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Les bonnes mthodes

pour russir dans l'tude


de vos partitions
10
essentiels
conseils
Tous au piano
Benot Tournan


Introduction
Qui ne s'est jamais imagin sachant jouer du piano en coutant une jolie mlodie. Le
piano est l'instrument roi, sa sonorit retient tout de suite l'attention. Il est possible de
jouer plusieurs notes en mme temps, il est possible d'ajouter une rsonnance pour plus
d'amplitude et d'intensit.
Oui, il est trs facile de produire un son, appuyer sur une touche et la note est tout de
suite parfaite.
Tout l'enjeu de l'instrument est alors de jouer les bonnes notes, par!enir " jouer une
mlodie.
C'est notre but de pianiste : nous souhaitons bien interprter des partitions de
musique, tre satisfait de notre jeu, dgager une motion, vaincre nos difficults
#e !eu rpondre " ces aspects au tra!ers de ce document.
$our parler un peu de moi, j'ai commenc la musi%ue adolescent en dbutant la
clarinette et l'tude du solf&ge. ' la fin des tudes scolaires, j'ai %uasiment tout stopp
(c'est malheureusement le cas de beaucoup d'tudiant et de jeunes actifs).
L'apprentissage du piano est arri! bien plus tard, j'a!ais pres%ue *+ ans. Il a fallu
,appri!oiser, ce nou!el instrument et surtout recommencer " lire des notes sur une
partition, a!ec en prime une nou!elle cle et les premiers dfis %ui attendent le dbutant
(dont l'indpendance des deu mains, la dliation des doigts).
-ans ce document, je !eu !ous faire partager mon eprience d&s l'instant o. !ous
pose/ une partition sur le pupitre. #e suis s0r %ue !ous a!e/ la moti!ation, l'en!ie de
progresser. 1ous allons !oir ensemble des conseils, des mthodes %ui !ous permettront
d'adopter les bons rflees et %ui !ous feront gagner en efficacit. !ous verrons en "#
points :

comment prendre en main une nouvelle partition, les rfle$es % avoir


d&s le dbut

les mo'ens techniques que l'on doit mettre de son c(t pour tre un
bon musicien

la mthode pour gagner du temps et jouer une partition dans son


intgralit

les cles de l'efficacit pour continuer % progresser




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1- Les lectures
2- Le d chiffrage
3- Les doigt s
2 Quand le dbutant est conscient de ses besoins, il finit par tre
plus intelligent %ue le sage distrait. 3
)ao*Tseu ,philosophe chinois-
2 La musi%ue doit humblement chercher " faire plaisir, l'etrme
complication est le contraire de l'art. 3
Claude .ebuss' ,"/01*"2"/-


La lecture de la partition

1
)e premier 3coup d'oeil3 sur la partition
4rene5 6 minutes pour remarquer les notations essentielles :

les cles 4 s'agit5il d'une cle de fa et d'une cle de sol ou peut5tre des deu
mmes cles.

le temps 4 rythme ternaire ou binaire, combien de noires ou de croches par


mesure.

l'armature 4 ce sont les di&ses et les bmols " la cle. Ils ren!oient " la
tonalit du morceau (mais il n'est pas indispensable de la conna6tre). Il
faut par contre tre !igilant " ces altrations (sinon c'est la fausse note) et
faire attention au altrations accidentelles.

le tempo 4 garde/ en tte l'objectif de tempo %u'il faudra atteindre, sachant


%u'au dbut, le dchiffrage se fait lentement.

l'atta%ue des notes 4 est5ce %ue les notes sont lies, pi%ues 7 8 a t5il
d'autres accents particuliers (annotations sur les notes) 7
.'autres lectures :
)a lecture % haute voi$ ou % tue*tte, 3fa7on solf&ge3
9'est un bon entra6nement la premi&re anne de piano (surtout si !ous ne sui!e/ pas de
cours de solf&ge). Il s'agit de dicter le nom des notes, sur cha%ue porte sparemment
(!entuellement en rythme). 9ela aide " l'apprentissage des notes dans les deu cles.
)a lecture en silence, les doigts poss sur le clavier, sans enfoncer les notes.
9'est comme un dchiffrage. Il s'agit de !isualiser les notes sur les deu portes et
imaginer en mme temps le parcours de ses doigts. On parle de lecture hori/ontale
lors%ue les notes s'encha6nent ou de lecture !erticale pour des accords, on fait alors
attention au inter!alles. $our ce tra!ail, il faut %uand mme tre " l'aise a!ec le solf&ge
et la gographie du cla!ier.
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Vous d marrez une nouvelle
partition : le d chiffrage !


2
On passe au choses srieuses a!ec le dchiffrage au cla!ier mains ensembles. C'est
un e$ercice % effectuer obligatoirement pour toutes nouvelles partitions :os mains
sont poses sur le cla!ier, !otre regard suit surtout la partition. ;ntra6ne/ !ous " ne pas
trop regarder !os mains, surtout si les inter!alles des notes sont petits (a!ec le temps, le
cer!eau mmorise les inter!alles, on a plus trop besoin de regarder nos doigts, on sait o.
ils !ont se poser). Les yeu ne perdent pas de !ue la partition, le regard !a en gnral de
la cle de fa " la cle de sol (des notes gra!es au notes aigues).

reste5 concentr. On sait %ue le dchiffrage est un eercice dlicat (surtout mains
ensembles), mais c'est aussi un tra!ail indispensable. 'lors il faut %ue !ous restie/
moti! et attentif.

ne vous fi$e5 pas de vitesse, alle5 ' lentement (!oir trs lentement). :ous !ous
arrte/ trs sou!ent et c'est normal. <urtout, alle/ au bout de la partition au moins
une fois (deu fois c'est mieu). $lus !ous dchiffrere/ et plus !ous progressere/
dans le dchiffrage et dans la !itesse d'apprentissage d'une partition.

vous pouve5 vous entraner au dchiffrage sur des partitions trs faciles.
9ela !ous fait tra!ailler la lecture " !u. 9'est un trs bon entra6nement les deu
premi&res annes de piano.

alle/5y mains spares une fois %ue !ous a!e/ fait cet effort mains ensembles, ou
pour un passage plus difficile. 8ejoigne5 par la suite les deu$ mains d&s que
vous aure5 suffisamment assimil mains spares. =ais n'abuse/ pas trop de
la prati%ue mains spares, l'indpendance des deu mains est une difficult %ue
l'on rsout par le tra!ail mains ensembles.
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Les doigt s sur la partition

3

prati%ue/ et note/ !ous mme les doigts, c'est un eercice. 9orrige/ par la suite
a!ec un profresseur si !ous a!e/ la chance d'a!oir un prof.

n'hsite/ pas " changer de doigts sur une partition dj" annote, si cela ne
con!ient !raiment pas.

le bon doigt permet galement de lier les notes au ma$imum. Le rfl&e de


bien lier s'ac%uiert en utilisant le moins de pdale possible, de fa>on " entendre ce
fameu li. 'ttention " la solution de facilit, la pdale peut mas%uer les
approimations.

une fois les bons doigts retenus, veille5 % ne pas ,trop- changer ceu$*ci en
cours d'apprentissage. 9'est indispensable pour bien mmoriser un morceau,
surtout si celui5ci !a !ite.
Les doigts doi!ent tre choisis aprs les premiers dchiffrages. Lors du premier
dchiffrage, !ous alle/ au bout, tant pis pour certains doigts mme si ce n'est pas les
bons (l'idal tant %uand mme de ,tomber, juste).
9l n'' a pas de doigt idal, chacun a sa main avec un cartement diffrent des
doigts Il faut tre " l'aise et aussi un peu fainant ? Oui, oui, les doigts et les mains
doi!ent franchir le moins de distance possible, c'est fondamental, surtout lors%ue !ous
abordere/ des morceau plus rapides. )e bon doigt dpend finalement de son
propre confort de jeu, de la succession des notes et de la vitesse
)es autres rep&res que vous pouve5 signaler sur la partition :

les indications de liaison 4 surtout lors%u'il y a des successions d'inter!alles


(encha6ner des tierces par eemple), il con!ient de lier a!ec au moins un doigt
(dans la limite du possible bien s0r).

les indications de pdale 4 " cha%ue mesure, ou " cha%ue changement


d'harmonie, ou sur cha%ue note...

toutes les indications de nuance ou les conseils de jeu sont les bien!enus. ' !ous
de !oir ce %ui est utile (il ne faut pas non plus surcharger la partition de
mar%uages).
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- Le !on rythme
"- Les nuances
2 @ach est un astronome %ui dcou!re les plus mer!eilleuses
toiles. @eetho!en se mesure " l'uni!ers. =oi, je ne cherche %u'"
eprimer l'Ame et le coeur de l'Bomme. 3
:rdric Chopin ,"/"#*"/;2-


#ratiquez le !on rythme

4
9l faut jouer dans le bon tempo
On peut a!oir tendance " !arier notre rythme sui!ant les nuances. ;!ite/ par eemple
d'acclrer si le passage est forte. ' l'in!erse, attention " ne pas ralentir dans les
decrescendos. 9eci peut !entuellement s'en!isager dans %uel%ues fins de phrase ou "
la fin d'un morceau (indication rall. de ralenti). :eille/ aussi " ne pas !ous emballer dans
les passages faciles ou %ui rclame de la rgularit. 'u contraire, prene/ le temps de
respirer.
<ne cadence diffrente suivant le st'le 4 la musi%ue romanti%ue et galement le ja//
int&gre l'ide du rubato. 9'est la techni%ue %ui consiste " dcaler le rythme. :ous pou!e/
alors !ous autoriser " ralentir sur certaines notes, puis " ,rattraper le tempo, %uel%ues
temps plus tard. 9hopin tait trs friand de ce style. =ais !eille/ " ne pas trop en
rajouter.
'u contraire, le classicisme de @ach, =o/art ou @eetho!en impose un rythme trs cal
(%uoi%u'une part du rpertoire de @eetho!en soit " la transition du romantisme).
#e !ous recommande de prendre %uel%ues minutes pour regarder la partition et ses
annotations (9f. conseil nCD). Le rythme en fait parti, il y a des indications de mesure (EFE,
*FE...) et de tempo.
)e tempo donne une ide de la cadence % laquelle on doit jouer
La noire " G+ signifie %ue !ous joue/ G+ noires donc G+ temps dans D minute, soit la
noire %ui!aut " D seconde. )es indications de tempo italien sont aussi courantes
9'est un peu plus approimatif mais on a une bonne ide de la !itesse 4 par eemple,
l'adagio est lent, l'andante est plus rapide, %uant " l'allegro, le rythme est trs rapide.
)e mtronome est votre ami 4 !ous pou!e/ utiliser le mtronome pour !ous tester. 9'est
le meilleur moyen d'tre prcis et de sui!re parfaitement le tempo. 9'est en %uel%ues
sortes !otre chef d'orchestre de poche ? Branche5 le aussi pour juger d'une cadence,
coute5 le tempo avant de vous lancer.
=nticipe5 les dplacements pour ne pas tre en retard sur les touches
Il faut positionner ses doigts de mani&re asse/ tHt sur les touches, surtout lors%ue le
rythme est rapide ou lors%ue la main fait un cart important sur le cla!ier. 'ussi, !otre
regard doit tre un tout petit peu en a!ance sur la partition.
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$ouez les nuances

5

apr&s les premi&res lectures d'une partition, rele!e/ les indications principales de
nuance 4 les pianos, les fortes, les crescendos et decrescendos, les passages
ralentis, les temps forts, les silences, les points d'orgue, les notes accentues, les
fins de phrase...

lors%ue !ous tes un minimum " l'aise a!ec la partition, il vous faut intgrer
rapidement les nuances dans votre jeu. 9'est un tra!ail %ue !ous de!e/ raliser
asse/ tHt dans l'tude d'une partition. $lus tHt !ous prati%uere/, mieu !ous
d!eloppere/ le sens de l'epression.

au dbut, d!eloppe/ !otre jeu a!ec les nuances sans trop !ous soucier des
erreurs de note. L'idal tant bien s0r de jouer juste. $ense/ %ue si !ous a!e/ un
public, il sera da!antage touch par !otre epression, il oubliera ou ne remar%uera
mme pas les fausses notes (de!ant un auditoire, il ne faut pas s'arrter, cela !eut
dire %u'il y a des rats).

joue5 avec vos sentiments 4 ce conseil n'est pas si facile " appli%uer, on a
sou!ent peur de montrer nos motions, surtout en public. ;ssaye/ de lAcher prise,
nuance/ le morceau comme !ous a!e/ appris, en prati%uant asse/ tHt et
rguli&rement. 'insi, !ous arri!ere/ " faire passer un maimum d'motions.
Il ne faut pas laisser les nuances de cHt. )e jeu ne doit jamais tre seulement
mcanique, les nuances permettent de jouer avec e$pressivit 9'est un peu le but
d'une partition et mme de la musi%ue en gnral, les nuances permettent de faire
passer une motion.
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&- $ouer toute la partition
'- Le travail par parties
2 9e %ui compte dans l'effort, c'est a!ant tout l'action, plutHt %ue
le rsultat. 3
)ud>ig ?an Beethoven ,"@@#*"/1@-


(e recommencez pas chaque
fois au d !ut de la partition


6

lors des premiers dchiffrages, essaye/ de jouer jus%u'" la fin. :ous aure/ ainsi
une !ision globale du morceau.

tra!aille/ le morceau du dbut dans un premier temps. 'pr&s plusieurs prati%ues,


a!ance/ dans la partition et joue/ d'autres passages. <urtout, ne recommence/
pas au dbut lors d'une prochaine rptition. )orsque que vous sente5 que les
premi&res mesures sont suffisamment joues, commence5 la partition % un
point plus avanc.

laisse/ de cHt les mesures o. !ous tes dj" plus " l'aise. Concentre5 votre
travail sur d'autres parties de la partition, et a!ance/ comme cela jus%u'" la fin
du morceau.

une fois " la fin, reprene/ le morceau dans son intgralit. ;ssaye/ de ne pas !ous
arrter et pense/ toujours au bon rythme et au nuances.
Il est naturel de commencer une partition au dbut. Le probl&me est %ue si on s'arrte,
sans arri!er " la fin, on reprend toujours au dbut. Cette tendance fait que les
premi&res mesures sont beaucoup de fois rptes tandis que la fin du morceau
n'est pas suffisamment pratique
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) coupez le morceau
en parties


7

concentre5 vos efforts sur des passages difficiles, qui ncessitent plus de
technique ou une certaine e$pression. Outre le fait d'apprendre une partition,
cela permet de se focaliser sur un point prcis (de techni%ue par eemple), puis de
progresser sur ce mme point. 9e passage difficile peut faire plusieurs mesures ou
seulement %uel%ues notes.

rpte5 et rpte5 encore. La rptition est le seul moyen %ue je connaisse pour
apprendre et progresser. Il faut rpter en boucle ces parties les plus difficiles et ne
pas oublier de 4 bien intgrer les bons doigts, brancher le mtronome si c'est un
point de rythmi%ue, s'couter jouer pour bien nuancer, commencer " jouer
lentement puis de plus en plus !ite si c'est un passage rapide... 8pte5 mains
spares puis mains ensembles, %uand !ous a!e/ des soucis de coordination,
ou sur des passages o. !ous a!e/ des blocages et des ralentissements.

lie/ les parties. lors%ue !ous tra!aille/ ainsi des passages spars, il faut penser
au final % les relier (sinon !ous ris%ue/ de cha%ue fois stopper " la fin du segment
rpt). Le meilleur moyen c'est de jouer plusieurs fois les notes de transition entre
ces parties, la conneion se fera alors naturellement %uand !ous de!re/ encha6ner
les passages.

reprene/ le morceau dans son intgralit. 9omme le conseil nCG, une fois %ue !ous
!ous sente/ prt, joue/ le morceau du dbut " la fin, sans !ous arrter, mme si il y
a des fausses notes.
9ette mthode plus a!ance consiste " reprer les passages plus difficiles d'une
partition. An dcoupe alors la partition en segments en sparant ces passages
plus dlicats et sur lesquels on passera plus de temps On peut par eemple a!oir
besoin de da!antage tra!ailler un point de rythmi%ue (une ecution rapide, le I pour
*...), un point de techni%ue (le passage du pouce, le staccato, lier des tierces...) ou
mme un point de nuance (un crescendo, jouer le plus pianissimo possible...).
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+- La r gularit
,- Le travail du temps
1-- .ultiplier les partitions
2 Le !rai gnie sans coeur est un non5sens. 9ar ni intelligence
le!e, ni imagination, ni toutes deu ensemble ne font le gnie.
'mour ? 'mour ? 'mour ? :oil" l'Ame du gnie. 3
Bo5art ,"@60*"@2"-


La r gularit dans la pratique

8
Ctre rgulier, c'est un gage de progrs dans la dure
9omme toute discipline, il faut prati%uer un minimum pour russir des choses. Le piano a
cela de particulier %u'il rec%uiert une mobilisation importante de son cer!eau. On lit
sou!ent %ue la prati%ue ncessite d'tablir des conneions ner!euses de notre tte
jus%u'" nos doigts (l'indpendance des deu mains, la dliation des doigts sont les
premi&res aptitudes " d!elopper). Ctre rgulier, c'est mettre toutes les chances de
russite de son c(t
Il ne faut pas se mentir, la prati%ue du piano n'est pas inne. Il n'est pas %uestion de
capacits au piano ou encore moins de facilits, non, je ne pense pas (sauf cas " part).
Aui, la pratique est une question de mthode, d'efficacit, sans compter bien sDr
votre passion et votre plaisir ;t j'estime %ue le piano doit rester un amusement.

pratique5 plusieurs jours par semaine (l'idal tant J joursFJ mais ce n'est pas
possible pour tout le monde), par des sances d'DFI heure au minimum. 'u del"
d'une heure, faites des poses (au moins plusieurs minutes), car !ous perdre/
forcment de la concentration.

au contraire, !ite/ de concentrer !os efforts sur une seule journe dans la
semaine, !ous perdre/ beaucoup de bnfice " cette uni%ue sance (le cer!eau
oublie !ite), surtout si !ous commence/ une nou!elle partition.

so'e5 mthodique et efficace : utilise5 les mthodes vues prcdemment pour


gagner du temps si vous en ave5 peu. -chiffre/ une nou!elle partition,
tra!aille/ certains passages, concentre/ !ous sur %uel%ues mesures difficiles. #e
sais %u'on oublie un peu le plaisir en prati%uant de la sorte, on souhaiterait
tellement jouer un morceau %u'on conna6t. Kser!e/ ce moment de dtente et
plaisir pour plus tard. :ous aure/ alors tout le loisir de jouer un morceau connu ou
la satisfaction de bien jouer !otre nou!eau morceau sur le%uel !ous aure/
concentr !os derniers efforts ?

ne gache5 pas une bonne sance de travail 4 il est conseill de terminer une
rptition en jouant plus lentement, de fa>on bien rflchie. 9e dernier passage
de!ra tre suffisamment ,propre, pour %ue le cer!eau en retienne le plus possible.
9'est une techni%ue d'assimilation trs efficace.
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Laissez le temps /ouer
en votre faveur


9

so'e5 indulgent avec vous mme : mme si il ' a des erreurs, malgr les
dfauts, retene5 et apprcie5 chaque progrs que vous ralisere5.Tra!aille/
ainsi tape par tape, !ous !erre/ %u'au bout d'un certain temps !ous sere/
par!enu " !aincre bon nombre de difficults. 'lors, !ous passere/ " des partitions
plus difficiles.

ne tra!aille/ pas " fond une partition. Quoi 7? #e !eu dire par l" %u'il faut passer "
autre chose de mani&re rguli&re. ?otre cerveau continuera d'assimiler
l'ancienne partition tandis que vous recommencere5 le travail sur une
nouvelle (lecture, dchiffrage, doigts, techni%ue et nuances, tra!ail par parties...).

re!ene/ sur d'anciennes difficults une ou deu semaines plus tard. Le cer!eau
aura fait le tra!ail d'assimilation, la partition aura ,murit, (un bon sommeil est aussi
notre alli), et !ous !erre/ comment c'est plus facile. @on, !ous n'y arri!ere/ pas
toujours aussi facilement, mais ne !ous dcourage/ pas, poursui!e/ !os efforts et
soye/ patient. Le tra!ail finit toujours par payer.

9ette mthode marche aussi sur le plus long terme. Ke!ene/ un an plus tard sur
une partition %ue !ous maitrisie/ moyennement. !on seulement, vous
constatere5 vos progrs mais en plus, vous pourre5 jouer avec davantage
d'e$pressivit. 9a, c'est le pied ?
La prati%ue rguli&re est un moyen, le temps est notre alli. On en re!ient au aptitudes
" ac%urir, au conneions ner!euses " tablir. 9ela se cre sur la dure. )e piano est
une discipline e$igeante, il ne faut pas tre trop gourmand au dbut et ne pas se
dcourager 8este5 motiv E
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#renez plusieurs partitions
de front


10
<i !ous a!e/ le temps et la possibilit, il !aut mieu a!oir plusieurs partitions sous la main
%u'une seule sur la%uelle on pitine plusieurs semaines.
?oici le cadre d'tude que je vous prconise, d&s que votre rpertoire de partitions
le permet :

une partition que vous connaisse5 dj% bien 4 c'est la partition %ue !ous pou!e/
jouer dans son intgralit, sans !ous arrter. 9'est dans ce cas la partition pour
!ous faire plaisir, !ous tes capable de la jouer a!ec facilit, !ous l'a!e/ bien
mmoris (" ce ni!eau, il est mme possible de faire du par coeur). $ense/ " bien
faire ressortir les epressions, !ous de!e/ toucher l'auditoire si un public se
prsente.

la partition qui est d'un niveau suprieur de difficults. 9'est la partition %ui
!ous fera bien progresser. -ans ce cas, mette/ l'accent sur le tra!ail techni%ue, le
tra!ail des nuances, il faut tra!ailler des difficults importantes afin de progresser.
=ais attention " ne pas !iser trop grand, laisse/ tomber si c'est !raiment trop
difficile (il faut trou!er un juste milieu de difficults pour a!ancer sans se
dcourager).

la partition que vous apprene5 4 tra!aille/ du dbut, puis les mesures sui!antes.
9oncentre/ !os efforts sur la mmorisation des doigts, sur certains passages.
1'oublie/ pas le rythme et commence/ asse/ tHt le tra!ail sur les nuances.
Tra!aille/ par parties si des passages sont plus difficiles.

la partition que vous commence5 4 c'est le temps de la lecture, des premiers


dchiffrages, de l'annotation des doigts. #ouer les deu mains ensembles est
l'idal, ou procde/ mains spares sur des passages plus dlicats a!ant de runir
les deu mains. ;ssaye/ de trou!er le bon rythme.
-&s %ue l'assimilation commence, cela devient )a partition que vous apprene5.

Au, vous pouve5 ne faire que du dchiffrage sur des partitions trs faciles
(9f. conseil nCI), pour !ous entra6ne/ dans ce domaine. Laites un dchiffrage, puis
un autre, ne pousse/ pas plus l'tude de ces partitions trs faciles.
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0*est vous de /ouer !
Vous avez aim ce guide ? Alors envoyez le un ami !
Il est gratuit et vous pouvez le transmettre librement.
:oil", nous sommes arri!s " la fin du D+&me conseil. #'esp&re %ue l'ensemble de
ces informations pourra !ous tre utile. <i !ous prene/ et retene/ %uel%ues
astuces contenues dans ce document, alors c'est %ue mon message est pien
pass.
C'est maintenant % vous de jouer Fe vous souhaite plein de russite au
piano et surtout beaucoup de plaisir E
1 !ient t sur tous-au-piano2com
Benot Tournan de tous*au*pianocom
4ublication : septembre 1#"G