HABILIDADES SOCIALES EN LOS NIÑOS

HABILIDADES SOCIALES
¿ Qué son ? ¿Dónde se aprenden?
Tanto en el á!"to es#olar #oo en el $a"l"ar%
¿&or 'ué son ne#esar"as? &or'ue ne#es"taos(
 )ela#"onarnos ade#uadaente
 )esol*er s"tua#"ones #on$l"#t"*as
 )espetar las "deas de los deás
 De$ender nuestros dere#+os
 Estar !"en #on los deás , ellos #on nosotros
¿ &or 'ué un pro-raa de +a!"l"dades so#"ales en la es#uela?
Cuando un "nd"*"duo posee una pos"t"*a #opeten#"a so#"al en su "n$an#"a. redunda de
anera pos"t"*a en su adapta#"ón so#"al. es#olar , ps"#oló-"#a% So!radaente +a
'uedado deostrada la rela#"ón e/"stente entre una alta #apa#"dad so#"al , un pos"t"*o
rend""ento es#olar% La ade#uada #opeten#"a so#"al en la "n$an#"a. está aso#"ada #on
lo-ros es#olares , so#"ales super"ores. #on un a,or a0uste personal , so#"al en la
*"da adulta% . .
As1 pues. ser so#"alente +á!"l(
 2a*ore#e la so#"al"3a#"ón "n$ant"l
 Auenta el rend""ento "ntele#tual
 Crea a,ores "ntera##"ones pos"t"*as
 Apl"a la a#epta#"ón de los deás +a#"a nosotros
 &er"te e"t"r respuestas a$e#t"*as , aprop"adas
 Auenta el re$or3a"ento so#"al
Ser so#"alente "n+á!"l(
 2a*ore#e la !a0a autoest"a
 D"s"nu,e los re$or3adores so#"ales pos"t"*os
 &rop"#"a la a-res"*"dad
 Crea $rustra#"ón
 2a*ore#e el retra""ento
 Auenta las d"$"#ultades de adapta#"ón
 2a*ore#e la apar"#"ón de pro!leas ps"#oló-"#os

La es#uela #oo "nst"tu#"ón. 0unto a la $a"l"a , en #oord"na#"ón #on ella. puede
proo*er la #opeten#"a so#"al de su alunado a tra*és de la ense4an3a5aprend"3a0e
de las Ha!"l"dades So#"ales , #ons#"entes de la "portan#"a de este +e#+o. son #ada
*e3 ás los pro$es"onales de la ense4an3a 'ue se preo#upan de "n#orporar su
entrena"ento al á!"to es#olar%
6
El entrena"ento en +a!"l"dades so#"ales. está d"r"-"do a n"4os en la es#uela "n$ant"l ,
pr"ar"a% &uede d"r"-"rse a n"4os 7s"n pro!leas8 #oo estrate-"a edu#at"*a para
auentar su #opeten#"a so#"al , para pre*en"r d"$erentes pro!leas% Ta!"én de!e
ut"l"3arse #on n"4os #on dé$"#"t en el repertor"o #ondu#tual. s"endo en este #aso una
estrate-"a de "nter*en#"ón de ense4an3a de #oporta"entos "nterpersonales
adaptat"*os , de od"$"#a#"ón de #oporta"entos "nade#uados%
I% OB9ETI:OS
II% CONTENIDOS

Ha!"l"dades Bás"#as de "ntera##"ón so#"al Son +a!"l"dades , #oporta"entos !ás"#os
para rela#"onarse #on #ual'u"er persona en "ntera##"ones a$e#t"*as , de a"-os. #oo
en otro t"po de #onta#tos personales% ;u#+as *e#es se ol*"dan por'ue pare#en o!*"as
, se #ons"deran #oo #ondu#tas de $oral"dad pero se +a #onstatado la "portan#"a
'ue t"enen en las "ntera##"ones del n"4o , adoles#ente% Esta área #oprende las
s"-u"entes +a!"l"dades(
% Sonre1r , re1r
% Saludar
% &resenta#"ones
% 2a*ores
% Cortes1a , aa!"l"dad
Ha!"l"dades para +a#er a"-os Son #ru#"ales para el "n"#"o. desarrollo , anten""ento
de "ntera##"ones pos"t"*as , utuaente sat"s$a#tor"as #on los "-uales% Ipl"#a
sat"s$a##"ón utua. pla#er , #ontr"!u,e al ade#uado desarrollo so#"al , a$e#t"*o del
n"4o% Los n"4os 'ue t"enen a"-os presentan una a,or adapta#"ón personal , so#"al%
El n"4o +a!"l"doso en esta área re#"!e a,or #ant"dad de respuestas , propuestas
so#"ales pos"t"*as de los #opa4eros% Esta área #oprende las s"-u"entes +a!"l"dades(
% )e$or3ar a los otros
% In"#"adores so#"ales
% <n"rse al 0ue-o #on otros
% A,uda
% Cooperar , #opart"r
Ha!"l"dades #on*ersa#"onales &er"ten al n"4o "n"#"ar. antener , $"nal"3ar
#on*ersa#"ones #on otras personas% Son el soporte $undaental de las "ntera##"ones
#on otras personas. para 'ue estas sean e$e#t"*as% &or ed"o de la e/pres"ón *er!al
e/presaos nuestro sent""entos. ne-o#"aos un #on$l"#to. "ntera#tuaos #on el otro%
En la "n$an#"a. la #on*ersa#"ón. no es solo un ed"o esen#"al de part"#"pa#"ón. s"no de
aprend"3a0e%
Esta área #oprende las s"-u"entes +a!"l"dades(
% In"#"ar #on*ersa#"ones
% Ter"nar #on*ersa#"ones
% <n"rse a la #on*ersa#"ón de otros%
% Con*ersa#"ones de -rupo
Ha!"l"dades rela#"onadas #on las eo#"ones. sent""entos , op"n"ones )ela#"onadas
#on la #ondu#ta asert"*a o asert"*"dad. es de#"r. a'uella 'ue "pl"#a la e/pres"ón
d"re#ta de los prop"os sent""entos , la de$ensa de los prop"os dere#+os personales.
s"n ne-ar los dere#+os de los otros% La persona asert"*a. prote-e sus prop"os dere#+os
, respeta los dere#+os de los otros. #ons"-ue sus o!0et"*os. es e/pres"*a
eo#"onalente. se s"ente !"en #on ella "sa , +a#e 'ue los deás *aloren ,
respeten sus deseos , op"n"ones%
% Autoa$"ra#"ones pos"t"*as
% E/presar eo#"ones
% )e#"!"r eo#"ones
% De$ender los prop"os dere#+os
% De$ender las prop"as op"n"ones
Ha!"l"dades de solu#"ón de pro!leas "nterpersonales Const"tu,en un "portante
ed"ador del a0uste #oportaental , so#"al. se aprende a tra*és de la e/per"en#"a% El
o!0et"*o es 'ue el n"4o aprenda a solu#"onar por él "so , de $ora #onstru#t"*a ,
pos"t"*a los pro!leas "nterpersonales 'ue se le plantean en rela#"ón #on otros n"4os%
Los pr"n#"pales pro!leas 'ue se plantean son los s"-u"entes(
A#epta#"ón. re#+a3o o ne-at"*a%
= A-res"ón. ata'ue $1s"#o o *er!al%
= Aprop"a#"ón de pertenen#"as , o!0etos personales%
= A#usa#"ón. *"ola#"ón de tus dere#+os , ne#es"dad de a,uda%
> la $ora #onstru#t"*a de resol*erlos es aprend"endo a(
% Ident"$"#ar pro!leas "nterpersonales
% Bus#ar solu#"ones
% Ant"#"par las #onse#uen#"as
% Ele-"r una solu#"ón
% &ro!ar la solu#"ón
El pro#eso a real"3ar se esta!le#e de la s"-u"ente $ora(
?% Controlar el "pulso "n"#"al%
@% Ident"$"#ar , de$"n"r el pro!lea%
A% Bus#ar alternat"*as%
B% Ant"#"par #onse#uen#"as%
C% Ele-"r una solu#"ón%
D% &oner en prá#t"#a , pro!ar la solu#"ón%
E% E*aluar los resultados o!ten"dos%
HABILIDADES &A)A )ELACIONA)SE CON LOS AD<LTOS
Ipl"#a rela#"ón #on personas de estatus super"or en el sent"do de a,or edad.
autor"dad. et#. por lo 'ue es ne#esar"o 'ue los n"4os ten-an #laro 'ue la rela#"ón 'ue
ant"enen #on los adultos es d"st"nta a la 'ue ant"enen #on n"4os% Esto no +a de
suponer 'ue estas rela#"ones sean de dependen#"a. su"s"ón para el n"4o. s"no por el
#ontrar"o sean rela#"ones pos"t"*as para a!os% Ha, n"4os 'ue "ntera#tFan
"nade#uadaente #on el adulto. los n"4os #on pro!leas de #opeten#"a so#"al.
t"enen as rela#"ón #on el adulto pero en tono ás ne-at"*o Grepr"endas. san#"ones.
et#H. no "ntera#tFan !"en , ut"l"3an odelos "naprop"ados de rela#"ón #on ellos #oo
son( !us#ar #ont"nuaente la rela#"ón. rela#"onarse solo #uando lo e/"-e la a#t"*"dad o
#uando se ne#es"ta a,uda , e*"tar en lo pos"!le la rela#"ón #on el adulto%
Estas +a!"l"dades. están u, rela#"onadas #on el área de de$ender los prop"os
dere#+os de $ora asert"*a , pos"t"*a% Estas +a!"l"dades son de esen#"al "portan#"a ,
en o#as"ones se o"ten de todo pro-raa de +a!"l"dades so#"ales s"n darnos #uenta
'ue son un eleento de pre*en#"ón , de entrena"ento para e0orar , e*"tar u#+os
de los #on$l"#tos 'ue sur-en a d"ar"o. tanto en la es#uela #oo en la $a"l"a% Tales
+a!"l"dades son(
% Con*ersar #on el adulto%
% Cortes1a #on el adulto
% )e$uer3o al adulto
% Con*ersar #on el adulto
% &et"#"ones al adulto
% Solu#"onar pro!leas #on adultos
Son u, "portantes por'ue en o#as"ones. la rela#"ón adultoIn"4o es "nade#uada
#uando al adulto le #uesta a#eptar 'ue los n"4os t"enen dere#+o a +a#er pet"#"ones
Cóo lo e*aluareos(
;ed"ante la o!ser*a#"ón #ondu#tual. el "n$ore de otras personas , el auto"n$ore%
TJCNICAS Q<E :A;OS A <TILIKA) EN EL ENT)ENA;IENTO DE HABILIDADES
SOCIALES(
?% Instru##"ón
La ses"ón de entrena"ento ep"e3a #on un #oentar"o del edu#ador so!re la
#ondu#ta 'ue *a a ser o!0eto de aprend"3a0e% En esta "nstru##"ón es "portante(
I La presenta#"ón e "dent"$"#a#"ón de la #ondu#ta propuesta a tra*és de e0eplos%
I <na *e3 'ue el edu#ador +a #opro!ado 'ue los n"4os ent"enden la #ondu#ta a
tratar en la
ses"ón. es Ft"l d"s#ut"r entre todos las ra3ones por las 'ue es !ueno ostrar este
t"po de
+a!"l"dad o #ondu#ta%
I Es "portante 'ue los n"4os se "pl"'uen. para ello el edu#ador les +ará pre-untas
so!re
#óo se s"nt"eron ellos #uando a#tuaron "nade#uadaente%
@% El odelado
&uede real"3arse ed"ante la a#tua#"ón del edu#ador o !"en ed"ante la e/pos"#"ón
de
odelos G-ra!ados en *"deoH%
<na $ora de +a#er es 'ue el edu#ador sele##"one una ser"e de e0eplos de
s"tua#"ones #on
las pre-untas. respuestas o "nter*en#"ones ade#uadas 'ue de!er1an $orularse%
A% Ensa,o #ondu#tual% )oleIpla,"n-% Draat"3a#"ones
El s"-u"ente paso "portante es 'ue los n"4os e0e#uten el #oponente durante una
"ntera##"ón prá#t"#a% E/"sten *ar"as $oras de real"3ar este ensa,o(
I :er!al"3a#"ón de e0eplos%
I Intera##"ones s"uladas% )oleIpla,"n-% Draat"3a#"ones
B% )e$or3a"ento del edu#ador% )etroal"enta#"ón o 2eed!a#L
El re$or3a"ento #ons"ste en de#"r o +a#er al-o a-rada!le al n"4o después de una
!uena e0e#u#"ón%
En la retroal"enta#"ón o $eed!a#L. el edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an
+e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo ade#uado% Cuanto ás detallado o espe#1$"#o
sea. ás pro!a!le será 'ue los n"4os e0oren su e0e#u#"ón%
El Edu#ador de!e pro#urar 'ue el $eed!a#L sea un re$or3a"ento pos"t"*o de los
aspe#tos *al"osos an"$estados por #ada n"4o% De!e #entrarse en al-o 'ue los n"4os
+a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado por se-u"r ensa,ando en una
s"tua#"ón d"$1#"l% No o!stante. a#to se-u"do a de pasar a #oentar lo 'ue +a#e 'ue esa
#ondu#ta s"-a s"endo aFn de$"#"ente%
C% Trans$eren#"a% Tareas para #asa%
No e/"ste aprend"3a0e s" no e/"ste trans$eren#"a de esa #ondu#ta en el t"epo a otros
#onte/tos , a s"tua#"ones espe#1$"#as% Se trata de #onse-u"r esta trans$eren#"a a tra*és
de dos etapas o $ases de entrena"ento pr"n#"palente(
I Trans$eren#"a a nue*as s"tua#"ones en la 'ue los n"4os pra#t"#an la +a!"l"dad so#"al
aprend"da en s"tua#"ones d"st"ntas% <n pro#ed""ento es presentar al aluno
s"tua#"ones de prá#t"#a. nue*as , d"st"ntas% A tra*és de la o!ser*a#"ón. el edu#ador
estará en #ond"#"ones de sa!er s" los n"4os son #apa#es de apl"#ar sus nue*as
+a!"l"dades !a0o s"tua#"ones d"st"ntas%
I Tareas para #asa en las 'ue se #oenta #on los n"4os el no!re de las personas
#on 'u"enes pra#t"#arán la +a!"l"dad. los n"4os "n$orarán de #óo les $ueron las
tareas% El edu#ador de!erá o!tener detalles so!re lo 'ue su#ed"ó e/a#taente ,
#u"dar de 'ue #ada n"4o sea re#opensado aprop"adaente por d"#+a tarea%
NOTA ;<> I;&O)TANTE(
El pro-raa de +a!"l"dades so#"ales 'ue se presenta a los pro$esores. está e/presado
en un len-ua0e. 'ue a!ar#a edades #oprend"das entre la "n$an#"a , la adoles#en#"a%
Bás"#aente los #onten"dos de tra!a0o son los "sos. pero ES NECESA)IO Q<E AL
LLE:A)LO A LA &)MCTICA. EL &)O2ESO) ADA&TE EL LENN<A9E AL NI:EL
ED<CATI:O DE LOS AL<;NOS CON LOS Q<E SE :A A T)ABA9A)%
ADA&TACION DEL &)ON)A;A DE ENSEÑANKA DE HABILIDADES SOCIALES DE
INTE)ACCION SOCIAL
OB9ETI:O( Que el5la aluno5a. al rela#"onarse #on otras personas. p"da , +a-a
$a*ores en las s"tua#"ones oportunas%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( En la rela#"ón #ot"d"ana #on otras personas es u, ne#esar"o sa!er ped"r
, +a#er $a*ores% Esto a,uda a 'ue la #on*"*en#"a sea ás a-rada!le%
Las personas 'ue p"den , +a#en $a*ores #orre#taente 'ue $orulan su pet"#"ón
#laraente , de anera #ord"al. resultan a-rada!les , pos"t"*as para los deás%
Introdu##"ón( La pro$esora en asa!lea #oenta #on los alunos s" sa!en lo 'ue
s"-n"$"#a +a#er 5 ped"r un $a*or. a 'u"én se lo +an ped"do. 'ué $a*ores +an +e#+o. et#%
Es "portante 'ue se +a-a *er a los alunos 'ue las personas 'ue p"den , +a#en
$a*ores #orre#taente 'ue $orulan su pet"#"ón #laraente , de anera #ord"al.
resultan a-rada!les , pos"t"*as para los deás%
&asos #ondu#tuales(
&ara &ed"r un $a*or. es pre#"so(
?% Deter"nar 'ue se ne#es"ta ped"r un $a*or , a 'ué persona se lo *aos a ped"r%
@% 2orular nuestra pet"#"ón de $ora #orre#ta #on e/pres"ón *er!al ade#uada G#lara ,
sen#"llaH , e/pres"ón no *er!al , #orporal a#orde G"rada. sonr"sa. tono #ord"alH
a-rade#"endo de entrada la a#o-"da , la a#t"tud de la otra persona%
Q%%% ne#es"to%%%'ue e +a-as un $a*or% O#urre 'ue %%% , te ped"r1a 'ue tF Eres un sol
por atendereR
A% A-rade#er #ord"alente el $a*or 'ue nos +an +e#+o. resaltando al-o pos"t"*o de la
otra persona% QNra#"as. pre#"osa% Te lo a-rade3#o "n$"n"taenteR%
&ara Ha#er un $a*or. los pasos a se-u"r son(
?% Es#u#+ar la pet"#"ón de la otra persona% &restar aten#"ón , ped"r a#lara#"ón. s" es
ne#esar"o%
@% Ha#er el $a*or de la e0or anera pos"!le% Ha#er lo 'ue nos p"den #on !uen talante%
A% Ne-aos ade#uadaente #uando #ons"dereos 'ue se nos +a#e una pet"#"ón po#o
ra3ona!le%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
E0eplos su-er"dos para ;odelado
I Laura te p"de prestado el d"##"onar"o de "n-lés por'ue ella se +a ol*"dado de traerlo%
I Blan#a te p"de 'ue la de0es esta tarde los apuntes de ateát"#as por'ue los su,os
están t"ene u, desordenados% ;a4ana tené"s e/aen , tF ta!"én 'u"eres estud"ar
I &"des a la pro$esora 'ue te preste un l"!ro para leer en #asa%
I Tu padre te p"de 'ue le a#opa4es a unos re#ados% Estas *"endo un do#uental
u, "nteresante%
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Ha#er una prá#t"#a entre los alunos #on d"st"ntas s"tua#"ones re$or3ando las a#t"tudes
pos"t"*as 'ue en#ontreos%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
In$orar al n"4o de lo 'ue +a#e !"en% )e$or3arle pos"t"*aente Gde#"r al-o a-rada!le al
n"4oH , estar #entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo
+a!erse es$or3ado por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA%
I &ed"r tres $a*ores a "e!ros de tu $a"l"a%
I &ed"r un $a*or a un *e#"no5a #on el5la 'ue no t"enes u#+a #on$"an3a%
I Ha#er al enos tres $a*ores a tus #opa4eros , #opa4eras de #lase%
I Ha#er un $a*or a una pro$esor5a%
OB9ETI:O( Que el n"4o5a al rela#"onarse #on otras personas. p"da , +a-a $a*ores en
las s"tua#"ones oportunas%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
Le p"do 'ue *a,a a un re#ado%
;e p"de 'ue le de un *aso de a-ua%
;e p"de 'ue *a,a a re#o-erle en #o#+e a la $"esta de #uplea4os 'ue t"ene +o,%
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
• En la rela#"ón #ot"d"ana #on otras personas es u, ne#esar"o sa!er ped"r ,
+a#er $a*ores% Esto a,uda a 'ue la #on*"*en#"a sea ás a-rada!le%
• Las personas 'ue p"den , +a#en $a*ores #orre#taente 'ue $orulan su
pet"#"ón #laraente , de anera #ord"al. resultan a-rada!les , pos"t"*as para
los deás%
• D"$eren#"as de #ondu#tas a ut"l"3ar en $un#"ón de la persona. el lu-ar , el
oento en 'ue ped"os o +a#eos el $a*or
OB9ETI:O( Que el5la aluno e/+"!a #ondu#tas de #ortes1a , !uena edu#a#"ón al
rela#"onarse #on otras personas%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( Es u, "portante ser #ortés , edu#ado #uando nos rela#"onaos #on
otras personas por'ue nos +a#eos a-rada!les , la -ente nos 'u"eren ás%
Introdu##"ón( En asa!lea la pro$esora +a!la #on los alunos so!re lo 'ue ent"enden
'ue es ser #ortés. edu#ado o aa!le. 'ue +a#en ellos #uando 'u"eren ser aa!les.
#oo son las personas 'ue ellos #ons"deran aa!lesT 'ue +a#en. 'ue d"#en. et#
&asos #ondu#tuales(
&ara #oportarse #on Cortes1a , Aa!"l"dad +a, 'ue(
?U% ;"rar a la otra persona%
@U% De#"r una $rase o e/pres"ón *er!al ade#uada a #ada #aso( -ra#"asV por $a*or.
d"s#ulpeT lo s"entoT perdón%
AU% A#opa4ar la e/pres"ón *er!al #on -estos , e/pres"ón noI*er!al aprop"ada(
sonr"6sa. -estos de anos. tono de *o3. postura. d"stan#"a #on la otra persona. et#%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
E0eplos su-er"dos para ;odelado(
I Estás en el pat"o , #uando *as 0u-ando. s"n 'uerer #+o#as #on otra n"4a% Qu"eres
ped"rle d"s#ulpas%
I Ne#es"tas una p"ntura 'ue tF no t"enes en ese oentoT Lu"sICarelo 'ue está a tu
lado s1 la t"ene% Qu"eres ped1rsela%
I Cuando entras en la $"la desde el pat"o. "n*oluntar"aente p"sas a un pro$esor 'ue es
u, ser"o% Qu"eres d"s#ulparte%
I Laura te a,uda a o*er la esa para ponerla en un s"t"o ás ade#uado% Qu"eres
a-rade#érselo%
I Entras en el auto!Fs , la parte delantera está llena de -enteT atrás está u, *a#1o%
Qu"eres pasar atrás%
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA%
I O!ser*ar a otras personas , ela!orar una l"sta de las $rases , e/pres"ones
aa!les 'ue +an
ut"l"3ado%
I &ed"r las. #osas por $a*or en el #oedor del #ole-"o%
I D"s#ulparse. e/#usarse , ped"r per"so a pro$esores en las s"tua#"ones aprop"adas%
I O!ser*ar a #opa4eros , #opa4eras de la #lase #uando +an ostrado
#ondu#tas de #ortes1aT
poster"orente +a!rá 'ue re#ordar 'ué +"#"eron. #óo , #uándo%
OB9ETI:O( Que el n"4o5a real"#e #ondu#tas de #ortes1a , !uena edu#a#"ón al
rela#"onarse #on otras personas%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I <n *e#"no le a!re la puerta de la #alle%
I Trop"e3a #on su +erano en el pas"llo
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
 E/pl"#arle la "portan#"a de dar las -ra#"as. de#"r lo s"ento. ped"r perdón. ped"r
d"s#ulpas. de#"r por $a*or. ped"r per"so%
 Ha!lar so!re lo "portante 'ue es ser #ortés , aa!le para el n"4o. los padres ,
los +eranos%
 Con 'ué personas , en 'ue s"tua#"ones es ne#esar"o. #on*en"ente o a#onse0a!le
ser aa!le , #ortés%
&ASOS EN LA EN SEÑANKA DE ESTA HABILIDAD
&ara #oportarse #on Cortes1a , Aa!"l"dad +a, 'ue(
?U% ;"rar a la otra persona%
@U% De#"r una $rase o e/pres"ón *er!al ade#uada a #ada #aso( -ra#"asV por $a*or.
d"s#ulpeT lo s"entoT perdón%
AU% A#opa4ar la e/pres"ón *er!al #on -estos , e/pres"ón noI*er!al aprop"ada(
sonr"6sa. -estos de anos. tono de *o3. postura. d"stan#"a #on la otra persona. et#%
OB9ETI:O( Que el aluno en s"tua#"ones "nterpersonales. e/prese. "dent"$"'ue ,
responda de odo ade#uado a sus eo#"ones. sent""en6tos , a$e#tos , a os de los
deás%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón(
E/presar eo#"ones s"-n"$"#a sa!er #oun"#ar a otras personas #óo nos sent"os.
'ué eo#"ones teneos para 'ue la otra persona rea##"one ade#uadaente%
)e#"!"r eo#"ones s"-n"$"#a 'ue nosotros sepaos responder ade#uadaente
ante las eo#"ones. sent""entos de las otras personas%
Introdu##"ón( En asa!lea el pro$esor. or"entará a sus alunos en el sent"do
de ponerse en el lu-ar de los otros para re#"!"r o e/presar sus eo#"ones% Se +ará
*alorar la "portan#"a 'ue supone esta +a!"l"dad. tanto para sent"rse es#u#+ado.
apo,ado , #oprend"do #oo para 'ue lo estén los deás #uando nos #oun"#an sus
eo#"ones%
&asos #ondu#tuales(
&ara e/presar eo#"ones. sent""entos o a$e#tos lo 'ue +a, 'ue +a#er es(
?U% Darse #uenta , notar la eo#"ón% &ara ello +a, 'ue o!ser*arse a s1 "so% ¿Qué
e pasa?. ¿'ué s"ento?. ¿'ué e d"-o?
@U% Dar las ra3ones. las #ausas , los ante#edentes de esa eo#"ón% ¿&or 'ué e
s"ento as1? ;e s"ento as1 por'ue%%%. ¿'ué +a o#urr"do antes?. ¿'ué +"#e?. ¿Qué d"0e?.
¿Qué d"0o o +"3o la otra persona?
AU% E/presar esa eo#"ón o sent""ento #on e/pres"ón *er!al ade#uada , len-ua0e
#orporal oportuno% Esto supone(
I Bus#ar el lu-ar ade#uado
I Des#r"!"r !re*e , #laraente #óo te s"entes
I Dar las ra3ones , #ausas de ese sent""ento Gs" es oportunoH
I A-rade#er a la otra persona por es#u#+arte
BU% Bus#ar odos para(
I ;antener ,5o "ntens"$"#ar la eo#"ón Gs" es pos"t"*aH%
I )edu#"r ,5o el""nar la eo#"ón Gs" es ne-at"*aH. a tra*és de auto6#ontrol. ped"r
a,uda. rela0a#"ón%
&ara responder a las eo#"ones. sent""entos , a$e#tos de otra persona +a, 'ue(
?U% Ident"$"#ar eo#"ones , sent""entos pos"t"*os , ne-at"*os en las otras personas(
I O!ser*ando lo 'ue la otra persona +a#e. "rando su e/pres"ón #orporal G#ara.
anos.%%%H
I Es#u#+ar lo 'ue la otra persona te d"#e% &er"t"r 'ue la otra persona e/prese sus
sent""entos ,
te #oun"'ue la eo#"ón( ¿'ué d"#e? ¿#óo +a!la?.%%
@U% &onerse en el lu-ar de la otra persona para #oprender sus sent""entos%
AU% )esponder ade#uadaente. #on e/pres"ón *er!al , len-ua0e #orporal ¿Qué se
puede +a#er para
'ue la otra persona se s"enta e0or?
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
GaH las se4ales #orporales 'ue a#opa4an a la eo#"ón Ge/pres"ón $a#"al. -estos
#or6porales. resp"ra#"ón. o*""entosH%
G!H los pensa"entos 'ue a#opa4an a la eo#"ón G¿'ué e d"-o a 1 "so?. ¿'ué
p"enso?H%
G#H los su#esos ante#edentes 'ue +an desen#adenado la eo#"ón%
E0eplos su-er"dos para ;odelado
I El pro$esor te +a $el"#"tado pF!l"#aente por tu tra!a0o de so#"ales% Estás u,
#on6tento , 'u"eres #ontárselo a tu a"-a%
I Estás preo#upado , d"s-ustado por'ue 9a*"er te +a a#usado de al-o 'ue tF no +as
+e#+o% Qu"eres 'ue 9a*"er sepa 'ue estás d"s-ustado%
I Ena está e/tra4a% Qu"eres sa!er 'ue pasa% Tratas de ponerte en su lu-ar%
I ;W &"l" se +a en$adado #ont"-o , te esta 7e#+ando una !ron#a8
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
In$orar al n"4o de lo 'ue +a#e !"en% )e$or3arle pos"t"*aente Gde#"r al-o a-rada!le al
n"4oH , estar #entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo
+a!erse es$or3ado por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I D1 ,5o es#r"!e tres #osas por las 'ue tF te s"entas ale-re. preo#upada. tr"ste. ra!"osa.
$el"3. et#
I E/presar en$ado a un a"-o por al-o 'ue te +a +e#+o , no te +a -ustado%
I O!ser*ar ,5o anotar #oo te s"entes después de una #r1t"#a%
I Ser 7dete#t"*e8 , ad"*"nar #oo se s"enten , se en#uentran las personas 'ue
nos rodean G$a"l"a. a"-os. pro$esores o *e#"nosH%
OB9ETI:O( Que el n"4o en s"tua#"ones "nterpersonales. e/prese. "dent"$"'ue ,
responda de odo ade#uado a sus eo#"ones. sent""en6tos , a$e#tos , a os de los
deás%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I en las 'ue se le +a#e o re#"!e una #r1t"#a
I en las 'ue se le +a#e o re#"!e un elo-"o o ala!an3a
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I D"$eren#"ar entre eo#"ones , sent""entos pos"t"*os o a-rada!les Gale-r1a.
tran'u"l"dad. $el"#"dadH , eo#"ones ne-at"*as o desa-rada!les Gen$ado. a!urr""ento.
"edo. ner*"osH%
I Iportan#"a de(
% 2"0arse en las se4ales #orporales 'ue a#opa4an la eo#"ón Gla #ara. las anos.
los o*""entos. et#H
% Los pensa"entos 'ue a#opa4an a la eo#"ón( ¿'ué d"-o? ¿'ué +a-o?
% &onerse en el lu-ar de la otra persona. para adoptar su punto de *"sta.
#oprender #oo se s"ente , por 'ué a#tFa as1%
% Dere#+o a la pr"*a#"dad de las eo#"ones , sent""entos. pero #on*en"en#"a de
e/presar el prop"o estado eo#"onal por'ue a,uda a rela#"onarse e0or #on los
deás%
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD
&ara e/presar eo#"ones. sent""entos o a$e#tos lo 'ue +a, 'ue +a#er es(
?U% Darse #uenta , notar la eo#"ón% &ara ello +a, 'ue o!ser*arse a s1 "so% ¿Qué
e pasa?. ¿'ué s"ento?. ¿'ué e d"-o?
@U% Dar las ra3ones. las #ausas , los ante#edentes de esa eo#"ón% ¿&or 'ué e
s"ento as1? ;e s"ento as1 por'ue%%%. ¿'ué +a o#urr"do antes?. ¿'ué +"#e?. ¿Qué d"0e?.
¿Qué d"0o o +"3o la otra persona?
AU% E/presar esa eo#"ón o sent""ento #on e/pres"ón *er!al ade#uada , len-ua0e
#orporal oportuno% Esto supone(
I Bus#ar el lu-ar ade#uado
I Des#r"!"r !re*e , #laraente #óo te s"entes
I Dar las ra3ones , #ausas de ese sent""ento Gs" es oportunoH
I A-rade#er a la otra persona por es#u#+arte
BU% Bus#ar odos para(
I ;antener ,5o "ntens"$"#ar la eo#"ón Gs" es pos"t"*aH%
I )edu#"r ,5o el""nar la eo#"ón Gs" es ne-at"*aH. a tra*és de auto6#ontrol. ped"r
a,uda. rela0a#"ón%
&ara responder a las eo#"ones. sent""entos , a$e#tos de otra persona +a, 'ue(
?U% Ident"$"#ar eo#"ones , sent""entos pos"t"*os , ne-at"*os en las otras personas(
I O!ser*ando lo 'ue la otra persona +a#e. "rando su e/pres"ón #orporal G#ara.
anos.%%%H
I Es#u#+ar lo 'ue la otra persona te d"#e% &er"t"r 'ue la otra persona e/prese sus
sent""entos ,
te #oun"'ue la eo#"ón( ¿'ué d"#e? ¿#óo +a!la?.%%
@U% &onerse en el lu-ar de la otra persona para #oprender sus sent""entos%
AU% )esponder ade#uadaente. #on e/pres"ón *er!al , len-ua0e #orporal ¿Qué se
puede +a#er para 'ue la otra persona se s"enta e0or?
OB9ETI:O( Que el aluno resuel*a pro!leas "nterpersonales 'ue t"ene #uando se
rela#"ona #on otros%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( El entrena"ento en la resolu#"ón de pro!leas #onst"tu,e una estrate-"a
u, pos"t"*a. no sólo por'ue el aluno aprende a ane0arse en s"tua#"ones de
#on$l"#to #on otras personas. s"no por'ue adeás. le a,uda a #opletar , $a*ore#er su
pensa"ento re$le/"*o%
Introdu##"ón( El pro$esor en asa!lea +a#e pre-untas. para 'ue los alunos
"dent"$"'uen pro!leas 'ue +a!"tualente t"enen en su rela#"ón #on otros n"4os% Nos
#entrareos en #on#reto. en un pro!lea del d1a de +o, o lo ás #er#ano pos"!le. ,
d"alo-areos para 'ue el n"4o5a espe#"$"'ue , $orule el pro!lea. los sent""entos ,
pensa"entos 'ue t"enen en esa s"tua#"ón. los sent""entos , pensa"entos 'ue #ree
'ue t"ene la otra persona. los ot"*os 'ue lo +an pod"do or"-"nar. las pos"!les
solu#"ones 'ue puede tener , la !Fs'ueda de la e0or solu#"ón para resol*erlo%
&asos #ondu#tuales(
&ara resol*er pro!leas "nterpersonales es ne#esar"o(
?U% Controlar el "pulso "n"#"al% Detenerse , pensar antes de a#tuar%
@U% Ident"$"#ar , de$"n"r el pro!lea 'ue se t"ene( ¿Cuál es el pro!lea?
= ¿Qué +a o#urr"do?
= Los ot"*os% Causas
= ¿Qué p"ensa #ada uno?
= ¿Qué s"ente #ada uno? Eo#"ones% Estados de án"o
= De$"n"r o!0et"*os( lo 'ue 'uereos #onse-u"r ante la s"tua#"ón #on$l"#t"*a
AU% Bus#ar u#+as alternat"*as de pos"!les solu#"ones( ¿Qué se puede +a#er?
BU% &ensar en las pos"!les #onse#uen#"as Gpos"t"*as5ne-at"*asH de #ada una( ¿Qué
o#urr"r1a s" ,o%%%?
CU Sele##"onar la e0or solu#"ón( ¿Cuál es la e0or solu#"ón?
 Que sea ra3ona!le
 9usta
 Que resuel*a el #on$l"#to
 Que !ene$"#"e a todos
DU% &onerla en prá#t"#a%
EU% E*aluar los resultados o!ten"dos%
El pro$esor -u"ará al aluno para 'ue d"$eren#"e entre(
I "n"#"o del #on$l"#to por él "so
I "n"#"o del #on$l"#to por otros , respuesta 'ue da #uando otro le arreete. pro*o#a o
re#+a3a%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
E0eplos su-er"dos para odelado(
I A ;ar1a le t"ran del pelo para +a#er ra!"ar%
I Ml*aro lle*a -a$as #on #r"stales -ruesos , al-unos #opa4eros se r1en de él%
¿Qué puede +a#er
Ml*aro? ¿> los deás?
I En el #oedor del #ole-"o a Ana le +an es#ond"do la #artera% Sa!e 'u"en +a
s"do %
I Lu"sa , 2ernando se lle*an al% Se "nsultan a enudo% ¿Qué puede +a#er
#ada uno de ellos?
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
En la retroal"enta#"ón o $eed!a#L. el edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an
+e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o
Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar #entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en.
aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I Es#r"!"r5de#"r pro!leas 'ue +as ten"do en los Flt"os d1as #on otros n"4os%
I O!ser*arse a s1 "so( lo 'ue +a#es. d"#es. p"ensas. s"entes #uando t"enes
pro!leas #on otros
n"4os%
I O!ser*ar a otros n"4os5adultos en s"tua#"ones #on$l"#t"*as% Interpretar #oo se
s"ente la otra
persona%
I Coentar #on otros n"4os o adultos de #on$"an3a al-Fn pro!lea 'ue te preo#upe%
I &ensar o +a#er una l"sta #on u#+as alternat"*as para solu#"onar un #on$l"#to #on tus
padres5pro$esores% :alorar la e0or de todas ellas , ponerla en prá#t"#a%
OB9ETI:O( Que el n"4o resuel*a los pro!leas "nterpersonales 'ue t"ene #uando se
rela#"ona #on otros%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
S"tua#"ones en las 'ue entra en #on$l"#to #on otros n"4os%
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I )esol*er un pro!lea "nterpersonal s"-n"$"#a re#ono#er 'ue e/"ste una s"tua#"ón
#on$l"#t"*a #on otras personas. supone adeás del""tar , espe#"$"#ar e/a#taente
#uál es el pro!lea. !us#ar solu#"ones pos"!les. ele-"r la e0or , ponerla en prá#t"#a%
I O!ser*ar 'ue pro!leas suelen tener nuestros +"0os e +"0as #on otros n"4os
Ga-res"ón. re#+a3o. olest"a. pro*o#a#"ón.%%%%H%
I O!ser*ar 'ue es lo 'ue +a#eos nosotros #uando nuestro +"0o t"ene un
pro!lea #on otro n"4o%
&ASOS EN LA EN SEÑANKA DE ESTA HABILIDAD
&ara resol*er pro!leas "nterpersonales es ne#esar"o(
?U% Controlar el "pulso "n"#"al% Detenerse , pensar antes de a#tuar%
@U% Ident"$"#ar , de$"n"r el pro!lea 'ue se t"ene( ¿Cuál es el pro!lea?
= ¿Qué +a o#urr"do?
= Los ot"*os% Causas
= ¿Qué p"ensa #ada uno?
= ¿Qué s"ente #ada uno? Eo#"ones% Estados de án"o
= De$"n"r o!0et"*os( lo 'ue 'uereos #onse-u"r ante la s"tua#"ón #on$l"#t"*a
AU% Bus#ar u#+as alternat"*as de pos"!les solu#"ones( ¿Qué se puede +a#er?
BU% &ensar en las pos"!les #onse#uen#"as Gpos"t"*as5ne-at"*asH de #ada una( ¿Qué
o#urr"r1a s" ,o%%%?
CU Ele-"r la alternat"*a 'ue nos pare#e e0or( ¿Cuál es la e0or solu#"ón?
 Que sea ra3ona!le
 9usta
 Que resuel*a el #on$l"#to
 Que !ene$"#"e a todos
DU% &onerla en prá#t"#a%
EU% E*aluar los resultados o!ten"dos%
&apel de los padres #uando nuestro +"0o t"ene pro!leas #on otros n"4os(
I D"alo-ar #on los +"0os so!re sus pro!leas desde el "nterés no desde la
"ntro"s"ón%
I Or"entarle , a,udarles para 'ue él5ella solo5a resuel*a sus pro!leas
I Est"ularles para 'ue se pon-an en el lu-ar de los otros( tener en #uenta los
sent""entos , pensa"entos de a!as partes del #on$l"#toT lo 'ue p"ensa , s"ente
nuestro +"0o , lo 'ue #ree 'ue p"ensa , s"ente el otro%
I Est"ular al n"4o a 'ue pon-a en prá#t"#a , prue!e las solu#"ones 'ue él "so
el"-e Gaun'ue al adulto no le pare3#a la solu#"ón ás ade#uadaH%
I El 'ue los padres resuel*an el pro!lea por el n"4o5a. supone(
 una "ntro"s"ón del adulto en un #on$l"#to 'ue no se +a dado #on él , 'ue
pro!a!leente entre n"4os es d"$erente a #oo se *e desde los adultos
 +a#erle depend"ente de nosotros. se +a!"tuará a 'ue sus padres le resuel*an los
pro!leas ¿'ué *a a pasar #uando los padres no estén delante?
 Ha#erle depend"ente , no $a*ore#er su autono1a personal% Lo 'ue el n"4o sea
#apa3 de +a#er por s" solo se-Fn su edad. no de!eos +a#erlo nosotros por él%
I Sólo se de!e "nter*en"r d"re#taente ante pro!leas -ra*es( aena3as. "nte-r"dad
$1s"#a. et#. "ntentando a#larar lo 'ue está o#urr"endo , a ser pos"!le de adulto a adulto.
no de adulto a n"4o%

OB9ETI:O( Que el aluno se d"-a a s1 "so , e/prese ante los deás
a$"ra#"ones pos"t"*as so!re s1 "so en s"tua#"ones aprop"adas%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( De#"r #osas pos"t"*as de nosotros "sos es u, "portante por'ue
+a#e 'ue nos s"ntaos !"en. nos *alorareos , nos dareos án"os a nosotros
"sos% S" Estas #osas se las de#"os a los deás. nos *alorarán , nos +ará sent"r
se-uros #on #on$"an3a para eprender #osas nue*as #on un en$o'ue a-rada!le so!re
lo 'ue se eprende , lo 'ue ,a se +a lo-rado ,a 'ue #onstru,e la #on$"an3a en uno
"so , $a*ore#e la autoest"a%
De#"r #osas ne-at"*as nos "p"de *er realente #óo soos , nos !lo'uea
para eprender nue*as #osas #on #on$"an3a en 'ue lo lo-rareos%
Introdu##"ón( En asa!lea. el &ro$esor or"entará a los alunos so!re la apl"#a#"ón de
esta +a!"l"dad en su *"da. pondrá e0eplos de autoa$"ra#"ones pos"t"*as , ne-at"*as
para 'ue *a,an d"s#r""nando entre ellas #oo(
= ¿ Te d"#es al-una *e3 #osas !on"tas de t" "so?
= ¿ Qué #osas te d"#es?
= ¿ Cóo te s"entes?
= ¿ Te d"#es #osas #oo 7'ué !"en lo +a-o. 7e es$uer3o u#+o , lo +e lo-rado8
= ¿ Te d"#es #osas #oo 7so, un desastre. 7,a +e *uelto a eter la pata8 7lo +a-o
$atal8
= ¿ Se las d"#es al-una *e3 a otras personas?
= ¿ Qué les d"#es?
= ¿ Cóo te s"entes?
&asos Condu#tuales(
&ara +a#er autoa$"ra#"ones pos"t"*as ante otras personas +a, 'ue((

?U% Deter"nar s" es el oento , lu-ar ade#uados para de#"r al-o pos"t"*o so!re uno
"so% "sos
@U% De#"r una $rase o e/pres"ón *er!al 'ue a$"re al-o a-rada!le de uno "so Gp% e0%
so, u, tra!a0adoraH%
AU% <t"l"3ar len-ua0e #orporal , #oun"#a#"ón no *er!al a#orde a la e/pres"ón *er!al
Ge/pres"ón de #ara a-rada!le. *o3 $"re , #ord"al Xno #+uleosI . #onta#to o#ularH%
BU% Ser s"n#eros. +onestos , 0ustos en las #osas pos"t"*as 'ue de#"os%
&ara auentar las *e#es en 'ue uno de d"#e a s1 "so #osas pos"t"*as G, por lo
tanto redu#"r las #osas ne-at"*as , desa-rada!les 'ue uno se d"#eH. lo 'ue se puede
+a#er es(
I Ha#er una l"sta #on las #osas pos"t"*as 'ue sa!eos 'ue teneos%
I Leerla $re#uenteente%
I Auentarla #on #osas nue*as #ada d1a %
I Interrup"r los pensa"entos ne-at"*os so!re uno "so%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I;andar 'ue los alunos +a-an durante el $"n de seana una l"sta #on C #osas
pos"t"*as de uno "so%
I&oner la l"sta en un s"t"o *"s"!le de su +a!"ta#"ón%
ILeerla *ar"as *e#es al d1a% &onerse una se4al #ada *e3 'ue se *a,a ten"endo un
pensa"ento pos"t"*o
IIn#reentarla #on las #osas 'ue se les *a,an o#urr"endo%
ITraer al #ole-"o para leer en la s"-u"ente asa!lea%
A<TOA2I);ACIONES &OSITI:AS
ADA&TACION DEL &)ON)A;A DE ENSEÑANKA DE HABILIDADES SOCIALES DE
INTE)ACCION SOCIAL G&EHISH% ;W Inés ;on0as Casares% CE&E
OB9ETI:O( Que el n"4o5a se d"-a a s1 "so , e/prese ante los deás a$"ra#"ones
pos"t"*as so!re s1 "so en s"tua#"ones aprop"adas%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I +a #onse-u"do al-una #osa después de es$or3arse
I *a a "n"#"ar al-o 'ue es d"$1#"l , de!e de#"rse las #osas pos"t"*as 'ue t"ene para
ot"*arse%
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I Ha#er Autoa$"ra#"ones &os"t"*as s"-n"$"#a de#"r #osas pos"t"*as. a-rada!les ,
!on"tas de nosotros "sos% La a$"ra#"ones pos"t"*as pueden de#"rse a uno "so ,
a los deás%
I Con#eptos por los 'ue se pueden de#"r al-o pos"t"*o( lo-ros , e0oras
personales. aspe#to $1s"#o. tra!a0o. rend""ento. es$uer3o. #oporta"ento en -eneral.
rela#"ón #on otras personas. et#%
I De#"rnos , a$"rar #osas pos"t"*as es u, "portante por'ue +a#e 'ue nos
s"ntaos !"en. nos *alorareos , nos dareos án"os a nosotros "sos% S" Estas
#osas se las de#"os a los deás. nos *alorarán , nos +ará sent"r se-uros #on
#on$"an3a para eprender #osas nue*as #on un en$o'ue a-rada!le so!re lo 'ue se
eprende , lo 'ue ,a se +a lo-rado ,a 'ue #onstru,e la #on$"an3a en uno "so ,
$a*ore#e la autoest"a%
I De#"r #osas ne-at"*as nos "p"de *er realente #óo soos , nos !lo'uea
para eprender nue*as #osas #on #on$"an3a en 'ue lo lo-rareos%
I Es de -ran "portan#"a 'ue en la $a"l"a se e/presen autoa$"ra#"ones
pos"t"*as%
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
&ara +a#er autoa$"ra#"ones pos"t"*as ante otras personas +a, 'ue((

?U% Deter"nar s" es el oento , lu-ar ade#uados para de#"r al-o pos"t"*o so!re uno
"so% "sos
@U% De#"r una $rase o e/pres"ón *er!al 'ue a$"re al-o a-rada!le de uno "so Gp% e0%
so, u, tra!a0adoraH%
AU% <t"l"3ar len-ua0e #orporal , #oun"#a#"ón no *er!al a#orde a la e/pres"ón *er!al
Ge/pres"ón de #ara a-rada!le. *o3 $"re , #ord"al Xno #+uleosI . #onta#to o#ularH%
BU% Ser s"n#eros. +onestos , 0ustos en las #osas pos"t"*as 'ue de#"os%
&ara auentar las *e#es en 'ue uno de d"#e a s1 "so #osas pos"t"*as G, por lo
tanto redu#"r las #osas ne-at"*as , desa-rada!les 'ue uno se d"#eH. lo 'ue se puede
+a#er es(
I Ha#er una l"sta #on las #osas pos"t"*as 'ue sa!eos 'ue teneos%
I Leerla $re#uenteente%
I Auentarla #on #osas nue*as #ada d1a %
I Interrup"r los pensa"entos ne-at"*os so!re uno "so%
OB9ETI:O( Que el aluno salude a n"4os , adultos en s"tua#"ones aprop"adas
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( Los saludos son an"$esta#"ones *er!ales , no *er!ales en las 'ue se
re#ono#e , se a#epta 'ue se t"ene una a#t"tud pos"t"*a +a#"a la otra persona%
Introdu##"ón( En una pr"era asa!lea. la pro$esora +ará *alorar a sus alunos la
"portan#"a de esta +a!"l"dad #on pre-untas del t"po 7A 'u"én +as saludado +o,.
dónde. #óo.%%8
Se +ará notar #óo resulta -rat"$"#ante 'ue nos saluden , a la *e3 #óo nos olesta
'ue al-u"en #ono#"do no lo +a-a #uando pasa a nuestro lado%
Ta!"én se d"rá 'ue al-unas *e#es no nos saludan por'ue no nos *en o por'ue les da
un po#o de *er-Yen3a +a#erlo%
&asos #ondu#tuales(
= &ara saludar( A#er#arse a la otra persona sonr"endo , "rándola a la #ara%
= De#"r $rases de saludo #oo( Z HolaV. ZBuenos d1asV. ¿#óo estás?
= <t"l"3ar -estos #oo dar una palada. un !eso. estre#+ar la ano8
= ;ostrar un -esto pos"t"*o donde se traslade el sent""ento de ale-r1a 'ue nos
produ#e en#ontrar a esa persona%
= )esponder #orre#taente a lo 'ue la otra persona nos *a,a d"#"endo%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
A% TA)EAS &A)A CASA
= Anotar #uántas *e#es al d1a saludas a otros n"4os , n"4as%
= Anotar de 'ué aneras lo +as +e#+o %
= Tu*"ste al-una #on*ersa#"ón después del saludo%
= ¿Crees 'ue la otra persona se ale-ró "-ual 'ue tF de +a!eros *"sto?
OB9ETI:O( Que el n"4o5a salude a otros n"4os , adultos en s"tua#"ones aprop"adas%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I &or las a4anas al le*antarse%
I Al lle-ar a #asa
I Cuando se en#uentran #on los *e#"nos
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I Iportan#"a de saludar para el n"4o , para los otros "e!ros de la $a"l"a%
¿&or 'ué es "portante saludar? :enta0as de saludar% In#on*en"entes de no +a#erlo%
I Saludos se-Fn las personas( n"4os. 0ó*enes. adultos. an#"anos. personas
#ono#"das. des#ono#"das. 'ue nos #aen !"en. 'ue nos #aen al. et#%
I Saludos se-Fn las s"tua#"ones( en la #alle. en el as#ensor. en la t"enda.%%%
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
= &ara saludar( A#er#arse a la otra persona sonr"endo , "rándola a la #ara%
= De#"r $rases de saludo #oo( Z HolaV. ZBuenos d1asV. ¿#óo estás?
= <t"l"3ar -estos #oo dar una palada. un !eso. estre#+ar la ano8
= ;ostrar un -esto pos"t"*o donde se traslade el sent""ento de ale-r1a 'ue nos
produ#e en#ontrar a esa persona%
= )esponder #orre#taente a lo 'ue la otra persona nos *a,a d"#"endo%
OB9ETI:O( Que el aluno se presente a s1 "so. responda ade#uadaente
#uando se presenten , +a-a presenta#"ones de otras personas%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón(
Las presenta#"ones son $órulas 'ue ut"l"3aos para rela#"onarnos #on otras
personas para #ono#ernos o para 'ue se #ono3#an entre ellas%
Introdu##"ón( En una pr"era asa!lea el &ro$esor or"entará a sus alunos pon"endo
e0eplos de s"tua#"ones reales 'ue se +a,an dado en presen#"a de ellos #oo #uando
se "n#orpora un aluno nue*o a la #lase%
&asos Condu#tuales(
&ara presentarse ante otras personas(
I ;"rar a las personas , saludarlas%
I De#"r tu no!re , al-Fn otro dato 'ue te "dent"$"'ue%
I E/pl"#ar por 'ué te "nteresa presentarte a esa persona. #uáles son tus deseos.
"nten#"ones.%%
&ara responder #uando te presentan
I ;"rar a la otra persona%
I In"#"ar un saludo%
&ara presentar a otras personas 'ue no se #ono#en
I De#"r su no!re , lue-o el de la otra persona%
I De#"r al-o pos"t"*o de las personas 'ue presentas , 'ue pud"eran ser del
"nterés de los otros%
I <t"l"3ar un -esto aa!le , #ord"al%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
E0eplos para el odelado(

= <n n"4o nue*o en la #lase o en el !arr"o donde se *"*e%
= <na "n*"ta#"ón a un #uplea4os
= La $ora#"ón de al-Fn e'u"po o -rupo de tra!a0o%
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I O!ser*ar en otras personas 'ué +a#en o #óo responden en una presenta#"ón%
I En el $"n de seana presentarse ante otros n"4os o adultos anotando la $órula
'ue se epleó%
I &resentar a tus padres al-Fn a"-o 'ue no #ono3#an%
OB9ETI:O( Que el n"4o5a se presente a s1 "so. responda ade#uadaente #uando
se presenten , +a-a presenta#"ones de otras personas%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I Han lle-ado unos *e#"nos nue*os , se presentan a nosotros%
I La +erana5o *"ene a #asa #on unos a"-os , los presenta%
I Nos presenta a una a"-a5o nue*a 'ue no #ono#eos%
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I D"st"ntos odos de presenta#"ón( presentarse a s1 "so ante otras personas.
responder #uando nos presentan a al-u"en , presentar a personas 'ue no se #ono#en
entre s1%
I Iportan#"a de las presenta#"ones ,a 'ue suelen ser #ondu#tas pre*"as para
"n"#"ar rela#"ones #on otras personas%
I D"$eren#"as 'ue "pl"#an las presenta#"ones se-Fn las personas( n"4os.
0ó*enes. adultos. , las s"tua#"ones en las 'ue se presentan( $"estas. #lase. #alle. et#%
I
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
&ara presentarse ante otras personas(
I ;"rar a las personas , saludarlas%
I De#"r tu no!re , al-Fn otro dato 'ue te "dent"$"'ue%
I E/pl"#ar por 'ué te "nteresa presentarte a esa persona. #uáles son tus deseos.
"nten#"ones.%%
&ara responder #uando te presentan
I ;"rar a la otra persona%
I In"#"ar un saludo%
&ara presentar a otras personas 'ue no se #ono#en
I De#"r su no!re , lue-o el de la otra persona%
I De#"r al-o pos"t"*o de las personas 'ue presentas , 'ue pud"eran ser del
"nterés de los otros%
I <t"l"3ar un -esto aa!le , #ord"al%
INICIA) <NA )ELACION <NI)SE AL 9<ENO CON OT)OS
OB9ETI:O( Que el aluno "n"#"e "ntera##"ones de 0ue-o. #on*ersa#"ón o a#t"*"dad
#on otros nu4os%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( Esta +a!"l"dades es u, "portante para los n"4os ,a 'ue les per"t"rá
rela#"onarse #on otras personas. #ono#er -ente , +a#er a"-os , a"-as% S" un n"4o
sa!e #oo esta!le#er #onta#to. #óo "n"#"ar "ntera##"ones. no se a!urre. puede 0u-ar
#on los deás , puede aprender #osas de ellos%
Introdu##"ón( En una pr"era asa!lea la pro$esora +a#e *er a los alunos la
"portan#"a de epe3ar una rela#"ón #on otra persona. lo !"en 'ue se pasa 0untos. lo
'ue se aprende 0untos. et# , lo "portante 'ue es para "n"#"ar una rela#"ón no 'uedarse
'u"eto s"n de#"r nada. s"endo e0or. d"r"-"rse a los otros n"4os , de#"rles lo 'ue
'uereos. aun'ue #ueste al pr"n#"p"o% S" no les de#"os lo 'ue 'uereos. ellos no lo
podrán ad"*"nar%
&asos #ondu#tuales(
&ara "n"#"ar una rela#"ón o un"rnos al 0ue-o de otros(
?% De#"d"r #on 'ue n"4os o -rupo de n"4os 'u"eres +a!lar. 0u-ar o +a#er al-o%
@% Ele-"r el oento , el lu-ar ade#uado% A#er#arse. o!ser*ar%
A%A#er#arse. "rar , sonre1r%
B% De#"r al-o 'ue a,ude a "n"#"ar el #onta#to(
un saludo( Z+olaV
una presenta#"ón( e llao%%%%
para entrar en #on*ersa#"ón( #óo te llaas. dónde *"*es. eres nue*o. .%%%
+a#er una "n*"ta#"ón( 'u"eres 0u-ar #on"-o? Qu"eres *er este l"!ro 'ue ten-o?
C%<na *e3 'ue se +a entrado en el 0ue-o. la #on*ersa#"ón. et#. +a, 'ue #ontestar ,
responder ade#uadaente. part"#"par #orre#taente% Al pr"n#"p"o es #on*en"ente ""tar
lo 'ue +a#en los otros. no proponer #a!"os !rus#os%
B% De#"r al-o a-rada!le , a-rade#er 'ue nos +a,an de0ado part"#"par%
C% S" no nos responden o nos dan una ne-at"*a. podeos(
%% estar tran'u"los. !us#ar otra estrate-"a. "ns"st"r pero s"n olestar. !us#ar a otras
personas%
S" otro n"4o 'u"ere un"rse a nuestro 0ue-o(
?% Le a#eptaos #ord"alente su entrada Gs" os pare#e !"enH , le de#"os( Z:aleV
Z&or supuestoV
@% S" por lo 'ue sea no 'uereos 'ue entre. lo e/presaos de odo #ord"al
dando las ra3ones de la ne-at"*a , d"s#ulpándose( lo s"ento el 0ue-o ,a +a epe3ado8
7no 'uereos 'ue 0ue-ues por'ue nos ropes los 0u-uetes8
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I En el re#reo epe3ar a +a!lar #on otros n"4os de otras #lases , un"rse al 0ue-o
#on ellos%
I O!ser*ar a n"4os 'ue 0ue-an , *er 'ue +a#en #uando otro n"4o 'u"ere entrar en
su 0ue-o%
I En el $"n de seana pra#t"#ar en el par'ue #on otros n"4o%
OB9ETI:O( Que el n"4o5a "n"#"e "ntera##"ones de 0ue-o. #on*ersa#"ón o a#t"*"dad #on
otros nu4os%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I ;" +"0a está a!urr"da , 'u"ere 0u-ar #on al-u"en
I Ba0aos al par'ue , +a, unos n"4os 0u-ando% ;" +"0o 'u"ere 0u-ar #on ellos
I :"enen a #asa unos a"-os del +erano , 'u"ere un"rse a sus 0ue-os
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I Coentar por 'ué es "portante para el n"4o "n"#"ar una #on*ersa#"ón. 0ue-o u otra
a#t"*"dad #on otros n"4os% Las *enta0as 'ue t"ene para ellos G estar ás d"*ert"dos.
#opart"r #osas. pasarlo !"enH , ta!"én 'ue ellos de0en 'ue otros n"4os part"#"pen en
sus 0ue-os%
I Cuando , #on 'u"en es "portante poner en prá#t"#a esta +a!"l"dad%
I La "portan#"a de ped"r a otros #orre#taente 'ue nos de0en 0u-ar #on ellos ,a 'ue
as1 será ás pro!a!le 'ue a#epten nuestra entrada%
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
&ara "n"#"ar una rela#"ón o un"rnos al 0ue-o de otros(
?% De#"d"r #on 'ue n"4os o -rupo de n"4os 'u"eres +a!lar. 0u-ar o +a#er al-o%
@% Ele-"r el oento , el lu-ar ade#uado% A#er#arse. o!ser*ar%
A%A#er#arse. "rar , sonre1r%
B% De#"r al-o 'ue a,ude a "n"#"ar el #onta#to(
un saludo( Z+olaV
una presenta#"ón( e llao%%%%
para entrar en #on*ersa#"ón( #óo te llaas. dónde *"*es. eres nue*o. .%%%
+a#er una "n*"ta#"ón( 'u"eres 0u-ar #on"-o? Qu"eres *er este l"!ro 'ue ten-o?
C% <na *e3 'ue se +a entrado en el 0ue-o. la #on*ersa#"ón. et#. +a, 'ue #ontestar ,
responder ade#uadaente. part"#"par #orre#taente% Al pr"n#"p"o es #on*en"ente ""tar
lo 'ue +a#en los otros. no proponer #a!"os !rus#os%
D% De#"r al-o a-rada!le , a-rade#er 'ue nos +a,an de0ado part"#"par%
E% S" no nos responden o nos dan una ne-at"*a. podeos(
%% estar tran'u"los. !us#ar otra estrate-"a. "ns"st"r pero s"n olestar. !us#ar a otras
personas%
S" otro n"4o 'u"ere un"rse a nuestro 0ue-o(
?% Le a#eptaos #ord"alente su entrada Gs" os pare#e !"enH , le de#"os( Z:aleV
Z&or supuestoV
@% S" por lo 'ue sea no 'uereos 'ue entre. lo e/presaos de odo #ord"al
dando las ra3ones de la ne-at"*a , d"s#ulpándose( lo s"ento el 0ue-o ,a +a epe3ado8
7no 'uereos 'ue 0ue-ues por'ue nos ropes los 0u-uetes8
OB9ETI:O( Que el aluno sepa "n"#"ar. antener , ter"nar #on*ersa#"ones #on
otros n"4os de $ora ade#uada , #ord"al%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( Las +a!"l"dades #on*ersa#"onales son el soporte $undaental de las
"ntera##"ones #on otras personas. para 'ue estas sean e$e#t"*as% &or ed"o de la
e/pres"ón *er!al e/presaos nuestro sent""entos. ne-o#"aos un #on$l"#to.
"ntera#tuaos #on el otro% En la "n$an#"a. la #on*ersa#"ón. no es solo un ed"o
esen#"al de part"#"pa#"ón. s"no de aprend"3a0e%
Introdu##"ón( El d"álo-o en la asa!lea se d"r"-e +a#"a la "portan#"a de #on*ersar
ade#uadaente #on otros% El pro$esor pre-untará a los alunos so!re #óo se "n"#"a
una #on*ersa#"ón. lo 'ue +a#eos para "n"#"arla. para antenerla , para ter"narla%
&asos #ondu#tuales(
&ara "n"#"ar una #on*ersa#"ón +a, 'ue +a#er las s"-u"entes #osas(
?% De#"d"r , ele-"r la persona #on la 'ue se *a a +a!lar. el oento , el lu-ar
ade#uado , el tea de #on*ersa#"ón%
@% A#er#arse a la otra persona , d"r"-"rse a ella de $ora #orre#ta( "rarla. sonre1r.
saludar. presentarse Gs" es des#ono#"daH%
A% <t"l"3ar una #ondu#ta *er!al , no *er!al G-estual. #orporalH a0ustada #on el ensa0e
o tea 'ue 'uereos tras"t"r%
&ara antener la #on*ersa#"ón Guna *e3 "n"#"adaH(
B% )e#"!"r , #oprender lo 'ue d"#e el otro(
aH% Es#u#+ar lo 'ue te d"#e(
I prestarle aten#"ón
I dar se4ales de es#u#+a a#t"*a( 7s".s".%%%8o*""entos a$"rat"*os de #a!e3a.
para$rasear.%%
!H Es#u#+ar #óo te lo d"#e
I sent""entos , eo#"ones del otro. ¿#óo se s"ente?
I "dent"$"#ar "nd"#"os para #ont"nuar la #on*ersa#"ón. #a!"ar de tea o #ortar%
#H +a#er pre-untas s" no se ent"ende al-o

C% )esponder a lo 'ue te d"#e el otro , e/presar lo 'ue tF p"ensas , s"entes%
D% 2oras de anten""ento de la #on*ersa#"ón(
I por turnos( +a!lar. es#u#+ar. pre-untar. e/pl"#ar.%%%
I +a#"endo todo lo pos"!le por sent"ros a -usto los dos( sonre1r. #ord"al"dad. tono
a"stoso.%%%
I Ca!"ar de tea #uando se #ons"dere oportuno Gpor a!urr""ento. del"#ade3a.
repet"#"ón.%%H
&ara ter"nar la #on*ersa#"ón(
E% E/poner a la otra persona 'ue t"enes 'ue ter"nar la #on*ersa#"ón Gdar ra3onesH%
E/#usarse%
[% S" se est"a as1. de#"r a la otra persona 'ue +a!é"s d"s$rutado #on la #on*ersa#"ón%
Coun"#arle 'ue os -ustar1a *ol*er a +a!lar #on ella . s" puede%
\% Desped"rse
&ara responder a otro #opa4ero 'ue 'u"ere +a!lar #on nosotros +a, 'ue(
%%% responder al saludo
%%% responder a la "n"#"a#"ón 'ue el otro n"4o nos +a#e
%%% d"s#ulparse s" no se puede o no se 'u"ere #on*ersar
%%% a-rade#erle su "n*"ta#"ón a +a!lar
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
E0eplos(
A lle-ado un #opa4ero nue*o a #lase después de las *a#a#"ones de Na*"dad ,
'u"eres +a!lar #on él
T"enes un pro!lea , 'u"eres +a!lar #on una a"-a para 'ue te de su op"n"ón%
;ar1a esta a!urr"da #on la #on*ersa#"ón 'ue t"ene #on sus a"-as por'ue no le
"nteresa u#+o. 'u"ere #ortar , proponer un 0ue-o
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I En el re#reo "n"#"ar una #on*ersa#"ón #on un n"4o de otra #lase%
I O!ser*ar. #on d"s#re#"ón. los -estos , lo 'ue +a#en dos personas 'ue ant"enen
una #on*ersa#"ón.
#opro!ar las d"$erentes #ondu#tas #uando se +a!la , #uando se es#u#+a%
I Ter"nar #on*ersa#"ones( #on un n"4o #on el 'ue no 'u"eres +a!lar , una
#on*ersa#"ón a-rada!le%
OB9ETI:O( Que el n"4o sepa "n"#"ar. antener , ter"nar #on*ersa#"ones #on otros
n"4os de $ora ade#uada , #ord"al%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I está en el par'ue , 'u"ere +a!lar #on otro n"4o
I *"enen a #asa unos a"-os del +erano
I +a!laos en #asa de al-Fn tea $a"l"ar 'ue no s preo#upa
I está +a!lando #on su +erana , es la +ora de "r al #ole-"o
I está +a!lando #on al-u"en , se está a!urr"endo
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I "portan#"a de sa!er #on*ersar , +a#erlo ade#uadaente%
I Sa!er es#u#+ar lo 'ue nos d"#en las otras personas%
I Iportan#"a de ut"l"3ar $rases. pala!ras o -estos ade#uados. #ord"ales ,
aa!les. al "n"#"o. durante , al $"nal de una #on*ersa#"ón%
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
&ara "n"#"ar una #on*ersa#"ón +a, 'ue +a#er las s"-u"entes #osas(
?% De#"d"r , ele-"r la persona #on la 'ue se *a a +a!lar. el oento , el lu-ar
ade#uado , el tea de #on*ersa#"ón%
@% A#er#arse a la otra persona , d"r"-"rse a ella de $ora #orre#ta( "rarla. sonre1r.
saludar. presentarse Gs" es des#ono#"daH%
A% <t"l"3ar una #ondu#ta *er!al , no *er!al G-estual. #orporalH a0ustada #on el ensa0e
o tea 'ue 'uereos tras"t"r%
&ara antener la #on*ersa#"ón Guna *e3 "n"#"adaH(
B% )e#"!"r , #oprender lo 'ue d"#e el otro(
aH% Es#u#+ar lo 'ue te d"#e(
I prestarle aten#"ón
I dar se4ales de es#u#+a a#t"*a( 7s". s".%%% o*er la #a!e3a. repet"r lo Flt"o%
!H Es#u#+ar #óo te lo d"#e
I sent""entos , eo#"ones del otro. ¿#óo se s"ente?
I "dent"$"#ar "nd"#"os para #ont"nuar la #on*ersa#"ón. #a!"ar de tea o
#ortar%
#H +a#er pre-untas s" no se ent"ende al-o

C% )esponder a lo 'ue te d"#e el otro , e/presar lo 'ue tF p"ensas , s"entes%
D% 2oras de anten""ento de la #on*ersa#"ón(
I por turnos( +a!lar. es#u#+ar. pre-untar. e/pl"#ar.%%%
I +a#"endo todo lo pos"!le por sent"ros a -usto los dos( sonre1r. #ord"al"dad. tono
a"stoso.%%%
I Ca!"ar de tea #uando se #ons"dere oportuno Gpor a!urr""ento. del"#ade3a.
repet"#"ón.%%H
&ara ter"nar la #on*ersa#"ón(
E% E/poner a la otra persona 'ue t"enes 'ue ter"nar la #on*ersa#"ón Gdar ra3onesH%
E/#usarse%
[% S" se est"a as1. de#"r a la otra persona 'ue +a!é"s d"s$rutado #on la #on*ersa#"ón%
Coun"#arle 'ue os -ustar1a *ol*er a +a!lar #on ella . s" puede%
\% Desped"rse
&ara responder a otro #opa4ero 'ue 'u"ere +a!lar #on nosotros +a, 'ue(
%%% responder al saludo
%%% responder a la "n"#"a#"ón 'ue el otro n"4o nos +a#e
%%% d"s#ulparse s" no se puede o no se 'u"ere #on*ersar
%%% a-rade#erle su "n*"ta#"ón a +a!lar
In"#"adores so#"ales
OB9ETI:O( Que el aluno "n"#"e "ntera##"ones de 0ue-o #on*ersa#"ón o a#t"*"dad
#on otros n"4os en la #lase. el #ole-"o o la #oun"dad%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( Los "n"#"adores so#"ales #onst"tu,en toda una ser"e de #ondu#tas para
epe3ar a rela#"onarse #on los otros. #ono#er -ente , +a#er a"-os. lo #ual es
$undaental para el desarrollo eo#"onal e "ntele#tual del aluno%
Introdu##"ón( Cuando 'uereos rela#"onarnos #on al-u"en. no teneos 'ue 'uedarnos
'u"etos , s"n de#"r nada. los otros n"4os. s" no le de#"os nada. no sa!en '" 'uereos
+a!lar. 0u-ar o +a#er al-o #on ellos% Ha!lar #on los n"4os de la "portan#"a de
rela#"onarse #on otros , +a#er a"-os%
&asos #ondu#tuales(
&ara "n"#"ar una rela#"ón #on otro n"4o +a, 'ue(
?% De#"d"r , ele-"r la persona #on la 'ue se 'u"ere +a!lar. 0u-ar o +a#er al-o
@% Ele-"r el oento , el lu-ar ade#uado
A% A#er#arse a la otra persona "rarla , sonre1r
B% De#"r al-o 'ue a,ude a "n"#"ar la rela#"ón(
I saludar( ZHolaV
I presentarse( e llao%%%%%
I entrar en #on*ersa#"ón #on ella( ¿#óo te llaas? ¿dónde *"*es?%%%%%
I +a#er una "n*"ta#"ón e/pl"#"ta( ¿'u"eres 0u-ar #on"-o?%%%%
C% <na *e3 'ue se +a epe3ado el 0ue-o. la #on*ersa#"ón o la a#t"*"dad +a, 'ue
#ontestar , responder ade#uadaente. de $ora 'ue todo resulte a-rada!le , se pase
!"en
D% S" la otra persona no nos responde. nos re#+a3a. o nos da una ne-at"*a.
al-unas alternat"*as son( "ns"st"r. #a!"ar de tá#t"#a. ped"r 'ue 0ue-ue o +a-a al-o
d"$erente. !us#ar otra persona. et#%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I En el re#reo "n"#"ar 0ue-os #on n"4os de otras #lases%
I En el $"n de seana "n"#"ar rela#"ones en el par'ue #on otros n"4os de tu edad%
In"#"adores so#"ales
OB9ETI:O( Que el n"4o5a "n"#"e "ntera##"ones de 0ue-o #on*ersa#"ón o a#t"*"dad #on
otros n"4os en la #lase. el #ole-"o o la #oun"dad%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I está a!urr"do , 'u"ere 0u-ar #on al-u"en
I *"enen a #asa unos n"4os 'ue él no #ono#e
I en el par'ue. para epe3ar a 0u-ar #on otros n"4os
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I "n"#"ar s"-n"$"#a epe3ar a rela#"onarse #on otra persona% Supone en#ontrar a
al-u"en , ped"rle 'ue 0ue-ue. +a!le o real"#e una a#t"*"dad #on nosotros%
I &or 'ué es "portante para el n"4o epe3ar una #on*ersa#"ón. 0ue-o o
a#t"*"dad #on otros n"4os% Qué pasará s" no sa!e epe3ar "ntera##"ones #on los
deás%
I Cuándo , #on 'u"én es "portante poner en 0ue-o esa +a!"l"dad%
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
&ara "n"#"ar una rela#"ón #on otro n"4o +a, 'ue(
?% De#"d"r , ele-"r la persona #on la 'ue se 'u"ere +a!lar. 0u-ar o +a#er al-o
@% Ele-"r el oento , el lu-ar ade#uado
A% A#er#arse a la otra persona "rarla , sonre1r
B% De#"r al-o 'ue a,ude a "n"#"ar la rela#"ón(
I saludar( ZHolaV
I presentarse( e llao%%%%%
I entrar en #on*ersa#"ón #on ella( ¿#óo te llaas? ¿dónde *"*es?%%%%%
I +a#er una "n*"ta#"ón e/pl"#"ta( ¿'u"eres 0u-ar #on"-o?%%%%
C% <na *e3 'ue se +a epe3ado el 0ue-o. la #on*ersa#"ón o la a#t"*"dad +a, 'ue
#ontestar , responder ade#uadaente. de $ora 'ue todo resulte a-rada!le , se pase
!"en
D% S" la otra persona no nos responde. nos re#+a3a. o nos da una ne-at"*a.
al-unas alternat"*as son( "ns"st"r. #a!"ar de tá#t"#a. ped"r 'ue 0ue-ue o +a-a al-o
d"$erente. !us#ar otra persona. et#%
CEI& ;A)TINA NA)CPA
&)ON)A;A DE HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES &A)A HACE) A;INOS
Cooperar , #opart"r
OB9ETI:O( Que el aluno #uando se rela#"one #on otros n"4os. #oopere #on ellos ,
#oparta sus #osas%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( En la rela#"ón #on otras personas en ne#esar"o poner en 0ue-o una ser"e
de #ondu#tas , +a!"l"dades de #oopera#"ón , de #opart"r% La rela#"ón #on los deás
supone re#"pro#"dad. "nter#a!"o. #ola!ora#"ón , #oopera#"ón para la real"3a#"ón de
una a#t"*"dad #oFn% Copart"r supone dar de lo nuestro poner a d"spos"#"ón de los
deás. prestar. sa!er de0ar , re#"!"r%
Introdu##"ón( En la #on*ersa#"ón #on los alunos les ped"reos e0eplos de
a#t"*"dades 'ue +an real"3ado de $ora #ooperat"*a. tra!a0os #ooperat"*os. #ondu#tas
de #opart"r. 'ué es lo 'ue ás les #uesta #opart"r #on los deás et#%
&asos #ondu#tuales(
&ara Cooperar , Copart"r #on otros n"4os +a, 'ue +a#er u#+as #osas entre las 'ue
se4alaos(
I &art"#"par a#t"*aente en la a#t"*"dad $a#"l"tando su desarrollo% &or e0eplo(
o$re#er su-eren#"as para real"3ar la a#t"*"dad. a#eptar las su-eren#"as , pet"#"ones de
los otros. aportar "deas nue*as para e0orar la a#t"*"dad. se#undar "n"#"at"*as de los
otros. et#%
I &ed"r a,uda , ser sens"!le a las ne#es"dades de los otros% O$re#er apo,o.
a,uda , responder a las ne#es"dades , pet"#"ones de a,uda de los otros%
I Se-u"r las noras 'ue se +an esta!le#"do
I &art"#"par #on un tono a"stoso. #ord"al. pos"t"*o de $ora 'ue el #onta#to
lle-ue a ser a-rada!le , utuaente sat"s$a#tor"o , todos los part"#"pantes d"s$ruten de
la rela#"ón%
I Ser !uen -anador o perdedor Ga#eptar la derrota. $el"#"tar al -anadorH
I O$re#er , prestar tus o!0etos personales a los otros%
I <t"l"3ar ade#uadaente , #u"dar los o!0etos personales 'ue te prestan los
deás%
Cuando +a!leos de prestar al-o a los deás se desta#arán las a#t"tudes de(
I +a#erlo de !uena -ana G+o, por t" a4ana por "H
I e/pl"#ar a la otra persona el odo de ut"l"3a#"ón del o!0eto prestado Gs" pro#edeH
, #uando lo t"ene 'ue de*ol*er%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
E0eplos(
A un #opa4eros se le +an ol*"dado el estu#+e , ne#es"ta p"nturas
De0as prestada la !"#"#leta a un a"-o
Estás +a#"endo un pu33le #on otros n"4os% &ones la p"e3a #uando te to#a
Ha, 'ue ponerse de a#uerdo para #olo#ar la #lase por r"n#ones
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I O!ser*ar a otros n"4os 'ue #ooperan , #oparten 0ue-os o a#t"*"dades% Ha#er
lo "so pero #on adultos%
I En el $"n de seana #opart"r o!0etos personales. prop"na o 0u-uetes #on otros
n"4os%
I En el tra!a0o de #lase #ooperar #on otros #opa4eros%
HABILIDADES &A)A HACE) A;INOS
Cooperar , #opart"r
OB9ETI:O( Que el n"4o #uando se rela#"one #on otros n"4os. #oopere #on ellos ,
#oparta sus #osas%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I Su +erano le p"de las -olos"nas 'ue ella t"ene
I T"ene 'ue +a#er las tareas 'ue le +an as"-nado de la #asa
I &reparaos una $"esta , el n"4o t"ene 'ue part"#"par
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I Cooperar "pl"#a , supone la #ola!ora#"ón de , #on otras personas para la
real"3a#"ón de una a#t"*"dad #oFn%
I Copart"r "pl"#a pr"n#"palente( o$re#er o dar un o!0eto a otro n"4o. ut"l"3ar
#on0unta , #oord"nadaente un o!0eto. prestar sus #osas a los otros , ped"r prestado a
otros%
I Los n"4os 'ue #ooperan , #oparten #on los otros. se +a#en a-rada!les ,
a"stosos , son u, !"en a#eptados por los deás%
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
&ara Cooperar , Copart"r #on otros n"4os +a, 'ue +a#er u#+as #osas entre las 'ue
se4alaos(
I &art"#"par a#t"*aente en la a#t"*"dad $a#"l"tando su desarrollo% &or e0eplo(
o$re#er su-eren#"as para real"3ar la a#t"*"dad. a#eptar las su-eren#"as , pet"#"ones de
los otros. aportar "deas nue*as para e0orar la a#t"*"dad. se#undar "n"#"at"*as de los
otros. et#%
I &ed"r a,uda , ser sens"!le a las ne#es"dades de los otros% O$re#er apo,o.
a,uda , responder a las ne#es"dades , pet"#"ones de a,uda de los otros%
I Se-u"r las noras 'ue se +an esta!le#"do
I &art"#"par #on un tono a"stoso. #ord"al. pos"t"*o de $ora 'ue el #onta#to
lle-ue a ser a-rada!le , utuaente sat"s$a#tor"o , todos los part"#"pantes d"s$ruten de
la rela#"ón%
I Ser !uen -anador o perdedor Ga#eptar la derrota. $el"#"tar al -anadorH
I O$re#er , prestar tus o!0etos personales a los otros%
I <t"l"3ar ade#uadaente , #u"dar los o!0etos personales 'ue te prestan los
deás%
OB9ETI:O( Que el aluno part"#"pe ade#uadaente en #on*ersa#"ones de -rupo%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( Aprender a #on*ersar en -rupo es "pres#"nd"!le en el #onte/to es#olar%
Es ne#esar"o d"alo-ar #on os alunos so!re los pasos ade#uados para ad'u"r"r esta
+a!"l"dad%
Introdu##"ón( En asa!lea. se +a#e *er la ne#es"dad , la "portan#"a de esta!le#er
unos #r"ter"os para part"#"par en la #on*ersa#"ón del -rupo. se p"den e0eplos de
#óo #reen 'ue +a, 'ue +a#er. otros de +a#erles *er lo 'ue +a#en #ada uno #uando
"nter*"enen en la #on*ersa#"ón -rupal. et#%
&asos #on#eptuales(
&ara part"#"par en una #on*ersa#"ón de -rupo es ne#esar"o(
?% Es#u#+ar lo 'ue se d"#e% Esto "pl"#a(
I es#u#+ar atentaente s"n "nterrup"r
I tolerar , respetar las "deas de los otros% Es#u#+ar las "deas , op"n"ones aun'ue
no se #opartan
@% Inter*en"r en la #on*ersa#"ón% Esto supone(
I E/poner #orre#taente las prop"as "deas , op"n"ones(
o Ser !re*e. #laro. #on#"so. no repet"rse n" enrollarse
o Ha#er #oentar"os , o!ser*a#"ones rele*antes so!re el tea
o <t"l"3ar un len-ua0e #orporal a#orde Gtono de *o3. #onta#to o#ularH
o ;an"$estar a#uerdo o desa#uerdo de odo a"stoso , #ord"al
I Inter*en"r en el oento ade#uado. es de#"r #uando te +an dado el turno de
pala!ra , #uando *"ene a #uento por el desarrollo de la #on*ersa#"ón%
A% )espetar las noras esta!le#"das por el -rupo. por e0eplo( le*antar la ano
para ped"r la pala!ra. respetar el turno. ser !re*e. et#%
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
E0eplos para el odelado(
I de!at"r un +e#+o o#urr"do en #lase o en el #ole-"o%
I Ha!lar so!re un tea de a#tual"dad
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I Ha#er una l"sta de s"tua#"ones en las 'ue +as part"#"pado Flt"aente en
#on*ersa#"ones de -rupo $uera del #ole-"o%
I &art"#"par durante el $"n de seana en una #on*ersa#"ón de -rupo
I O!ser*ar en la tele*"s"ón un de!ate o d"s#us"ón , re#ordar o anotar lo 'ue se +a
+e#+o ade#uadaente , lo 'ue no +a s"do ade#uado se-Fn los pasos dados%
CON:E)SACIONES DE N)<&O
OB9ETI:O( Que el n"4o part"#"pe ade#uadaente en #on*ersa#"ones de -rupo%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I #uando se reFne #on otros n"4os
I en una reun"ón $a"l"ar
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I <na #on*ersa#"ón de -rupo. es una #on*ersa#"ón en la 'ue "nter*"enen *ar"as
personas%
I Coentar , pra#t"#ar en las #on*ersa#"ones 'ue se t"enen en #asa entre la
$a"l"a. las noras de part"#"pa#"ón en una #on*ersa#"ón de -rupo( le*antar la ano
para +a!lar. respetar el turno. no repet"r. ser !re*e. et#
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
&ara part"#"par en una #on*ersa#"ón de -rupo es ne#esar"o(
?% Es#u#+ar lo 'ue se d"#e% Esto "pl"#a(
I es#u#+ar atentaente s"n "nterrup"r
I tolerar , respetar las "deas de los otros% Es#u#+ar las "deas , op"n"ones aun'ue
no se #opartan
@% Inter*en"r en la #on*ersa#"ón% Esto supone(
I E/poner #orre#taente las prop"as "deas , op"n"ones(
o Ser !re*e. #laro. #on#"so. no repet"rse n" enrollarse
o Ha#er #oentar"os , o!ser*a#"ones rele*antes so!re el tea
o <t"l"3ar un len-ua0e #orporal a#orde Gtono de *o3. #onta#to o#ularH
o ;an"$estar a#uerdo o desa#uerdo de odo a"stoso , #ord"al
I Inter*en"r en el oento ade#uado. es de#"r #uando te +an dado el turno de
pala!ra , #uando *"ene a #uento por el desarrollo de la #on*ersa#"ón%
A% )espetar las noras esta!le#"das por el -rupo. por e0eplo( le*antar la ano
para ped"r la pala!ra. respetar el turno. ser !re*e. et#%
OB9ETI:O( Que el aluno de$"enda sus dere#+os ade#uadaente en las
s"tua#"ones en 'ue no son respetados%
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
9ust"$"#a#"ón( La de$ensa de los prop"os dere#+os "n#lu,e +a!"l"dades #oo( dar una
ne-at"*a , de#"r no a otras personas. +a#er , responder a 'ue0as , re#laa#"ones.
+a#er pet"#"ones o rue-os , ped"r 'ue otras personas #a!"en su #ondu#ta%
El n"4o 'ue no sa!e de$ender sus dere#+os. resultará a*asallado , aena3ado , los
deás no le respetarán%
El n"4o 'ue s"steát"#aente adopta posturas de pas"*"dad e "n+"!"#"ón #uando sus
dere#+os son *"olados. se en#ontrará des#ontento , se *alorará po#oT los otros se
apro*e#+arán de él , le tratarán "n0ustaente%
El n"4o 'ue de$"ende , +a#e *aler sus dere#+os. se *alora a s1 "so , +a#e 'ue los
deás le *aloren ás. le ten-an en #uenta , respeten sus deseos , sus -ustos%
La de$ensa de nuestros dere#+os "pl"#a respetar los dere#+os de los deás%
Iportan#"a de responder ade#uadaente ante la de$ensa 'ue las otras personas
+a#en de sus dere#+os%
Introdu##"ón( En asa!lea de aula +a!lar #on los alunos so!re los puntos anter"ores%
&asos #ondu#tuales(
&ara de$ender los prop"os dere#+os es ne#esar"o(
?% Cono#er tus dere#+os
@% Darse #uenta de 'ue en esa s"tua#"ón no te están respetando
A% Coun"#ar a la otra persona 'ue 'u"eres 'ue se respeten tus dere#+os( es
de#"r. +a, 'ue dar una ne-at"*a. e/presar una 'ue0a. para ello. es ne#esar"o(
%% !us#ar el oento , el lu-ar ade#uado
%% ut"l"3ar e/pres"ón *er!al #orre#ta( e/pres"ón d"re#ta. #lara , s"n rodeos
%% ut"l"3ar len-ua0e #orporal se-uro( *o3 $"re , tran'u"la. #onta#to o#ular.
d"stan#"a #er#ana al "nterlo#utor%
B% &ed"r un #a!"o en su #ondu#ta( +a#er su-eren#"as o pet"#"ones para 'ue la
otra persona a#tFe de $ora 'ue respete tus dere#+os%
C% A-rade#er a la otra persona el 'ue te +a,a es#u#+ado%
&ara responder a la de$ensa de los dere#+os 'ue +a#en los deás(
?% Es#u#+ar #on aten#"ón e "nterés lo 'ue d"#e la otra persona
@% &onerse en su lu-ar , #oprender su punto de *"sta%
A% Controlar el en$ado ,5o la sensa#"ón desa-rada!le 'ue nos produ#e es#u#+ar
lo
'ue nos d"#e la otra persona%
B% A#tuar en #onse#uen#"a(
I #eder s" es ne#esar"o , +a#erlo de !uen -rado
I ne-arse s" no es oportuno lo 'ue nos p"de la otra persona
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
Es "portante 'ue el pro$esor odele e/pres"ones , od"sos 'ue se pueden ut"l"3ar
en estas s"tua#"ones(
7perdona. pero a+ora no puedo "r%%%8
7lo s"ento. +o, no puedo%%%%%8
¿te "portar1a de0ar de%%%%%T e estás olestando% Nra#"as8
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l%
C% TA)EAS &A)A CASA
I De$ender tus op"n"ones
I &et"#"ones a los adultos
I )eal"3ar una 'ue0a
DE)ECHOS ASE)TI:OS
?% T"enes dere#+o a ser 0ue3 de tus prop"as eo#"ones. pensa"ento ,
#oporta"ento as1 #oo de la e0e#u#"ón , #onse#uen#"as de lo 'ue s"entes. p"ensas
, +a#es%
@% No t"enes 'ue dar e/#usas a todo el undo por lo 'ue +a#es%
A% S" las #osas *an al. no es ne#esar"aente por #ulpa tu,a%
B% &uedes #a!"ar de op"n"ón s" te s"entes "n#óodo%
C% Cuando #oetes un error puedes ad"t"rlo s"n a*er-on3arte%
D% No t"enes o!l"-a#"ón de sa!erlo todo. puedes de#"r no lo sé s"n sent"rte al%
E% No t"enes por 'ue ser a"-o de todos. n" t"ene por 'ue -ustarte lo 'ue todo el
undo +a#e%
[% No t"enes por 'ué deostrar a nad"e 'ue t"enes ra3ón
\% No t"enes 'ue entenderlo todo , puedes de#"r no lo ent"endo s"n sent"rte al%
?]% No es ne#esar"o 'ue seas per$e#to. , no t"enes por 'ue sent"rte al #uando eres
s"pleente tF%
DE2ENDE) LOS &)O&IOS DE)ECHOS
OB9ETI:O( Que n"4o de$"enda sus dere#+os ade#uadaente en las s"tua#"ones en
'ue no son respetados%
SIT<ACIONES EN LAS Q<E ESTA HABILIDAD ES NECESA)IA &A)A S< HI9O(
I T"ene 'ue ne-arse a la-o 'ue le p"de su +erano
I En la #alle otro n"4o le a*asalla
&<NTOS &A)A EL DIMLONO(
I La de$ensa de los prop"os dere#+os "n#lu,e +a!"l"dades #oo( dar una ne-at"*a
, de#"r no a otras personas. +a#er , responder a 'ue0as , re#laa#"ones. +a#er
pet"#"ones o rue-os , ped"r 'ue otras personas #a!"en su #ondu#ta%
I El n"4o 'ue no sa!e de$ender sus dere#+os. resultará a*asallado , aena3ado
, los deás no le respetarán%
I El n"4o 'ue s"steát"#aente adopta posturas de pas"*"dad e "n+"!"#"ón #uando
sus dere#+os son *"olados. se en#ontrará des#ontento , se *alorará po#oT los otros se
apro*e#+arán de él , le tratarán "n0ustaente%
I El n"4o 'ue de$"ende , +a#e *aler sus dere#+os. se *alora a s1 "so , +a#e
'ue los deás le *aloren ás. le ten-an en #uenta , respeten sus deseos , sus
-ustos%
I La de$ensa de nuestros dere#+os "pl"#a respetar los dere#+os de los deás%
I Iportan#"a de responder ade#uadaente ante la de$ensa 'ue las otras
personas +a#en de sus dere#+os%
&ASOS EN LA ENSEÑANKA DE ESTA HABILIDAD(
&ara de$ender los prop"os dere#+os es ne#esar"o(
?% Cono#er tus dere#+os
@% Darse #uenta de 'ue en esa s"tua#"ón no te están respetando
A% Coun"#ar a la otra persona 'ue 'u"eres 'ue se respeten tus dere#+os( es
de#"r.
+a, 'ue dar una ne-at"*a. e/presar una 'ue0a. para ello. es ne#esar"o(
%% !us#ar el oento , el lu-ar ade#uado
%% ut"l"3ar e/pres"ón *er!al #orre#ta( e/pres"ón d"re#ta. #lara , s"n rodeos
%% ut"l"3ar len-ua0e #orporal se-uro( *o3 $"re , tran'u"la. #onta#to o#ular.
d"stan#"a #er#ana al "nterlo#utor%
B% &ed"r un #a!"o en su #ondu#ta( +a#er su-eren#"as o pet"#"ones para 'ue la
otra persona a#tFe de $ora 'ue respete tus dere#+os%
C% A-rade#er a la otra persona el 'ue te +a,a es#u#+ado%
&ara responder a la de$ensa de los dere#+os 'ue +a#en los deás(
?% Es#u#+ar #on aten#"ón e "nterés lo 'ue d"#e la otra persona
@% &onerse en su lu-ar , #oprender su punto de *"sta%
A% Controlar el en$ado ,5o la sensa#"ón desa-rada!le 'ue nos produ#e es#u#+ar
lo
'ue nos d"#e la otra persona%
B% A#tuar en #onse#uen#"a(
I #eder s" es ne#esar"o , +a#erlo de !uen -rado
I ne-arse s" no es oportuno lo 'ue nos p"de la otra persona
DE)ECHOS ASE)TI:OS
?]% T"enes dere#+o a ser 0ue3 de tus prop"as eo#"ones. pensa"ento ,
#oporta"ento as1 #oo de la e0e#u#"ón , #onse#uen#"as de lo 'ue s"entes. p"ensas
, +a#es%
??% No t"enes 'ue dar e/#usas a todo el undo por lo 'ue +a#es%
?@% S" las #osas *an al. no es ne#esar"aente por #ulpa tu,a%
?A% &uedes #a!"ar de op"n"ón s" te s"entes "n#óodo%
?B% Cuando #oetes un error puedes ad"t"rlo s"n a*er-on3arte%
?C% No t"enes o!l"-a#"ón de sa!erlo todo. puedes de#"r no lo sé s"n sent"rte al%
?D% No t"enes por 'ue ser a"-o de todos. n" t"ene por 'ue -ustarte lo 'ue todo el
undo +a#e%
?E% No t"enes por 'ué deostrar a nad"e 'ue t"enes ra3ón
?[% No t"enes 'ue entenderlo todo , puedes de#"r no lo ent"endo s"n sent"rte al%
?]% No es ne#esar"o 'ue seas per$e#to. , no t"enes por 'ue sent"rte al #uando eres
s"pleente tF%
OB9ETI:O(
?% CO;&ONENTES > &ASOS COND<CT<ALES ES&ECP2ICOS DE LA
HABILIDAD
@% ;ODELADO
El pro$esor. el"-e una s"tua#"ón #on#reta , +a#e el odelado. *er!al"3ando en *o3 alta
las pre-untas 'ue se +a#e a s1 "so para poner en prá#t"#a la +a!"l"dad so#"al%
A% ENSA>O COND<CT<AL% )OLEI&LA>INN% D)A;ATIKACIONES
Los alunos pra#t"#an ed"ante draat"3a#"ones d"st"ntas s"tua#"ones para poner en
prá#t"#a la +a!"l"dad%
B% )E2O)KA;IENTO DEL ED<CADO)% )ET)OALI;ENTACION O 2EEDBACS
El edu#ador "n$ora a los n"4os de lo 'ue +an +e#+o !"en #"tando e0eplos del epleo
ade#uado% De!e ser un re$or3ador pos"t"*o Gde#"r al-o a-rada!le al n"4oH , estar
#entrado en al-o 'ue los n"4os +a,an +e#+o !"en. aun'ue sea sólo +a!erse es$or3ado
por se-u"r ensa,ando en una s"tua#"ón d"$1#"l]