El trabajo infantil es

una situación que ha
estado presente en
nuestra sociedad des-
de hace mucho tiem-
po, por ejemplo en la
época de los incas era
normal que los niños
se dediquen desde
pequeños a ayudar en
el hogar y al ser mayo-
res trabajen al lado de
sus padres, pero esta
ha ido cambiando a
medida que han pasa-
do los años y las ne-
cesidades han cam-
biado, es así que du-
rante la revolución in-
dustrial se empezó a
utilizar niños como
mano de obra en las
fabricas donde traba-
jaban en condiciones
muy malas recibiendo
sueldos escasos, de-
bido a este tipo de
problemas es que se
presento el problema
del trabajo infantil,
este afecta a mu-
chos niños alrede-
dor del mundo y
nuestro país tam-
bién lo presenta,
últimamente ha ido
aumentado debido a
la crisis económica
que existe y poco
respeto que existe
por los derechos de
los niños y las legisla-
ciones.

Volumen 1, nº 1
Fecha del boletín
I. E FE Y ALEGRÍA N° 29
CONCEPTO DEL TRABAJO I NFANTI L
T
R
A
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A
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O
IN
F
A
N
T
IL

Concepto 1
Tipos 1
Causas 1
Consecuencias 1
Historia 1
Conclusiones 1
Soluciones 1
Contenido:
Pequeñas empresas (generalmente
familiares): aquí las condiciones de
trabajo son buenas y muchas veces
ellos son mas útiles en el hogar.
“Trabajos de supervivencia”: estos
trabajos son los cuales desempeñan
los niños cuando tienen que mante-
nerse económicamente sin contar
con apoyo de sus familiares o mu-
chas veces ellos tienen que mante-
nerlos. Estos son trabajos de corto
plazo, informales, con sueldos ba-
jos, inseguros, que exponen la salud
de los niños (ejemplo: canillitas,
cargadores en los mercados, cobra-
dores de combi, limpia autos, cui-
dadores, etc.)
Prostitución: en este caso los niños
muchas veces son obligados a ha-
cerlo ya que han sido vendidos por
sus padres o algún apoderado, ade-
más en muchos casos son forzados
a trabajar en pornografía infantil.
P á g i n a 2
gratas para el niño ya que él puede
aprender algo bueno para su vida,
pero en algunos casos se presentan
problemas como largas jornadas de
trabajo, lugares de trabajo sin las
condiciones necesarias para el
desarrollo de este, empresarios
agresivos o las condiciones labora-
les inseguras.
Agricultura tradicional, este se da
en la sierra donde los niños desde
la época incaica tenían responsabi-
lidades dentro y fuera del lugar,
esto empezaba desde que eran pe-
queños y continuaba a lo largo de
su vida. Hoy en día también se con-
tinua con esta tradición, por esto
muchos niños no asisten a la escue-
la pues sus padres consideran que

mucha mano de obra y debe recu-
rrirse a la familia. Además esto es
una tradición que viene desde la
época de los incas, y ya es parte
de la mentalidad de estas perso-
nas.
b) Abandono familiar: muchos ni-
ños se ven en la necesidad de em-
pezar a trabajar para poder mante-
nerse o mantener a sus familiares
de-
bido al abandono por parte de un miem-
bro importante de su familia, general-
mente padres,
c) Son aptos para algunos trabajos: esta
postura parte de aquellos que contratan
niños, según ellos los niños tienen ma-
yor prestancia para algunas labores co-
mo fabricar alfombras, trabajar en la vi-
driería, cocer cerámica, etc. Además
ellos representan mano de obra más ba-
rata y más dócil.
La causa principal del trabajo
infantil es la pobreza, pero hay
otras causas como:
a) Tradición cultural: en la sierra
y selva de nuestro país es común
que los niños trabajen para ayu-
dar a sus padres, ya que estas
son economías de supervivencia
lo que no les permite contar con
T R A B A J O I N F A N T I L
CAUSAS DEL TRABAJO
I NFANTI L
TIPOS DE TRABAJO INFANTIL
ños y adolescentes. Se les
obligaba a tomar anfetaminas
para cumplir una jornada la-
boral de 18 horas por la que
no recibían salario alguno.
Eran apaleados a la menor
señal de rebeldía. La opera-
ción fue posible gracias a
que uno de los niños consi-
guió escapar y su padre aler-
tó a las fuerzas de seguridad.
Cuando éstas actuaron, com-
probaron que los niños pre-
sentaban infecciones en la
piel y grave desnutrición. 28
de ellos necesitaron asisten-
cia pisquiátrica por el grave
Las consecuencias del trabajo
para la salud de los niños son
muy graves. Sufren lesiones
visuales y óseas, deformacio-
nes, numerosos accidentes,
muerte temprana... La mitad
de los niños sometidos a tra-
bajo forzoso en las fábricas
de alfombras paquistaníes no
llega nunca a los 12 años, se-
gún informes de 1991.
Ese mismo año la Policía tai-
landesa desmanteló una fábri-
ca ilegal de papel donde per-
manecían esclavizados 31 ni-
trauma que sufrieron.
P á g i n a 3
Consecuencias del trabajo en los niños


El trabajo asalariado fuera del
hogar, con la esclavitud por deu-
das familiares como su peor ver-
sión.
A lo largo de la historia el trabajo
infantil dentro de la estructura
familiar ha sido mayoritario y no
ha tenido forzosamente una con-
notación negativa. Al contrario, a
menudo era la forma de realizar
el aprendizaje necesario para
poder ir asumiendo progresiva-
mente las responsabilidades que
más tarde como adultos se ten-
drían, asimilando las habilidades
domésticas, artesanales o agrí-
colas de los padres.
Los menores eran educados en
el hogar precisamente en aque-
llos conocimientos que necesita-
ban adquirir para poder sobrevi-
vir en la sociedad de su tiempo.
Al hablar del trabajo infantil a lo
largo de la historia es preciso
diferenciar entre dos modalida-
des:
El trabajo dentro de la estructura
familiar y no remunerado: ayu-
dando en las tareas domésticas
o colaborando en las labores ar-
tesanales o agrícolas
(desarrollado principalmente por
niñas en el primer caso y por ni-
ños y niñas en el segundo).
V o l u m e n 1 , n º 1
HI STORIA

Av. Principal S/N Ventanilla Alta-Callao
El trabajo no debe afectar al niño
de ninguna manera, este debe ser
un medio para que el niño aprenda
alguna labor y se enriquezca como
persona.
La gente debe conocer acerca de
esta situación para que no quede
impune.
El estado debe controlar más el
trabajo infantil para que este no
genere situaciones de esclavismo, ni
abusos a los niños.
Se debe mejorar los programas
escolares para lograr un real cam-
bio en el país, ya que la educación
es el motor del progreso del país
Los niños que han sufrido de abu-
sos a causa del trabajo infantil de-
ben recibir apoyo del estado al
igual que sus familias para que esta
situación no se repita.
SOLUCIONES
Teléfono: 553-8407
Correo: fya29s@hotmail.com
Facebook: FeyalegríaVeintinueve
Religiosas Mercedarias Misioneras


I. E FE Y ALEGRÍA N° 29
CONCLUSIONES
Toma de conciencia del problema: en muchos países no existen
cifras acerca del trabajo infantil pues los gobiernos tan solo
dicen que ese problema no existe, esto se da porque estos traba-
jos son marginales, se dan en sectores pobres o apartados, etc.
La gente debe informarse acerca de este problema y no permi-
tir que este siga sucediendo.
Se deben respetar los acuerdos internacionales (principalmente
la declaración de los derechos del niño y del adolescente), legis-
laciones, etc. Un ejemplo son los convenios dispuestos por la
OIT como “el Convenio para la Edad Mínima” (convenio n°
138) este fue adoptado en la asamblea general de 1973. En este
convenio se afirma que los niños menos de 15 años no pueden
trabajar, la edad mínima para un trabajo fuerte o demandante
ha sido establecida en 18 años en casos excepcionales, en 16
años. Se acepta el trabajo ligero entre los 12 y los 15 años, a
condición de que el trabajo no perjudique la salud y la educa-
ción de los niños.
El Estado debe generar empleo digno y adecuado para las per-
sonas a fin de que estas puedan mantenerse de una manera
sostenida, además de gozar de los beneficios de lo trabajado.
El Estado debe promover una educación primaria que llegue a
todos, útil y de calidad a fin de que aquellos niños que la reci-
ban no tengan que abandonarla y puedan sacar el mayor pro-
vecho de esta, para poder acceder a una mejor calidad de vida
y salir de su pobreza.
Potenciar el rol de la mujer, para aliviar los problemas econó-
micos de las familias pobres.
Se deben dar servicios sociales de apoyo para las familias de los
niños trabajadores.
Los sindicatos de trabajadores deben impulsar el rechazo al
trabajo infantil entre sus bases.