La inteligibilidad del habla y la apraxia verbal, la infancia

en los nios con sndrome de Down

Libby Kumin, Ph.D., CCC-SLP
Profesor de Patologa del Habla-Lenguaje
Loyola College en Maryland

Resumen - Muchos nios con sndrome de Down tienen dificultades con la inteligibilidad del habla.
La presente estudio se utiliz una encuesta a los padres a aprender ms acerca de un factor
especfico que afecta al habla inteligibilidad, es decir, la infancia apraxia verbal.
Uno de los factores que afectan a la inteligibilidad del habla para los nios con sndrome de Down
es la dificultad con la programacin de forma voluntaria, que combina, la organizacin y la
secuenciacin de los movimientos necesarios para el habla. Histricamente, esta dificultad, la
infancia verbal apraxia, no ha sido identificado o tratado en los nios con sndrome de Down, pero
las investigaciones recientes ha documentado que los sntomas de apraxia verbal, la infancia se
puede encontrar en los nios con sndrome de Down sndrome. El estudio examin si y en qu
medida la infancia apraxia verbal es en la actualidad ser identificados y tratados en los nios con
sndrome de Down. La encuesta se pregunt a los padres a identificar ciertas caractersticas del
habla que se producen siempre, con frecuencia, a veces o nunca en su el lenguaje cotidiano del
nio. No fueron 1620 encuestas recibidas. Los resultados del estudio indican que
aproximadamente el 15% de los padres que respondieron a la encuesta haban dicho que su hijo
tiene la infancia apraxia verbal. El examen de las caractersticas del habla cotidiana identificados
por los padres indicaron que muchos ms nios estn mostrando sntomas clnicos de la apraxia
verbal, a pesar de la niez no se han dado que el diagnstico. Las caractersticas ms comunes que
se muestran por los sujetos se encontraban la disminucin de inteligibilidad con el aumento de la
longitud de la expresin, la incoherencia del discurso errores, dificultad para secuenciar los
movimientos orales y sonidos, y un patrn de lenguaje receptivo superior a la del lenguaje
expresivo. La encuesta tambin examin el impacto de la apraxia verbal, la infancia de la
inteligibilidad del habla. Los resultados indicaron que los nios con sndrome de Down que tienen
clnica
Los sntomas de apraxia verbal, la infancia tienen ms dificultades con la inteligibilidad del habla,
es decir, estaba all una correlacin significativa entre la infancia apraxia verbal y valoraciones de
los padres de inteligibilidad. Los nios con apraxia a menudo no comienzan a hablar hasta despus
de 5 aos de edad. Hubo una correlacin significativa entre la inteligibilidad del habla y la edad en
que el nio empez a hablar, es decir, nios que comenzaron a hablar despus de 5 aos de edad
tenan menores puntuaciones de inteligibilidad los padres. El diagnstico de la dificultad con la
motricidad oral habilidades se da con ms frecuencia que un diagnstico de apraxia, el 60,2% de
los padres se haban dado a este diagnstico. Segn los resultados de la encuesta, es raro (2%)
para el diagnstico de apraxia verbal a la infancia llevarse a cabo sin un diagnstico de la dificultad
con las habilidades motoras orales


Informacin bsica / necesidad de el estudio
Discurso intelligibilit y ha sido definida como la claridad con una persona habla lo que el discurso
de su comprensible a un oyente. (Leddy, 1999). Reduccin del habla y intelligibilit es un problema
generalizado para los nios con sndrome de Down que se ha documentado en la literatura en
caso clnico estudios, Veys sur, y los informes (Buckley, 2000; Chapman Y Hesketh, 2000; Chapman
et al, 1998;. Hesselwood et al, 1995;. Horstmeier, 1988; Kumin, 1994, 2001, 2002a, 2002b; Miller y
Leddy, 1999, colofonia y Swift, 1999; Swift Y Rosin, 1990, Stoel-Gammon, 2001). Los padres son
conscientes de de que la inteligibilidad del habla es un problema importante para sus hijos con
sndrome de Down. Cuando 937 padres de nios con sndrome de Down fueron encuestados, ms
del 95% de loslos encuestados informaron que sus hijos tuvieron dificultades siendo entendidas
por la gente fuera de su inmediata un crculo a veces o con frecuencia. Slo aproximadamente el
5% de los padres informaron que sus hijos rara vez o nunca ha tenido difecil y en el entendimiento
(Kumin, 1994). Incluso cuando los nios con sndrome de Down aumentan su expresin las
competencias lingsticas, su efectividad en la comunicacin con EF los dems depende, en gran
medida, de si su forma de hablar puede ser comprendida (Chapman et al., 1998). Para t ypically el
desarrollo de los nios, el lenguaje suele ser de 100% inteligible cuatro aos de edad (Coplan y
Gleason, 1988;. Weiss et al, 1987). Para los nios con sndrome de Down, que parece ser inusual
para el habla al 100% inteligible a cualquier edad. Discurso intelligibilit y est determinada por
factores individuales y tambin por la interaccin de estos factores espec FIC como se af perfecta
intelligibilit y para una persona (Kumin, 2001). Para ejemplo, un nio puede tener hipoplasia del
tercio medio facial (subdesarrollados mediados de estructuras delanteras faciales, tales como el
puente de la nariz y la mandbula superior) y una lengua de tamao medio (anatmico), junto con
un bajo tono muscular en los labios y lengua (fisiolgico). La combinacin de estos factores puede
dar lugar a errores en la articulacin del habla y reduccin de Intelligibilit y porque el nio ha di cil
y haciendo que la precisin los movimientos de articulacin, porque la lengua tiene DIFcily se
mueve en el espacio ms pequeo por va oral, debido a que la lengua sobresale, y debido a un
bajo tono muscular. Adems, investigacin ha encontrado que existe una alta incidencia de
conductor audicin prdida en nios con hacia abajo sndrome de Down, relacionados a fluido en
la odo (pegamento odo), y que hay es decil y diez DIF con habilidades auditor discriminacin y. La
prdida de audicin y Y la discriminacin auditor dif cultades que sea ms cil DIF or las sutiles
diferencias dif apostar sonidos Ween, y por lo tanto contribuir al DIF cil y en la produccin de
sonidos del habla. Discurso intelligibilit y puede ser evaluado a nivel mundial con el fin de estimar
el severit y del problema, pero no puede ser ef caz tratados a nivel mundial (Kumin, 2001). Un
diagnstico de expresin reducida intelligibilit y no proporciona informacin que lleve a
tratamiento apropiado. Los factores independientes, POR EJEMPLO, dbil por va oral las
habilidades motoras o rpido ritmo de la palabra, deben ser identificadas cado y se trat con el fin
de mejorar intelligibilit y general. Es