaforet,1944,Ed.Destino (EstractodeGuadelectura,Ed.Galera) Pg 1.Contextoliterario,autoryobra... 1 1.1.Contextoliterario:lanoveladeposguerra 1.2.CarmenLaforet(19212004)... 2 1.3.ObradeCarmenLaforet:clasificacincronolgica,temticayevolucin... 3 2.Resumenargumento.Contextohistrico. 4 3.Tiempo....... 7 4.Narradorypuntodevistanarrativo.......................................................................................7 5.Espaciosyambientes.. 8 6.Estructura... 11 7.Personajes...12 7.1.Protagonista:Andrea,unachicarara 7.2.Personajessecundarios....14 A.Personajesmasculinos 1.Romn 2.Juan B.Personajesfemeninos 1.TaAngustia 2.Gloria 3.Enaysumadre 8.Noveladeiniciacinodeaprendizaje. 15 9.Temacentral:anhelodifusodeliberacinfemenina.. 16 10.Visincrticadelarealidadsocial. 18 11.Estiloytcnicanarrativa.. 20 12.Lxico. 23 BIBLIOGRAFABSICA 24

1.Contextoliterario,autorayobra 1.1.Contextoliterario:lanoveladeposguerra a.AntesdelaGuerraCivil,enlosaos20y30,lanovelatuvoescasodesarrolloenEspaa,en contrasteconelaugedelapoesa(Generacinde1927). OrtegayGasset,enIdeassobrelanovela(1925),habateorizadoquelanovelarealista,basadaenun argumentoyunospersonajes,eraungneroagotado,destinadoadesaparecer.Ensulugarseplantela llamadanoveladeshumanizada,queprivilegiabalosaspectosformalesyreducaalmnimoelargumentoy laintriga. [BenjamnJarns,RamnPrezdeAyalayGabrielMirsonlosnovelistasquetratarondeaplicar estanuevaconcepcindelanarrativa]. b.Perolastensionessocialesypolticasdelosaos30favorecieronquelanovelaseconvirtieraen vehculodedenunciadelasinjusticiassociales. c.Enlosaos40,despusdelaGuerraCivilespaola(19361939)ylaSegundaGuerraMundial (19391945),eldesoladorclimadeposguerrafavorecielaugedelaliteraturacomprometidaconlos problemassociales. Unadelascorrientesfueelexistencialismo,doctrinafilosficasurgidaenlosaosqueprecedieronala SegundaGuerraMundial.Elexistencialismo,consucuestionamientosobreelsentidodelaexistencia

humana,tuvoenseguidarepercusionesliterarias. [Lanusea(1938),deJeanPaulSartre,yElextrao(1942),deAlbertCamus,fueronlasnovelas emblemticasdelexistencialismo]. Otradelascorrientesfueelneorrealismo,quetuvoespecialdesarrolloenItalia,tantoenelcinecomoen lanovela. [LosautoresneorrealistasmsrepresentativossonAlbertoMoravia,VascoPratoliniyCesare Pavese]. EnEspaa,elexistencialismoyelrealismosocialtuvieronimportanterepercusinentodoslosgneros literarios. [Cabedestacarenpoesa,Hijosdelaira(1944),deDmasoAlonso,y, enteatro,Historiadeunaescalera(1949),deAntonioBueroVallejo]. Entre1940y1950seproduceunaugecuantitativodelanovela,esdecir,sepublicanmuchasobras narrativas,peronodemuchacalidad.Empiezanapublicarautoresnacidosentre1910y1921,que vivieronlaGuerraCivilenplenajuventud. AlgunosdeestosautoressonGonzaloTorrenteBallester(1910),IgnacioAgust(1913),Camilo JosCela(1916),LuisRomero(1916),JosMGironella(1917),ElenaQuirogayCarmen Laforet(1921). Perosetratadeungrupodeescritoresqueslocompartenelhechodesercoetneos,depertenecerala mismapocahistrica. Nopuedehablarse,pues,deunaGeneracindel36entendidacomogrupoliterariocohesio nado,convnculosentreellosyconunaestticacompartida.Cadaunodeellostienesupropia personalidadliteraria. PoresopodemosafirmarqueCarmenLaforetesunaescritoraquenosepuedeadscribiraningn grupooescuelaliteraria. 1.2.CarmenLaforet(19212004) EntodaslasnovelasdeCarmenLaforethayunafuertepresenciaautobiogrfica.Sinembargo,setrata deunapresenciafiltrada,quenopuedeinterpretarsedemaneradirecta.Ellamismanoslodiceas: Simisnovelasestnhechasdemipropiasustanciayreflejanesemundoquesoyyo,enningunade ellas,sinembargo,hequeridoretratarme[Mismejorespginas,11]. CarmenLaforetnacien1921enBarcelona,encasadesuabuelamaterna,enlacalleAribau,n.36,la mismacasaalaquevolveren1939yqueleinspirarlosescenariosdomsticosdesunovelaNada. Alosdosaos,lafamiliasetrasladaaLasPalmasdeGranCanariapornecesidadesprofesionalesde supadre,arquitectoyprofesordePeritajeIndustrial.Elpadreeracultoytenaencasaunabuenabiblioteca queCarmenutilizdesdenia.Tambineradeportista,campendetiroconpistola,aficinquetransmitia sushijosytambinaCarmen,quesereconocermstorpequemishermanos. EnNadapodemosencontraralgunasdeesascaractersticasenRomnysupistola,yprobablemente tambinenelpadredeEna,queescanario. Sumadre,eradeorigenhumilde.Fueaunaescueladeniaspobresy,despus,mediantebecas,estudi Magisterio.Secasalos18aosymurialos33enCanarias(1934),cuandoCarmentena13aos.La escritoraladescribecomounamujermenuda,deenormeenergaespiritual,deagudsimainteligenciayun sentidocastellano,inflexible,deldeber.Recuerdotambinsubondad.Tenaeldondelaamistad.Carmen tuvodoshermanos,EduardoyJuan,conquienessiempresesinticompenetrada. Pocodespusdelamuertedesuesposa,elpadrevolviacasarse.Carmentuvomuymalarelacincon

sumadrastra,quesecomportabacomolasmadrastrasdeloscuentos,yaque,porcelos,tratabade impedirtodarelacinentreCarmenysupadre.Elanheloderecuperarlafelicidadfamiliarmarcarlavidade lanovelistaydejarhuellaensusobras. CarmenapenasvivilasconsecuenciasdelaGuerraCivil.EnCanariasnohubocombatesni bombardeos,yaquelasislasquedarondesdeelprincipioenelbandofranquista.Tampocohuboproblemas decomida,porloquelavidacotidianatranscurriconrelativanormalidad.EstudibachilleratoenelInstituto deLasPalmas.Enaquellapocaeraunaalumnaaplicadaeindependiente,bastantesolitaria. En1939,recinterminadalaGuerraCivil,Carmendecideirsedecasaparaalejarsedesumadrastra. Enaquellapocaeraunadecisinvalienteypocousual.Eranmuypocaslaschicasqueestudiaban carrerasuniversitarias,ymenosanlasquelohacanfueradesucasa.EligiBarcelona,dondepodra alojarseencasadesuabuelaysustos,enlacalleAribau. ExperimentungranchoquealllegaraBarcelona,unaciudadquemostrabamuchosdestrozosdela guerraydondelavidaeramuydifcil.SematriculenlaUniversidad,enlaFacultaddeFilosofayLetrasde laplazaUniversidad,peroslollegaaprobarelprimercurso.Noeraunabuenaestudiante,ycadavez asistamenosaclase.Tresaosdespus,en1942,semarchaMadrid,dondeviviencasadeunata materna.SematriculenlaFacultaddeDerechocomoalumnalibre,perotampocollegaterminarla carrera,yaquecadavezestabamsdedicadaalaescritura. En1943,deeneroaseptiembre,alos22aos,empezaescribirNadaenMadrid.Lapresental premioNadal,queen1944seconvocabaporprimeravez,ylogandemanerainesperada. En1946,enMadrid,secasconelperiodistayescritorManuelCerezales.Elmatrimoniotuvocinco hijos.Duranteesosaosdejdeescribir: Cuandotuveniospequeos,eldedicarmeaellosnomepermitaescribirperotampocome importaba,porquetenaquecumplirconmiobligacin. Dosdesushijos,AgustnyCristina,hanseguidolaaficindesumadreysonescritores. En1951viviunareconversinasufecatlica,experienciaqueinspirarasunovelaLamujernueva (1955). En1970sesepardesumaridoycomenzunavidaerrticaysolitaria.VivitemporadasfueradeEspaa, enRomayenTnger. CarmenLaforetsiemprerehuyparticiparenlavidaliteraria,negndoseaconcederentrevistasy limitandosusrelacionessocialesasusamigosntimosyasusfamiliares.Estaactitudfavoreciquese crearaunafamadeautorauntantomisteriosaysolitaria. AquejadadeAlzheimer,murienMadriden2004. Carmen Laforet marca la entrada plena de la mujer en la literatura espaolade la posguerra. A ella seguirn tresgrandesnovelistas:AnaMaraMatute,ElenaQuirogayDoloresMedio. 1.3ObradeCarmenLaforet:clasificacincronolgica,temticayevolucin a.Cronologa.LaobradeCarmenLaforetnoesmuyextensa,locualnoquieredecirqueno escribieramucho.Suafndeperfeccinlallevadesecharmuchosborradoresyproyectos.Susobras publicadas,sondecarcternarrativooperiodstico. Nada (1945) caus un impacto parecido al de La familia de Pascual Duarte (1942) de Camilo Jos Cela. Obtuvo el premio Nadal en 1944, lo que convirti a Carmen Laforet en una revelacin. Tras el impacto del tremendismo de La familia de Pascual Duarte, Cela (1942),elrealismoexistencial de Nada constituyotro aldabonazoenladormidaconcienciadelapoca. Narra las experiencias de Andrea, una joven estudiante alojada, al acabar la guerra, enBarcelona, en casa de unos tos. Muestra la asfixiante atmsfera de ununiverso cerrado deuna familiade clasemedia catalana. Los componente de la familia son seres anormales, frustrados y grises. La nica excepcin es la abuela autoritaria,aceptadaporlosdems.

Laislaylosdemonios(1952):laprotagonistaesunaadolescente,Marta.ViveenlaisladeGranCanaria susprimerosconflictossentimentalesmientrasenlaPennsulasedesarrollalaGuerraCivil.Alfinalizarsta, MartaseiraMadridainiciarunanuevavida. Lamujernueva(1955)laprotagonista,Paulina,esunamujeradlteraquetraungolpedeGracia,cambia devida.Seinspiraenlavivenciamsticaquetuvolaautoraen1951yquelallevarecuperarsufecatlica. Nofuemuybienrecibidaporelpblicoylacrtica. Lainsolacin(1963),consideradaporalgunoscrticoscomolamejornoveladeCarmenLaforet,fue concebidacomoprimerapartedeunatriloga(Trespasosfueradetiempo),juntoconAlvolverlaesquinay Jaquemate.Lainsolacinsecentraenlosconflictosdeunadolescente,ylasotrasdosqueranseguirsu evolucinhastalamadurez.Lasegunda,Alvolverlaesquina,sepublic,comohemosdicho,en2004. Tambinhayquemencionarvariasnovelascortas(Lallamada,Elltimoverano,Unnoviazgo...)ycuentos (Lamuerta,Elveraneo,Lafotografa,Enlaedaddelpato...). b.Desdeelpuntodevistatemtico,todalaobranovelsticadeLaforetpuedeagruparseendos trilogas: Trilogafemenina (formadapor) Adolescencia Juventud Madurez Adolescencia Juventud Madurez Laislaylosdemonios(1952) Nada(1945) Lamujernueva(1955) Lainsolacin(1963) Alvolverlaesquina(2004) Jaquemate(indita)

Trilogamasculina (inacabada)

Aunquepublicadassinelordencronolgicoenquefueronescritasyconprotagonistasdistintos,ensu obrasereconoceunaunidadtemtica:eltemacentralquelasuneeselenfrentamientoentreel idealismojuvenilylamediocridaddelentorno,laevolucinpersonaldesdelaadolescencia hastalamadurez.Nadatieneelpapelinauguraldeltema. Laprimera,latrilogafemenina,nofueconcebidaporlaautoracomotal,perosepuedeconsiderar asporqueasistimosalaevolucindeunamismaprotagonistafemenina,aunqueconpersonalidades distintasencadanovela. [EnelprlogodesusObrasCompletasreconocequelastresnovelasdeprotagonismofemenino tienenunaestrecharelacinyunamismaprotagonista,aunqueconnombresdistintos: LahistoriadeesteprimervolumendeObrasCompletaseslahistoriadeunamuchachaquepocoa pocoencontrelcaminodesuesprituatravsdeloslibrosqueellamismaescribi...mientras ibadejandodesermuchachaparaconvertirseenalgotremendo:enunamujerquecallayobservay sloviveparasmismacuandopuedeolvidarsedequeesescritora.(Prlogo,11)]. Lasegundatrilogafuepensadadesdeelprincipiocomounciclonarrativounitario,conttulo especfico,Trespasosfueradeltiempo,yconelmismoprotagonista,MartnSoto. Estaunidadtemticasecorrespondeconunaunidaddeestilo,porelquenohaycambiosnotables entresusnovelas. Todasuobraseinscribedentrodelrealismo,peroNadatieneuntonopoticoqueyanovolverausar despus. Unacuestinmuydebatidaeslavaloracindesuevolucinnovelstica: a. PredominanloscrticosqueconsideranqueconNadaalcanzsunivelmsalto,demaneraque elrestodesusobrastendramenoscalidadliteraria.Enesecaso,nosencontraramosanteuna tendenciadescendente. b. OtroscrticosconsideranqueLainsolacineslamejordesusobras,superioraNada. LoqueestfueradedudaesqueNadaeslaobramsconocidadeCarmenLaforet,laquemayorfamay

prestigiolehadado. [*TodaslascitasdeNadaserefierenalaedicindeEdicionesDestino,Barcelona,1995]. 2.Resumenargumento.Contextohistrico LanovelainiciaconlallegadailusionadadeAndreaaBarcelona,quienvaaestudiarletrasenlauniversidad yvivirencasadesusparientes,enlacalledeAribau.Peroyadesdeelprincipioseencuentraconqueesa casaesunlugardeambientecargado,opresivo,sucioytodoviejo. Sushabitantessonpersonasoscurasquenohanpodidoversatisfechassusvidasindividuoscondenadosa existireneseinfiernocompartido. Laabuelaesunapobremujer,sacrificadayconciliadora,queyadioalavidasumejorcara,yquepretende mirarlosterriblessucesosdelamejormaneraposible. LataAngustiasesunpersonajecomplejo,amargado,autoritarioque,conunadoblemoral,acaba deslindndosedelosproblemasingresandoenunconvento. JuanysuesposaGloriavivenunarelacinabasedemalostratos,golpesysospechas.Estaltimanoes capazdeabandonarasumaridoyaquepermaneceenunsueodeperfeccionesimaginarias,justificndolo siempre,enunestadodeinmadureztotal.Supequeonio,sinhaberaprendidoahablartodava,seve obligadoapresenciar,unayotravez,lainenarrableviolenciaquecontaminalarelacindesuspadres.Es difcilinterpretaralpersonajedeJuan,porqueslosesabequeestmuyinfluenciadoporsuhermano Romnyquesuinquietudesinfinita. Antoniaeslacriadatenebrosa,cuyapresenciaintimida,yquecontribuyeacrearelambientehostil predominante. Finalmente,Romn,unserperversoyoscuroqueviveacechandoalosdems,contraponindolos continuamente.Eslquiencontrolalossucesosdelacasay,enmuchoscasos,quienlosprovoca. Apenashaytrama:esunanoveladesentimientos.Andreaintentaevadirsedesuambientefamiliaryllevaal lectorporcallessombrasperorespirablesdelaciudadaplayasluminosasaconocerasusamigos bohemiosyalafamiliadeEna,sugranamigadelauniversidad,yquetieneunpapelimportanteenla historia.sta,obsesionadaconvengarsedeRomanporeldaoquelehizoasumadreensusaosde juventud,provocaunafalsarelacinamorosaconsteparadespusdejarlo,burlndosedel. AcabalanovelaconqueEnaysufamiliasetrasladanaviviraMadrid,RomnsesuicidayAndreaconsigue marchardeeselugarysevatambinaMadridpuessuamigaEnaletienepreparadountrabajoenla empresadesupadre. a.LanovelasesitaenunperiodomuyconflictivodelahistoriadeEspaaydelmundo.Lallegadade CarmenAndreaaBarcelona,enseptiembrede1939,coincidecon lainvasindePoloniaporlaAlemanianazi,quedesencadenaelcomienzodela2GuerraM. slocincomesesdespusdequeterminaralaG.Civilespaolaconlavictoriadelejrcitofranquista. Yaprincipiosde1945,cuandoNadarecibeelpremioNadal,laSegundaGuerraMundialestabaapunto determinar,primeroenEuropayluegoenAsia. b.Nadaeslaprimeranovelaespaolaquesesitaenunmarcocoetneo,eldelaposguerra. MientraslosescritoresfalangistaspreferanelcontextopicodelaGuerraCivily lanovelacostumbristaserefugiabaenelperiodoanterioralacontienda, Nadareflejalatristerealidadinmediatasinidealizacin,conunrealismonoexentodecrtica. Estepuntodevistalaconvirtienunanovedadquesorprendialpblicoyalacrtica. c.Peroelcontextohistricoesslounmarcoborrosoalquesealudemuypoco.
Porejemplo,elestallidodelaSegundaGuerraMundialaparecedemaneraindirecta,enmediodeunaconversacin entrehombresdenegocios(p.204).

Yesoesasporquealaautoraleinteresamselmicrocosmosdesuspersonajes,sudramahumano, quelaproblemticasocialenlaqueestninmersos.Poreso,lanovelatieneungranvalortestimonial, autobiogrfico,delasvivenciasdeCarmenAndrea,peroconescasointershistrico,apesardesituarseen unaotancrucialparalahistoriadeEspaaydelmundo.


CarmenLaforeteraunajoventotalmentedesconocidaenelmundodelasletrascuandorecibielprimerpremioEugenio Nadal,promovidoporlarevistaDestino,vinculadaalaeditorialdelmismonombre.Destinoeraelportavozdelos intelectualescatalanesfranquistas,comoJosepPla.Suadhesinalrgimenestabamatizadaporunmoderado

catalanismo.HabancreadoelpremioliterarioenmemoriadesucompaeroEugenioNadal,unescritormuertoenplena juventud.Desdeelprincipiohubounaclaravoluntaddevalorarlacalidadliterariaantesqueloscriteriospuramente comerciales.TodosestosfactoresexplicanqueseconcedieraelpremioaunaobracomoNada,quetenaunacalidad indudableyunmoderadocontenidodedesaznexistencialycriticismosocial.Lacensurafranquistano pusoespecialesreparosalaobra,aunquefueinterpretadademaneramuydistintaporlosdoscensoresquela revisaronyfinalmenteautorizaronsupublicacin.Unodeelloslaconsiderunanovelainsulsa,sinestilonivalor literarioalguno,mientrasaotro,probablementeuneclesistico,lepareciunanarracininmoralycontrariaala doctrinadelaIglesia(Rdenas,240).

d.Valoracindelaobraensupoca: Laobrarecibigrandeselogiosdelosescritoresconsagrados:Azorn,Zunzunegui,Juan RamnJimnez...En1948seleconcedielprestigiosopremioFantesrrat,delaRealAcademia. Estexitodecrticasecorrespondiconunabuenaacogidaporpartedelpblico:tuvotres edicionesen1945yotrastresen1946. Sinembargo,lasfuertestensionespolticasdelapocaprovocaronvaloracionessesgadas, hechasdesdeposicionespolticaspartidistas. Lossectoresmsreaccionariosdelrgimenfranquistalacriticaronsperamenteporquenoencajaba conlaideologadelnacionalcatolicismo.


EnlarevistaReseadeBibliografaHispnica,dediciembrede1945,selacriticaporcarecerdeidealespositivos: Suestticaeslaestticadelofeo,quehoyestdemodarindecasiexclusivocultoalotorvo,alohosco,a lascomplicacioneszoolgicasdelavidahumanademuestraunasensibilidadrefractariaalaszonaselevadasdel esprituyalosvaloresbellosyheroicosdelaNaturaleza.Todoloqueestenboga,desgraciadamente. Laofensivacontralaculturaoccidentalhaceactualmenteparapetodelaliteratura.Arrastraamuchos escritoresunaconsignainconscienteydifusadeabatirtodalaconstruccinconceptualyestticacreadaporla civilizacincristiana.Enlanovela,sobretodo,triunfanyalosasiticos.DeellosesCarmenLaforet. Lareferenciaalataquealaculturaoccidentalyalosasiticoshayqueentenderlacomounaalusinaloscomunistas soviticos. YenlareseadelarevistajesuitaRaznyfe,dejuniode1946,secriticaelhechodequeenlospersonajeshayuna faltaabsolutadeespiritualidad,yaqueslolaabuelasemuestradevota.

Cincoaosdespusdesupublicacin,cuandoelmundoseencontrabaenplenaguerrafraporel enfrentamientoentreEstadosUnidosylaUninSovitica,JorgeSemprn,entoncesdirigentedel clandestinoPartidoComunistadeEspaa(PCE)yresponsabledelostemasculturales,publicaenla revistaCulturayDemocracia,editadaenParsporelpartido,unanlisisdelanovelatituladoNada,la literaturanihilistadelcapitalismodecadente.


HayquetenerencuentaqueenaquellapocaelPCEseguafielmentelasorientacionespolticasyculturalesdelaUnin Sovitica.Elrgimenestalinistaimponaunaliteraturarealistaquedefendieralosidealescomunistasycriticarala sociedadcapitalista.PoresoSemprnconsideraqueNadaexpresaladecadenciadelasociedadcapitalista,perosin criticarlanidenunciarla.Laconsidera: unabonitacoleccindemonstruos,unaverdaderabasuramoral...familiadeparsitos,familiasinprincipios moralesdeningngnero,[...]tpicarepresentacindeaquellafraccindelapequeaburguesavacilanteque[...]se encuentraenunestadodedescomposicin.Estaeseconmica,primero,ymoralcomoconsecuenciainevitable[...] AlgunosdelosamigosdeAndreapertenecenalasricasfamiliasdeBarcelonayatravssuyosepuedeatisbarsu mentalidad.Laconcentracinfinanciera,laposibilidaddeexplotarsinfrenoalaclaseobreraylosprodigiosos aumentosdelosbeneficioscapitalistasquetraeconsigoladictadurafranquistahacenqueenesasfamiliasparezca lavidafcilyagradable.

Aspues,mientrasalgunossectoresdelrgimenfranquistacriticabanlanovelaporinmoral,los comunistaslaatacabanpornodenunciarlasinjusticiasdelasociedadcapitalista. e.Relacinconlaliteraturadelapoca.Sinosfijamosenlascuestionespropiamenteliterarias, Nadarecibeinfluenciasdelascorrientesdepensamientoydelastendenciasliterariasdesutiempo. Lanovelaaparecienplenoaugedelexistencialismoeuropeo.Elexistencialismoplanteabatemasmuy susceptiblesdesertratadosporlaliteratura:elpesimismoexistencial,elsinsentidodelavida,lasoledad profundadelserhumano...EstostemasimpregnanlaatmsferavitaldeNada,enlaquepredominanlos personajessinrumbo,carentesdeorientacinexistencial. Haytambinalgunasreferenciasclaramenteexistencialistas:

meenvolvalatristeza[...]Cuntosdasintiles![...]Suolor,queeraelpodridoolordemicasa, mecausabaciertanusea[p.42]. AvecessehaqueridosituarNadadentrodeltremendismoliterario,tendenciaprincipalmentenovelstica representada,sobretodo,porLafamiliadePascualDuarte(1942),CamiloJosCela. Sinembargo,enlanoveladeCarmenLaforetpredominaunasensibilidadfemeninaquerehyela violenciaylacrudezaquecaracterizanlanoveladeCela. Nadatambinhasidoconsideradacomounantecedentedelrealismosocialdelosaoscincuenta: EnNadasedieronyaalgunas(lelascaractersticasqueenladcadadelcincuentadistinguiranla nuevanovela(Corrales,3943). Enefecto,elreflejodelarealidadinmediata,contempornea,conunestilosencilloespropiodela novelasocial. Sinembargo,esunaobramuyoriginal,quenoselimitaaseguirlasmodasdelapoca.Carmen Laforetnopertenecealgrupodelrealismosocial,nosloporedad,sinoporquenocompartesus inquietudessocialeseideolgicas: Noentiendelanovelacomouninstrumentodecrticaydedenunciadelasinjusticiassociales. Suspersonajesnosontpicos,sinoraros,excepcionalesvivenenconflictoconlasociedad,pero buscanunasolucinindividualasuvida,sinningunapretensindetransformarelmundo. Enefecto,nadiepodrquitarleelpuestodeavanzadayelpapelregeneradorqueharepresentado,ya quesetratadeunaobraquedescubraunaparteignoradadelarealidadespaola(SanzVillanueva,289). Enconclusin,aunqueNadapresentalgicosvnculosconlascorrientesliterariasdesutiempo, aparececomounaobraoriginal,aislada,querenovelpanoramadelanovelaespaolade posguerra. 3.Tiempo 1.Laaccintranscurreduranteelcurso19391940,peroseproducenalgunosretrocesostemporales (flashback): a.PrincipalmentesebasanenlosrecuerdosdeotrasestanciasdeAndreaenBarcelona,cuando ibaapasarlosveranosencasadesusabuelos,enlacalleAribau. Laltimadeesasestanciasseprodujocuandotenasieteaos.SiaplicamosaAndreala cronologabiogrficadelaautora,dejandoaunladolosdosaossiguientesasunacimientoenla ciudadcondal,estaestanciasesituaraen1928. EsosveranosenBarcelonaestnasociadosalafelicidadinfantil: Pasalllastemporadasmsexcitantesdemividainfantil[p.23]. PoresosermayorladecepcinqueAndreaexperimentaralregresaralacasaonceaos despus. b.TambinhayalgunasreferenciassueltasypocoprecisasasuadolescenciaenCanarias,a uncolegiodemonjasyalacasadesuprimaIsabel,enlaqueviva. 2.Lanarradorasesitaenunpasadocercanoaloshechos.Siacudimosalabiografadelaautora, podemosfecharloen1944,entrefebreroyseptiembre,queeselperiodoenqueescribilanovela.Elrelato sepresentacomounarecopilacinderecuerdos: MevieneahoraelrecuerdodelasnochesenlacalledeAribau[p.197]. Estnnarradossiguiendounordentemporallineal: Ycreoquerecuerdoclaramenteestashistorias[p.52].

TiemposnarrativosenNada Retrocesos Barcelona,1928 Canarias,71939 Pasadoprximo Presentetemporales Otoo1939verano1940Febreroseptiembre1944

4.Narradorypuntodevistanarrativo:estescritaen1personaysupuntodevistanarrativoeselde laprotagonistatestigo,quenoscuentaloquevaviendo.Noesunaprotagonistaquenoscuentaloque hace,sinomsbienloquevaobservando,loquevaocurriendoasualrededor. Perolanarradorautilizatambindemaneraocasionalunpuntodevistaomnisciente. a.Avecesintervieneparaadelantaracontecimientos: Aqulibaaserundadeesosqueenaparienciasonigualesalosotros,...peroenlosque,de pronto,unaligersimarayahacetorcerseelcursodenuestravidaenunapocanueva[p.133] Estacariosasolicitudsobremividaseibaaterminartambin.Enadeberamarcharsealcabode unosdasyyanovolveraaBarcelona[p.253]. b.Otrasvecesexplicitasuscomentariosoreflexionessobreloquevaescribiendo.La escrituranoesunamerareproduccinderecuerdos,sinounejerciciodememoriaquereproduceelpasado concriteriosselectivos: palabrotasquerecuerdobien,peroparaqulasvoyarepetir?[p.167]. Meacuerdodeunanocheenquehabaluna[p.198]. Unaseoraestparadaenmirecuerdo...Nosporqutengoestaimageneternamentequieta... [p.203]. ahoramesonroalacordarme[p.206]. Alguiensemehaquedadoenelrecuerdoconunapiernalevantada:tanextraafuelamiradaque lancatodoytanrpidamentemeolviddeloquehabavisto.[p.242]. c.Alrecuperarloshechosensumemoria,reflexionayamenudoseautocritica,yaque,cuatro aosdespus,lanarradoratieneunamayorexperienciayunamadurezvital,loquelepermitedistanciarse yjuzgarcondurezasusactuacionesysusreaccionesinmaduras: Laverdadesquemellevabaaellosunafnindefiniblequeahorapuedoconcretarcomoun instintodedefensa[p.57]. Aquellavozhabadespertadotodoslospososdesentimentalismoydedesbocadoromanticismo demisdieciochoaos[p.108]. Nisiquierasemeocurrapensarqueestabahistricaporlafaltadealimento[p.132]. Yoeraneciamenteingenuaenaqueltiempo[p.136]. Entonceseralosuficientementeatontadaparanodarmecuentadequeaquleraunodelos infinitoshombresquenacensloparasementales[p.136] Enrealidad,mipenadechiquilladesilusionadanomerecatantoaparato[p.208] Erayoagriaeintransigentecomolamismajuventud,entonces[p.220]. d.Lasabundantesexpresionesdeltipoentonces,enaqueltiempomarcanun distanciamientomsemotivoquecronolgico:laAndreaqueescribesedistanciadelaAndreaquevivi lacrisisdeiniciacinenlavidaadulta. Deestamanera,lapropiaescrituradelaobraseconvierteenunejerciciodeintrospeccin,noslo dememoria,yaqueunanarradoradistanciadadeloshechos,pasadayalacrisisdelaadolescencia,saca leccionesdelpasadoalmismotiempoquelorecuperaylonarra. Esterecursoloencontramosyaenlanovelarealistadecimonnica.Porejemplo,enHenryJames: steeramidilema,miangustiaenaquellosinstantes,aunqueahoraloentiendotodoconms claridad,vindoloretrospectivamente.[HenryJames:Otravueltadetuerca.Madrid:Anaya,1997,p. 161]. Tieneespecialinterslafrasequedattuloalaobra: DelacasadelacalledeAribaunomellevabanada.Almenos,aslocreayoentonces[p.

275]. Esteaslocreayoentoncesdejaabiertalainterpretacindelaobra,yaquelanarradorasugiereque laexperienciavividalamarcdealgunamanera,aunquenonosloquiereaclarar. 5.Espaciosyambientes a.LaestanciadelaprotagonistaenBarcelonaseconvierteenelmbitodeunaexperiencia existencialdecisiva: laciudadqueamsemeantojabacomopalancademivida[p.23] Elcambioespacial,elviaje,sevinculaauncambioexistencial.LaestanciaenBarcelonaesuna experienciavitaldecisiva,situadaentrelainfanciaenCanariasyMadrid,dondesesuponequela protagonistahaalcanzadosumadurezpersonal. b.Elmarcoespacialdelanovelaesmuyconcretoyreconocible:Barcelona.Laobracomienzacuando laprotagonistallegaalaciudadyterminacuandosemarchadeella.Casitodalaaccinnarrativatranscurre enespaciosurbanos,salvoalgunasexcursionesfueradelaciudad. 1. Perolaautoranonosproporcionaunavisinrealista,costumbrista,delaciudad,sinosubjetiva, impresionista.Lasreferenciasalugaresdelaciudadsonprecisas,peronomuydetalladasni situadasenunapocamuyconcreta.Laciudadesunmarcountantodifusoyatemporal,con pocasalusionesalavidacotidianaodescripcionesdelpaisajeurbano.Muchosaosdespus,lo explicasenElPas:

MisencuentrosconBarcelonanofueronconsusvivenciasytradicionesfolclricasomercantiles, industriales,excursionistasomusicales...Losencuentrosqueyoanotabaeranmisdescubrimientos enmisandanzassolitarias[...].Barcelonaesalleltelndefondoenelquetintineantranvasypasan laslucesdelasestacionesdelao.Nadams.Nohayautobiografa.Nuncaaprovechmiscuadernos juveniles.Escribocorto,ceidaslaspalabrasalhilodelrelato...Ysinembargo,dealgunamanera misteriosa,Barcelona(lademisencuentrosntimos)estenNada. 2. LegustabapasearporlaBarcelonamedieval:BarrioGtico,SantaMaradelMar,lacatedral,la calleMontcada,elmonasteriodePedralbes,etc.Encambio,nolegustabalaBarcelonadeGaudy elmodernismo,porrebeldacontralosgustosdesupadre,queadmirabaalarquitectocataln. Andreallegaalaciudadnuevemesesdespusdequeelejrcitofranquistalaconquistaratras haberlasometidoaconstantesbombardeosareos,quehabandestruidounos1.500edificios.Pero sonescasaslasreferenciasalashuellasdelaguerraenlaciudad. Lanarradoranohabla,porejemplo,delosdestrozosenlaGranVa,muycercadela UniversidadylacalleAribau. MencionalosdelaplazadelaCatedral: unconjuntodecasasviejasquelaguerrahabaconvertidoenruinas[p.110]. AludealincendiodelaiglesiadeSantaMaradelMarporlasmasasrevolucionarias: Cuandolaguerralaquemaron[p.143]. Unodelospuntosmsbombardeadosdelaciudadfueelpuerto,quequedinutilizado por36barcoshundidosymuchosotrosaveriados,loquecreunpanoramadesolador. Enlanovelasedescribeas: Enlasdrsenassalanalasuperficielosesqueletosoxidadosdelosbuqueshundidosenla guerra[p.135]. 4. Hayabundantesreferenciasalamiseriayalhambrequereinabanenlaciudad,queAndreay sufamiliasufrendirectamente,perosetratadealusionesdispersasquecarecendeunafnde crticaodedenuncia. Esmuymarcadalaoposicinentrelosespaciosinterioresylosespaciosexteriores. Losprimerosrepresentanelmbitodelaopresin,delafrustracin, mientrasquelosexterioresadquierenconnotacionesdelibertad,defelicidad.

3.

5.

Lugares Interiores (opresin) Exteriores (liberacin) Casadela calleAribau CasadeEna, CasadePons CalleMontcada,

Grupossociales Clasemedia endecadencia Clasealta

Valorsimblico Decadencia, sordidez Riqueza,poder

Estudiantes, artistas

Bohemia

Universidad Paseos, excursiones BarrioChino Andreay susamigos Clasebaja Libertad,amor

Marginacin,vicio

ElcontrastesedaclaramenteeldadeNavidad.Despusdeunafrustrantecomidafamiliar,Andrease refugiaensucuartoyallimaginaqueenlascalleslagenteesfeliz,sintenerencuentalarealidaddeuna ciudadsometidaalascartillasderacionamiento,aloscortesdeluzyalmiedo: TermineldadeNavidadenmicuarto,entreaquellafantasademueblesenelcrepsculo[...]. Fuera,enlastiendas,setrenzaranchorrosdeluzylagenteiracargadadepaquetes.Los belenesarmadoscontodosuaparatodepastoresyovejasestaranencendidos.Cruzaranlas callesbombones,ramosdeflores,cestasadornadas,felicitacionesyregalos[p.74]. a. Losespaciosinterioressonsucios,srdidos,enconsonanciaconladecadencia econmicaymoraldelosfamiliaresdeAndrea.Dentrodelacasa,cadapersonajeproyectasu personalidadensuespaciopropio,ensuhabitacin: ElcuartodeGloriaparecaalgoascomoelcubildeunafiera[p.34]. Romnocupaunticoestudioparalsolo,unaespeciedebuhardilladeartista, adecuadaasupersonalidadartsticaysolitaria. YAngustiassecorrespondeconsucuarto: Eloloranaftalinaeinciensoquesudueadespedayelordendelastmidassillaspareca obedeceranasuvoz.AquelcuartoeradurocomoelcuerpodeAngustias[p.78]. Andreaserefugiaensuhabitacin,perotambinenelcuartodebao.Paraella, ducharsetieneunvalorsimblico,eldeprotegerseylimpiarselasuciedadfsicaymoral quelarodea.Poreso,cuandomuereRomn,sureaccinesencerrarseenelcuartode baoparaducharse[p.186]. Lassituacionespresentadaseneseambientesontanrealesquecasisepuedenpalpar:laautoralogra transmitirlatensinreinante,laangustia,elagobioantelainjusticia,laamarguradeesospersonajesqueno dejandefascinar. a. Losespaciosexterioresrepresentanlaliberacin,laposibilidaddequeAndrealleve supropiavidalejosdelasfixianteambientedelacasafamiliar.LacallefascinaaAndrea.Queunachica pasearasolaeraenlapocaalgoextrao,contrarioalasnormasdecomportamiento.PoresoAngustiasle reprochaaAndreasuspaseossolitariosporlaciudad. Losespaciosexterioresdelanovelasedividenendosmbitossociolgicos. Unoeselpertenecientealaclasealta.LacasadeEna,laUniversidad,el estudiodeGuxolsenlacalleMontcada,etc.,sonloslugaresenquesemuevenlosjvenesdeclasealta conlosqueserelacionaAndrea. Ellaesconscientedelasgrandesdiferenciasqueexistenentreesteambienteyelsuyo

familiar,yquieremantenerlosseparados: Mejurquenomezclaraaquellosdosmundosqueseempezabanadestacartanclaramenteenmi vida:eldemisamistadesdeestudianteconsufcilcordialidadyelsucioypocoacogedordemi casa[p.60]. Peroelintentofracasarcuandolosdosmbitosentrenenconflictivocontactoatravsde Romn.leselnexodeuninentreeldesquiciadoncleofamiliardelacalleAribauyla,en apariencia,modlicafamiliadeEna.DelamismaformaqueRomneslafuerzamalignaquecorroe lafamiliadelacalleAribau,tambinactacomoinfluenciaperversaqueponeenpeligrola estabilidaddelafamiliadeEna. Mientraseltiempotranscurridoenelinteriordelacasasondassinimportancia,asociadosa latristezaylanusea(p.42),lospasadosconsusamigos,ensusexcursionesporlacosta,son dasincomparablesporqueestnasociadosaladicha(p.130). Igualmente,aAndrealefascinanlastertuliasdejvenesquevivenunavidadeartistas:A maquelambientebohemio"meparecimuyconfortable(p.146). ResultacuriosalaescasezdereferenciasalasclasesenlaUniversidad,delaquenosemen cionaningnprofesor.ProbablementeesossilenciossonexpresindelescasointersqueCarmen Laforetdemostrabaporlavidaacadmica:sesaltabalasclasesparadedicarseapasearoaleeren lasbibliotecas. Elotrombitoexteriorpertenecealaclasebajamarginal.ElBarrioChinode Barcelonasimbolizaladegeneracinmoralysocial,quealmismotiempoatraeyrepugnaaAndrea.Su deambularporesebarrioesconsideradounaaventura(p.163)quelaadentraenuninfierno(p.165).Se utilizanabundantesrecursossimblicos: Metelpieenuncharcoenlodado.(p.164).
Laautoranoshaexplicado,enElPas,queelepisodiodelanovelatieneuntrasfondoautobiogrfico: Acompaada,entrenelBarrioChinounasolanochedediablura.Fuiconunaamigademiedadysu hermanoquinceaero(respetuosocaballeroyguardindedamasenpeligro...).Conairenatural,deconocedorasdel mundo,entramosenunlocaldondeunespectculocreoquedetravestidoseralamximaatraccin.[...]Yome paseabasolaporelBarrioChinoduranteeldaparaverlavida.Ylavidadeverdad,enmercadonegro.

Endefinitiva,BarcelonaseconvierteenunmarcodelacrisisexistencialdeAndrea. Suspaseosporlaciudad,suafnporconocersusdistintosambientes,sonalgomsquedistracciones intrascendentes.Respondenasuanhelodeconocerlavidaytodoslosambientesdeunagran ciudad. Estaactitud,situadaensupoca,resultabacontrariaalasconvencionesmorales,defendidasporta Angustias.Estabamuymalvistoqueunachicadeclasemediapasearasolaporlaciudad,quefrecuentara localesdeartistasbohemiosy,sobretodo,queseatrevieraamirarenelBarrioChino.SutaAngustias tienemuyclaroqueesasincursionessonpocodecentes:ynotedisculpescontucuriosidaddeconocer Barcelona.Barcelonatelaheenseado(p.X6).EsevidentequelaBarcelonadeAngustiasnoeslaque interesaaAndrea. PeroAndreanoreplicaasuta,nodiscuteconella.Lasansiasdelibertaddelaprotagonistanose expresan,pues,medianteundiscursoverbal,sinomediantetransgresionesdelosmarcos espacialesquelasnormasdelapocaasignabanaunachicadesuclasesocial. Laescritoralogratransmitirelambientetensinreinante,laangustia,elagobioantelainjusticia,la amarguradeunospersonajesquenodejandefascinar.Aunquenoseprofundizaentodosellos,enconjunto resultainnecesarioquesedigams.Enestesentido,memaravillalaredondezconqueestcinceladala protagonista,yaquerealmentelaacompaamosentodossussinsaboresypequeasalegras,sincaer jamsenelmelodrama(otroaciertodelanovela,desdemipuntodevista).

6.Estructura 1.CarmenLaforetsiempretuvodificultadesparaconstruirsusnovelas. Demaneraanmala,enLaislaylosdemonioslacaracterizacindelospersonajesaparecealfinal.

YenLamujernuevahayunmarcadodesordenargumental. Nadasiguelatradicionalestructuraentrespartes,peronosecorrespondenconlapresentacin,nudoy desenlace.Nohayunaintrigaargumentalbsicaquevayaavanzandohastasuresolucin. 2.EstructuratemticadeNada PrimeraparteIIX SegundaparteXXVIII TerceraparteXIXXXV LlegadadeAndreaPartidadeAngustias NuevasexpectativasFiestaencasadePons RevelacionesacercadeRomnPartidadeAndrea

Varioscrticosliterarioshansealadoqueladivisinentrelasegundaparteylaterceranoest justificada:estadivisinnocoincideconunaestructurapensadaysignificativa,puessilaprimeraparte,la mejorensuconjunto,concluyenaturalmenteconlamarchadelataAngustiasalconvento,laseparacin entrelasegundaylaterceraesartificial. [J.M.MartnezCachero:Introduccin,enCarmenLaforet:Lainsolacin.Madrid:Castalia,1992,p.28] AunqueesciertoqueentreelcaptuloXVIIIyelXIXnosucedenadaespecialmenteimportantepara justificarladivisin,stanonosparecertancaprichosasitenemosencuentaqueeldilogoentreAndreay lamadredeEnatieneunaenormeimportanciaargumental,comoveremos.Esprobablequelaautora, conscientedeesaimportancia,quierarealzarlacomenzandolatercerapartedelanovela,sudesenlace, precisamenteconesedilogo. 3.Lanovelatienepocaaccin,yenellanoexisteunaintrigacentralbasadaenelesquema tradicional(planteamiento,nudoydesenlace).Sinembargo,semantieneelintersdellectorgraciasa unaseriedetcnicasnarrativasdestinadasacrearunaatmsferadeincertidumbre. 1.Lanarradoradamuypocainformacinsobresmisma:sabemosqueeshurfanayque vienedeunpueblocanarioenelquehavividoconunaprima.Peronadanosdicedesufamilia,desus padres,desuinfancia...Alpasarasegundoplano,lanarradoranoacaparalaaccinnarrativa,sinoque actamsbiencomopuntodevistaimpresionista,comosensibilidadquevibraanteloshechosque narra.EllectorhadereconstruirlapsicologadeAndreanotantoporloquediceexplcitamentedes mismacomoporlaspistasquelevadandodemaneraimplcita. 2.Otramaneradeaumentarelintersdellectoreslaelusinnarrativa,esdecir,plantear intrigassecundariasquenoacabanderesolverse,casitodasrelacionadasconRomn: a)LapersonalidadcomplejaymisteriosadeRomn.Supasadoesborroso,enespecialsuactuacin durantelaguerra.Sabemosquefueunespa,unmiembrodelaresistenciafranquistaenlaBarcelona republicana,porloquefueencarceladoytorturadoenunacheca(crcelilegal,controladaporalgnpartido deizquierdas).Lomslgicosera,pues,queconeltriunfodelosI'ranquistasobtuvieraalgncargoo recompensaynoquedaramarginado.Tampocosecomprendecmonotienepermisoparatenersupistola, queGloriaconsiderailegal:Romnvacontralaley(p.124).Perolospartidariosdelrgimentenan permisodearmas.Noquedantampococlarassusactividadesclandestinasdespusdelaguerra.Al parecer,sededicaalmercadonegro,conocidoentoncescomoestraperlo. b)LasrelacionessentimentalesdeRomn.Durantetodalanovela,Romneselcentrodeunaseriede intrigasamorosasconcasitodaslasmujeres,desdelamadredeEnahastalacriada,pasandoporEnay Gloria.Sonrelacionesmorbosas,envueltasenmisteriosysoterradasrivalidades.TambinAndrea experimentaunacontradictoriamezcladesentimientoshaciaRomn. c)LasrelacionesdeAngustiasconsujefe,tambinsumidasenunaatmsferademisterio,yaque resultancontradictoriasconlapuritanamoralqueAngustiaspretendeimponeraAndrea. d)ElfuturodeAndreadespusdesalirdeBarcelona.Eldesenlaceesabierto,deliberadamente ambiguo.Lanarradorarelataaosdespusdeloshechosportanto,sabecmolehaidodespusdesalir deBarcelona.Perolaobrasecierrasinquesepamossisehanpodidoresolverlosconflictosplanteadosen lanovela.Elttulodelaobrapareceindicarunarupturatotalconelpasado: Memarchabaahorasinhaberconocidonadadeloqueconfusamenteesperaba:lavidaensu plenitud,laalegra,elintersprofundo,elamor.DelacasadelacalledeAribaunomellevaba nada.

Larotundidaddelanegacinsevecuestionadainmediatamenteporunafraseambigua:Almenos,aslo creayoentonces(p.275).PodemossuponerqueAndreaarrastrconsigoalgunainfluencianegativadela traumticaconvivenciaconsufamilia. Endefinitiva,Nadaesunanoveladepocaaccin,sinunaintrigabasadaenacontecimientosoen aventuras,sinoenintrigaspsicolgicas,enrelacionessentimentalesquesloquedanesbozadas, sinacabardeconcretarse.Estosmrgenesdeambigedadsonunatractivotemticoparaellec tor,quesesienteintrigadoporlacomplejidademocionaldelospersonajes. 7.Personajes Lospersonajesyambientessealadosconstituyenunmosaicodelavidaespaolaenlapoca.Sonlos aosdelaPosguerradondeatravsdeAndreasemuestranlastresclasessociales,desdelosdegradados barriosmarginalesdelacallecondedelAsaltodeBarcelona,hastalalujosacasaburguesadelafamilia Pons. 7.1.Protagonista:Andrea,unachicarara 1.Lanovelatieneunimportantetrasfondoautobiogrfico.Sebasamuydecercaenlasvivenciasde CarmenLaforetenBarcelona,enlaquevivilacrisisdelpasodelaadolescenciaalamadurez.Laautora dice: Vinodelchoqueexperimentadopormisensibilidadalllegardesdeelmundoamableypacficodelas islasCanariasaBarcelona,ensetiembredelao1939,recinterminadalaguerraespaola[Mis mejorespginas,13]. Peronohayqueperderdevistaqueestamosanteunaobradeficcin,enlaquelaautoraestensu derechodealterarlarealidadvividamezclndolaconlaficcin. 2.Ademsdemuchosdetallesymotivosargumentales,existeunagrancorrespondencia espaciotemporalentrelasbiografasdeAndreaydelaautora,conalgunosdesajustesdepoca importancia. EnlanovelanohaydatossobrelainfanciadeAndrea,porloquenosesabesinaciyvivisiempre enCanariasonacienBarcelonayluegosetrasladalasislas,comolaescritora. Andreatiene18aosen1939(p.108),lamismaedadqueCarmenLaforet. AmbaslleganaBarcelonaenlasmismasfechas,peroAndreasemarchaaMadridalterminarel curso,mientrasCarmenpermaneceraenlaciudadcondaldosaosmsantesdetrasladarseaMadrid. Menosprecisaeslaubicacintemporaldelpasoalamadurez.Nohaydatossobrecundoescribe Andreasusrecuerdos,ytampocosabemossi,cuandoescribe,hasuperadodeltodolacrisisjuvenilvivida enBarcelona. Delmismomodo,nosepuedesituarenunaoprecisodelavidadeLaforetunprocesopsi colgicotancomplejo.Sugerimoselao1946,enquelaescritorasecasyabandonlaescriturapara dedicarseacuidarasushijos.UnapartedeeseprocesopersonalsereflejaenlanovelaLamujernueva, protagonizadaporunamujercasadaquerecuperalafecatlica. Paralelismosbiogrficosyliterarios Infanciaadolescencia Crisisjuvenil Novelas Laislaylosdemonios Andrea 1921?1939 Canarias 19211923 Barcelona 19241939 Canarias Nada 19391940 Barcelona 19391942 Barcelona Estudiantes, artistas Pasoalamadurez Lamujernueva 19411944? Madrid 1946? Madrid EBohemia

C.Laforet

EsevidentequeAndreaeslaprotagonistadesusnovelas.Lamuchachaprotagonistaaparecetambinen

LaislaylosdemoniosyenLallamada. EnLainsolacin,elprotagonistaesunchico,Martn. 3.PeroAndreanoesunanarradoraprotagonista,sinounanarradoratestigo.Apenasnoscuentalo quehaceoloquepiensa,prefierecontarnosloqueobserva.Ellamismasedefinecomoespectadoradela vida: Unosseresnacenparavivir,otrosparatrabajar,otrosparamirarlavida.Yotenaunpequeoyruin papeldeespectadora.Imposiblesalirmedel.Imposiblelibertarme[p.208]. a.Supapeldeobservadorapasivasenotatambinenlaausenciadedetallessobresuaspecto fsico,coherenteconsufaltadecoqueteraysuescasointersporlaropa,lospeinados,etc. Andreallamalaatencindelosjvenesbohemiosporquenuncasepinta(p.143). Msbienparecetenerunabajaautoestimarespectoasucuerpo:Yoeraunaniacetrinay delgaducha,deesasaquieneslasvisitasnuncaalabanporlindas(p.199). Cuandopasea,nosededicaamirarescaparatesdetiendas,sinoambientes,monumentos... Slosemostrarinteresadaporesascuestiones,tpicasdelmodelofemeninotradicional,cuandoes invitadaalafiestadePons. Andreatieneunapresenciafsicaborrosa,esmsunamirada,unasensibilidadqueobserva,que captalarealidad.Seoponealarquetipodeprotagonistafemeninadelanovelarosa.Inauguraenla literaturaespaolaeltipoqueCarmenMartnGaitedenominachicarara,comolaColometa,protagonista deLaplaadelDiamant,deMercRodoreda. b.PeroelpapeldeobservadorapasivanosignificaqueAndreatengaunapersonalidaddbil. Sutimidezescondeunapersonalidadfuerte,muysensible,queserebelacontralasconvenciones socialesyquierellevarunavidalibre,independiente. Ej.:Andreaprefierepasarhambreacambiodemalgastarvoluntariamentesupequeosueldomensual.El hambrequelaoprimeseconvierteenunaconstantequelaatormenta.Peromuestraunagranhabilidadpara sobrevivirdecualquiermanera.

7.2.Personajessecundarios Deacuerdoconelcarcterautobiogrficoquetienelanovela,lospersonajesestninspiradosenpersonas realesqueCarmenLaforetconocidurantesuestanciaenBarcelona. Porrazonesobvias,nosehaprofundizadoenladelicadacuestindehastaqupuntolosfamiliaresde AndreasebasanenlosparientesdeCarmenLaforet. A.Lospersonajesmasculinossonpocosytienenmenorrelievepsicolgicoquelospersonajes femeninos. 1.Romnocupaunlugarimportanteenlanovela,hastaelpuntodecompartirelprotago nismoconAndrea,yaqueunabuenapartedelatramaargumentalgiraalrededordel.Dehecho,lanovela terminacuandolmuere. Peroesunpersonajebastanteinconsistentedesdeelpuntodevistapsicolgico.Esunamezclade donJuan,deaventurerosinescrpulosydeartistaincomprendido. Suaureolademisteriorefuerzasumagnetismoysuatractivo(p.216)entrelasmujeres,enlasque provocaunamezcladeatraccinyderepulsin. Secreesuperioralosdems,unaespeciedediosquelosdominaasuantojo: Tnotehasdadocuentadequeyolosmanejoatodos,dequedispongodesusvidas,deque dispongodesusnervios,desuspensamientos...?[p.85]. Andrealereconoceesaespeciedeomnisciencia: Romnhaceviviralasgentesdesualrededor.lsabe,enrealidad,loquelesocurre.lsabeque yoestatardeestoyilusionada[p.201]. Alprincipio,Andreasesienteatradayfascinada:

Laimpresindesentirmearrastradaporsusimpata,quetuvecuandomehabllaprimeravez... [p.39] Romnmeparecaunartistamaravillosoynico[p.40]. Pero,enNavidad,cuatromesesdespusdeconocerlo,yalohadesmitificado: Romn,consufalsaaparienciaendiosada.l,Romn,msmezquino,mscogidoquenadieen lasminsculasracesdelocotidiano[p.74]. Cadavezsedistanciamsdel: Romntieneatractivoasumanera,aunquenoesunapersonarecomendable[p.215]. LavinculacindeRomnconXochipilli,eldiosaztecaalqueseofrecansangrientossacrificios humanos,leconfiereunadimensinmalfica,diablica: LarisadeRomnmealcanzaba,comolamanohuesudadeundiabloquemecogieralapuntadela falda[p.86]. 2.JuanesunaversinmsbrutalymenossofisticadadelapersonalidaddeRomn.Artista fracasado,violentoyamargado,tieneunapersonalidadpatolgica,inestable.Seaprovechadesu mujer,Gloria,alaquemaltrata. B.Lospersonajesfemeninos,mejortrazadosquelosmasculinos,presentanfinosmatices psicolgicos.Losmodelosfemeninosson: TaAngustia Gloria Enaysumadre mujerreligiosaytradicional dejoven,mujerliberadaahora,imagendecenteperomoralrelajada mujerburguesamoderna

1.LataAngustias,nombreadecuadoasupersonalidad,representaelmodelodemujer tradicional,convencidadequeunamujernodebeandarsolaenelmundo,yaqueslohaydoscaminos paralamujerhonrada:elmatrimoniooelconvento(p.94). PeroAndreaseenfrentapasivamentealexasperantecontroldesutayseburlainteriormentedeese modelo,representadoporlasamigasdesuta,alasquecomparaconcuervos(p.98). Andreaesconscientedesusanhelosdelibertad:Elnicodeseodemividahasidoquemedejenenpaz hacermicapricho(p.101).Ysedacuentadequelalibertadrequiereindependenciaeconmica.Por esoseplanteaserprofesoracuandoacabelacarrera,rechazandolaopcinhabitualenlapoca:casarsey convertirseenamadecasa(p.175).NolehacenningunagracialasironasdeRomn,quelacalificade mujercitaquecuandosecasesabrhacerfelizaunhombre(p.184). 2.OtromodelofemeninoeselrepresentadoporGloria,quehavividointensamentelosaosde emancipacindelamujerdurantelaRepblicaylaguerracivil.Alterminarlaguerra,elfranquismose implantelmodelotradicionaldemujer,atravsdelaSeccinFemeninadeFalange. PoresoGloriaapareceahoracomolamujerserpiente(p.97),representantedeunamoralrelajada, pocodecente,quejuegaengaritosdelBarrioChino.Aunquelohaceparamantenerasumaridoyasuhijo, estmalconsideradadentrodelafamilia. PoresoAngustiastemequeAndreasigaelmodelodeGloria,yaquetienealgunoscomportamientos parecidos: Parecequehayasvividosueltaenzonaroja,noenunconventodemonjasdurantelaguerra.Aun Gloriatienemsdisculpasquetensusansiasdeemancipacinydesorden.Ellaesunagolfillade lacalle,mientrasquethasrecibidounaeducacin[p.96]. 3.EnaestbasadaenLinkaBabecka,unajovenpolacaalaqueCarmenLaforetconocienla Universidad.Prontosehicieronamigasinseparables.Juntasllevaronacabolaatrevidaincursinnocturna porelBarrioChino.LinkasehizonoviadelpintorPedroBorrell,conquiensecasdespus.Carmenibacon ellosalastertuliasqueorganizabaelpintorRamonRogent.En1942,igualqueAndreayEna,Carmeny LinkasemarcharonaMadrid,pero,adiferenciadelanovela,Carmenviviencasadeunatasuya.Las huellasdeestaamistadsonbienvisiblesennumerosasreferenciasdelanovela,quejustamenteest dedicadaaLinkayaPedroBorrell. Enarepresentaelprototipofemeninodechicaburguesaculta,coqueta,moderna. Suspadreslehandadounaeducacinmuyliberalparalapoca.Porejemplo,lehanpermitidoirala Universidadyladejansalirconsunovio.LamadredeEnatieneideasavanzadasrespectoalaeducacin

deloshijos: RespetohastaunpuntoextraordinariolaindependenciadeEna[p.2171. PerolasansiasdelibertaddeEnasonmayoresan,yesoprovocaunmoderadoconflictoconsu familia: Todamividaheestadohuyendodemissimplesyrespetablesparientes[...].Megustalagentecon esetomodelocuraquehacequelaexistencianoseamontona,aunqueseanpersonas desgraciadasyestnsiempreenlasnubes,comot...Personasque,segnmifamilia,son calamidadesindeseables...[p.153]. Apesardeesamoderadarebelda,Enaparecedestinadaaseguirlospasosdesumadre,queensu juventudviviunacrisissentimentalquelaenfrentasuspadres. ElpersonajedeEnaeselcontrapuntopositivodeAndrea.Andrealaadmiraeinclusolaenvidia(La mirdesdelejos,conciertorencor,p.58)porqueeshermosa,rica,inteligente. Poresoacabarintegrndoseensufamilia:burguesa,liberal,tolerante,aparentementefeliz.Es unafamiliaenlaqueelpadrejuegaunpapelfundamental.Setratadeunapatriarcalfamilia(p.114), enlaqueelpadreeseljefedelafamilia(p.114),debuencarcteryrealmenteguapo(p.113). Perodebajodeesaarmonalateunconflictosoterrado,yaquelamadredeEnaylamismaEnaocultan sufascinacinporRomn,encarnacindelmal.Portanto,laincorporacindeAndreaaesafamiliade adopcinnopuedeconsiderarseunfinalfeliz,yaquelanarradoranodiceenningnmomentoqueen Madrid,enlafamiliadesuamiga,hayaencontradolafelicidad. Perotodosestosmodelosfemeninosnosonpuros,sinocontradictorios. Angustiasesmuycatlica,perotieneunarelacinsecretayadlteraconsujefe. Gloriallevaunavidalibre,peroesincapazderomperconJuan,quelamaltrata. Enaoscilaentresunovioformal,Jaime,yRomn,unaatraccinmorbosaeincorrecta.Igualmente,la madredeEnahaosciladoentreRomnysumarido. Todasellassonmujeresenconflictoquehandelucharconsuscontradicciones.Congran perspicacia,Andreairanalizandoycriticandoesosdistintosmodelosdemujerhastaencontrarel suyo,comotodoslosjvenesquehandeasumirunpapelparasituarseenelmundodelosadultos. 8.Noveladeiniciacinodeaprendizaje LanoveladeiniciacinoBildungsroman,protagonizadaporunjovenqueseenfrentaalavida adulta,constituyeunsubgneronarrativoquehatenidounimportantedesarrolloenlasliteraturas europeascontemporneas. Enlaliteraturainglesa,podemosmencionar: DavidCopperfield,deCharlesDickens lasnovelasdelashermanasBrontRetratodelartistaadolescente,deJamesJoyce,etc. Yenlaliteraturaalemana: WertheryWilheimMeister,deGoethe EljovenTrless,deRobertMusil Demian,deHermannHesse,etc. Comohemosvisto,steeseltemabsicodelanarrativadeCarmenLaforet.Poresoensusnovelas sonfrecuenteslasreferenciasaexperienciasvitales,acrisisdecrecimientoquemarcanhitosenla evolucinpersonaldelospersonajesjvenes: Laniaquehabaescritoaquellascosasnoeraellaya.Aquelloera,verdaderamente,convertiren cenizassuadolescencia[Laislaylosdemonios,306] Nuncavolveraaserlacriaturaciegayfelizdeantes,despusdehabersidomordida demonios[Laislaylosdemonios,296] porlos

Sinduda,Nadaeslamejorplasmacindeesetemabsico.Enlanovelaexisteunaimportantedosis deinconformismo,derebeldajuvenil,queresultamssignificativateniendoencuentaqueprocedede

unachica. Andreaviveunascircunstanciasespeciales,excepcionales,quelepermitenllevarunavidamslibree independientequelaquetienenlaschicasdesuedadenlapoca.Vivelejosdesuspadresyseintegra enunaestructurafamiliartotalmentedeshecha,enlaqueslosutaAngustiaspretendecontrolarsuvida: Eresunaniadebuenafamilia,modosa,cristianaeinocente[...]notedejardarunpasosinmi permiso[p.26]. PeroAndrea,singrandespeleas,seenfrentademanerasutilalasnormasmoralesquequiere imponerlesuta.Esconscientedequeelchoqueconsuta(mirebeldacontraAngustias,p.92)forma partedeunconflictogeneracional: Sloaquellosseresdemimismageneracinydemismismosgustospodanrespaldarmey ampararmecontraelmundounpocofantasmaldelaspersonasmaduras[p.57] Esdifcilentenderseconlasgentesdeotrageneracin,auncuandonoquieranimponernossu mododeverlascosas[p.93]. Nadatienetodosloscomponentesdelanoveladeiniciacin,perolasalidadelacrisisjuvenily elpasoalavidaadultanoseproducenatravsdevivencias,deexperienciasnarradasenlaobra,sinoa travsdelaasuncindeunaexperienciaajena. AndreamaduraadoptandocomopropialaopcinvitalexperimentadaporlamadredeEna. Comoveremos,lasrevelacionesdelamadredeEnasirvenaAndreaparaaprender,paradarunanueva orientacinasuvida: Enpocosdaslavidasemeaparecadistintaacomolahabaconcebidohastaentonces. Complicadaysencillsimaalavez[p.248] Apartirdeah,ellayanoescomoantes: Yomesentacambiada[p.252]. 9.Temacentral:anhelodifusodeliberacinfemenina EntodaslasobrasdeCarmenLaforetlateunmismoanhelodeliberacin,deencontrarunavida nueva.EnLainsolacin,eseanheloseformulacongranlucidez: Niatadurasdereligin,nimuchomenossociales,inclusoenlasrelacionesdelsexo,inclusoeneso hevistodoscaminosdeliberacin:eldeFreud,denoretenerningnimpulsoparaquelas inhibicionesnoteaten,oeldelosmsticos,superndoloporelespritu[p.3371. Casisiempre,esaexperiencialiberadoraestasociadaaunviajeinicitico,auncambiodelugar quesuponeuncambiodevida.Podemoscomprobarloenotrasobrasdelaescritora: Martaseestabaconvenciendodeque,apesardetodo,algodevagabundatenaella.Siempre soabaconverpaseslejanos[Laislaylosdemonios,p.29] Quieroencontrargentescomoustedgentesmaravillosas,distintas,alasquenolesimportenlas convenienciassociales,sinoelespritu...Gentesdeideaselevadas...Yotrastierras,otrascaras desconocidas[Laislaylosdemonios,p.216] Mercedessentaunagranpazy,s,alegra...Eracomosihubieraestadoenfermayun medicamentofuertelahubieracurado.Todoselevolvadeprontotannatural,tansencillo,tan limpio...[Lallamada,p.62] Unanchocaminosoleadoseleabraenlavida...Nohaynadacomoviajar,paradarsecuentade lascosas,paraconocerlavida[Lallamada,p.62] Ningnlazofamiliar[...]Creoqueelartistatienequesereso,unhombreliberadoenabsoluto.Slo aspuedecrearsumundo[Lainsolacin,p.336]. PoresoabundanlosartistasbohemiosenlasnovelasdeLaforet:losamigosdeAndrea,enNadaPablo, enLaislaylosdemoniosMartn,enAlvolverlaesquina,etc.

TambinenNadasonfrecuenteslasreferenciasalabsquedadeunaliberacin,deunanuevavida: Meparecaunaaventuraagradableyexcitanteaquellaprofundalibertadenlanoche[p.13] Deseabaangustiosamenterespirarunsoplodeairepuro[p.18] Missueosdeindependencia...[p.112] Aquelviajehabasidoalgoascomounodeesostratamientosqueseleshacenaloslocos,queo lesmataolescura[Lallamada,p.63] Yoyasculeslafelicidad...Escaparse.Novolverlavistaatrsniporunmomento. Desentendersedetodo[Lallamada,p.107]. Estabsquedadelalibertadseplanteacomounasolitarialuchacontralasociedad:Estabasoloy elmundoenmasaeraenemigosuyo(Lainsolacin,p.392). Amenudo,larebeldaseencarnaenartistas,quellevanunavidabohemiaylibredelasconvenciones sociales: Haydentrodemunafuerza[...]Necesitounalibertadabsoluta. Eldamehabatradoelcomienzodeunavidanueva[p.1121 Pensarenemprenderunavidanuevaacadainstante[p.1991 llevarmelejos,aabrirmenuevamenteloshorizontes[p.237]. Alfinal,lamarchadeAndreadeBarcelonaseconvierteenunaoportunidaddevidanueva: Aquellapartidameemocionabacomounaliberacin[p.275]. PeronoparecequeesavidademujerliberadalaencuentreAndreaenMadrid,porque,yaantesde salirdeBarcelona,harenunciadoasusideasyhaadoptadounaposicinmenosradical. ElcambioseproduceduranteeldilogoconMargarita,lamadredeEna,episodioqueconviene analizarcondetenimiento.LaseoraconfiesaaAndreaquealosdiecisisaoshabaestadolocamente enamoradadeRomn,quelaengaabaylautilizaba.Trasromperconlporimposicindesuspadres,se cassinamorconLuis.ElnacimientodeEnasupusoparaellaeldescubrimientodelamaternidad: Fueella,lania,quienmedescubrilafinaurdimbredelavida,lasmildulzurasdelrenunciamiento ydelamor[...].FueEnalaquemehizoquererasupadre,laquemehizoquerermshijos[p.223]. Endefinitiva,Margaritanohaencontradolafelicidadnienelamorpasionalnienelamor conyugal,sinoenlamaternidad. EstaconfesinproduceungranimpactoemocionalenAndrea,quehastaahorahaba mostradounaactitudmsbienreticenteypasivaanteesasconfidencias: Erafcilparamentenderesteidiomadesangre,dolorycreacinqueempiezaconlamisma sustanciafsicacuandoseesmujer.Erafcilentenderlosabiendomipropiocuerpopreparado comocargadodesemillasparaestalabordecontinuacindevida.Aunquetodoenmera entoncescidoeincompletocomolaesperanza,yoloentenda.CuandolamadredeEnaterminde hablar,mispensamientosarmonizabanenteramenteconlossuyos.[p.223]. Deestamanera,elcasodelamadredeEnaseconvierteparaAndreaenelmodelofemeninoque inconscientementeseproponeseguir.Nolopondrenprcticaenlanovela,peronodejadesercurioso queesavaderedencinbasadaenlamaternidadsealadelapropiaCarmenLaforet,quiensecasytuvo cincohijos,alosquesededicencuerpoyalma,hastaelpuntodeabandonarlacreacinliterariadurante sieteaos.Segnellamisma,esarenunciatampocomeimportaba,porquetenaquecumplirconmi obligacin*. *JosM.aMartnezCachero:IntroduccinaLaInsolacin,p.20. Andreaencuentraas,demodoinesperado,eseidealfuertequeleresuelvaelsentidodelaexistencia(Mis mejorespginas,p.11)quehabaestadobuscandoyquenopondrenprcticaenlanovela,sinoenun futuroimpreciso. Otravaderedencin,vinculadaaladelamaternidad,esladelareligin,queenNadasloqueda esbozada.AlcontemplarlacatedraldeBarcelona,Andreaexperimentaunaimpresindebellezacasi mstica(p.268),talcomomuchosaosdespuslesocurriraCarmenLaforetyaPaulina,protagonistade Lamujernueva.

Eltemadelaemancipacindelamujertienemuchoqueverconeldelasrelacionesamorosas. PodemoscompararaAndreaconotrospersonajesdeLaforetquetienenmuchasafinidadesconella.Enla Laislaylosdemonios,Matildecriticaabiertamenteesamanainculcadadesdelacunaenlasmujeres,de quehannacidoparagustaraloshombres,yquesinosuvidapuedeconsiderarseunpurofracaso(p. 257).Andreatienetambinunaactituddistanterespectoalamoryaloshombres.Noparecemuy preocupadaporconseguirunnovioycasarse.Serelacionaconsusamigosbohemiosenunplanode amistadydeigualdad.EsmuyreveladoralaescenaenqueAndreaesbesadaporprimeravezporun amigo,Gerardo.Sureaccinesnegativa,lorechazaconasco.Lasexualidaddesvinculadadelamorle parecebrutal: Aqueleraunodelosinfinitoshombresquenacensloparasementalesyjuntoaunamujerno entiendenotraactitudquesta[p.136]. Peroelamormsromnticoyconvencionaltampocolasatisface.CuandosuamigoPonslainvitaauna fiestadealtasociedad,AndreasedejaseducirporelmitodeCenicienta: Miamigomehabatelefoneadoporlamaanaysuvozmellendeternuraporl.Elsentimientode seresperadayqueridamehacadespertarmilinstintosdemujerunaemocincomodetriunfo,un deseodeseralabada,admirada,desentirmecomolaCenicientadelcuento,princesaporunas horas,despusdeunlargoincgnito[p.199] Perotodoserunailusin,quefracasarenbuenaparteporqueellamismanoasumirconvencidaese papel.Esafaltadeconviccinaumentarsunaturaltimidez,queleimpedirdestacar,brillarenla fiesta.Andreaacabarsintindoseextraa,rechazada,enmediodegentedeunnivelsocialmuysuperioral suyo.Ladecepcinsetraducirensentimientosdeculpabilidad,enunasensacindefracaso. LacrticadelostpicosromnticosnoslosemanifiestaenelamargofracasoexperimentadoporAndrea. EnaylamadredestasonvctimasdelostpicosdelanovelarosaensurelacinconRomn: Leenvimitrenzaconlamismaansiedadunpocofebril,queframenteparecetancursi,dela heronadeunanovelaromntica.(p.218). YlatortuosayabnegadarelacindeAngustiasconsujefeescomparadaconunanoveladelsiglo pasado(p.101). Nadamanifiestaeldescontentodeunageneracinquebuscadesahogarelansiaindependentista delamujerespaola.Enestesentido,eslanovelauntestimonioimportante. 10.Visincrticadelarealidadsocial 1.Nadaofrececiertavisincrticadelasociedad.Altratarsedeunanoveladelaposguerraespaola, reflejalasconsecuenciasdelhambreylamiseria:nerviosismo,ansiedadyelsentirsecondenadoavivir enunentornohostil.Encontrastesepresentaalospersonajesdelaburguesabienestante:elclmaxde contraposicinsedaenlafiestaenlaqueAndreaesinvitadayenlaquenoencajaporsupobreaspectoy porsutimidez:todassusilusionesromnticasseevaporanalserignoradayminimizada. Andreasufreademsporlafaltadeorganizacineconmicaqueempeoraanmssucondicin,ya queposeeunpequeosueldoquemalgastamestrasmes.Elhambrequelaoprimeseconvierteenuna constante(tanbienplasmadaquerealmenteatormenta),aunquemuestraunagranhabilidadparasobrevivir decualquiermanera. Lassituacionespresentadassontanrealesquecasisepuedenpalparlaescritoralogratransmitirla tensinreinante,laangustia,elagobioantelainjusticia,laamarguradeunospersonajesquenodejan defascinar.Andreaestperfectamentecincelada,yrealmentelaacompaamosentodossussinsaboresy pequeasalegras,sincaerjamsenelmelodrama. 2.Sehadiscutidoelalcancedelacrticasocialquesindudaapareceenlanovela. a.LafamiliadeAndrea,esrepresentativadelasociedadespaolaoesuncasoaparte,una excepcin? Laprimeraopcinlaconvertiraenunanovelasocial,quetrazaraundespiadadoretratodelaclase mediaespaolaendecadencia. Lasegundaopcinlacaracterizaramsbiencomounanovelapsicolgica,quebuscaraantetodo

describirunospersonajesatpicos,almargendelasociedad. Ambasopcionesnosonexcluyentes. SinosfijamosenlospersonajesdelacasadelacalleAribau,sonexcepcionales,conunelevado gradodeconflictividadpsicolgica,agudizadaporlastensionesdelaguerra:despusdelaguerrahan quedadounpocomaldelosnervios(p.27). Pero,fueradelacasa,losrestantespersonajes,incluyendoaAndrea,sonplenamente representativos.Sonjvenesdelaburguesacatalanaquevivendemaneracmodaydespreocupada,ya quesusfamiliasnoslonosehanvistoperjudicadasporlaguerracivil,sinoqueinclusosehanbeneficiado deella.Sinadherirseexplcitamentealfranquismo,esasfamiliassesitanenelbandodelosvencedores. YalestallarlaSegundaGuerraMundialplaneanganarmillones(p.204),probablementecomerciandocon ciertosproductosescasos. b.Teniendoencuentalascircunstanciashistricasenquefueescrita,Nadadestacaporsuneutralidad poltica: Nosemencionanlosfrecuentesactospblicosdecarcterpolticooreligiosoconlosqueel rgimenfranquistatratabadehacersepresenteenBarcelona,unaciudadconquistada,enlaquecontaba conpocospartidarios. NosehabladeFalange,elpartidofascista,ytampocoapareceningnpersonajefalangista. Laforetnisiquierausaelvocabulariooficialfranquista:elMovimientoNacional,laGuerradeLiberacin,los rojos,elcaudillo,etc.TaAngustiassloutilizacuandosermoneaaAndrea:Parecequehayasvividoen zonaroja...(p.96). EnlanovelatampocoseutilizanlosnombresfranquistasdelascallesdeBarcelona:lacallede Cortes(p.134),enlugardeAvenidaJosAntonio,parareferirsealaGranViadelesCortsCatalanesy laDiagonal(p.209),envezdeAvenidadelGeneralsimoFranco. Estambinsignificativoquelalenguacatalana,pesealaprohibicindeusarlaenpblico,aparez caenlanovelademaneraepisdica,talcomoanalizaremosmsadelante. Nohayreferencias,nidirectasniindirectas,alclimaderepresinpolticaquesevivaenBarcelona, confusilamientosdiariosdecondenadosportribunalesmilitares. Adems,habacomisionesdedepuracinquejuzgabanalosfuncionariossospechosos. Porejemplo,sabemosqueenlaUniversidaddeBarcelonahubounaduradepuracinde profesoresquefueronsancionadosporsusideasrepublicanasocatalanistas.Almenos139 perdieronsusplazascomoprofesores(Morente,p.98). EsevidentequeLaforetconocatodaesaatmsferarepresiva,queafectapersonasmuycercanasaella. SuamigaLinkaBabecka,inspiradoradeEna,colaborabaconunaorganizacinclandestinaqueayudabaa entraraEspaaalosrefugiadospolacosquehuandelnazismo.Lapolicafranquistaladetuvoyla encarcelduranteunosmeses.Carmenleenviabacartasalaprisin(Rosevinge,p.33). EsdifcilsaberhastaqupuntoLaforetquerareflejarocriticaresasituacinpolticaynolohizo pormiedo.Sabemosqueenunadelasprimerasversionesdelanovelasealudaaunaorganizacin clandestina,parecidaaladeLinka,ytambinaparecanalgunospersonajesdeideascatalanistas (Rosevinge,p.3132).Estasreferenciasfueronsuprimidasporlapropiaescritoraantesdepresentarsu novelaalpremioNadal,probablementeparaevitarproblemasconlacensura.Setrata,pues,deuncasode autocensura. Sinembargo,esossilencios,msqueaunantifranquismosolapado,sonatribuiblesalapoliticismodela autora,quedurantetodasuvidavalormuchomsalaspersonasconcretasquelasideologaspolticas. Ej.:PoresoelenfrentamientoentreAndreaysutaAngustiasnopuedeinterpretarseenclave poltica.Andreaesunachicadeideasmodernasrespectoalpapeldelamujer,quechocanconla moralidadtradicionaldeAngustias,quepodrapasarporportavozdelnacionalcatolicismofranquista.Pero enLaislaylosdemoniosencontraremosaunafalangistaconvencida,Matilde,queesdescritademanera positivayquedefiendeideasfeministas. Ej.:Esesaindiferenciahacialapolticalaquepuedeexplicareldesajusteargumentalqueseproduce respectoalacaracterizacinpolticadelafamiliadeAndrea.Setratadeunafamiliasituada claramenteenelbandodelosvencedores,peroquevivecomosipertenecieraaldelosperdedores. Romnhaluchadoenfavordelbandofranquistayhasidovctimadelarepresinrepublicana.Apesarde ello,lapistolaqueposeenoestlegalizada,yseocultadelapolicapararealizarnegociossucios.No tienecontactoconlasautoridadesfranquistas,cuandoerafrecuentequelosgrandesestraperlistas estuvieranprotegidosporjerarcascorruptos.

Porsuparte,durantelaguerracivil,Juandesertdelejrcitorepublicanoysepasalbandonacional, arriesgndoseaserfusiladopordesertor.YtodalafamiliahaescondidoyprotegidoaJernimoSanz,eljefe deAngustias,perseguidoporlosrepublicanos... Noobstante,apesardetantossufrimientosyriesgosendefensadelfranquismo,demanerainexplicable, ningnmiembrodelafamiliahaobtenidoningnbeneficiodelrgimen,quecontabaconescasos partidariosenCataluayestabainteresadoenrecompensaralossuyosyatraernuevasadhesiones.Por esoresultapocoverosmilquelafamiliadeAndrea,arruinadaytraumatizadaporlaguerra,vivatan miserablemente,comolosrepublicanosquefueronrepresaliadosyperdieronsuscargos,trabajoso propiedades. Estaanmalasituacinpodratenerdiversasexplicacioneslgicas,peroenlanovelanosedaninguna. Probablementeesasporquelaautorasecentraenlacaracterizacinpersonaldesuspersonajes,sin quererentrardemasiadoencuestionespolticas.Peroesalegtimaopcinliterariahaceque,situadosenla Barcelonade1939,esospersonajesresultenpococreblesdesdeelpuntodevistahistrico. Endefinitiva,ladesestructuradafamiliadelaprotagonistanosloesexcepcionalporacumulargraves problemaspsicolgicos,msbienpsiquitricos,sinoporquenoresultarepresentativadeunsectorde lasociedadcatalana,unasociedaddivididayenfrentadaporlasconsecuenciasdelaguerracivil. As,elrealismodeNadaesmsbienpsicolgicoydealcanceexistencia al.Sutestimoniosocialnoconstituyeunacrticasocialcomoloserbuenapartedelanovelade losaos50. 11.Estiloytcnicanarrativa A.Estilo 1. A diferencia del estilo retrico de las novelas de la poca, sobre todo las de los escritores falangistas, Nada tiene un estilo natural que, en los dilogos, refleja el habla coloquial. Su atractivo es la espontneasimplicidad. Sinembargo,enlosfragmentosnarrativos,ellenguajeabundaenrecursospoticos. Esteestilo,entrerealistaypotico,seajustaaltemadelanovela:unadescripcincrudadela realidaddesdeunaperspectivaintimistaysensible. Ensumomento,esteestilofueunanovedad,bienrecibidaengeneral,peromerecedoradealgunas crticas.LocuriosoesqueCarmenLaforetdejaradeutilizareseestilopoticoenelrestodesusnovelas. 2.As,enNadapredominaladescripcinystaesimpresionista.CarmenLaforetseadelantaasu tiempoconunaprosaintimistayfotogrfica,unrealismoimpresionista,basadoenelpuntodevista subjetivodelanarradora.Ladescripcindeobjetos,espaciosyanimalesnoesobjetivacomoenlas novelasnaturalistas,sinoqueestcargadadeunvalorsimblicoeimpregnadadelossentimientosdela autora. Laprotagonistasefijaentodoloquelarodeaytransmitesuimpresin:nodescribelosobjetostaly comoson,sinoquelohacecomoellalospercibe,aportndonossussensacionesyemociones.Afirma RosaNavarro,catedrticadeliteratura,queesrepresentativoelusodelverboparecerosintagmascomo tenerlaimpresin,tenerlasensacin,paramosimilaresaparecenabundantementeenlanovela. Elolorespecial,elgranrumordelagente,lasluces,siempretristes,tenanparamungran encanto,yaqueenvolvantodasmisimpresionesenlamaravilladehaberllegadoporfinaunaciu dadgrande,adoradaenmisensueospordesconocida[p.1]. micompaeradeviaje[lamaleta]mepareciunpococonmovedoraensudesamparode pueblerina[p.18]. ...negrotambinelanimal,comounaprolongacindesuluto[p.16] Portodasparteslosdesconchadosabransusbocasdesdentadasrezumantesdehumedad[p. 19] Quedsolaentrelasuciedaddelascosas[p.19]

Elbichoparecaruinoso,comotodoloquelerodeaba[p.24] Aqulascosasseencuentranbien,oporlomenosesoesloqueyoprocuro...[p.37]. Esoesculpadelascosas,queestnasfixiadas,doloridas,cargadasdetristeza[p.38] Tuvelaimpresindequealtirarlamantahacialospiesquitabatambindesobremaquel ambienteopresivoquemeanulabadesdemillegadaalacasa[p.55] Lacasasequedllenadeecos,gruendocomounanimalviejo[p.91]. Lacalleirradiabasualmaenelcrepsculo,encendiendosusescaparatescomounahileradeojos amarillosoblancosquemirasendesdesusoscurascuencas...Milolores,tristezas,historiassub andesdeelempedrado,seasomabanalosbalconesoalosportalesdelacalledeAribau[p. 209] Nosqulatidosamargostenanlascosasaquellanoche,comosignosdemalagero[p.255]. a.Tambinencontramosdescripcionesexpresionistas,esdecir,hechasdesdeunaperspectiva distorsionadora,enlaqueseproyectalasubjetividaddelanarradora.Porejemplo,elvelatoriodeRomn escomparadoconelcuadroElaquelarre,deGoya: Nocreayotampocolasextraasvisionesdemisojos.Pocoapocolascarasseibanperfilando, ganchudasoaplastadas,comoenuncaprichodeGoya.Aquellosenlutadosparecancelebrarun extraoaquelarre[p.264]. Laescenasecierraconunfantasmagricodesenlace: Entoncestodoelcuartoseremoviconbatirdealas,graznidos.Chillidoshistricos[p.265]. b.Otrasveceslarealidadesvistaconmiradadealucinacinopesadilla: Luegomeparecitodounapesadilla[p.15] Empecavercosasextraas,comolosqueestnborrachos[p.19] Alucinada,mepareciquecarasgordasflotabanenelaire,comolosglobosqueavecesdejan escaparlosnios[p.165]. LacalleAribauirradiabasualmaenelcrepsculo,encendiendosusescaparatescomounahilera deojosamarillosoblancosquemirasendesdesusoscurascuencas[p.2091 LaPlazadelaUniversidadsemeapareciquietayenormecomoenlaspesadillas[p.242]. c.Laprosacontienenumerososrecursosliterariosqueledanuntonopotico. Abundanlassinestesias,enlasquesemezclanlassensaciones: elsaborapolvoquedalatensinnerviosa[p.28] elolordemelancola[p.135] Losrboleslavadosdabansuoloraverde[p.251] unolorcalientedeventanacerradaylgrimas[p.254]. Asimismosonfrecuenteslaspersonificaciones,metforasycomparaciones: Empecaseguirunagotaentrelacorrienteelrumbodelamasahumana...[p.13] farolescomocentinelasborrachosdesoledad[p.14] Unarespiracingrande,dificultosa,venaconelcuchicheodelamadrugada[p.14] Lasparedestiznadasconservabanlahuellademanosganchudas,degritosdedesesperanza[p. 19] Lalocurasonreaenlosgrifostorcidos[p.19] Suvozvenacargadadeagua,comolasnubeshinchadasdeprimavera[p.72] Sobremelcalorlanzabasualiento,irritantecomojugodeortigas[p.198]

estosluminososhilosimpalpablesquevienendelmundosideralobrabanenmconfuerzas imposiblesdeprecisar,peroreales[p.198] esabarroca,inconfundibleluzdeBarcelona[p.219] Uncortejodenubarronesoscuroscomolargusimosdedosempezaronaflotarenelcielo.Alfin, ahogaronlaluna[p.226]. d.Unrecursodestinadoadegradaraalgunospersonajeseslaanimalizacin,quelaautorautilizacon aquellosqueleresultanantipticos: Susojososcuros,casisinblanco,merecordabanalosdeloscerdos[p.76] Gloria,lamujerserpiente[p.97] lasamigasdeAngustiaserancomopjarosenvejecidosyoscuros[p.99] lamadredeEnaparecaunpjaroextraoyraqutico[p.114] Gloriatieneunperfilderatamojada[p.124] Juanolfatecomounperro[p.167]. Tambinlascosassoncomparadasconanimales: Lacasasequedllenadeecos,gruendocomounanimalviejo[p.91]. e.Enalgunosfragmentosencontramosimitacionesirnicasdelosclsicosgrecolatinosquelaescritora estudiabaenlaUniversidad,comoesteecodelascomparacionesdeHomero: Comounabandadadecuervosposadosenlasramasdelrboldelahorcado,aslasamigasde Angustiasestabansentadas,vestidasdenegro...[p.98]. f.Olaparodiadeltpicodelubisunt: Dndehanidolashijaspudibundas,cargadasconenormessombreros,quealpisarcustodiadas porsupadrelaaceradelaalegreyunpocorevueltacalledeAribau,dondevivan,bajabanlos ojosparamiraraescondidasalostransentes?[p.95]. Enalgncaso,laacumulacindefigurasliterariasclsicasproduceunaretricaexcesiva: consudoradozumodeluna,consuhmedoolordenereidasquepeinasencabellosdeaguasobre lasblancasespaldas,sobrelaescamosacoladeoro[p.197]. Esteestilopotico,tanpersonal,esutilizadopreferentementeenlosfragmentosdescriptivos. B.Tcnicanarrativa Porloqueserefierealastcnicasnarrativas,elusotradicionaldelaprimerapersonacomportaun solopuntodevista,eldelanarradora. Sinembargo,Laforetintroduceotrospuntosdevistanarrativosenalgunosepisodios.Ej.: LaconversacinentrelaabuelayGloria(captuloIV)esttranscritadirectamente,enforma teatral,demaneraquelanarradoracedelavozalospersonajesyselimitaareproducirloquedicen.El fragmentoactaalmismotiempocomoretrocesotemporal(flashback)quepermitequeellectorconozca algunosantecedentesdelafamilia. Hayotroepisodio,eldelBarrioChino,narradoenpartecontcnicaperspectivista.La entradadeJuanenelgaritoenelqueGloriaestjugandosenoscuentaprimerodesdeelpuntodevista deAndrea(pp.166169),ymsadelantelamismaescenasenarradesdeelpuntodevistadeGloria (pp.229231). ElepisodiodelBarrioChinotambindestacaporquetieneunritmonarrativodistintoaldelresto delanovela.Esdinmico,depuraaccin,confrasescortas,sinapenasdescripcionesysinestilo potico: Corrensupersecucincomosienellomefueralavida.Asustada.Viendoacercarselosfarolesylas

gentesamisojoscomoestampasconfusas[p.161]. 12.Lxico 1.Sienlosfragmentosnarrativosalternaeltonorealistaconelpotico,enlosfragmentos dialogadossemanifiestaunaclaravoluntaddereflejarellenguajecoloquial,reproduciendolasinte rrupciones,repeticiones,etc.,propiasdelalenguaoral: Ah!Esverdad.Nisiquieratehehabladonuncademisamigos...stosdeaqu,delaUniversidad, nosonrealmentemisamigos.SetratadeGuxols,deIturdiagaprincipalmente..,enfin,yalos conocers.Todossonartistas,escritores,pintores...unmundocompletamentebohemio. Completamentepintoresco(p.143). 2.Seadecuaelregistrolingsticoalapersonalidaddecadapersonaje.Porejemplo,elpadrede Enahablapoco,perosiempreutilizaalgunasexpresionescanarias,comomisnias(pp.114y180). 3.Porloqueserefierealapresenciadelcataln,CarmenLaforetapenastenaprecedentesliterarios acercadequtratamientodaralalenguacatalanaenunaobraescritaencastellanoyambientadaen Catalua.Podemosdecirque,teniendoencuentaloscondicionantesdelapoca,solucionelproblema congranacierto. Elrgimenfranquistaprohibielusopblicodelalenguacatalana.Sinembargo,yadiferenciade otrasobrasencastellanosituadasenCatalua,enNadaelcatalntieneunaciertapresenciaque demuestralavoluntaddelaescritoradereflejarlarealidadlingsticacatalana,siempre,claroest, dentrodelosestrechoslmitesimpuestosporelrgimen. Encualquiercaso,lapresenciadelcatalnenlanovelaessuficienteparadejarconstanciadequese seguautilizandoenlavidacotidiana. Pgina 14 15 124 169 179 195 227 231 Cataln camlics mosaic butifarra pobreta noi torre drapaire nen Castellano mozosdecuerda embaldosado tipodeembutido pobrecilla chico chal trapero nio

Devezencuando,lanarradoradejaconstanciadequelospersonajeshablanencataln:Juan empleabalosdosidiomas,castellanoycataln,conpasmosafacilidadyabundancia(p.121) discutiendoencataln(p.232). Avecestranscribe,demaneracompletaofragmentaria,dilogosencataln(p.168). LanarradorautilizaalgunaspalabrasencatalnparareferirsearealidadesespecficasdeCatalua (butifarra)oparareproducirellenguajeafectivo,ntimo,delospersonajes(nen). Existentambincatalanismos,palabrascastellanasutilizadasconelsignificadoquetienenencataln, comotorreomosaico. Porltimo,esprobablequebientenidos,dentrodelsintagmalosbarrioslujososybientenidosdela ciudad(p.268),seauncalcodelcatalnbenestants,acomodados. Endefinitiva,elusodelcatalnindicaquelaautoraloconocayloapreciaba. Desdeelpuntodevistaliterario,esapresenciacontribuyeacrearunaambientacinverosmil, prximaalarealidadcotidianadelasociedadbarcelonesadelapoca.

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