TABLA DE CONTENIDO

Contenido
¿Cómo mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de los Centro Educativo Rural El Llavero,
a través de las nuevas tecnologías virtuales? ..................................................................................... 1
1. QUE ES UN PROYECTO DE AULA ................................................................................................. 1
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS DE AULA ............................................................................ 2
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................. 2

¿Cómo mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de los Centro
Educativo Rural El Llavero, a través de las nuevas tecnologías virtuales?
JUSTIFICACION:
En EL Centro Educativo Rural El Llavero se busca fortalecer el proceso de
comprensión lectora en los estudiantes con edades escolares entre los 5 y 13
años.
Con el fin de potencializar sus habilidades y destrezas en el manejo de las nuevas
tecnologías virtuales como herramienta primordial para el desarrollo de sus
habilidades, el cual implica su manejo e independencia al momento de ejecutar
actividades lúdicas y pedagógicas para el fortalecimiento de toda una comunidad
educativa.
1. QUE ES UN PROYECTO DE AULA
Los proyectos de aula son una propuesta pedagógica que surge a finales del siglo
pasado y comienzos de este con el nombre de Escuela Activa, está inspirado en
las ideas de John Dewey y jalonados por Kilpatrick, es una propuesta pedagógica
de carácter constructivista considerada como una herramienta meta cognitiva del
aprendizaje significativo. Los proyectos de aula son una propuesta pedagógica
que surge a finales del siglo pasado y comienzos de este con el nombre de
Escuela Activa, está inspirado en las ideas de John Dewey y jalonados por
Kilpatrick, es una propuesta pedagógica de carácter constructivista considerada
como una herramienta meta cognitiva del aprendizaje significativo. Los proyectos
de aula son una propuesta pedagógica que surge a finales del siglo pasado y
comienzos de este con el nombre de Escuela Activa, está inspirado en las ideas
de John Dewey y jalonados por Kilpatrick, es una propuesta pedagógica de
carácter constructivista considerada como una herramienta
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS DE AULA

* Permiten la planificación de la enseñanza.
* Se basan en el interés de los niños.
* Exige la capacidad del trabajo en equipo.
* Tiene en cuenta los aspectos que componen el currículo.
* Proporciona un mejoramiento de la calidad de la educación, ya que permite la
equidad en la enseñanza.
* Favorece el aprendizaje significativo.
* Es flexible en evaluación, contenidos, actividades y en tiempo.
* Ayuda a la auto organización del docente con sus alumnos.
* Promueve la investigación continua, tanto de los docentes como de los alumnos.
* Utiliza métodos y técnicas que permiten una adecuada intervención en el aula.
* Permite la globalización e integración del aprendizaje.
* Facilita el establecimiento de relaciones entre contenidos
* Garantiza que los niños tomen parte activa en el planteamiento y desarrollo del
proyecto
* Motiva al niño a seguir sus propios intereses, ya que permite que el tema o eje
del proyecto surja de las inquietudes de los niños y referido a su mundo inmediato.
* Motivar a los niños a observar, investigar y comunicarse con su comunidad.
* Refuerza conceptos y aprendizajes previos y facilita el aprendizaje de nuevos
conocimientos.
* Estimula el pensamiento creativo y la solución de problemas.
* Permite adquirir habilidades y destrezas de una forma sistemática.
* Se efectúan y proyectan a corto, mediano y largo plazo.
* Permiten el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes en lo
que respecta a las cuatro habilidades básicas del lenguaje: hablar, escuchar, leer
y escribir.

BIBLIOGRAFÍA
 Jolibert, Josette (1996). Pedagogía de Proyectos. Teleconferencia para la
catedra UNESCO en lectura y escritura. Universidad del valle-Cali.
 Rincón Bonilla, Gloria (1977). El trabajo por proyectos y la enseñanza y el
aprendizaje del lenguaje escrito en la educación primaria, Escuela de
ciencias del lenguaje, Universidad del Valle-Cali.
Meta cognitiva del aprendizaje significativo.