1° “A”

Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
Aluen
Christian
Se realiza citación en dos
oportunidades, asiste 1 vez para
conversar sobre el desempeño
emocional del joven, la segunda
no lo hace
Llevar al joven a especialista
en el área de psicología, a
!ue el niño ha mani"estado,
sentir ira, molestia, buscando
des!uitarse con sus
compañeros
Actualmente el joven no
recibe atención#
$e!uiere estrategia
adicional en atención
psicológica
psicopedagógica
La madre indica !ue el
niño no necesita
psicología, !ue ella
tratara de prestarle la
maor atención posible,
para descartar en casa,
alguna conducta
inadecuada
%& 'A( A)&(& *+
CASA
Se realiza trabajo
preventivo en orientación
Adaptaciones
curriculares, en las
materias que requieren
de estas
Arcia )edro C,-AC,&% 1 . dar a conocer
corte de notas al representante,
!uien no asiste, conversar sobre
el vocabulario agresivo soez
!ue usa el joven para dirigirse a
sus compañeros
Conversar con el niño sobre
respeto tolerancia,
estructurar en casa hábitos de
conversación, !ue le permitan
ad!uirir al joven e/presiones
verbales adecuadas sin
o"ensas
+l joven reside en un
entorno culturalmente
pobre, donde di"ícilmente
se mantienen las normas#
0ueno &riana 1adre asiste a conversar sobre el
deceso de su esposo padre de
la joven, pide para la joven en el
colegio
Se conversa con la joven
sobre el respeto a sus
compañeros la tolerancia
$ecibe refuerzo
pedagógico, atención en el
área de matemática e ingl2s
durante las tardes
Se realiza trabajo
preventivo con la joven
&rtiz &toniel Cita al representante a !ue el
joven presenta mas de 3 notas en
el diario de clases#
Se recomienda conversar en
casa sobre el cumplimiento de
las normas respeto a cada
persona !ue labora convive
a diario en la institución
$ecibe atención e/terna, en
el área de matemática, ingles,
psicopedagogía#
La madre se muestra
enteramente comprometida
con la atención !ue el
joven re!uiere para
superar el año escolar#
4ega 5abriel Se realiza llamada a la madre a
!ue el joven raó la mesa en el
área de biblioteca
estructurar cronogramas de
actividades en casa
%o e/iste atención e/terna, el
joven ha tenido una mejoría
en su conducta
4era 6abián Se conversa con representante,
a !ue el joven re!uiere, apoo
en cuanto a su desenvolvimiento
Se recomienda reevaluación
psicológica neurológica, para
poder realizar con las bases
Adaptaciones
curriculares, en las
materias que requieren
1° “A”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
diario en la vida academica# necesarias las adaptaciones
curriculares
de estas.
Se realiza trabajo
preventivo en orientación
1° “B”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
Altuve
7illiams
Se realizan . reuniones con
representante, la primera para
conversar sobre la actitud del joven, la
segunda para solicitar el apoo
correspondiente en el área pedagógica
+l cuaderno de enlace, no
ha signi"icado cambio
alguno para el joven, a
!ue los docentes no lo
usan#
+l joven es atendido en el
área de psicopedagogía#
Se realiza trabajo
preventivo en orientación
6lores
Alejandro
Asiste representante para recibir corte
de notas, se in"orma sobre
desmotivación del joven hacia los
estudios, se observa acad2micamente
bajo
Supervisar hábitos de
trabajo en casa,
estableciendo un
cronograma el cual se
debe llevar acabo, esto
permitirá !ue el joven se
sienta estructurado le
permita cumplir con sus
actividades#
Seguimiento
1atamorros
*i/on
Supervisar hábitos de
trabajo en casa,
estableciendo un
cronograma el cual se
debe llevar acabo, esto
permitirá !ue el joven se
sienta estructurado le
permita cumplir con sus
actividades#
Se observa d2"icit a nivel
conductual#
Seguimiento
2° ”A”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
Amaris A/el
. actas, suspensión
trabajo "ormativo
Se conversa con representante
sobre la conducta del joven a
se observa de "orma
disruptiva , el joven tiene dos
actas por agresión "ísica con
otros compañeros una de
trabajo comunitario otra de
trabajo "ormativo
Se recomienda actividades
!ue le permitan al joven
desarrollar disciplina, se
debe estructurar en casa
un horario de actividades
!ue le permitan la
organización realización
de las actividades
acad2micas
+l joven asiste a terapias
psicológica se recomienda
continuar con atención
psicopedagógica#
+l joven presenta actitud
desa"iante#
Considerar diagnostico al
momento de realizar
recomendaciones#
Se hacen las adaptaciones
curriculares
correspondientes#
Comunicación por
cuaderno de enlace#
estrategia adicional
5uerrero *io"anor Se convoca representante el
cual no asiste
Se envía recordatorio a
!ue deben ser
consignadas constancias
psicológicas
+l joven presenta actitudes
disruptivas# Seguimiento
5uillen Albert Se convoca representante el
cual no asiste
Se recomienda actividades
!ue le permitan al joven
desarrollar disciplina, se
debe estructurar en casa
un horario de actividades
!ue le permitan la
organización realización
de las actividades
acad2micas
Se envía recordatorio a
!ue deben ser
consignadas constancias
psi!uiátricas a !ue
presenta conductas
inapropiadas#
+l joven mani"iesta !ue
asiste a re"uerzo
acad2mico e/terno en
matemática
+l joven presenta actitudes
disruptivas# Seguimiento
López Adrian
1 acta
Se in"orma !ue el joven se ha
agredido "ísicamente con otro
compañero se levanta acta de
trabajo comunitario#
Se solicitan constancias e
in"orme psicológico a lo cual la
madre responde !ue el joven
no asistirá a ning8n
especialista
Conversar con el niño
sobre respeto tolerancia,
estructurar el tiempo en
cuanto a las actividades
acad2micas, para "omentar
el 2/ito en el grado actual#
+l joven cumplió con el
trabajo comunitario
asignado re!uiriendo
recordatorios intermitentes#
Se realiza trabajo
preventivo en orientación
)arra +ric9
1 acta
Asiste para ser in"ormado
sobre agresión "ísica
Conversar con el joven#
trabajo comunitario de 3
días
o es caso. Seguimiento
)elea con López Adrian
Sarah )2rez 1 )arra molesta a la joven
. A/el golpea a la niña en la
cara
3 Conato de pelea con 4iviana
'errera 5abriela Linares 3: A
2° “B”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
Cabrera ;ulio Se convoca representante para
in"ormar sobre conductas
disruptivas del joven, osadía
ante los pro"esores# Se realiza
acuerdo#
Conversar con el joven
sobre el seguimiento de
normas respeto ante los
pro"esores, debe reconocer
límites es necesario !ue
sean "omentados en el
hogar
Se envía recordatorio a
representante para la
consignación de
constancias
psicopedagógicas debido
al comportamiento de su
representado
Se realiza trabajo
preventivo en orientación
+l joven irrespeta la
autoridad de algunos
pro"esores#
Seguimiento
5arcía 5abriel Continuar atención con
especialista a !ue el joven
presenta conductas
inadecuadas con sus
compañeros#
Asiste a psicología
entregan constancias
+l joven tiene varias
observaciones en el diario
de clases#
Seguimiento
Siavicha Carlos Se entrega corte de notas# Se
in"orma !ue el joven se observa
desmotivado, madre entrega
constancias e in"orme
psicopedagógico
Supervisar hábitos de
trabajo en casa,
estableciendo un
cronograma el cual se
debe llevar acabo, para
permitir la realización
sistemática de las
actividades#
Asiste a psicopedagogía,
a !ue el joven presenta
disle/ia, re!uiriendo con
esto adaptaciones
curriculares !ue le
"avorezcan en su
desempeño acad2mico#
*ebido a esta patología del
lenguaje el joven re!uiere
!ue las evaluaciones sean
en su mejor adaptación
orales, de lo contrario
"le/ibilizar al momento de
ponderar los aspectos
"ormales de la escritura
&rtiz +liud Se in"orma sobre la conducta del
joven, el cual "alta el respeto a
sus compañeras de "orma soez#
Antes se "iemo acuerdo con el
joven este hizo caso omiso de
el#
-omar las consideraciones
necesarias, para "omentar
la e/presión hacia sus
compañeras de "orma
respetuosa tolerante#
Supervisar hábitos de
trabajo en casa,
estableciendo un
cronograma el cual se
debe llevar acabo, esto
permitirá !ue el joven se
sienta estructurado le
permita cumplir con sus
actividades#
)ro"esora guía indica !ue
el joven presenta
conductas disruptivas, se
"irma acuerdo entre
representante, orientación
pro"esor guía, luego se
da a conocer al joven#
Se realiza trabajo
preventivo en orientación
Seguimiento
3° “A”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
Se!uera 4ictor
Se envían recordatorios para la consignación de constancias e in"ormes de especialista< )sicología
=uintero
-homas
0arreto +d>ard
Cardoza ;os2 1adre recibe corte de notas, se indica
bajo rendimiento
Se recomiendo poner a
disposición del joven las
estrategias e/ternas
necesarias para "omentar
áreas acad2micas !ue
presentan bajo rendimiento
la estructuración en casa
del tiempo las
actividades#
$e!uiere terapia de
lenguaje pera "omentar el
aspecto e/presivo de este#
Se esperan las constancias
pertinentes#
Seguimiento
5uedez
5iuliana
Asiste representante para indicar !ue
la niña está bajo supervisión de la
de"ensoría del menor, a !ue presenta
conductas en casa !ue le resulta
imposible neutralizar#
Se le in"orma !ue la joven incumple
con el uso adecuado del uni"orme,
contesta de "orma despectiva a los
pro"esores
Se recomienda "omentar
ambiente de respeto,
tolerancia, con"ianza en
casa#
Continuar con atención por
especialista#
)oner a disposición las
estrategias e/ternas
necesarias para "omentar
áreas acad2micas !ue
presentan bajo rendimiento
la estructuración en casa
del tiempo las
actividades#
Asiste a psicología aun!ue
la madre la retiro este mes
a !ue está en la
b8s!ueda de un nuevo
psicólogo
La niña muestra "irmeza en
cuanto a su
homose/ualidad, re!uiere
atención para canalizar
esta etapa de su
adolescencia#
Seguimiento
;ardín ;es8s Se entrega corte de notas a
representante, se indica bajo
rendimiento, desacato a las normas
institucionales varias
6acilitar medios e/ternos
en cuanto al re"uerzo de
las asignaturas con poco
rendimiento bajas
+l joven iniciara re"uerzos
acad2micos en clases
particulares de matemática
!uímica#
amonestaciones en el diario de clase# cali"icaciones# Se espera in"orme
psicológico
3° “B”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
Calderón ,r>in Se envían recordatorios para la consignación de constancias e in"ormes de especialista< )sicología
Alcalas ;ohn
1 AC-A
Se indica corte de notas, se observa
bajo rendimiento acad2mico en algunas
materias#
Se in"orma sobre acta de trabajo
comunitario a !ue ocurrió un hecho
grave de agresión "ísica, tiene varias
amonestaciones en el diario de clase,
por incumplimiento de las normas del
plantel
Se recomiendo poner a
disposición del joven las
estrategias e/ternas
necesarias para "omentar
áreas acad2micas !ue
presentan bajo rendimiento
la estructuración en casa
del tiempo las
actividades#
Se envían recordatorios
para la consignación de
constancias e in"ormes de
especialista< )sicología
Seguimiento
,riarte ;ean Asiste para recibir corte de notas, e
indica !ue el joven iniciará atención con
especialista para ,, lapso a !ue no
encontraba especialista
Supervisar hábitos de
trabajo en casa,
estableciendo un
cronograma el cual se
debe llevar acabo, esto
permitirá !ue el joven se
sienta estructurado le
permita cumplir con sus
actividades#
Continuará atención
psicopedagógica, a !ue
estaba sin esta por no
encontrar especialista
cercano
$amsamm
Christina
$epresentante recibe corte de notas,
se observa bajo rendimiento en la
maoría de las materias#
Se recomienda poner a
disposición del joven las
estrategias e/ternas
necesarias para "omentar
áreas acad2micas !ue
presentan bajo rendimiento
la estructuración en casa
del tiempo las
actividades#
$e!uiere atención en las
áreas acad2micas con baja
cali"icación#
Se espera in"orme
constancias psicológicas#
4ás!uez Luis
1 AC-A
Se indica corte de notas, se observa
bajo rendimiento acad2mico en algunas
materias#
Se in"orma sobre acta de trabajo
Se recomienda poner a
disposición del joven las
estrategias e/ternas
necesarias para "omentar
Se envían recordatorios
para la consignación de
constancias e in"ormes de
especialista< )sicología
comunitario a !ue ocurrió un hecho
grave de agresión "ísica, tiene varias
amonestaciones en el diario de clase,
por incumplimiento de las normas del
plantel
áreas acad2micas !ue
presentan bajo rendimiento
la estructuración en casa
del tiempo las
actividades#
4ega ;ulio +ntrega de corte de notas, se in"orma
sobre amonestaciones por el
incumplimiento de normas
institucionales
Conversar sobre respeto
tolerancia, estructurar el
tiempo en cuanto a las
actividades acad2micas#
+l joven asiste a psicología
para canalizar conductas
inadecuadas#
+ntrega constancias de
asistencias
4° “A”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
'ernandez ;air
Asisten representantes se entrega cortes de notas, se recuerda asistencia a especialista en psicopedagogía consignación de
constancias e in"orme
6leitas ;escer
;errbandan
Alejandro
+laguila Samuel Se entrega corte de notas#
$epresentante indica !ue el joven no
re!uiere asistencia de especialista
Seguimiento
5onzalez
5ustavo
$epresentante entrega mensualmente
constancias de asistencia a
especialista
)sicología para orientar
di"icultades
socioemocionales
;urado +rnesto 1adre asiste cada viernes a reunión
con el departamento de bienestar
estudiantil, para in"ormar sobre
aspectos relevantes en el desempeño
diario del joven#
Supervisar !ue el joven
llegue puntal a la
institución#
Se hace uso
correspondiente del
cuaderno de enlace
Se encuentra en atención
por e!uipo interdisciplinario
en terapias
individualizadas, para
hacer seguimiento en su
desarrollo su condición
?-+A@
Se hacen las adaptaciones
curriculares
correspondientes en cada
una de las asignaturas,
8ltimamente el joven se ha
!uedado dormido en
algunas clases mani"iestan
los pro"esores, la madre
indica !ue esto es debido a
!ue su abuelo está
en"ermo la dinámica
"amiliar se ha tornado mas
e/igente
Seguimiento
Siavicha
*eilan
Se entrega corte de notas# Se in"orma
!ue el joven se observa desmotivado,
madre entrega constancias e in"orme
psicopedagógico
Supervisar hábitos de
trabajo en casa,
estableciendo un
cronograma el cual se
debe llevar acabo, para
permitir la realización
sistemática de las
actividades#
)sicopedagogía# +l joven posee un nivel
cognitivo por debajo de lo
esperado para su edad
donde su atención
concentración se muestran
lábil, por ello se desmotiva
"ácilmente#
Seguimiento
4alera ;uan
1 AC-A
Se in"orma !ue el joven se ha
agredido "ísicamente con otro
compañero se levanta acta de trabajo
comunitario#
Se debe supervisar
conducta del joven en el
hogar su entorno a !ue
su conducta es inadecuada
+l joven asiste a clases
particulares de !uímica
Se realiza trabajo
preventivo en
orientación.
Seguimiento
4° “B”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
1oreno 1aicoll
'asta el momento no se han presentado incidencias conductuales con los jóvenes de esta sección,
solo ;+SAS )+$+B es caso en 0ienestar +studiantil este año está en observación#
%o se ha reportado por parte de los pro"esores ning8n "actor considerable para este grupo
5° “A”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
-ortosa 1ariamel Se envía recordatorio para
consignación de constancias
psicológicas
$e!uiere atención
psicológica por bajo
rendimiento acad2mico
desmotivación al estudio
Se observa cierta mejoría
en sus cali"icaciones en
este primer lapso aun así
ha materias bajas
5° “B”
Estudiante Asistencia representante Recomendaciones Atención externa Observaciones
Alzola *aniel Se envía recordatorio para
consignación de constancias
psicológicas
$e!uiere atención psicológica por
presentar conductas disruptivas
Castro +loisa Asiste a atención psicológica por
bajo rendimiento acad2mico
desmotivación al estudio
+ntrega
constancias#
Landaeta ;esus
. AC-AS
Se in"orma !ue el joven se ha
agredido "ísicamente con otro
compañero se levanta acta de trabajo
comunitario#
+l joven incumple acta anterior se
levanta una segunda por suspensión
del plantel durante 3 dias
Se entrega corte de notas, se observa
bajo rendimiento
Supervisar en casa
conductas
Conversar sobre el
cumplimiento de normas en
la institución#
poner a disposición del joven
las estrategias e/ternas
necesarias para "omentar
áreas acad2micas !ue
presentan bajo rendimiento
Seguimiento
$angel ;oan Se in"orma !ue el joven presenta
conductas disruptivas, se entrega
corte de notas
Seguimiento
Sánchez
0rando
1 AC-A
para in"ormarle !ue su representado
ingreso bebidas alcohólicas a ala
institución
se suspende por 3 dias o es caso Seguimiento
Secci
ón
!otal
estudiant
es
Atención
por
orientaci
ón
!rabajo
preventiv
o
Atenció
n diario
de
clase
"on
estrateg
ia
adiciona
l
Amonestaci
ón escrita
Atención
con
especialis
ta
#lan de
intervenci
ón
1: A 3C 1C 3 D E . 1 F
1: 0 3C 1G 1 H 1 D 1 F
.: A 3C 1D 1 .I 1J 1 3 F
.: 0 3C 1C . E 1. . . F
3: A 3C H F D E 3 1 F
3: 0 .H G F D . F
G: A 3C 3 1 1 F 3 F
G: 0 3C E F F F F F
E: A .E E 1 . 1 F F
E: 0 .J H 1 J . F F
Concejo conductual ?estos son los puntos !ue me gustaría tratar@
)untos a tratar
F Aso del cuaderno de enlace, enviar en el cronograma contenido programático en la primera semana
del inicio del nuevo lapso, a !ue su "in es aportar las estrategias necesarias para atender orientar a
tiempo al estudiante#
F Adaptaciones curriculares, acordes al desempeño del estudiante, cual!uier duda preguntar a
orientación
F -2cnicas de modi"icación de conducta
F Análisis de los estudiantes !ue re!uieren adaptaciones
F +studiantes atendidos por orientacion
$uiero entregar las boletas de estos jóvenes
Aluen "%ristian &' A
Albert (uillen )' A
(abriela *inarez +' A
,ueno Oriana &' A
-ulio .ega +',