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PROGRAMA DE AUXILIARES DE

CONVERSACIÓN DE ARAGÓN
GUÍA INFORMATIVA PARA AUXILIARES Y
CENTROS ESCOLARES
Curso 2013 – 2014
I. INTRODUCCIÓN
Dentro de la iniciativa estratégica del Gobierno de Aragón del desarrollo de la
enseñanza de lenguas extranjeras, se encuentra el impulso para la mejora de los
procesos de aprendizaje de lenguas. Desde hace ya más de una década, el
Departamento de Educación de Aragón ha considerado conveniente ir extendiendo el
programa de auxiliares de conversación, de tal manera que actualmente es de
aplicación tanto en las enseñanzas públicas de régimen general de educación primaria
y secundaria y aquellas de régimen especial, como en los centros concertados de
educación primaria y secundaria.
La participación en nuestras aulas de auxiliares de conversación se considera muy
necesaria como punto de referencia para el desarrollo de una lengua viva. Además de
constituir una práctica internacionalmente reconocida para mejorar la competencia
lingüística del alumnado que cursa enseñanza de idiomas, los auxiliares de
conversación contribuyen a un acercamiento más natural a los aspectos geográficos,
sociales, culturales, económicos y de actualidad de los países de referencia, que
suponen un incremento de la motivación para el aprendizaje de otras lenguas, a la vez
que aportan elementos de contraste para una mejor comprensión de nuestra propia
cultura.
Desde el curso 2002-2003, el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón ha
venido ampliando progresivamente, con cargo a su presupuesto, el número de
auxiliares de conversación que le corresponde como dotación por parte del Ministerio
de Educación español.
En el presente curso, el número total es de 89, que apoyan en nuestras aulas a los
profesores de Lengua Extranjera –inglés, francés, alemán, italiano- así como a los
encargados de las Disciplinas No Lingüísticas en los centros bilingües de la
Comunidad Autónoma.
II. AUXILIAR DE CONVERSACIÓN: INFORMACIÓN GENERAL
1. SITUACIÓN ADMINISTRATIVA
Las personas que realizan labores como auxiliares de conversación en los centros
educativos públicos aragoneses reciben una ayuda pública en compensación de
su labor.
Su asignación mensual está fijada en 700€ para los auxiliares del cupo Ministerio
de Educación y del cupo de la Comunidad Autónoma, que tienen una dedicación
de 12 horas. En el caso de auxiliares de conversación de la Convocatoria del
Gobierno de Aragón, su beca puede oscilar entre 350, 700 y 1050€ según su
dedicación horaria (6, 12 ó 18 horas).
Para los auxiliares del cupo Comunidad Autónoma y Auxiliares de la Convocatoria
del Gobierno de Aragón, el Departamento de Educación Universidad Cultura y
Deporte se hará cargo de la cotización a la Seguridad Social por contingencias
comunes y profesionales en aplicación de lo dispuesto en el Real Decreto
1493/2011, de 24 de octubre, por el que se regulan los términos y las condiciones
de inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social de las personas que
participen en programas de formación.
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Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente
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La cotización se hará desde el 1 de octubre de 2013 hasta el 31 de mayo de 2014,
salvo que por causas atribuidas al auxiliar, se produzca su incorporación con
posterioridad al 1 de octubre o su cese con anterioridad al 31 de mayo, en estos
casos, la cotización se realizará desde la fecha efectiva de su incorporación hasta
la fecha de baja en el Programa.
2. CENTROS EN LOS QUE PUEDEN DESEMPEÑAR SU LABOR
Su dedicación va dirigida a centros de Secundaria, Formación Profesional y
Escuelas Oficiales de Idiomas en el caso de francés, alemán e italiano y además
de a éstos, también a los de primaria en el caso de inglés. En este último caso
deben apoyar la labor de los profesores de lengua inglesa, prioritariamente en los
niveles de 5º y 6º, y en el caso de los centros que están autorizados para impartir
una modalidad de bilingüismo a partir del curso 2013-2014, además de dirigirse a
los alumnos del tercer ciclo de primaria, también lo hará a los niveles donde se
imparta el programa de bilingüismo.
3. TIPO DE AUXILIAR
Es muy importante tener claro desde el primer momento qué tipo de auxiliar ha
sido asignado a cada centro, pues la gestión de los mismos varía y hay
informaciones que son aplicables a unos pero no a otros. También algunas de las
gestiones administrativas y documentos a tramitar serán distintas según si
proceden o no de un país de la Unión Europea o son nacionales extracomunitarios.
GESTIÓN DE
BECAS
PROVISIÓN DE
CANDIDATOS
CENTROS
DESTINATARIOS
Aux. Conversación
Cupo Ministerio
Ministerio de
Educación, Cultura y
Deporte
Subdirección General
de Promoción Exterior y
Educativa
Convenios bilaterales
Consejería de
Educación
del Ministerio en
EEUU y Canadá Centros sostenidos con
fondos públicos
de Educación Primaria,
Formación Profesional,
Educación Secundaria
y EOI
Aux. Conversación
Cupo Comunidad
Autónoma
Departamento de
Educación, Universidad,
Cultura
y Deporte
Aux. Conversación
Convocatoria
Gobierno de Aragón
Convocatoria de becas de
Auxiliares de
Conversación,
cofinanciadas por el Fondo
Social europeo,
por Orden de la Consejera
Publicada anualmente en
BOA
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1. Auxiliares de Conversación del Cupo de Ministerio de Educación
Idioma Número de plazas Países de Procedencia
Inglés
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Reino Unido, Irlanda
Francés
11
Francia, Bélgica
Alemán 1 Alemania
Italiano
1
Italia
Este grupo está compuesto por 24 auxiliares de conversación. Su gestión (pago de la
beca, comunicación a los centros, contratación de seguros, etc.) es realizada
directamente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
2. Auxiliares de Conversación del Cupo de la Comunidad Autónoma
Idioma Número de plazas Países de Procedencia
Inglés
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EEUU, Canadá
Desde el curso 2002-2003 el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón
viene ampliando progresivamente, con cargo a su presupuesto, el número de
auxiliares de conversación que le corresponde como dotación por parte de la
Subdirección General de Promoción Exterior y Educativa. Para el curso 2013-2014 su
número es de 42 auxiliares. Estos auxiliares son seleccionados y asignados a Aragón
por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, pero el resto de la gestión es
realizada por el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte a través
de la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente y responsables
de las Unidades de Programas de los tres Servicios Provinciales.
3. Auxiliares de Conversación según Convocatoria del Gobierno de
Aragón
Idioma Número de plazas Países de Procedencia
Inglés
14
Lengua materna Inglés
Países de habla inglesa
Francés
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Lengua materna Francés
Países de habla francesa
Desde el curso 2006-2007 se publica anualmente una convocatoria dirigida a
universitarios extranjeros, que desde el curso 2010-2011 presentó la novedad de
incorporar tanto a hablantes nativos de inglés como de francés. La selección,
contratación y gestión se realiza en su totalidad por parte del Departamento de
Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Aragón. Frente a las 12 horas lectivas
de dedicación de los auxiliares de conversación de los apartados a. y b. los auxiliares
seleccionados mediante convocatoria pueden variar entre una dedicación de 6, 12 ó
18 horas.
4. ASISTENCIA SANITARIA
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Los auxiliares de conversación deberán tener cubierta la asistencia sanitaria
durante el período de duración de su beca.
El procedimiento es distinto según el tipo de auxiliar:
• Auxiliares del cupo del Ministerio de Educación . El Ministerio informará a
los auxiliares el tipo de cobertura y procedimiento a seguir. En todo caso,
los Auxiliares que posean Tarjeta Sanitaria Europea, deberán
empadronarse en la localidad que estén destinados y con estos
documentos acudir al centro de salud que les corresponda según su
domicilio para que les sea asignado médico.
• Auxiliares del cupo Comunidad Autónoma. El Departamento de Educación,
Universidad, Cultura y Deporte se hará cargo de la cotización a la
Seguridad Social por contingencias comunes y profesionales en aplicación
de lo dispuesto en el Real Decreto 1493/2011, de 24 de octubre, por el que
se regulan los términos y las condiciones de inclusión en el Régimen
General de la Seguridad Social de las personas que participen en
programas de formación. Los auxiliares serán dados de alta y tendrán la
asistencia sanitaria del sistema de Seguridad Social español
• Auxiliares de conversación según Convocatoria del Gobierno de Aragón . El
Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte se hará cargo
de la cotización a la Seguridad Social por contingencias comunes y
profesionales en aplicación de lo dispuesto en el Real Decreto 1493/2011,
de 24 de octubre, por el que se regulan los términos y las condiciones de
inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social de las personas
que participen en programas de formación. Los auxiliares serán dados de
alta y tendrán la asistencia sanitaria del sistema de Seguridad Social
español.
5. TRÁMITES A REALIZAR
a. En el propio país
Antes de venir a España el auxiliar deberá:
• En el caso de auxiliares de conversación de cupo Ministerio: tienen que
recordar que su gestión se realiza a través de la plataforma PROFEX
(https://segucert.mec.es/profex)
• Sólo en el caso de auxiliares de conversación procedentes de países no
comunitarios: obtener el visado como estudiante, que les autoriza a
solicitar la entrada en España. Para facilitar su gestión, la Dirección General
de Política Educativa y Educación Permanente envía a cada auxiliar su
nombramiento y una carta en la que se indican las características del
Programa de Auxiliares de Conversación y las condiciones de participación
en el mismo. Los trámites han de ser realizados con el Consulado que
tenga jurisdicción sobre su lugar de residencia.
• En el caso de Auxiliares del cupo de la Comunidad Autónoma deberán
enviar cumplimentados a la Dirección General de Política Educativa y
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Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente
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Educación Permanente: La Ficha de Terceros antes de su incorporación
al centro.
b. A su llegada a Aragón
Al llegar a nuestra Comunidad Autónoma el auxiliar debe:
• Buscar alojamiento para lo que se recomienda se ponga en contacto con su
centro de destino o su tutor/a, desde el que le prestarán colaboración y le
orientarán sobre el modo de obtener alojamiento en las condiciones más
favorables. También es aconsejable entrar en contacto con participantes en
el programa de cursos anteriores y auxiliares que renuevan. Hoy en día
Internet es una buena manera de encontrar direcciones. La Universidad
ofrece en la dirección http://wzar.unizar.es/servicios/ciur/alojamiento.htm un
Centro de Información de alojamiento que puede ser útil para los auxiliares.
• Se recomienda a los Auxiliares el empadronamiento en los domicilios en los
que vayan a vivir durante su participación en el programa, pues se lo pueden
solicitar para darse de alta en el centro de salud correspondiente a su
domicilio.
• En el caso de los Auxiliares no comunitarios, La normativa existente indica
que para estancias de más de 6 meses, como es el caso en este programa,
se les emite un visado de 90 días y se les requiere que, dentro de los 30
días de su entrada en España, tramiten la emisión del NIE (Número de
Identificación de Extranjeros) y la Tarjeta de Extranjero (TIE). Para ello,
deberán acudir a la Oficina de Extranjeros de la provincia en la que ejerzan
sus tareas como Auxiliar. Cuando el TIE sea recibido, los auxiliares deberán
enviar una fotocopia a la Dirección General de Política Educativa y Educación
Permanente (ver dirección de correo postal en la página 14).
En el caso de auxiliares que renueven, no necesitan tramitar un nuevo visado
siempre y cuando soliciten la renovación de la Tarjeta de Extranjero un mes
antes de que esta caduque.
• Los Auxiliares comunitarios , deberán obtener el NIE (Número de
Identificación de Extranjero) y el Certificado de Registro de Ciudadano
de la Unión Europea. Ambos documentos deben ser gestionados en la
Oficina de Extranjeros de la provincia en la que se ejerzan las tareas como
Auxiliar.
• En el caso de Auxiliares del cupo del Ministerio de Educación, tanto
comunitarios como extracomunitarios, se necesita gestionar la apertura de
una cuenta bancaria y seguir las instrucciones del Ministerio para
comunicar el número de esta cuenta.
• En el caso de los Auxiliares del cupo Comunidad Autónoma y
Convocatoria del Gobierno de Aragón , deberán gestionar la apertura de
una cuenta bancaria y cumplimentar la Ficha de Terceros y enviarlo junto a
una fotocopia de la carte d’identité o pasaporte, con visado en su caso, a la
Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente (ver
dirección en la página 14).
c. Al finalizar su estancia
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Antes de finalizar su estancia en el centro (31 de mayo), todos los auxiliares
deben elaborar una carta-informe en el que recojan su experiencia en el
país, valoren su trabajo en el centro o centros donde hayan realizado su labor y
ejemplos de materiales y actividades realizadas. En el caso de los auxiliares
del cupo Ministerio, el escrito deberá ser enviado a los responsables del
Ministerio. En el caso de los auxiliares del cupo de la Comunidad Autónoma o
de la convocatoria, el escrito deberá ser entregado al director/a de cada uno de
los centros para que se adjunte al resto de documentación que los centros han
de cumplimentar y enviar (ver información general a los centros de acogida).
6.- APOYO Y ASESORAMIENTO
a. Jornadas de Formación
El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte organizará unas
sesiones de formación para todos los auxiliares de conversación de Aragón que
serán de carácter obligatorio para todos los auxiliares nuevos y voluntario para los
repetidores y para todos los tutores.
La información sobre estas sesiones será enviada a los centros educativos y
también a los auxiliares a lo largo del mes de septiembre.
b. Portal e-ducativa
A cada auxiliar que acuda a los cursos organizados por el Departamento de
Educación y a aquellos otros que lo soliciten, se le creará el acceso a la plataforma
e-ducativa (http://e-ducativa.catedu.es/formacion/aula/) donde existe un espacio
reservado a todos los auxiliares de conversación.
Esta plataforma tiene 3 objetivos fundamentales:
• Ser un procedimiento fácil de contacto con los auxiliares a través del correo
interno.
• Facilitar el acceso de los auxiliares a documentos, enlaces, etc. que puedan
ser de interés para su labor.
• Habilitar un lugar de encuentro donde puedan ellos también contribuir con
sus experiencias, actividades de clase, etc.
Por esos motivos se pide a los auxiliares que hagan uso de este servicio para
facilitar la gestión del programa y enriquecer la labor de todos los implicados en el
mismo.
c. Tutores
En cada uno de los centros en los que los auxiliares desempeñen su labor
contarán con el apoyo de un profesor tutor, cuya función fundamental es la de
ayudar al auxiliar a su correcta integración en el centro y la localidad.
7. RENOVACIÓN DE LA BECA COMO AUXILIAR DE CONVERSACIÓN
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En cuanto a los cupos del Ministerio y de la Comunidad Autónoma, dada la
demanda cada vez más alta de auxiliares de conversación, el Ministerio viene
facilitando el desempeño de su labor por más de un curso escolar y trabajando en
este sentido en las comisiones bilaterales en las que se seleccionan a los nuevos
auxiliares. En los últimos años esta oferta estaba abierta a todos los auxiliares
salvo a los procedentes de Italia, Austria y Bélgica (lengua francesa) Los
procedimientos para solicitar esta renovación son distintos según el país de origen.
También a la hora de tramitar la solicitud de renovación, hay que tener en cuenta si
se solicita un destino en la misma comunidad o en otra distinta. El plazo para
solicitar la renovación se suele abrir en diciembre y permanece abierto hasta
finales de marzo. En el primer trimestre, se envía la información detallada a los
auxiliares a través de los centros de destino.
Del mismo modo, el Gobierno de Aragón contempla la posibilidad de renovación
para los auxiliares de la convocatoria por un segundo año. En este caso, el
procedimiento para solicitar una nueva beca aparecerá en las bases de la nueva
convocatoria.
III. CENTROS DE ACOGIDA: INFORMACIÓN GENERAL
1.- TIPO DE CENTRO
Se destinan auxiliares de conversación a los siguientes centros educativos
• Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria
• Institutos de Educación Secundaria
• Centros Integrados de Formación Profesional (C.P.I.F.P.)
• Colegios Concertados de Educación Primaria y/o Secundaria.
• Escuelas Oficiales de Idiomas
Los Colegios de Educación Infantil y Primaria cuentan con alumnos de 3 a 12 años y,
normalmente, tienen horario de mañana y tarde.
En estos centros la labor del Auxiliar irá dirigida en primer lugar a los grupos de
alumnos de 3º ciclo de primaria (10 a 12 años) y habitualmente compartirá dos
colegios. En el caso de los centros que están autorizados para impartir una modalidad
de bilingüismo a partir del curso 2013-2014, además de dirigirse a los alumnos del
tercer ciclo de primaria, también lo hará a los niveles donde se imparta el programa de
bilingüismo
Los Institutos de Educación Secundaria cuentan con alumnos, cuyas edades oscilan,
generalmente, entre los 12 y los 18 años. La práctica totalidad de los centros de
Educación Secundaria imparten sus períodos lectivos en turno de mañana, si bien,
algunos Institutos cuentan con enseñanza nocturna.
Los Centros Integrados de Formación Profesional son centros en los que se imparten
Ciclos Formativos de Formación Profesional a alumnado desde 16 años en adelante.
En cuanto a los Colegios Concertados de Educación Primaria y/o Secundaria, son
centros sostenidos con fondos públicos cuya oferta educativa suele incluir tanto la
Educación Primaria y como la Secundaria.
Las Escuelas Oficiales de Idiomas responden a la creciente demanda social para el
aprendizaje de otras lenguas. Las enseñanzas de lenguas, como modalidad específica
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y complementaria al sistema educativo general, son impartidas en las Escuelas
Oficiales de Idiomas. La organización y funcionamiento de estas Escuelas comparten
características comunes con el resto de los centros educativos y, en particular, los que
imparten enseñanzas de nivel similar. No obstante, la naturaleza de las enseñanzas
que tienen a su cargo y su régimen de horario conllevan que su funcionamiento sea
diferente, pudiendo su jornada académica desarrollarse en horario de mañana o tarde,
dependiendo de las características de las diferentes Escuelas.
2.- HORARIO Y CALENDARIO ANUAL
Los Auxiliares de Conversación desarrollarán sus actividades a partir del día 1 de
octubre y hasta el día 31 de mayo.
Los Auxiliares de Conversación de cupo Ministerio o cupo Comunidad Autónoma
impartirán 12 horas semanales.
En el caso de los Auxiliares de Conversación de convocatoria del Gobierno de Aragón,
impartirán 6, 12 ó 18 horas semanales.
Una vez se incorporan a su centro educativo forman parte del claustro de profesores
del centro y, en el caso de Secundaria o de EOI, de su correspondiente Departamento
didáctico.
El equipo directivo del centro se encargará de la elaboración y el control del
cumplimiento del horario de los Auxiliares.
En lo que respecta al cumplimiento del horario por parte del Becario, la Dirección de
los centros públicos deberán comunicar a la Inspección de Educación las faltas de
asistencia relativas al mes anterior en el modelo habitual destinado a todos los
profesores.
En los centros concertados, el procedimiento de justificación de faltas de asistencia
será el mismo que para el resto del profesorado.
Las ausencias prolongadas en cualquiera de los centros públicos o concertados, así
como cualquier otra anomalía, deberán ser comunicadas por la Dirección del centro al
responsable del programa en el Servicio Provincial.
Cualquier ausencia o retraso del Auxiliar de Conversación que resulte injustificada, se
trasladará también a la Dirección General de Política Educativa y Educación
Permanente. La inasistencia sin justificación o el incumplimiento reiterado de las
obligaciones por parte del becario podrá ser motivo de anulación de la beca.
El Auxiliar disfrutará de las vacaciones escolares fijadas para el curso 2013-2014, así
como los días específicos de la Comunidad Autónoma de Aragón. La Dirección del
centro podrá conceder otros permisos si se trata de períodos cortos o por razones
justificadas suficientemente. Siempre que sea posible, se contemplará la recuperación
del horario no impartido.
3.- FUNCIONES DEL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN
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El Auxiliar de Conversación asistirá al Profesor titular y sus funciones específicas irán
fundamentalmente encaminadas a reforzar las destrezas orales del alumnado.
El Auxiliar de Conversación no podrá impartir docencia en solitario y siempre deberá
estar acompañado por el profesor titular.
Para su actividad en el aula se sugiere que traigan de su propio país materiales
auténticos tales como
• Mapas, callejeros de su pueblo/ciudad.
• Horarios de trenes y autobuses, escuelas, tiendas, etc.
• Grabaciones de programas de TV.
• Carteles, anuncios.
• Folletos turísticos, postales, billetes y monedas (si son distintas a las
empleadas en España).
• Canciones, grabaciones con variedad de acentos.
• Menús, recetas, etc.
• Selección de enlaces en Internet a páginas web sobre el país, su cultura,
medios de comunicación, etc.
Dado el papel que las Tecnologías de la Información y la Comunicación juegan hoy en
día en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas, sería interesante que el
auxiliar contribuyera a la creación de blogs de clase y otras actividades relacionadas.
No son competencia del Auxiliar de Conversación las siguientes tareas y actividades:
• Docencia con responsabilidad completa en el desarrollo de la programación
didáctica y en la calificación.
• Redacción de la programación didáctica o de la Memoria final de curso de las
enseñanzas que se integran en el Departamento.
• Preparación o corrección de exámenes, pruebas, controles, redacciones o
ejercicios afines.
El Auxiliar de Conversación, con carácter voluntario, podrá participar en la realización
de actividades extraescolares de diferente índole: culturales, deportivas, etc. Teniendo
en cuenta que estas actividades pueden resultar muy formativas para el auxiliar, se
recomienda que participe en ellas.
El Auxiliar, caso de serle encomendadas funciones y tareas que no son de su
competencia, deberá comunicarlo urgentemente al Servicio de Inspección que lo
trasladará a la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente.
4. FUNCIONES DEL TUTOR O TUTORA
El centro deberá nombrar a un profesor como tutor del Auxiliar de Conversación, de
entre los profesores especialistas de esa lengua extranjera, al cual le serán
reconocidos hasta treinta horas de formación por curso escolar, según se recoge en la
Resolución de 31 de mayo de 2006 de la Dirección General de Formación Profesional
y Educación Permanente, por la que se reconocen créditos de formación a los
profesores tutores de auxiliares de conversación.
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El profesor tutor responsable deberá facilitar al Auxiliar de Conversación la información
relativa a la programación, los objetivos y los mínimos exigibles en cada curso.
Igualmente le informará sobre la utilización de espacios, instalaciones, materiales y
equipamiento. Se encargará también de supervisar las actividades que con el resto de
los profesores de lengua extranjera desarrolla en el centro. Finalmente, teniendo en
cuenta que una buena parte de estos auxiliares son jóvenes que desconocen nuestro
país y cuyo conocimiento de la lengua no es en muchos casos muy alto, es
conveniente que el profesor tutor le apoye en los primeros trámites tras la llegada al
país, tales como búsqueda de alojamiento, obtención de documentos oficiales
necesarios para su estancia, etc.
Los tutores serán invitados a asistir a la formación que se organiza en la Comunidad.
Esta formación es obligatoria para todos los auxiliares nuevos en el programa y es
aconsejable para todos los tutores que cumplan esta función por primera vez.
5. TRÁMITES A REALIZAR
Es de suma importancia prestar la máxima atención a los distintos documentos y
procedimientos a seguir según el tipo de auxiliar: Cupo Ministerio, Cupo Comunidad
Autónoma, Auxiliares de la Convocatoria del Gobierno de Aragón.
CONTACTO Y ENTREGA DE LA DOCUMENTACIÓN
Incidencias
Hoja de
incorporación
Informe final
del Director (por
duplicado) y
Memoria del
Auxiliar
Informe de
Indicadores y
fotografía
cartel Fondo
Social
Solicitud
Créditos
Tutor
Cupo
Ministerio
Ministerio de
Educación, Cultura y
Deporte + Servicio
Provincial/Servicio de
Innovación y
Orientación Educativa
de la D.G. de Política
Educativa y E.P.
Ministerio de
Educación,Cultura
y Deporte
Ministerio de
Educación, Cultura
y Deporte No es
aplicable:
Servicio
Provincial
Anexo
al Servicio
Provincial
Cupo C.
Autónoma
Servicio
Provincial/Servicio de
Innovación y
Orientación Educativa
de la D.G. de Política
Educativa y E.P.
Servicio Provincial
Servicio Provincial
No es aplicable
Convocatoria
Gobierno de
Aragón
Servicio
Provincial
Cupo Ministerio de Educación
Para las comunicaciones, documentación a entregar y otros detalles de la gestión de
estos auxiliares, habrá que seguir las instrucciones que envía el Ministerio de
Educación desde Madrid adjuntas a la comunicación de los datos del auxiliar.
En los anexos de esta guía, se incluyen los enviados a los centros educativos por el
Ministerio para el curso 2013-14.
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Además, los centros que cuenten con Auxiliares de Conversación de este cupo
deberán enviar también a los correspondientes Servicios Provinciales la Hoja de
Comunicación de Datos (anexo 1C) antes del 15 de octubre y antes del 15 de junio la
solicitud de reconocimiento de créditos para el tutor (Anexo 3C). Estos dos anexos
fueron recibidos junto con la carta enviada desde el Servicio Provincial
correspondiente.
Cupo Comunidad Autónoma de Aragón
Los centros educativos que cuenten con la presencia de un Auxiliar del Cupo
Comunidad de Aragón deberán cumplir el siguiente trámite:
• Antes del 15 de octubre los centros tendrán que enviar a los Servicios
Provinciales la Hoja de Comunicación de Datos. (Anexo 1B)
• Los centros deberán enviar, por correo electrónico, el anexo 4B
cumplimentado, firmado, sellado y escaneado el día 20 de cada mes, a
auxiliaresconversacion@aragon.es (En aquellos meses en los que el día
20 sea sábado, domingo o festivo, la fecha de envío será el último día
lectivo inmediatamente anterior de ese mismo mes)
• Antes del 31 de mayo los centros deberán entregar al auxiliar un certificado de
los servicios prestados. El auxiliar por su parte, deberá realizar una memoria
sobre su estancia.
• Antes del 15 de junio los centros deben completar el informe sobre la estancia
del auxiliar (Anexo 2B) y solicitar los créditos de formación para el tutor (Anexo
3B).
Cualquier incidencia o cuestión relativa al procedimiento, podrá ser consultada con las
personas responsables del programa en los diferentes Servicios Provinciales o bien
con la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente.
Becarios Auxiliares de Conversación por Convocatoria de DGA
Este programa está cofinanciado con presupuesto procedente del Fondo Social
Europeo lo que exige por parte de los centros beneficiarios del cumplimiento de una
serie de normas en cuanto a la publicidad que se encuentran especificados en el
extracto del manual de procedimiento que se incluye como anexo.
El procedimiento en cuanto a los plazos y documentos a enviar son similares a los
recogidos en el apartado anterior si bien los anexos son distintos por lo que se pide el
máximo cuidado para evitar confusiones entre los distintos programas.
• Antes del 15 de octubre los centros tendrán que enviar a los Servicios
Provinciales la Hoja de Comunicación de datos (Anexo 1A)
• Los centros deberán enviar, por correo electrónico, el anexo 4A
cumplimentado, firmado, sellado y escaneado el día 20 de cada mes, a
auxiliaresconversacion@aragon.es (En aquellos meses en los que el día
20 sea sábado, domingo o festivo, la fecha de envío será el último día
lectivo inmediatamente anterior de ese mismo mes)
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• Antes del 31 de mayo los centros deberán entregar al auxiliar un certificado de
los servicios prestados. El auxiliar por su parte, deberá realizar una memoria
sobre su estancia.
• Antes del 15 de junio los centros deben completar el informe sobre la estancia
del auxiliar (Anexo 2A) y solicitar los créditos de formación para el tutor (Anexo
3A). Y también deberán rellenar el Informe de Indicadores (Anexo 5A). Todos
estos documentos deberán ser enviados al Servicio Provincial correspondiente.
Finalmente, se incluirá en el envío al Servicio Provincial una fotografía que
justifique que el cartel informando sobre la financiación del Auxiliar a través del
Fondo Social Europeo ha sido colgado en los tablones informativos del centro
escolar.
Se adjunta en la sección de Anexos el extracto del manual para los centros
beneficiarios del programa de Becarios auxiliares de conversación cofinanciados
por el Fondo Social Europeo.
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DIRECCIONES ÚTILES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN,
CULTURA Y DEPORTE
Subdirección General de Promoción Exterior
Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Paseo del Prado, 28, 5ª planta
28014 Madrid
Teléfono (+34) 91 506 57 16
Fax (+34) 91 505 57 04
Email: auxiliares.conv@educacion.es
DEPARTAMENTO DE
EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD,
CULTURA Y DEPORTE
Dirección General de Política Educativa y
Educación Permanente
Avenida Gómez Laguna, 25, 2ª planta
50009 Zaragoza
Teléfono( +34) 976 7155 64
Fax (+34) 976 71 54 96
Email: auxiliaresconversacion@aragon.es
SERVICIO PROVINCIAL DE
EDUCACIÓN , UNIVERSIDAD,
CULTURA Y DEPORTE DE HUESCA
Unidad de Programas Educativos
Pza. Cervantes,1
22003 Huesca
974 29 33 00
SERVICIO PROVINCIAL DE
EDUCACIÓN , UNIVERSIDAD,
CULTURA Y DEPORTE DE TERUEL
Unidad de Programas Educativos
San Vicente de Paúl, 3
44002 Teruel
978 64 12 50
SERVICIO PROVINCIAL DE
EDUCACIÓN , UNIVERSIDAD,
CULTURA Y DEPORTE DE
ZARAGOZA
Unidad de Programas Educativos
Juan Pablo II, 20
50071 Zaragoza
976 71 64 00
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Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente
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