FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 2DO AÑO DE SECUNDARIA

2012 1







FUNDAMENTO DE LA DIGNIDAD HUMANA

La preocupación por la dignidad de la
persona humana es hoy universal: las
declaraciones de los Derechos Humanos la
reconocen, y tratan de protegerla e implantar
el respeto que merece a lo largo y ancho del
mundo. Los errores que pueda haber en la
formulación de esos derechos no invalidan la
aspiración fundamental que contienen: el
reconocimiento de una verdad palmaria, la de
que todo ser humano es digno por sí mismo,
y debe ser reconocido como tal. El
ordenamiento jurídico y la organización
económica, política y social deben garantizar
ese reconocimiento.

Cuanto más fijamos la mirada
en la singular dignidad de la
persona, más descubrimos el
carácter irrepetible,
incomunicable y subsistente de
ese ser personal, un ser con
nombre propio, dueño de una
intimidad que sólo él conoce, capaz de crear,
soñar y vivir una vida propia, un ser dotado
del bien precioso de la libertad, de
inteligencia, de capacidad de amar, de reír, de
perdonar, de soñar y de crear una infinidad
sorprendente de ciencias, artes, técnicas,
símbolos y narraciones.
Por eso, dignidad, en general y en el caso del
hombre, es una palabra que significa valor
intrínseco, no dependiente de factores
externos. Algo es digno cuando es valioso de
por sí, y no sólo ni principalmente por su
utilidad para esto o para lo otro. Esa utilidad
es algo que se le añade a lo que ya es. Lo
digno, porque tiene valor, debe ser siempre
respetado y bien tratado. En el caso del
hombre su dignidad reside en el hecho de
que es, no un qué, sino un quién, un ser único,
insustituible, dotado de intimidad, de
inteligencia, voluntad, libertad, capacidad de
amar y de abrirse a los demás.
La persona es un absoluto, en el
sentido de algo único, irreductible a cualquier
otra cosa. Mi yo no es intercambiable con
nadie. Este carácter único de cada persona
alude a esa profundidad creadora que es el
núcleo de cada intimidad: es un "pequeño"
absoluto. La palabra yo apunta a ese núcleo
de carácter irrepetible: yo soy yo, y nadie más
es la persona que yo soy. Nadie puede
usurpar mi personalidad.

EL FUNDAMENTO ÚLTIMO DE LA DIGNIDAD HUMANA
PERSONA HUMANA
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2012

La persona tiene un cierto carácter
absoluto respecto de sus iguales e inferiores.
Pues bien, para que este carácter absoluto no
se convierta en una mera opinión subjetiva, es
preciso afirmar que el hecho de que dos
personas se reconozcan mutuamente como
absolutas y respetables en sí mismas sólo
puede suceder si hay una instancia superior
que las reconozca a ambas como tales: un
Absoluto del cual dependemos ambos de
algún modo.
No hay ningún motivo
suficientemente serio
para respetar a los
demás si no se
reconoce que,
respetando a los
demás, respeto a
Aquel que me hace a
mí respetable frente a ellos. Si sólo estamos dos
iguales, frente a frente, y nada más, quizá puedo
decidir no respetar al otro, si me siento más fuerte
que él.
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Es ésta una tentación demasiado
frecuente para el hombre como para no
tenerla en cuenta. Si, en cambio, reconozco en
el otro la obra de Aquel que me hace a mí
respetable, entonces ya no tengo derecho a
maltratarle y a negarle mi reconocimiento,
porque maltrataría al que me ha hecho
también a mí: me estaría portando
injustamente con alguien con quien estoy en
profunda deuda. Por aquí podemos plantear
una justificación ética y antropológica de una
de las tendencias humanas más importantes:
el reconocimiento de Dios, la religión.
Si la dignidad de cada ser humano
nace del ser peculiarísimo e irrepetible que
somos cada uno, el fundamento de la
dignidad de la persona está dentro de ella
misma, y no fuera. Por eso tiene valor
intrínseco.





1. ¿Qué atributos hacen que una persona sea considerada digna?
2. 2.- ¿Qué entiendes por “digno”?
3. Discutan: Un niño se acerca a pedir limosna al chofer de un automóvil cuando el
semáforo está en rojo. ¿Cómo se hace para respetar su dignidad de persona? ¿El
respeto de su dignidad obliga a darle dinero?




Elabora un afiche que represente el fundamento último de la dignidad humana.






“Nadie es lo suficientemente pequeño o pobre para ser ignorado”
Henry Miller
ACTIVIDAD DIRIGIDA
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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Frecuentemente en nuestra vida diaria usamos palabras como: excelente, bueno, maol,
agradable, desagradable etc. Hacemos afirmaciones como: mi papá es un buen
ingeniero, mi amigo es muy amable.
Estas expresiones nos indican que a través del proceso de aprendizaje social,
aprendemos a daar un valor a las personas, a los objetos y a todo lo que existe en la
naturaleza, aprendemos a captar, internalizar y practicar valores (Acto valorativo)







LOS VALORES

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¿Qué son los valores?

En general, podríamos decir que: valor es la apreciación que atribuye cualidades a los
objetos, en base a ciertos criterios.
Refiriéndonos exclusivamente a las personas decimos que: valor es la convicción
razonada de que algo es bueno o malo para llegar a ser más humanos.
Son los valores los que enseñan al comportamiento como hombre, establecer una
jerarquía entre las cosas, llegar a la convicción de que algo importa o no importa, vale o
no vale.
Los valores además sirven de guía al individuo en sus deseos de autorealización y
perfección.

Contravalor.- Todo aquello que se opone a un valor, y dificultará al hombre llegar a ser
más persona y le restará humanidad.

Actitud.- disposición para adquirir y asimilar un valor cuando la actitud llega a ser fácil
de ejecutar tenemos un "hábito".

Ética o Moral.- Previene de la voz "Mos" o "Mores" que significa costumbre o
costumbres, es decir conjunto de normas o reglas adquiridas por hábito.
"Moral, es el conjunto de normas o reglas, aceptadas libre y conscientemente, que
regulan la conducta individual y social del hombre" (Sánchez Vásquez, A.)
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Clases de Valores.-
Existen diversas clasificaciones de los valores, consideramos la más sencilla y que se
adapta mejor al tema que queremos tratar, es al siguiente:

- Valores Estéticos: Lo Bonito, lo sublime, lo bello, etc.
- Valores Económicos: Lo útil, lo caro, lo lucrativo, etc.
- Valores Religiosos: Lo sagrado, lo profano, lo santo, etc.
- Valores Vitales: Lo fuerte, lo sano, la vida, etc.
- Valores Lógicos: Lo verdadero.
- Valores Morales: Lo justo, la solidaridad, honestidad, etc.
- Valores Cívico Patrióticos: Vocación de Servicio, patriotismo, democracia, etc.

























Recuerda que: Los valores enseñan al individuo a comportarse como hombre,
llegar a la convicción de que algo vale o no vale, importa o no importa; de elegir el
camino que le permita construir la propia historia personal y colectiva.


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01. Lee atentamente el texto:

EL ÚLTIMO DISCURSO
(De El gran dictador)

"Los siento, pero no quiero ser emperador, no es mi oficio. No pretendo gobernar ni
conquistar a nadie. Me gustaría ayudar – si fuera posible- a judíos y gentiles, negros y
blancos.
Todos deseamos ayudarnos. Los humanos somos así. Queremos vivir para la felicidad de
los otros y no para hacerlos desgraciados. ¿Por qué nos tendríamos que odiar y
menospreciar?. N este mundo hay lugar para todos. La Tierra, que es generosa y rica,
puede abastecer todas nuestras necesidades.
El camino de la vida puede ser el de la libertad y el de la belleza, pero, a pesar de todo,
nos hemos perdido. La codicia envenena el alma de los hombres . . . levanta murallas de
odio en el mundo. . . nos está haciendo avanzar hacia la miseria y la muerte. Hemos
creado la época de la velocidad, pero nos sentimos enclaustrados. La máquina que
produce abundancia nos ha dejado en la penuria. Los conocimientos nos han vuelto
escépticos; nuestra inteligencia nos ha hecho obstinados y crueles.
Pensamos demasiado y sentimos poco. No necesitamos máquinas sino humanidad. No
necesitamos inteligencia sino amor y ternura. Sin estas virtudes todo es violencia y todo
se pierde.
La aviación y la radio nos ha acercado más. La naturaleza de estos descubrimientos es
un claro llamamiento a la bondad del hombre . . . a la fraternidad universal. . . a la unión
de todos nosotros.
En estos momentos mi voz llega a millones de personas de todo el mundo ... millones
de desesperados, hombres, mujeres, niños, víctimas de un sistema que tortura a los
humanos y encarcela a inocentes.
A quienes me puedan escuchar les digo: "No desesperéis". La desgracia que ha caído
sobre nosotros no es más que la codicia agonizante ... de la amargura de hombres que
temen el progreso humano. Los hombres que odian desaparecen, los dictadores caerán
y el poder que arrebataron al pueblo será devuelto a éste. Y así, mientas mueran
personas, jamás se acabará la lucha por la libertad.
¡Soldados, no hagáis tales brutalidades... que os desvaloran... que os esclavizan ... que
reglamentan vuestras vidas... que rigen vuestro actos, vuestras ideas y vuestros
sentimiento! ¡Os obligan a marcar el mismo paso, os someten, os tratan como si de
animales se tratase y os utilizan como carne de cañón! ¡No sois máquinas, sois hombres!
ACTIVIDAD DIRIGIDA
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¡Y lleváis el amor de la humanidad en vosotros! ¡No odies, solamente odian los que no
se hacen querer ... aquellos que no se hacen querer y los inhumanos!.
¡Soldados! ¡No luchéis por la esclavitud! ¡Luchad por la libertad!. En el capítulo 17 de
San Lucas se nos dice que el reino de Dios está dentro del hombre, no es de un solo
hombre o de un grupo sino de todos los hombres. ¡Está en nuestro interior! ¡Vosotros, el
pueblo, tenéis el poder de tomar esta vida libre y bella y hacerla una aventura
maravillosa! ¡Por tanto, en nombre de la democracia, utilicemos este poder! ¡Unámonos!
Luchemos por un mundo nuevo... un mundo justo que nos asegure el trabajo y dé
futuro a los jóvenes y protección a los viejos.
Prometiendo estas cosas los malvados subieron al poder. ¡Pero nos han engañado! ¡No
cumplan aquello que prometieron! ¡Jamás lo cumplirán! Los dictadores se liberan
esclavizando al pueblo. ¡Luchemos ahora por liberar al mundo, por derrumbar las
fronteras nacionales, por acabar el lujo, el odio, la prepotencia! ¡Luchemos por un
mundo razonable, un mundo en que la ciencia y el progreso nos lleven a la felicidad!
¡Soldados, en nombre de la democracia unámonos!
Hannah, ¿me escuchas? ¡Donde estés, levanta los ojos! ¿Lo ves, Hannah? ¡El sol rompe
las nubes que se esparcen! ¡Salgamos de la oscuridad y vayamos a la luz! ¡Entremos en
un mundo nuevo, en un mundo mejor, en que los hombres estarán por encima de la
codicia, del odio de la brutalidad! ¡Mira hacia arriba, Hannah! El alma de los hombres ha
conseguido alas y ya empieza a volar. Vuela hacia el arco iris, hacia la luz de la
esperanza. ¡Mira el cielo, Hannah! ¡Mira el cielo!".

Charles Chaplin

02. Analiza la lectura, escoge la idea central y determina por qué motivos se ha
escogido esta lectura.

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03. Intenta encontrar los valores y contravalores que se desprendieran de esta lectura.

Valores: ................................................................................................................................
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Contravalores: .....................................................................................................................
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04. Trata de dar una definición de valor y otra de contravalor.
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05. Escribe la frase que más te impresionó al leer el texto de "El último Discurso".
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06 . Realiza una lista de los valores que observas en tu familia y en el colegio.

FAMILIA COLEGIO










07 . Escribe algunos contravalores que has identificado en tu familia y el colegio.

FAMILIA COLEGIO




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08 . Nombra algunos contravalores que observas en la sociedad
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01. Dialoga con tus padres sobre el tema que has desarrollado en los ejercicios
propuestos.

02. Anota las ideas principales de este diálogo.
























ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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- Definición.- Son el conjunto de ideales, principios y valoraciones que la sociedad ha creado
con el propósito de orientar y regular la conducta de los seres humanos.

- Características: Orientan nuestros actos en beneficio propio y de la colectividad.

 Son patrimonio de las personas.
 Nos conducen hacia la superación.
 Se materializan a través de virtudes.

- Principales Valores Morales:

a) EL Bien Común.- Tiene por finalidad buscar el bienestar colectivo de todos los
integrantes de la sociedad.
Se logra mediante el esfuerzo de todos y la implantación de la justicia social.

b) La Justicia.- Es el valor que consiste en dar a cada uno lo que le corresponde o
pertenece de acuerdo a sus aptitudes y necesidades.

Recuerda que:
- Justicia significa, entre otras cosas, que todos y cada uno de los hombres podamos contar
con las oportunidades y los medios que nos permitan llegar a ser aquello a que hemos sido
llamados de acuerdo a nuestros "talentos", que podamos crecer física, intelectual y
moralmente"
- Los hombres nos comportamos con justicia cuando medimos nuestros derechos por nuestras
obligaciones.
- Todo derecho implica una responsabilidad; toda oportunidad, una obligación, toda posición,
un deber.
- No debemos aspirar a que todos los hombres sean iguales, sino a combatir las excesivas
desigualdades .
- La lucha por instaurar la justicia es el compromiso de todos los hombres.


Solidaridad.- Es el valor que exige la cooperación, la colaboración y la ayuda mutua entren los
hombres con la finalidad de compartir aspiraciones, intereses, problemas, etc, asumiéndolos
como propios y contribuyendo en forma conjunta a la solución de los mismos.

Recuerda que:
- Solidaridad implica la eliminación del egoísmo, individualismo y la competencia.
- Una sociedad es solidaria cuando es generosa, altruista y respetuosa de todos sus
integrantes.
- La solidaridad unifica el pensamiento y la vida entre los hombres, esto permite identificarse
con la colectividad a la que se pertenece.
- La solidaridad se manifiesta tanto en situaciones de placer como de dolor.
VALORES MORALES
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01. Lee atentamente el siguiente texto:

¿ESTÁS A PUNTO?

¿Estás a punto para olvidar lo que has hecho por los demás, y pensar en todo lo que los otros
han hecho por ti?
¿Estás a punto para no hacer caso de lo que el mundo te debe y pensar en todo lo que tú debes
al mundo?
¿Estás a punto para poner tus derechos en último lugar, tus deberes en el medio y las
oportunidades de hacer alguna cosa más que tu deber, en primer lugar?
¿Estás a punto para ver que tu hermano es tan real como tú y esforzarte para ir más allá de su
rostro y llegarle al corazón?
¿Estás a punto para reconocer que la única razón noble de tu existencia no es sacar provecho o
ventajas de la vida sino lo que eres capaz de dar a la vida?
¿Estás a punto para dar, para darte?
¿Estás a punto para cerrar tu libro de insultos contra el mundo y buscar a tu alrededor, muy
cerca de ti, un lugar donde puedas sembrar unas cuantas semillas de felicidad?


02. Extrae la idea principal y establece la relación con lo que hemos estudiado en clase.
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03. Escribe 3 ideas principales sobre la justicia, y 3 sobre la solidaridad.
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04. ¿Cómo podrías colaborar a instaurar la justicia, sabiendo que esto es tarea de todos los
hombres?. Anota tu reflexión:

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ACTIVIDAD DIRIGIDA
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05. ¿Qué piensas de la justicia en nuestra sociedad?
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01. Revisa algunos diarios y revistas, recorta las noticias o comentarios que encuentres
sobre el tema de la Justicia y la solidaridad.
02.






Respeto.- Es la consideración, atención o deferencia que se debe a una persona. Es el
sentimiento que lleva a reconocer los derechos y la dignidad del otro.
Se fundamenta en la dignidad de la persona.


ES IMPORTANTE RECORDAR QUE:
- Nuestra dignidad de personas queda situada entre dos coordenadas básicas: la del respecto a
nosotros mismos y la del respeto a los demás.
- Es respeto a los demás es la primera condición para saber vivir y poner las bases de una
auténtica convivencia en paz.
- Por el echo de ser personas, siempre seremos más importantes que cualquier coas por valiosa
que sea, lo cual nos infundirá un profundo respeto a la dignidad humana.
- Para que una persona respete a los demás siempre ha de tener unos modelos: padres,
educadores ... los cuales con su ejemplo y respetándole, le han marcado unas pautas que
podrán seguir toda su vida.

Interacción de algunos valores con el respeto

Humanidad
RESPETO
Comprensión Autoestima
Sinceridad Amabilidad
Aprecio



El Diálogo como valor.- Es un coloquio o conversación entre dos o más personas
El saber dialogar es una capacidad básica para todo ser humano.

 Recordemos que, para que el diálogo sea efectiva es necesario:

- Abrirse al otro.
- Acogerte
- Respetarle
- Escucharle
- Utilizar un lenguaje común.
- Compartir la reflexión y la crítica.
- Darse tiempo mutuamente.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
EL VALOR DEL RESPETO 9
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- Desechar: - el miedo
- la excesiva prudencia.
- el trato irónico o despectivo.

Interacción de algunos valores respecto al diálogo


Simpatía
DIALOGO
Participación
Tolerancia Interés
Democracia








01. Elabora un mapa conceptual sobre el respeto como valor.


02. Interpreta el siguiente gráfico y trata de completar la secuencia de viñetas escribiendo a
cada una un texto adecuado.





03. Nombra tres condiciones que se deben tener en cuenta para que el diálogo sea efectivo:
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ACTIVIDAD DIRIGIDA
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04. Reflexiona sobre la importancia de saber elegir bien las palabras en la comunicación; ya
que:

- Una palabra cualquiera puede ocasionar una discordia.
- Una palabra cruel puede destruir una vida.
- Una palabra amarga puede provocar odio.
- Una palabra brutal puede romper un afecto.
- Una palabra agradable puede suavizar un camino.
- Una palabra a tiempo puede ahorrar un esfuerzo.
- Una palabra alegre puede iluminar el día.
- Una palabra con amor y cariño puede cambiar una actitud.






 Comparte con tus padres o hermanos los ejercicios propuestos anteriores.
Anota sus opiniones.

- Padre: ..................................................................................................................... ......
.......................................................................................................................................

- Madre: ..........................................................................................................................
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- Hermano/a: ..................................................................................................................
.......................................................................................................................................























ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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Sinceridad.- La sinceridad significa expresarse son fingimiento, con sencillez y veracidad; por
lo tanto, podemos decir que se encuentra exenta de hipocresía y simulación.

Puede extenderse a tres ámbitos:

- Hacia uno mismo
- Hacia los demás
- Hacia la sociedad en general.

RECUERDA QUE LAS RAZONES PARA FOMENTAR LA SINCERIDAD SON:

- La sinceridad es necesaria para gozar de una óptima salud mental. Cuando la persona miente
se siente mal consigo misma.
- La sinceridad es necesaria para establecer relaciones interpersonales en cualquier sistema:
familia, escuela y sociedad en general.
- La sinceridad es necesaria para vivir en un mundo justo. Las personas sinceras contribuyen
al esclarecimiento de situaciones problemáticas desde las más simples a las más complejas.


INTERACCIÓN DE ALGUNOS VALORES RESPECTO A LA SINCERIDAD


Responsabilidad
SINCERIDAD
Aprecio
Naturalidad
Autenticidad Honradez
Valentía
Amistad
Lealtad
Confianza
Nobleza
Franqueza






1. Realiza un gráfico de la interacción de algunos contravalores respecto a la sinceridad
(Puedes usar como referencia el cuadro anterior).

2. - Evalúa tu sinceridad con el siguiente cuestionario:

¿SOY SINCERO?
Cada alumno autoevaluará el grado de sinceridad que le caracteriza respondiendo si está
de acuerdo o no:

EL VALOR DE LA SINCERIDAD
ACTIVIDAD DIRIGIDA
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2012
SI NO

 Cuando no he hecho los deberes ¿digo que me los he
olvidado?
 Si encontrara 100 soles en clase ¿preguntaría si algún
compañero los ha perdido?
 Cuando prometo no decir un secreto ¿no se lo cuento a
nadie?
4. Si un niño me resulta muy simpático ¿se lo digo?
5. Por la mañana cuando no me apetece ir al colegio
6. Si le quito algo a algún compañero y pregunta quién se lo ha quitado
¿digo, enseguida, que he sido yo?
7. Cuando me cuentan un chiste y me preguntan si me ha gustado ¿digo
siempre que si?
8. Cuando me cojo una golosina a escondidas y preguntan quién ja sido
¿lo reconozco?
9. Si no entiendo lo que explica el profesor ¿le pido que vuelva a
explicarlo porque no he oído bien?
10.Cuando algo que está mal, ¿reconozco mi error?





 Aplica este cuestionario a algún miembro de tu familia y a un compañero.















ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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2012






























El término cívico deriva del latín "Civis" que significa ciudadano, "civitas" significa
ciudadanía.
El civismo surge de la relación del hombre con su localidad, Nación y Estado.
Los principales valores Cívico – Patrióticos son:


VALORES CÍVICO
PATRIÓTICOS
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1.- Vocación de Servicio.- Es el valor social que consiste en la inclinación o
predisposición que tienen las personas para prestar ayuda y colaboración a los
demás en forma oportuna.







2.- Patriotismo.- Es el amor y respeto a la Patria.
Patriotismo es un fenómeno histórico, por que siempre en todas las épocas de la
historia el hombre ha tenido un sentimiento profundo por el lugar donde lo vio
nacer.
























Recuerda que:
Este valor tiene como objeto principal contribuir a la solución de los problemas de
los demás sin escatimar esfuerzos ni reparar en el sacrificio del tiempo y recursos.
Recuerda que:
 El patriotismo no se expresa solo con palabras, sino con hechos y en
todas las circunstancias:
 En tiempo de paz, se ama a la patria engrandeciéndola con empeño,
superándonos en el trabajo y la cultura, cumpliendo con nuestros deberes,
practicando los valores y virtudes morales. Acatando las normas a fin de
conservar la convivencia armónica de los miembros de la sociedad.

En tiempos de guerras o catástrofes, demostrando nuestra solidaridad
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3.- Actitud Democrática.- Es el valor cívico que consiste en la disposición de ánimo para
practicar la democracia en todos los niveles: Hogar, escuela, instituciones, barrio y
comunidad en general.
La palabra Democracia, proviene de las voces griegas:

Demos = pueblo
Kratos = autoridad, gobierno.

Etimológicamente Democracia significa: "El gobierno del pueblo"
Abraham Lincoln, definió la democracia como: "El gobierno del pueblo, por el pueblo
y para el pueblo".

Democracia Integral.- Denominación actualizada del término democracias
comprende tres aspectos: político, social y económico.

a) Existe democracia política, cuando la soberanía reside en el pueblo y éste controla
el poder político.
b) Existe democracia social, cuando la organización social (sociedad) no acepta ni
ampara privilegios, no existen grupos dominantes ni grupos marginados.
c) Existe democracia Económica, cuando la producción y la distribución de la riqueza
se realiza en beneficio de la comunidad.











5.- Respeto por los derechos humanos.- Todos los hombres tenemos el deber de velar por
que se respete la facultad que tienen las personas para realizar una acción, para omitirla o
para exigir a los demás todo lo que le corresponde de acuerdo a la ley.






01. ¿Qué significa la palabra Civismo?
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Recuerda que:
Vivir en democracia significa:
 Respeto y vigencia de los Derechos Humanos.
 Igualdad ante la ley sin discriminación.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
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02. ¿Cómo se demuestra el verdadero patriotismo?
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03. ¿Qué significa tener una actitud democrática?
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04. ¿Qué aspectos comprende la Democracia Integral?
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05. ¿Cómo sabemos que estamos viviendo en Democracia?
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06. Establece las relaciones; escribiendo V o F según corresponda:

1. Daniel Alcides Carrión es ejemplo de Vocación de Servicio ( )
2. El antivalor de la vocación de Servicio es la solidaridad ( )
3. El patriotismo se expresa sólo cantando bien el Himno Nacional ( )
4. Lo contrario de patriotismo (o el antivalor) es el anti patriotismo ( )
5. Existe una democracia política, social y económica ( )








01. Recorta noticias de diarios o revistas, en las cuales se hable de patriotismo y Democracia y
vocación de servicio.

02. Léelas atentamente y luego pégalas en tu folder, haciendo un comentario sobre ellas.

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
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En la escuela es donde se pone en práctica los valores morales y cívico – patrióticos, cuya
finalidad es formar la conciencia cívica, especialmente del elemento alumno, para qu más tarde
lo practique en su barrio, localidad o Nación.

Los valores cívicos que se aplican en la escuela son:

1.- Vocación de Servicio.- Siempre los alumnos deben estar predispuestos a prestar ayuda a
sus compañeros o de cualquier otro integrante del centro educativo.

2.- Solidaridad.- Realizar un conjunto de actos o acciones con el objeto de solucionar o
menguar una necesidad de sus compañeros.

3.- Puntualidad.- Practicar la puntualidad para asistir a clases y a otros eventos que programe
el Centro Educativo. Esto posteriormente se proyectará en sus compromisos con sus vecinos
de barrio, localidad o ante las autoridades de todos los niveles.

4.- Patriotismo.- Se estará practicando este valor cuando los alumnos manifiesten su profundo
respeto y amor por la patria mediante su participación en las fechas cívicas, cuidando los
bienes del colegio y todo cuanto existe en él esto influirá para que más tarde sepan preservar
y defender el patrimonio natural y cultural de nuestra patria.

5.- Disciplina.- Si los alumnos acatan las normas del colegio o de los profesores, estarán
dispuestos para hacerlo en su hogar, barrio, centro educativo, o en cualquier otro lugar.

6.- Actitud Democrática.- Se manifiesta cuando los alumnos están dispuestos al diálogo
respetando los derechos y opiniones de los demás para llegar a acuerdos comunes.


APLICACIÓN DE LOS VALORES CÍVICOS EN
LA ESCUELA
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7.- Respeto a los Derechos Humanos.- Si los alumnos son respetuosos de los derechos de
sus compañeros y profesores y demás trabajadores del plantel, estarán dispuestos para
hacerlo fuera del colegio.

8.- Lealtad.- Si los alumnos nos demuestran fidelidad en las relaciones sociales con sus
compañeros, estarán aptos para hacerlo en su hogar, barrio o Nación.






01. Discute con tus compañeros de clase que integran tu grupo, sobre los valores que están
practicando en el colegio. Anótalos.

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02. ¿Crees que es importante dar importancia a la educación en valores?. ¿Por qué?
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01. Escribe una composición sobre la importancia de los valores en la formación de los
adolescentes.

02. Dialoga con tus padres sobre los valores que se practican en tu familia. Anótalos.
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ACTIVIDAD DOMICILIARIA

ACTIVIDAD DIRIGIDA

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2012

































Desde el punto de vista jurídico, se denomina derechos humanos a las
facultades y atribuciones que tienen las personas para exigir y demandar a
la sociedad y al Estado que les permitan realizarse en un ámbito de libertad, armonía,
respeto y seguridad pública. Estado derechos sin inherentes a la persona y constituyen
parte de su ser. En consecuencia no se les puede privar de ellos. Estos derechos son:


 Universales, lo que significa que cada persona tiene la misma dignidad y nadie
puede quedar excluido o ser discriminado del disfrute de ellos.
 Naturales, es decir, su origen no está en el Estado o las leyes, sino en la propia
naturaleza o dignidad de la persona humana.
 Inalienables, porque ninguna persona puede renunciar a ellos o negociarlos, y el
Estado no puede disponer de los derechos de los ciudadanos.
 Inviolables, porque los derechos humanos no pueden ser lesionados o destruidos,
pues eso constituiría un atentado contra la persona humana.
¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

LOS DERECHOS HUMANOS

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 Obligatorios, porque imponen la obligación de ser respetados para toda persona y
Estado, aunque no exista una disposición legal al respecto.
 Indivisibles, porque suprimir alguno de ellos pone en peligro la vigencia de todos
los demás.


ALGO DE HISTORIA
La lucha por la igualdad y el reconocimiento de algunos derechos fundamentales de la persona
tiene una larga historia. Un hito importante en esta historia es la Declaración de los Derechos del
Hombre y el Ciudadano, aprobada por la Revolución Francesa en 1789, la cual afirmaba la
igualdad de todos los hombres.
En el siglo XX, después de la Segunda Guerra Mundial, una gran parte de los países del
mundo formaron la Organización de la Naciones Unidas. En 1948, la ONU adoptó la
Declaración Universal de los Derechos del Hombre, que tienen como objetivo que estos
derechos sean respetados por todos los países del mundo. Los derechos surgidos en
cada uno no reemplaza a los anteriores, sino que agregan nuevas categorías que
amplían el concepto.













DERECHOS Y DEBERES
La convivencia social de los
hombres en nuestra sociedad es
regulada por diversos tipos de
normas principalmente normas
jurídicas, las cuales atribuyen a las
personas la facultad de hacer o
exigir una determinada conducta a
su favor y con simultáneamente
existirá, para otra persona, la
¿Qué son los deberess?
Son el conjunto de obligaciones que tiene toda
persona de cumplir o acatar la exigencia prescrita en
las normas jurídicas establecidas por el Estado. Su
incumplimiento origina una sanción.
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obligación de cumplir con dicha
conducta exigida. Es decir se
presenta un derecho unido
indesligablemente a un deber,
como dos caras de una misma
moneda.


DERECHO OBJETIVO Y DERECHO
SUBJETIVO

El vocablo “derecho” es usado
para designar dos cosas
fundamentalmente: la norma
jurídica que establece derechos y
deberes y también para designar la
facultad de hacer o exigir algo que
la norma reconoce a favor de un
sujeto.
El primer significado del vocablo
derecho corresponde al Derecho
Objetivo, el segundo al Derecho
Subjetivo.

Ambos conceptos son inseparables.

POSICIONES RESPECTO AL
ORIGEN DE LOS DERECHOS
OBJETIVOS
Encontramos dos posiciones
teóricas respecto al origen y
naturaleza delos derechos de las
personas:

A) Los Jus Positivistas
(Partidarios de la doctrina del Derecho Positivo).
Señalan que los derechos de las personas se originan luego de la existencia de las
normas jurídicas, de las leyes que lo establecen.
Señalan que antes de la existencia de la norma jurídica no existen realmente derechos
subjetivos, por cuanto no
Derechos a un nombre y una
nacionalidad.
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podemos exigir a alguien que realice algo que la ley no señala.

B) Los Jus Naturalista
(Partidarios de la doctrina del Derecho Natural)
sostienen que los derechos son inherentes a la naturaleza humana y que se desprenden
de la dignidad humana. El Estado tan sólo reconoce derechos pre-existentes a la norma
jurídica que emita y al Estado mismo. Busca señalar que ningún grupo de gobernantes
pueden hacer desaparecer los derechos al erogar una norma jurídica que los reconocía.
En este principio teórico se fundamenta la Declaración Universal de los Derechos
Humanos.

DERECHOS DE PRIMERA GENERACION
Desde el siglo XVIII hasta principios del siglo XX, la filosofía del derecho sólo reconocía
los derechos civiles o individuales. Estos derechos - actualmente llamados “derechos
de primera generación” – consideran a la persona como un individuo dotado de
libertad y de autonomía. Son derechos de primera generación:
 El derecho a la vida, a al integridad física y psíquica, a la
propiedad, al honor, a al libre expresión del pensamiento y la
comunicación de ideas; a la libertad de transito, de conciencia,
de religión y de enseñanza.
 Los derechos de contratar, comerciar, asociar, reunirse y contraer
matrimonio.
 El derecho a la inviolabilidad del domicilio, la correspondencia y los papeles
privados.
Si algunos de estos principios son vulnerados, se daña la libertad y la autonomía de las
personas.

DERECHOS DE SEGUNDA GENERACION

Desde fines del siglo XIX y, en un segundo momento, a partir de mediados del siglo XX,
se agregó al concepto de derechos humanos un conjunto de derechos económicos y
sociales.
Estos derechos ya no consideran exclusivamente la iniciativa individual, sino que sitúan
al individuo en un determinado conjunto social, ya sea por la actividad que desempeña
(trabajador, empresario, sindicalista, científico, universitario) o porque requiere una
protección especial.
A estos derechos se les denomina “derechos humanos de segunda generación” y
comprenden:
 El derecho a trabajar en condiciones dignas y a
integrar y dirigir asociaciones sindicales habilitadas
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para negociar colectivamente y disponer de medidas de fuerza y huelgas.
 El derecho a descanso diario, semanal y a las vacaciones pagadas, a la protección de
la maternidad, a la seguridad social y a ser beneficiario de subsidios por desempleo.
 El derecho al acceso de una vivienda digna, al esparcimiento, a la educación y a la
cultura.

El sujeto de estos derechos ya no es sólo un individuo, también puede serlo cualquier
organización social. El estado actúa como promotor de estos derechos y debe procurar
una distribución igualitaria de la libertad y remover los obstáculos que impidan el
desarrollo integral de la persona, sobre todo, de los grupos sociales marginados o
menos favorecidos.






1. ¿Qué son los derechos humanos?

2.- ¿Se respetan los derechos humanos en el Perú? Argumente su respuesta.
3. ¿Cuáles son los derechos de primera y segunda generación?
4. ¿Cuál es la diferencia entre los derechos de primera generación y los derechos de
segunda generación
5. Elabora una línea de tiempo sobre la evolución de los derechos humanos en la
historia.
6. Pega recortes periodísticos cuya noticia aluda el respeto por los derechos humanos.












DERECHOS DE LA SOLIDARIDAD

ACTIVIDAD
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Recientemente, la filosofía ha incorporado a la clasificación de los derechos
humanos de la tercera generación o derechos de la solidaridad. La titularidad de
estos derechos recae sobre sujetos colectivos –la humanidad, un pueblo, una
nación, una comunidad, una etnia- y sólo pueden garantizarse mediante toda la
participación solidaria y las organizaciones no gubernamentales. Estos derechos
comprenden:


 El derecho a la autonomía y a la libre determinación
de los pueblos, que es la facultad de los pueblos a
organizarse y a elegir por sí mismo a sus gobernantes.
Es el principio de “no intervención” suscritos en
convenios internacionales, en los que se faculta a los países a determinar una
propia organización y resolver los conflictos internos que pudieran surgir.

 El derecho a la paz, que implica el derecho de todo hombre de luchar contra los
crímenes de guerra, los crímenes contra la humanidad y los atentados contra la
paz. Incluye la posibilidad que tiene toda persona de negarse a cumplir órdenes
que violen leyes humanitarias, de recibir protección contra todo acto de violencia
o terrorismo y el derecho al desarme por medio a la prohibición de armas de
destrucción masiva. Es deber trabajar por él, sostenerlo y proyectarlo.

 El derecho a un medio ambiente sano y equilibrado, que comprende la obligación
de los estados de adoptar todas las medidas necesarias para prevenir y reprimir
los actos que atenten contra la vida.

 El derecho al respeto del patrimonio común de la humanidad, que comprende
tanto el hecho de que ningún hombre puede reivindicar un derecho exclusivo de
propiedad sobre los bienes que componen ese patrimonio común, como el de
que todos los hombres tienen, colectiva e individualmente, el derecho de esos
bienes.
“Llevadera es la labor
cuando muchos
comparten la fatiga”
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 El derecho al desarrollo, comprende el derecho al progreso global tanto
económico como social, cultural, político y jurídico en provecho de todo hombre
y de todos los hombres como comunidad. También incluye el derecho de todas
las personas al libre desarrollo de su personalidad y el derecho de toda
colectividad al respeto de su identidad cultural.

Es importante destacar que los derechos de primera, segunda y tercera generación no
se excluyen ni se superponen, sino que se complementan.
Así, por ejemplo, el pleno goce del derecho a la vida (derecho de primera generación)
necesita del acceso a una vivienda digna (derecho de segunda generación) y de la
preservación de la paz (derecho de tercera generación).

Los derechos humanos no solo se complementan sino que también son
interdependientes, de manera tal que la realización de uno de ellos no puede implicar el
desconocimiento o la negación de los demás.














1. Las constantes guerras, hacen notar que el derecho a la paz es infringido. ¿Cómo
puede contribuir a fomentar una vida pacífica?

2. Elabora un resumen sobre el derecho de la solidaridad.




ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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La Declaración Universal de los derechos humanos de 1948 trazo un límite moral en la
historia de la humanidad. La formulación escrita de los derechos inalienables y la
aprobación del texto por la Asamblea General de la Organización de las Naciones
Unidas fijó in antes y un después en los principios que deben regir la práctica política.
Fue un avance moral importantísimo, en la medida en que universalizó una concepción
de la dignidad del hombre.

VIOLACION DE LOS DERECHOS
HUMANOS
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Esta Declaración, sin embargo, no termino con las violaciones de los derechos humanos:
sólo significó un punto de referencia concreto para la condena moral y política de
cualquier acto aberrante contra la condición humana. Desde entonces, ningún gobierno
o grupo social pudo justificar moralmente la violación de los derechos del hombre.

La pérdida del respeto a los derechos humanos se produce en las sociedades en las que
la intolerancia impregna la política y la vida social en las que la violencia constituye el
método usual para resolver conflictos. El terrorismo y el terrorismo de estado, la
xenofobia y el racismo son los impulsores principales de algunas de las grandes
violaciones de los derechos humanos que aún persisten.

Los mecanismos de protección de los derechos humanos no han sido suficientes
como para garantizar su respeto universal. Es frecuente recibir información sobre la
existencia de regímenes en los que la violación de los derechos humanos es un hecho
habitual.

También se producen violaciones de los derechos humanos –a veces, imperceptibles-,
en comunidades en las que el desamparo social coloca a los sectores mas pobres de la
sociedad en situaciones de marginalidad.

INTOLERANCIA SOCIAL

Cada individuo y cada grupo forman sus ideas, construye sus intereses y
adopta actitudes sobre las diversas circunstancias en las que se desarrollan
la vida social y cultural. La convivencia permite reconocer que las
ideas, los intereses o las actividades de un grupo pueden ser
distintos de los que sostienen otros. En muchas ocasiones, las
convicciones o los actos de unos resultan inaceptables o repugnantes para otros.

Estas versiones contradictorias de la realidad fundan lo que se llama el conflicto social. El
conflicto o la intolerancia social es el resultado de la confrontación de intereses de los
diversos grupos o sectores de una sociedad. En un conflicto social, los grupos que
sostienen opiniones opuestas se enfrentan a un dilema: o bien negocian y acuerdan, o
bien combaten para extinguir o someter el uno al otro.
La primera alternativa – la negociación y el acuerdo – solo puede realizarse si la cultura
de una sociedad sostiene la tolerancia como uno de sus valores comunes. Por el
contrario, el valor social intolerancia, la segunda alternativa es el destino seguro: negar
el derecho a las diferencia y buscar la uniformidad en las conductas y en las ideas. Es por
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eso que si la tolerancia desaparece como valor social, también desaparece el orden
democrático.
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LA VIOLENCIA POLITICA:

Es el uso de la fuerza o la amenaza de provocar un daño contra una persona o un grupo
social con el fin de obligarlo a actuar en contra de su voluntad. El secuestro y la
ejecución de personas por motivos políticos, las amenazas y los atentados son actos de
violencia política. En las sociedades modernas el uso de la fuerza esta reservado
exclusivamente al Estado, que la debe ejercer legítimamente de acuerdo con las normas
legales y solo cuando es necesario garantizar el orden, la paz, la justicia, el bien común,
la libertad y los derechos humanos.

XENOFOBIA Y RACISMO:

La xenofobia es el odio o temor irracional a los extranjeros. Ha sido una de las fuentes
mas comunes de conducta voluntaria a los derechos humanos. Muchas veces, cuando
las sociedades atraviesan circunstancias críticas, (desempleo, epidemias, criminalidad)
una respuesta cómoda, prejuiciosa e injusta es atribuir los males sociales a la presencia
del extranjero. Así la xenofobia lleva afirmaciones generales y arbitrarias (por ejemplo:
“no hay trabajo porque lo extranjeros trabajan por sueldos bajos y ocupan todos los
puestos”).
No muy lejos de la xenofobia se encuentra el racismo, que consiste en la actitud
discriminatoria y segregativa inspirada en la idea de que una raza es superior a las
demás.
Ningún estudio ha demostrado la existencia de diferencias genéticas entre los hombres
que componen a las distintas razas. Sin embargo, por razones raciales no se han
reconocido los derechos de algunos derechos de persona, a los que se discriminó o
redujo a la esclavitud.

POBREZA, DESEMPLEO Y MARGINALIDAD

La violación de los derechos humanos también se produce como consecuencia de
situaciones de desamparo originadas en una desigual distribución de los recursos
económicos y de los beneficios sociales.
La pobreza, el desempleo, el analfabetismo y la marginación de amplios sectores de
la sociedad son obstáculos muchas veces insalvables para la vigencia de los derechos
humanos y la existencia de una democracia plena.
La pobreza es la situación que se produce cuando un grupo de personas esta
imposibilitado de alcanzar un mínimo nivel de subsistencia, o cuando no esta en
condiciones de contar con una vivienda con alimentación adecuada ni con prestaciones
de salud y de educación que le permitan tener las mismas posibilidades de desarrollar
sus posibilidad que los restantes miembros de la sociedad.
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Cuando ciertos sectores de la sociedad son colocados o mantenidos en una situación
de marginalidad (chicos de la calle, personas sin hogar, aborígenes) sus posibilidades de
ejercer validamente sus derechos se ven limitadas.








1. ¿Qué condiciones favorecen el quebrantamiento de los derechos humanos?
2. ¿Cómo se manifiesta en el Perú la pobreza, desempleo y la marginalidad?
3. ¿Qué es el racismo y en que se diferencia de la xenofobia?
4. ¿Cree usted que el Perú es un país que respeta los derechos humanos? Cite un
ejemplo.









Los derechos que tiene toda persona son enumerados principalmente en la
Constitución Política del Perú, en su primer título. El texto constitucional clasifica los
derechos en tres grandes grupos:

A. DERECHOS FUNDAMENTALES
En este grupo se considera los derechos que se ejercen individualmente. Son
derechos superiores y anteriores al Estado y reciben el nombre de
fundamentales porque son esenciales para la convivencia social y el ejercicio de
los demás derechos, así tenemos: El derecho a la vida e integridad física, a la
libertad, etc.

B. DERECHOS SOCIALES Y ECONOMICOS
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
CLASIFICACION DE LOS DERECHOS SUBJETIVOS

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Agrupar a aquellos derechos que se ejercen fundamentalmente en forma
colectiva frente al Estado y a determinados grupos sociales para que se nos
proporcione adecuados servicios públicos.

C. DERECHOS POLITICOS
Enmarca a los derechos reconocidos por la Constitución y las leyes, que nos
permiten participar en forma directa o indirecta en el gobierno del Estado y en la
toma de decisiones al respecto de dicho gobierno.
Para ejercer estos derechos es necesario tener localidad de ciudadano y estar
registrado en el Registro Electoral correspondiente.
Tenemos como ejemplo: el derecho a elegir y ser elegido, a participar en el
referéndum, a revocar autoridades, etc.


 DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA SEGÚN LA CONSTITUCIÓN
DEL 93

ARTICULO 1
La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de
la sociedad y del Estado.

ARTICULO 2
Toda persona tiene derecho:
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, física, síquica y a su libre
desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto
le favorece.

2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de
origen, raza, sexo, religión, opinión, condición económica o de cualquier
otra índole.

3. A la libertad de conciencia y de religión, en forma individual o asociada.
No hay persecución por razón de ideas o creencias. No hay delito de
opinión. El ejercicio público de todas las confesiones es libre, siempre
que no ofenda a la moral ni altere el orden público.

4. A las libertades de información, opinión, expresión y difusión del
pensamiento mediante la palabra oral o escrita o la imagen, por cualquier
medio de comunicación social, sin previa autorización, censura ni
impedimento alguno, bajo las responsabilidades de ley.
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Los delitos cometidos por medio de libro, la prensa y demás medios de
comunicación social se tipifican en el Código Penal y se juzgan en el
fuero común.
Es delito toda acción que suspende o clausura algún órgano de expresión
o le impide circular libremente.
Los derechos de informar y opinar comprenden los de fundar medios de
comunicación.

5. A solicitar sin expresión de causa la información que requiera y recibirla
de cualquier entidad pública, en el plazo legal, con el costo que suponga
el pedido. Se exceptúan las informaciones que afectan la intimidad
personal y las que expresamente se excluyan por ley o por razones de
seguridad nacional.
El secreto bancario y la reserva tributaria sólo pueden levantarse a
pedido del juez, el Fiscal de la Nación o de una comisión investigadora
del Congreso con arreglo a Ley y siempre que se refieran al caso
investigado.

6. A que los servicios informáticos computarizados o no, públicos o
privados, no suministren informaciones que afecten la intimidad personal
y familiar.

7. Al honor y a la buena reputación, a la intimidad personal y familiar así
como a la voz e imagen propias.

8. A la libertad de creación intelectual, artística, técnica y científica, así como
a la propiedad sobre dichas creaciones y a su producto. El Estado
propicia el acceso a la cultura, y fomenta su desarrollo y difusión.

9. A la inviolabilidad del domicilio. Nadie puede ingresar en él ni efectuar
investigaciones o registros sin autorización de la persona que lo habita o
sin mandato judicial, salvo flagrante delito o muy grave peligro de su
perpetración. Las excepciones por motivos de sanidad o de grave riesgo
son reguladas por la ley.

10. Al secreto y a la inviolabilidad de sus comunicaciones y documentos
privados. Las comunicaciones, telecomunicaciones o sus instrumentos
sólo pueden ser abiertos incautados, interceptados o intervenidos por
mandamiento motivado del juez, con las garantías previstas en la ley.
Se guarda secreto de los asuntos ajenos al hecho que motiva su examen.
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Los documentos privados obtenidos con violación de este precepto no
tienen efecto legal.
Los libros, comprobantes y documentos de contabilidad y administrativos
están sujetos a inspección o fiscalización de la autoridad competente, de
conformidad con la ley. Las acciones que al respecto se tomen no
pueden incluir su sustracción o incautación, salvo por orden judicial.

11. A elegir su lugar de residencia, a transitar por el territorio nacional y a
salir de él y entrar en él, salvo limitaciones por razones de sanidad o por
mandato judicial o por aplicación de la ley de extranjería.

12. A reunirse pacíficamente sin armas. Las reuniones en locales privados o
abiertos al público no requieren aviso previo. Las que se convocan en
plazas y vías públicas exigen anuncio anticipado a la autoridad, la que
puede prohibirse solamente por motivos probados de seguridad o
sanidad públicas.

13. A asociarse y a construirse fundaciones y diversas formas de organización
jurídica sin fines de lucro, sin autorización previa y con arreglo a ley. No
pueden ser disueltas por resolución administrativa.

14. A contratar con fines lícitos, siempre que no se contravengan leyes de
orden público.

15. A trabajar libremente, con sujeción a ley.

16. A la propiedad y a la herencia.

17. A participar, en forma individual o asociada, en la vida política,
económica, social y cultural de la Nación. Los ciudadanos tienen,
conforme a ley, los derechos de elección, de remoción o revocación de
autoridades, de iniciativa legislativa, así como al referéndum.

18. A mantener reserva sobre sus convicciones políticas, filosóficas, religiosas
o de cualquier otra índole, así como a guardar el secreto profesional.

19. A su identidad étnica y cultural. El Estado reconoce y protege la
pluralidad étnica y cultural de la Nación.
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Todo peruano, tiene derecho a usar su propio idioma ante cualquier
autoridad mediante un intérprete. Los extranjeros tienen este mismo
derecho cuando son citados por cualquier autoridad.

20. A formular peticiones, individual o colectivamente, por escrito, ante la
autoridad competente, la que está obligada a dar al interesado una
respuesta también por escrito dentro del plazo legal, bajo
responsabilidad.
Los miembros de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional sólo pueden
ejercer individualmente el derecho de petición.

21. A su nacionalidad. Nadie puede ser despojado de ella. Tampoco puede
ser privado del derecho de obtener o de renovar su pasaporte dentro o
fuera del territorio de la República.

22. A la paz, a la tranquilidad, al disfruto del tiempo libre y al descanso, así
como a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su
vida.

23. A la legítima defensa.

24. A la libertad y a la seguridad personal.
En consecuencia:

a) Nadie está obligado a hacer lo que la ley no manda, ni
impedido de hacer lo que ella no prohíbe.
b) No se permite forma alguna de restricción de la libertad
personal, salvo e los casos previstos por la ley. Están
prohibidas la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres
humanos en cualesquiera de sus formas
c) No hay prisión por deuda. Este principio no limita el mando
judicial por incumplimiento de deberes alimentarios.
d) Nadie será procesado ni condenado por acto u omisión que al
tiempo de cometerse no esté previamente calificado en la ley,
de manera expresa e inequívoca, como infracción punible, ni
sancionado con pena no prevista en la ley.
e) Toda persona es considerada inocente mientras no se haya
declarado judicialmente su responsabilidad.
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f) Nadie puede ser detenido sino por mandamiento escrito y
motivado del Juez o por las autoridades policiales en caso de
flagrante delito.
El detenido debe ser puesto a disposición del juzgado
correspondiente dentro de las veinticuatro horas o en el
término de la distancia. Estos plazos no se aplican a los casos
de terrorismo, espionaje y tráfico ilícito de drogas.
En tales casos las autoridades policiales pueden efectuar la
detención preventiva de los presuntos implicados por un
término no mayor de quince días naturales. Deben dar cuenta
al Ministerio Público y al Juez, quien puede asumir jurisdicción
antes de vencido el término.
g) Nadie puede ser incomunicado sino en caso indispensable
para el esclarecimiento de un delito y en la forma, por el
tiempo previsto por la ley. La autoridad está obligada bajo
responsabilidad a señalar, sin dilatación y por escrito, el lugar
donde se halla la persona detenida.
h) Nadie debe ser víctima de violencia moral, psíquica o física, ni
cometido a tortura o tratos inhumanos o humillantes.
Cualquiera puede pedir de inmediato el examen médico de la
persona agraviada o de aquella imposibilitada de recurrir por sí
misma a la autoridad. Carecen de valor las declaraciones
obtenidas por la violencia.
Quien la emplea incurre en responsabilidad.

ARTICULO 3
La enumeración de los derechos establecidos en este capítulo no excluye los demás
que la Constitución garantiza ni otros de naturaleza análoga que se fundan en la
dignidad del hombre, o en los principios de soberanía del pueblo, del estado
democrático de derecho y de la forma republicana de gobierno.

 EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
Es el conjunto de las reglas de derecho internacional destinado a ser aplicable en los
conflictos armados, internacionales o internos, y que protege a las personas y a los
bienes afectados por el conflicto.

Su objetivo es:
 Asegurar la protección de las víctimas de los conflictos armados, proteger a las
personas de combate, la población civil, los heridos, los náufragos, los detenidos
y prisioneros de guerra.
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 Limitar el uso de la violencia mediante el establecimiento de ciertas reglas en la
conducción de las hostilidades.

 INSTRUMENTOS INTERNACIONALES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS
HUMANOS
El Perú ha firmado junto con otros países documentos que protegen los derechos
humanos.

 Declaración Universal de los Derechos Humanos (10 de diciembre de 1948)
 Declaración de los Derechos del Niños (20 de Noviembre de 1959)
 Convención sobre los derechos Políticos de la Mujer (20 de Diciembre de 1959)
 Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José, 22 de
Noviembre de 1969)

 ORGANISMOS INTERNACIONALES QUE PROTEGEN LOS
DERECHOS HUMANOS
Son órganos judiciales que resuelven controversias suscitadas por la violación de
Derechos Humanos como:

 La Corte Internacional de Justicia
 La Comisión de Derechos Humanos del Consejo Económico y Social de ONU
 La Comisión Interamericana de Derechos Humanos
 La Corte Interamericana de Derechos Humanos














01. Se dice que una persona tiene
derechos porque:
A) Así lo señala la Constitución
B) Tiene facultades reconocidas por
la ley
C) Son reglas del contrato social
D) Obedece a su naturaleza
humana
E) Es parte de la ley

02. La Educación Cívica por su
objeto de estudio se vincula con:
A) Las ciencias formales
EJERCICIOS PROPUESTOS
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B) Cualquier tipo de ciencia
C) Las ciencias ideales
D) Las disciplinas psicobiosociales
E) Las ciencias sociales

03. Cuando un grupo social
comparte afectivamente las necesidades
de uno o varios de sus miembros esto
experimentando el valor de:
A) Sinceridad
B) Solidaridad
C) Justicia
D) Laboriosidad
E) Honradez

04. La vigente Constitución Política
del Perú determina que el fin supremo
de la sociedad y del Estado es la
defensa de:
A) La persona y el respeto de su
dignidad
B) La integridad territorial
C) La persona
D) Los recursos naturales
E) La cultura nacional

05. El reconocimiento de los
Derechos Humanos se sustenta en una
concepción según la cual estos son:
A) Concedidos por el Estado
B) Otorgados por Dios
C) Ganados por el trabajador
D) Aprobados por las Naciones
Unidas
E) Inherentes al ser humano

06. Son los derechos fundamentales
de la persona:
A) Los derechos sociales
B) Libertad de ideas y de empresa
C) Los derechos de vivir y dejar vivir
D) Los derechos humanos
E) Los derechos laborales

07. Las obligaciones que se
establecen para aquellas personas que
desempeñan algún cargo, se denomina:
A) Deberes morales
B) Deberes de función
C) Deberes cívicos
D) Deberes por contrato
E) Deberes legales

08. La prescripción “No cometer
adulterio”, es un deber:
A) Cívico y legal
B) Moral y cívico
C) Legal y moral
D) Moral y social
E) Únicamente legal

09. La Declaración de los Derechos
Humanos fue aprobado por la
Organización de las Naciones Unidas, el
año:
A) 1944
B) 1948
C) 1959
D) 1961
E) 1979

10. La Declaración de los Derechos
Humanos se puede entender como:
A) La igualdad de los hombres
B) El Estado superior del desarrollo
social
C) El Estado Natural al que debe
llegar el hombre
D) Los objetivos que la sociedad
desea alcanzar
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E) La realización última de la
humanidad





















01. Los derechos a fundar y conformar
organizaciones y partidos políticos y a ser
candidato en las elecciones municipales
forman parte de los derechos:
A) Constitucionales
B) Estatales
C) Fundamentales
D) Políticos
E) Sociales y económicos

02. La actual Constitución Política establece
que nadie puede ingresar a domicilio ajeno
salvo:
A) Autorización del propietario
B) Permiso de la municipalidad
C) Autorización judicial
D) Motivos graves
E) Más de una es correcta

03. El secreto bancario y la reserva tributaria
puede levantarse a pedido de:
A) El presidente de la república
B) El defensor del pueblo
C) El fiscal de la nación
D) El Congreso con mayoría absoluta
E) El Congreso con mayoría relativa

04. Es el fin supremo de la sociedad y el Estado
A) Respeto de los derechos humanos
B) La plena vigencia de los derechos
humanos
C) Es el respeto a la Constitución y las leyes
D) La defensa de la persona humana y el
respeto a su dignidad
E) El respeto a las entidades públicas y
privadas

05. Es un derecho de la población civil ante un
gobierno usurpador
A) Revolución
B) Insurgencia
C) Rebelión
D) Reclamar
E) Sedición

06. Si una persona es acusada por otra por robo
entonces llegaremos a una conclusión de:
A) Será sentenciado
B) Se le quitará su libertad individual
ACTIVIDAD
FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 2DO AÑO DE SECUNDARIA

2012
C) Se tendrá que buscar su responsabilidad
judicialmente
D) No se sabe
E) Se le dará en forma inmediata una pena

07. Consideran que sólo existen derechos
después de planteadas las normas jurídicas:
A) Los Jus positivistas
B) Los Jus naturalistas
C) Los marxistas
D) Los positivistas
E) Los capitalistas

08. Con respecto al origen de los derechos es la
posición que adopta la Declaración Universal de
los Derechos Humanos:
A) Los crea el hombre
B) Se encuentran en la Constitución
C) Son propios de la naturaleza humana
D) Son propios del contrato social
E) Los crea el Estado

09. El derecho a la igualdad ante la ley hace
referencia a (l):
A) La integridad física
B) La integridad personal
C) Secreto bancario
D) Impedir la discriminación
E) Libre tránsito

10. Afirman que: “El ser humano siempre
tiene derechos, esto se desprende de su
condición de ser humano, y que el Estado sólo lo
reconoce”
A) Marxistas
B) Jus positivistas
C) Capitalistas
D) Jus naturalistas
E) Positivistas


















El matrimonio constituye una institución fundamental del derecho y la vida misma, ha sido
considerada en todos los tiempos como base de la familia. Clave para la perpetuidad de la especie y
célula básica de la organización social.

I. CONCEPTOS
EL MATRIMONIO

2012
o Para Carlos Rébora: Institución de la familia, el matrimonio es la relación que vincula a un
hombre y a una mujer a quienes une perdurablemente con fines y a una mujer a quienes une
perdurablemente con fines de convivencia procreación y recíproco auxilio material y espiritual.
o Para José Arias: Derecho de familia el matrimonio es la unión permanente exclusiva y lícita (lo
que implica, afirma que se han respetado las exigencias de forma y fondo) del hombre y la
mujer.
o Para nuestro Código Civil de 1984 (actual) en su artículo 234 dice “es la unión
voluntaria y concertada por un varón y una mujer legalmente aptos para ella y formalizada con
sujeción a las disposiciones de este código, a fin de hacer vida en común”.









II. REQUISITOS PARA CONTRAER MATRIMONIO
La pareja que desea contraer matrimonio se debe presentar ante el Alcalde – Provincial o Distrital
que corresponda al domicilio de cualquiera de ellos y declarar oralmente o por escrito su
voluntad de casarse; para lo cual deben presentar los siguientes documentos:

o Copia certificada de la partida de nacimiento
o Certificado de domicilio de ambos contrayentes
o Certificado médico expedido en fecha no anterior a treinta días acreditando aptitud física y
psicológica para contraer matrimonio
o Cada pretendiente debe presentar a dos testigos o cuatro mayores de edad que conozcan a
los pretendientes por lo menos tres años.



o En los menores de edad:
...............................................................................................
...............................................................................................

o Por ser parientes (3° grado en línea colateral por consanguinidad):
..........................................................................................................
..........................................................................................................

o En caso de viudez:
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Características para la celebración del matrimonio en el Perú
(según el Código Civil):
A. Heterosexual
B. Mayoría de edad (salvo excepción)
C. Cumplir con formalidades
D. Voluntad de los contrayentes
y dependiendo del caso, debe presentar:

2012

o Por divorcio o invalidez de matrimonio:
..........................................................................................................
..........................................................................................................

o Por ser extranjero
..........................................................................................................

III. PUBLICACIÓN (Art. 150 del Código Civil)
“El alcalde anunciará el matrimonio proyectado por medio de un aviso que se fijará en la oficina
de la municipalidad durante ocho días y que se publicará una vez por periódico, donde lo
hubiere....”
Con la advertencia de que todo el que conozca algún impedimento debe denunciarlo.

IV. DEBERES Y DERECHOS QUE NACEN DEL MATRIMONIO
o Obligación mutua de los cónyuges a alimentar y educar a sus hijos.
o Deber recíproco de fidelidad y asistencia.
o Deber de ambos de hacer vida en común en el domicilio conyugal, salvo excepciones.
o Deber y derecho de participar en el gobierno del hogar y coperar al mejor desenvolvimiento
del mismo.
o Si uno de los cónyuges se dedica exclusivamente al trabajo del hogar y al cuidado de los
hijos; la obligación de sostener a la familia recae sobre el otro, sin perjuicio de la ayuda y
colaboración que ambos cónyuges se deben en uno y otro campo.
o Ambos tienen la representación de la sociedad conyugal.

V. IMPORTANCIA DEL MATRIMONIO
o Da origen a la familia en forma voluntaria y legítima.
o Es una institución civil consagrada por el Estado, indispensable para la conformación de las
sociedades
o El matrimonio genera parentesco de afinidad entre cada uno de los cónyuges con los
parientes consanguíneos del otro igual grado y línea como si fuese consanguíneo.

VI. RELACIONES DE ORDEN PATRIMONIAL O ECONOMICO
En el matrimonio se da la unión de personas, también la unión de bienes de ambos cónyuges
constituyéndose la unidad económica familiar.
Antes de casarse los futuros cónyuges pueden decidir como constituir esa unidad económica, la
cual puede ser:

A) Sociedad de gananciales. Con la sociedad de gananciales se hacen comunes para el marido
y la mujer las ganancias o beneficios obtenidos indistintamente por cualquiera de ellos que le
serán atribuidos por la mitad al disolverse aquellas.
En este régimen puede haber bienes propios de cada cónyuge y bienes de la sociedad.
Fenece la sociedad de gananciales:

2012

1. Por invalidación del matrimonio
2. Por separación de cuerpos
3. Por divorcio
4. Por declaración de ausencia
5. Por muerte de uno de los cónyuges
6. Por cambio de régimen patrimonial

B) Separación de patrimonios. En el régimen de separación de patrimonios, cada cónyuge
conserva a plenitud la propiedad, administración y disposición de los bienes presentes y
futuros y le corresponde los frutos y productos de dichos bienes.



















01. Es la unión voluntaria y estable entre un
varón y una mujer sin impedimentos para
contraer matrimonio:
A) Matrimonio civil
B) Unión de hecho
C) Sociedad conyugal
D) Sociedad de gananciales
E) Familia

02. Con respecto al matrimonio civil marque lo
correcto:
A) Unión de dos personas afines
B) Sociedad conyugal con iguales derechos
varón y a la mujer
C) Contrato civil por el cual los cónyuges
prometen asistirse mutuamente
D) Unión libre y voluntaria del varón y la
mujer legalmente aptos para casarse a
fin de hacer vida en común
E) Sociedad conyugal que genera unión
duradera

03. Se le considera prueba del matrimonio que
tienen los esposos:
A) La partida de registro civil
PRACTICA DIRIGIDA


2012
B) El edicto matrimonial
C) La ficha de estado civil
D) El acta matrimonial
E) La palabra de los testigos

04. La promesa de matrimonio:
A) Genera obligación legal de no contraerlo
B) Genera un pago por daños y perjuicios
C) Genera la obligación de casarse
D) No se puede romper
E) No genera obligación legal de contraerlo

05. Según el Código Civil peruano, indique cuál
es la edad mínima para contraer matrimonio
civil en el caso de los varones:
A) 14 años
B) 12 años
C) 16 años
D) 18 años
E) 21 años

06. ¿Quiénes se encuentran impedidos de
contraer matrimonio civil en el Perú?
A) Los sordo - mudos que supieren expresar
su voluntad de una manera indubitable

B) Los mayores de edad
C) Los solteros
D) Los que se encuentran hospitalizados
por más de tres meses
E) Los homosexuales

07. Para la validez legal de un matrimonio civil
debe existir como requisito principal:
A) Ser capaces de ejercicio
B) Ser ciudadanos
C) Haber dado el consentimiento en la
celebración
D) B y C
E) Todas las anteriores

08. ¿En cuál de los casos el matrimonio es
anulable?
A) Del enfermo mental crónico
B) Del casado
C) Del impotente
D) De los hermanos
E) El sordomudo que no haya expresado su
voluntad

09. No es nulo ni anulable el matrimonio
A) Los que adolecen de enfermedad crónica
B) De quien adolece de impotencia absoluta
al tiempo de celebrar el matrimonio
C) Del impúber
D) De quien lo contrae por error de
identidad
E) Los primeros hermanos

10. Dentro de la invalidez del matrimonio
cuando exista un requisito que es
subsanable se dice que es:
A) Nulo
B) Anulable
C) Inexistente
D) Inválido
E) Criticable













2012



01. No es causal de separación de cuerpos:
A) La sevicia
B) Homosexualidad conocida después del
matrimonio
C) Adulterio
D) La drogadicción
E) Todas son causas

02. La separación de cuerpos es declarado por:
A) El alcalde
B) El fiscal
C) Los cónyuges de mutuo acuerdo
D) El juez
E) El jefe del Registro Civil

03. Sobre qué autoridad recae la
responsabilidad de celebrar el matrimonio:
A) Juez de paz
B) Comisario
C) Alcalde o su representante
D) Obispo
E) Ministro

04. No extingue el impedimento para contraer
matrimonio que presenta una persona casada:
A) El divorcio
B) La nulidad del matrimonio
C) La separación de cuerpos
D) La muerte de otro cónyuge
E) La disolución del vinculo matrimonial

05. El alcalde anunciará el matrimonio
proyectado por medio de un aviso que se fijará
en la oficina de la municipalidad durante:
A) Siete días
B) Ocho días
C) Quince días
D) Tres días
E) Seis días

06. Son características para la celebración del
matrimonio en el Perú según el Código Civil,
excepto:
A) Heterosexual
B) Mayoría de edad (salvo excepción)
C) Bígamos
D) Cumplir con formalidades
E) Voluntad de los contrayentes
07. Al realizarse el examen médico para
contraer matrimonio el certificado médico
expedido no debe ser mayor (de):
A) 45 días
B) 38 días
C) 30 días
D) 35 días
E) 60 días

08. Uno de los requisitos para contraer
matrimonio, es la presencia de testigos en un
número:
A) Mínimo 1; máximo 2
B) Mínimo 2; máximo 4
C) Mínimo 2; máximo 3
D) Es voluntad de los contrayentes
E) No es requisito

09. Sobre él recae la responsabilidad de realizar
el matrimonio civil
A) Juez de Paz
B) Comisario
C) Alcalde o su representante
D) Párroco
E) Ministro

10. ¿Qué organismo del Estado se opone de
oficio al matrimonio cuando tenga noticia de
la existencia de alguna causa de nulidad?
A) El Alcalde
B) La RENIEC
C) El Ministerio Público
ACTIVIDAD DOMICILIARIA

2012
D) La Defensoría del Pueblo
E) El Poder Judicial




























 IMPEDIMENTOS PARA CONTRAER
MATRIMONIO
Según el Código Civil

A. No pueden contraer matrimonio: (Art.
241 Código Civil)

o Los menores de edad, salvo motivos
graves siempre que el varón o la
mujer tengan 15 años mínimo.
o Los que adolecieran de enfermedad
crónica, contagiosa y transmitible por
herencia, o de vicio que constituya
peligro para la prole.
o Los que padecieran crónicamente de
enfermedad mental, aunque tengan
intervalos lúcidos.
o Los sordomudos, los ciegosordos y
los ciegomudos que no pueden
expresar su voluntad
indubitablemente.
o Los casados

IMPEDIMENTOS PARA CONTRAER

2012
B. No pueden contraer matrimonio entre
sí (Art. 242 Código Civil)

o Los consanguíneos en línea recta.
Ejemplo: padre – hija.
o Los consanguíneos en línea colateral
dentro del segundo y tercer grado.
Ejemplo: hermanos; tíos-sobrina. En
el tercer grado se puede dispensar por
falta grave.
o Los afines en línea recta. Ejemplo:
suegra – yerno.
o Los afines en el segundo grado de
la línea colateral cuando el
matrimonio que produjo la afinidad
se disolvió por divorcio y el
ex_cónyuge vive. Ejemplo: cuñados.
o El adoptante y el adoptado y sus
familiares en la línea y grados
señalados.
o El condenado como participe en el
homicidio doloso de los cónyuges ni
el procesado por esta causa con el
sobreviviente.
o El raptor con la raptada o a la inversa
mientras subsista el rapto.


C. No se permite el matrimonio (Art.243)

o Del tutor del curador con el menor o el incapaz.
o La viuda en tanto que no transcurran por lo menos 300 días de la muerte de su marido salvo
que diese a luz o presente certificado médico que acredite que no está embarazada.

 CRISIS EN EL VINCULO MATRIMONIAL

SEPARACIÓN DE CUERPOS:
Suspende los deberes relativos al hecho y habitación y pone fin al régimen patrimonial de la
sociedad de gananciales, dejando subsistente el vínculo matrimonial.
Son causas de la separación de cuerpos
(Art.333 del Código Civil)

01. El adulterio

2012
02. Violencia física o psicológica
03. El atentado contra la vida del cónyuge
04. La injuría grave
05. El abandono injustificado del hogar conyugal por más de dos años continuos o
cuando la duración sumada de los periodos de abandono excede a este plazo.
06. la enfermedad venéra grave, posterior al matrimonio
07. La homosexualidad sobreviviente al matrimonio
08. La condena por delito doloso mayor de dos años
09. Conducta deshonrosa
10. Uso injustificado de drogas y alcohol
11. Separación convencional (después de 2 años de matrimonio)
12. La separación de hechos de los cónyuges durante un periodo ininterrumpido de dos
años. Dicho plazo será de 4 años si los cónyuges tuviese hijos menores de edad
13. La separación convencional, después de transcurridos de dos años de la celebración
del matrimonio

 EL DIVORCIO
Es la disolución del vinculo matrimonial, se puede demandar divorcio por las mismas causales
señaladas para la separación de cuerpos, excepto en forma directa por separación convencional.
Con el divorcio se extingue el vinculo matrimonial.























El Di vor c i o

2012













01. Según el Código Civil el aviso se fija en la
oficina de la Municipalidad durante.
A) 10 años
B) 7 días
C) 8 días
D) 6 días
E) 30 días

02. ¿Quién se encarga o se opone de oficio al
matrimonio cuando hay causal de Nulidad.
A) Poder Judicial
B) Ministerio Público
C) Tribunal Constitucional
D) Defensoría del Pueblo
E) Procurador Público

03. Cuando se conoce algún impedimento, de
alguna causal de nulidad del matrimonio, la
denuncia se formula ante:
A) Delegación del sector
B) La Municipalidad
C) Ministerio Público
D) Los familiares
E) Corte Suprema

04. Para que pueda contraer matrimonio una
viuda, tendrá que pasar ...... salvo que diere a
luz.
A) 100 días
B) 90 días
C) 300 días
D) 200 días
E) 360 días

05. Los cónyuges se obligan mutuamente por el
hecho del matrimonio a:
A) Alimentar y educar a sus hijos
B) Corresponder al amor
C) Cuidarse mutuamente
D) Planificar la familia
E) Tener propiedades bajo la sociedad de
gananciales

06. La sociedad de gananciales o separación de
matrimonio comienza a regir:
A) Al día siguiente de celebrar el
matrimonio
B) A 3 días de celebrar el matrimonio
C) A 4 días de celebrar el matrimonio
D) El mismo día de celebrar el matrimonio
E) Un día antes de celebrar el matrimonio

07. Es inválido el matrimonio de(l):
A) Enfermo mental
B) Sordomudo
C) Del casado
D) Consanguíneo de segundo grado
E) T.A.

EJERCICIOS PROPUESTOS

2012
08. Fenece el régimen de la sociedad de
gananciales por:
A) Divorcio
B) Separación de cuerpos
C) Invalidación del matrimonio
D) Declaración de ausencia
E) T.A.

09. Para invocar la separación de hechos, el
demandante deberá acreditar a:
A) Estar al día en el pago de sus
obligaciones alimentarias y demás que
fueron pactados por mutuo acuerdo entre
los cónyuges
B) Estar en discusión con el cónyuge
C) Tener hijos
D) Estar en juicio
E) Tener que viajar

10. En la actualidad existe .............. causales de
separación de cuerpos:
A) 12
B) 11
C) 13
D) 10
E) 15


























01. El régimen patrimonial que adopta un hogar
de hecho es:
A) Separación de patrimonios
B) Bienes comunes
C) Bienes propios
D) Sociedad de gananciales después de 2
años
E) No tiene ningún régimen

02. En este régimen cada cónyuge conserva la
plena propiedad, administración y disposición de
sus bienes.
A) Sociedad conyugal
B) Sociedad de gananciales
C) Separación de patrimonios
D) Sociedad de bienes
E) Régimen conyugal

03. Régimen patrimonial que surge con el
ACTIVIDAD DOMICILIARIA

2012
matrimonio donde existen los bienes propios
y bienes comunes.
A) Sociedad mancomunada
B) Sociedad patrimonial
C) Sociedad de gananciales
D) Sociedad de bienes
E) Sociedad conyugal

04. La separación de cuerpos por separación
convencional se puede llevar a cabo después de:
A) 300 días de matrimonio
B) Un año de matrimonio
C) 6 meses de matrimonio
D) 2 años de matrimonio
E) Año y medio de matrimonio

05. Se permite el matrimonio entre:
A) Tío – sobrina
B) Padre e hija adoptiva
C) Cuñados
D) Primos hermanos
E) Suegra – yerno

06. La causal que no presenta el divorcio con
relación a la separación de cuerpos es:
A) Adulterio
B) Servicia
C) Injuria grave
D) Separación convencional después de dos
años
E) Atentado contra la vida

07. La pareja decide libremente la unión; esto
implica que el matrimonio:
A) Es un hecho formal
B) Es un hecho legítimo
C) Es un acto voluntario
D) Es un acto legal
E) Es una unión libre

08. Con el matrimonio surge en forma
automática el régimen patrimonial llamado:
A) Separación de patrimonios
B) Sociedad mancomunada
C) Sociedad de gananciales
D) Sociedad de bienes propios
E) Consejo de familia

09. La promesa de matrimonio:
A) Genera obligaciones porque el marido es
la cabeza del hogar
B) Diferente autoridad
C) Diferente obligaciones, puesto que el
marido es quien trabaja
D) Diferentes derechos
E) Autoridad, consideraciones, derechos,
deberes y responsabilidades iguales

10. ¿Quiénes si pueden contraer matrimonio?
A) Ciegos sordos y ciegos mudos que no
sepan expresar su voluntad de manera
indubitable
B) Los casados
C) Afines en línea recta
D) Consanguíneos en línea recta
E) Los menores que tienen motivos graves y
autorización de sus padres




















2012












Como sabemos, la familia es un hecho natural que responde a las necesidades
individuales y sociales de toda persona humana. Es la célula básica de toda sociedad y
como tal alberga al recién nacido iniciándolo en su socialización.

Esta socialización deja en los nuevos integrantes de la familia huellas indelebles que
moldean su personalidad. El ser más desvalido y de más larga infancia es el ser humano,
por eso requiere del auxilio y la protección de su familia. Sin estas atenciones los niños
perecerían de hambre, frío, enfermedad, falta de cariño o el abuso de los más fuertes. La
familia, educa y proporciona afecto a sus miembros; es la familia muchas veces, el
refugio final ante toda adversidad.

Por este motivo es que en el segundo grado de secundaria nos ocupamos del tema de
la familia, con la finalidad de tomar conciencia de la importancia que tiene la familia
dentro de la sociedad.

A continuación desarrollamos algunas características importantes de las familias que
existen en nuestro país.

1. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR

Toda familia se distingue por ciertas peculiaridades, que pueden ser: por el ejercicio
de su estructura, etc. Estas particularidades hacen de la familia una institución muy
singular dentro de la sociedad en la que se desarrolla.

Como se sabe, nuestra sociedad es pluralista, por lo tanto, no podemos afirmar que
existe un modelo particular de familia, sino que tenemos una gran variedad de tipos
de familia de las cuales analizaremos las siguientes:

A. Por su Composición
Se refieren a la diversidad de integrantes que forman la unidad familiar. Así
tenemos:

a. Familia Nuclear. La familia nuclear también se
denomina familia conyugal dada a la
LA

2012
composición de sus integrantes: papá, mamá, e
hijos solteros, sean propios o adoptados.
En nuestro país, es el tipo de familiar que más
predomina, tanto en las zonas rurales como
urbanas y pueden presentar las siguientes
combinaciones:

- Una pareja con uno o más hijos solteros.
- Un matrimonio sin hijos.
- La pareja un hijo o hija soltera.

b. Familia Extensa. Está formada por representantes
de tres generaciones, así tenemos por ejemplo: una
familia integrada por el padre, la madre, el hijo y un
nieto.
Esta familia puede darse por la línea del hijo o por
la hija, es decir, que una pareja vive ya sea con las
familiares de la esposa o con los del esposo y los
niños pertenecen a estos.

En nuestra sociedad este tipo de familias es
predominante en las zonas urbanas, es decir tiene
mayor incidencia en las ciudades y está en relación
con los hijos o hijas que al contraer matrimonio en plena crisis económica no
logran conseguir una vivienda propia y vivir en forma independiente de los
padres.


c. Familia Incompleta. Esta compuesta por un solo progenitor
(padre o madre) y los hijos. Este tipo alcanza el 24% de los
hogares censados, siendo indicativo que su promedio es
mayor, incluso con relación a la familia extensa.

Esta familia se gesta por múltiples motivos, como por
ejemplo, el fallecimiento de uno de los cónyuges, con la
consiguiente viudez del otro cónyuge y la orfandad de los
hijos. También puede suceder porque uno de los cónyuges
abandona el hogar, teniendo que asumir la sobrecarga
familiar el otro cónyuge, en especial la mujer.


2012
Esta situación, como es de suponer, trae problemas socioeconómicos y
afectivos que repercuten en la estabilidad del hogar.

d. Familia compuesta o agregada. Está
constituida por la familia nuclear o la
extensa, más otra u otras personas no
emparentadas entre sí. Este tipo de familia
incluye también, a veces, a los empleados
del hogar. Su incidencia es menor.
Esta familia puede formarse porque llega a
vivir en el seno de la familia nuclear o
extensa, un paisano o un amigo, por
ejemplo.


B. Por el Ejercicio de Autoridad
A través de la evolución de la sociedad podemos observar diversas clases de
familias, donde destaca el predominio de un sexo u otro en cuanto a las
opiniones y decisiones de los miembros del hogar; es decir, nos referimos al
ejercicio de la autoridad. Según este criterio consideramos:

a. Familia despótica, dictatorial o machista. Se caracteriza porque el varón:
- Se atribuye todos los derechos pero no, los deberes;
- Exige sumisión a la mujer y a sus hijos;
Se cree siempre superior a la mujer (machismo);
- Siempre encuentra un culpable de los problemas y desaciertos del hogar;
¿Quién es? : la mujer;
- Impone autoridad con la agresión: palabras soeces o castigos físicos; pues
expresa: “Yo no sé porque le pego a mi mujer pero ella sabe porque le
estoy pegando”;
- Trata a la mujer como objeto sexual; pues dice: “No hay plaza que resista
un asedio”, “al final caerá”;
- No le interesa las tareas domésticas ni la crianza de los hijos, ya que es un
delito cocinar, lavar, planchar, más aún alzar un hijo, cambiar los pañales,
asearle, etc.
- Es proclive al vicio, más le interesa sus amigos que la familia, no le interesa
la responsabilidad.
Este tipo de familia se da con frecuencia en la Costa Norte; esto tiene su
explicación histórica: sucede que los conquistadores se ubicaron inicialmente
en la zona norte del país y hacen uso y abuso sexual de las mujeres nativas;

2012
como los conquistadores permanecían poco tiempo en un lugar, quienes se
hacían cargo de los hijos eran las mujeres. También se da este tipo de familias
en las zonas urbano-marginales, etc.

b. Familia patriarcal. Se caracteriza porque:
- Hay división de roles: el padre es proveedor de recursos y la madre se
dedica generalmente a las tareas domésticas y puede acudir a un centro de
trabajo.
- El varón se prepara para mandar y la mujer para obedecer;
- La mujer se prepara en carreras u oficios que son ampliación de las tareas
domésticas, como por ejemplo: enfermería, obstetricia, secretariado, corte
y confección, cosmetología, etc.;
- Las amigas de la mujer son generalmente esposas de los amigos del varón.

c. Familia democrática, participativa o igualitaria. Se caracteriza porque:
- Hay relaciones simétricas, entre el varón y la mujer;
- El varón y la mujer desarrollan las mismas actividades, sin ningún prejuicio;
- Hay consenso, es decir mutuo acuerdo y consentimiento, entre padres e
hijos;
- Hay participación y colaboración de los hijos;
- Hay respeto de las virtudes y los defectos de los miembros de la familia;
- Se prepara a los miembros de la familia para que tomen decisiones.

Como es obvio, este tipo de familia es del tipo ideal, pues estudios realizados
demuestran que, a menor nivel educativo y bajo ingreso económico, existe
mayor tendencia al machismo y; a mayor nivel educativo y económico, existe
una tendencia a la familia democrática.






I. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco:

01. ¿Qué sucede con los niños que no reciben el cuidado y la protección de sus
familiares?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

PRACTICA DIRIGIDA

2012
02. ¿Por qué las familias peruanas presentan una característica muy singular?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

03. ¿La familia nuclear también se denomina?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

04. ¿En qué zona del país predominan las familias extensas? ¿Por qué?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

05. ¿Cuáles son las principales tipos de familia según el ejercicio de autoridad?
.......................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................













II. Identifica a qué tipo de familia pertenece cada uno de los esquemas:

ABUELA
PAPA HERMANO
PAPA
MAMA
HIJOS
FAMILIA : ...................................................
1.


PAPA MAMA
HIJOS
FAMILIA : ...................................................
2.



2012
PAPA
HIJA
FAMILIA : ...................................................
3.
HIJO


PAPA
HERMANA
HIJOS
HIJOS
PRIMO
HIJOS
FAMILIA : ...................................................
4. MAMA AMIGO











Elaborar un mapa conceptual sobre las características del grupo familiar






















En nuestro país existen diversidad de tipos de organización familiar, así como diferentes
formas de producción, zonas costeras, andinas y selváticas. Por ello es que los diferentes
tipos de familias: por su situación socio-económica y ubicación urbano-rural podemos
clasificarlas en:

1. FAMILIA CAMPESINA
Esta familia, desde sus orígenes es una unidad productiva con economía de
subsistencia donde todos los recursos humanos (padres e hijos) y materiales
(tierras, herramientas, bueyes) se ponen en acción para satisfacer las necesidades
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
LA FAMILIA POR SU MEDIO SOCIO-
CULTURAL

2012
básicas de autoconsumo. Además, cada familia es una unidad de socialización
intensa y permanente de los hijos.

En la familia campesina hay división de tareas por sexo y edad dentro de una misma
actividad. Así por ejemplo, en la siembra, mientras el marido ara, la mujer va detrás
desmenuzando los terrones o arrojando la semilla, el hijo va delante guiando los
bueyes.

Durante el proceso de germinación y desarrollo de las plantas, los hijos tiene la
misión de ahuyentar a los animales dañinos usando hondas o confeccionando
espantapájaros; en el resto de tareas agrícolas la esposa prepara y lleva el almuerzo
al esposo y a los peones.

En tiempo de cosecha la mujer separa lo que debe quedar de semilla para la
próxima siembra, dispone lo que debe quedar para el consumo familiar y cuanto se
debe destinar para el trueque o venta.

La esposa y los hijos dan de comer y de beber a los animales domésticos.

Los niños en sus juegos reproducen escenas e instrumentos de las actividades
agrícolas, ganaderas, de pastoreo, etc. Así por ejemplo los niños reproducen en sus
juguetes instrumentos de labranza o transporte (arado, yugo, bueyes, burros,
caballos, vacas, ovejas, llamas, etc.); también reproducen utensilios del hogar (ollas,
platos, cucharas, etc.)

La familia campesina, a falta de reloj se rige el día por la posición del sol; en la
noche por la luna y por el canto del gallo.

2. LA FAMILIA CAMPESINA EN TRANSICIÓN
Este tipo de familia deja de ser una unidad de producción, para ir poco a poco
introduciéndose en la actividad mercantil, donde el hombre realiza un trabajo
salarial.
En este tipo de familias se da un ordenamiento de tareas, el padre de familia se
convierte en la fuente principal de los ingresos económicos para el mantenimiento
del hogar, mientras que los hijos se dedican a las tareas domésticas.

En el proceso de socialización de los hijos es cada vez más marcada de los sexos, a
los hijos varones se les incentiva el estudio y a mejorar su estatus social, mientras
que a las hijas mujeres se les enseña lo elemental: escribir y leer preparándolas para
realizar las tareas domésticas.

2012

3. FAMILIA NATIVA DE LA SELVA
De acuerdo a la realidad geográfica del Perú en la selva del Perú existen dos tipos
de familias bien marcadas en cuanto a su comportamiento socio-cultural, así
tenemos:

A. La Familia Nativa
Estas familias están conformadas en más de 63 grupos, siendo la variedad de
estos los que dificultan señalar su realidad.

Las características más importantes de estas familias son:
• Sus principales actividades son la caza, la pesca, la agricultura y la recolección.
• Las mujeres se inician en la actividad sexual a partir de los 12 años.
• El varón valora a la mujer cuando ésta le da hijos sanos y fuertes.
• Se tiene conocimientos escasos sobre planificación familiar.
• En algunas tribus las familias tienen por costumbre felicitar al esposo por cada
nacimiento, mientras que la mujer se dedica inmediatamente a sus tareas
habituales.

B. La Familia no Nativa
Este tipo de familia esta compuesta por pobladores blancos y mestizos y viven
en las ciudades.

4. FAMILIA URBANA
Se llama familia urbana a la que se ubica en las ciudades.

En la familia urbana se puede distinguir sectores que se caracterizan por su nivel
económico y su calidad de vida.

Nivel económico. Está constituido por la cantidad de bienes y servicios que posee
una persona, una familia o un grupo social.

Calidad de vida. Está dada por las condiciones de vida necesarias para el desarrollo
físico, psicoafectivo, y moral de la persona para realizarse individual y socialmente.
Las condiciones de vida se expresan en índices de alimentación, vestido, vivienda,
salud, empleo, educación, etc.

a. Sector Urbano-Populares. Se caracterizan por lo siguiente:


2012
Vivienda. En los centros urbanos, las familias populares, viven generalmente en
casas antiguas y en callejones en completo hacinamiento y promiscuidad a tal
punto que se habla de “Callejón de un solo caño”, lugar a donde concurren
todos los miembros de la vecindad en búsqueda de agua y otros servicios
sanitarios.
En las zonas marginales (pueblos jóvenes, asentamientos humanos) las familias
populares habitan generalmente en viviendas precarias que van siendo
construidas poco a poco con mucho esfuerzo, casi adobe por adobe o ladrillo
por ladrillo.

Empleos. Algunas familias tienen empleo estable o reciben un salario, otras son
subempleadas y se dedican al comercio ambulatorio o al servicio doméstico para
poder subsistir. Estos tipos de ocupaciones se realizan en precarias condiciones:
ausencia de salario mínimo vital, falta de seguridad y beneficios sociales, sin
dominical ni vacaciones.

Los niños a muy temprana edad ingresan al trabajo. Así vemos niños trabajando
como canillitas, lustradores, limpiadores de carros, vendedores de baratijas, etc.

Alimentación. Se observa un estado de desnutrición por falta de consumo de
calorías y proteínas necesarias en la dieta alimentaría especialmente en niños
menores de 5 años.

Las tres cuartas partes de la población están subalimentadas, entre otras causas,
por la práctica de pautas alimentarías inadecuadas como por ejemplo el
sobreconsumo de carbohidratos que a la larga producen enfermedades como el
raquitismo, escorbuto, anemia, avitaminosis, etc.

Es incuestionable que la alimentación está relacionada con la capacidad
adquirida de las familias, pues a mayor ingreso económico mayores
posibilidades de adquirir una mejor dieta alimenticia, etc.

Educación. Los índices de escolaridad son bajos lo que se combina con la
deserción y el ausentismo. Los niños muy empeñosos pueden asistir a su clase
los primeros días luego van faltando o desertando por motivos económicos o de
trabajo.

Los niños aprenden de sus padres en el hogar y de sus profesores en la escuela,
además reciben un alto grado de aprendizaje social en la calle.


2012
La calle se convierte en un gran centro de vivencias para el niño desde las
atractivas hasta las riesgosas y audaces. Los niños tienen que superar todas estas
dificultades para poder vivir.

Las familias de los sectores populares generalmente son dueñas sólo de factor
productivo trabajo.

b. Sectores Medios. Están formados básicamente por empleados, comerciantes y
profesionales.
Las familias de los sectores medios tienen posibilidades de tener casa propia o
en alquiler, tienen los servicios mínimos de luz, agua, desagüe.

Las familias pueden adquirir una dieta alimenticia mínima, poseen un nivel
educativo medio, pues alcanzan a tener estudios superiores o al menos
educación secundaria.

La dinámica familiar está impulsada por el deseo de ganar mayor status
económico y social.

Los hijos son estimulados y hasta presionados para seguir una profesión como
forma de ganar status, tarea que es asumida en gran parte por la madre.
El padre generalmente es proveedor de recursos mientras que la madre orienta
el consumo familiar. Estas familias son predominantemente de carácter patriarcal
observándose una tendencia hacia la igualdad y la democracia.

Las familias de los sectores medios generalmente son dueños de los factores
productivos: trabajo, naturaleza y capital; en poca escala estos dos últimos.

c. Sectores Altos. Están formados generalmente por empresarios dedicados a la
banca, industria, comercio, minería, etc.

Estas familias viven en zonas residenciales exclusivas y cuentan con los servicios y
comodidades del caso como agua, desagüe, luz eléctrica, teléfono, aire
acondicionado o calefacción, piscina, movilidad propia, etc.

Las familias tienen posibilidades de adquirir una buena y variada dieta
alimenticia con alto contenido calórico-protéico. También cuentan con clubes y
centro recreativos para la práctica de sus deportes favoritos y para hacer vida
social. Sus hábitos, costumbres y formas de pensar reciben mucha influencia de
modelos americanos y europeos. Los hijos estudian en colegios particulares

2012
dotados de buena infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y material
educativo de acuerdo a los avances tecnológicos (instrucción programada a base
de computadoras, video-cassetts, cine, etc.)

Estas familias son poseedoras de todos los factores productivos: trabajo,
naturaleza, capital e iniciativa empresarial, por eso que tienen un mayor ingreso
económico.











I. Responde correctamente las siguientes preguntas:

01. ¿Qué características presenta una familia campesina?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

02. Identifica y escribe 2 aspectos positivos y dos negativos de la familia campesina
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

03. ¿Qué características presentan una familia campesina en transición?
.......................................................................................................................................
ACTIVIDAD DIRIGIDA

2012
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

04. ¿Qué características presenta una familia nativa selvática?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

05. ¿Según las condiciones de vida de las familias en qué sectores se dividen?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

II. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco.

01. En la siembra, mientras el marido ara, la mujer va detrás desmenuzando los
terrones o arrojando la semilla, el hijo va delante guiando los bueyes; es una
característica de la familia
...........................................................................................................................

02. Quedan rezagos de machismo y despotismo en la familia campesina en
.......................

03. En las poblaciones de la selva, las familias se clasifican en:
............................................
.......................................................................................................................................


2012
04. Viven generalmente en casas antiguas y en callejones en completo
hacinamiento y promiscuidad, es una característica de las familias de los
sectores .................................
.......................................................................................................................................

05. Los hijos son estimulados para seguir una profesión como forma de ganar
status es una característica de las familias de los sectores.
............................................................
.......................................................................................................................................

06. Se dedican generalmente a la banca, industria, comercio y minería en gran
escala es una característica de la familia de los sectores:
...............................................................
.......................................................................................................................................





Elabora un cuadro comparativo entre las familias campesina, selvática y urbana.























ACTIVIDAD DOMICILIARIA

2012






























1.- Definición.-
Es la agrupación de personas que tienen una tradición histórica, una
conciencia colectiva y los mismos ideales y propósitos.
La nación peruana está constituida por toda la población que habita en
nuestro territorio.

LA NACIÓN
CIVISMO

2012



2.- Elementos:

a) Esenciales: Son aquellos que no pueden faltar.
 Historia.- Son las tradiciones, usos, costumbres, hechos
históricos, etc.
 Conciencia Colectiva.- Es el cultivo de los valores
nacionales propios, nacidos del esfuerzo permanente e
inspirados en las tradiciones.
 Ideales Compartidos.- Son los propósitos que nos unen
para construir un mundo mejor.
 Territorio.- Es el medio geográfico sobre el cual se realizan
las acciones humanas.



b) Secundarios:
Son algunos elementos no necesarios y que en algunos casos pueden faltar. Son el idioma,
la raza, la religión.
Nuestra nación es pluricultural y multilinngüe y se encuentra en proceso de integración o
formación.






I. CONCEPTO
El Estado es la sociedad jurídica y políticamente organizada bajo ciertos principios y
leyes.
De acuerdo a los planteamientos socialistas, el Estado es un órgano de opresión que
sirve para defender los intereses de la clase dominante.
Es la institucionalización jurídica y política de la sociedad.

II. ORIGEN DE LA DENOMINACIÓN “ESTADO”
Se deriva de la voz latina “status” que expresa orden.

La denominación ESTADO fue acuñada por Maquiavelo, desde las líneas iniciales de
su obra El Príncipe, aquí hace la acepción de la palabra stato.

III. EL ESTADO PERUANO






Territor
EL

Según la Constitución Política:
Art. 43.- “La República del Perú es democrática,
social, independiente y soberana.
El Estado es uno e indivisible. Su gobierno es
unitario, representativo y descentralizado, y se
organiza según el príncipe de la separación de
poderes”.

2012





 CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO PERUANO

REPUBLICANO. Viene de RES=cosa; PUBLICA=pueblo, es decir, que pertenece la
pueblo, que por delegación otorga su poder a quienes lo habrán de gobernar.

DEMOCRATICO. Viene de DEMOS=pueblo; KRATOS=gobierno, autoridad. O sea, la
autoridad del pueblo delegada a los gobernantes para que conduzcan los destinos de
la nación.

SOCIAL. Según este principio, es el pueblo, nación o colectividad, lo que interesa al
Estado, por encima de los intereses individuales.

INDEPENDIENTE Y SOBERANO. Expresa la independencia y autonomía del Estado
peruano respecto a otros Estados. La soberanía se refiere a la capacidad que tiene el
Estado de darse leyes y gobernantes, obedeciendo la decisión y voluntad popular.

INDIVISIBILIDAD DEL PODER ESTATAL. El Estado es uno e indivisible. No reconoce
autoridad estatal que ejerza funciones iguales que compitan con el poder central.

o Forma de gobierno
 Unitario.- Por cuanto la autoridad emana de un gobierno central. En cambio,
en un gobierno federal cada Estado tiene sus respectivas autoridades.
 Representativo. Los gobernantes son designados por “voluntad popular”
para representarlos en el ejercicio del gobierno.
 Descentralizado. Debido a la existencia de gobiernos locales y regionales, con
atribuciones y facultades administrativas en el área de su competencia.

 Principio de la separación de poderes. Para cumplir sus funciones de
gobierno, el Estado establece organismos o instituciones de carácter
autónomo, que son llamados poderes del Estado (Ejecutivo, Legislativo y
Judicial).

IV. ELEMENTOS DEL ESTADO PERUANO

A. La población o nación peruana

2012
Es el conjunto de habitantes que reside dentro del territorio nacional. Es el
elemento humano unido por diversos vínculos, a saber de comunidad territorial,
nacido en el Perú: de tradición histórica, de ideas y esperanzas comunes,
orientadas a la construcción de un Perú próspero, donde impere la libertad, la
igualdad y la justicia social; de identidad, que les da la conciencia de saberse
diferentes de otras comunidades gracias al cultivo de los valores nacionales.

B. El territorio
El territorio es el espacio geográfico delimitado por fronteras, en el que se
organiza y habita la población y, en cuyo ámbito, el Estado despliega y ejerce la
actividad soberana. El territorio peruano comprende el suelo, el subsuelo, el
dominio marítimo y el espacio aéreo que lo cubre.

C. El ordenamiento jurídico (organización jurídica)
Es el conjunto de leyes que regula la organización y el funcionamiento del
Estado y de la sociedad. Su estructura adopta la forma de una pirámide
jerarquizada, en cuya cúspide se encuentra la Constitución Política del Perú. De
esta se desprenden las demás normas jurídicas de menor jerarquía, destinadas a
regular las relaciones de las personas con el Estado y de las personas entre sí.

D. La autoridad o forma de gobierno
La autoridad o forma de gobierno, es la capacidad que tiene el Estado peruano
para mandar y ser obedecido, para dirigir el destino de la nación. Es el principio
rector que ordena eficazmente los actos de la población. Es el elemento político
del Estado, llamado poder político.

V. DEBERES DEL ESTADO PERUANO
Según la Constitución en su artículo 44°, son deberes del Estado:
o Defender la soberanía nacional.
o Garantizar la plena vigencia de los derechos humanos
o Proteger la población de las amenazas contra su seguridad.
o Promover el bienestar general que se fundamenta en la justicia y en el desarrollo
integral y
equilibrado de la nación.
o Establecer y ejecutar la política de fronteras, y promover la integración,
particularmente
latinoamericana.




2012




A. GOBIERNO NACIONAL. Formado por:
A.1 Poderes del Estado
Poder Legislativo : Congreso con 120 congresistas.
Poder Ejecutivo : Presidente y Consejo de Ministros.
Poder Judicial : Tribunales y juzgados.

A.2 Órganos constitucionales autónomos
En materia económica
 La Contraloría General de la República
 BCR
 SBS
En materia jurídica
 Consejo Nacional de la Magistratura
 Ministerio Público
 La Defensoría del Pueblo

En materia electoral
 JNE
 ONPE
 Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC)

B. GOBIERNO REGIONALES
Reguladas por ley orgánica. En el Perú existen 25 regiones formada por:

B.1 El Presidente de la Región
 Elegido por sufragio directo
 Periodo de cuatro años
 Mandato revocable pero irrenunciable

B.2 El Consejo Nacional
B.3 Consejo de Coordinación Regional
o Integrado por los alcaldes provinciales

C. LOS GOBIERNOS LOCALES
D. LAS MUNICIPALIDADES. Formadas por:
El Consejo Municipal (regidores)
ESTRUCTURA


2012
La alcaldía (alcalde, elegido por cuatro años Art. 191° de la Constitución recién
modificado)






















01. Establece las diferencias entre Patria y Estado.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
02. De dónde emana el poder del estado?
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.................................... ........................................................................................................

03. ¿Cuáles son las funciones fundamentales del estado?
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

04. ¿Qué es la Constitución Política del Estado?
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

05. En tu calidad de estudiante ¿cómo puedes demostrar tu patriotismo?
............................................................................................................................................
ACTIVIDAD DIRIGIDA

2012
.......................................................................................................................................... ..
............................................................................................................................................

06. Establece las relaciones correspondientes:

1. Se legislan en el art. 44 de la Constitución ( ) a. Patria
2. Aspecto geográfico delimitado por fronteras donde ( ) b. Civismo
una nación desarrolla sus actividades.
3. Nación jurídicamente Organizada. ( ) c. Territorio
4. Espacio geográfico donde hemos nacido ( ) d. Idioma, raza, religión
5. Virtud que impulsa al hombre a cumplir sus
deberes y derechos con la sociedad. ( ) e. Deberes del Estado
6. Elementos secundarios de la Nación ( ) f. Estado
( ) g. Historia, territorio,
conciencia colectiva




















01. La acción de organizar la sociedad para que
los hombres puedan satisfacer sus deseos y
necesidades, corresponde a:
A) La política
B) El derecho
C) La moral
D) La democracia
E) El Estado

02. Cuando el poder se encuentra concentrado
en pocas manos, el poder resultante es de tal
fuerza, que origina abusos y arbitrariedades
virtualmente incontrolables.
Por esta razón, el gobierno debe regirse por
un principio:
A) Democrático
B) Independiente
C) De la separación de poderes
D) De la autonomía judicial
E) Descentralista

AUTOEVALUACIÓN Nº 01

2012
03.La existencia del Estado depende de qué
elemento(s) fundamentale(s):
A) Nación
B) Territorio
C) Soberanía
D) Gobierno
E) Todas las anteriores

04. No forma parte del gobierno nacional:
A) Poder Judicial
B) Poder Electoral
C) Poder Ejecutivo
D) Poder Legislativo
E) Consejo de Ministros

05. Es la constitución de una sociedad
organizada bajo el mandato de un gobierno:
A) El gobierno
B) El poder
C) La nación
D) El estado
E) Sociedad jurídica

06. Dentro del Estado, es el elemento humano
que está unido por diversos lazos comunes que
lo identifican, nos referimos al elemento:
A) Nación
B) Territorio
C) Soberanía
D) Organización jurídica
E) Democracia

07. Es considerado elemento subjetivo del
Estado:
A) Congreso
B) Constitución
C) Nación
D) Territorio
E) Soberanía

08. Atribución con que cuenta un Estado para
hacer que dentro de un territorio, se cumplan
sus leyes y las decisiones de un gobierno:
A) La nación
B) La Constitución
C) La soberanía
D) La República
E) La autonomía judicial

09. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es
incorrecta?
A) Puede haber un Estado con varias
naciones
B) Puede haber Nación sin Estado
C) Puede haber Nación sin territorio propio
D) Puede haber Estado sin Nación
E) Puede haber Nación con variedad de
idiomas y razas

10. El Perú es una República Democrática
porque:
A) Es soberano
B) El poder emana del pueblo
C) Es unitario
D) Es descentralista
E) Se basa en el trabajo

















2012






01. Institución jurídica que se organiza en un
territorio determinado:
A) Gobierno
B) Gobierno central
C) Pueblo
D) El Estado
E) Sociedad

02. Son deberes del Estado peruano según la
Constitución:
A) La defensa de la soberanía Nacional
B) Garantizar la plena vigencia de los
Derechos Humanos
C) Proteger a la población de las amenazas
contra su seguridad
D) Promover el bienestar general
E) Todas las anteriores

03. Poder del Estado cuya función es legislar y
ejercer el control político:
A) Ejecutivo
B) Legislativo
C) Judicial
D) Electoral
E) Central

04. El Estado, cuenta con elementos
fundamentales, estos son:
A) Territorio – pueblo – gobierno
B) Pueblo – autoridades – territorio
C) Leyes – autoridades – pueblo
D) Organización jurídica – pueblo – leyes
E) Pueblo – territorio – organización jurídica

05. “Es el órgano de gobierno encargado de
dar
las leyes del Estado”, corresponde a:
A) La estructura del Estado
B) El Poder Ejecutivo
C) El Poder Judicial
D) El Congreso de la República
E) El Tribunal Constitucional

06. Elemento físico del Estado:
A) La nación
B) La soberanía plena
C) El Territorio
D) El gobierno
E) La política económica

07. La defensa de los intereses del Estado está
a cargo de:
A) El Contralor de la República
B) Los procuradores públicos
C) Los juzgados y tribunales
D) El Tribunal Constitucional
E) El Presidente de la República

08. Según la Constitución Política, en su artículo
43 señala que el Estado es:
A) Dependiente y soberano
B) Uno e indivisible
C) Uno y representativo
D) Representativo y descentralizado
E) Democrático y real

09. El Estado se organiza según el principio de
separación de poderes, el cual presenta la
siguiente estructura:
A) Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial
B) Poderes Ejecutivo, Judicial y Electoral
C) Poderes Ejecutivo, Legislativo y Electoral
D) Poderes Legislativo, Congreso y Ejecutivo
E) Poderes Electoral, Judicial, Ejecutivo
AUTOEVALUACIÓN Nº 02

2012

10. En el país la convocatoria a elecciones
generales lo realiza:
A) El Congreso
B) El JNE
C) El Presidente de la República
D) El sistema electoral
E) La ONPE























 PODER LEGISLATIVO: Es un órgano de gobierno central que representa por excelencia a la
nación.

o Formado por 120 congresistas (Cámara única)
o Son elegidos por elecciones popular (Distrito electoral múltiple)
o Los candidatos a la presidencia no pueden integrar las listas de candidatos a congresistas, pero

los candidatos a la vicepresidencia.
o Requisitos para ser congresistas:
1. Ser peruano de nacimiento
2. Haber cumplido 25 años
3. Derecho de sufragio

I. Función de Congresista:
o Es a tiempo completo, está prohibido desempeñar cualquier cargo, profesión u oficio durante
las
horas de funcionamiento del Congreso.
o Es incompatible con cualquier otra función pública excepto la de Ministro

II Responsabilidad del Congreso:
o Los congresistas representan a la nación.
o No están sujetos a mandato imperativo ni a su interpelación


2012
o No pueden ser presentados ni presos sin previa autorización del Congreso o de la
Comisión
Permanente (inmunidad parlamentaria). Excepto por delito flagrante.
o El mandato es irrenunciable
o Las sanciones no pueden exceder de 120 días de Legislatura.

III. Legislaturas:
La función legislativa se realiza mediante el trabajo de los congresistas en sesiones de trabajo y
de pleno para lo cual se establecen periodos de trabajo llamados legislaturas.

Existen dos clases de legislaturas:

A. Legislaturas Ordinarias
El Congreso se reúne en 2 legislaturas ordinarias al año:
 1era del 27 e julio al 15 de diciembre.
 2da del 1 de marzo al 15 de julio
Al final de las legislaturas el Congreso entra en receso asumiendo la función legislativa la
Comisión Permanente.

B. Legislaturas Extraordinarias
Son aquellas convocadas durante el periodo de receso parlamentario. No pueden exceder de
15 días.

IV. Comisión Permanente:
Organismo del Congreso que funciona mientras no está reunido el Congreso en pleno.
 Son elegidos por el Congreso.
 No excede de 25% del número total de congresistas.

Atribuciones de la Comisión Permanente:
 Designar al Contralor General a propuesta del Presidente



 Ratificar al Presidente del BCR y SBS
 Aprobar créditos suplementarios y las transferencias
 Ejercitar la delegación de facultades legislativas que el Congreso le otorgue

V. Atribuciones del Congreso (Art. 102 de la Constitución)
 Dar leyes y resoluciones legislativas.
 Velar por el respecto de la Constitución y las leyes.
 Aprobar tratados
 Aprobar el Presupuesto y la Cuenta General.
 Autorizar empréstitos.

2012
 Ejercer derecho de amnistía
 Aprobar la demarcación territorial que proponga el Poder Ejecutivo
 Prestar consentimiento para el ingreso de tropas extranjeras en el territorio.
 Autorizar la salida del Presidente del país.
 Demás atribuciones que la Constitución señala y las que son propias de la función legislativa

VI. De la Función Legislativa:
 El Congreso puede delegar en el Poder Ejecutivo la facultad de legislar, mediante decretos
legislativos, sobre la materia especifica y por el plazo determinado.
El Presidente da cuenta al Congreso o a la Comisión Permanente de cada decreto legislativo

VII. De la Formación y Promulgación de Leyes:
La formación de leyes supone 3 actos:
A. La Iniciativa : proposición de un proyecto de ley
B. La Aprobación : corresponde al Congreso
C. La Promulgación : acto de mandar a publicar y cumplir la ley

A. Iniciativa Legislativa. Tienen iniciativa legislativa:
 El Presidente
 Congresistas
 Los otros poderes del Estado
 Las instituciones públicas autónomas
 Los municipios
 Los colegios profesionales
 Los ciudadanos conforme a ley

B. Aprobación
La ley aprobada se envía al Presidente para su promulgación dentro de un plazo de 15 días.
En caso de no promulgación por el Presidente de la República, la promulga el Presidente del
Congreso, o el de la Comisión Permanente. Si el Presidente tiene observaciones, las
presenta en el mencionado término de 15 días. Reconsiderada la ley por el Congreso, su
Presidente la promulga con el voto de más de la mitad del número legal de sus miembros.

C. Promulgación
Enviada la ley al Ejecutivo, caben 3 posibilidades:
1. Que el Presidente la promulgue
2. Que el Presidente no la promulgue
3. Que el Presidente observe la ley






2012



















01. La función primordial del Poder Legislativo
radica en:
A) Aplicar la Constitución, las leyes y demás
normas jurídicas con el fin de alcanzar
justicia
B) hacer cumplir las leyes a través de las
funciones gubernamentales
C) dicta leyes, las modifica, las deroga así
como también las interpela
D) supervisar el buen uso de los recursos
fiscales
E) representar a la nación

02. No corresponde al Poder Legislativo:
A) Es unicameral}
B) El número de congresistas es de 120
C) Cargo es de 5 años
D) Reside en el Congreso
E) Los candidatos a congresistas pueden
postular a la presidencia

03. No pueden ser elegidos congresistas, si no
han dejado el cargo de Ministro:
A) Con seis meses de anticipación
B) Con un año de anticipación
C) Con tres meses de anticipación
D) Con 15 días de anticipación
E) Con 120 días de anticipación

04. Los congresistas según la Constitución no
son responsables........ que emitan en el ejercicio
de sus funciones
A) de las publicaciones
B) de las opiniones y votos
C) de las decisiones
D) de las aprobaciones
E) de las desaprobaciones

05. El Congreso puede iniciar investigación
sobre cualquier asunto de interés público a
través de:
A) La Comisión de Trabajo
B) La Comisión Dictaminadora
C) La Comisión de la Verdad
D) La Comisión de Investigación
E) La Comisión Permanente

06. Marque lo verdadero:
AUTOEVALUACIÓN Nº 03

2012
A) Los candidatos a congresista pueden
postular a la presidencia
B) Se puede desempeñar cualquier cargo,
profesión u oficio durante las horas de
funcionamiento del Congreso
C) La función de congresista es a tiempo
completo
D) Es compatible con cualquier otra
función pública el cargo de congresista
E) Los congresistas personifican a la nación

07. No tiene derecho de iniciativa legislativa:
A) Los ciudadanos conforme a ley
B) Los municipios
C) Los ministros
D) Las instituciones públicas autónomas
E) Los colegios profesionales

08. Son convocadas por Decreto Supremo por
el Presidente de la República, allí se inicia el
inicio y el término de la convocatoria:
A) La Legislatura especial
B) La Constitución del Pleno
C) Legislatura ordinaria
D) Legislatura extraordinaria
E) La Constitución de Trabajo

09. La Comisión Permanente ejercita facultades
legislativas otorgadas por el Congreso en
materia relativa a:
A) La reforma constitucional
B) La aprobación de tratados
internacionales, leyes orgánicas
C) La aprobación de la Ley de Presupuesto
D) La aprobación de la Ley de la Cuenta
General de la República
E) Cualquier tema menos los mencionados
anteriormente

10. La ley aprobada se envía al Presidente para
su promulgación dentro de un plazo de .......
A) 13 días
B) 23 días
C) 15 días
D) 25 días
E) 30 días














01. Designa al Contralor General:
A) El Presidente de la República
B) La Comisión Investigadora
C) El Congreso
D) Los municipios
E) La Comisión Permanente

02. Atribuciones de la Comisión Permanente,
excepto:
A) Designa al Contralor General
B) Ratificar la designación del Presidente de
la SBS
C) Aprobar los créditos suplementarios
D) Aprobar tratados
AUTOEVALUACIÓN Nº 04

2012
E) Ratificar la designación del Presidente
del BCR

03. Marque (V) o (F):
( ) El mandato de los congresistas
es irrenunciable.
( ) El Congreso está conformado por
120 congresistas.
( ) El mandato de los congresistas es
por 5 años.
A) VVV B) FVF C)VVF D)
FFF E) VFV

04. Atribución con que cuenta un Estado para
hacer que, dentro de un territorio, se cumplan
sus leyes y las decisiones de un gobierno:
A) Nación
B) La autonomía judicial
C) La Constitución
D) La República
E) La soberanía

05. Los condenados tienen derecho a amnistía
que es concedida por el ..... y al indulto el
cual es concebido por......
A) Ejecutivo – Poder Judicial
B) Congreso – Presidente de la República
C) Consejo de Ministros – Procurador
D) Presidente de la República – Congreso
E) Primer Ministro – Defensor del Pueblo

06. Quien tiene a su cargo la conducción de la
política exterior del país es el ........ y quien
aprueba los tratados internacionales a los que
el país se adhiere es el ......
A) Canciller de la República – Presidente de
la República
B) Presidente de la República – Congreso
C) Presidente del Consejo de Ministros –
Presidente de la República
D) Presidente de la República – Canciller de
la República
E) Ministro de Relaciones Exteriores –
Presidente de la República

07. Al periodo en que se reúne el Congreso se
le reconoce con el nombre de:
A) Legislatura
B) Referéndum
C) Iniciativa legislativa
D) La Comisión Permanente
E) Interpelación

08. El Perú a través de la Constitución de 1993,
optó por el sistema unicameral (cámara única),
con relación a este sistema:
A) Predomina en la mayoría de los
parlamentos del mundo
B) Plantea equilibrio de poderes entre una
y otra cámara
C) Introduce como novedad la denominada
“inmunidad parlamentaria”
D) Es un sistema ágil, de menos control y
por tanto más dinámico
E) Es más fácil gobernar

09. Los miembros de las fuerzas armadas y de
la policía nacional pueden actuar en la vida
política del país, mediante:
A) El ejercicio de su voto en las elecciones
B) Su elección como alcalde
C) Su participación como congresista
D) Su postulación al gobierno central
E) En la dirección de un ministerio

10. Son abogados que tienen como función
defender a las entidades del Estado en los
juicios:
A) Los fiscales
B) Los jueces
C) Los procuradores
D) El contralor
E) Los abogados de oficio


2012











Poder del Estado encargado de cumplir la función
ejecutiva a través de los actos de gobierno que
revisten un carácter político (cumplimiento de las
leyes); y mediante actos administrativos
orientados a dirigir las actividades de creación,
dirección y administración de los servicios
públicos.

 CONFORMACIÓN DEL PODER EJECUTIVO
Conformado por el Presidente de la República
y el Consejo de Ministros.

A. El Presidente de la República
Es el Jefe de Estado y personifica la nación.

I. Requisitos para ser Presidente de la
República
o Peruano de nacimiento
o Tener más de 35 años
o Derecho de sufragio

II. Con respecto a su elección
o Se elige por sufragio directo .
o Es elegido el candidato que obtiene más de
la mitad de votos. Los votos viciados o
en blanco no se computan.
o Si ninguno adquiere la mayoría, se procede
a una segunda elección dentro de los
treinta días siguientes a la proclamación de
los cómputos oficiales.
o El mandato presidencial es de 5 años.
o No existe reelección presidencial.
Pal ac i o de Just i c i a

2012

III. Vacancia de la Presidencia
El cargo de Presidente se puede declarar
vacante por:
1. Muerte del Presidente.
2. Permanente incapacidad moral o física
declarada por el Congreso.
3. Aceptación de su renuncia por el Congreso.
4. Salir del territorio sin permiso del Congreso
o no regresar a él dentro del plazo fijado.
5. Destitución tras haber sido sancionado por:
*Traición a la patria
*Impedir las elecciones
*Disolver el Congreso o impedir su
funcionamiento o los del JNE y otros
organismos del sistema electoral.

IV. Suspensión del Ejercicio de la Presidencia
1. Incapacidad temporal del Presidente.
2. Hallarse sometido a proceso judicial conforme al Art. 117

V. Reemplazo temporal o permanente del Presidente
Por impedimento temporal o permanente del Presidente de la República, asume sus funciones el
Primer Vicepresidente. En defecto de éste el Segundo Vicepresidente. Por impedimento de
ambos, el Presidente del Congreso: si el impedimento es permanente, el Presidente del Congreso
convoca de inmediato a elecciones.
Cuando el Presidente de la República sale del territorio nacional el primer vicepresidente se
encarga del despacho.

VI. Atribuciones del Presidente de la República (Art. 118 de la Constitución)

01. Cumplir y hacer cumplir la Constitución, tratados, leyes y demás dispositivos legales.
02. Representar al Estado.
03. Dirigir la política general del gobierno.
04. Velar por el orden interno y la seguridad exterior de la República.
05. Convocar a elecciones.
06. Convocar al Congreso a Legislatura extraordinaria.
07. Dirigir mensajes al Congreso en cualquier época y obligatoriamente al instalarse la
primera Legislatura.
08. Ejercer la potestad de reglamentar las leyes sin transgredirlas ni desnaturalizarlas, y dentro de
tales límites dictar decretos y resoluciones.
09. Cumplir y hacer cumplir las sentencias y resoluciones de los órganos jurisdiccionales.
10. Cumplir y hacer cumplir las resoluciones del JNE.
Ex – Pr e si de n t e de l
Pe r ú

2012
11. Dirigir la política exterior y las relaciones internacionales, y celebra y ratificar tratados.
12. Nombra a embajadores y ministros plenipotenciarios con aprobación del Consejo de Ministros,
con cargo de dar cuenta al congreso.
13. Recibir a los agentes diplomáticos extranjeros y autorizar a los cónsules el ejercicio de
sus funciones.
14. Presidir el sistema de defensa nacional, y organizar, distribuir y disponer el empleo de las
Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional.
15. Adoptar las medidas necesarias para la defensa de la República, de la integridad del territorio y
del la soberanía del Estado.
16. Declarar la guerra y afirmar la paz, con autorización del Congreso.
17. Administrar la Hacienda Pública (Conjunto de ingresos y egresos de dinero así como los bienes
del Estado).
18. Negociar empréstitos.
19. Dictar medidas extraordinarias mediante decretos de urgencia con fuerza de ley, en
materia económica y financiera, con cargo a dar cuenta al Congreso.
20. Regular las tarifas arancelarias.
21. Conceder indultos y conmutar penas, ejercer el derecho de gracia en beneficio de los procesados
en los casos en que la etapa de instrucción haya excedido el doble de su plazo más su ampliatoria.
(Conmutar: cambiar una pena por otra)
22. Conferir condecoraciones a nombre de la nación.
23. Autorizar a peruanos a servir en un ejército extranjero.
24. Ejercer demás funciones que la Constitución y leyes le encomienden.

B. El Consejo de Ministros
Está encargada de la dirección y gestión de los asuntos públicos y cada ministro de los asuntos
que competen a la cartera a su cargo.
Además refrenda los actos del Presidente de la República.
Está dirigido por el Presidente de la República y cuando éste no se encuentra por el Presidente
del Consejo de Ministros elegidos por el Presidente de la República.

I. FUNCIONES DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO DE MINISTROS. Quien puede ser Ministro sin
cartera.
o Después del Presidente de la República es el portavoz autorizado del gobierno.
o Coordinar funciones de los demás ministros.
o Refrendar los decretos legislativos, decretos de urgencia y demás normas.

II. REQUISITOS PARA SER MINISTROS
o Peruano de nacimiento
o Ciudadano en ejercicio
o 25 años
o Los miembros FF.AA. y PNP pueden ser ministros.

III. ATRIBUCIONES DEL CONSEJO DE MINISTROS

2012
o Aprobar los proyectos de ley del Presidente de la República enviados al Congreso.
o Aprobar decretos legislativos, decretos de urgencia.
o Deliberar sobre asuntos de interés público.
o Las demás que le otorgan la Constitución y la ley.
o Los ministros no pueden ejercer otra función pública excepto la Legislatura.
o No hay ministros interinos. El Presidente puede dar la cartera a otro Ministro sin que este
encargo pueda prolongarse por más de 30 días.
o Todos los ministros son solidariamente responsables por los actos delictivos o violatorios de
la Constitución o de las leyes en que incurra el Presidente.

IV. RELACIONES CON EL PODER LEGISLATIVO

El Presidente del Consejo de Ministros debe:
o Exponer y debatir la política general del gobierno dentro de los 30 días de haber asumido
sus funciones.
o Pedir la confianza mediante la aprobación de su mensaje.

V. DE LA INTERPELACIÓN

o Atribuciones del Congreso para citar a todo el gabinete o a los ministros.
o Es obligatoria la concurrencia del Consejo de Ministros o de cualquiera de ellos.
o Se formula por escrito y debe ser solicitado por lo menos del 15% del número total de
congresistas.
o Para su admisión se requiere el voto del tercio del número de representantes hábiles.
Esta se lleva a cabo entre 3 a 10 días de la admisión.
El Congreso hace efectiva la responsabilidad política del Consejo de Ministros o de los
ministros por separado mediante el voto de censura o de rechazo de la cuestión de confianza.
Esta última sólo se plantea por iniciativa ministerial, el Consejo de Ministros o el Ministro
censurado debe renunciar, la desaprobación de una iniciativa ministerial no obliga al ministro a
dimitir, salvo que haya hecho cuestión de confianza de la aprobación.

VII. CRISIS TOTAL DEL GABINETE
Si es censurado, o si renuncia o es removido por el Presidente de la República, se produce la
crisis total del gabinete.

VIII. DISOLUCIÓN DEL CONGRESO
El Presidente de la República está facultado, para disolver el Congreso si éste ha censurado o
negado su confianza a dos consejos de ministros. Las próximas elecciones congresales se
realizan dentro de los cuatro meses de la fecha de disolución. No puede disolverse el
Congreso en el último año de su mandato. Disuelto el Congreso se mantiene en sus funciones
la Comisión Permanente. Bajo estado de sitio no puede disolverse el Congreso.

 EL MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS

2012
El Ministerio de Economía y Finanzas es un organismo integrante del Poder Ejecutivo que regula y
armoniza todas las actividades que le competen al sector economía y finanzas y constituye un
Pliego Presupuestal. Tiene como finalidad, supervisar y evaluar las políticas y planes del sector en
armonía con la política general del Estado.
En el Perú su origen se remonta al 03 de agosto de 1821. mediante Decreto de Don José de San
Martín, Protector del Perú, creó el Ministerio de Hacienda posteriormente se le hicieron algunas
modificaciones para que finalmente, por Decreto Legislativo N°325 del 30 de enero de 1985, se
cambiara nuevamente la denominación del Ministerio de Economía, Finanzas y Comercio por la de
Ministerio de Economía y Finanzas.

 ALTA DIRECCIÓN
Ministro
Viceministro de Economía
Viceministro de Hacienda
Secretaría General

 OBJETIVOS
a) Optimizar la actividad económica y financiera del Estado.
b) Establecer la actividad macroeconómica.
c) Lograr un crecimiento sostenido de la economía del país.

 FUNCIONES
a) Planear, dirigir y controlar los asuntos relativos a la política fiscal, financiación,
endeudamiento, presupuesto y tesorería.
b) Planear, dirigir, controlar las políticas de la actividad empresarial financiera del Estado así
como armonizar la actividad económica.
c) Planear, dirigir y controlar los asuntos relativos a la política arancelaria.
d) Administrar con eficiencia los recursos públicos del Estado.







01. Dentro de la estructura del Estado, el
Poder Ejecutivo es un componente del:
A) Gobierno Central
B) Gobierno Democrático
C) Gobierno de Hecho
D) Gobierno Local
E) Gobierno Nacional

02. Dentro de la Constitución Política
la personificación de la Nación, recae en:
A) El Defensor del Pueblo
B) El Primer Ministro
C) El Premier
D) El Canciller
E) El Presidente de la República

AUTOEVALUACIÓN Nº

2012
03. Una vez realizado los cómputos oficiales,
si
es necesario una segunda vuelta se
realizará dentro de los ..... siguientes.
A) 30 días
B) 45 días
C) 4 meses
D) 60 días
E) no hay plazo establecido

04. Para la elección del Presidente no
se computan los votos ............... dentro del
proceso electoral.
A) nulos y viciados
B) nulos e impugnados
C) nulos
D) viciados e impugnados
E) viciados

05. La destitución del Presidente solo procede
cuando:
A) Se le imputa traición a la patria
B) Por impedir elecciones
C) Disolvió el Congreso
D) Impide el funcionamiento del JNE
E) Todas las anteriores

06. El 1
er
Vicepresidente al asumir el cargo
por
vacancia del Presidente:
A) Convoca a elecciones municipales
B) Asume la presidencia regional
temporalmente
C) Completa el periodo restante
D) Asume la presidencia por un periodo
de 5 años


E) Renuncia para cederle el cargo al
presidente del Congreso

07. Marque verdadero (V) o falso (F)
según corresponda:
( ) El ministro tiene que ser ciudadanos
en
ejercicio
( ) El Canciller puede ser
nombrado
Premier
( ) Los ministros tiene que ser del
mismo
partido político del Presidente
( ) El Canciller puede ser un extranjero
nacionalizado peruano
A) VVFF B) VFFV
C) VFFF D) VFVF
E) VVVF

08. Todo acuerdo que se de dentro del
Consejo de Ministros se requiere del voto
aprobatorio de(l):
A) Premier
B) Consejo de Cancilleres
C) La mayoría de sus miembros
D) Presidente de la República
E) Presidente del Congreso

09. Si la censura a un ministro fue
aprobado por
el Congreso, entonces éste debe:
A) Renunciar
B) Ser interpelado
C) Solo congresista
D) Separarse del cargo por 6 meses
E) Haber sanción parlamentaria de 120
días de legislatura

10. Los ministros pueden ser acusados ante
el Congreso hasta después de ........ de haber
dejado el cargo.
A) 6 años
B) 10 años
C) 5 años
D) 3 años
E) un nuevo proceso electoral

2012





01. La convocatoria a Legislatura Extraordinaria la realiza el …........ y que dura como máximo .......
A) Poder Ejecutivo – 15 días
B) Poder ejecutivo – 25 días
C) Presidente de la República – 15 días
D) Presidente del Congreso – 15 días
E) Presidente del Legislativo – 5 días

02. Cuando en la Constitución de 1993 se
estableció a esta como:
A) La posibilidad que tiene el Vicepresidente para volver a postular al Congreso
B) La posibilidad que tiene el Presidente de la República para volver a postular a un periodo
consecutivo inmediato
C) Cuando el Congreso ratifica a su Presidente para un periodo adicional
D) Cuando el JNE nombra al Presidente para un periodo adicional
E) Cuando el Consejo de Ministros ratifica al Presidente

03. Cada vez que el Presidente de la República se ausenta del país, es autorizado por el Congreso y si
este no regresa en el tiempo establecido, entonces:
A) Es declarada la vacancia temporal
B) Se reúne el Congreso para declarar la vacancia
C) Queda suspendido en el cargo
D) Se le destituye del cargo por traición a la patria
E) Se le declara incapaz permanente

04. Cuando la incapacidad del Presidente es permanente esta genera la ..... de su cargo, a
diferencia de l a incapacidad temporal que solo genera la ........
A) vacancia – vacancia
B) suspensión – vacancia
C) vacancia – suspensión
D) censura – suspensión
E) vacancia – censura

05. El Jefe de Estado coordina constantemente
con sus ministros para:
A) Realizar las elecciones generales
B) Aprobar las ordenanzas


AUTOEVALUACIÓN Nº

2012



















I. CONCEPTO: Es el poder del Estado encargado de
aplicar la Constitución, las leyes y demás normas jurídicas,
con la finalidad de alcanzar la justicia, tiene la potestad de
administrar justicia a nombre de la Nación, potestad que
emana del pueblo.

En su ejercicio funcional es autónomo en lo político,
administrativo, económico, disciplinario e independiente
en lo jurisdiccional, con sujeción a la Constitución y a su
ley orgánica.

II. ORGANOS JURISDICCIONALES

A. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA DE LA REPUBLICA
Es el órgano de máxima jerarquía. Su competencia se
extiende a todo el territorio de la República. Su sede
es la capital e la misma. Está conformada por 18
vocales supremos.

B. CORTE SUPERIOR
Su competencia comprende un distrito judicial
correspondiente. Tiene su sede en la ciudad señalada
por Ley. Cuenta con salas especializadas o mixtas


2012
conformadas por 3 vocales en cada sala, presididas
por el de mayor antigüedad.

C. JUZGADOS ESPECIALIZADOS
Órgano jurisdiccional de competencia en una
provincia. En cada provincia hay cuando menos un
juzgado especializado, su sede es la capital de la
provincia, su titular se denomina “Juez
especializado”.
Los juzgados pueden ser:

 Juzgados Civiles
 Juzgados Penales
 Juzgados de Trabajo
 Juzgados Agrarios
 Juzgados de Familia

D. JUZGADO DE PAZ ÑLETRADO
Hay Juzgado de Paz Letrados, para conocer asuntos
civiles, penales y laborales en los distritos que solos o
unidos a otros, alcanzan volúmenes demográficos
rurales y urbanos y reúnan los requisitos que
establezca el Consejo Ejecutivo del Poder Judicial. La
sede es determinada por el Consejo Ejecutivo distrital
respectivo. Su titular es el “Juez de Paz Letrado”. El
cual debe de ser un abogado.

E. JUZGADO DE PAZ
Se establece cuando menos un Juzgado de Paz en todo centro poblado que alcance volumen
demográfico rural y urbano que señala el Consejo Ejecutivo del Poder Judicial, correspondiendo a
este fijar el número de Jueces de Paz para cada centro poblado.
El Juez de Paz es un notable ciudadano el cual no necesariamente debe ser un abogado, su
función es esencialmente conciliadora. Consecuentemente está facultado para proponer
alternativas e solución a las partes a fin de facilitar la conciliación, pero le está prohibido imponer
un acuerdo.

III. ORGANOS DE GESTION
La Dirección del Poder Judicial corresponde al Presidente de la Corte Suprema, a la Sala Plena de
la Corte Suprema y al Consejo Ejecutivo el Poder Judicial.
Ejercen sus funciones y atribuciones en todo el territorio nacional. En los distritos Judiciales la
dirección corresponde al Presidente de la Corte Superior, Al Consejo Ejecutivo Distrital y a la Sala
Plena de dicha Corte, en donde lo hubiere.

Me encargo de juzgar y
sentenciar a los que
cometen delitos.

2012
A. PRESIDENTE DE LA CORTE SUPREMA
Es a su vez el Presidente del Poder Judicial. Es elegido entre los vocales supremos titulares
reunidos en la sala plena, por mayoría absoluta, por un periodo de dos años. El voto es secreto y
no hay reelección.

Atribuciones
 Representar al Poder Judicial
 Disponer la ejecución de acuerdos
 Designar al vocal jefe del órgano de control de la Magistratura.

Requisitos para ser Magistrado e la Corte Suprema
 Ser peruano de nacimiento
 Ser ciudadano en ejercicio
 Ser mayor de cuarenta y cinco años-Haber sido magistrado de la corte superior o fiscal
superior durante 10 años, o haber ejercido la abogacía o la cátedra universitaria en materia
jurídica durante 15 años

B. SALA PLENA DE LA CORTE SUPREMA
Es el órgano Supremo de deliberación del Poder Judicial

Atribuciones
 Elegir entre sus magistrados (jubilados o en actividad) al representante de la Corte Suprema
ante el JNE
 Elegir en votación secreta al representante ante l CNM
 Ejercer el derecho de iniciativa legislativa

C. CONSEJO EJECUTIVO DEL PODER JUDICIAL
Integrantes
 Presidente de la Corte Suprema quien lo preside
 Vocal jefe de la Oficina de Control de la Magistratura (OCMA)
 Un vocal designado por la Sala Plena de la Corte Suprema
 Un Vocal Superior, elegido por los presidentes de las Cortes Superiores del país
 Una persona de reconocida experiencia en la gerencia pública o privada, designada por la
junta
de decanos de los Colegios de Abogados del Perú

Funciones y Atribuciones
 Formular y ejecutar la política general y el plan de desarrollo del Poder Judicial
 Aprobar el proyecto de presupuesto del Poder Judicial
 Crear, suprimir distritos judiciales, salas de Cortes Superiores y Juzgados cuando así
se requiera para la más rápida y eficaz administración de justicia.



2012














01. Considerada como la principal atribución
que tiene el Poder Judicial:
A) Velar por orden interno de la nación
B) Administrar justicia
C) Hacer cumplir las leyes internacionales
D) Perseguir, castigar y conmutar penas a
los infractores de la ley
E) Legislar en materia penal

02. En relación al Poder Judicial señale lo
incorrecto:
A) Es parte del gobierno nacional
B) El Presidente de la Corte Suprema lo es
también del Poder Judicial
C) Administrar justicia en nombre de la
Nación
D) El máximo órgano del Poder Judicial es la
Corte Superior
E) El Estado garantiza a los magistrados
judiciales su independencia

03. Los tribunales y los juzgados son partes
integrantes del:
A) Poder Ejecutivo
B) Consejo Nacional de la Magistratura
C) Poder Judicial
D) Ministerio de Justicia
E) Juzgados de Paz

04. El ene del Estado encargado de la selección y
nombramiento de los jueces y fiscales es:
A) Los juzgados especializados
B) La Academia e la Magistratura
C) El Consejo Nacional de la Magistratura
D) El Poder Judicial
E) El Tribunal constitucional

05. Dentro de la administración de justicia, son
aquellos jueces que no los elige el Consejo
Nacional Magistratura:
A) El Juez de Paz Letrado
B) El Juez de Familia}
C) El Vocal Superior
D) El Juez Civil
E) El Juez de Paz

06. Dentro del Poder Judicial la máxima
instancia es:
A) El Consejo Nacional de la Magistratura
B) La Oficina de Control de la Magistratura
C) La Corte Superior

D) La Sala Plena de la Corte Suprema
E) La Corte Especializada

07. El Vocal Supremo tiene como uno de sus
requisitos, la edad, que debe ser:
A) Más de 35 años
AUTOEVALUACIÓN Nº

2012
B) Cuarenta y cinco
C) Más de 45 años
D) Treinta y cinco
E) Cincuenta como máximo

08. Es un principio dentro de la administración
de justicia:
A) Derecho a la identidad
B) Derecho a la reunión y libre transito
C) Derecho a la inviolabilidad de domicilio
D) La legítima defensa
E) La pena de muerte

09. La ley considerada retroactiva en
materia...... solo cuando es favorable al reo.
A) Penal
B) Civil
C) Laboral
D) Tributario
E) Agrario

10. Cuando un juez incurre en prevaricato, la
sanción la impone:
A) Ministerio de Justicia
B) La Academia de la Magistratura
C) El Consejo Nacional de la Magistratura
D) El Poder Judicial
E) El Tribunal Constitucional

























01. Corresponde al ..............................
asesorar
legalmente al Poder Ejecutivo y
especialmente al Consejo de
Ministros
A) Ministerio Publico
B) Ministerio de Interior
C) Ministerio de Justicia
D) Poder Judicial
E) Corte Suprema

02. La sede de la Corte Suprema se
encuentra
en la ciudad de:
A) Chiclayo
B) Arequipa
C) Cuzco
D) Lima
E) Cajamarca

03. Las salas de las Cortes Superiores
está
presidida por el vocal:
A) Con mayor nivel de académico
B) Que presidio la Corte Suprema
C) De mayor antigüedad
AUTOEVALUACIÓN Nº

2012
D) Ratificado por la Comisión
Permanente
E) Designado por el Congreso

04. Señale verdadero o falso:
( ) El Estado garantiza a los
magistrados judiciales su
independencia
( ) Toda persona debe ser
informada por las razones de
su detención.
( ) El presidente de la Corte
Superior lo es también del
Poder Judicial
A) FVV B) VVF C) FVF
D) FFV E) FFV

05. Se le considera como el juez
conciliador dentro de la estructura
judicial:
A) Juez Paz
B) Juez Civil
C) Juez Agrario
D) Juez de Paz Letrado
E) Vocal Superior

06. Tienen como atribución la
elección del representante del Poder
Judicial ante el CNM:
A) Sala Plena de la Corte Suprema
B) Sala Plena de la Corte Superior
C) Sala Plena del Tribunal
Constitucional
D) Sala Plena del JNE
E) Sala Plena de la Comisión
Permanente

07. El ámbito territorial del
Juzgado especializado comprende:
A) Los distritos
B) Las provincias
C) Los caseríos
D) Los distritos judiciales
E) Los centros poblados

08. Es un juez especializado:
A) Juez de paz
B) Juez comercial
C) Juez fiscal
D) Juez de familia
E) Juez aduanero

09. Los jueces antes de su selección
pasan por
un proceso de capacitación, del cual
se encarga:
A) El Consejo Nacional de la
Magistratura
B) El Poder Ejecutivo
C) La Academia de la Magistratura
D) El Colegio de Abogados
E) La Sala Plena del Poder Judicial

10. Se encarga de aprobar el
proyecto de presupuesto del Poder
Judicial:
A) Consejo Nacional de la
Magistratura
B) Sala plena de la Corte Suprema
C) Consejo Ejecutivo del Poder
Judicial
D) El Presidente de la Corte
Suprema
E) Ministerio de Justicia



2012













1.- ORIGEN DE LAS CONSTITUCIONES

Las constituciones son las Cartas Fundamentales jurídicos- normativas de los
Estados tienen su origen y base sustentatoria en la decisión soberana de los
pueblos. Son éstos que a través de sus representantes libremente elegidos,
expresan su voluntad de organizarse y normar sus acciones dentro del ámbito
jurisdiccional del Estado, con documentos donde consten sus deberes y derechos a
ejercer, así como la estructura del gobierno con las atribuciones que a cada
organismo le compete.

Esta normatividad de los Estados Modernos constituye una superación y un avance
en el accionar gubernamental, ya que anteriormente las monarquías concentraban
todo el poder político y desarrollaban un autoritarismo exacerbado y despótico, a
excepción de Inglaterra donde se había impuesto la denominada Monarquía
Constitucional. Con el avance de las ideas liberales y con la dación de la primera
constitución de los Estados Unidos, el pueblo ve materializado un viejo anhelo, el de
ordenar y sistematizar el poder político del gobierno, al tiempo que toma
conocimiento y conciencia de lo que le corresponde actuar como base constitutiva
del país y la nación. Esto conlleva a hacer evidente el llamado poder Constituyente.

Debemos tener en claro que originalmente, constitución viene de constituir el
Estado. Es, de tal manera, el instrumento legislativo en torno al cual se organiza el
nuevo tipo de Estado, señalándose en sus artículos los principales cambios que
LA CONSTITUCIÓN

2012
ocurren en relación a la situación previa, tanto en materia de derechos de las
personas, como de la estructura, conformación y funciones de los órganos del
Estado.

Al principio la constitución fue la manera de organizar el Estado pero, con la
formalización creciente del derecho, aparece la necesidad de dar a la constitución el
rango de norma jurídica suprema. La idea es correcta desde que en la constitución
se establece quienes producen el derecho, en base a qué principios y con cuales
formalidades.

EL PODER CONSTITUYENTE

Es la capacidad que tiene el pueblo para elegir, soberanamente, a sus representantes
con la finalidad de que éstos ideen y aprueben la organización y funcionamiento del
estado, expresado a través de la Constitución.

Es, pues, la facultad de constituir y crear o reformar el nuevo status normativo del
estado. Poder que se va a materializar con la carta fundamental en la que se traduce la
concepción política, social, filosófica, económica de la nación a través de los
representantes o constituyentes.

El poder constituyente se ejerce a través de diversas formas o expresiones como son:

- La convención
- El referéndum
- La Asamblea Constituyente
- El Congreso Constituyente





1.- Averigua en consisten las constituciones liberales, conservadoras o moderadas.

2.- ¿Qué origen tienen las constituciones?
ACTIVIDAD DOMICILIARIA

2012

3.- ¿Por qué es importante el poder Constituyente?

4.- Elabora un mapa semántico del tema.

5.- Explica cada una de las expresiones del poder constituyente.





















DEFINICIÓN

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ


2012
Ser denomina Constitución Política al instrumento Jurídico-Normativo de la estructura y
organización del Estado y que contiene los deberes y derechos que exige y obliga a
la ciudadanía en su desenvolvimiento dentro de la vida nacional. Se le llama también
Carta Fundamental o Ley de Leyes, ya que a partir de ella se desprenden todas las
demás leyes que integran el cuerpo jurídico del país. El deber que tenemos es el de
cumplirla, respetarla y defenderla en todo su contenido y alcances.

TRAYECTORIA HISTÓRICA DE LA CONSTITUCIÓN.

El Perú nace como Estado independiente en 1 821 y aprueba su primera constitución en
1 823. Se conforma sobre un pueblo plural en raza y cultura que, si bien le otorga
una riqueza inusual, también le fija ciertos límites como producto de diferencias y
desintegración.

- Constitución de 1 826.- Se le conoce también con el nombre de Constitución
Vitalicia porque pretendió designar e imponer como presidente vitalicio a Bolívar.
Fue aprobada por los colegios electorales y promulgada por el consejo de gobierno
el 30 de noviembre de 1 826. Establece la división de poderes en: ejecutivo,
legislativo y judicial.

- Constitución de 1 828.- Al terminar su mandato La Mar promulga esta carta magna
el 18 de marzo de 1828. Establece la forma de gobierno popular y representativo y
las Juntas Departamentales. Esta constitución es de carácter liberal.

- Constitución de 1 834.- Fue dada por la Convención Nacional el 10 de junio de 1
834. Suprime las Juntas Gubernamentales y robustece a las municipalidades, prohíbe
la reelección presidencial e introduce el corpus Hábeas. Es liberal.

- Constitución de 1 839.- Fue aprobada por el congreso General de Huancayo el 10
de noviembre de 1 839 durante el gobierno de Agustín Gamarra. Es de carácter
conservador. Amplía el mandato presidencial a seis años, suprimió los municipios y
creó las intendencias de policía. Estableció la ciudadanía a partir de los 25 años.

- Constitución de 1 856.- fue promulgada durante el gobierno de Ramón Castilla y
marquesado el 19 de octubre de 1 856 y es de carácter liberal. Reduce el periodo
presidencial a cuatro años y su elección por sufragio directo. Restablece nuevamente
los municipios y reconoce las garantías individuales. Se creo el consejo de ministros.

- Constitución de 1 860.- Promulgada el 13 de noviembre de 1 860. es de carácter
liberal moderada. Estructuró el poder legislativo en base a senadores y diputados

2012
estableció que para ser ciudadanos era necesario saber leer, escribir y ser propietario
de un bien raíz y pagar contribuciones.

- Constitución de 1 867.- Promulgada durante el gobierno de Mariano Ignacio Prado,
el 19 de agosto de ese año y tuvo una corta duración, pues, sólo rigió hasta el 6 de
enero de 1 868. lo rescatable de esta constitución es que establece una sola cámara
legislativa, la de diputados. Fue reemplazada por la constitución de 1 860.
- Constitución de 1 920.- fue promulgada durante el gobierno de Leguía el 18 de enero de 1
920. Reconoce las garantías sociales, la defensa de la raza indígena, el salario mínimo, el
fomento de la maternidad, prohíbe el monopolio en la industria y el comercio y reconoce el
magisterio como carrera pública.

- Constitución de 1 933.- fue promulgada por el presidente Sánchez Cerro. Esta carta
es de carácter mixto presidencial-parlamentario. Reconoce la existencia legal de .las
comunidades indígenas, establece que el congreso debe estar constituido por
diputados y senadores.

- Constitución de 1 979.- Fue elaborada por la Asamblea Constituyente presidida por
Víctor Raúl Haya de la Torre y promulgada el 12 de julio de 1 979 y entró en vigencia
el 28 de julio de 1 980 por mandato del presidente Belaúnde Terry. Esta constitución
es de carácter liberal-parlamentarista y reglamentarista. En ella se contempla y se da
prioridad a los derechos humanos, consolida, la vigencia del sistema democrático
basado y sostenido por la voluntad popular; protege a la familia, otorga el derecho a
la sindicalización y a la huelga.

- Constitución de 1 993.- El Congreso Constituyente Democrático elaboró esta nueva
constitución que fue sometida a referéndum el 31 de octubre de 1 993 y luego fue
promulgada por el presidente Fujimori en ese mismo año.





1.- ¿Crees que las disposiciones que ordena la Constitución son cumplidas?

2. A raíz de que se dio la constitución de 1 979 y que es lo que contiene?

3. - Cuál es la Constitución que ha estado más tiempo en vigencia?

ACTIVIDAD DOMICILIARIA


2012
3.- Explica el significado de la siguiente frase: “La República del Perú ha vivido
haciendo y deshaciendo constituciones” (José Pareja y Paz Soldán)

4.- Averigua cuáles son los principios de la Constitución de los EE.UU. y porque ha
durado tanto.


























La constitución que actualmente nos rige fue elaborada por el Congreso Constituyente
Democrático, fue promulgada el 29 de diciembre de 1993 por el Ing. Alberto Fujimori;
presidente del Gobierno de emergencia y Reconstrucción Nacional; entró en función el
1º de enero de 1 994. su estructura está dada por un preámbulo, 6 títulos, 26 capítulos,
LA ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1993


2012
206 artículos, 16 disposiciones transitorias y una declaración. Todo este cuerpo orgánico
de nuestra carta política es, a su vez agrupado en las partes siguientes:

PREÁMBULO

Contiene la fundamentación doctrinaria que sustenta la Carta Política. Allí se inscribe el
pensamiento filosófico, social, económico, político, religioso que ha llevado a los
congresistas constitucionalistas a elaborar la Carta fundamental de la República.

En el caso de la Constitución de 1 993, el preámbulo anota el por qué y el origen de ella,
es corto y dice: “El Congreso Constituyente Democrático invocando a Dios
Todopoderoso, obedece al mandato del pueblo peruano y recordando el sacrificio de
todas las generaciones que nos han precedido en nuestra patria, ha resuelto dar la
siguiente Constitución”.

PARTE DOGMATICA

La parte dogmática de una Constitución contiene tanto los derechos como los deberes
ciudadanos; la forma del gobierno, el régimen económico, etc., es decir todo aquello
que, por su validez universal, es anterior a la organización y estructura del Estado
mismo.

En la Constitución de 1993, esta parte dogmática está dada por:

- Título I: De la Persona y De la Sociedad. Está conformada por:
o Capítulo I: Derechos fundamentales de la persona
o Capítulo II: De los Derechos Sociales y Económicos
o Capítulo III: De los Derechos Políticos y de los Deberes.
o Capítulo IV: De la Función Pública

- Título II: Del Estado y De la Nación. Está conformada por:
o Capítulo I: Del Estado , la Nación y el Territorio
o Capítulo II: De los Tratados

- Título III: Del Régimen Económico. Está conformada por:
o Capítulo I: Principios Generales
o Capítulo II: Del Ambiente y los Recursos Naturales
o Capítulo III: De la Propiedad
o Capítulo IV: Del Régimen tributario y Presupuestal

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o Capítulo V: De la Moneda y La Banca
o Capítulo VI: Del Régimen Agrario y de las Comunidades Campesinas y Nativas.

2012
PARTE ORGÁNICA

En esta parte de la constitución anota todo lo referente a la estructura del Estado, la
integración de los poderes, sus atribuciones y funciones, la forma y manera de
constituirlos, la duración de sus mandatos. Incluye también a los organismos
autónomos.

En la Constitución de 1 993, la parte orgánica está inscrita en :
- Título IV: De la Estructura del Estado
- Título V: De las Garantías Constitucionales

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Son 16 disposiciones transitorias que estipulan todo lo concerniente al cambio y
adaptación del régimen y sistema político- administrativo anterior al nuevo régimen
determinado por la actual Constitución. Ello incluye:
- El Régimen Social
­ La Concordancia entre los derechos y libertades que la constitución reconoce con los
Derechos Humanos y los Tratados Internacionales.
­ El sistema de elecciones municipales y período de duración de los concejos
­ La integración y establecimiento del Registro Nacional de Identificación y Estado civil
­ La organización Política departamental
­ El establecimiento de Consejos Transitorios de Administración Regional.

LA DECLARACIÓN

En ella se establece que el Perú es un país vinculado a la Antártida, forma parte
consultiva del Tratado Antártico y Propicia la conservación de la Antártida como zona de
paz dedicada a la investigación científica







1.- ¿Cuáles son los capítulos que contienen la parte orgánica de la constitución?
2.- Selecciona tres artículos de los derechos fundamentales de la persona humana,
coméntalos e ilústralos.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA


2012
3.- ¿Qué son los derechos sociales y económicos?
4.- Confecciona un cuadro esquemático donde se aprecie la estructura de la
Constitución.






















 CONCEPTO
Son medios de defensa de los derechos
reconocidos en la Constitución Política y
de la supremacía de la Constitución sobre
cualquier otra norma jurídica vigente. Son
mecanismos destinados a garantizar la
plena vigencia de la Constitución y de lo
que ella dispone sobre cualquier otra
norma, acto de alguna autoridad,
funcionario u otra persona.

 LAS GARANTIAS CONSTITUCIONALES
EN EL PERU
Todos tenemos derechos
y debemos hacerlos
respetar.
LAS GARANTIAS CONSTITUCIONALES


2012
Son acciones sumarias destinadas a
asegurar los derechos constitucionales
cuando han sido trasgredidos o esté en
peligro de serlo.
Tiene por objetivo: Reponer los derechos
al Estado anterior a la violación.

La Constitución del 93 considera 6
Garantías Constitucionales en su artículo
200 título V:

1. Acción de Hábeas Corpus
1. Acción de Amparo
2. Acción de Hábeas Data
3. Acción Popular
4. Acción de Cumplimiento

La Constitución del 93 incorpora 2
garantías más con respecto a la
Constitución del 79 éstas son:

 Acción de Hábeas Data
 Acción de Cumplimiento

Las Garantías Constitucionales son:

1. ACCION DE BABEAS CORPUS













Señala el artículo 200, inciso 1, “Son garantías
constitucionales”:
La Acción de Hábeas Corpus, que procede ante el hecho
u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o
persona que vulnera o amenaza la libertad individual o los
derechos constitucionales conexos”

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Se debe señalar que:
o Se interpone ante: el juez especializado en lo penal
o Da derecho a una persona a recurrir a tribunales para que se le devuelva la
libertad física o los derechos conexos que le han sido arrebatados antijurídicamente.
o No procede contra normas jurídicas porque contra ello procede la Acción de
Inconstitucionalidad
o La presentación de la Acción de Hábeas Corpus no se suspende durante el estado de
emergencia y estado de sitio
o No sólo se presenta por el agravio de la libertad por las autoridades, sino también
cuando dicho agravio viene de funcionarios o de simples personas particulares.

2. ACCION DE AMPARO











Se debe señalar que:
o La Acción de Amparo protege los demás derechos que no sean considerados en el
Hábeas Corpus y el Hábeas Data.
o No proceden contra normas porque contra ellas se puede y utilizar la Acción de
Inconstitucionalidad y la Acción Popular.
o Se interpone ante Juez en lo Civil.
o La presentación de la Acción de Amparo no se suspende durante los regímenes de
excepción.

3. ACCION DE HABEAS DATA



Señala el artículo 200, inciso 2, “Son garantías
constitucionales”: La Acción de Amparo, que pro-
cede contra el hecho u omisión por parte de cual-
quier autoridad, funcionario o persona que vulnera o
amenaza los demás derechos reconocidos por la
Constitución. No procede contra normas emanadas
de procedimiento regular
Señala el artículo 200, inciso 3, “Son garantías
constitucionales”: La Acción de Hábeas Data que procede
contra el hecho u omisión, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona que vulnera o amenaza
los derechos a que se refiere el artículo 2, incisos 5 y 6
de la Constitución.

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4. ACCION DE INCONSTITUCIONALIDAD














Se debe señalar que:
o Se presenta ante: el Tribunal Constitucional
o Tiene como objetivo: Mantener la supremacía de la Constitución
o Lo pueden presentar:
1. El Presidente de la República.
2. El Fiscal de la Nación.
1. El Defensor del Pueblo.
2. 30 Congresistas (25% del número legal de congresistas).
3. 5 mil ciudadanos con firmas comprobadas por el JNE. Si la norma es una
ordenanza municipal lo pueden presentar el 1% de los ciudadanos del respectivo
ámbito territorial.
4. Los presidentes de región.
5. Los colegios profesionales.

5. ACCION POPULAR


Señala el artículo 200, inciso 5, “Son garantías constitucionales”:
La Acción Popular que procede por infracción de la Constitución y
de la ley, contra los reglamentos, norma administrativas y
resoluciones y decretos de carácter general cualquiera sea la
autoridad de la que emanen”
Señala el artículo 200, inciso 4 “Son garantías
constitucionales”:
La Acción de inconstitucionalidad, que procede contra las
normas que tienen rango de ley: leyes, decretos legislativos,
derechos de urgencia tratados reglamentos del Congreso,
normas regionales de carácter general y ordenanzas
municipales, que contravengan la Constitución en la forma o
en el fondo”

2012









Se debe señalar que:
o Se interpone ante: Cortes Superiores
o Puede ser interpuesto por:
 Ciudadanos peruanos en el pleno ejercicio de sus derechos.
 Ciudadanos extranjeros residentes en el Perú.
 La persona jurídica a través de sus representantes legales.
 El Ministerio Público.

6. ACCION DE CUMPLIMIENTO










Se debe señalar:
o Se interpone ante Juez Civil
o Busca hacer cumplir las disposiciones jurídicas y las resoluciones a favor de las
personas sin
dilaciones.







Señala el artículo 200, inciso 6, “Son garantías
constitucionales”: La Acción Cumplimiento que procede
contra cualquier autoridad o funcionario renuente a acatar
una norma legal o un acto administrativo sin perjuicio de las
responsabilidades de ley.............”

2012



o Es el órgano de control de la Constitución
o Se compone de: 7 miembros
o Requisitos para ser magistrado del Tribunal Constitucional
o Ser peruano de nacimiento
o Ser ciudadano en ejercicio
o Ser mayor de cuarenta y cinco años
o Haber sido magistrado de la Corte Superior o Fiscal Superior durante 10 años, o
haber ejercido la
abogacía o la cátedra universitaria en materia jurídica durante 15 años.
o Tienen inmunidad
o No existe reelección inmediata
o Son elegidos por el Congreso
o Por un periodo de 5 años
o Corresponde al Tribunal Constitucional:
1. Conocer, en instancia única la Acción de inconstitucionalidad
2. Conocer, en última y definitiva instancia las resoluciones denegatorias de
Hábeas Corpus,
Amparo, Hábeas Data y Acción de Cumplimiento.
3. Conocer los conflictos de competencia o de atribuciones asignadas por la
Constitución,
conforme a ley.
o No pueden ser elegidos magistrados del Tribunal Constitucional los jueces o
fiscales que no han dejado el cargo con un año de anticipación. En mayo de
1997 se destituyen a 3 magistrados por haber votado contra la ley reeleccionista
de Alberto Fujimori (Ley de interpretación Auténtica).
Recién en noviembre (20) del 2000; se restituye a los 3 magistrados con el nuevo
presidente Valentín Paniagua.
o El Presidente actual del Tribunal Constitucional es el Dr. Javier Alva Orlandini.






01. Esta garantía procede
contra los reglamentos o normas
administrativas por infracción de la
Constitución o a la ley.
A) Acción Popular
B) Hábeas Hábeas
C) Acción de Amparo
D) Hábeas Data
E) Garantía Constitucional

TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
AUTOEVALUACIÓN

2012
02. Quién se encarga de conocer en
última y definitiva instancia las
resoluciones denegatorias de Hábeas
Corpus, Amparo, Hábeas Data y Acción
de Cumplimiento.
A) El Poder Judicial
B) El Ministerio Público
C) El Defensor del Pueblo
D) El Tribunal Constitucional
E) La Corte Suprema de Justicia

03. Cuando se ha dictado un decreto
legislativo que contiene resoluciones
que van en contra de los principios
generales contemplados en la
Constitución, es de proceder presentar
una:
A) Acción de Cumplimiento
B) Acción de Hábeas Data
C) Acción de Inconstitucionalidad
D) Queja ante el Congreso
E) Acción de Amparo

04. Con respecto a las
garantías constitucionales, señala la
alternativa más apropiada:
A) Son normas de igual jerarquía
que los Derechos Humanos que
emanan de Poder Ejecutivo
B) Es fruto de la Resolución
Legislativa
C) Tiene un primer antecedente en
las normas dictadas por la
Constituyente luego de
producida la Revolución
Francesa
D) Son normas que velan por la
supremacía de los derechos de
la persona y el cumplimiento de
la Constitución
E) Son mecanismos de defensa
solamente de la persona jurídica

05. Garantía constitucional que
ampara y protege el debido uso
público de la información que tiene los
ciudadanos, evitando una intromisión
en la esfera privada e intimidad del
mismo:
A) Hábeas Data
B) Acción de Amparo
C) Acción de Cumplimiento
D) Acción Popular
E) Hábeas Corpus

06. Es conocida también como aquella
acción judicial que protege la libertad
física individual y los derechos
constitucionales conexos:
A) Hábeas Data
B) Acción de Amparo
C) Acción de Cumplimiento
D) Acción Popular
E) Hábeas Corpus

07. Con respecto a la Acción Popular,
ésta se debe presentar al:
A) Juez de la Corte Suprema
B) Congreso de la República
C) Tribunal Constitucional


D) Juez de la Corte Superior
E) Juez de asunto penales

08. Cuando un ciudadano considera
que sus derechos sociales
contemplados en la Constitución
Política, han sido violados por una
autoridad puede interponerse:

2012
A) Denuncia ante el Tribunal
Constitucional
B) Acción de Hábeas Data
C) Denuncia ante la Fiscalía
D) Acción de Amparo
E) Acción Popular

09. Ante un despido arbitrario por parte
de una autoridad, se puede interponer.
A) Acción Popular
B) Acción de Hábeas Corpus
C) Acción de Hábeas Data
D) Acción de Amparo
E) Acción de Cumplimiento

10. Esta garantía protege el derecho
objetivo contra las disposiciones
administrativas que lo infrinjan. Puede
ser ejercido por cualquier ciudadano
contra los reglamentos que infringen
A) Acción de Incumplimiento
B) Acción de Inconstitucionalidad
C) Acción Popular
D) Acción de Cumplimiento
E) Hábeas Data














01. Colocar verdadero o falso:
( ) El Hábeas Corpus no se
restringe en un estado de
emergencia
( ) En estado de sitio se pierde
el derecho a la Reunión
Pacífica
( ) En estado de emergencia
se pierde el derecho a la
libertad

A) VVV B)VVF C)
VFF
D) FVV E) FFV




02. El Hábeas Data procede cuando se
vulnera o amenaza los derechos a que
se refiere el artículo 2, incisos 5 y 6 de la
Constitución que corresponden a:
A) Información e igualdad


Información y el honor
B) Libertad e información
C) Información e intimidad
D) Libertad e igualdad

03. Pueden interponer una Acción
Popular
A) El presidente de la República
B) Ciudadano extranjero residentes
en el Perú
C) El contralor
D) El defensor del pueblo
E) El jefe de la ONPE

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

2012
04. La Acción Popular se presenta ante
..... y la acción de inconstitucionalidad
se presenta ante .......
A) un juez penal – un juez civil
B) corte Superior – el tribunal
Constitucional
C) un juez civil – un juez superior
D) un juez penal – un juez superior
E) Corte Superior – un juez superior

05. En defensa del derecho de
nacionalidad se interpone:
A) Hábeas Corpus
B) Acción Popular
C) Hábeas Data
D) Acción de Cumplimiento
E) Acción de Amparo


06. Toda persona que es obligada a
prestar juramento y compeler a
reconocer su culpabilidad en causa
penal contra sí mismo, debe interponer:
A) Hábeas Corpus
B) Acción Popular
C) Hábeas Data
D) Acción de Cumplimiento
E) Acción de Inconstitucionalidad

07. La acción de amparo se presenta
en un juez....... y el Hábeas Data en un
juez.....
A) penal – penal
B) penal – civil
C) civil – civil
D) civil – penal
E) superior – paz letrado

08. Busca hacer cumplir las
disposiciones jurídicas y las resoluciones
a favor de las personas sin dilaciones
A) Hábeas Data
B) Acción de Cumplimiento
C) Acción de Amparo
D) Acción Popular
E) Hábeas Corpus

09. Cuando un decreto supremo
infringe a las normas con rango de Ley,
se interpone:
A) Acción de Cumplimiento
B) Acción de Inconstitucionalidad
C) Acción Popular
D) Hábeas Data
E) Hábeas Corpus

10. Regula el ejercicio de las garantías:
A) Ley ordinaria
B) Decreto ley
C) Decreto supremo
D) Ley Orgánica
E) Decreto legislativo



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