CONDUCTA Y APRENDIZAJE

Psicologia definición y objetios
Pa!a el Psicologo cond"ctista # la psicologia es la ciencia de la conducta. De esta definición
$od%&os to&a! # '() el objeto de est"dio *A CONDUCTA y +() el &%todo $a!a est"dia! E*
,ETODO CIENTI-ICO
El propósito de la psicologia es exlicar, predecir y modificar el comportamiento del hombre
. ,alot y /a!c0a '12345
E6$lica! el co&$o!ta&iento &ediante la identificación de facto!es 7"e a"&entes o in8iban de
!eite!a! "na cond"cta( lo 7"e !e7"ie!e de "n anal0sis del co&$o!ta&iento del s"jeto incl"yendo s"s
$ensa&ientos y e6$ectatias( asi co&o las ci!c"nstancias a&bientales 7"e $!eceden a la cond"cta y
las $!obables consec"encias de la &is&a5 Co&o !es"ltado de este an9lisis fo!&"la&os "na 8i$ótesis
ace!ca de dic8os facto!es si la : es co!!ecta $od!e&os $!edeci! en c"ales sit"aciones es &as
$!oblable 7"e !e$ita "na cond"cta5 El alo! $!edictio de la : es &"y i&$o!tante en el an9lisis
e6$e!i&ental5 El 8ec8o est"diado es la cond"cta y las : deben de se! eficaces $a!a $!edeci! y
&odifica! el co&$o!ta&iento del s"jeto5 Debe&os se! ca$aces de ay"da! a ca&bia! "na cond"cta
alte!ando los facto!es 7"e s"$i&os identifica! .facto!es ca"sales45
Pa!ti&os de la $!e&isa 7"e la conducta no ocurre al azar sino 7"e obedece a cie!tas leyes 7"e el
an9lisis e6$!i&ental de la &is&a $e!&itió identifica!; leyes generales del comportamiento.
Leyes grales del comportamiento
Condiciona&iento cl9sico
Ccondiciona&iento O$e!ante
I&itación de &odelos
Estas leyes e6$lican bajo 7"e condiciones es $!obable 7"e "n s"jeto e&ita dete!&inada !es$"esta5
A$licando estos $!inci$ios es $asible de identifica! las ca"sas es$ecificas del co&$o!ta&iento y
eent"al&ente &odifica!lo
CONDUCTA
*a te!9$ia consiste en ay"da! a ot!as $e!sonas a ca&bia! s" $!o$ia cond"cta
Cond"cta; 8abit"al&ente 8ace&os !efe!encia a la acción ol"nta!ia y isible de "n se! io
.ca&ina!( co!!e!( 8abla!( 8ace! cosas en gene!l45
En $sicologia cond"ctista el t%!&ino tiene "n &ayo! alcance 5 Toda actiidad desa!!ollada $o! "n
o!ganis&o io5 Todos y cada "no de los ca&bios 7"e $"edan oc"!!i! en "n o!ganis&o y c"al7"ie!
$a!te de %l .<ol$e '1=245
El comportamiento $"ede se! eidente $a!a el obse!ado! .ca&ina!( 8abla!4( ade&9s estas
conductas son intencionadas# $e!sig"en "n fin y el s"jeto las e6$e!i&enta co&o ol"nta!ias5
Ot!os comportamientos son de respuestas reflejas o automáticas del o!ganis&o f!ente a cie!tos
est0&"los o sit"aciones .desca!ga de ad!enalina( ascele!ación de lat0dos ca!0acos(etc554( son
!es$"estas no obse!ables di!ecta&ente5
CONDUCTA> PRI?ADA>
Co&o ca!acte!0stica co&@n estos fenó&enos tienen l"ga! en el o!ganis&o5 Estas oc"!!en de fo!&a
!efleja en el o!ganis&o ante cie!tos est0&"los o se e&iten con "na finalidad .8aba!45
Pe!o no todos los ca&bios 7"e oc"!!en en el o!ganis&o son obsee!ables o $asibles de se!
identif0cados con los co!!es$ondientes inst!"&entos LOS E!S"#$E!%OS & L"S
E#O'$O!ES solo son $e!cibidos $o! las $e!sonas 7"e lo e6$e!i&entan( a $esa! de ello s"f!en
ca&bios en el o!ganis&o( $o! ello se los conside!a conductas.
'O!()'%"S *$+"("S O E!'),$E*%"S- $ensa&ientos( ideas( e6$ectatias( afectos y
e&ociones( estas son solo co&$obadas $o! 7"ien las e6$e!i&enta5 >e accede a ellas en fo!&a
indi!ecta $o! e!baliAación del s"jeto o $o! los efectos sob!e la conducta obser.able. Po! ej &iedo(
o lo dice o se sob!e salta( $alideA( etc55
Pa!a el est"dio de estas debe&os !elaciona!la con los fenó&enos objetios ( alo!a! el efecto de de
s"s e&ociones( ideas y c!eencias sob!e la cond"cta &anifiesta5
*o 7"e el s"jeto se dice a si &is&o o las i&agenes 7"e eoca en "na sit"ación dete!&inada $e!&ite
e6$lica! &"c8as eces s"s !eacciones isibles5
*a cond"cta 7"e lla&a&os PEN>AR son d0alogos inte!nos .&9s !9$ido 7"e si lo deci&os en oA
alta45 Eoca&os i&agenes( olo!es( sensaciones t9ctiles ta&bi%n soBa&os des$ie!tos5 >on !es$"estas
$!iadas a est0&"los( en fo!&a !eflejas o e&itidas con "n $!o$ósito5
Un fenó&eno $!iado d7"e es "na cond"cta es "el acto de ?ER esta es "na !es$"esta !efleja a
cie!tos est0&"los e6te!nos al o!ganis&o5 Po! ej ?e&os "n 9!bol se actian cie!tas ne"!onas en "na
sec"encia dete!&inada( la onda !eco!!e &iles de c%l"las de ac"e!do a "n $at!ón dete!&inado de
actiación te&$o!o es$acial5 Entonces tene&os la e6$e!iencia s"bjetia de e! "n 9!bol5 Pe!o si
alg"ien nos $!eg"nta $o! "n 9!bol( $"ede oc"!!i! la &is&a !es$"esta ne"!onal( la cond"cta de e! el
9!bol e&itida con "na intención o $!o$ósito5
*a i&agen solo e6iste c"ando se actian las ne"!onas co!!es$ondientes y no $"eden tene! "na
e6istencia inde$endiente de tal actiación
>eg@n >Cinne! so&os s"jetos 7"e !es$onde a cie!tos est0&"los
'uando recordamos el árbol hacemos lo mismo /ue cuando estamos frente a 0l, solo /ue la
respuesta es dada por otro est1mulo
Los $ensa&ientos de$enden de la actiidad del >iste&a Ne!ioso Cent!al y solo e6iste c"ando
cie!tos est0&"los 7"e $"eden se! ot!os $ensa&ientoso i&agenes dis$a!an "na !es$"esta e!bal
.di9logo inte!no4( 7"e lla&a&os $ensa&iento
*os $ensa&ientos e i&agenes de$enden de los est0&"los $!esentes y de n"et!a 8isto!ia de
a$!endiAaje5
El t%!&ino cond"cta en s" ace$ción $si7"i9t!ica t!adiconal tiene "n alcance &as !est!ing"ido( se
!efie!e solo a los co&$o!ta&ientos obse!ables y a los $!ag&atis&os ( en tanto actiidad $!od"ctia
di!igida a "n fin5 P!ag&atis&o fa&ilia!( labo!al( social( se6"al( $a!a al"di! al co&$o!ta&iento del
s"jeto en dic8as 9!eas5
El t%!&ino t!asto!no de cond"cta se !ese!a $a!a los co&$o!ta&ientos ag!esios( antisociales o
difei!entes a lo %tico o &o!al5 *a te!9$ia del co&$o!ta&iento no solo se a$lica a los t!asto!nos de
cond"cta5
Pa!a el cl0nico i&$o!ta &as los est0los 8abit"ales de cond"cta 7"e los aislados 5 *a $sicologia
cond"ctista se oc"$a $o! ello de n"est!os 2",$%OS de $ensa&iento( senti&iento y acción( en
$a!tic"la! c"ando son li&itantes o a"todest!"ctios5 Con el fin de establece! leyes gene!ales( el
an9lisis e6$e!i&ental de la cond"cta est"dia !es$"estas aisladas5
ESTIMULOS Y RESPUESTAS
*a cond"cta( a@n la 8abit"al( no oc"!!e en c"al7"ie! &o&ento sino en dete!&inadas ci!c"nstancias(
estas se conside!an E>TI,U*O> 7"e no tienen $o!7"e se! e6te!nos al o!ganis&o( $o! ej5 Una idea
$"de gene!a! "na !es$"esta
E>TI,U*O Y RE>PUE>TA se encadenan contin"a&ente( dando l"ga! a co&$o!ta&ientos
APRENDIZAJE
*a &ayo!0a de n"est!as cond"ctas f"e!on ad7"i!idas des$"%s del naci&iento y a lo la!go de la ida5
El $!oceso de ad7"isición es APRENDIZAJE5 A$!ende&os "na ga&a &"y a&$lia de cond"ctas
desde 89bitos 8igi%nicos( no!&as !eligiosas( cond"ctas aco!des con n"est!o se6o( etc55
*a ad7"isición de $at!ones es$ecificos de cond"cta incl"yendo n"est!os alo!es( actit"des y $"ntos
de ista de$enden de n"est!a inte!acción con el &edio fa&ilia!( social y c"lt"!al5 *os s"jetos so&os
!ece$to!es actios del &edio5
>eg@n Ta!$y el a$!endiAaje es# "n ca&bio en la cond"cta !elatia&ente $e!&anente ( 7"e oc"!!e
co&o !es"ltado de la e6$e!iencia5
*a ad7"isición y &anteni&iento de n"eas cond"ctas se conoce co&o a$!endiAaje5 En este $!oceso
se inco!$o!an tanto las !es$"estas ada$tatias co&o las inconenientes $a!a el s"jeto5*as cond"ctas
conside!adas $atológicas .co&$o!ta&ientos ne"!óticos4( se ad7"ie!en ig"al 7"e las !es$"estas
no!&ales5
E6$e!iencia de a$!endiAaje es dife!ente a $!ocesos de a$!endiAaje# &ientas 7"e el $!i&e!o son las
ci!c"nstancias conc!etas en 7"e oc"!!e el a$!endiAaje( sit"aciones 7"e at!aesa&os d"!ante la ida(
inte!acciones con la flia5( ento!no5 Dnicas $a!a cada indiid"o5 *os $!ocesos es el como se aprende,
&ecanis&os $a!a desa!!olla! n"eos 8abitos co&o la i&itación ( son "nie!sales( cada indiid"o
desa!!olla "na $e!sonalidasd $a!tic"la! y @nica5
NO TODA> NUE>TRA> CONDUCTA> >ON APRENDIDA>($osee&os !es$"estas innatas( 6 ej5
P!esión a!te!0al( ta7"ica!dia( !s$"estas biológicas no necesitan a$!endiaje $!eio5 El a$!endiAaje
oc"!!e sie&$!e en s"jetos con dete!&inada consit"ción gen%tica5 *a ca$acidad $a!a ad7"i!i!
cond"ctas ta&bi%n es a!iable5
MÉTODO EXPERIMENTAL
El a$!endiAaje oc"$a el !ol cent!al en el desa!!ollo de la $e!sonaidad5 El conoci&iento de los
$!inci$ios del $a!endiAaje nos $e!&ite conoce! el o!igen de las cond"ctas inconenientes
.ad7"isición de fobias4( y &odifica!las con fines te!a$%"ticos5
*as cond"ctas estan !elacionadas ent!e s0 y con el a&biennte en t%!&inos de ca"sa y efecto5
*a no&enclat"!a ?a!iable ide$endiente .?I4 y ?a!iable De$endiente .?D4( se "san en los diseBos
e6$e!i&entales el inestigado! &ani$"la el alo! de la ?I y obse!a las a!iaciones en la ?D5 >i
esta a!ia establece "na !egla5 El cientifico cond"ct"al t!ata de enconta! "na !elación !eg"la! ent!e
"n eento .?I4 y el co&$o!ta&iento est"diado .?D4
El &odelo de a$!endiaAaje es "n conj"nto de leyes o $!ici$ios 7"e e6$lican bajo 7"e condiciones se
ad7"ie!en ( se &antienen o se s"$!i&en dete!&inadas !es$"estas5
Ca$it"lo II TERAPIA DEL COMPORTAMIENTO
El inicio de la te!a$ia cond"ctista se "bica a co&ienAos del >5EE Jo8n F <atson .'2G2)'1=24( f"e
el $!i&e! inestigado! 7"e t!abajó en lo 7"e lla&ó el cond"ctis&o
En el cond"ctis&o Hatsoniano se disting"en dos facetas# '()el cond"ctis&o &etaf0sico ( basado en
la negación ontológica de la &ente5 Todo es e6$licable $o! &oi&ientos &"sc"la!es o sec!eciones
gland"la!es niega la 8e!encia co&o dete!&inante del co&$o!ta&iento5 *a cond"cta se ad7"ie!e casi
e6cl"sia&ente $o! a$!endiAaje y $!o$onia abandona! la nocion de instinto
ot!a >Cinne! niega la &ente co&o "na entidad no fisica $e!o da &ayo! i&$o!tancia a facto!es
gen%ticos y 8e!edados5
<atson sento la base del cond"ctis&o &etodológico a $a!ti! del &%todo 7"e $!o$"so $a!a el an9lisis
y &odificación de la cond"cta5
Pa!a %l el @nico objeto de est"dio es la CONDUCTA OF>ER?AF*E,defendia la a$licacion del
&%todo objetio de las ciencias nat"!ales al est"dio de los co&$o!ta&ientos 8"&anos5 :oy no se
li&ita al est"dio de lo obse!able( &antiene el c!ite!io de !ellaciona! los $ost"lados teó!icos con la
cond"cta &anifiesta &ediante "n enfo7"e e6$e!i&ental.
*a 8e!encia 7"e dejó <atson es el &odelo de co&o abo!da! el est"dio del indiid"o( tanto en la
inestigación $sicolog0ca( co&o en la te!a$ia del co&$o!ta&iento( el &%todo e6$e!i&ental5
Des$"%s de la +da5 /"e!!a ,"ndial se desa!!ollo el NEOCONDUCTI>,O o CONDUCTI>,O DE
*A PO>T/UERRA( difie!e de los anteceso!es Hatsonianos to&a de Palo y T8o!ndiCe
En la d%cada del IJ en Estados Unidos se desa!!ollo el CONDICIONA,IENTO OPERANTE( con
los t!abajos de >Cinne!5 Ad7"isición y &anteni&iento de los co&$o!ta&ientos ol"nta!ios .8abla!
ca&ina!( &oe!se( etc545 E6$e!i&entó con ani&ales( desc!ibió los $!inci$ios de dic8as cond"ctas lo
7"e dio l"ga! a este $a!adig&a teó!ico5
Ot!a co!!iente de $ensa&iento de la d%cada del =J( es la 7"e t!abajo <ol$e el &odelo de
CONDICIONA,IENTO C*K>ICO o $aloiano5 T!abajó $!i&e!o con gatos l"ego lo ada$to a la
ne"!osis 8"&ana( de&ost!o co&o $odia desa$!ende!se o in8ibi!se la andiedad condicionada ello
j"nto con los t!abajos de :"ll( estableció el $!inci$io de la ni8ibición !ec0$!oca5
AnaliAó los &ecanis&os inol"c!ados en el a$!endiAaje de las fobias y ot!os fenó&enos inc"lados
al condiciona&iento de la ansiedad 5
T!abajando desde el condiciona&iento cl9sico EysencC est"dio la $e!sonalidad
En la d%cada del 3J Fand"!a y <alte!s desc!iben "n &odelo de a$!endiAaje con "n indiid"o
inte!&edia!io actio ent!e est0&"lo y !es$"esta5 Es el a$!endiAaje i&itatio " obse!acional( est"dia
bajo 7"e condiciones se ad7"ie!en o se desa$a!ecen co&$o!ta&ientos &ediante el $!oceso de
i&itación 5
El cond"ctis&o deja de lado los fenó&enos s"bjetios .$ensa&ientos( senti&ientos ( etc54
Des$"%s de los GJ se co&ienAa a t!abaja! a$licando la &etodolog0a cond"ctista a estos $!ocesos la
$sicologia s"bjetia y tiene l"ga! el enfo7"e cognitio5 Ellis $ione!o en ello desa!!ollo *A
TERAPIA RACIONA* E,OTI?A( !a0A del &odelo cognitio5 *"ego f"e co&$le&entado $o!
FecC( >elig&an( ,eic8e&ba"&( ,a8oney( y ot!os
Estos $!ocedi&ientos se !elacionan en fo!&a !ec0$!oca y eol"tia5>e co&binan no estan se$a!ados5
ENFOQUE CIENTIFICO DE LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA
El &%todo e6$e!&iental 7"e ca!accte!iAa a la $sicologia cond"ctista se a$lica tanto a la
inestigación5) con el fin de establece! leyes gene!ales del co&$o!ta&iento5) co&o a la
&odificación de 89bitos $e!j"diciales o inconenientes5
Co&o t!abajael $sicologo cond"ctista5 Co&o $!i&e! $aso defini! con $!ecisión la cond"cta a
&odifica!( si es $osible c"antifica!la 7"e se!0a obtene! los datos de la l0nea base( el an9lisis
f"niconal de la cond"cta 7"e $e!&ite identifica! los facto!es !es$onsables de la $!esistencia del
$!oble&a5 *a &etodolog0a e6$e!i&ental e6ige 7"e las a!iables se definan en fo!&a o$e!acional5
*"ego se diseBa "na est!ategia $a!a &odifica! el co&$o!ta&iento y se eal"a la efectiidad del
t!ata&iento5
LUE E> Y LUE NO E> TERAPIA DE* CO,PORTA,IENTO
Cond"cta( co&$o!ta&iento y !es$"esta se "san en fo!&a indistinta( sinóni&os5 El enfo7"e
cond"ctista se ca!acte!iAa $o! la &etodolog0a 7"e e&$lea $a!a est"dia! al indiid"o 5) el &%todo
cient0fico e6$e!i&ental5)la a$licación de este dio l"ga! al c"e!$o teó!ico del cond"ctis&o; las leyes
del a$!endiAaje( no son ina&oibles( deben se! cong!"entes con los 8ec8os cl0nicos y
e6$e!&i&entales5
*o esenial del cond"ctis&o es s" &odalidad de est"dia! la cond"cta 5)&etodolog0a5) y no el
contendio de s"s conce$ciones teó!icas5
TERAPIA DE *A CONDUCTA
A$licación de la &etodolog0a y los $!inci$ios de a$!endiAaje a la sit"ación te!a$%"tica
Te!a$ia y &odificación de cond"cta son sinónoni&o)sCinne!iano5)
Pa!a los cond"ctistas los t!asto!nos ne"!óticos( las cond"ctas inconenientes $a!a el s"jeto( son el
!es"ltado de "n $!oceso de a$!endiAaje co&$lejo $e!o 7"e se $"ede objetia! y est"dia! en fo!&a
e6$e!i&ental $o! lo tanto el objeto de la te!9$ia es analiAa! el t!asto!no e! c"ales son los facto!es
7"e lo estan &anteniendo y l"ego s"stit"i! la cond"cta ne"!ótica $o! 89bitos &9s conenientes5 El
enfo7"e $sico$atológico es dife!ente al $sicoanal0tico y no $iensa en los t!asto!nos $sicologicos en
t%!&inos de sinto&as( $a!a ello 8ay eidencia e6$e!i&ental 7"e los den co&o "n $!oceso de
a$!endiAaje
*a te!a$ia del co&$o!ta&iento consiste en establece! los facto!es !es$onsables y co&o inte!act"an y
elabo!a! "na est!ategia te!a$%"tica5 Inestiga cada caso en detalle( la est!ategia es $"nt"al $a!a cada
$aciente5>on $!ocesos co&$lejos 7"e deben de tene! en c"enta n"&e!osas a!iables5
CAPITU*O III CONDICIONAMIENTO OPERANTE
>on los co&$o!ta&ientos e&itidos con "na finalidad o $!o$ósito( ab!i! "na entana $a!a 7"e ent!e
ai!e o bebe! $a!a 7"ita! la sed( cond"ctas 7"e o$e!an sob!e el ento!no y son la &ayo!0a de las
cond"ctas de la ida cotidiana5 *os ca&bios 7"e gene!a son consecuencias.
P!inci$io F9sico( la e&isión de "na cond"cta de$ende sie&$!e de s"s !es"ltados o sea 7"e esta
cont!olada $o! s"s CON>ECUENCIA> IN,EDIATA>5 Po! lo tanto la e&isión act"al de "na
cond"cta de$ende de las consec"encias 7"e 8a gene!ado en el $asado5
>e e6$e!i&enta fec"ente&ente co&o ol"nta!ia( a eces a"to&9tica consciente o inconscientes de
co&$o!ta&iento y !es"ltados5
El condiciona&iento o$e!ante o a$!endiAaje inst!"&ental f"e desa!!ollada $o! >Cinne '1I25
REFORZAMIENTO
Cond"cta !efo!Aada c"ando las consec"encias a"&entan la $!obabilidad de oc"!!encia f"t"!a( este
$!oceso se lla&a !efo!Aa&iento5
E6isten + &odalidades de !efo!Aa&iento# c"ando se obtiene algo l"ego de e&iti! la !es$"esta es "n
RE-ORZA,IENTO PO>ITI?O .este es dife!ente al $!e&io45
RE-ORZA,IENTO NE/ATI?O o !efo!Aa&iento $o! !eti!ada de "n s"ceso aee!sio( 7"ita! algo
co&o consec"encia de la cond"cta e&itida . 6 ej "sa! !e$elente $a!a 7"e los &os7"itos no $i7"en45
Refo!Aa&iento es el acto de $!esenta! o de s"$!i&i! "n !efo!Aado!
Refo!Aado! es el eento es$ecifico 7"e se $!esenta o se s"$!i&e co&o !es"ltado de la cond"cta
A&bos !efo!Aado!es fo!&an $a!te de "na contingencia5 *a contingencia cond"ct"al se!0an I
ele&entos !elacionados ent!e s0# la conducta, sus consecuencias y la ocasión en /ue dicha
conducta produce esas consecuencias 3s4inner 567895 Estos a"&entan la $!obabilidad f"t"!a de
"na cond"cta5
C"and el s"ceso no deseado ya e6iste y se 7"ie!e s"$!i&i! .co!ta!( cesa!4( se conoce co&o
condiciona&iento de 8"da o esca$e5 C"ando es "n s"ceso ae!sio .no 8a oc"!!ido a@n4( es
condiciona&iento de eitación ya 7"e eento tenga l"ga!5
El !efo!Aado! de$ende de la cond"cta5
P!e&acC est"dio los !efo!Aado!es( en s"s P!inci$ios dice 7"e las cond"ctas o !es$"estas de &ayo!
$!obabilidad $"eden "tiliAa!se $a!a !efo!Aa! cond"ctas de $!obabilidad &eno!5
*as cond"ctas de alta $!obabilidad son !efo!Aantes $o! si &is&as y tienden a e&iti!se sin necesidad
de ot!os !efo!Aado!es5
E6isten dos ti$os de !efo!Aado!es '() los de c"alidad !efo!Aante nat"!al( satisfacen n"est!as
necesidades biológicas son los *eforzadores primarios o incondicionados .ali&ento45 +() C"ya
c"alidad !efo!Aante es el !es"tado de "n a$!endiAaje son los *eforzadores Secundarios o
condicionados .elogios4( !efo!Aa&iento social de eleado $ode! !efo!Aante
MOTIVACION
*a e6$licación $a$"la! de la cond"cta es la &otiación5 Este te!&ino tiene "n significado
desc!i$tio $e!o no e6$lica el co&$o!ta&iento 5
*a ca$acidad de "n !efo!Aado! $a!a cont!ola! la cond"cta no sie&$!e es ig"al $a!a el &is&o
indiid"o5 *a $!iación es "n facto! 7"e a"&enta la &otiación o sea la $!obabilidad de ole! a
e&iti! n"ea&ente la cond"cta o!ientada a obtene! !efo!Aado!es .8abe! estado $!iado de
ali&entos45 El eento ine!so $ie!de s" ca$acidad !efo!Aante si es s"&inist!ada en e6ceso5 *a
c"alidad !efo!Aante de "n eento es a!iable y de$ende de la sit"ación 7"e se enc"ent!e el s"jeto5
EXTINCIÓN
C"ando "na cond"cta deja de se! !efo!Aada( dis&in"ye s" f!ec"encia 8asta desa$a!ece!( se
EETIN/UE
Refo!Aa&iento contin"os(sie!&$!e la !es$"esta a seg"ida del !efo!Aado!
Refo!Aa&iento inte!&itentes( a eces la !es$"esta a seg"ida del !efo!Aado!
Este no es el @nico $!ocedi&iento $a!a !ed"ci! la e&isión de "na cond"cta( s"ele co&$le&enta!se
con el !efo!Aa&iento de "na cond"cta inco&$atible con la 7"e se desea esting"i!5
CASTIGO
P!ocedi&iento $o! el c"al se !ed"ce la $!obabilidad de "na cond"cta $!esentando "n ele&ento
desag!adable o !eti!ando "n !efo!Aado! $ositio l"ego de e&itida la &is&a5 >e define co&o castigo
$o! el efecto 7"e tiene en la cond"cta .no $o! desag!adable( ya 7"e no sie&$!e lo es45
Es 7"ita! "n !efo!Aado! ( no tene! acceso a %l d"!ante "n tie&$o lo 7"e se tiempo fuera5
>ie&$!e es $!efe!ible "tiliAa! la e6tinción y el !efo!Aa&iento de "na cond"cta inco&$atible en l"ga!
del castigo5
EL REFORZAMIENTO COMO UN PROCESO NATURAL Y UNIVERSAL
Refo!Aa&iento y castigo son $!ocesos nat"!ales 7"e sie&$!e 8an e6istido5
Unie!salidad# sie&$!e 7"e e&iti&os "na cond"cta esta est9 siendo !efo!Aada
Ta&bi%n de a"to!efo!Aa&iento y a"to castigo( no solo el 7"e nos $!o$o!ciona ot!o
CONDUCTA /OFERNADA POR RE/*A>
*a cond"cta $"de esta! cont!olada $o! consec"encias 7"e le s"jeto antici$a o i&agina5
,alott .'1234 Reglas ?e!bales estas desc!iben las contingencias o sea# la cond"cta s"s $!obables
consec"encias y la ocasión5
>i to&a&os "na as$i!ina5)cond"cta5) c"ando &e d"ele la cabeAa5)ocasión5)$!obable&ente se
aliia!95)!es"ltado5)5
Res"ltado dife!ido ( la !egla e!bal se establece a8o!a y !ef"e!Aa el co&$o!ta&iento en el $!esente5
/!an $a!te de n"est!a cond"cta est9 cont!olado $o! !eglas e!bales( las 7"e nos $e!&ite
o!ganiAa!nos en &etas lejanas5
C"ando los !es"tlados antici$ados son $oco $!oblables la !egla e!bal es &enos eficaA $a!a
cont!ola! el co&$o!ta&iento5 *as !eglas 7"e desc!iben !es"tlados $e7"eBos y ac"&"latios ta&$oco
cont!olan el co&$o!ta&iento5
DICRIMINACIÓN
C"ando "na cond"cta es !efo!Aada en alg"nas sit"acines $e!o no en ot!as( el indiid"o a$!ende a
disc!i&ina! 5
*os s"cesos 7"e $!eceden a las cond"ctas se lla&an est0&"los $"eden se! de dos ti$os# el 7"e indica
7"e la cond"cta $"ede se! !efo!Aada( este es el esti&"lo disc!i&inatio y el o$"esto 7"e se!0a el
est0&"lo delta( 7"e es n"est!a cond"cta cont!olada $o! los est0&"los
GENERALIZACIÓN
P!oceso ine!so a la disc!i&inación5 Una cond"cta !efo!Aada en "na sit"ación( se e&ite en ot!a
distinta5
/ene!aliAación de la !es$"esta# a de&9s de a"&enta! "na cond"cta !efo!Aada se inc!e&enta t&b
cond"ctas si&ila!es5
MOLDEAMIENTO
C"ando se desea insta"!a! cond"ctas $a!a ello se !ec"!!e al &oldea&iento o !efo!Aa&iento $o!
a$!o6i&aciones5 >e !ef"e!Aa cond"ctas 7"e tienen "n $a!ecido con las deseadas .6 ej5 Al co&e!
solo45
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
>e a$lica a !es$"estas !eflejas 7"e 8abit"al&ente se conside!an inol"nta!ias5
,"c8as f"nciones biológicas se aj"stan a t!a%s del >iste&a Ne!ioso A"tono&o 5 Ot!o tanto oc"!!e
en las !es$"estas e&ocionales o afectias; no es $osible gene!a! di!ecta&ente "n estado de ansiedad
te&o! o $lace!5 >on eocados $o! cie!tas sit"aciones o est0&"los5 *as !es$"estas a$a!ecen en fo!&a
!efleja cada eA 7"e el s"jeto ent!a en contacto scon el est0&"lo5 *os $ensa&ientos ta&bi%n $"eden
act"a! co&o est0&"los entonces al ca&bia! n"est!os $ensa&ientoss $ode&os &odifica! nest!o
estado e&ocional5 *as !es$"estas a7"0 tienen "n significado f"ncional $!e$a!a al o!gnis&o $a!a
c"&$li! "na f"nción .6 ej 8"i!4( cond"ctas !es$ondientes el o!ganis&o !es$nde ante cie!tos
est0&"los5 El $!oceso de ad7"isición o $%!dida de estas !es$"estas es el condiciona&iento cl9sico(
!es$ondiente o $aloiano5
PRINCIPIO> FK>ICO>
Palo y $e!!os condiciona&itneo
ANSIEDAD
Desde el $"nto de ista biológico# es "n conj"nto de !es$"estas inol"nta!ias 7"e a$a!ecen f!ente a
cie!tos est0&"los5 *as alte!aciones fisiológicas tienen "na finalidad 8o&eost9tica .$!e$a!a al
indiid"o $o! ej $a!a la 8"ida45
No e6iste co&o "na entidad no se $"ede saca! de "n lado y $one! en ot!o5
:abit"al&ente se desc!ibe ansiedad y &iedo co&o dife!entes( $e!o en el an9lisis cond"ct"al a&bas
incl"yen las &is&as !eacciones fisiológicas y co&$a!ten id%nticas iencias s"bjetias
dis$lacente!as5
Dado 7"e la ansiedad es "na !es$"esta entonces esta desencadenada $o! "n eento5
Es i&$!edecible
CONDICIONAMIENTO DE LA ANSIEDAD Y ADQUISICIÓN DE LAS FOBIAS
*os $!inci$ios de condiciona&iento cl9sico 8an sido @tiles $a!a e6$lica! la ad7"isición y
&anteni&iento de la !es$"esta de ansiedad y elabo!a! est!at%gias te!a$%"ticas5 En la ne"!osis la
ansiedad oc"$a "n $a$el cent!al5 Un eje&$lo de condiciona&iento cl9sico es la ad7"isición de
fobias $o! e6$e!iencias t!a"&9ticas5
*a fobia se condiciona a t!a%s de &"lti$les e6$e!iencias s"b)t!a"&aticas !eales o i&agina!das(
$!o$ias o ajenas !eco!dadas " olidadas5 Estas se ad7"ie!en $o! condiciona&iento cl9sico y se
&antienen $o! !efo!Aa&iento negatio5EysencC .'1G34( !efo!&"ló el &odelo $aloiano ( dice 7"e
el EC solo no cond"ce a la e6tinción de la RC( dic8a e6tinción oc"!!e c"ando la RC es ne"t!a5 *os
contactos $!olongados con los EC $!od"cen la e6tinción $e!o esto no s"cede ya 7"e los s"jetos los
eitan5
:an sido a!ios los 7"e 8an t!abajado sob!e esta teo!0a( el facto! co&@n es 7"e # la ad7"isición y
&anteni&iento de las fobias( al ig"al 7"e ot!os co&$o!ta&ientos ne"!óticos( no se e6$lica solo $o!
"n $!oceso de condiciona&iento cl9sico( sino $o! la inte!acción de dife!entes $!ocesos de
a$!endiAaje5
-ACTORE> PREDI>PONENTE>
*os fenó&enos de condiciona&iento oc"!!en en "n s"jeto 7"e tiene e6$e!iencias de a$!endiAaje
ante!io!es y "na constit"ción biológica dete!&inada5 Confo!&ando "na $e!sonalidad definida( la
c"al fao!ece o in8ibe los $!ocesos de a$!endiAaje EysencC .'13G4( !ealiAo "n est"dio de la
$e!sonaidad con g!an !igo! &etodológico definendo dos di&ensiones b9sicas# ne"!oticis&o y
e6t!oe!sión5
Dada la &ayo! actiación co!tical de los int!oe!tidos fao!ece el condiciona&iento o a$!endiAaje (
estan $!o$ensos a las infl"encias c"lt"!ales y a la inco!$o!ación de &o!&as con alto niel de
ne"!otis&o( $!esentan c"ad!os fóbicos( obsesios y de$!esios5
*os e6t!oe!tidos son &as dificil&ente condicionables y c"ando tienen ne"!otis&o eleado $"eden
desa!!olla! t!asto!nos 8ist%!icos y $sicóticos5 Ade&9s de la $!edis$osición biológica los indiid"os
s"elen ad7"i!i! dete!&iandos $at!ones de cond"cta
APRENDIZAJE IMITATIVO
Fand"!a y <alte!s( '13J 5 UtiliAa el &%todo cientifico M e6$e!i&ental y co&$obación e&$0!ica
Constante&ente a$!ende&os cosas obse!ando a ot!os5
Todo a$!endiAaje i&itatio $one en j"ego I ele&entos;
Un i&itado!) obse!a y !e$!od"ce "na cond"cta de ot!o s"jeto .&odelo4
Un &odelo) e68ibe la cond"cta
Un $!oceso) de !e$!od"cción co&$o!ta&ental( "n acto de co$ia del co&$o!ta&iento( base del
a$!endiAaje 5
El a$!endiAaje obse!acional es dife!ente 7"e los &odelos de condiciona&iento5 >e desa!!olló a
$a!ti! de e6$e!iencias !ealiAadas con 8o&b!es a difencia de lo &odelos de condiciona&ientos 7"e
se !ealiAo en ani&ales y l"ego f"e lleada al 8o&b!e5
El i&itad! a$a!ece &ediando ent!e est0&"lo y !es$"esta5 Estos $!ocesos tienen 7"e e! con s"
f"nción cognitia 7"e debe $e!cibi!( !egist!a! y !e$!od"ci! "na $a"ta de co&$o!ta&iento5 Este
fenó&eno f"e &encionado antes $o! Dolle! Y ,ille!( decia# 7"e si "n ani&al i&itaba a ot!o e!a
$o!7"e la cond"cta e!a !efo!Aada 5 *os indiid"os $"eden i&ita! co&$o!ta&ientos a"n 7"e no sean
!efo!Aados5
>eg@n el &odelo o$e!ante ( las cond"ctas n"eas $"eden insta"!a!se !efo!Ando cond"ctas 7"e se
$a!ecen a la deseada 5) Refo!Aa&iento $o! a$!o6i&ación s"cesias o &oldeadas5 Este a$!endiAaje
.i&itatio4( es necesa!io $a!a $!ese!a! la es$ecie5
VARIABLES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
El a$!endiAaje $o! i&itación de$ende de a!ios facto!es( "nos !elacionados con el &odelo y ot!os
con el obse!ado!( los &is&os act"an facilitando o in8ibiendo el a$!endiAaje
8 elementos /ue fa.orecen la imitación-
)El stat"s o $!estigio del &odelo
)s" $ode! $a!a concede! g!atificaciones
)el !efo!Aa&iento 7"e !ecibe $o! la cond"cta a i&ita!
>i el &odelo tiene sta!"s eleado la i&itación se e fao!ecida al ig"al 7"e si tiene $ode! a$!a
concede! g!atificaciones.niBos i&itan a $ad!es4( o 7"e el &odelo sea !efo!Aado5 Ot!o ele&ento
facilitado! es el $a!ecido ent!e el &odelo y el obse!ado!5
-acilita; '5) 7"e el obse!ado! dis$onga de la $a"ta de cond"cta 5) 6 ej5 Un c8ico in8ibido $"ede
i&ita!) "n &odelo ag!esio $e!o con &ayo! dific"ltad5)
+5)Re$!od"ci! in&ediata&ente( esto c!ea "n ent!ena&iento de coo!dinación $sico&ot!iA
I5) L"e el obse!ado! sea !efo!Aado
Pa!a Fand"!a y <alte!s 8ay N $!ocesos 7"e deben da!se en el obse!ado! #
Atención M $a!a $ode! i&ita!
Retención M $o! &edio de alg@n ti$o de codificación
Re$!od"cción ,oto!a) ca$acidad fisica $otencial de !e$eti! el co&$o!ta&iento
,otiación M $a!a e&iti! la !es$"esta
Es facil asocia! la i&itación con el conce$to $sicoanal0tico de identificación( no e6isten dife!encias
significatias ent!e a&bas ideas5 *a i&itación es "na actiidad global del s"jeto( inte!ienen nieles
cognitios .$e!ce$ción4( facto!es e&ocionales y &otiacionales5
Este tiene a$licación te!a$%"tica( el $aciente i&ita y se le !ef"e!Aa con a$!obación5
MODELO COGNITIVO DE APRENDIZAJE
El condiciona&iento cl9sico y o$e!ante se $"ede es7"e&atiAa!
E)R)C
R; !es$"esta
E; est0&"lo M condicionados( incondicionados5)
Res$"esta eocada en fo!&a !efleja $o! el est0&"lo
En el condiciona&iento cl9sico la !es$"esta no infl"ye sob!e el est0&"lo
En el condiciona&iento o$e!ante se analiAa el efecto de las consec"encias sob!e los
co&$o!ta&ientos 6 ej5 ?e! info!&atio
E &i!a! la 8o!a
* encende! el T?
' e! info!&atio
En el &odelo &ediacional se analiAan los facto!es cognitios y o!ganis&o .O4( 7"e se i&$onen
ent!e los est0&"los a&bientales y las cond"ctas e&itidas
E:O:*:'
3incl"ye las ideas( c!eeencias( e6$ectatias(etc554
LOS PENSAMIENTOS COMO RESPONSABLES DE NUESTRAS EMOCIONES Y
CONDUCTAS
Albe!t Ellis $ione!o en el ca&$o del a$!endiAaje cognitio AFC de la $e!t"!bación e&ocional
. '13+4
P"ntos
A; 8ec8o o aconteci&iento de la ida del indiid"o( algo de s" ento!no o de s" o!ganis&o
C; e66$e!i&enta "na !eacción e&ocional .&iedo( aleg!0a4
F; di9logos inte!nos
ej5 A; !et!aso &enst!"al
F; estoy e&ab!aAada
C; ang"st0a5
>" !eacción e&ocional y el &ódo co&o se cond"ce a!ia de ac"e!do al sgnificado 7"e at!ib"ye el
8ec8o F
*os $ensa&ientos son !es$"estas $!iadas a cie!tos est0&"los y constit"yen est0&"los $a!a f"t"!as
!es$"estas 5
LAS IDEAS IRRACIONALES
Una idea es i!!acional o e7"iocada c"ando no se aj"stan a los 8ec8os o los cont!adice
E ej5 *os $acientes 7"e tienen ata7"es de $9nico c!een 7"e $"eden &o!i! o enlo7"ece! co&o
!es"ltados
Ta&bien son i!!acionales las ideas 7"e $lantean objetios inalcanAables 6 ej5 No $"edo
e7"ioca!&e5
*a alideA de "na c!eencia de$ende del g!ado en 7"e !efleja la !ealidad( las ideas 7"e $"eden se! as0
eal"dads son la de los 8ec8os co&$a!ables5 *os alo!es %ticos &o!ales y !eligiosos no son
s"ce$tibles de este an9lisis5
El &odelo AFC identificó dife!entes ti$os de ideas( cogniciones5
'ogniciones descripti.as; desc!ibi&os en fo!&a ne"t!al 8ec8os del ento!no 5 El atende! cie!tos
8ec8os ta&bi%n de$ende de n"est!o a$!endiAaje ante!io! y el alo! dado en ot!as ocaciones5
"tribuciones causales; infe!encias a!bit!a!ias de las ca"sas o !aAones de los 8ec8os 7"e oc"!!en E
ej5 No &e sal"dó $o! 7"e $e!dió inte!%s en &i5
'ogniciones e.aluati.as; asignan alo! des&edido a los 8ec8os s"$"esta&ente oc"!!ido
Supuestos ,ásico; n@cleo de la ne"!osis5 *os nieles cognitios se !et!o ali&entan y tienden a
a"to$e!$et"a!se5
En los $acientes ne"!óticos es co&@n encont!a! ideas i!!acionales( son a"to&9ticas 5 *a s"stit"ción
$o! ideas &as !ealistas se!0a &odificación o !est!"ct"!ación cognitia( s" objeto es ay"dad al
indiid"o a "na ida &9s !acional5
Alg"nos inte!$!etan la cond"cta ajena co&o di!igida 8acia ellos . si alg"ien se !0e as"&e 7"e es de
ellos4( esto es Pe!sonaliAación; e&iti! j"cios !adicales sob!e "no sob!e ot!os y sob!e cosas en gene!al
es PEN>A,IENTO PO*ARIZADO
E ej5 >oy "n $e!dedo! ( e&ite "n j"icio catego!ico en el $"nto F !eaccionando de ac"edo a tales
j"icios en el $"nto C del AFC
FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS BASICO
El f"nda&ento teó!ico del &odelo cognitio !adica en s" $a!tic"la! conce$ción ace!ca del o!igen y
&antene&iento de la $e!t"!bación e&ocional5 E&ociones y cond"ctas de$enden de la ine!$!etación
7"e cada "no le de 8a los 8ec8os y sit"acciones 7"e estan in&e!sos &as 7"e de los 8ec8os en s05
*A ,ODI-ICACION CO/NITI?A EN UN CONTEETO CO,PORTA,ENTA*5
El an9lisis de la cond"cta es "na eta$a $!eia a la elección de la est!ategia de t!ata&iento( cond"ctas
en a$a!iencia si&ila! $"eden da!se $o! &ecanis&os $atológicos distintos5
>e enc"ent!a con f!ec"encia disto!ciones cognitia en c"ad!os de$!esios( !elaciones
inte!$e!sonales alte!adas( desaj"stes en la ida se6"al5
PROCEDI,IENTO TERAPEUTICO
Consta de N fases
-ase '5) 7"e el $aciente se 8abit"e a conte6t"aliAa! los $!oble&as en t%!&inos cognitios ( $!aa
inicia! la eta$a sig"iente
-ase +5) analisis detallado
-ase I5) disting"i! c!eencias ace!tadas de las e!!on%as del cons"ltante5 E ej5 ,e g"sta 7"e
ceconoAcan &i esf"e!Ao( $o! ello deben de 8ace!lo5
-ase N5) ent!ena! al $aciente en enf!enta! las sit"aciones $!oble&as
*a e6$osición a la !ealidad se conside!a $a!te integ!ante e i&$!escindible del $!oceso te!a$%"tico5
Ca$it"lo ?II EL ORIGEN DE LAS IDEAS IRRACIONALES
El &odelo de a$!endiAaje congnitio se oc"$a de los $ensa&ientos e6$ectatias ( actit"des( sist5 De
c!eencias( a"todecla!aciones y en gene!al del $!oceso intelect"al &ediante el c"al inte!$!eta&os la
!ealidad5
Realidad( ent!ono $asado( $!esente y f"t"!o( indiid"al f0sico y $sicológico5
Co&o es constante sie&$!e !eacciona&os ant" "n &"ndo $e!cibido .,a8oneo( '1GN4( 7"e $"ede o
no coincidi! con el !eal5
Pode&os detecta! los e!!o!es en el $!ocesa&iento de la info!&ación $o! los 7"e disto!siona&os la
!ealidad y ado$ta! "na $ost"!a &as objetia5 El an9lisis es indiid"al5
E* ,IEDO A *A INCERTIDU,FRE
Y a lo i&$!eisible es "n fenó&eno "nie!sal de la es$ecie 8"&ana5
El condiciona&iento de la sit"ación de sensación de cont!ol 7"e b!inda a s" eA seg"!idad y
confianAa5 Pa!a todos es si&ila! ( llega&os a "n &"ndo desconocido y so&o de$endientes e
idefensos5 Debe&os a$!ende! est!ategias $a!a obtene! ca!iBo y $!otección necesa!ias5 Ello nos
$!ooca inseg"!idad y la necesidad de entende! el &"cno )*a ad7"isción es$ecifica de las ideas y
$at!ones cognitios es el !es"ltado de $!oceso de a$!endiAajes 7"e an desde la 'e! e6$e!iencia a
toda la ida ; i&itación de &odelos fa&ilia!es y sociales( etc55 Esto dete!&ina 7"e ado$te&os j"icios
globales sob!e n"est!o $!o$io alo! y sob!e el alo! de los de&9s5
Inco!$o!a&os $!e&isas b9sicas 7"e nos $e!&iten sabe!7"ienes so&os y co&o so&os ( 6 ej5 >oy
inteligente( asi co&o ta&bi%n co&o son los de&9s y $o!7"e oc"!!en las cosas5 Una eA 7"e se
ad7"ie!en los $at!ones cognitios se &antiene $o! !efo!Aa&iento negatio $a!a eita! la inseg"!idad
easociada con la ince!tid"&b!e5 Eli&ina&os esta al $!ecio de si&$lifica! y disto!sina! la !ealidad
.FecC y >8oH4 N"est!a necesidad de ii! en "n n"&do conocido donde las cosas oc"!!en con cie!ta
!eg"la!idad y c8o8e!encia fao!ece la consolidación de estas ideas 5 FecC t!abajó en ello y
desa!!olló "n $!oceso te!a$%"tico 5 *a intole!ancia a la a&big"edad estas y las sit"aciones
indefinidas cons$i!an cont!a el deseo de ii! en "n &"ndo cla!o( co&$!ensible y o!denado5 El
conoci&iento e6acto de las cosas $!od"ce sensación de cont!ol5 *os indiid"os a$!enden a eita!
dic8as sit"aciones alte!ando la $e!ce$ción 7"e tiene de ellas( disto!ción cognitia; las $e!sonas y
aconteci&ientos se "bican en catego!ias bien definidas 5) b"eno o &alo5) Necesitan sabe! $o!7"e
oc"!!en las cosas y 7"ien es el !es$onsable5 En este $!oceso de eli&ina! los g!ises se disto!ciona
necesa!ia&ente la !ealidad5
E* ,IEDO A *A INCON/RUENCIA
Disonancia cognitia .teo!0a45 C"ando "n conce$to o 8ec8o es inco&$atible con el c"e!$o de
c!eencias $!e e6istente se c!ea "na disonancia 7"e s"$one "na tension dis$lacente!a5
N"est!a actit"d y conce$tos $"eden &odifica!se $o! "na necesidad s"bjetia de e7"ilib!io y
co8e!encia y no $o! facto!es objetios5
LAS IDEAS COMO CONDUCTAS
El s"jeto a$!ende $!i&e!o 7"e dete!&inada !es$"esta le $e!&ite eita! o s"$!i&i! "n eento
desag!adable 5)!efo!Aa&iento negatio5) Al se! !efo!Aada tiende a !e$eti!se en las &is&as
sit"aciones o si&ila!es en fo!&a a"to&9tica y !efle6ia .se&afo!o !ojo $isa! f!eno eita! accidente45
/!an $a!te de n"est!as cond"ctas estan cont!oladas $o! est0&"los 7"e la $!eceden5 *as ideas
ta&bi%n estan cont!oladas $o! s"s consec"encias( s" e&isión de$ende del !efo!Aa&iento y el castigo
ig"al 7"e la cond"cta &anifiesta5
El cese de "n co&$o!ta&iento $!ecia&ente castigado constit"ye "na ca!acte!istica nat"!al del
o!ganis&o5
MEMORIA VOLUNTAD Y AUTOCONCIENCIA
#E#O*$"
*a &ayo!ia de n"est!as cond"ctas f"e!on a$!endidas $o! la inte!acción con el &edio Pode&os
ole! a e&iti! "na cond"cta 555!ec"e!dos al&acenados en la &e&o!ia555
El $!oceso de a$!endiAaje consiste en la c!eación de n"eas cone6iones ne"!ológicas o en la
facilitación de 0as ya e6istentes co&o !es"tado de la inte!ccion con el &edio 5 *a e6$e!iencia
dete!&ina ca&bios sin9$ticos en el >NC esto facilita la cone6iOn inte!ne"!onal en las ideas
inol"c!adas5 *a facilitación sin9$tica 7"e oc"!!e d"!ante la e&isión de "na cond"cta a"&enta la
$!obabilidad de ole! a e&iti! dic8a cond"cta c"ando se $!esentan est0&"los o!iginales o si&ila!es
gene!aliAaciPon
En el a$!endiAaje se &odifica la est!"ct"!a del >NC $o! ej5 C"ando a$!ende&os el no&b!e de "na
$e!sona en $!esencia del est0&"lo5) $e!sona5) ole&os a eoca! esa !es$"esta 5) no&b!e5) *a
info!&ación solo e6iste c"ando se actian los ci!c"itos ne"!onales co!!es$ondientes5 En a"sencia de
los est0&"los a$!o$iados las !es$"estas no e6isten5
LA CONDUCTA DE SER CONSCIENTE
*as cond"ctas solo e6isten c"ando son e&itidas( oc"!!en o no oc"!!en5
Pa!a <ol$e .'1=24( *os !ec"e!dos no e6isten en fo!&a de $ensa&iento o i&agen en "na es$ecie de
al&acen dent!o de nosot!os( sino 7"e de$enden de inte!cone6iones ne!iosas es$ecificas( dadas $o!
el a$!endiAaje 5
En estado de igia $ode&os da! "na !es$"esta co&$leja y !es$onde! a n"est!a cond"cta $o! lo tanto
$ode&os se! conscientes dde n"est!a $!o$ia cond"cta( esto es a"toconciencia ( desc!i$cion $!iada
e!bal de n"est!o co&$o!ta&iento5
C"ando do!&i&os ta&bi%n $ode&os !es$onde! a est0&"los$e!o no $ode&os !es$onde! a n"est!a
cond"cta ( no tene&os noción de la !ealidad ( ta&$oco !es$onde&os a cond"ctas co&o c"ando
esta&os des$ie!tos5
*a cond"cta de se! consciente esta cont!olada $o! s"s consec"encias5
!o hablamos de inconsciente como una entidad. La consciencia puede .ariar en intensidad
podemos hablar de distintos grados de autoconciencia
OLVIDO
E6$licaciones t!adicionales dicen 7"e e6tiste el $!o$ósito inconsciente de olida! eentos
inace$tables o dolo!osos ( los 7"e son !e$!i&idos actia&ente5
Co&o los $ensa&ientos eestan cont!olados $o! s"s consec"encias los 7"e $!oocan te&o!(
ansiedad( etc5( s" fec"encia $"ede dis&in"i! 5 Estos dejan de eoca!se $o! 7"e s"s consec"encias as0
lo dete!&ina5 *a infe!encia de ot!as !es$"estas si&ila!es ta&bien consi$i!an cont!a la ca$acidad de
!eco!da!5 El olido no es "n $!occeso actio no existe el acto de ol.idar5 Este te!&ino solo designa
la no oc"!!encia de "na cond"cta5
VOLUNTAD Y LIBERTAD
*a cond"cta o$e!ante se $e!cibe co&o ol"nta!ia.6 ej &i!a! t4
*os est0&"los no son eidentes c"ando se e&ite la cond"cta $o! ello dice >Cinne! se c!een 7"e son
ol"nta!ios5
Al ig"al 7"e las cond"ctas 7"e estan &antenidas $o! !efo!Aa&iento $ositio( en estas las cond"ctas
no gene!an ni eitación ni esca$e( $o! ello el s"jeto tiene la i&$!esión 7"e act"a $o! "7e 7"ie!e y en
!ealidad es $o!7"e obtiene "n !efo!Aado!5
No sie&$!e la cond"cta o$e!ante se $e!cibe co&o ol"nta!ia 6 ej5 Co&o c"ando !es$onde&os
a"to&atica&ente a n"est!o no&b!e no $e!cibi&os dic8o acto co&o el !es"ltado de "na decisión
$e!sonal5 En ot!os antici$a&os el !es"ltado de "na cond"cta555 si ab!o la entana ent!a!9 ai!e5555Pa!a
,alott se !efie!e a eestos co&o !eglas e!bales 7"e desc!iben las contingencias( las cond"ctas y s"s
$!oblables consec"encias
C"ando n"est!a cond"cta 7"eda cont!olada $o! lass consec"encias 7"e antici$a&os( la $e!cibi&os
co&o ol"nta!ia y senti&os 7"e nos $!o$one&os inica! "na acción 5 Pe!o no es ol"nta!ia sino 7"e
es $o! las consec"encias antici$adas5
*as !eglas e!bales son i&$!escindibles c"ando '5) los !es"ltados son dife!idos# +5) c"ando son
n"eas las contingencias
El se! consciente de la cond"cta no la &odifica necesa!ia&ente $e!o $e!&ite eoca! ot!os
!es"lltados ca$aces de alte!a! el co&$o!ta&iento5
LA PSICOLOGIA DEL DESEO
*a $sicolog0a t!adicional $"ede clasificase co&o $sicolog0a del deseo( seg@n ella !efleja n"est!os
a"t%nticos deseos5
El e6$lica! la cond"cta co&o !es"ltado de intancias $si7"icas dotadas de col"ntad $!o$ia co&o el
yo( el ello y el s"$e! )yo fe"dianos( llea a e6age!a! el $a$el del deseo5 As0 la cond"cta e7"iale a
establece! $o! 7"e el s"jeto quiere 8ace! lo 7"e 8ace5
*a cond"cta no !efleja sie&$!e los deseos act"ales del s"jeto5 P"ede e&iti!se "na cond"cta a"n 7"e
no !es"lte act"al&ente !efo!Aante( a"n7"e esta cond"Aca a s" e6tinción5
EL PROBLEMA DE LAS CAUSAS EN PSICOTERAPIA CONDUCTISTA
MODELOS DE ENFERMEDAD MENTAL
#odelo m0dic( concibe a los t!asto!nos $s07"icos co&o alte!aciones o!ganicas $!od"cidas $o!
infección o t!a"&as o $o! la disf"nción del >NC
Sintomas psicológicos( ca&bios en la actiidad &e&o!ia( j"icio( !eactiidad e&ocional etc5( es la
causa subyacente de "na infección( disf"nción bio7"0&ica( t!a"&atis&os( 8e&o!!agias(etc55
Este &odelo &%dico no 8a sido @til $a!a co&$!ende! el desa!!ollo de los t!asto!nos neuróticos, 7"e
no se aco&$aBan de lesiones o!g9nicas de&ost!ables5
El modelo picoanal1tico 8a ada$tado la isión &%dica t!adicional a "n enfo7"e &entalista del
co&$o!ta&iento# en l"ga! de t!a"&as f0sicos eoca t!a"&as $sicológicos subyacente a los
problemas emocionales. *a ca"sa o!iginal se at!ib"ye a "n conflicto inconsciente 7"e se gesto en
dete!&inado eta$a del desarrollo psicosexual. Cond"ctas ne"!óticas se conside!an sinto&as co&o
&ecanis&os de defensas de ca"sas s"byacentes 7"e se!0an conflictos inconscientes5
>e s"$one 7"e dic8os sinto&as desa$a!ecen "na eA 7"e el $aciente ad7"ie!e "na intos$ección
a"t%ntica y !es"ele el conflicto o!iginal5
Este y el &odelo &%dico $!esentan la e6istencia de cca"sas s"byacentes a la cond"cta( estos no son
facil&ente de&ost!ables co&o ta&$oco ot!os as$ectos de la teo!0a5
El modelo conductual dice 7"e los co&$o!ta&ientoss ne"!óticos se desa!!ollan d"!ante la ida del
s"jeto a $a!ti! de s" inte!acción con el &edio( a$!endiAaje 5 :abitos inconenientes( li&itantes o
a"todest!"ctios
ENTORNO Q INDI?IDUO R APRENDIZAJE R Indiid"o con cond"ctas ne"!óticas
El an9lisis e6$e!i&ental del $!oceso de a$!endiAaje desc!ibio los $!inci$ios 7"e !eg"lan la
ad7"isiciónde n"eos 8abitos( los 7"e se ag!"$an en dife!entes &odelos condiciona&iento clasico(
o$e!ante ( a$!endiAaje i&itatio y el &ediado $o! facto!es cognitios5 *a co&$lejidad dada $o! la
inte!acción ent!e estos !es"lta 7"e a eeces no es $osible establece! co&o se ad7"i!i$o detee!&inada
$a"ta de cond"cta5
La conducta neurótica no es el sinto&a sino el resultado de "n $!oceso de a$!endiAaje
*a inte!ención te!a$e"tica consiste en $!o&oe! "n !ea$!endiAaje y no en desc"b!i! s"$"estos
conflictos inconscientes5 El $!oceso de a$!endiAaje no se conside!a aislado de la 8isto!ia del s"jeto(
la gen%tica y las e6$e!iencias ante!io!es $!edis$onen a inte!act"a! con el ento!no de &ane!a
dete!&inada e enfl"yen en la ad7"isición de n"eos 8abitos5
*as cond"ctas inconenientes a eces de!ian de "na distinción o!g9nica .cie!tos c"ad!os
$sicóticos4( ig"al estos $"eden se! &odificados en $a!te $o! "n $!oceso de a$!endiAaje
EL PAPEL DE LAS CAUSAS AL PLANIFICAR EL TRATAMIENTO
*a identificación de los facto!es !es$onsables de la s"bsistencia act"al del t!asto!no constit"ye el
as$ecto &ed"la! de la inte!eción cond"ctista( ante!io! a c"al7"ie! est!ategia te!a$%"tica5 Esto es el
an9lisis f"ncional de la cond"cta5 Abo!da( inte!acciones !ec0$!ocas ent!e indiid"o y ento!no y
dete!&ina# a!iables $a!a $!o&oe! ca&bios5
Psicoan9lisis# $!of"ndiAa en los s"$"estos o!igenes del t!asto!no
Cond"ctistas# analiAa los facto!es 7"e &antienen la cond"cta en el $!esente
>I/NI-ICADO DE *A PER>ONA*IDAD EN *A TERAPIA DE *A CCONDUCTA
/odf!ied y Sent .'1G+4( definen a la $e!sonalidad co&o "na a!iable inte!iniente o &ediado!a(
$!obabilidad 7"e "n indiid"o &anifieste cie!ta tendencia cond"ct"ales en la a!iedad de
sit"aciones 7"e constit"yen s" ida cotidana5
*a $e!sonalidad es "na a!iable de la cond"cta( 7"e se infie!e a $a!ti! del co&$o!ta&iento 8abit"al(
desc!ibe la tendencia o la $!edis$osición de "n indiid"o a !ecciona! de cie!ta &ane!a
CAPITU*O E DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE LAS DEPRESIONES
P!oble&a clinico ; el fenó&eno de$!esio5
*os c"ad!os de$!esios s"$onen la a$licacionde los $!inci$ios gene!ales del a$!endiAaje
A5) los t!asto!nos $si7"iat!icos son cond"ctas li&itantes o inconenites
A'5) cond"cta incl"ye # co&$o!ta&ientos obse!ables( !eacciones ne"!oegetatias( nieles
cognitios M e&ocionales
F5) ad7"isción de cond"ctas inconenientes se debe al $!oceso de a$!endiAaje de$ende de las
inte!acciones indiid"o y ento!no
C5) la dotación gen%tica y las e6$e!iencias itales ante!io!es( infl"yen en el a$!endiAaje 5
Indiid"o M ento!no dio l"ga! a dife!entes &odelos de a$!endiAaje( los c"ales ag!"$an los $!inci$ios
y las leyes 7"e !eg"lan la ad7"isción de n"eas $a"tas de cond"cta
N Ti$os
'5) condiciona&iento o$e!ante o inst!"&ental
O$e!an sob!e el a&biente 5 Conj"nto de no!&as 7"e !ige la ad7"isción y &anteni&iento de los
co&$o!ta&ientos intencionales >Cinne!
+5) condiciona&iento cl9sico
Ins$i!acion $aloiana en!i7"ecido clinica&ente $o! los t!abajos de <ol$e( !es$"estas e&ocionales
y ice!ales( co&o las inol"c!adas en el fenó&eno de la ansiedad
I5)a$!endiAaje obse!acional
A$!endiAaje i&itatio o ica!io est"diado $!inci$al&ente $o! Fand"!a5 Ad7"isción de n"eos
8abitos obse!ando &odelos
N5) a$!endiAaje &ediado $o! facto!es cognitios
,odelo &ediacional son los $!ocesos cognoscitios 7"e indicen en el desa!!ollo y &anteni&iento
de los co&$o!ta&ientos . Ellis( ,a8oney( etc554
Todos ellos e6$lica el desa!!ollo de los $!oble&as e&ocionales y fo!&"la $!o$"estas
te!a$e"ticas.des$!esiones( fenó&enos ne"!óticos45
El $!i&e! enfo7"e es$ecifico y siste&ico de los fenó&enos de$!esios f"e el &odelo socio)
a&biental ins$i!ado en el condiciona&iento o$e!ante( -e!ste! '1335
Conce$t"aliAa la cond"cta 7"e lla&a&os no!&al o no de$!esia co&o cond"cta actia5 Esta
inco&$atible con la cond"cta $asia o de$!esia( c"ando se e6ting"e la actia se instala
a"to&atica&enta los co&$o!ta&ientos $asios5
*a cond"cta no!&al o$e!a!ia sob!e el a&biente $!a $!o&oe! ca&bios 7"e sean g!atificantes o
eita! fenó&enos ade!sos5 En t%!&ino o$e!ante di!ia&os 7"e la cond"cta se se &antiene $o!
!efo!Aa&iento $ositio o negatio 5 *a dis&in"ción de la tasa de !efo!Aa&iento t!aen la e6tinción de
los co&$o!ta&ientos actios( $"ediendo s"&a!se el !efo!Aa&iento de "na cond"cta inco&$atible
.de$!esia45El an9lisis de dic8a dis&in"ción si!e con fines te!a$e"ticos ( los &otios $"eden se!
a!ios5 El &odelo socio)a&biental tiene da c"enta de "n dete!&inado niel de acontece! de$!esio5
Tiene igencia si se co&$lenta con ot!os &odelos ( sob!e todo con los de base cognitia5 A$o!ta a
la co&$!ensión $sico$atológica de la de$!esion en el niel o$e!ante y en la inst!"&entación
te!a$%"tica# !ealiAación de ta!eas !efo!Aantes( &odificación de las contingencias de !efo!Aa&iento en
el &edio fa&ilia!( etc55
*os &odelos cognitios5 Pa!a este las !eacciones e&ocionales y cond"ct"ales de los indiid"os esta
dete!&inada $o! los eentos y $o! la inte!$!etaci$on 7"e cada indiid"o asigna( !ot"la( clasifica5
C"ando la inete!$!etación es i!!acional y $oco !ealista la !eacci$on e&otio)cond"ct"al se!9
ta&bbi%n inadec"ada Este es el $a!adiga&a de los $!ocesos ne"!óticos5*as !eacciones no!&ales(
co!!ectas !es$"estass e&ocionales de los aconteci&ientos5
*a a$licación de este $a!adiga&a a los fenó&enos de$!esios 8a dete!&iando la a$a!ición de +
&odelos#
Uno desa!!ollado $o! Aa!on FecC .'13G4 Te!a$ia congnitia de las de$!siones # &odelo teó!ico con
"na e!tiente $sico$atológica 7"e e6$lica los $!ocesos 7"e dan l"ga! al acontece! de$!esio y "na
e!tiente te!a$e"tica es "na est!ategia congnitio) cond"ct"al5
Pa!a FecC desde te&$!ana edad los indiid"os ad7"ie!en "na se!ie de conicciones ace!ca de s"
$!o$iio alo!( ace!ca del &"ndo y del f"t"!o5 >e consolidan co&o est!"ct"!ales cogitias estables
&e!ced a $!ocesos de a$endiAaje te&$!ano5 De este &odo se ad7"ie!n las est!"ct"!as cognitias
b9sicas 7"e $!edis$onen a la de$!esión y 7"e FecC deno&inó la T!iada cognitia de las de$!esiones5
TRIADA CO/NITI?A DE *A> DEPRE>IONE>
?I>ITN NE/ATI?A DE* ,UNDO
?I>ION NE/ATI?A DE* YO
?I>ION NE/ATI?A DE* -UTURO
?en el &"ndo co&o f"ente de obst9c"los 7"e se o$onen a s"s objetios( "na f"ente de f!"st!ación (
conside!aci$on negatia del yo ( se $e!ciben co&o desalo!iAados5 Es$e!an 7"e el f"t"!o les t!aiga
n"eas dific"ltades
Esto &ediante el $!oceso de a$!endiAaje son consolidadas( tienden a se! confi!&adas $o! "na
$e!ce$ción diseto!sionada de la !ealidad y as0 inte!$!eta e!!onea&ente la !ealidad5
ERRORE> *T/ICO>
Inte!fe!encia a!bit!a!ia) inte!fie!en concl"siones sin eidencia
Abst!acción selectia) atienden a los !ec"e!dos 7"e confi&an s"s f!acasos
>ob!e gene!aliAación M gene!aliAa e6cesia&ente
,agnificación) se &agnifican las consec"encias de "na eento
co&o consec"encia de estos los indiid"os se de$!i&en en sit"aciones 7"e no j"stifican dic8a
!eacción estas confi!&an la isi$on negatia $o! lo tanto se t!ansfo!&a en "n ci!c"lo 7"e $e!$et"a el
fenó&eno de$!esio
Ot!o &odelo es el de >elig&an .'1G=4( de base e6$e!i&ental desesperanza aprendida 5 El &odelo
socio)a&biental seBala 7"e la cond"cta no!&al( es actia o!ientada a $!o&oe! ca&bios en el &edio
a&biente $7!a obtene! g!atificaciones o eita! fenó&enos ade!sos5
>egP"n >elig&an ( el c"ad!o de$!esio consiste en 7"e el indiid"o $ie!de la noción del cont!ol
sob!e s" ento!no( se conence 7"e no $"ede $!o&oe! los ca&bios 7"e desea y no $"ede eita!
s"cesos desag!adables5 Pe!cibe falta de cont!ol sob!e s" ento!no
Esta incont!olabilidad es la 7"e dete!&ina I ti$os de defict
Deficit &otiacional( in8ibición de co&$o!ta&ientos 7"e $!oo7"en ca&bios
Deficit cognitio( no $"eden a$!ende! o les c"esta &"c8o a$!ende! 7"e s"s ef"e!AAos tienen "n
efecto cont!olado! sob!e la !ealidad
Deficit afectios( la t!isteAa a$a!ece c"ando el s"jeto c!ee 7"e oc"!!e eentos desag!adabeles
inde$endiente&ente de lo 7"e 8aga5
:a esta teo!0a se le int!od"je!on ele&entos de la teo!ia de la at!ib"ción ( teo!ia de la nat"!aleAa
cognitia ( se !efie!e a la infl"encia de las ca"sas $e!cibidas $o! los indiid"os sob!e s" $!o$io
dese&$eBo
#odelo integrador cas"alidad ci!c"la!( los dife!entes facto!es fo!&an $a!te de "na cadena y
$"eden act"a! di!ecta o indi!ecta&ente sob!e los de&9s5 Entonces la ca"sa de la de$!esión no se!0a
@nica sino 7"e fo!&a!0a $a!te de "n siste&a a"to$e!$et"ante
PRINCIPIOS BÁSICOS
a.lo.
Obse!ó 7"e est0&"los $!od"c0an dete!&inadas !es$"estas en s"s $e!!os( co&o la ca!ne en $olo
$!oocaba saliación sin necesidad de "n a$!endiAaje $!eio5
*la&o al ali&ento est1mulo incondicionado 3E$9 y a la saliación as0 obtenidea respuesta
incondicionada 3*$9.
El e6$e!i&ento cl9sico consitió en $!esenta! "n est0&"lo ne"t!o5) 7"e no $!od"cia saliación5) el
sonido de "na ca&$ana "nos seg"ndos antes del est0&"lo incondicionado5 *"ego de a!ias
!e$eticiones el est0&"lo ne"t!o f"e ca$aA de $!od"ci! la !es$"esta de saliación( se t!ansfo!&o en
est1mulo condicionado 3E'9, la saliación as0 obtenida !ecibió el no&b!e de respuesta
condicionada 3*'9. Esta es el resultado de un proceso de aprendizaje .:condicionamiento.:
a.ol. y sus disc1pulos realizaron un gran numero de experiencias- algunos principios básicos
obtenidos fueron los procesos de generalización, discriminación y extinción