Rivadavia; Manuel, Hugo Vaca

Globos Rojos Cultura Comunitaria; Franco, Jeza Gustavo, Mirta, Nicolás, Carlos
Cauelas! "tila, Ra#l, $u%s
&atricios! $autaro, 'ic(o, Cármen
Cruzavias! M)c(i, Carolina, "lejandra, Glad*s, Noelia * Mile, Gustavo
Mujeres en la +s,uina! Gabriela
&resentaci-n!
&e(uajo!
Globos rojos: Cultura comunitaria: en esto de estar juntos surge este nombre. La idea de
mezclarnos más con la vida del comedor.
Gustavo: MTL nacimiento del comedor a partir de la lucha por la comida y el tratar de avanzar. La
apertura a la cultura y el agradecimiento, de ue este lugar este abierto a la participaci!n
Mirta: G"nero. Tratando de ue además de proveer la comida, en este lugar se pueda pensar en la
educaci!n y la salud.
#aleria: $rtes visuales se acerc! y le interes!.
Rivadavia!
Cooperativa social y cultural La Comunitaria.
#aca: Coordinador de te%til.
&el teatro comunitario a la cooperativa. 'ueva propuesta se lleva a cabo en (ico )la pampa*
&atricios
(atricios +nido de (ie)Teatro Comunitario*
,icho: reconociendo el poder del arte.
Carmen )-. a/os casi, con obra nueva. ue estamos armando, ya ue aun esta verde*.
. de julio
Cruzavias)teatro Comunitario*
Mich0. 'os vieron nacer ) a los globos*
Gladis: 1 a/os con los cruza, arranc! casi jugando y cada vez más comprometida
'oe y Mile: trabajando a 2ull. Chicos, juegos y circo y más
Caro: La llegada de los hermanos peruanos es la primera gran e%periencia ue se compartirá entre
grupos ue componen la regional.
$lejandra: 3moci!n por lo ue pasa en la regional del oeste bonaerense, está bueno lo de
encontrarse, más allá de la 2ortaleza de cada grupo, enredarnos.
Cauelas
$sociaci!n Civil Comunidad
4a5l: )4a5l y su compa/era e%pulsados de Merlo*. 6ue un renacer. #olvi! emocionado de 7 de julio
y eso se trans2orm! en militancia. (aya comunitario. 3ste sábado encuentro con .8 compa/eros de
paya comunitario. #ivir desde lo cultural, más allá de construir viviendas de barro.
Lu0s: 9o no soy creativo, pero puedo acompa/ar a esos. Lo distinto lo moviliza.
Comunidad: (retendiendo hace a/os de trabajar comunitariamente. Marca la di2erencia entre el
teatro tradicional y la cultura viva. Movilizar desde otro punto, la asociaci!n civil comunitaria.
$tila: a conocer, hijo de 4a5l.
/lavarr%a * 'ragado! con actividades en el territorio.
0emario!
 4ueda: : en u" andamos;
Rivadavia:
La idea es ocupar los 2estejos de la comunidad. 3l teatro hasta los o2icios. < talleres, algunos se
caen otros 2uncionan. &istintas edades
(royectos:= 1ormaci-n 2ol%tica. &e militantes, no apuntar a la competencia ue genera ense/ar
solo la t"cnica. Crear conciencia colectiva. &arle la herramienta t"cnica y la 2ormaci!n en un
conte%to socio hist!rico cultural. Generar grupos estables de trabajo, ue puedan reproducir lo
ue hacemos. Les cost! ser reconocidos como >nstituci!n en la comunidad. ?er cooperativa como
herramienta legal. Los encuentros y jornadas de intercambio o%igenan. (@C prende en el interior.
='ueva 2ormaci!n de grupos en General (ico La (ampa. &onde se van a dar di2erentes talleres.
=,uscar una propuesta integral de todos los grupos y actividades.
=Llevar a cabo otra obra grande, donde sigan participando los di2erentes pueblos )1*
L$ $+TAG3?T>B':
&os 2ormas: cantinas, polleadas )para viajes por ejemplo*
9 hace 1 o C a/os con el municipio, con un representante de cada pueblo, como cooperativa ya se
negociaba con el estado. ?u2ren la incertidumbre eterna de no saber si lo aprueban o no.
Coo2erativa de servicios social * cultural limitada3
Ca/uelas: resalta la importancia de la 2igura legal.
?e presentan a di2erentes instituciones proyectos, como a la Cooperativas 3l"ctrica, Cámara de
Comercio, >nstituto de Teatro.
9 una compa/era es 2uncionaria , la contrata el municipio. 3s ah0 cuando el grupo se potencia más.
(resentado para aprobar la ordenanza de apoyo a la cultura comunitaria.
Como cooperativa, si se le puede pedir al municipio y rendir 2actura.
Grupo de trabajo estable. Cooperativismo. )en Gral. pico. Abra en barrio el molino* presentaron a
una cooperativa para bancar los talleristas. (@C : propuesta ue integre
(ensando una nueva puesta esc"nica de integraci!n.
&atricios!
4etomaron hace poco de vacaciones. >nvitaci!n de Los Toldos y Tecn!polis )muestra y reuni!n de
directores*. Lleva adelante una Abra nueva en la ue piden as2altar el acceso.
6ormaci!n de compa/eros para realizar di2erentes roles dentro del grupo.
(articipan en el carnaval del pueblo y toman consolidar la murga como 2orma de 2ortalecer y
acercar a los j!venes. &ebatir las carrosas.
4ivadavia resalta la importancia de los carnavales.
(atricios darle más importancia los corsos.
Michi : como devolver la pertenencia al pueblo de esta 2iesta popular.
Deza: la importancia de tener una comparsa del globos rojos. @acer corsitos de barrio.
$le: C!mo poder ponerle contenido al corso. >mportancia de los espacios con los chilenos para
pensarnos como parte de este proceso.
Mirta: el lugar de la mujer en las comparsas.
"utogesti-n! d y d dormir y desayunar en la estaci!n y se le cobra por d0a. Cenas, ri2as, cuentos,
donaci!n entre los integrantes )comida* y de la comunidad. Tienen personer0a y están 2ormando
un grupo de compa/eros encargados de hacer proyectos. >'T. ?e les pide a los comercios del
pueblo y la municipalidad.
Cruzavias!
3l a/o anterior 2ue importante lo de (@C. 9 lo de ,olivia. #er todo lo ue se puede lograr juntos.
#inculo con el estado y con el C.>.C. Convocaron al estado a discutir la cultura comunitaria. (oder
tener un diálogo, un nuevo camino, no solo ese hecho sino tambi"n reconocernos como grupo
ocupando este lugar.
(eruanos impacta para adentro y para a2uera. Los pone en el lugar de 2uerza para sacarle algo. 6ue
un aprendizaje y porue sucede esto de enredarse
.8 compa/eros del grupo, muy comprometidos y esto hace ue se produzca una crisis en el
ingreso de gente nueva. ,uscar estrategias para sumar. 3sto es parte de un proceso
(asant0as. >ntercambio con Che (ibe.
"utogesti-n. &esde no tener ni un peso, pasando por la era de subsidios ue agota. Ten0an dos
compa/eras a las cuales se les pagaba un m0nimo de dinero para eso. #isualizar la gente de
gesti!n, ue todo el grupo sea parte de la gesti!n. 3l grupo decidi! ue todos los talleristas
deb0an cobrar por su trabajo yEo taller para poder sostener cada uno de los espacios en el tiempo.
?e pagan F roles. ?e llevan a cabo 1 espacios ) juegoteca, circo, pibes de la ventana, teatro y un
espacio de gesti!n*
3l manejo de la plata te hace crear 2ormas nuevas de vincularse, crecer. La autogesti!n es un
desa20o. La guita de los subsidios habilita la desaprensi!n de las cosas.
@ubo ue salir a buscar plata. @ay un apoyo mensual del municipio. +na actividad de 2inanzas por
mes. Campa/a de socios y socios #>?$. )?ubsist0an con G.88 pesos por mes el a/o pasado*
3l municipio cede un recurso humano en gesti!n, uien se encarga de todas la gestiones con el
mismo.
Globos rojos!
(roceso desde el comedor hacia el espacio comunitario. Movilidad y participaci!n de todo el
grupo. La di2erencia entre el taller tradicional y lo nuestro.
6ortalecimiento del grupo: encuentro con Che (ibe y Cruzavias. &onde los chicos se organicen y
participen con otros grupos de ni/os.
Tomar e in2ormarnos como 2orma de educaci!n a la 3&+C$C>A' (A(+L$4.
(revia y trabajo al recibimiento de los peruanos
G"nero
"utogesti-n!
(ensar entre todos como gestionarnos como 2orma de crecimiento.
&esa20o.
>r laburando con lo ue tenemos.
$a es,uina!
>r conociendo , apoyar a los grupos y a lo ue se solicita como 2orma de incluirnos.
Grupo de danza teatro )F mujeres* dos a/os en intervenciones de g"nero. ,ulimia y anore%ia.
#iajeras de la memoria )distintos tipos de lucha desde la mujer*
Lo vivido ya tuvo un e2ecto, uedarse charlando sobre desde donde participar.
(ensarnos como parte de un todo más grande )ley* y los intercambios y redes.
Cauelas!
Germinaci!n, tienen una instituci!n con todo para hacer, arrancar0a este sábado con los
paya comunitarios. #er como capitalizar el espacio de los paya.
Generar una subsede en el pueblo.
&os ejes. 4ural y agraria
3l trabajo cultural
Trabajan además en la autoconstrucci!n de un ?+M de barro en un barrio en un terreno.
@icieron si uerer el mapeo
?e ven0a retrasando la apertura por consolidar el grupo. ,uscan una nueva visi!n social de la
comunidad, lo del teatro comunitario ser0a el puntapi" inicial para salir a la comunidad.
(lantas medicinales, teatro, otras actividades e interactuar, con todas las e%presiones. 'ecesitan
todas las ayudas.
La casa de barro la hacemos, la casa es el 2inal de un proceso. Crear un lugar de encuentro.
La e%periencia de 4a5l en el barrio, hoy era un campesino ue criaba animales y hac0a casitas de
barro. C#C es volver al camino. #olv0 emocionado y loco, más de lo normal. 4esurgir desde lo
l5dico, lo creativo y desde ah0 tiene ue salir. 4ecuperar los 2estejos populares y el espacio p5blico.
La construcci!n en barro es cultura comunitaria.
"utogesti-n: 3l estado les tir! de todo. Muy buena recepci!n. (or ahora viven de sus aportes, no
se reuiere otra cosa porue no hay actividades, etc.
(@C. C!rdoba C#C. Mapeo. :6ederalizar;. )3jemplo ca/uelas, bragado* Mirta comenta de Dun0n
j!venes radio comunitaria.
$le: viene de un proceso de .887 )ver in2o en Heb*
&esde ,olivia sale el consejo latinoamericano de C#C. I
(@C: Congreso nacional. La tarea es no llegar a ver ue pasa, sino llegar con temas debatidos.
>nvolucrar más gente. 6ortalecer el territorio.
.F y .7 de marzo en c!rdoba. (ara ir construyendo juntos el congreso nacional.
"$G4N"5 )6+"5 74+ 54RG)+R/N!
=4ealizar las pasant0as e intercambios con los di2erentes grupos. 3n un primer momento solo
regionales.
=(osible capacitaci!n de 3&+C$C>A' (A(+L$4. (lantear a pa/uelos ue nos capacite a todos los
grupos.
= $rmar una red de 2uncionarios. Jue cada regi!n haga participe un 2uncionario para hacer 2uerza
en el apoyo municipal.
=3strategia de trabajo: hacerse conocer por toda la sociedad. Municipalidad te apoya desde lo ue
se ve sin importar la trayectoria y 2uncionamiento del grupo.
=,uscar autonom0a
=(edir lo ue nos corresponde, sin ue el dinero sea lo ue condicione al grupo.
= ,uscar herramientas para solucionar cosas, para ue este grupo no se diluya.
=Tener en cuenta: como avanza cada grupo, en relaci!n con los municipios
=$rmar redes con instituciones.
=4ealizar una convocatoria más amplia, convocando a los di2erentes grupos de la regional. Jue no
solo lo realicen los teatros comunitarios.
= Capacitaciones: Kcuáles son las ue más necesita cada grupoL =Las capacitaciones )ej $rmando*
de aprovecharlo como regional y ue sirva para acercarse
= (ensar en los gastos ue obtenemos .(asajes por ej.
+,ui2os de trabajo
Comunicaci!n: e%terna y a nivel regional.
Cruzas)$lejandra* = Globos )Deza y #ale* = (atricios
Legislaci!n = 4elaciones con instituciones Ken u" instancia se encuentra cada grupoL
4ivadavia M(atricios M 4a5l )Ca/uelas*
&esarrollo territorial:
Lu0s )ca/uelas* Michi, Gladys y Carolina )Cruzas* Globos rojos.
6inanciamiento
Gustavo )7 de julio* = 4osana )(ehuajo*
Capacitaciones: para todos los grupos de la regional.
)6+"5 &"R" +$ C/NGR+5/!
Congreso amplio abierto.
>ntroducir lo l5dico.
G"nero, juventud.
(ropuesta de $rmando Cacat5a.
Talleres de intercambio.
Pensarnos como regional
Cronograma de regional3
=G8 de marzo en 7 de Dulio. -< horas.
=-. y -G de abril
=3ncuentros regionales de g"nero
=-- de mayo en Alavarr0a y ,ragado
=Dunio encuentro pibes con :Che (ibes;