Algunas Consideraciones Contemporáneas

sobre la Discapacidad en Venezuela.
Artículos publicados en el Diario el Mundo. Economía y Negocios.
http:!!!.elmundo.com."e
Caracas. Venezuela. MarzoDiciembre #$%$.

Aspectos &e'ricos. ( al V((()
Juan Kujawa Haimovici
juankujawa@gmail.com
(. E*uidad +aboral y Discapacidad
La Ley para Personas con Discapacidad, aprobada el 15 de noviembre de 2006, por la Asamblea
Nacional y publicada en la Gaceta Oicial N! "#$5%#, el 5 de enero de 200&, cuando entra en
vi'encia, aborda, en noventa y seis art(culos )de los cuales oc*o se reieren directamente a las
obli'aciones +ue deben cumplir las empresas p,blicas y privadas) aspectos en materia de
derec*os y 'arant(as en el -rea de traba.o y capacitaci/n$
Adem-s, se contemplan disposiciones en materia de salud, educaci/n, accesibilidad y vivienda,
econom(a, participaci/n ciudadana, sobre el sistema nacional de atenci/n inte'ral de las personas
con discapacidad, as( como las sanciones para a+uellos +ue incumplan la ley$
0odos estos aspectos se interrelacionan con el actor de la e+uidad, +ue se pretende 'enerar a
trav1s de una norma y no como resultado del actor social y or'ani2acional, producto del sistema
educativo, laboral y de desarrollo$
3sto es consecuencia directa de lo se4alado en el art(culo #1 de la 5onstituci/n nacional6
70oda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derec*o al e.ercicio pleno y
aut/nomo de sus capacidades y a su inte'raci/n amiliar y comunitaria$ 3l 3stado con la
participaci/n solidaria de las amilias y la sociedad, les 'aranti2ar- el respeto a su di'nidad
*umana, la e+uiparaci/n de oportunidades, condiciones laborales satisactorias, y promover- su
ormaci/n, capacitaci/n y acceso al empleo acorde con sus condiciones, de conormidad con la
ley$ 8e les reconoce a las personas sordas o mudas el derec*o a e9presarse y comunicarse a
trav1s de la len'ua de se4as7, se',n se lee$
3l ob.eto y naturale2a .ur(dica de dic*a ley est-n establecidos en el art(culo 1 de la misma6
7La presente ley tiene por ob.eto re'ular los medios y mecanismos, +ue 'aranticen el desarrollo
inte'ral de las personas con discapacidad de manera plena y aut/noma, de acuerdo con sus
capacidades, el disrute de los derec*os *umanos y lo'rar la inte'raci/n a la vida amiliar y
comunitaria, mediante su participaci/n directa como ciudadanos y ciudadanas plenos de
derec*os y la participaci/n solidaria de la sociedad y la amilia$ 3stas disposiciones son de orden
p,blico7
3l ministerio con competencia en materia de traba.o, con la participaci/n del ministerio con
competencia en materia de desarrollo social, ormular- pol(ticas sobre ormaci/n para el traba.o,
empleo, inserci/n y reinserci/n laboral, readaptaci/n proesional y reorientaci/n ocupacional
para personas con discapacidad, y lo +ue corresponda a los servicios de orientaci/n laboral,
promoci/n de oportunidades de empleo, y colocaci/n y conservaci/n de empleo para personas
con discapacidad$
Los /r'anos y entes de la administraci/n p,blica y privada, as( como las empresas p,blicas,
privadas o mi9tas, deber-n incorporar a sus planteles de traba.o no menos de 5: de personas con
discapacidad permanente, de su n/mina total, sean ellos e.ecutivos, e.ecutivas, empleados,
empleadas, obreros u obreras$
No podr- oponerse ar'umentaci/n al'una +ue discrimine, condicione o pretenda impedir el
empleo de personas +ue suran de al'una discapacidad$
7Las personas con discapacidad intelectual deben ser inte'radas laboralmente, de acuerdo con
sus *abilidades, en tareas +ue puedan ser desempe4adas por ellas, de conormidad con sus
posibilidades, ba.o supervisi/n y vi'ilancia7, dice la ley$

II. Inclusión Laboral... ¿Disposición o Estrategias
3l reclutamiento laboral implica un proceso +ue var(a se',n la or'ani2aci/n$ 5onsiste en un
con.unto de t1cnicas y procedimientos orientados a atraer candidatos potencialmente caliicados
y capaces de ocupar car'os dentro de la instituci/n$ Lue'o la selecci/n, contrataci/n o in'reso y
la inducci/n, con la correspondiente adecuaci/n de las personas a los puestos m-s pertinentes o
viceversa$
;n 'erente del -rea de recursos *umanos, cuando aborda este proceso para incorporar personas
con discapacidad, debe tener la disposici/n para *acerlo, pero tambi1n conocer las estrate'ias
para ello$ Analicemos al'unos vac(os y ortale2as$
<ac(os6 entre otros es la no e9istencia de una unidad curricular +ue aborde el talento *umano con
discapacidad y las estrate'ias para abordarlo, en las instituciones de educaci/n superior del pa(s$
;na revisi/n de los pro'ramas en cuesti/n as( nos lo indica$ 3ntonces puede *aber disposici/n,
en mayor o menor 'rado, pero si el 'erente de recursos *umanos no tiene ormaci/n )y menos
inormaci/n) es poco lo +ue pueda *acer$ 8olo cumplir con las disposiciones le'ales$
3n se'undo lu'ar el +ue las empresas no contemplen, en su visi/n y misi/n, la inclusi/n laboral
de las personas con discapacidad$
Las ortale2as6 La incorporaci/n, por parte de las empresas privadas, de pol(ticas de
responsabilidad social +ue promuevan la inclusi/n laboral y la discriminaci/n positiva$ 3l sector
p,blico impulsa el cumplimiento de la Ley para las Personas con Discapacidad, pero tambi1n es
+uien m-s la incumple$
Por ,ltimo, se4alaremos al'unos de los elementos necesarios de conocer como estrate'ias para
+ue un 'erente de =elaciones P,blicas o talento *umano pueda abordar esta materia, y +ue
anali2aremos en sucesivos art(culos6
3l 8istema Nacional de Atenci/n >nte'ral de Personas con Discapacidad6 estados y municipios?
la caliicaci/n de la persona con discapacidad por parte de proesionales adscritos al 8istema
P,blico Nacional de 8alud? inclusi/n laboral? derec*os y deberes laborales de las personas con
discapacidad, *ayan traba.ado o no? la adecuaci/n de la estructura ar+uitect/nica o de
inraestructura se',n la Norma 5ovenin? mecanismos de denuncias de violaci/n de derec*o al
traba.o de personas con discapacidad, por parte de los empleadores? el 5onse.o Nacional para las
Personas con Discapacidad6 5onapdis @Adscrito al AinpadesB? responsabilidades de las empresas
al in'resar personas con discapacidad a su n/mina de traba.adores y el sector p,blico y privado
en materia de colocaci/n laboral
III. Discapaci!a!. El "istema #acional !e $tención
;n 'erente de =ecursos Cumanos +uiere cumplir con la Ley para Personas con Discapacidad en
cuanto a incorporar a la n/mina 5: de empleados con discapacidad @art(culo 2#B, e inda'a +ue
ese sistema @no est- estructurado a,n a nivel nacionalB coordina las pol(ticas p,blicas +ue el
3stado promueve con planes, pro'ramas, proyectos y acciones diri'idas a la poblaci/n con
discapacidad para su atenci/n, inte'raci/n e inclusi/n$
0ambi1n les 'aranti2a una me.or calidad de vida, mediante el pleno e.ercicio de sus derec*os,
e+uiparaci/n de oportunidades, respeto a su di'nidad y la satisacci/n de sus necesidades en los
aspectos sociales, econ/micos, culturales y pol(ticos, con la inalidad de incorporarlos a la
din-mica del desarrollo de la naci/n$
>'ualmente, los estados y municipios pueden desarrollar servicios de inte'raci/n amiliar de la
persona con discapacidad al desarrollo comunitario? el 5onapdis puede crear unidades
municipales mediante convenios con estos entes y entre otras unciones certiicar la condici/n de
personas con discapacidad, de acuerdo con los t1rminos y condiciones establecidos en el art(culo
6 la de ley$ La caliicaci/n de la discapacidad es consecuencia de la evaluaci/n individual o
colectiva eectuada con el prop/sito de determinar la condici/n, clase, tipo, 'rado y
caracter(sticas de la discapacidad, lo cual acilita la inserci/n laboral del individuo$
8i la empresa est- ubicada en un municipio D, el 'erente de ==CC obtiene de ese sistema
inormaci/n +ue le permitir- conocer si *ay personas con discapacidad optando por traba.o?
conocer los distintos proyectos +ue se llevan a cabo? solicitar asesor(a para la adaptaci/n y
readaptaci/n de los puestos de traba.o? y establecer actividades de prevenci/n de accidentes
laborales @independientemente de lo establecido en la Lopcymat en su art(culo &%B$
Asimismo, puede pedir orientaci/n de c/mo re'istrar su empresa para dar cumplimiento al
art(culo &% de la Ley para Personas con Discapacidad? inormar al 5onapdis del n,mero de
personas con discapacidad y su tipo, +ue traba.an en ella y solicitar a las a'encias de empleo del
Ainisterio del 0raba.o datos sobre aspirantes para reclutamiento y selecci/n de personal con
discapacidad$
3s necesario destacar +ue las personas con discapacidad tienen menos probabilidades de
conse'uir un empleo +ue las personas sin discapacidad$ No e9isten ciras oiciales de personas
con discapacidad empleadas o desempleadas, ni su contribuci/n al P>E, ni cu-les or'anismos
p,blicos o privados cumplen con el 5: de empleados con discapacidad en su n/mina$ 3n in,
aun sin datos, ormar parte de las or'ani2aciones +ue promueven la inclusi/n laboral es todo un
reto para los 'erentes de ==CC$
I%. La &ali'icación ( &erti'icación
La caliicaci/n de la discapacidad es competencia de proesionales, especiali2ados en la materia,
adscritos al 8istema P,blico Nacional de 8alud$ 3sto es consecuencia de una evaluaci/n
individual o 'rupal eectuada para determinar la condici/n, clase, tipo, 'rado y caracter(sticas de
la discapacidad$
La certiicaci/n le corresponde al 5onapdis @desde 200#B, el cual validar- las evaluaciones,
inormes y certiicados de la discapacidad +ue una persona ten'a$
0al certiicaci/n ser- re+uerida a los eectos del 'oce de los beneicios, asi'naciones econ/micas
y otros derec*os +ue brinda el 8istema de 8e'uridad 8ocial, de acuerdo con la ley$
3n principio la persona con discapacidad tiene +ue 7caliicarse7 en al'uno de los F2 *ospitales
del pa(s +ue reali2an dic*a tarea, +ue consiste en un c*e+ueo m1dico, lue'o del cual se solicita,
de ser el caso, la certiicaci/n$
3sta abarca ni4os, ni4as, adolescentes y adultos, ten'an o no c1dula de identidad$
La partida de nacimiento y la copia de la c1dula del representante son suicientes$ La persona con
discapacidad acude a una de las Eri'adas sin Earrera, ubicadas en las estaciones del metro y en
sitios estrat1'icos de las ciudades, y presenta su c1dula de identidad ori'inal con una copia, el
ori'inal de la caliicaci/n, y el personal de las bri'adas veriica la inormaci/n, transcribe sus
datos y le toma una oto'ra(a$
>nmediatamente le entre'a el certiicado de discapacidad$ La Aisi/n Gos1 Gre'orio Cern-nde2 *a
asumido tambi1n esta unci/n debido a la alta demanda, estimada en "00$000 personas$
Las personas con discapacidad +ue no puedan acudir personalmente a la tramitaci/n de su
certiicaci/n pueden enviar a un amiliar con los re+uisitos antes se4alados para su solicitud, y un
uncionario acudir- a su casa para veriicar su situaci/n y emitir su certiicado$
;na ve2 +ue las personas reciben el certiicado de discapacidad disrutan de una serie de
beneicios, tales como la e9oneraci/n del pa'o del pasa.e p,blico en el territorio re'ional
@persiste el problema de las unidades de transporte no adaptadasB, as( como descuentos de 50:
del costo del pasa.e terrestre, a1reo o mar(timo para traslados nacionales, becas, e9oneraciones
del pa'o del >mpuesto 8obre la =enta y =e'istro Aercantil$
Adem-s, disrutar-n de atenci/n especial en todas las instituciones p,blicas$ La b,s+ueda de
empleo re+uiere de esta certiicaci/n$ Lo acilita$
3l 'erente de talento *umano, al iniciar los procesos de reclutamiento y selecci/n, debe
solicitarle al interesado la certiicaci/n en cuesti/n emitida por el 5onapdis @esta se puede validar
consultando su sitio HebB$ 3s un asunto de ondo y no de orma$ >nvolucrarse$ >normarse$
Promover la e+uidad
%. ¿"olo )arreras
IEarreras, Discriminaci/n e intoleranciaJ 39isten en torno *acia las personas con discapacidad
@PcDB y con otras caracter(sticas$ 3s *ist/rico, b(blico, es una tricotom(a$ 8on complementarias$
De la misma ra(2$ 5omplican$
Las Earreras ar+uitect/nicas o (sicas, impiden o diicultan el desenvolvimiento de las PcD en su
diario +ue*acer6 transporte p,blico sin mecanismos de acceso para +uienes utili2an sillas de
ruedas, aceras sin rampas? sem-oros sin mecanismos de audio para indicarle a las personas
cie'as su derec*o a cru2ar las es+uinas? alta de indicativos visuales para las personas sordas en
sitios p,blicos? ascensores p,blicos sin se4ali2aci/n Eraille, etc$ 0odo esto a pesar de las
Normas +ue proponen eliminarlas o reducirlas como la 5ovenin N! "2%# y m,ltiples e ineicaces
Ordenan2as municipales$ Earreras en viviendas, urbanismo, educaci/n, salas de espect-culos,
oicinas, etc$ Discriminaci/n$
La discriminaci/n e intolerancia se maniiestan en la tendencia se9ual, la discapacidad, edad,
etnia y cultura, procedencia, mendicidad, indi'encia, estado de salud, creencias y opiniones,
iliaci/n pol(tica y problemas ps(+uicos$ La 5N es muy clara6 No debe *aber discriminaci/n
al'una en el pa(s @Pre-mbuloB$ La Ley para las PcD tambi1n lo se4ala, incluso en cuanto a las
barreras ar+uitect/nicas$ La realidad es otra$ No se dice nada acerca de las barreras actitudinales$
5omple.a de abordar por la presencia de pre.uicios$ ;n problema educativo$ Abordemos lo
curricular y laboral$
La mayor(a de los pensum de las carreras en educaci/n superior no incluyen el tema6 >n'enier(a,
ar+uitectura, urbanismo, derec*o, educaci/n, etc$ 3n educaci/n primaria se incluye$ Auc*os
in'enieros y ar+uitectos desconocen las Normas 5ovenin en materia de discapacidad$ Apenas
las aplican al incorporarse al -mbito laboral$ O en materia educativa se desconocen las
estrate'ias para la e+uidad e inclusi/n educativa de las PcD$ Desinter1s$ 3s otra barrera$ I0iene
dudasJ Pre',ntele sobre esto a al'uno de ellos +ue cono2ca$
3n lo laboral las PcD se enrentan al desempleo y desinversi/n$ La discriminaci/n, intolerancia,
las barreras (sicas y actitudinales los colocan en desventa.a con respecto a los dem-s$ Los
'erentes de ==CC tambi1n desconocen en su mayor(a la Kobli'aci/nL +ue tienen las empresas
en incorporar a su n/mina el 5: de PcD$ 0ampoco se desarrolla en sus carreras el proceso de su
reclutamiento, selecci/n y contrataci/n y los recursos disponibles para ello$ Las barreras, la
discriminaci/n y la intolerancia son abordadas por la norma, pero se incumple$ Discriminaci/n
positiva al menos$ ICa visto usted una PcD desempe4ando unciones de Ainistro, Director,
Gerente, u otras de alto nivelJ Earreras$ Discriminaci/n$ >ntolerancia$
%I. Discapaci!a!. *bst+culos.
Las personas con discapacidad son miembros activos del traba.o$ Au.eres como los *ombres
discapacitados desempe4an una actividad laboral, en puestos de traba.o poco cualiicados, en
puestos proesionales, de 'esti/n y de toma de decisiones pero muc*os estan el sector inormal6
Eu*oneros, venta de loter(as, tar.etas tele/nicas, al+uiler de tel1onos, mendicidadM nin'una
perspectiva de empleo$
8e',n el >N3, en el sector publico *ay dos millones 20% mil #62 personas lo +ue representa
1&,6: de la masa laboral, mientras +ue los empleados y obreros del sector privado si'niican el
#2,F: del total$ La tasa de inormalidad esta en F6: apro9$ Desocupaci/n %:$
I5uantos de ellos presentan discapacidadJ 3ntre 200% y 2010 las ciras se muestran estables6 los
vene2olanos con discapacidad +ue traba.an se ubicaron en mar2o del a4o pasado en 2#5$2F#, y
en mar2o 2010, en 2#5$#"6$ @>N3BM N8e sobrepasa entonces el 5: de la norma en este sectorO
IPu1 obstaculi2a su participaci/n en la vida activaJ Earreras sociales como su propia
discapacidad$ La actitud y los pre.uicios de las personas no discapacitadas, en especial los
empleadores? La estructuraci/n y la or'ani2aci/n del empleo? las barreras ar+uitect/nicas? el
incumplimiento de la norma @5: de la n/minaB? la poca capacitaci/n de los 'erentes de ==CC
en el tema, la no
3n los ,ltimos se *a lo'rado +ue la discapacidad se considere m-s en el marco de la i'ualdad de
derec*os, +ue de la asistencia social$
Los ar'umentos econ/micos +ue avalan el contratar a personas con discapacidad son cada ve2
m-s evidentes$ Auc*os empleadores *an contratado a personas discapacitadas, sea en base a sus
cualiicaciones proesionales, sea debido a la pol(tica de e+uidad en materia de empleo de la
empresa o bien a causa de la obli'aci/n resultante del sistema de cuotas$ Las personas
discapacitadas suelen ser empleados capaces y responsables cuya tasa de asistencia al traba.o es
elevada, permanecen en el puesto de traba.o durante m-s tiempo +ue los dem-s empleados$
Asimismo, contribuyen a la productividad, y al esp(ritu de e+uipo en el lu'ar de traba.o$
Adem-s, atraen una clientela m-s amplia, como las personas con discapacidades, sus amiliares
y ami'os$
3ntre los beneicios resultantes de la contrataci/n de personas con discapacidades para la
sociedad en 'eneral i'uran los si'uientes6 ;na reducci/n de los costos de las prestaciones
p,blicas de discapacidad, la reducci/n del costo de oportunidad, la aportaci/n de las personas
discapacitadas una ve2 inte'radas en el mundo del traba.o, mediante el pa'o de los impuestos y
del se'uro social$ Los obst-culos pueden ser superados tanto en el sector p,blico como privado6
>nter1s$ 3+uidad$
%II. ,-D . /"-% 0 1 en /./.
Las si'las las conocemos$ 3l n,mero 0$ Apreciaci/n cuantitativa$ Lo cualitativo6 PP$ Pol(ticas
p,blicos, diri'idos *acia las personas con discapacidad$ @PcDB$ Ni un aspirante a Diputado en las
elecciones del 268, presento un pro'rama diri'ido *acia ellos$ A pesar de la Ley para las PcD
@200&B y un 5onse.o Nacional para las PcD, ambas, desvinculadas de las PP$
Nin',n planteamiento en materia educativa, de transporte publico, de empleo, inclusi/n social,
etc$ 3n la A;D @5olocados en orden alab1ticoB, a pesar de su estrate'ia de decir lo +ue el
'obierno no *ace, es superado por el P8;< por su omisi/n en el tema$ 3s decir uno no lo
propone y el otro lo omite$ O viceversa, como preiera$ Lo +ue no toman en cuenta es +ue las
PcD votan y tienen amilia? se or'ani2an y e9i'en sus derec*os$ Las PP tomaran otro camino$
39i'ir-n entonces$
3s com,n observar a los diputadosQpol(ticos , se4alar @A t(tulo de e.emploB6 3so es un dialo'o de
sordos? parecen pol(ticos autistas? piden m-s +ue un cie'o? se .untaron los moc*os pa
rascarse?$$$3s la idea de +ue los dem-s son d1biles mentales o tontos, a los cuales se puede
manipular de modo tan burdo7 MPetRo? No *ay peor cie'o$$$ +ue un vene2olano? A+u( *ay
tantos rumores +ue *asta los sordos escuc*an? pol(ticos paral(ticos? parece un dialo'o de sordos
@las personas sordas son minor(a lin'S(stica$ ;san su propio len'ua.e, el de se4as$ 8e
comunicanB? 3l +ue no sabe es como el +ue no ve @Acude$ Pol(tica publica de alabeti2aci/n
errada$ Las personas cie'as estudian y traba.anB? las autoridades norteamericanas act,an como
es+ui2or1nicos @5ancillerB? y este ,ltimo +ue a'lutina a los dos polos6 KDicen +ue la A;D est-
muda, pero no es as($ A+u( estamos para llevarle al pa(s un mensa.e de luc*a y de esperan2a$ 3s
el Gobierno +ue no es mudo, pero es sordo y cie'o, por+ue no oye lo +ue la 'ente dice, ni ve lo
+ue pasa$ 0ampoco *uele los problemas$ No tiene ni o.os, ni nari2, ni o(dosLM
3n in, son buenos con las rases *acia las PcD, pero maniiestan i'noranciaQdesinter1s *acia su
problem-tica$ La 0eor(a de la percepci/n social de las PcD$ 3stadios 3volutivos @;nesco$ 2000B
rele.a 5 estadios6 1$ 3l ilantr/pico @La discapacidad se percibe como una enermedadB 2$ 3l de
la asistencia p,blica @8e crean instituciones para su reclusi/n o Katenci/n$ 3s un nivel
se're'acionistaB "$ 3l de los derec*os undamentales @se es'rime el derec*o a la educaci/n, al
traba.o, etc$B F$ 3l del derec*o a la i'ualdad @Las PcD participan en i'ualdad de condicionesB y 5$
T el del derec*o a inte'raci/n @3stadio ideal$ No e9isten normas$ 3s la sociedad la +ue supera los
estadios anterioresB$ Deinidamente la A;D y el P8;< est-n a,n en el estadio anterior al
primero$ No son ilantr/picos, son i'naros$ 8e supera$ @<er en ;$N$ Aanual para parlamentarios
sobre la 5onvenci/n sobre los derec*os de las PcD y su Protocolo Uacultativo$B
@ *ttp6QQHHH$un$or'Qspanis*QdisabilitiesQdeault$aspJnavidVF2WpidV1F10B
Ar'ot mas si'niicativos6 KPuienes no creen en la democracia son sordos, cie'os y paraliticosL$
<el-s+ue2$ 39 presidente$ 1%%2$ K3l sistema electoral vene2olano, es primitivo, pero tan
primitivo, +ue parece dise4ado no para analabetos, sino para mon'/licosL$ Ges,s Petit Da 5osta$
39 Procurador de la Naci/n$ 1%%"$ >nstituci/n +ue representa a los ciudadanos ante el 3stado$
KAinDeensa de 5olombia es retardado mental, por lo menosL 5*aves$ Presidente$ 200%
%III. /ublici!a! ( /cD
La publicidad esta considerada no solo como un medio para promover el consumo$ 0ambi1n
modela conductas$ Puienes participan en la publicidad promoviendo productos de consumo
tienen un peril determinado$ 8e trata de buscar al'una relaci/n entre el producto, los actores y el
consumidor inalmente$ 3sto se relaciona con las KactitudesL o los comportamientos +ue
transmite$
Grandes empresas de consumo masivo, diri'en sus pol(ticas de responsabilidad social *acia las
personas con discapacidad @PcDB, promoviendo inclusi/n laboral, pro'ramas educativos, de
re*abilitaci/n, de apoyo a ediicaciones escolares, dotaci/n, capacitaci/n, becas$ 3n ines,
muc*as m-s, +ue son apreciables desde todo el punto de vista mas no el publicitario
3n 3uropa, 5ampor(o *a incluido en su ,ltima campa4a publicitaria en televisi/n a un .oven en
silla de ruedas, poniendo as( en pr-ctica el protocolo irmado por el 5omit1 de Apoyo a las
Personas con Discapacidad en los Aedios de 5omunicaci/n$
3l ob.etivo de este compromiso Kes demostrar +ue es posible contribuir a normali2ar la ima'en
de las PcD a trav1s de la publicidad convencionalL, se',n e9plica la compa4(a$ K5reemos +ue la
publicidad tiene +ue ser un rele.o de lo +ue ocurre naturalmente en la sociedad, y dado +ue as(
es en la vida real, podemos mostrar la inte'raci/n absolutamente normal de los discapacitados en
la publicidadL$ No obstante KLa discapacidad est- poco y mal representada en los medios de
comunicaci/nL
3n nuestro pa(s, la ley para las PcD, @200&B no contempla la no discriminaci/n en la publicidad
*acia estas personas, muc*o menos su accesibilidad, es decir incorporaci/n de subt(tulos o
interpretaci/n en len'ua.e de se4as, es decir accesibilidad de la inormaci/n de la publicidad$
Uevap no creo se lo *aya planteado, salvo me.or opini/n
5laudia XernecR, en el libro ¿Es usted gente?, señala +ue Kla *umanidad encuentra
innumerables ormas de maniestarse, no admite la comparaci/n entre dierentes condiciones
*umanas, ni privile'ia a una de ellas en detrimento de otrasL$
Alvarado, 8$ de Andr1s y =$ Gon2-le2, proponen un des'lose de mensa.es publicitarios en
unci/n del tipo de anunciante y de su ob.etivo comunicacional6
2 /ublici!a! !e concienciación social +ue pretende concienciar a la poblaci/n sobre la
necesidad de eliminar los per.uicios y me.orar la inte'raci/n de las PcD, puede diri'irse a
personas con discapacidad, con la intenci/n de +ue se vean representadas 2 /ublici!a!
corporativa 3ue !i'un!e su obra social a trav1s de la ima'en de las PcD$ Pretende 'enerar una
ima'en positiva para la empresa, con dos posibilidades6) 1$ /ublici!a! con causa$ 8e orece
al',n beneicio a un determinado colectivo o causa social vinculada a la discapacidad a cambio
del consumo de un bien o servicio y 2$ /ublici!a! normali4a!ora$ Promociona un producto o
servicio en el +ue aparecen PcD o se *ace al'una reerencia al tema, en ambas ocasiones la
presencia de la discapacidad pretende mostrar a personas, sin incidir en su se9o, edad, color de
piel, reli'i/n, o discapacidad, se busca mostrar una situaci/n normali2adora$ ILe interesa a la
Uederaci/n <ene2olana de A'encias de PublicidadJ IA al'una empresaJ
I56