UN VIAJE POR EL DESARROLLO HUMANO

Somos seres humanos resultados de la revolucin humana y nuestra vida es un

transcurrir en la lnea del tiempo.
La vida diaria es la existencia del ser humano, es absoluta, completa y total; es
ocupacin, es actuar y hacer algo. La vida del ser humano es existir, luego sentir,
pensar y actuar. Es la comunicacin con otros humanos y convivencia con los
objetos reales e ideales y de sus valores, es un transcurrir en un espacio tiempo.
LA EVOLUCION Y EL DESARROLLO DEL SER
Cada persona vive o pasa por alguna etapa del ciclo de vida humano que es nacer
vivir y morir en periodo tan corto que debemos vivirlo intensamente en todos los
aspectos del ser humano. La psicologa del desarrollo se ocupa de los procesos
del cambio psicolgico que ocurren a lo largo de la vida humana y que tienen que
ver con tres cosas:
La etapa de la vida
Circunstancias del entorno donde se desarrolla el sujeto
Experiencias particulares
FECUNDACION: es la formacin de un nuevo ser primero un embrin y despus
un feto.
EMBARAZO: dura en promedio de nueve meses en la mujer y se inicia una vez
realizado la fecundacin.
NACIMIENTO: es uno de los traumas humanos ms importantes, de un ambiente
tranquilo, caliente, agradable en el interior, de la madre se sale a un ambiente de
ruido, de temperatura variable y expuesto al cuidado de terceras personas es
realmente frustrante y lo ms drstico continua con problemas de todo tipo por el
resto de la existencia humana.
LACTANCIA: es del nacimiento hasta los 2 aos. Consiste en alimentar al bebe
con leche de la madre o de leche para bebes suministrado por un bibern llamado
periodo oral.
INFANCIA: abarca de 3 a 12 aos, es una etapa del contacto del nio con
personas externas a la familia por medio de la educacin formal que tiene dos
periodos el primero es el Preescolar de 2 aos y el segundo es el escolar periodo
de latencia del sexo donde los nios y nias conviven y crean amistades con los
de su propio sexo y edad.
ADOLESCENCIA: de los 12 a los 21 aos etapa de cambios fsicos, fisiolgicos y
psicolgicos, periodo de pubertad que reafirma su sexo, madura la personalidad
del individuo y de cierta libertad para pensar y actuar.
MADUREZ: de los 20 a los 60 aos, etapa de mayor duracin y se caracteriza por
el trabajo que realiza el hombre, en base de la educacin y preparacin recibida y
de ser completamente autosuficiente en lo social, econmico y poltico.
VEJEZ: DE LOS 65 aos hasta la muerte, etapa en que la persona deja la
actividad del trabajo formal por una vida tranquila, en esta etapa se pierden
facultades fsicas y algunas veces mentales, as termina un ciclo de vida.
PERSONALIDAD: todos tenemos una personalidad para sentir, pensar y actuar
en una personalidad. Para algunos un perfil aproximado de nuestra personalidad
lo obtenemos de la fecha de nacimiento.
VALORES: los valores no son, valen, se pueden pensar como objetivos o
subjetivos, estn en todo objeto tienen cualidad.
AUTOESTIMA: es un valor muy importante, es amarse y respetarse a si mismo y
por lo tanto a nuestro prjimo. La autoestima es necesaria para el desarrollo de un
plan de vida exitoso.
TALENTO: todos nacemos con algn tipo de talento, no depende de la condicin
social, solamente es identificarlos nosotros mismos o alguien que nos lo diga.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES: las fortalezas son las cualidades y las
debilidades son los defectos para enfrentarnos en la vida. Las debilidades siempre
pesan mas que las fortalezas. Las debilidades son traumas, costumbres y habitos
que no podemos eliminarlos pero podemos controlarlos. Las fortalezas son la
parte que nos ayuda a mejorar nuestra vida y las debilidades lo impiden.
VISION: es lo que deseamos con toda el alma ser en el futuro, considerando
nuestras fortalezas y debilidades para que puede realizarse.
MISION: es como lo vamos hacer y es el propsito de nuestra vida.
METAS: son los pasos que nos llevan por el destino para el cumplimiento del
propsito.
METAS VITALES: obtener los valores vitales y personales, cuyo objetivo es la
salud y el fin subjetivo es el bienestar individual o con las actividades de higiene,
ejercicio y limpieza del cuerpo, para satisfacer las necesidades de seguridad y
fidiologicas, de todo hombre.
METAS FAMILIARES: los valores familiares, cuyo fin objetivo es la unin familiar
y fin subjetivo la felicidad.
METAS ECONOMICAS: obtener los valores econmicos, cuyo fin objetivo es los
bienes naturales, riqueza y el fin subjetivo es el confort y poder.
METAS SOCIALES: alcanzar los valores sociales, cuyo fin objetivo es el poder y
el fin subjetivo es la fama y prestigio.
METAS POLITICAS: adquirir los valores polticos, cuyo fin objetivo es la
democracia y el fin subjetivo es ser buen ciudadano.
METAS AFECTIVAS: lograr alcanzar los valores afectivos, cuyo objetivo es el
amor y el subjetivo es el agrado, afecto y placer.
METAS INTELECTUALES: obtener los valores intelectuales, cuyo fin objetivo es
la verdad y el fin subjetivo es la sabidura.
METAS ESTETICAS: alcanzar los valores estticos cuyo fin objetivo es la belleza
y el subjetivo es el gozo de la armona.
METAS ETICAS: alcanzar los valores morales, cuyo objetivo es la bondad y el
subjetivo es la felicidad.
METAS ESPIRITUALES: son los valores religiosos, cuyo fin objetivo es Dios y el
fin subjetivo es la santidad.
PROYECTO DE VIDA: estamos en la parte ms importante de controlar la vida,
podemos verificar y controlar si se cumplen todos nuestros propsitos y metas.

APRENDIZAJE
Es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado de estudio, la experiencia, la
instruccin, el razonamiento y la observacin.
APRENDER: es conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.
Necesitamos de cuatro factores fundamentales que son inteligencia,
conocimientos previos, experiencia y motivacin.
HERENCIA: la magnitud de la influencia de los genes provaca gran debate con la
magnitud de la educacin y el medio ambiente, es decir innato o adquirido.
Segn Albert Rothenberg y Grace Wyshak la genialidad no depende de los genes
sino de una constelacin de factores genticos y psicolgicos.
La herencia gentica es la transmisin a travs del material gentico existente en
el ncleo celular, de las caractersticas anatmicas, fisiolgicas o de otro tipo, de
un ser vivo o de sus descendientes.
La herencia es el conjunto de todos los caracteries transmisibles, que vienen
fijados en los genes, el nombre de genotipo y su manifestacin exterior en el
aspecto del individuo o el fenotipo.
MEDIO AMBIENTE: es todo lo que nos rodea. Entorno que afecta y condiciona las
circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.
Es el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y
un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las
generaciones venideras.
ROBERT FELDMAN: seala que ambiente es la influencia sobre el
comportamiento que se da en el mundo que nos rodea. Herencia es influencias en
el comportamiento transmitidas genticamente de padres a hijos.

CONTEXTO BIOLOGICO DEL DESARROLLO EL INICIO DE LA VIDA HUMANA
FECUNDACION: Ocurre cerca de catorce das despus del principio del periodo
menstrual de la mujer, el ovulo viaja a trves de las trompas de Falopio hacia el
tero o la matriz y es ah donde se une con el espermatozoide.
ADN: programa que dice a cada celula en el cuerpo las funciones especificas que
realizar, exclusivo para cada persona.
EL TEMPERAMENTO
Es innato, es el estilo bsico de una persona de enfrentar y reaccionar las
situaciones.
HIPOCRATES distingue los tipos de temperamento:
Flemtico
Colrico
Sanguneo
Melanclico


HERENCIA Y MEDIO AMBIENTE: la herencia de la gentica es el estudio de los
factores innatos, heredados de nuestros padres y que afectan nuestro desarrollo.
MECANISMOS DE LA HERNECIA: los genes determinas las caractersticas
heredadas.
LEYES DE MENDEL: Gregorio Mendel monje austriaco, conduce una serie de
experimentos con plantas y semillas para llegar a la explicacin de la llamada ley
de la herencia dominante, la cual postula que existe un rasgo dominante y uno
recesivo.
Las anormalidades genticas y cromosomaticas: algunas personas
aparentemente sanas actan como portadoras de enfermedades y defectos que
se transmiten mediante genes recesivos. Los genes recesivos se manifiestan
solamente si un nio ha recibido el mismo gen recesivo de cada uno de los
padres. Cuando solamente uno de los progenitores tiene el gen recisivo
defectuoso, el defecto no se manifiesta en ninguno de los hijos, sin embargo cada
uno de ellos tendr el 50 % de ser prtador como el padre y transmitirlo a sus
propios hijos.
LA HERENCIA Y EL MEDIO AMBIENTE
La vida de todo ser humano est influida por la herencia desde el punto de vista
biolgico y psicolgico, pero no la determina; sin embargo el medio ambiente
tomando como conjunto de factores que rodean a un individuo son favorables o
desfavorables si repercuten en el desarrollo infantil.
La herencia es un conjunto de genes que determinan muchas caractersticas
fsicas y rasgos de la personalidad.
Todos los bebes se desarrollan y adquieren habilidades y destrezas, esto llamado
calendario madurativo segn Jess Palacios el contacto humano, las
manifestaciones de afecto, la familia, la comunidad, los medios de comunicacin,
la tecnologa, la escuela y el clima tienden a moldear al individuo a partir de que
empieza a tener contacto con su entorno. Por eso los mnimos de estimulacin
solo garantizan mnimos de desarrollo, los padres tienen la responsabilidad de
integrar a sus hijos a un ambiente familiar sano, sociable y lleno de experiencias
positivas. Palacios nos dice que la escuela tiene la responsabilidad y posibilidad
de introducir influencias positivas que sean capaces de compensar las deficiencias
ligadas a los contextos de crianza familiar. La institucin tiene el reto de educar,
desarrollar y fortalecer tanto habilidades intelectuales como fsicas en un contexto
diverso.
LA GENETICA
Es el estudio de los factores hereditarios o genes. De su transmisin resulta que
los hijos se parezcan a sus padres.
Gregorio Mendel en 1856 comenz una investigacin en el huerto de su convento
que le llev al conocimiento de las leyes de la herencia biolgica. Los resultados
obtenidos fueron publicados por la Sociedad de Historia Natural de Brunn en 1866.
En 1900 fueron descubiertas las leyes de la herencia de un modo independiente
por tres investigadores, Hugo de Vries, Karl Correns y Erich Tschermak.
El material hereditario esta formado por nucleo-proteinas y est contenido en los
cromosomas. Hay casos en los que en lugar de nucleo-proteinas existen acidos
nucleicos solamente.
BREVE DEFINICION DE GENETICA: estudia la forma como caractersticas de
los organismos vivos, sean estas morfolgicas, fisiolgicas, bioqumicas o
conductuales. Intenta explicar como se heredan y se modifican las caractersticas
de los seres vivos. Es la disciplina unificadora de las ciencias bilgicas.