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IDENTIDAD?

EXPLORACIN DEL CUERPO


UNA
CUESTIN
PREVIA DE LA
CARPETA
TALLER DE ARTE 1
1. Debe existir un equilibrio entre la
investigacin terica y los productos del taller.
Esto se ver reflejado en la carpeta y los
ejercicios desarrollados a lo largo del ciclo.
2. Presenta una documentacin (visual y
escrita) de manera seria y profunda.

Presenta sistematizadamente, en orden y
coherencia, la informacin.

CALIDAD DE REGISTRO
SE REFIERE A LA COHERENCIA, ILACIN Y
RELACIN ENTRE LOS TRES TIPOS DE
INVESTIGACIN: CONTEXTUAL, CRTICA
Y VISUAL.

3. Investiga, revisa y por ende, cita
adecuadamente diferentes fuentes.

4. Utiliza el vocabulario adecuado para las
artes plsticas y visuales.

Realiza un glosario de trminos
pertinentes en relacin a su proyecto



CALIDAD DE
REGISTRO

1. Analiza, selecciona y desarrolla lecturas de obras de
arte.

2. Revisa referentes artsticos que tengan relacin con
el tema de investigacin, con la tcnica y/o el lenguaje
visual con el cual han elegido trabajar.

Qu relacin encuentro entre el trabajo del artista y
mi trabajo?

Si trabajan el mismo tema, Cmo ha abordado el
tema? Qu tcnica utiliz?
Cul es la diferencia con mi trabajo? Cul es la
similitud?

Se refiere a la postura personal frente a la temtica de su propia
investigacin. Se desarrolla la capacidad de autocrtica, opinin y postura
frente a su propio tema de investigacin, contexto, referentes.

Vista de exposicin
INVESTIGACIN CRTICA
3. Cuestionar e interpretar personalmente
sobre la produccin artstica internacional y
local:

Qu est pasando a nivel local
artstico en relacin al tema de mi
proyecto?
Se ha trabajado el tema antes?
Hay artistas que estn trabajando el
tema actualmente?
Pueden aplicarse las mismas preguntas en
cuanto a la tcnica y lenguaje visual.

Y, Qu sucede a nivel internacional en
relacin a mi tema de investigacin y a
la produccin artstica, lenguaje visual y
tcnica?
Sala Luis Mir Quesada Garland
2012
INVESTIGACIN
CRTICA
4. Mantiene una postura y crtica frente a
su propio tema de investigacin.

Cul es mi postura y opinin frente al
tema de investigacin que estoy
trabajando?

Cul es la importancia de abordar este
tema en el contexto local actual?

Qu quiero lograr, cul es mi objetivo
principal? Cmo lo voy a lograr?
Cul es el lenguaje y/o tcnica que
elegido para abordar el tema propuesto?
Porqu lo he elegido y porqu pienso
que es el ms adecuado?

Antony Gormley
UNTITLED, 1987
Lead, fibreglass, plaster, air, Plank: 560 cm
Figure: 191 x 57 x 39 cm
INVESTIGACIN
CRTICA
5. Describe una postura crtica sobre el
arte y el contexto actual.

Qu pienso sobre la movida actual del
arte?

Qu hace falta?

Cmo aporta mi proyecto al contexto
actual del arte?


Antony Gormley
SHIFT II, 2000
Cast iron, 204 x 54 x 25 cm

INVESTIGACIN
CRTICA
Polis Lima
Visiones y versiones de Lima a inicios del siglo 21
Pag. 250
Observa, analiza y reflexiona sobre su
contexto cultural, social, etc. y la rela
ciona con el contexto cultural de la
historia del arte hasta la actualidad.

Ubica su tema de investigacin dentro de
un contexto especfico.

Hace referencia al contexto actual y
explica la relacin con su tema de
investigacin.



Refiere a la capacidad de anlisis de su contexto cultural, social, poltico, etc.
y la manera en la cual ubica su proyecto de investigacin dentro del mismo.
INVESTIGACIN
CONTEXTUAL
Analiza y compara de manera reflexiva
artes de diferentes culturas y pocas.
Tomar en cuenta las diferentes culturas y
pocas en la cul se desarrolla la temtica
que se est trabajando.

Selecciona y reflexiona sobre sus referentes:

Elegir referentes relevantes son su tema,
tcnica y lenguaje que acompaen su
investigacin.
Seleccionar los ms importantes que ayuden
a entender mejor su propuesta.
Es importante ser especficos, discernir y elegir
los artistas referentes ms relevantes para su
trabajo que ayuden a direccionar su propuesta.
Polis Lima
Visiones y versiones de Lima a inicios del siglo 21
Pag. 250
INVESTIGACIN
CONTEXTUAL
Registra el proceso creativo desde la idea inicial (bocetos) y
el proceso de produccin.
Explora y registra las investigaciones tcnico
-conceptuales.
Cmo he trabajado, qu tcnicas utilic, qu
materiales y herramientas han sido
indispensables.

Evidencia una bsqueda de lenguajes pr
opios a travs de su produccin visual.
El registro es importante porque habla de la
evolucin de su trabajo.

Qu tan importante ha sido y es el proceso
para mi produccin?
Qu elementos he considerado incorporar
en mi propuesta?

INVESTIGACIN
VISUAL
DESARROLLA, SISTEMATIZA Y REGISTRA
EL PROCESO SIGUIENDO UNA
METODOLOGA DE INVESTIGACIN
Las metodologas de investigacin se
desarrollan por el alumno de acuerdo a
las necesidades del proyecto.
CARPETA DE INVESTIGACION
DISPARADOR (inicio de la
investigacin)
Se elabora un escrito o boceto inicial acerca de
las primeras ideas, mensajes o motivaciones
para iniciar la investigacin.
IDENTIFICAN PROBLEMAS A RESOLVER O IDEAS PRINCIPALES
Las ideas principales o generadoras se analizaran e investigaran de forma Paralela,
encontrando Conexiones y relacionando Los conceptos, actividades, Motivaciones,
imgenes , etc. Que aparezcan en el proceso Y en tres planos diferentes.
INVESTIGACION
CONTEXTUAL
INVESTIGACION CRITICA
INVESTIGACION
VISUAL
ELAVORACION DEL DISCURSO /
SOLUCIONES A PROBLEMAS
VISUALES EN EL ESPACIO
TRIDIMENCIONAL
Procesos, Ideas y experiencias analizadas,
registradas y sistematizadas en bocetos,
escritos, dibujos, fotografas , productos, etc.
CONCLUSIONES
Elaboracin de la fundamentacin final del proyecto y su proceso
(ensayo final de sustentacin del proyecto, diorama de
contextualizacin del proyecto, maqueta de instalacin del proyecto,
estrategia de distribucin)
PROCESO DE ANLISIS Y
SISTEMATIZACIN
Analiza comparativamente la informacin , los
resultados y las experiencias obtenidas en la
investigacin
Involucra el conocimiento de las
condiciones y circunstancias en las que
la obra ha sido creada.
Reflexiones sobre el arte en diferentes
culturas y pocas.
Seleccin e investigacin sobre los
referentes
Contempla el anlisis de materiales,
Registro de la idea desde la etapa inicial
(bocetos)
Registro de ejecucin y presentacin final
de los productos (fotografas del proceso)
Lectura de obra de arte:
1. Descripcin
1.1. Descripcin de elementos formales
1.2. Descripcin de elementos significantes
1.3. Descripcin del material
2. Anlisis tcnico de cmo la obra se hace paso a
paso
3. Interpretacin
4. Juicio
5. Aplicacin de lo aprendido en un boceto.
IDENTIDAD?
EXPLORACIN DEL CUERPO
HABITUS
El habitus es un sistema de disposiciones duraderas, que
funcionan como esquemas de clasificacin para orientar las
valoraciones, percepciones y acciones de los sujetos.
Constituye tambin un conjunto de estructuras tanto
estructuradas como estructurantes: lo primero, porque
implica el proceso mediante el cual los sujetos interiorizan lo
social; lo segundo, porque funciona como principio
generador y estructurador de prcticas culturales y
representaciones.

Son las relaciones sociales que existen dentro de un
campus, que son desarrolladas por los individuos y que
determinan o delimitan sus comportamientos.

CAMPUS
Es un espacio social de accin y de influencia en el que
confluyen relaciones sociales determinadas. Estas relaciones
quedan definidas por la posesin o produccin de una forma
especfica de capital, propia del campo en cuestin.

En cada uno de estos sectores, los individuos participantes
desarrollan actividades como por ejemplo la produccin de
obras de arte o la gestin de galeras de arte, pero tambin la
crtica artstica, la visita a museos, las conversaciones sobre
arte o la posesin de objetos ms o menos artsticos en las
que ponen en juego los recursos de los que disponen sus
habilidades para hacer, entender o apreciar lo artstico,
buscando obtener los bienes que slo este campo especfico
puede proveer.
HABITUS -CUERPO
Habitus, cuerpo, racionalidad prctica, inters
Un factor fundamental en la teorizacin del habitus es su
relacin con el cuerpo: el habitus se aprende mediante el
cuerpo -se incorpora-: mediante un proceso de
familiarizacin prctica, que no pasa por la consciencia, con
un universo de prcticas:

PINA BAUSCH
Su trabajo se basa en la creacin de breves episodios de
dilogo y accin a menudo centrados en situaciones
surrealistas, en el uso del cuerpo y en las relaciones entre
este, el escenario y el vestuario.

Encarnando sentimientos de angustia humana existencial,
anomia y disociacin. Todos sus trabajos comparten
similitudes esenciales: ausencia de argumento (en un
sentido clsico), del sentido convencional de la progresin
en escena y de referencias a lugares geogrficos especficos
ACTIVIDAD.
En grupos de 4 personas.
1. Analizar los mapas grficos sobre identidad. Encontrar
conceptos clave dentro de las imgenes.
2. Entender como estos conceptos poseen una forma de
representacin, a partir del cuerpo enmarcada al
habitus de cada uno.
3. Desarrollar series fotogrficas de 4 cuadros que
representen los conceptos.
4. Exponer.