UNIVERSIDAD CATOLICA DE TRUJILLO

BENEDICTO XVI
PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE
PROFESORA: OLGA PATRICIA GAMARRA
CHIRINOS.
INTEGRANTES:
ELVIA HOYOS DELGADO
RENE CRUZ SILVIA.
JACKELINE MOLOCHO PARIHUAMAN

BAGUA GRANDE – UTCUBAMBA
2014
SESION DE APRENDIZAJE N° 06
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I :203
1.2. LUGAR : BAGUA GRANDE
1.3. UGEL : UTCUBAMBA
1.4. DIRECTORA: DORA MARIBEL MENDOZA PEREZ
1.5. PROFESORA: ELVIA HOYOS DELGADO
1.6. SECCION : LAS FRESAS
1.7. EDAD : 04 AÑOS

II.SECCION DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
ARERAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INST. EVALUACION
C





P.S
EXPRESION ORAL





IDENTIDAD
PERSONAL





2.3 APLICA:
variados recursos
expresivos según
distintas
situaciones
comunicativas.

1.3. AUTOESTIMA
Explora, reconoce
y valora
positivamente sus
características y
cualidades
personales
mostrando
confianza en sí
misma y afán de
mejora.
Canta o repite
canciones
propias de la
expresión oral.


Menciona las
partes de su
propio cuerpo y
las de los
demás.
 Registro diario
 Observación









III.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SIGNIFICATIVA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y MATERIALES

LAS PARTES DEL
CUERPO
HUMANO


1. JUEGO EN LOS SECTORES.
 Planificación
 Organización
 Ejecución
 Orden
 Socialización
 Representación
2. RUTINAS.
 Oración
 Lavado de manos(antes y después de ir al
baño)
 Refrigerio
 Control de calendario, tiempo y asistencia.
 Utilización de las normas de convivencia y
palabras mágicas
 Actividades de salida
3. CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
A) DESPERTAR EL INTERES DEL NIÑO(A): la
docente invita a los niños(as) a salir al patio y
cantamos la canción titulada “Mi cuerpo se está
moviendo”. Al ritmo de la música, cada niño(a) realiza
sus movimientos espontáneamente según su
preferencia.
B) RESCATE DE LOS SAVERES PREVIOS: ¿Qué
partes de su cuerpo movieron durante la canción?,
¿Qué podemos hacer con la cabeza?, ¿con el
tronco?, ¿con las extremidades?
C) CONFLICTO COGNITIVO: ¿qué pasaría si nuestro
cuerpo no se moviera?
D) NUEVO CONOCIMIENTO: la docente explica que el
cuerpo está formado por cabeza, tronco y extremidades y
que cada uno cumple una función importante y debemos
cuidarlo y que algunas personas por accidentes o porque
nacieron así les falta alguna parte del cuerpo y tienen que
Cd
Equipo de sonido
lamina
adaptarse a vivir así.
E) CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO: los niños
observan y manipulan y arman la figura del cuerpo
humano.
F) APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: entregamos una hoja de
trabajo donde observan, delinean y completan el dibujo
del cuerpo humano.
G) METACOGNICION: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo
aprendieron?, ¿para que lo aprendieron?
H) TRANSFERENCI DE LO APRENDIDO: con ayuda de su
familia elaboraron un muñeco articulado.


4.ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
Les proponemos realizar diferentes actividades de
psicomotricidad con la canción “cabeza, cara, hombros,
pies”.
Los niños acostados en el piso estiran sus brazos y piernas.




V. BIBLIOGRAFIA: Fascículo rutas de aprendizaje. DCN, enciclopedia de anatomía y fisiología
LEXUS, textos: el cuerpo humano y la conservación de la salud MINEDU, guía docente para el uso
del cuaderno de trabajo “aprendemos jugando” 4 años MINEDU



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V° B° DIRECTORA PROFESORA DE AULA


ANEXOS





CONOCIENDO LAS PARTES DE MI CUERPO

RECORTA Y ARMA LAS PARTES DE CUERPO HUMANO