El texto

Etimología: La voz TEXTO, presente en otros idiomas de forma
parecida: text (alemán e inglés), texte (francés), testo (italiano),
proviene del latín textus, participio de “texo”, del verbo texère:
tejer, trenzar, entrelazar. l !"# (!iccionario de la "eal #cademia
spa$ola) lo define como “enunciado o conjunto coherente de
enunciados orales o escritos” % si se analiza s& constit&ci'n
interna se verán las m&c(as relaciones )&e e*isten entre los
diferentes signos )&e lo componen % por ende se entenderá mejor el
sentido de la palabra.
¿Qué es un texto?
l te*to es la &nidad s&perior de com&nicaci'n % de la competencia
organizacional del (ablante. +& e*tensi'n es variable % corresponde a
&n todo comprensible )&e tiene &na finalidad com&nicativa en &n
conte*to dado.
l carácter com&nicativo, pragmático % estr&ct&ral permite s&
identificaci'n. n la descripci'n de &n te*to deben considerarse
factores en relaci'n con la competencia disc&rsiva, la sit&aci'n % las
reglas propias del nivel te*t&al.
!esde siempre estamos en contacto con te*tos. ,e*tos orales %
escritos, literarios % p&blicitarios, te*tos )&e están (ec(os de
imágenes, te*tos m&sicales % de gestos corporales, te*tos dic(os con
colores, te*tos cinematográficos, televisivos % radiof'nicos, incl&so,
te*tos te*t&ales.
Los podemos reconocer simplemente por)&e somos &s&arios de
m-ltiples leng&ajes % por)&e la com&nicaci'n se piensa en te*tos.
+eg&ro )&e podemos formalizar &na definici'n a partir de n&estra
e*periencia. #sí podríamos decir, por ejemplo, )&e &n te*to escrito
desarrolla &n tema, )&e es algo más )&e &na oraci'n, )&e es &n
conj&nto de oraciones relacionadas, a s& vez organizadas en párrafos.
Lo c&al no estaría nada mal por c&anto, en parte, efectivamente eso
es &n te*to. +'lo )&e a)&í nos proponemos ir más allá de n&estra rica
e*periencia como &s&arios % aprovec(ar los aportes de ling.istas %
semi'logos )&e (an indagado en esta definici'n.
Lozano se$ala: “/na primera apro*imaci'n al concepto de te*to nos
es proporcionada en &n sentido amplísimo por Lotman % la llamada
sc&ela de ,art- (% la semi'tica soviética en general, (erederos de 0.
1ajtín), )&ienes lo consideran como &n 2conj&nto sígnico co(erente3.
!e &n modo todavía más abierto s&elen referirse al te*to como
2c&al)&ier com&nicaci'n registrada en &n determinado sistema
sígnico3. !esde ese la*o p&nto de vista (ablan de &n ballet, de &n
espectác&lo teatral, de &n desfile militar % de todos los demás
sistemas sígnicos de comportamiento como de te*tos, en la misma
medida, afirman, en )&e se aplica dic(o término a &n te*to escrito en
&na leng&a nat&ral, a &n poema o a &n c&adro”.
/n texto es &na composici'n de signos codificado en &n sistema de
escrit&ra (como &n alfabeto) )&e forma &na &nidad de sentido. +&
tama$o p&ede ser variable, desde &na obra literaria como 4l 5&ijote4
al mensaje de volcado de pila del 6ernel de Lin&*.
,ambién es te*to &na composici'n de caracteres imprimibles (con
grafía) generados por &n algoritmo de cifrado )&e, a&n)&e no tienen
sentido para c&al)&ier persona, si p&ede ser descifrado por s&
destinatario te*to claro original.
En otras palabras un texto es un entramado de signos con una
intencin comunicati!a "ue ad"uiere sentido en determinado
contexto#
!e los te*tos se p&eden e*traer ideas esenciales, a las )&e
llamaremos 4macroproposici'n4.
,ambién es &n conj&nto de en&nciados agr&pados en párrafos )&e
(abla de &n tema determinado.
¿$mo extraer de un texto una idea esencial?
7a% varios pasos:
• 8. Leer atentamente el párrafo.
• 9. :dentificar 4n-cleos4 (lo importante del párrafo) % escribirlos
en forma de oraci'n simple.
• ;. :dentificar la informaci'n adicional .
• <. "elacionar esos n-cleos a través de &na oraci'n compleja
&nida por &no o varios conectivos.
$aracterísticas
ste texto o conj&nto de signos e*traídos de &n disc&rso debe re&nir
condiciones de te*t&alidad. Las principales son:
• =o(esi'n.
• =o(erencia.
• +ignificado.
• >rogresividad.
• :ntencionalidad.
• =la&s&ra o cierre.
• #dec&aci'n.
+eg-n los ling.istas 1ea&grande % !ressler, todo te*to bien
elaborado (a de presentar siete características:
1. 7a de ser co(erente, es decir, centrarse en &n solo tema, de
forma )&e las diversas ideas vertidas en él (an de contrib&ir a
la creaci'n de &na idea global.
2. 7a de tener co(esi'n, lo )&e )&iere decir )&e las diversas
sec&encias )&e lo constr&%en (an de estar relacionadas entre
sí.
3. 7a de contar con adec&aci'n al destinatario, de forma )&e
&tilice &n leng&aje comprensible para s& lector ideal, pero no
necesariamente para todos los lectores (caso de los volcados de
n-cleo mencionados más arriba) % de forma )&e, además,
ofrezca toda la informaci'n necesaria (% el mínimo de
informaci'n innecesaria) para s& lector ideal o destinatario.
<. 7a de contar con &na intenci'n com&nicativa, es decir, debe
)&erer decir algo a alg&ien % por tanto (acer &so de estrategias
pertinentes para alcanzar eficacia % eficiencia com&nicativa.
?. 7a de estar enmarcado en &na sit&aci'n com&nicativa, es decir,
debe ser en&nciado desde &n a)&í % a(ora concreto, lo )&e
permite config&rar &n (orizonte de e*pectativas % &n conte*to
para s& comprensi'n.
@. 7a de entrar en relaci'n con otros te*tos o géneros para
alcanzar sentido % poder ser interpretado conforme a &na serie
de competencias, pres&p&estos, marcos de referencia, tipos %
géneros, p&es ning-n te*to e*iste aisladamente de la red de
referencias )&e le sirve para dotarse de significado.
A. 7a de poseer informaci'n en grado s&ficiente para res&ltar
novedoso e interesante pero no e*igir tanta )&e colapse s&
sentido evitando )&e el destinatario sea capaz de interpretarlo
(por ejemplo por &na demanda e*cesiva de conocimientos
previos).
#sí p&es, &n te*to (a de ser co(erente, co(esionado, comprensible
para s& lector ideal, intencionado, enmarcado en &na sit&aci'n
com&nicativa e inmerso en otros te*tos o géneros para alcanzar
sentidoB ig&almente (a de poseer informaci'n en grado s&ficiente
para res&ltar novedoso e interesante.
Tipologías textuales
# fin de agr&par % clasificar la enorme diversidad de te*tos se (an
prop&esto tipologías te*t&ales. stas se basan en distintos criterios
como la %uncin )&e c&mple el te*to en relaci'n con los
interloc&tores o la estructura global interna )&e presenta.
+e (a (ec(o m&% com-n dividir los te*tos por el predominio de
características...
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