You are on page 1of 5

MINISTERIO DE EDUCACIN

CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY


LISTA DE COTEJO
PREGUNTAS EXPLORATORIAS

Tipo de evaluacin: Autoevaluacin.
Docente:______________________________ Grado: _________
Estudiante:____________________________ Fecha:__________

CRITERIOS SI NO Observaciones
Participo con entusiasmo y
responsabilidad en la lluvia de
ideas.

Responde claramente a las
interrogantes.



Mis ideas son presentadas de
forma clara y precisa.



Las respuestas son acorde a la
realidad.


Mantengo la coherencia en las
ideas.


Genero un ambiente de
entusiasmo por el aprendizaje
adquirido.


Respeto al escuchar las ideas de
las dems.









MINISTERIO DE EDUCACIN

CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY
RBRICAS PARA EVALUAR LA GIRA EDUCATIVA

Tipo de evaluacin: HETEROEVALUACIN
Docente:______________________________ Grado: _________
Estudiante:____________________________ Fecha:__________

CRITERIOS A
EVALUAR
5 (BUENO) 3(REGULAR ) 1 (POMEJORAR) TOTAL
PUNTUALIDAD Asiste con
puntualidad al lugar
de partida para la
excursin.
Asiste con retraso a la
excursin pero con
justificacin.
Asiste con retraso a
la excursin sin
justificacin.


ESCUCHA
INDICACIONES DEL
DOCENTE

Escucha con atencin
las indicaciones
brindadas por el
docente.
Se distrae
ocasionalmente al
brindrsele las
indicaciones.
No presta atencin
al docente cuando
brinda las
indicaciones.

PRESENTA BUENA
CONDUCTA DURANTE
LA EXCURSIN

Presenta buen
comportamiento y
una actitud
responsable durante
el tiempo de
excursin.
Ocasionalmente pierde
el control de sus
emociones y
desequilibra su
comportamiento.
Presenta mala
conducta en las
actividades de la
excursin.

DEMUESTRA
COMPAERISMO Y
SOLIDARIDAD CON
LOS DEMS

Mantiene un
ambiente de
compaerismo y
equidad entre sus
compaeros.
Ayuda regularmente a
sus compaeros de
grupo durante la
excursin.
Mantiene una
actitud egosta y
egocntrica con sus
compaeros de
excursin.

MANTIENE ORDEN Y
ASEO EN SUS
ACTIVIDADES

Proyecta orden y
limpieza en su
personalidad y en
cada actividad
realizada durante la
excursin.
Proyecta algunas veces
orden y limpieza tanto
en su personalidad como
en las actividades de la
excursin.
No proyecta el
orden y aseo
durante el perodo
de excursin.

DEMUESTRA
INTERES DEL LUGAR
VISITADO
Cuestionan con
inters acerca del
lugar visitado durante
la excursin.
Ocasionalmente
demuestra inters sobre
el sitio visitado.
Muestra una actitud
desinteresada sobre
el sitio visitado.

RECOPILA
SUFICIENTE
INFORMACIN
Toma informacin
suficiente acerca de
la excursin para
elaboracin de un
trabajo escrito.
Toma cierta informacin
para la elaboracin de
un trabajo.
No recopila
informacin alguna
acerca de la
excursin.


MINISTERIO DE EDUCACIN

CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY
ESCALAIVA ESTIMAT PARA EVALUAR EL INFORME LA GIRA
EDUCATIVA

Tipo de evaluacin: HETEROEVALUACIN
Docente:______________________________ Grado: ______
Estudiante:___________________________ Fecha:_______

CRITERIOS INDICADORES 5 4 3 2 1

Introduccin




Manifiesta de manera general el propsito de la
gira educativa, sealando aspectos relevantes de
los contenidos estudiados de forma clara,
coherente y precisa.







Objetivo Plantea la finalidad de la gira educativa.
Tema El desarrollo del tema considera una explicacin
previa

El desarrollo del tema considera subtemas

Redaccin Las ideas estn ordenadas cronolgicamente, sus
argumentos presentados son claros y coherentes.
Analiza la informacin en forma crtica



Conclusiones Sus conclusiones son pertinentes al trabajo
presentado

Total





MINISTERIO DE EDUCACIN

CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY
RBRICAS PARA EVALUAR EL COLLAGE DE LA GIRA
EDUCATIVA

Tipo de evaluacin: HETEROEVALUACIN
Docente:______________________________ Grado: ______
Estudiante:___________________________ Fecha:_______

CATEGORIA
MUY BIEN (5) BIEN (4) SUFICIENTE(3)
NO CUMPLIO(1)
Calidad de la
construccin
El collage muestra una
considerable atencin
en su construccin.
El collage muestra
atencin en su
construccin.
El collage muestra
algo de atencin en
su construccin
El collage fue
construido
descuidadamente.
Creatividad Varias de las grficas u
objetos usados en el
collage reflejan un
excepcional grado de
creatividad del
estudiante en su
creacin y/o exhibicin.
Una o dos de las
grficas u objetos
usados en el
collage reflejan la
creatividad del
estudiante en su
creacin y/o
exhibicin.
Una o dos grficas
u objetos fueron
hechos o
personalizados por
el estudiante, pero
las ideas eran
tpicas ms que
creativas.
El estudiante no
hizo o personaliz
ninguno de los
elementos en el
collage.
Tiempo y
esfuerzo
El tiempo de la clase fue
usado correctamente.
Mucho del tiempo y
esfuerzo estuvo en la
planeacin y diseo del
collage.
El tiempo de la
clase fue usado
correctamente.
El tiempo de clase
no fue usado
correctamente,
El tiempo de clase
no fue usado
correctamente y el
estudiante no puso
esfuerzo adicional.
Sustentacin El estudiante da una
explicacin razonable
de cmo cada elemento
en el collage est
relacionado al tema
asignado.
El estudiante da
una explicacin
razonable de
como la mayora
de los elementos
en el collage estn
relacionados con
el tema asignado..
El estudiante da
una explicacin
bastante clara de
cmo los
elementos en el
collage estn
relacionados al
tema asignado.
Las explicaciones
del estudiante son
vagas e ilustran su
dificultad en
entender cmo los
elementos estn
relacionados con el
tema asignado.