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GRUPO I

Questo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 pontos
Descritores especficos
Desta vez, as questes sobre o texto longo aparecem no primeiro grupo. Nada que no esteja previsto nas instrues sobre a nova
estrutura da prova.
Estamos perante mais um conjunto de questes, e desta vez, so mesmo as trs, cujos contedos das respostas tm de estar no
texto, pela forma como as questes so formuladas.
Repetimos, por isso, uma ideia j antes apresentada, a propsito deste tipo de questes, que um aluno que disponha de boas capaci-
dades de leitura e interpretao e de elaborao escrita tem obrigao de responder sem ter recorrer ao intenso estudo que, certa-
mente, fez.
Queremos ento dizer que as transformaes econmicas pedidas pela questo 1 no tm que vir previamente sabidas. Elas esto
referidas no documento. Claro que se os alunos souberem de que que se est a falar tanto melhor ser a resoluo do exerccio de
interpretao proposto.
Esta questo no pode oferecer qualquer dificuldade aos alunos que, repetimos, saibam ler e escrever.
As grandes transformaes econmicas promovidas pelo Estado sovitico, no sentido de implantar o socialismo, a que Lenine
faz referncia no documento apresentado, inserem-se na poltica de nacionalizao progressiva e sem qualquer indemnizao
de todas as formas de propriedade privada e de todos os setores bsicos da economia. Concretamente, Lenine refere-se
nacionalizao da grande indstria, quando diz que o novo regime destruiu a indstria capitalista, e refere-se tambm abo-
lio das grandes propriedades fundirias e redistribuio das terras pelos pequenos camponeses libertos da tutela dos gran-
des proprietrios, quando faz referncia ao esforo feito para destruir tambm a propriedade senhorial e consequente cria-
o de um pequeno e muito pequeno campesinato imagem do proletariado industrial.
Questo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 pontos
Descritores especficos
Sugesto de resoluo
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Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfco da disciplina
Nveis*
3 2 1
Nveis**
5
Enunciado claro, a partir da interpretao do documento, das transformaes econmicas promovidas pelo
Estado sovitico, no sentido da implantao do socialismo.
Transformaes:
nacionalizao da grande indstria;
abolio da grande propriedade fundiria e redistribuio da terra;
fm da dependncia dos camponeses em relao aos proprietrios da terra.
Utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfca da disciplina.
20 19 18
4 Nvel intercalar 17 16 15
3
Enunciado de duas das transformaes referidas no nvel superior, a partir da interpretao do documento.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
14 13 12
2 Nvel intercalar 11 10 9
1
Enunciado de uma das transformaes referidas no nvel superior, ou indicao genrica de alguns aspetos, a
partir de incipiente explorao do documento.
Utilizao pouco rigorosa da terminologia especfca da disciplina.
8 7 6
* Descritores apresentados nos critrios gerais (Ns explicitamos estes critrios no captulo Preparao para o exame Conselhos teis)
** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa.
No caso em que a resposta no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfco da disciplina, a classifcao a atribuir de zero pontos.
Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfco da disciplina
Nveis*
3 2 1
Nveis** 5
Identifcao clara dos problemas internos e externos, a partir da interpretao do documento.
Problemas internos:
baixa produtividade rural;
diminuio da produtividade global do trabalho, relativamente aos nveis atingidos antes da Primeira Guerra
Mundial;
guerra civil;
permanncia da burocracia czarista.
Problemas externos:
apoio das potncias capitalistas da Europa Ocidental s foras contrarrevolucionrias durante a guerra civil;
isolamento internacional da Rssia sovitica.
Utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfca da disciplina.
20 19 18
Continua na pgina seguinte.
No seguimento do comentrio anterior, estamos perante outra questo que no pode oferecer qualquer dificuldade que no seja a
interpretao do texto e a elaborao escrita. Com efeito, os contedos pretendidos com a questo tambm esto no documento.
Tinham que estar. S requerem uma cuidada interpretao.
Portanto dever do examinando pesquisar e inventariar os problemas com que se defrontou a Rssia sovitica no tempo em que
Lenine discursa e completar a informao com um necessrio esclarecimento sucinto.
Deve prestar uma particular ateno que so pedidos problemas internos e externos. Por conseguinte, uma boa resposta ter de ter
em conta esta discriminao de problemas, clara, objetiva e rigorosa.
Foram muitos e muito complicados os problemas internos e externos com que a Rssia sovitica se debateu, nos anos que se
seguiram revoluo.
Internamente, a Rssia viu-se a braos com uma violenta guerra civil em que as foras revolucionrias se confrontaram com
as foras conservadoras e reacionrias s transformaes econmicas e polticas, constitudas pelos grandes proprietrios e
antigas elites aristocrticas. Nesta conjuntura, assistiu-se a uma acentuada quebra dos ndices de produtividade do trabalho,
de modo que, em 1923, data do discurso de Lenine, o sistema produtivo apresentava nveis inferiores aos de 1913. Lenine
refere claramente estas dificuldades internas quando diz que o pequeno e o muito pequeno campesinato permanecem num
nvel extremamente baixo de produtividade e de trabalho e concretiza as referncias cronolgicas ao dizer que a produtivi-
dade do trabalho nacional hoje (em 1923) sensivelmente mais baixa do que antes da guerra.
Depois, Lenine culpa o capitalismo internacional de agravar ainda mais as dificuldades internas quando acusa as potncias
capitalistas da Europa Ocidental de lanar a Rssia para um plano secundrio e fazerem o possvel para afundar e para
arruinar ao mximo o seu pas. Est a fazer referncia ao apoio do capitalismo ocidental, receoso da internacionalizao do
processo revolucionrio, s foras contrarrevolucionrias durante a guerra civil e ao isolamento de que a Rssia sovitica foi
alvo nos anos que se seguiram revoluo.
Questo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 pontos
Descritores especficos
Outra questo que requer atenta interpretao do documento e uma cuidadosa elaborao escrita. Sugerimos que preste uma particu-
lar ateno forma como recorremos a informaes do documento e como introduzimos as citaes no corpo da nossa resposta.
Lenine comea por considerar que o sucesso da revoluo depende da eficcia da atividade governativa, que tem de ser
fecunda e que a fecundidade da atividade governativa ser mais bem conseguida se o organismo de controlo do Par-
tido se fundir com o organismo de direo poltica do Estado, ou seja, a direo poltica da URSS deve ser constituda
Sugesto de resoluo
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Aplicam-se as duas notas da questo 1.
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Identifcao de dois dos problemas, um de carcter interno e outro de carcter externo, referidos no nvel
superior, a partir da interpretao do documento.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
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2 Nvel intercalar 11 10 9
1
Identifcao de um dos problemas referidos no nvel superior, ou apresentao genrica de alguns aspetos, a
partir de explorao incipiente do documento.
Utilizao pouco rigorosa da terminologia especfca da disciplina.
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Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfco da disciplina
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Justifcao, a partir da interpretao do documento, identifcando a relao entre as solues preconizadas e
os objetivos.
Solues:
controlo do Partido Comunista Sovitico sobre o aparelho de Estado;
liderana operria;
eliminao da burocracia czarista;
maior economia na gesto do Estado.
Objetivos:
defesa da Rssia perante os ataques contrarrevolucionrios dos pases capitalistas da Europa Ocidental;
garantia do avano do processo revolucionrio;
obteno de efccia no aparelho de Estado;
desenvolvimento industrial.
Utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfca da disciplina.
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4 Nvel intercalar 17 16 15
3
Apresentao de duas das solues referidas no nvel superior, em articulao com os objetivos, a partir da
interpretao do documento.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
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2 Nvel intercalar 11 10 9
1
Apresentao de alguns aspetos referidos no nvel superior, de forma genrica, sem identifcao da relao
solues/objetivos, com incipiente explorao do documento.
Utilizao pouco rigorosa da terminologia especfca da disciplina.
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Aplicam-se as duas notas da questo 1.
Exame Nacional 2006 2.
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Fase
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pela elite dirigente do Partido Comunista constitudo como vanguarda do proletariado, numa total confuso entre o Partido e
o Estado sovitico.
Para garantir a eficcia do novo aparelho de Estado, deve este ser expurgado dos excessos deixados pela Rssia czarista no
seu aparelho capitalista e burocrtico, ou seja devem ser destrudos o Estado czarista e a burguesia que o sustentava.
Outro dos grandes objetivos da revoluo impedir que os estados contrarrevolucionrios da Europa ocidental esmaguem a
Rssia socialista. Para isso necessrio solidificar a liderana operria do processo revolucionrio sobre os camponeses por
estes serem considerados mais prximos das foras reacionrias.
Finalmente, deve ser objetivo da revoluo, depois de resolvidas as dificuldades econmicas, promover o desenvolvimento da
grande indstria mecanizada. Para isso o poder sovitico deve adotar polticas de economia na gesto do Estado e empre-
gar at a mais pequena poupana nesse desenvolvimento.
GRUPO II
Questo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 pontos
Descritores especficos
As questes deste grupo pedem para os examinandos sustentarem as suas respostas em determinados documentos. Deste modo,
acabam por no ser muito diferentes das questes suportadas por um documento longo. A grande diferena que podem requerer a
interpretao de documentos mltiplos e variados, como o caso da presente questo.
Portanto, ocorre tambm que um aluno que tenha boas capacidades de interpretao e informao objetiva sobre os contedos que
esto em questo, pode muito bem conseguir boas respostas sem ter de trazer contedos memorizados.
Com efeito, as razes que conduziram aceitao pela CEE dos novos pases membros, na dcada de 80 do sculo passado, esto cla-
ramente expressas nos documentos 2 e 3 e, com alguma perspiccia, inferem-se do documento 4. No sabe quais so os pases a que a
questo faz referncia? s ler o nome das trs cidades com que o jornalista inicia o seu texto, documento 2. No acreditamos que tenha
dvidas em identificar os pases em causa, mas, se, eventualmente, ainda tem, leia a legenda do mapa apresentado no documento 4.
Portanto, a nica dificuldade que pode oferecer esta questo inferir do documento 4 alguma ou algumas razes pedidas. Com efeito,
descobrir mais facilmente a pertinncia deste documento se souber que era interesse da comunidade europeia integrar os pases da
Europa Mediterrnica bem como as razes particulares desse interesse.
Segundo o autor do documento 2, a CEE aceitou a integrao dos trs pases da Europa do Sul, Grcia, Portugal e Espanha,
por uma questo de solidariedade com os pases mais pobres, porquanto, segundo refere, relativamente a Portugal, s o
investimento estrangeiro e o crdito podem reverter as dificuldades em que o pais se encontra. tambm este o argumento
apresentado por Sousa Franco ao reivindicar a ajuda da CEE aos pases mais pobres para a sua plena integrao na Europa
comunitria.
Do discurso de Giulio Andreotti, proferido na cerimnia de adeso de Portugal CEE, podemos concluir que tambm obje-
tivo da Comunidade Europeia reconhecer os recentes triunfos da democracia pluralista no s em Portugal, mas tambm na
Espanha e na Grcia, passados, no caso de Portugal, os conturbados tempos do PREC e confirmada a democracia com a
promulgao da Constituio de 1976.
Ainda neste documento, podemos verificar que tambm objetivo da CEE proporcionar a Portugal e aos novos pases demo-
crticos da Europa do Sul uma nova dimenso poltica e econmica, mais condizente com os respetivos passados histricos,
cultura e tradies. No que a Portugal diz mais respeito, a CEE tem em vista integrar um pas que mantm relaes privilegia-
das com a Amrica Latina, a Africa e mesmo a sia e, atravs dele, intervir mais facilmente em novas reas internacionais
onde tem interesses geostratgicos.
O mapa do documento 4 mostra-nos quo perto esto os novos pases do continente africano, o que vem confirmar que Comu-
nidade Europeia interessava estender-se para a Europa do Sul, tendo em vista um desenvolvimento integrado de todo o conti-
nente numa resposta ao mercado americano e ao bloco socialista, bem como uma aproximao s economias do Magreb.
Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfco da disciplina
Nveis*
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Nveis**
5
Apresentao clara das razes, articulada com a interpretao dos dados dos documentos.
Razes:
reforo geoestratgico da Comunidade pelo alargamento aos novos pases da Europa do Sul Grcia, Portu-
gal e Espanha (doc. 4);
solidariedade da Europa comunitria com os pases mais pobres (doc. 2);
consolidao da democracia pluralista nos trs pases (doc. 3);
relevncia das relaes externas portuguesas para a ao da Comunidade no Mundo (doc. 3).
Utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfca da disciplina.
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4 Nvel intercalar 17 16 15
3
Apresentao de duas das razes referidas no nvel superior, articulada com a interpretao incompleta dos
documentos.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
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2 Nvel intercalar 11 10 9
1
Apresentao genrica de alguns aspetos referidos no nvel superior, com incipiente explorao dos documentos.
Utilizao pouco rigorosa da terminologia especfca da disciplina.
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Aplicam-se as duas notas da questo 1 do Grupo I.
Sugesto de resoluo
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Descritores especficos
No possvel encontrar alguma dificuldade nesta questo. At dispensa o trabalho de interpretar o documento 2 porque essa inter-
pretao j deve ter sido feita para responder questo 1. Alis, se respondeu questo 1, j tem tambm respondida a questo 2. E
dispensamo-nos de mais comentrios.
Os problemas econmicos que Portugal esperava resolver com a sua adeso CEE, segundo o autor do documento 2, eram
o elevado ndice de desemprego (10%), o enorme endividamento pblico, a reduo crescente das reservas financeiras,
enfim, o atraso econmico endmico gerado na falta de investimentos e no carcter obsoleto das infraestruturas produtivas
quando comparadas com o desenvolvimento conseguido pelos restantes pases da Comunidade Europeia.
Contava-se com as avultadas verbas e com os apoios tcnicos que a Comunidade Europeia iria transferir para os novos pa-
ses, no mbito dos mltiplos programas de apoio econmico e financeiro, tendo em vista a aproximao de Portugal aos
nveis de desenvolvimento dos parceiros comunitrios.
Questo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 pontos
Descritores especficos
De certo modo, passa-se nesta questo o mesmo que se passa na questo anterior. Agora o documento 3 que est em causa e ele
tambm j serviu para responder questo 1. O trabalho est feito, s encontrar uma boa forma de responder com mais objetividade
Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfco da disciplina
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5
Identifcao clara dos problemas econmicos, articulada com a interpretao dos dados do documento.
Problemas:
elevada taxa de desemprego;
dvida pblica elevada;
reduo progressiva das reservas fnanceiras;
falta de investimento;
desfasamento da economia portuguesa relativamente aos padres de desenvolvimento dos pases da
Comunidade.
Utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfca da disciplina.
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4 Nvel intercalar 17 16 15
3
Identifcao de trs dos problemas econmicos referidos no nvel superior, articulada com a interpretao
incompleta do documento.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
14 13 12
2 Nvel intercalar 11 10 9
1
Identifcao de um dos problemas econmicos referidos no nvel superior, ou referncia genrica situao
econmica, com incipiente explorao do documento.
Utilizao pouco rigorosa da terminologia especfca da disciplina.
8 7 6
Aplicam-se as duas notas da questo 1 do Grupo I.
Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfco da disciplina
Nveis*
3 2 1
Nveis**
5
Apresentao clara das razes que justifcam a confana na democracia portuguesa, articulada com a inter-
pretao do documento.
Dados do documento:
difculdades de instaurao da democracia em Portugal, no perodo revolucionrio, mas opo fnal pela
democracia pluralista, saudada pela Comunidade Europeia.
Razes justifcativas:
consagrao do regime democrtico em Portugal com a promulgao da Constituio de 1976 e a reviso
constitucional de 1982;
apaziguamento dos confitos polticos e sociais do perodo revolucionrio;
normal funcionamento das instituies democrticas.
Utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfca da disciplina.
20 19 18
4 Nvel intercalar 17 16 15
3
Apresentao de duas das razes referidas no nvel superior, articulada com a interpretao incompleta do
documento.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
14 13 12
2 Nvel intercalar 11 10 9
1
Apresentao genrica de alguns aspetos referidos no nvel superior, com incipiente explorao do documento.
Utilizao pouco rigorosa da terminologia especfca da disciplina.
8 7 6
Aplicam-se as duas notas da questo 1 do Grupo I.
ao que pedido e os contedos esto claramente referidos no discurso de Giulio Andreoti. s saber integr-los na respetiva conjun-
tura: o passado marcado pelas dvidas decorrentes do PREC e o presente triunfante em 25 de novembro de 1975 em que as dvidas
se dissiparam e em que se abriu o caminho para a afirmao da democracia pluralista consolidada com a promulgao da Constituio
de 1976.
Para esta questo, afinal, tem de saber algo mais do que o que vem no documento, para que o possa entender plenamente.
Giulio Andreotti, presidente do Conselho de Ministros Europeus, na altura da adeso de Portugal CEE, congratula-se pelo
facto de Portugal ter conseguido superar todas as dificuldades que, entre 1974 e 1976, ameaaram o triunfo da democracia
pluralista. Est claramente a referir-se aos conturbados tempos do PREC, em que a poltica nacional foi marcada por graves
confrontaes sociais e polticas inspiradas por profundas divergncias ideolgicas que chegaram a provocar situaes de
iminente conflito militar. Foram tempos de afirmao de uma clara tendncia revolucionria de esquerda favorvel emer-
gncia de formas de poder popular que ameaavam de regresso a formas de democracia popular triunfante em 25 de
abril de 1974.
Giulio Andreoti confia na democracia portuguesa porque considera que os Portugueses aceleraram, pelas suas prprias
mos, as salvaguardas democrticas, pondo fim, em 25 de novembro de 1975, fase extremista do processo revolucionrio
e confirmando o Estado Portugus como uma repblica democrtica e pluralista, conforme o texto constitucional promulgado
em abril de 1976.
Com efeito, ao conseguir conciliar as diferentes concees ideolgicas subjacentes ao processo revolucionrio, a Constitui-
o de 1976 pode ser considerada o documento fundador da democracia portuguesa, na medida em que foi pelos princpios
nela definidos que se pautaram os novos tempos e os novos rumos da atividade poltica em Portugal, nomeadamente a legiti-
mao constitucional das instituies poltico-administrativas.
Entretanto, em 1982, a primeira reviso da Constituio vem confirmar as certezas do autor do documento sobre o carcter
moderno da democracia portuguesa, ao suavizar algumas referncias de cariz socializante, mas, sobretudo, ao confirmar o
primado do poder civil na atividade governativa em prejuzo da influncia do poder militar que persistia.
Questo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 pontos
Descritores especficos
O documento 5 deixa transparecer informao suficiente para responder bem a esta questo. s analisar os dados apresentados e
dele tirar concluses sobre as transformaes que se operaram na sociedade portuguesa. Aqui no tem mesmo de recorrer a grandes
conhecimentos adquiridos em consequncia do seu estudo.
Da anlise do documento 5, podemos tirar concluses sobre as repercusses do processo de adeso de Portugal CEE na
populao ativa. Verificamos, concretamente, que o setor primrio continuou a perder importncia em detrimento do setor ter-
cirio que cresceu extraordinariamente. Assim, a agricultura que, em 1970, ainda ocupava 33% da populao ativa, passa a
ocupar, em 1991, apenas 10%, enquanto que o setor do comrcio e servios quase duplicou ao passar de 29% da populao
ativa para 53%, a populao industrial praticamente estagnou.
Outra importante concluso tem a ver com a substituio da fora de trabalho masculina, que decresceu de 74% para 59%,
pela fora da populao feminina, que cresceu significativamente de 26% para 41%.
As alteraes referidas explicam-se pelo impacto dos fundos comunitrios e da melhoria da conjuntura econmica internacio-
nal no aumento de pequenas e mdias empresas de servios, onde preponderam as telecomunicaes e a informtica, bem
com as grandes superfcies comerciais, geradora de novos empregos, muitos deles mais vocacionados para o setor feminino.
Por outro lado, o desafogo financeiro do Estado proporcionou tambm o ingresso de maior nmero de empregados no setor
pblico.
Exame Nacional 2006 2.
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Apresentao clara da evoluo da sociedade, evidenciada na identifcao das transformaes patentes no
documento.
Transformaes:
retrao da populao agrcola;
estabilizao da populao industrial;
crescimento acelerado da populao do setor tercirio;
aumento signifcativo da populao feminina no mercado de trabalho.
Utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfca da disciplina.
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4 Nvel intercalar 17 16 15
3
Enunciado de duas das transformaes referidas no nvel superior, articulado com a interpretao incompleta
do documento.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
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2 Nvel intercalar 11 10 9
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Enunciado genrico de alguns aspetos referidos no nvel superior, com incipiente explorao do documento.
Utilizao pouco rigorosa da terminologia especfca da disciplina.
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Aplicam-se as duas notas da questo 1 do Grupo I.
Questo 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 pontos
Descritores especficos
C estamos perante outra questo que nos pede para elaborar a nossa resposta tendo em ateno os dados disponveis nos docu-
mentos 1 a 5. Quer dizer que termos de repetir informaes que j foram prestadas nas respostas de composio curta. No h que
duvidar, repetir o que for necessrio repetir.
Mas temos de reconhecer que esta questo vai bastante mais longe nas suas pretenses. A opo descolonizadora proposta pelo pri-
meiro tpico apenas abordada no documento 1, que no motivou ainda a formulao de qualquer questo, e a opo atlntica
pedida no segundo tpico e abordada muito ligeiramente no discurso de Giulio Andreoti, tambm s ligeiramente teve de ser referida
na resposta questo 1. J a concretizao da opo europeia tratada nos documentos 2 a 5 sobre os quais j teve que responder.
A dificuldade resultante do tempo que pode sobrar para resolver esta questo tambm de considerar, at porque esta questo tam-
bm bastante ambiciosa na quantidade de contedos e complexa na sua organizao.
Note-se que tambm so quatro as partes que devem constituir a resposta. No primeiro tpico, necessrio considerar a opo des-
colonizadora e as suas implicaes. No segundo tpico, necessrio considerar a conjugao da opo europeia com a opo atln-
tica. So, portanto, muitos os conhecimentos com que os examinandos devem comparecer apetrechados para responder a esta ques-
to para atingir um nvel superior.
Uma das principais causas da contestao poltica do regime, nos incios de 70, era a questo colonial. A guerra em Angola e
Moambique apresentava-se num impasse de imprevisvel resoluo e a Guin j tinha visto reconhecida pela ONU a sua
autoproclamada independncia. Entretanto, os corpos de soldados mortos e mutilados continuavam a chegar, enquanto se
agravavam as dificuldades financeiras do Estado em manter o conflito e se intensificava a presso internacional contra a pol-
tica colonial do Governo portugus.
Por conseguinte, a opo descolonizadora, num quadro de redefinio da poltica externa portuguesa, foi imediatamente
assumida pelos novos dirigentes polticos sados da Revoluo de 25 de Abril de 1974. Alis, o direito autodeterminao e a
adoo acelerada de medidas tendentes autonomia administrativa e poltica dos territrios ultramarinos era uma clara opo
do MFA e, no mesmo sentido, apontavam as opes de Antnio de Spnola, presidente da Repblica nomeado em 15 de
maio, que h muito vinha reconhecendo o fracasso da soluo militar, embora propusesse apenas o lanamento de uma pol-
tica ultramarina que conduzisse paz.
Ora, perante as presses dos movimentos independentistas na exigncia de uma soluo rpida do problema colonial e da comu-
nidade internacional, sobretudo da ONU e da Organizao da Unidade Africana, que excluam um processo de descolonizao
Sugesto de resoluo
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Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfco da disciplina
Nveis*
3 2 1
Nveis**
7
Anlise da evoluo das relaes externas portuguesas, com desenvolvimento dos tpicos de orientao da
resposta, contextualizados no tempo, integrando, de forma oportuna, o contributo dos documentos.
A opo descolonizadora e as suas implicaes
Redefnio da poltica externa portuguesa, aps o 25 de Abril:
reconhecimento do direito independncia das colnias, com o apoio da maioria dos partidos e da popula-
o (doc. 1) e respondendo s presses externas da ONU e da OUA;
transferncia de poderes para os movimentos de libertao, reconhecidos como legtimos representantes
dos povos das colnias;
abertura de relaes diplomticas com todos os pases;
valorizao das relaes com as ex-colnias.
A concretizao da opo europeia e atlntica
Clarifcao da poltica externa, no perodo constitucional:
assuno de Portugal como pas ocidental, simultaneamente europeu e atlntico; reforo das relaes bilate-
rais com os EUA renovao do Acordo das Lajes e da participao de Portugal na NATO (doc. 4);
pedido de adeso CEE e posterior integrao. Opo estratgica fundamentada na necessidade de conso-
lidar a democracia pluralista e de garantir a modernizao e o desenvolvimento econmico com a ajuda
comunitria (docs. 2, 3, 4, 5).
Complementaridade das vertentes europeia e atlntica valorizao da posio de Portugal na CEE e no
Atlntico Sul, como intermedirio privilegiado entre a Europa e os pases de expresso portuguesa (doc. 3).
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
50 49 48
6 Nvel intercalar 43 41 38
5
Apresentao das linhas de desenvolvimento requeridas pelos tpicos de orientao da resposta, de forma
incompleta, por referncia ao nvel superior, individualizando o perodo revolucionrio e o perodo constitucional
e integrando parcialmente o contributo dos documentos.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
36 34 31
4 Nvel intercalar 29 27 24
3
Apresentao das linhas de desenvolvimento requeridas pelos tpicos, de forma incompleta, por referncia ao
nvel superior, sem individualizao do perodo revolucionrio e do perodo constitucional e integrando parcial-
mente o contributo dos documentos.
Utilizao adequada da terminologia especfca da disciplina.
22 20 17
2 Nvel intercalar 15 13 10
1
Resposta descritiva, abordando de forma genrica alguns dos aspetos referidos no nvel superior, sem estabe-
lecer os nexos requeridos e apoiados em leitura incipiente dos documentos.
Utilizao pouco rigorosa da terminologia especfca da disciplina.
8 6 3
Aplicam-se as duas notas da questo 1.
faseada pela sua morosidade, no restava outra alternativa aos governantes portugueses que no fosse o arranque imediato das
negociaes com os movimentos de libertao mais representativos das populaes coloniais. At porque tambm interessava s
novas estruturas do poder democrtico mostrar comunidade internacional que no restavam quaisquer dvidas sobre o carcter
anticolonial do novo regime e responder imediatamente vontade nacional de ver resolvido o problema da guerra, como o eviden-
cia a manifestao de apoio Lei n. 7/74 que podemos ver na gravura do documento 1.
, portanto, neste contexto, que se iniciam os processos polticos de reconhecimento da independncia e da entrega do
poder ao PAIGC, na Guin-Bissau, logo em 1974, em consequncia da assinatura do Acordo de Argel, e o reconhecimento da
independncia de Cabo Verde, onde nem havia guerra, um ano depois, numa demonstrao de que o processo de indepen-
dncia era extensvel a todas as parcelas do imprio e no apenas quelas onde havia guerra. O processo de S. Tom e Prn-
cipe tambm foi fcil, com a entrega do poder, no ms seguinte, ao MLSTP, um movimento no militar organizado no exlio.
Os processos de Moambique e de Angola foram mais complicados. No primeiro caso, porque surgiu um movimento a con-
testar o reconhecimento da FRELIMO, pelo Acordo de Lusaka, ainda em 1974, como nico representante legtimo do povo
moambicano, tanto mais que esta fora poltico-militar se identificava com a ideologia comunista. Foi a RENAMO que se
organizou como movimento de resistncia armada e se envolveu em guerra aberta com a FRELIMO, at 1992, altura em que a
paz foi aceite por ambas as foras. O processo de Angola foi ainda mais complicado porque o Governo portugus teve de
negociar com trs movimentos com legitimidade reconhecida, a FNLA, o MPLA e a UNITA. Tratava-se de movimentos com
diferentes opes ideolgicas e representativos de etnias rivais dominantes na populao angolana. Depois de assinado o
Acordo de Alvor, em incios de 1975, em que os trs movimentos aceitaram um processo pacfico e democrtico, nada se con-
firmou no terreno, acabando as respetivas foras militares por se envolverem numa violenta guerra civil em que intervieram for-
as internacionais em apoio dos contendores. S em 2002, com a morte do dirigente da UNITA, Jonas Savimbi, que o con-
flito chegou a uma soluo definitiva.
O processo da independncia de Timor revestiu-se tambm de aspetos trgicos. Perante as hesitaes do Governo portugus
em entregar o poder s foras representativas do povo maubere, a FRETILIN, um movimento identificado com o comunismo
internacional, tomou conta do poder pela fora. Imediatamente, a Indonsia invadiu o territrio que integrou na sua soberania.
Perante a resistncia dos nacionalistas as foras ocupantes, no reconhecidas pela ONU, iniciam um processo de integrao
forada que passou pela violao dos mais elementares direitos humanos. Portugal, enquanto potncia administrante, iniciou
um processo diplomtico de contestao da ocupao que obteve xito em finais de 1999 e terminou com a independncia
de Timor-Leste, em maio de 2002.
Se as relaes diplomticas com os pases onde os processos de independncia foram pacficos decorreram imediatamente
com toda a normalidade, estabelecendo-se slidos e profcuos laos de cooperao econmica, cultural e poltica, j com os
pases onde decorriam conflitos militares o relacionamento s veio a normalizar-se aps a pacificao dos territrios. Com
efeito, os tempos subsequentes s declaraes de independncia no favorecerem o estabelecimento de relaes francas e
abertas entre Portugal e as suas ex-colnias. O alinhamento ideolgico dos novos estados com o bloco socialista, o radica-
lismo e os ressentimentos contra o ex-colonizador por parte dos seus dirigentes e a instabilidade poltico-militar que caracteri-
zou os primeiros anos de independncia, particularmente em Angola e Moambique, permitiam pensar que tinham chegado
ao fim as relaes histricas com as comunidades africanas.
At porque, passados os tempos conturbados do processo revolucionrio e concludos os processos de transferncia, pacfica
ou problemtica, dos poderes em todas as antigas colnias, as portas da Europa ficavam incondicionalmente abertas para Portu-
gal, que devia, segundo uma forte corrente de opinio, integrar-se na Comunidade Europeia, um mercado prximo e em grande
desenvolvimento, para beneficiar plenamente dos programas de modernizao do setor produtivo e das comunicaes propor-
cionados s regies perifricas em que se inclua, como se pode depreender da opinio de Mrio Soares e de Sousa Franco,
expressas no documento 2. Interessava tambm consolidar a democracia triunfante em 1975 e confirmada em 1976, com a pro-
mulgao da Constituio. Portugal deixaria de ser o pas orgulhosamente s de Salazar e passaria, sim, a ombrear orgulhosa-
mente com as mais slidas e poderosas democracias europeias e mundiais, como preconiza Giulio Andreoti, no momento da
celebrao da cerimnia de adeso, em junho de 1985, conforme o documento 3. Os dados do documento 5 vm confirmar os
efeitos positivos dos programas de apoio modernizao econmica do pas, a que acima fizemos referncia.
Todavia, outra forte corrente de opinio defendia que Portugal tambm no podia deixar de assumir a sua tradicional vocao
atlntica e privilegiar o seu relacionamento com a comunidade lusfona recm-independente. Assim, num plano bilateral, Por-
tugal confirma e estreita as suas relaes diplomticas com os EUA, no mbito da renovao do Acordo das Lages de 1979 e
1983, e, num plano multilateral, refora a sua presena na NATO e renova o seu empenhamento nos compromissos que a
guerra colonial tinha obrigado a abandonar desde os anos 60. O relacionamento com a Amrica Latina mereceu tambm uma
ateno privilegiada no mbito das relaes histricas com a Espanha, ao integrar, de pleno direito, a Organizao dos Esta-
dos Americanos. As relaes com as ex-colnias acabaram por se normalizar, superados todos os traumas da descoloniza-
o, num quadro de estabelecimento de relaes institucionais assentes na lusofonia. Os PALOP (Pases Africanos de Lngua
Oficial Portuguesa) constituiriam a primeira plataforma de entendimento no que concerne ao estabelecimento de protocolos de
cooperao econmica e financeira em setores como o turismo, a construo civil, as telecomunicaes, os cimentos, a ener-
gia, a banca e o desenvolvimento de infraestruturas. A vertente econmica interessava aos pases africanos, carentes de
investimentos externos, e interessava antiga potncia administante empenhada em internacionalizar a sua economia e afir-
mar-se como parceiro privilegiado na intermediao das relaes da Unio Europeia com os pases lusfonos. Porm, parale-
lamente cooperao econmica, Portugal concede tambm amplos apoios no mbito da educao e da cultura, da cincia
e da tcnica, da sade e do combate pobreza, tendo em vista consolidar a identidade cultural lusfona dos novos pases.
Noutro momento do relacionamento privilegiado com os pases de lngua portuguesa, um novo protocolo passa a integrar tam-
bm o Brasil. No mbito da CPLP (Comunidade dos Pases de Lngua Portuguesa), confirmada a cooperao a nvel econ-
mico, lingustico, poltico e diplomtico, tendo em vista o potencial da comunidade em matria de relaes internacionais. Inte-
ressava tambm intensificar as relaes com o Brasil, uma das maiores economias do mundo, no sentido de aproveitar as
potencialidades oferecidas por aquele imenso mercado consumidor. No final, temos um Portugal onde se confirma uma ter-
ceira alternativa no que concerne evoluo das suas relaes externas, uma alternativa que conjuga as duas anteriormente
referidas. Num primeiro momento, Portugal privilegiou a sua integrao europeia e, posteriormente, o desenvolvimento das
suas relaes histricas com o Atlntico e com as comunidades lusfonas, complementando as suas duas vocaes histri-
cas de pas europeu virado para frica.
Exame Nacional 2006 2.
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Fase
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