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MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza
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MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza
MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza

MANUAL AUTOFORMATIVO

ECONOMÍA I

MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza
MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza
MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza
MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza
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MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza
MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza

Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza

MANUAL AUTOFORMATIVO ECONOMÍA I Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza

Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

De esta edición:

© Universidad Continental S.A.C 2013

Jr. Junin 355, Miraflores, Lima-18

Teléfono: 213 2760

Derechos reservados

Primera Edición: Marzo 2013

Tiraje: 1000 ejemplares

Autor: Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza

Impreso en el Perú - Printed in Perú

Fondo Editorial de la Universidad Continental

Impreso en los Talleres Gráficos:

Xprinted Solución Gráfica S.R.L.

Todos los derechos reservados.

Esta publicación no puede ser reproducida, en todo ni en parte, ni registrada en o trasmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia, o cualquier otro sin el permiso previo por escrito de la Universidad.

INTRODUCCIÓN

ÍNDICE

7

DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

9

UNIDAD I: “PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERA DE POSIBILIDASDES DE PRODUCCIÓN”

11

DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD TEMA N° 1: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y LOS MODELOS ECONÓMICOS

1
1

LA ECONOMÍA

12

1.1 Los aportes de Adam Smith

1.2 Funcionamiento de la Actividad Económica

1.3 Principios económicos

1.4 Los modelos de la organización Económica

1.5 Modelo flujo circular de la actividad económica

ACTIVIDAD N° 1:

16

TEMA N° 2: MODELO FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN (FPP)TEMA N° 2: MODELO FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN 16 2.1 El modelo de Frontera de

16

2.1 El modelo de Frontera de Posibilidades de Producción

2.2 Ley de los Rendimientos Decrecientes

2.3 Economía Positiva y Economía Normativa

ACTIVIDAD N° 2:

21

GLOSARIO DE LA UNIDAD I

21

LECTURA SELECCIONADA N° 1:

23

“El Libre Mercado” Murray N. Tothbard.

 

LECTURA SELECCIONADA N° 2:

24

“El Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Liberalismo Económico” – FMI.

 

AUTOEVALUACIÓN Nº 1

26

BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD I

27

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS: LA DEMANDA, LA OFERTA Y LA TEORÍA DEL CONSUMIDOR”

29

DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD TEMA N° 3: DEMANDA, OFERTA Y EqUILIBRIO DE MERCADO

3
3

FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS

30

3.1 La Demanda

3.2 La Oferta

3.3 Ecuación de Demanda y Oferta

3.4 Equilibrio de Mercado

ACTIVIDAD N° 3:

36

TEMA N° 4: ELASTICIDADES

4
4

LA ELASTICIDAD EN LA DEMANDA Y LA OFERTA

36

4.1 Elasticidad precio de la Demanda

4.2 Elasticidad renta de la Demanda

4.3 Elasticidad cruzada de la Demanda

4.4 Elasticidad de la Oferta

ACTIVIDAD N° 4:

41

TEMA N° 5: LA TEORÍA DEL CONSUMIDOR

TEORÍA DEL CONSUMIDORACTIVIDAD N° 4: 41 TEMA N° 5: LA TEORÍA DEL CONSUMIDOR 42 5.1 Utilidad: obtención de

42

5.1 Utilidad: obtención de satisfacción en el consumo

5.2 Utilidad total y marginal

5.3 Los presupuestos y el consumo óptimo

5.4 Demanda individual y demanda de mercado

5.5 Comportamiento del consumidor – óptimo del consumidor

5.6 La función de utilidad y los mapas de curvas de indiferencia

5.7 Relación marginal de sustitución

5.8 Curvas de indiferencia: bienes sustitutos y complementarios

ACTIVIDAD N° 5:

56

LECTURA SELECCIONADA N° 3:

56

“BUENOS CONSUMIDORES HACEN MEJORES PRODUCTOS” Cecilia O´Neill.

 

LECTURA SELECCIONADA N° 4:

58

“LOS CLÁSICOS Y EL MERCADO DE TRABAJO” Héctor Ruiz Ramirez.

 

GLOSARIO DE LA UNIDAD II:

62

AUTOEVALUACIÓN Nº II:

66

BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD II:

68

UNIDAD III: “LA PRODUCCIÓN, LOS COSTOS Y LAS ESTRUCTURAS DE MERCADO”

69

DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

TEMA N° 6: LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN

6
6

LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN

70

6.1 Principio de la escasez

6.2 Ley de los rendimientos decrecientes

6.3 La función de producción

6.4

Fases del proceso productivo

6.5 La curva de producto total

ACTIVIDAD N° 6:

74

TEMA N° 7: LA TEORÍA DE COSTOS

7
7

LA TEORÍA DE COSTOS

74

7.1 Función de Producción a la curva de Costos

7.2 Costo Marginal

7.3 Costo Medio

7.4 Costos Totales

7.5 Mínimo costo medio

7.6 Elección del nivel de costo fijo

7.7 Curvas de costo de corto plazo y de largo plazo

ACTIVIDAD N° 7:

77

TEMA N° 8: ESTRUCTURAS DE MERCADO

ESTRUCTURAS DE MERCADOplazo ACTIVIDAD N° 7: 77 TEMA N° 8: ESTRUCTURAS DE MERCADO 77 8.1 La competencia perfecta

77

8.1 La competencia perfecta

8.2 Monopolio

8.3 Oligopolios

8.4 Competencia Monopolística

ACTIVIDAD N° 8:

84

GLOSARIO DE LA UNIDAD III

85

LECTURA SELECCIONADA N° 5: “MONOPOLIOS NATURALES Y LA REGULACIÓN DE SERVICIOS

86

PÚBLICOS DOMICILIARIOS” Carlos Benavente y Álvaro Loredo.

 

LECTURA SELECCIONADA N° 6:

89

“CÓMO SUBSIDIAMOS UN OLIGOPOLIO”

 

AUTOEVALUACION N° III:

95

BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD III

97

UNIDAD IV: “FALLAS DE MERCADO Y COMERCIO INTERNACIONAL”

99

DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD TEMA N° 9: FALLAS DE MERCADO

FALLAS DE MERCADODE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD TEMA N° 9: FALLAS DE MERCADO 100 9.1 Fallas de mercado

100

9.1 Fallas de mercado

9.2 Competencia Imperfecta

9.3

Externalidades

9.4 Caso de Externalidad: La Economía de la Contaminación

9.5 Información Asimétrica

9.6 Bienes Públicos

9.7 Bienes Privados

9.8 Casos de falla de Mercado

ACTIVIDAD N° 9:

106

TEMA N° 10: COMERCIO INTERNACIONAL

10
10

COMERCIO INTERNACIONAL

106

10.1 Origen del comercio internacional

10.2 Las barreras al comercio internacional

10.3 Modelo de la ventaja absoluta de Adam Smith

10.4 Modelo de David Ricardo. Teoría de la ventaja comparativa

10.5 Modelo Heckscher-Ohlin

10.6 La nueva teoría del comercio internacional y la política comercial estratégica

10.7 Regulación del comercio internacional

10.8 Balanza de Pagos

10.9 Proteccionismo y Libre Comercio

ACTIVIDAD N° 10:

111

GLOSARIO DE LA UNIDAD IV

112

LECTURA SELECCIONADA N° 7:

114

“¿EXTERNALIDADES POSITIVAS PRIVATIZADAS?” Germán Alarco T.

 

LECTURA SELECCIONADA N° 8:

115

“EXTERNALIDADES VERSUS BUENAS POLÍTICAS PÚBLICAS” Hanming Fang.

 

AUTOEVALUACION N° 4:

118

BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD IV

120

E l presente Manual Autoformativo de ECO- NOMÍA I, es el material didáctico principal del presente curso, ha sido elaborado para

la Modalidad Virtual, está estructurado en cuatro unidades las que incorporan diez temas que se desa- rrollan de manera secuencial.

La economía es una disciplina orientada fundamen- talmente al estudio de situaciones habituales de la vida diaria. Como afirmó el gran economista del si- glo XIX Alfred Marshall, la Economía es “un estudio del género humano en sus acciones habituales de la vida diaria”.

Hoy en día las decisiones humanas, desde las más simples, como definir la ropa que utilizaremos el día de hoy, hasta las decisiones más trascendentales tomadas por la persona, como la elección de una ca- rrera profesional, casarse o no hacerlo, pasan a ser evaluadas desde una perspectiva económica, que no es la única forma de evaluar los caminos que debe- mos tomar, pero sin embargo tiene una alto nivel de importancia al momento de orientar nuestras vidas.

INTRODUCCIÓN

La economía contribuye a la comprensión del mun- do, desde las leyes de mercado se establece cual será el comportamiento de los agentes económicos por ejemplo frente a los precios, las cantidades produci- das de determinados bienes y servicios.

En el desarrollo de este curso no debe preocuparse por entender a profundidad teórica los temas, será mejor que acerquemos lo expresado en este manual a la realidad que opera frente a nosotros por ello, para tener éxito en el desarrollo del presente curso deberás:

Realizar la lectura y el estudio de los contenidos proporcionados en este manual auto instructivo. Esta lectura debes realizarla de modo analítico, es decir, pensando en lo que lees y articulando la lectura a casos reales de la vida cotidiana, re- flexionando y subrayando, resumiendo y asimi- lando la información.

Estudiar los contenidos de las lecturas selecciona- das que se incorporan en cada unidad, que sirven para profundizar y ampliar los temas tratados.

Desarrollar las actividades programadas para

cada semana en el aula virtual, con la asesoría y comunicación cons- tante con el Profesor Tutor.

Desarrollar las autoevaluaciones, que tienen por objetivo la auto per- cepción sobre los avances que logres en el avance del curso a la vez que contribuyen a tu preparación para la prueba final de la asignatura.

Con las recomendaciones proporcionadas y en cumplimiento de todas las actividades desarrolladas en esta modalidad según lo programado esperamos contribuir con tu sólida formación profesional.

Econ. Carlos Alberto Ramírez Tazza

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA LABORATORIO DE PROGRAMACIÓN COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Aplica y contrasta los

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA LABORATORIO DE PROGRAMACIÓN

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica y contrasta los principios básicos de la teoría económica para el planteamien- to y solución de problemas económicos y empresariales, y analiza el comercio inter- nacional en un mundo globalizado, con actitudes emprendedoras, facilitadores del cambio y desarrollo, adoptando una actitud de respeto a la opinión de los demás.

UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD Nº 1

UNIDAD Nº 2

UNIDAD Nº 3

UNIDAD Nº 4

“Principios bási- cos de economía y frontera de posibilidades de producción”

“Funcionamiento de los mercados: la demanda, la oferta y el consumidor”

“La producción, los costos y las estructuras de mercado”X

“Fallas de mer- cado y comercio internacional”

TIEMPO MÍNIMO DE ESTUDIO:

UNIDAD Nº 1

UNIDAD Nº 2

UNIDAD Nº 3

UNIDAD Nº 4

1era. Semana y

3era. Semana y

5ta. Semana y

7ma. Semana y

2da. Semana

4ta. Semana

6ta. Semana

8va. Semana

16 horas

16 horas

16 horas

16horas

ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO

9
9
Semana 6ta. Semana 8va. Semana 16 horas 16 horas 16 horas 16horas ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓNDE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CONTENIDO EJEMPLOS

DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDADDE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN

CONTENIDO

CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
PRODUCCIÓN DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN  

EJEMPLOS

EJEMPLOS
EJEMPLOS
EJEMPLOS
DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN  

ACTIVIDADES

DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN   CONOCIMIENTOS  
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN   CONOCIMIENTOS   PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN   CONOCIMIENTOS   PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
 

CONOCIMIENTOS

 

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

TEMA Nº 01: Principios Básicos de Economía y los Modelos Eco- nómicos

1. Describe el pensamiento eco- nómico de los individuos, las empresas y los países frente

Organiza adecuadamente el tiempo de estudio, comuni- cándose oportunamente con el docente, asumiendo responsa- bilidad frente a las tareas pro- puestas en el curso.

1.

La Economía 1.1. Los aportes de Adam Smith. 1.2. Funcionamiento de la Actividad Económica. 1.3. Principios económicos. 1.4. Los modelos de la orga- nización Económica. 1.5. Modelo flujo circular de la actividad económica

 

a las necesidades y la escasez utilizando para ello hace re- ferencia al concepto de costo de oportunidad.

2. Diferencia el modelo capita- lista del socialista consideran- do sus principales característi- cas.

 

3. Interpreta el modelo circular de la actividad económica.

TEMA Nº 02: Modelo Frontera

Actividad 01

de Posibilidades de Producción

Responde cuestionario de pre-

2.

Frontera de Posibilidades De Producción (FPP).

guntas sobre el tema 01.

2.1 El modelo de Frontera de Posibilidades de Pro- ducción.

1.

Reconoce el funcionamiento del modelo de Frontera de posibilidades de la produc-

2.2 Ley de los Rendimientos Decrecientes.

ción.

2.

Interpreta la ley de los rendi-

2.3 Economía Positiva y Eco- nomía Normativa.

mientos decrecientes.

3.

Diferencia la economía positi- va de la economía normativa considerando las principales aplicaciones de cada una de estas.

Lectura seleccionada 1:

“El Libre Mercado”

Lectura seleccionada 2:

“El Fondo Monetario Interna- cional (FMI) y el Liberalismo Económico”

Actividad 02

Resuelve los casos prácticos planteados en la Actividad 02

 

Control de Lectura N°1

Autoevaluación Nº 1

ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO

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en la Actividad 02   Control de Lectura N°1 Autoevaluación Nº 1 ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO
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Modalidad

Virtual

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

TEMA Nº 01: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA

Para tener éxito en el presente curso será importante establecer a inicio de cada tema qué es lo que aprenderemos.

A menudo pensamos en cómo solucionar los múltiples problemas de la vida diaria y al hacerlo, el factor económico es un punto que no dejamos de lado al tomar decisiones.

En este primer tema iniciaremos definiendo lo que es la economía como ciencia, cuales son sus fundamentos y sus principales leyes, estudiaremos la escasez y el costo de opor- tunidad como conceptos básicos de la construcción de la teoría económica.

Identificaremos y analizaremos los principios básicos de la economía, sobre cómo las personas, las sociedades, instituciones y los estados toman decisiones y la interacción de las decisiones individuales sobre la sociedad en su conjunto: Decisión de los individuos, agentes económicos y la economía en su conjunto.

1
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LA ECONOMÍA

El término economía proviene de la palabra griega que significa “el que administra un hogar”. Los hogares y las economías tienen mucho en común. Como mencionó Alfred Marshall:

“La Economía es el estudio del género humano en sus acciones

habituales de la vida diaria”

“La Economía no es el cuerpo de la verdad concreta, sino el instrumento

para descubrir la verdad concreta”.

1.1 Los Aportes de Adam Smith

Adam Smith (Escocés: 1723 – 1790). Sin duda el aporte fundamental, lo consti- tuye su célebre obra “Naturaleza y Causa de la Riqueza de las Naciones”: (1776). Sus ideas fundamentales están referidas al funcionamiento económico de la socie- dad, es decir, en las leyes del mercado y en la interacción del interés individual y la competencia.

Un hogar ha de tomar numerosas decisiones: ¿Quién realiza cada tarea? ¿Qué

En suma,

el hogar debe distribuir sus recursos escasos entre sus miembros teniendo en cuenta la capacidad, los esfuerzos y los deseos de cada uno de ellos. (G. Mankiw

2009).

recibe cada miembro del hogar a cambio de la tarea realizada?, etc

¿Por qué es importante preocuparse por cómo gestionar los recursos? La so- ciedad tiene unos recursos limitados y, por tanto, no puede producir todos los bienes y servicios que los individuos desean tener.

unos recursos limitados y, por tanto, no puede producir todos los bienes y servicios que los
unos recursos limitados y, por tanto, no puede producir todos los bienes y servicios que los
unos recursos limitados y, por tanto, no puede producir todos los bienes y servicios que los

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

1.2 Funcionamiento de la Actividad Económica

La Microeconomía, Estudia las decisiones de los agentes económicos, principal- mente las empresas y los consumidores, así como su relación de tales decisiones con los mercados.

Grandes Preguntas de la Economía

La

gantes:

¿Qué bienes deben producirse?

¿Cómo deben producirse los bienes y servicios?

¿Para quién se producen los bienes y servicios?

Microeconomía se encarga entonces de responder las siguientes interro-

Mientras que la Macroeconomía responderá las siguientes preguntas:

¿Que determina el estándar de vida?

¿Que determina el costo de vida?

¿Por qué fluctúa la economía?

1.3 Principios económicos

1.3.1 Principios económicos referidos a los individuos

Decisión Económica: Los individuos se enfrentan a disyuntivas entre las que hay que elegir. Estudiar economía vs. Psicología, Gastar vs. Ahorrar para la vejez, Ocio vs. Trabajo.

Una decisión importante a la que se enfrenta una sociedad es la referida

a Eficiencia y Equidad.

Eficiencia significa aprovechar los recursos disponibles de la mejor ma- nera posible.

Equidad significa distribuir la prosperidad equitativamente entre los miembros de una sociedad.

Concepto de Costo de Oportunidad: Es verdad cuando decimos, que

como no podemos tener todo lo que queremos debemos realizar eleccio- nes. Así, elegir consumir un bien entre muchos, renunciamos al consumo

o producción de otro bien, esta renuncia es el Costo de Oportunidad.

La elección es un hecho de Costo-Beneficio, que la persona realiza si el beneficio que le produce es mayor que su costo. Se refiere a la alternativa de mayor valor sacrificada.

“El costo de oportunidad de un bien o servicio es la cantidad de otros bie- nes o servicios a los que tenemos que renunciar para obtenerlo”.

1.3.2 Principios económicos referidos a los Agentes Económicos

El Comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo. Los indivi- duos obtienen ganancias del comercio con otros individuos gracias a la ESPECIALIZACIÓN y el INTERCAMBIO.

Los Precios: son el instrumento del que se sirve la “mano invisible”: refle- jan el valor que se otorga a un bien así como su costo. Los precios trans- miten la información sobre qué interesa producir y qué interesa comprar. Ejemplo: decisiones sobre demanda y oferta de una determinada marca de coches.

ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO

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Ejemplo: decisiones sobre demanda y oferta de una determinada marca de coches. ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO
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Modalidad

Virtual

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

1.3.3 Principios económicos referidos a la Economía en conjunto

Consideramos en este punto las respuestas y acciones que la sociedad como un todo toma para enfrentar múltiples situaciones.

La Curva de Phillips: A corto plazo:

Al bajar la Inflación se incrementa el desempleo

La curva de Phillips se formuló a partir de un estudio realizado en Ingla- terra en el siglo XIX en el que se encontró una correlación negativa entre

el

aumento de los salarios y la tasa de desempleo.

Si

subían los salarios disminuía el paro y si bajaban los salarios aumentaba.

Dada la fuerte relación entre salarios y precios, esta curva se suele utilizar representando la relación entre inflación y desempleo.

Si observamos el gráfico, al pasar del punto a al punto b disminuye la tasa

de inflación de p1 a p2 y aumenta la tasa de desempleo de u1 a u2.

p1 a p2 y aumenta la tasa de desempleo de u1 a u2 . Fuente: Elaboración

Fuente: Elaboración Propia

La explicación reside en que a medida que aumenta la demanda agrega- da, la tensión sobre los precios es mayor y comienzan a subir, mientras que

el desempleo disminuye.

A corto plazo, cuando aumentan los precios bajan los salarios reales (los

salarios nominales suelen subir en menor medida que los precios). Esta bajada de los salarios reales abarata el costo de la mano de obra y las em- presas demandan más trabajo.

Esta curva parece plantear una disyuntiva a las autoridades económicas del país: elegir entre una inflación baja con elevado desempleo o una inflación más alta pero con menor desempleo.

En definitiva, al combatir la inflación (enfriando la economía) el desem- pleo aumenta, mientras que si se quiere luchar contra el desempleo re- lanzando la economía, habrá que aceptar un crecimiento de la inflación.

1.4 Modelos de la organización económica: Entre las formas de organización eco- nómica se encuentran la capitalista, la centralizada y la mixta. A estos modelos hay cinco aspectos que los distinguen: el régimen de propiedad, la organización de la producción, lo que producen, como lo producen y para quien.Denomi- namos: Mecanismo del mercado al modelo capitalista: la oferta y la demanda determinan el precio; los propietarios asignan los recursos para obtener las re- compensas monetarias más elevadas.

Economía centralizada (modelo socialista): la autoridad central determina el precio y asigna los recursos para el logro de las metas.

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

Mixta: una economía que utiliza señales tanto del mercado como no del mercado para asignar los bienes y recursos.

La siguiente tabla resume la forma en que cada modelo de organización eco- nómica responde a las tres preguntas económicas fundamentales y la manera en que se organiza la producción y se establece el régimen de propiedad de los recursos:

Fuente: Elaboración Propia

ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO

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establece el régimen de propiedad de los recursos: Fuente: Elaboración Propia ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 15
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Modalidad

Virtual

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

1.5 Modelo flujo circular de la actividad económica

El modelo de flujo circular es una representación de las corrientes permanen- tes de intercambios reales y monetarios que se generan entre las empresas y las familias.

monetarios que se generan entre las empresas y las familias. Fuente: Elaboración Propia En la parte

Fuente: Elaboración Propia

En la parte superior del Diagrama simple del flujo circular de la economía, se re- presentan las relaciones que se dan en el mercado de bienes y servicios. En él las empresas venden lo que producen y las familias compran lo que necesitan. Los ho- gares venden a las empresas factores productivos, y compran los bienes y servicios que producen las empresas.

Por su parte las empresas transforman los factores productivos en productos que luego venden a las familias.

El flujo real incorpora el movimiento de Bienes, Servicios y Factores productivos mientras que los flujos monetarios representan los pagos que se realiza en el mer- cado por la adquisición de Bienes, Servicios y Factores productivos.

ACTIVIDAD N° 1:la adquisición de Bienes, Servicios y Factores productivos. Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.

Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.

TEMA Nº 02: MODELO FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

Para tener éxito en el presente tema será importante establecer los conocimientos que aprenderemos.

El modelo de Fronteras de Posibilidades de Producción (FPP).

La ley de los rendimientos decrecientes.

La diferencia entre: Economía Positiva y Economía Normativa.

2. FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN (FPP).diferencia entre: Economía Positiva y Economía Normativa. 2.1 El modelo de Frontera de Posibilidades de Producción

2.1 El modelo de Frontera de Posibilidades de Producción

Este modelo económico representa un conjunto de combinaciones en facto- res productivos y/o tecnologías en los que se alcanza la producción máxima. Refleja las cantidades máximas de bienes y servicios que una sociedad es capaz de producir en un determinado período y a partir de unos factores de producción y unos conocimientos tecnológicos dados. Por lo tanto se dan tres situaciones en la estructura productiva de un país:

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN Fuente: Elaboración Propia Estructura productiva
DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN Fuente: Elaboración Propia Estructura productiva
DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN Fuente: Elaboración Propia Estructura productiva
DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN Fuente: Elaboración Propia Estructura productiva

Fuente: Elaboración Propia

Estructura productiva ineficiente: Cuando se encuentra por debajo de la FPP, es decir, o no se utilizan todos los recursos (recursos ociosos), o bien la tecnología no es la adecuada (tecnología mejorable). Siempre que un país tenga una tasa de paro por encima del 5%, ese país se encontrará en esta estructura productiva, porque se dispone de una mano de obra que no se utiliza.

Estructura productiva eficiente: Se sitúa frente la frontera o muy cercana a ella. No hay recursos ociosos y se está utilizando la mejor tecnología.

Estructura productiva inalcanzable: Se encuentra por encima de las posibi- lidades de producción. Es teórica ya que ningún país puede producir por encima de sus posibilidades.

La forma de la Frontera de posibilidades de producción depende de que tipo de coste de oportunidad represente. Si hablamos de coste de oportu- nidad constantes la forma de la Frontera de posibilidades de producción es una recta con pendiente negativa.

Si hablamos de coste de oportunidad crecientes es cóncava y decreciente al ser mirada desde el origen. Esta forma es debida a dos razones:

Decreciente: Ya que para producir una mayor cantidad de un bien, hace falta renunciar a parte de otro bien.

Cóncava: El coste de oportunidad es creciente.

La Frontera de posibilidades de producción se puede desplazar, es decir, que los puntos inalcanzables se puede llegar a alcanzar. Este desplazamien- to se puede deber a mejoras tecnológicas, a una ampliación del capital, a un incremento de los trabajadores o al descubrimiento de nuevos recursos naturales.

La Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) es el reflejo de las op- ciones que se le ofrecen a la sociedad y la necesidad de elegir entre ellas. La FPP indica el límite entre las combinaciones de bienes y servicios que es posible producir y las que no.

Cuando todos los factores de que dispone se están utilizando para la pro- ducción de bienes y servicios se dice que una economía está situada sobre la FPP.

ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO

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de bienes y servicios se dice que una economía está situada sobre la FPP. ECONOMÍA I
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Modalidad

Virtual

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

En términos económicos se considera un sistema productivo eficiente, cuan- do no se puede incrementar la producción de un bien sin disminuir la de otro.

Siempre que todos los recursos están siendo plena y eficientemente utiliza- dos, el deseo o la necesidad de producir una cantidad mayor de un bien, implicará forzosamente producir menos de otro, a esto Se le llama costo de oportunidad.

En el mundo existe un número fijo de personas que cuentan con cierta cantidad de capital humano y tiempo limitado aunado a una cantidad fija de tierra y equipo de capital. Los recursos limitados de los individuos pueden emplearse para producir bienes y servicios, usando la tecnología que tienen a su alcance.

La problemática es que existe un límite para los bienes y servicios que pue- den producirse. Dicho límite es la frontera de posibilidades de producción de la economía en el mundo real.

Producir más de cualquier bien requiere producir menos de alguno o algu- nos otros bienes.

Para aumentar la producción de bienes de capital será necesario disminuir la cantidad producida de bienes de consumo y viceversa puesto que la capa- cidad productiva es siempre limitada.

Cuando hablamos de crecimiento económico significa expandir la FPP, en otras palabras, aumentar la capacidad productiva por lo que es necesario aumentar la producción de bienes de capital a costa de los de bienes de consumo. Cuanto más alto se sitúe un país en su FPP, más rápido será su ritmo de crecimiento.

Todos los países disponen de una determinada dotación de factores de pro- ducción pero, ¿qué cantidad de bienes y servicios son capaces de producir? ¿Depende sólo de la cantidad? Baena Eva (2009).

Ni mucho menos. Es tan importante la cantidad de factores como la forma de combinarlos. La combinación de los factores productivos, es decir, el método de producción empleado marcará la diferencia en la producción; esto se conoce con el nombre de tecnología. Por ejemplo, no es lo mismo que un sastre haga un traje a medida que producir trajes en serie en una confección.

Por tanto, las posibilidades de producción de los distintos países dependen de la cantidad de factores de producción y de la tecnología de que disponen.

La Frontera de Posibilidades de Producción (en adelante, FPP) refleja las cantidades máximas de bienes y servicios que es capaz de producir una eco- nomía en un determinado periodo de tiempo a partir de unos factores de producción y unos conocimientos tecnológicos dados.

en un determinado periodo de tiempo a partir de unos factores de producción y unos conocimientos

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

En una economía que cuenta con miles de productos las alternativas de elección son muy numerosas. Para simplificar el problema consideraremos una economía que dispone de una dotación fija de factores productivos que supondremos todos empleados y en la que se producen sólo dos tipos de bienes, alimentos y vestidos. Con los datos de la tabla podemos hacer la representación gráfica: siguiente:

tabla podemos hacer la representación gráfica: siguiente: Fuente: Baena Eva (2009) La FPP nos muestra como

Fuente: Baena Eva (2009)

La FPP nos muestra como si queremos aumentar la cantidad producida de un bien habrá que disminuir la cantidad producida del otro. En nuestro ejemplo, si a partir de una situación dada (B) queremos producir más alimentos, por ejemplo, para llegar a una situación como la (G) tendremos que estar dispuestos a producir me- nos vestidos.

Todos los puntos de la curva de FPP son eficientes (utilizamos todos los recursos disponibles de la mejor forma posible). En principio, podrían parecer igualmente deseables sin embargo, las posiciones más interesantes son aquellas en las que se produce una cierta cantidad de ambos bienes, pues tanto alimentarse como vestirse son dos necesidades humanas. Si nos situáramos en el punto que corta la curva al eje de las Y sólo produciríamos vestidos y, de forma análoga, en el punto que corta la curva al eje de las X, sólo se producirían alimentos.

Aquellos puntos que se encuentran por debajo de la curva, como el Y, represen- tan asignaciones ineficientes pues se están despilfarrando recursos, hay recursos ociosos. Aquellos puntos que se encuentra por encima de la curva (como Z) son posiciones inalcanzables con los factores productivos y la tecnología disponible en ese momento dado, pero con el paso del tiempo, podrían alcanzarse gracias al pro- greso técnico y a la acumulación de capital.

La forma de la FPP, Como para aumentar la producción de un bien tenemos que disminuir la cantidad producida del otro, la curva de FPP es descendente y por tanto, con pendiente negativa. Como los recursos productivos no son igualmente aptos para la producción de un bien u otro, para conseguir un mismo aumento en la producción de alimentos habrá que renunciar a cantidades cada vez mayores de vestidos, de ahí que normalmente la FPP sea cóncava.

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cada vez mayores de vestidos, de ahí que normalmente la FPP sea cóncava. ECONOMÍA I MANUAL
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UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

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FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN Modalidad Virtual Fuente: Baena Eva (2009) La concavidad de la FPP

Fuente: Baena Eva (2009)

La concavidad de la FPP se justifica mediante la ley de los rendimientos decrecientes, que estudiaremos más adelante.

2.2 Ley de los Rendimientos Decrecientes

La ley de los rendimientos decrecientes es una de las leyes más famosas de la economía. Afirma que cada vez se obtendrá menos producción adicional a me- dida que se añadan cantidades adicionales de un input manteniendo el resto de factores constantes. Dicho de otro modo, el producto marginal de cada unidad de input se reducirá a medida que la cantidad de este input aumente, si los otros permanecen constantes; debe entenderse por producto marginal de un input la cantidad de producción adicional que se obtiene después de añadir una unidad adicional de este manteniéndose todos los demás constantes.

Esta ley es central en la teoría de la producción, una de las principales divisiones de la teoría microeconómica neoclásica.

2.3 Economía Positiva y Economía Normativa

La economía es el estudio de la manera en que las sociedades utilizan los recur- sos escasos para producir mercancías valiosas y distribuirlas entre los diferentes individuos (Paul A. Samuelson).

Estudia la manera en que se fijan los precios del trabajo, del capital y de la tierra y el modo en que se utilizan para asignar los recursos

Explora la conducta de los mercados financieros y analiza la manera en que se asignan el capital al resto de la economía

Analiza las consecuencias de la intervención del Estado para la eficiencia del mercado

Examina la distribución de la renta y sugiere mecanismos con los que se puede ayudar a los pobres sin afectar a los resultados de la economía

Examina la influencia del gasto público, de los impuestos y de los déficit presupuestarios en el crecimiento

Estudia las oscilaciones del desempleo y de la producción que constituyen el ciclo económico y elabora medidas para mejorar el crecimiento económico

Examina los patrones del comercio internacional y analiza las consecuencias de las barreras comerciales

Analiza el crecimiento en los países en vías de desarrollo y propone medidas para fomentar la utilización eficiente de los recursos

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

La Economía Positiva es independiente de cualquier juicio de valor, trata de “lo que es” no de “lo que debería ser”. La Economía Positiva es una ciencia “objetiva” en el mismo sentido que cualquier otra ciencia natural.

La Economía Normativa trata de “lo que debería ser” depende de nuestros juicios de valor, está influenciada por la ideología. Los desacuerdos entre proposicio- nes normativas no pueden solventarse sólo con una llamada a la realidad lo que si ocurre con las proposiciones positivas.

realidad lo que si ocurre con las proposiciones positivas. La economía y otras ciencias sociales Junto

La economía y otras ciencias sociales

Junto con la Psicología Social, Ciencia Política, Sociología, etc. la Economía es considerada como una Ciencia Social.

Las Ciencias Sociales estudian el comportamiento de grupos de individuos más que de individuos concretos. La ley de los grandes números permite determinar el comportamiento de un grupo debido a que las actuaciones atípicas de algu- nos sujetos se compensan con las de otros.

de algu- nos sujetos se compensan con las de otros. ACTIVIDAD N° 2: Esta actividad puede

ACTIVIDAD N° 2:de algu- nos sujetos se compensan con las de otros. Esta actividad puede consultarla en su

Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.

GLOSARIO DE LA UNIDAD IN° 2: Esta actividad puede consultarla en su aula virtual. AHORRO: Parte del ingreso (nacional, familiar

AHORRO: Parte del ingreso (nacional, familiar o personal) que no se destina a la com- pra de bienes de consumo. El ahorro se obtiene restándole a los ingresos totales el gasto total en consumo. De esta forma, Ahorro = Ingresos - Gastos. El ahorro privado lo llevan

a cabo las unidades familiares y las empresas, mientras que el ahorro público lo realiza el gobierno.

BIENES DE CAPITAL: Son aquellos bienes que se utilizan para la producción de otros,

y no satisfacen las necesidades del consumidor final. Entre estos bienes se encuentran la maquinaria y equipo.

BIENES DE CONSUMO: Bienes destinados a satisfacer las necesidades del consumidor final doméstico y que están en condición de usarse o consumirse sin ninguna elabora- ción comercial adicional.

BIENES INTERMEDIOS: Corresponden a bienes de capital, y se denominan así por el hecho, de servir a los consumidores de forma indirecta en la satisfacción de sus nece- sidades, ya que representan etapas intermedias en los procesos productivos. También conocidos como materias primas o insumos.

CAPITAL: Es la suma de todos los recursos, bienes y valores movilizados para la consti- tución y puesta en marcha de una empresa. Es su razón económica. Cantidad invertida en una empresa por los propietarios, socios o accionistas.

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Cantidad invertida en una empresa por los propietarios, socios o accionistas. ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 21
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UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

CAPITALISMO: Sistema político en que una parte de la población puede vivir del tra- bajo de los demás. El capital, en este sentido, es toda aquella fortuna que aporta al poseedor una renta sin aportación propia. Eso es el caso sobre todo en los ahorros y el interés recibido. Sin embargo, ya que toda inversión resulta de una financiación - que no se realiza sin la recompensa del capital -, toda inversión productiva también tiene que devengar interés. El capitalismo, por tanto, es un sistema en que toda inversión - sea necesario y importante - sólo se realiza si la satisfacción del interés esté asegurada. No confundir con economía de mercado.

ECONOMÍA DE MERCADO: Orden económico en lo cual todo acto económico (pro- ducción, precios, condiciones de intercambio) se determinan sólo por oferta y deman- da. Es, por tanto, el sistema más justo y eficiente de suministro y distribución de bienes. Se basa en mutualidad e igualdad. Sin embargo, nunca puede ser social, sino sólo justo en respecto al intercambio. Los marcos sociales tienen que imponer la comunidad, tanto como ha de impedir la formación de monopolios y cárteles.

ECONOMÍA PLANIFICADA: Economía en que una autoridad central toma todas las decisiones sobre producción, precios y distribución. No puede funcionar en comuni- dades o países grandes, porque las demandas de la población no son previsibles. No confundir con comunismo.

EMPRESA: Organización involucrada en negocios como propiedades, sociedades, cor- poraciones u otras formas de empresa.

FMI (FONDO MONETARIO INTERNACIONAL): Institución financiera internacional creada en 1946 con el fin de estabilizar el sistema monetario internacional, que tiene como funciones principales vigilar las políticas referentes al tipo de cambio de los países miembros y prestar recursos para apoyar sus políticas de ajuste y programas de estabi- lización.

GOBIERNO CENTRAL: Componente del Sector público no financiero que incluye la Presidencia de la República, los ministerios y los establecimientos públicos.

INFLACIÓN: Mide el crecimiento del nivel general de precios de la economía.

INVERSIONISTA: Es quien coloca su dinero en un título valor o alguna alternativa que le genere un rendimiento futuro, ya sea una persona o una sociedad.

MACROECONOMÍA: La macroeconomía estudia el comportamiento de variables eco- nómicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables. Por ejemplo, la producción agregada de un país se forma con la producción de todas las em- presas, familias, individuos y el sector público de ese país. Otras variables usuales en el estudio macroeconómico son la inflación y el desempleo. Se considera a John Maynard Keynes como el mayor contribuyente al análisis macroeconómico.

MICROECONOMÍA: La microeconomía, en cambio, estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y los mercados en los cuales ellos operan. Por esto que también se la suele definir como la ciencia que estudia la asignación de los recursos escasos entre finalidades alternativas. La teoría microeconómica utiliza modelos formales que intentan explicar y predecir, utilizando supuestos simplificadores, el comportamiento de los consumidores y pro- ductores. En general el análisis microeconómico se asocia con la teoría de precios y sus derivaciones. Se considera que el mayor contribuyente al análisis microeconómico ha sido Marshall.

PRODUCTIVIDAD: Indica la eficiencia y el potencial total de la producción económica y es la cantidad de producción por unidad de trabajo o de capital.

SOCIALISMO: Socialismo es la teoría, doctrina o practica social que propugna (o ejer- cita) la posesión publica de los medios de producción y su administración también publica en pro del interés de la sociedad en general, y no a favor de clases o grupos particulares. (Giner, S.; 1975).

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DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN LECTURA SELECCIONADAS N° 1 EL LIBRE MERCADO MURRAY

LECTURA SELECCIONADAS N° 1

EL LIBRE MERCADO

MURRAY N. ROTHBARD, Free Market, 1995

El libre mercado es un término que resume una infinidad de intercambios que se dan

en la sociedad. Cada intercambio es realizado voluntariamente entre dos personas o

entre dos grupos de personas representados por sus agentes. Estas dos personas (o sus agentes) intercambian dos bienes económicos, ya sean bienes tangibles o servicios in- tangibles.

Así, cuando compro un periódico a un canillita por 50 céntimos, el canillita y yo inter- cambiamos dos artículos de comercio: Entrego 50 céntimos y el canillita me entrega el periódico. O si trabajara en una empresa, entonces intercambio mis servicios laborales,

en un contrato de mutuo acuerdo, por un salario monetario; en este caso la empresa representada por el gerente (un agente) con autoridad para contratar.

Ambas partes realizan el intercambio porque esperan beneficiarse de él. Si no esperasen beneficiarse, entonces no realizaría el intercambio.

Este razonamiento sencillo refuta el argumento típico en contra del libre mercado, utili- zado durante el periodo “mercantilista” que va desde el siglo XVI hasta el siglo XVIII en Europa. Los mercantilistas sostenían que en cualquier operación comercial, una parte puede beneficiarse sólo a expensas de la otra, es decir que en cada transacción existe

un ganador y un perdedor, un “explotador” y un “explotado”. Podemos ver la falacia de

este argumento todavía muy común: la disposición y la voluntad de comerciar significa

que ambas partes se benefician. En la jerga de la moderna teoría de juegos, el comercio es un juego con resultados ganador-ganador, o de “suma positiva” en vez de “suma cero”

o “suma negativa”.

¿Cómo pueden beneficiarse ambas partes de un intercambio?

Cada parte valora los bienes o servicios de manera diferente, y esta diferencia es la base para que se realice el comercio o intercambio. Yo por ejemplo, camino con dinero en

mi bolsillo pero sin ningún periódico; el canillita, por su parte, tiene un montón de

periódicos pero está ansioso por obtener dinero. Y así, nos encontramos y llegamos a

un acuerdo.

Dos factores determinan los términos de cualquier contrato: Cuánto valora cada parti- cipante el bien en cuestión, y las capacidades de negociación de cada parte. Estos tér- minos de intercambio o condiciones, llamados “precios”, son finalmente determinados por la interacción de la oferta y la demanda de estos bienes.

El mercado moderno, un mecanismo o arreglo institucional casi infinito para el inter-

cambio, ha sido posible gracias al uso del dinero. Cada persona se especializa, o debido

a la división del trabajo, produce aquello en lo que es más eficiente o que hace mejor que los demás.

En cada etapa de este proceso, los términos de intercambio o los precios, son determi-

nados por la interacción voluntaria de proveedores y demandantes.

Este mercado es “libre” por qué las elecciones, en cada etapa, son realizadas libre y voluntariamente.

El mercado libre y el sistema de precios no controlados hacen posible que los bienes

de todas partes del mundo estén disponibles para los consumidores. El libre mercado

también amplía el espacio posible para los empresarios, quienes arriesgan su capital para asignar los recursos, para satisfacer los deseos futuros de las personas lo más efi- cientemente posible.

El mercado libre y competitivo también recompensa y estimula la innovación tecnoló-

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libre y competitivo también recompensa y estimula la innovación tecnoló- ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 23
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UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

gica que permite al innovador llevar la delantera en la satisfacción de lo que desea el consumidor a través de nuevas y creativas formas.

No sólo se fomenta la inversión, quizás lo más importante, el sistema de precios, y los incentivos de pérdida o ganancia del mercado, guían la inversión de capital y la produc- ción dentro de una lógica consistencia.

Pero los intercambios no necesariamente son libres. Muchos son obligatorios. Si un ladrón lo amenaza con “el dinero o la vida”, entonces el pago a él no es voluntario, y él se beneficia a costa suya. Es el robo, no los mercados libres, lo que en realidad sostienen los mercantilistas sobre el libre mercado: El ladrón se beneficia en base a la coerción. La explotación no ocurre en el libre mercado, sino allí donde el que tiene poder coercitivo explota a su víctima.

El gobierno, en toda sociedad, es el único que posee legalmente el poder de coer- ción. Los impuestos son intercambios coercitivos, y mientras más pesados sean los impuestos sobre la producción, lo más probable es que el crecimiento disminuya. Otras formas de coerción (por ejemplo, controles de precios o restricciones que impiden el ingreso de nuevos competidores al mercado) impiden la realización de intercambios voluntarios, mientras que otros (la prohibición de prácticas engaño- sas, el cumplimiento de contratos) pueden facilitar la realización de intercambios voluntarios.

facilitar la realización de intercambios voluntarios. LECTURA SELECCIONADAS N° 2 EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL

LECTURA SELECCIONADAS N° 2

EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (FMI) Y EL LIBERALISMO ECO- NÓMICO

Fuente: FMI. Informe Anual 2001

FMI - Su creación y sus objetivos

El Fondo Monetario Internacional (FMI) se creó, junto con el Banco Mundial, en la conferencia de Bretton Woods en los EUA en 1944. El objetivo de esa conferencia fue establecer nuevos reglamentos para la economía global. Los 43 países reunidos en Bretton Woods formaron el FMI con el objetivo principal de promover la estabilidad monetaria y el comercio internacional. Para cumplir con este objetivo, se le otorgaron dos estrategias, uno regulador y el otro crediticio. El FMI se creó para 1) mantener un nuevo sistema de tipos de cambio fijos, bajo el cual cada moneda nacional tendría un valor fijo con relación al oro y al dólar estadounidense, y 2) promover la estabilidad ma- croeconómica mediante préstamos de corto plazo a países con problemas de balanzas de pagos. Durante los 25 años siguientes, el sistema funcionó relativamente bien y la economía mundial creció a un paso seguro.

Su fase neoliberal

En 1971, EUA devaluó su moneda, el dólar, y el sistema monetario internacional entró

en crisis. El sistema de tipos de cambio fijos, establecido en Bretton Woods, se rompió,

y desde entonces, los tipos de cambio han sido variables, es decir, sus valores son deter- minados solamente por el mercado. Con este cambio en el sistema monetario, el FMI ya no podía cumplir con su función original de mantener los tipos de cambio, y empezó

a cambiar su enfoque. Créditos FMI pendientes de rembolso Durante los años 70, el

Fondo hizo muchos más préstamos que antes, añadiendo a los que antes otorgaba otros

a mediano y largo plazo, y empezó también a distinguir entre países más y menos pobres

y a ofrecerles diferentes tipos de préstamos. Fue durante esta década que empezó a dis- pararse la deuda externa de los países pobres del mundo (vea el gráfico).

En los años 80, cuando llegó la crisis de la deuda de los países del Sur, el FMI colaboró con el Banco Mundial para imponerles las políticas de ajuste estructural (PAE). Las dos instituciones obligaron a los países endeudados a devaluar sus monedas, reducir sus subsidios para alimentos básicos, elevar las tasas de interés, reducir sus regulaciones de la inversión, reducir o eliminar servicios públicos, bajar sus aranceles, y reducir sus presupuestos, todo con el objetivo de reorientar las economías de los países hacia la

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

exportación. Estas políticas dañan a las personas más vulnerables. Por ejemplo, el FMI

obligó al gobierno de Tanzania a cobrar por consultas en hospitales y por aceptar niños

a las escuelas. Como consecuencia, las consultas en los hospitales cayeron en un 53% y la tasa de analfabetismo creció de forma dramática.

Durante la década de los 90, el FMI continuó sus políticas, a pesar de sus consecuencias desastrosas durante los años anteriores. Respondió a una serie de crisis financieras en México, Asia del Este, Rusia, Brasil, y Corea del Sur con las mismas estrategias fracasa- das. Continuó imponiendo políticas de ajuste estructural a los países en crisis, las cuales no solamente provocaron catástrofes sociales, sino que empeoraron las mismas crisis que pretendían combatir.

¿Quién controla el FMI?

Control de votos en la Junta Ejecutiva del FMI

El FMI nunca fue creado para ser una institución democrática. Los EUA, a través de sus representantes en Bretton Woods, impusieron en las nuevas instituciones un sistema de ‘un dólar, un voto,’ en que los países miembros tendrían un número de votos proporcio- nal a la cantidad de dinero que aportaran. Los EUA manejan el 17% de los votos totales del FMI, muchos más que cualquier otro país. El resto del Grupo de 7 (Japón, Alemania, el Reino Unido, Francia, Italia y Canadá), controla otro 28%. Y los demás 177 miembros del Fondo, entre todos, tienen los 55% restantes. Porque el hacer cambios significativos en las políticas del FMI requiere una "súper - mayoría" del 85%, los EUA son el único país que controla suficientes votos para tener un veto sobre las decisiones de la insti- tución. Además, los representantes de los países ricos en el FMI responden a intereses muy estrechos en sus países-principalmente los sectores empresariales y financieros. El FMI no está abierto a la participación pública ni siquiera de los ciudadanos de los países ricos, mucho menos de los de los países en desarrollo.

El FMI en el futuro

Como las otras instituciones neoliberales, el FMI está recibiendo cada vez más críticas. Una crítica principal es sobre la ideología del FMI, que aplica una prescripción casi idéntica, y poco eficaz, a países cuyas circunstancias económicas son muy diferentes, sin prestar atención a esas diferencias. Otra es que las condiciones que impone sobre los países que reciben sus fondos degeneran soberanía de éstos, pues transfieren las deci- siones económicas desde la capital nacional a la sede del FMI en Washington. También se critica la estructura gubernamental del Fondo, que da un poder desigual a los países ricos y excluye las voces de los países más afectados por sus políticas. Otra más es que siempre ha hecho caso omiso de las consecuencias sociales de sus políticas, sobre todo para la gente más pobre, las mujeres y los niños. Y finalmente, en muchos casos, por

ejemplo las crisis de México en 1995, Asia del Este en 1997, y Rusia en 1998, se critica al FMI por sus respuestas a esas situaciones, logrando empeorarlas seriamente y ayudando

a que las crisis financieras se convirtieran en crisis sociales y económicas catastróficas.

Referencias:

Observatorio de la Deuda en la Globalización (http://www.debtwatch.org/cast/ob- servatorios/ifis/)

Ellwood, Wayne. The No-Nonsense Guide to Globalization. New Internationalist Books, United Kingdom, 2002.

The IMF and the World Bank-The Facts.’ New Internationalist, Num. 365, Marzo 2004. (http://www.newint.org/issue365/facts.htm)

Frequently Asked Questions About the IMF and the World Bank.’ 50 Years is Enough Network. (http://www.50years.org/factsheets/FAQ-FactSheet_3.9.04.pdf)

Background to the Bretton Woods Institutions.’ The Bretton Woods Project. http:// www.brettonwoodsproject.org/background/index.shtml

The

http://www.guardian.co.uk/globalisation/

IMF.’

The

Guardian.

story/0,7369,548410,00.html

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IMF.’ The Guardian. story/0,7369,548410,00.html ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 25
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UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD N° I INSTRUCCIONES: A

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD N° I

INSTRUCCIONES: A continuación se presentan un conjunto de preguntas: Elije y Mar- ca la alternativa correcta.

1) En un flujo circular de la Economía las propietarias de los factores productivos, tie- rra, trabajo y capital y de los conocimientos asociados, la tecnología y el “know how” son las: (2P)

a) Empresas.

b) Entidades financieras.

c) Familias.

d) Bolsas de Valores.

e) Ninguna de ellas.

2) En Italia se necesita 8 trabajadores para fabricar un carro, y 3 obreros por día para fabricar una lavadora. En los Estados Unidos, un carro necesita 6 obreros y una la- vadora 2. ¿Cuál de los dos países tiene ventaja absoluta en la producción de carros? ¿Cuál de los dos países tiene ventaja comparativa en la producción de lavadoras? Las respuestas a estas dos preguntas es: (1P)

a) EEUU – EEUU

b) EEUU – ITALIA

c) ITALIA – EEUU

d) ITALIA – ITALIA

e) PERÚ - PERÚ

3) CETERIS PARIBUS significa que: (1P)

a) Todos los factores se mantiene constantes.

b) Ninguna otra variable afecta la variable dependiente.

c) No hay otro modelo que pueda explicar la variable dependiente.

d) Todos los factores empiezan a variar.

e) Las variables de movimiento cambian y las demás se mantienen constantes.

4) ¿Qué sucede cuando el estado imprime demasiados dinero en una economía? (1P)

a) Genera disminución en el nivel de precios (Deflación).

b) Genera incremento en el nivel de precios (Inflación).

c) Genera desempleo (Recesión).

d) Genera menos producción.

e) Genera más inversión.

5) El nivel de vida de un país depende de: (1P)

a) Los recursos naturales con que cuente.

b) La capacidad de sus gobernantes para realizar obras públicas.

c) Su capacidad para producir bienes y servicios.

d) El nivel de sueldos de una economía.

e) Las cosas buenas que compren.

6)

La elección de una alternativa siempre implica la renuncia a otra. Este es el concep- to de: (1P)

a) Costo Total.

b) Costo Variable.

c) Costo Fijo.

d) Costo Marginal.

e) Costo de Oportunidad.

UNIDAD I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

7) Es un sistema de producción que se basa en un sistema autoritario en el que el esta- do planifica qué, cuanto, quiénes, y cómo producir: (1P)

a) Capitalismo.

b) Socialismo.

c) Imperialismo.

d) Economía Liberal.

e) Sustitución de exportaciones.

8) Adam Smith propuso un instrumento económico denominado “LA MANO INVISI- BLE”. En qué consiste este concepto: (1P)

a) Reflejan el valor que se otorga a un bien así como su costo a través de la oferta y la demanda.

b) Refleja que el estado debe intervenir en la economía sin que nadie lo advierta.

c) Describe la forma como los precios van subiendo de poco en poco por el fenó- meno inflacionario.

d) Describir cómo se comportan las personas frente a los subsidios que les otorga el estado.

e) Interpreta el rol del estado frente al sistema financiero.

9) Una sociedad, al igual que un hogar, toma muchas decisiones, por ejemplo: ¿Quién trabaja y quién no? Cómo una sociedad responde a esta pregunta: (1P)

a) Según lo que cada quien estudió.

b) Según lo que cada quien quiere desarrollar.

c) Según la productividad.

d) Según el sueldo que cada quien quiere ganar.

e) Según la universidad de que provenga la persona.

10)¿Porqué es importante preocuparse por cómo gestionar los recursos? (1P)

a) Porque es posible producir todo lo que necesita la sociedad.

b) Porque los recursos son limitados.

c) Porque es necesario contentar todos las necesidades de la sociedad.

d) Porque de ese modo se paga más impuestos.

e) Porque así podemos elegir lo que queremos comprar.

La clave de respuestas la encontrarás en la parte final del texto

de respuestas la encontrarás en la parte final del texto BIBLIOGRAFIA DE LA UNIDAD I: KRUGMAN

BIBLIOGRAFIA DE LA UNIDAD I:

KRUGMAN & WELLS – Introducción a la Economía – Primera Edición – Editorial Re- verté – 2006.

KRUGMAN & WELLS – Introducción a la Microeconomía – Primera Edición – Editorial Reverté – 2006.

MANKIW N. Gregorí – Principios de Economía – Quinta Edición – Cengage Learning

2009.

PARKIN, Michael. – Economía – Octava Edición – PEARSON EDUCACIÓN - 2009

SAMUELSON P. – Economía - Mc Graw-hill – Décima Octava Edición – 2009.

ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO

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SAMUELSON P. – Economía - Mc Graw-hill – Décima Octava Edición – 2009. ECONOMÍA I MANUAL

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:DE LOS MERCADOS: LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR” LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDADDE LOS MERCADOS: LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR” CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN

CONTENIDO

CONTENIDO
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EJEMPLOS

EJEMPLOS
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DIAGRAMA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN  

ACTIVIDADES

DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN   CONOCIMIENTOS  
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN
CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN   CONOCIMIENTOS   PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
CONTENIDO EJEMPLOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA AUTOEVALUACIÓN   CONOCIMIENTOS   PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
 

CONOCIMIENTOS

 

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

TEMA Nº 03: Demanda, Oferta y Equilibrio de Mercado

1. Reconoce los factores determi- nantes de la demanda y oferta.

Desarrolla las actividades pro- puestas en el curso evidencian-

3.

Funcionamiento de los Mer- cados

3.1. La Demanda

3.2. La Oferta

2. Analiza los efectos: Movimien-

to y Desplazamiento de las

curvas de demanda, oferta y

equilibrio de mercado.

do mediante las herramientas de la educación virtual entusias- mo y capacidad resolutiva frete al aprendizaje planteada en la

3.3. Ecuación de Demanda y Oferta

3.

Explica el equilibrio a través

presente unidad.

3.4. Equilibrio de Mercado

de resolución de ejercicios prácticos.

TEMA Nº 04: Elasticidades

   

4.

La Elasticidad en la Deman- da y la Oferta.

Actividad 03

Elabora un mapa conceptual

4.1. Elasticidad precio de la Demanda.

sintetizando el tema de las elas- ticidades.

4.2. Elasticidad renta de la Demanda.

1.

Describe e interpretas la im-

portancia de las elasticidades

4.3. Elasticidad cruzada de la Demanda.

y sus implicancias presa.

en la em-

4.4. Elasticidad de la Oferta.

 

TEMA Nº 05: La Teoría del Consumidor.

2. Calcula la elasticidad precio de la demanda, la elasticidad renta, y la elasticidad cruzada.

5.

TEORÍA DEL CONSUMIDOR

3. Describe la elasticidad de la

5.1. Utilidad: Obtención de sa- tisfacción en el consumo.

 

oferta destacando los factores que la influencian.

5.2. Utilidad total y marginal

4. Analiza la teoría del consu-

5.3. Los presupuestos y el

 

midor desde la óptica de la teoría utilidad y la restricción

consumo óptimo.

5.4. Demanda individual y demanda de mercado.

5.5. Comportamiento del consumidor – óptimo del consumidos.

5.6. La función de utilidad y el mapas de curvas de indiferencia.

presupuestaria.

5. Analiza el óptimo del consu-

midor con las curvas de indi- ferencia.

Actividad 04

 

Elabora un mapa conceptual sintetizando la Teoría del Con-

5.7. Relación Marginal de sustitución.

sumidor.

 

5.8. Curvas de indiferencia:

Actividad 05

Bienes sustitutos y com- plementarios. Lectura seleccionada 3:

Elabora ejemplos para sintetizar la Teoría del Consumidor. Gra- fica las curvas de indiferencia para el caso de bienes sustitutos y bienes complementarios.

“Buenos consumidores hacen mejores productos”

Lectura seleccionada 4:

Tarea Académica N°1

 

“Los clásicos y el mercado de trabajo”

Autoevaluación Nº 2

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  “Los clásicos y el mercado de trabajo” Autoevaluación Nº 2 ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 29
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

TEMA Nº 03: DEMANDA, OFERTA Y EqUILIBRIO DE MERCADO

En esta segunda unidad de aprendizaje desarrollaremos un tema de vital importancia para la interpretación económica. Se trata de la ley de oferta y demanda.

Todos los días realizamos actividades económicas. Muchas personas trabajan a diario, de este modo logran obtener recursos, todo trabajador está dentro de la actividad eco- nómica que se denomina Producción (relacionada a la oferta de bienes y servicios).

¿Y qué podemos decir de algunos estudiantes que no trabajan?

Ellos también realizan actividades económicas desde el momento de abordar una uni- dad de transporte ellos están realizando uso de un servicio que tiene un costo. Desde el momento que una persona se alimenta está realizando una actividad económica que es el consumo (relacionada a la oferta de bienes y servicios), es así que la economía está en todas partes a través de la oferta y demanda que es el tema que desarrollamos y aprenderemos a continuación. Para ello debemos responder:

¿Qué es un mercado competitivo?

¿Cuál es el comportamiento de las curvas de Demanda Oferta: sus elementos, movi- mientos y desplazamientos?

Así determinaremos el equilibrio entre oferta y demanda: Precios y cantidades, Es- casez o exceso de cantidades de bienes y servicios en el mercado.

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FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS

3.1 La Demanda

Muestra las distintas cantidades de un bien que un consumidor está dispuesto a adquirir, por unidad de tiempo, a los diferentes precios alternativos posibles, ce- teris paribus (el resto de variables permanecen constantes). (Leandro G - 2002).

Curva de la Demanda: Es una curva que muestra las cantidades de un bien que un consumidor está dispuesto a pagar y puede hacerlo, para comprar a diferen- tes niveles de precios.

3.1.1 Determinantes de la Demanda

Son determinantes de la Demanda:

1. Precio del bien: Al aumentar el precio de un bien disminuye la canti- dad demandada y viceversa.

2. Precio de bienes sustitutos: Si el precio de un bien Y, un bien sustituto del bien X, aumenta, entonces la demanda del bien X va a aumentar, y

si

el precio del bien Y (bien sustituto de X) disminuye, la demanda de

X

va a disminuir. Por ejemplo, si aumenta el precio de los USB, podrá

aumentar la demanda de discos DVD.

3. Precio de bienes complementarios: Si el precio de un bien Y, un bien complementario al bien X, aumenta, entonces la demanda de X va a disminuir y viceversa. Por ejemplo, si aumenta el precio de la gasolina, podría disminuir la demanda de autos que usan gasolina, pues la gente preferirá vehículos que usen combustibles más baratos.

4. Ingreso de los consumidores: En los bienes normales, al aumentar el ingreso de los consumidores la demanda por un bien va a aumentar

y viceversa. Por el contrario en los bienes inferiores, al aumentar el ingreso del consumidor, la demanda del bien va a disminuir.

5. Gustos y preferencias: al aumentar las preferencias por un bien (ya sea por moda, temporada, etc.) la demanda del mismo va a aumentar.

6. Población: Al aumentar la población es de esperar que la demanda por un bien aumente ya que existe mayor número de consumidores con la misma necesidad.

7. Precios futuros esperados: Si se espera que el precio de un bien aumen-

te a un cierto plazo, la demanda inmediata de este bien va a aumentar.

Por otra parte, si se espera que el precio disminuya en el futuro la demanda va a disminuir ahora, pues la gente pospondrá su decisión de compra hasta que el precio baje.

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Analicemos la demanda del detergente de marca A, a diferentes precios

y por un determinado consumidor, bajo la condición "ceteris paribus".

Tabla de demanda

la condición "ceteris paribus". Tabla de demanda A partir de la recolección de datos reales de

A partir de la recolección de datos reales de la demanda individual de un compra- dor, se confecciona la tabla de Demanda

Curva de demanda

dor, se confecciona la tabla de Demanda Curva de demanda Observamos que la relación empírica entre

Observamos que la relación empírica entre el precio del bien y la can- tidad demandada es inversa, a medida que aumenta el precio del bien

disminuye la cantidad de artículos que los compradores están dispuestos

a adquirir.

Con los datos obtenidos se confecciona el gráfico de la curva decreciente de la demanda.

Cada punto del plano de coordenadas (p,q), muestra un precio p y una cantidad q que será demandada; al unirlos se obtiene la curva de la de- manda del detergente A en un determinado período de tiempo para cada uno de los posibles precios.

3.1.2 Función de Demanda y su representación gráfica

A partir de ahora trabajaremos con la relación matemática que vincula la forma en que varía la cantidad requerida de un bien, según el precio que tenga en el mercado, aplicando la condición "ceteris paribus"; lo que nos origina la función reducida de demanda y que designaremos "Función Demanda", y la simbolizaremos como

q = ƒ (p)

Cantidad demandad = ƒ (precio por unidad)

Las funciones Demanda se suponen continuas definidas en el conjunto de los números reales, es decir que consideramos precios y cantidades como variables continuas. Aunque en la realidad puedan experimentar saltos,

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como variables continuas. Aunque en la realidad puedan experimentar saltos, ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 31
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

ya que los precios pertenecen al conjunto de los Números Racionales Po- sitivos Q+, y las cantidades al conjunto de los Números Enteros Positivos.

Para evitar las discontinuidades, que no son objeto de este curso se con- siderará que el precio pertenece al conjunto de los números Reales posi- tivos (R+).

En general, la demanda es una función decreciente que se representa gráficamente en el primer cuadrante.

Veamos un ejemplo de función lineal de demanda, en donde se relaciona las cantidades mensuales demandadas de un determinado modelo de si- llones (q), y su precio de venta (p):

q = f(p) = 360 - 20 p

3.1.3 Desplazamientos de la Demanda

Consideremos la ecuación de la demanda como Q = a - bp

Analizaremos ahora qué sucede cuando, permaneciendo constante el precio del bien en cuestión, se altera alguno de los factores que bajo la condición de ceteris paribus hemos considerado constante.

Esos factores están cuantificados en el parámetro a. Un cambio de cual- quier factor que influya en la demanda diferente del precio del bien, des- plazará toda la curva de demanda a la derecha o a la izquierda, según sea el sentido del cambio del factor. Este tipo de desplazamiento se denomina cambios de la demanda, mientras que el resultado de variaciones del pre- cio lo denominamos cambios en la cantidad demandada. Esta distinción es muy importante y se debe entender qué factores producen uno u otro tipo de cambios.

Entonces, una variación del precio produce un movimiento dentro de la curva o sea una variación de la cantidad demandada. Los otros factores o variables que producen desplazamientos de la demanda porque modifi- can el parámetro son:

El ingreso de los consumidores

Cuando aumenta el ingreso las personas pueden consumir más cantidad, cualquiera fuese el precio, por lo tanto aumenta la demanda y se desplaza a la derecha. Por el contrario, cuando disminuye el ingreso, los consumi- dores compran menos cantidad, disminuye la demanda y se desplaza a la izquierda.

cantidad, disminuye la demanda y se desplaza a la izquierda. Las variaciones del ingreso producen cambios

Las variaciones del ingreso producen cambios en la misma dirección. Si bien ésta es la regla, hay excepciones: como el caso de los bienes llamados inferiores, como la mandioca y la grasa, cuya demanda disminuye cuando aumenta el ingreso.

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Los precios de los bienes relacionados

El efecto depende del tipo de bienes: pueden complementarios y bienes sustitutos.

de bienes: pueden complementarios y bienes sustitutos . Consideremos primero el efecto sobre la demanda del

Consideremos primero el efecto sobre la demanda del bien x cuando se produce un cambio en el precio del bien complementario. P. ej., si se produce un aumento en el precio de la gasolina, ello repercute en la de- manda de autos gasolineros, se demandan menos autos y la demanda se desplaza a la izquierda.

Si se tratan de bienes sustitutos, por ejemplo la naranja y la mandarina, cuando aumenta el precio de la naranja, aumenta la demanda de manda- rinas y la demanda se desplaza a la derecha.

El gusto de los consumidores

El razonamiento es sencillo. Si el producto se pone de moda o si por me- dio de la publicidad se convence al consumidor que es mejor, más rico, más lindo, bueno para la salud, etc., se demandará más cantidad indepen- dientemente del precio y la demanda se desplazará a la derecha. Por el contrario, si pasa de moda pocas personas lo comprarán aun cuando se ponga en oferta a un precio más bajo y la demanda disminuye o sea que la curva se desplaza a la izquierda.

Otros factores pueden influir en la demanda y producir desplazamientos. Para caso en particular es necesario analizar cuáles son los más importantes.

3.2 La Oferta

Cuántas unidades de un determinado bien estará dispuesto a ofrecer un pro- ductor para distintos precios? Haremos un análisis similar al realizado para la Demanda, pero mirando el problema desde otra arista, ahora contemplaremos el comportamiento del productor. (Leandro G - 2002).

De igual manera que en el caso de la demanda, la oferta individual que realiza un productor dependerá de numerosos factores, entre los que podemos nom- brar la tecnología utilizada, los precios de los factores de la producción (Tierra, Capital, Trabajo, etc.), y el precio del bien que se desea ofrecer.

Para analizar la oferta individual de un bien, aplicaremos la condición de "cete- ris paribus", y consideraremos temporariamente constantes todos los factores, a excepción del precio del bien que se analiza.

Definimos a la oferta como "la relación entre la cantidad que el productor está dispuesto a ofrecer a la venta de un bien, y el precio al que dicha cantidad se ofrece en el mercado, en un determinado momento".

3.2.1 Determinantes de la Oferta

Son determinantes de la oferta:

1. El precio del bien: al aumentar el precio del bien va a aumentar la cantidad ofrecida y viceversa.

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bien: al aumentar el precio del bien va a aumentar la cantidad ofrecida y viceversa. ECONOMÍA
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

2. Precio de los recursos e insumos empleados en la producción del bien:

Al aumentar el precio de los insumos de un bien, su oferta va a dismi- nuir y viceversa. Al hablar del precio de los recursos e insumos se refie- re al precio del trabajo (salarios), precio de materias primas, precio de energía, tasas de interés, etc.

3. La tecnología de producción: al mejorar la tecnología en la produc- ción, la oferta de un bien aumentará.

4. Precios futuros esperados: Si se espera que a corto plazo el precio del bien producido aumente, la oferta aumentará, y viceversa.

5. Número de oferentes: Al haber un mayor número de oferentes la ofer- ta de un bien aumentará y viceversa.

3.2.2 Función de Oferta y su representación gráfica

Si confeccionamos una tabla donde se relacionen los diferentes precios

con las cantidades que un productor está dispuesto a ofrecer en cada uni- dad de tiempo, obtenemos una relación a la que llamaremos "Oferta indi- vidual" de un determinado bien. La suma de las ofertas individuales para cada productor, se conoce como "Oferta global o de Mercado". ¿Qué sucede si los precios son muy bajos? Los productores no ofrecerán nada, debido a que no se cubren los costos de producción. Pero si los precios aumentan, la situación cambia y empezarán a ofrecer sus productos en el mercado, en forma creciente, porque a mayor precio del producto, mayor será la oferta del mismo. Función Creciente.

Curva de oferta

la oferta del mismo. Función Creciente. Curva de oferta Representamos gráficamente los valores de la tabla

Representamos gráficamente los valores de la tabla y obtenemos una cur- va, donde a cada precio le corresponde una cantidad ofrecida determina- da. La unión de todos los puntos conforma la "Curva de la Oferta".

A cada precio p le corresponde una cantidad ofrecida q, si unimos los

distintos puntos (p , q) , obtenemos la curva de oferta del bien A.

La gráfica corresponde a una función lineal O = f (p), y es la representa- ción de la relación que existe entre la cantidad ofrecida de un bien (O) en un determinado momento y el precio de dicho bien (p), manteniendo

constante todos los demás factores que puedan afectar a la cantidad ofre- cida, por ejemplo: tecnología. Se caracteriza por tener pendiente positiva,

ya que al aumentar el precio aumentará también la cantidad ofrecida.

Veamos un ejemplo de función de Oferta lineal, en donde se relaciona las cantidades mensuales ofrecidas de un bien (q), y su precio de venta (p):

O = q = f (p) = 3 p - 1

Cantidades ofrecidas del bien A a distintos precios

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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Tabla de oferta

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Tabla de oferta ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 35 Curva de la Oferta 3.2.3 Desplazamientos de la

Curva de la Oferta

Tabla de oferta ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 35 Curva de la Oferta 3.2.3 Desplazamientos de la

3.2.3 Desplazamientos de la Oferta

Tabla de oferta ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 35 Curva de la Oferta 3.2.3 Desplazamientos de la
Tabla de oferta ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 35 Curva de la Oferta 3.2.3 Desplazamientos de la
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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

3.3 Ecuación de la Demanda y de Oferta

Formula 01: Para obtener la pendiente de la función Demanda u Oferta

Para obtener la pendiente de la función Demanda u Oferta Mediante esta ecuación hallamos la pendiente

Mediante esta ecuación hallamos la pendiente de la función tanto de demanda como oferta.

Si M es un número NEGATIVO, se trata de pendiente de la función de la De- manda.

Si M es un número POSITIVO, se trata de pendiente de la función de la De- manda.

Formula 02: Para obtener la función Demanda u Oferta

P – P1 = M (Q – Q1)

Al resolver la ecuación se puede despegar P o despegar Q, considerando el cálculo de la pendiente representado por m y los valores de los puntos P1 y Q1.

3.4 Equilibrio de Mercado

En P 1 la D < O Excedente (Exceso de oferta)

En P 2 la D > O Escasez (Exceso de demanda)

El mercado alcanza el equilibrio al precio con el que la cantidad demandada es igual a la ofrecida (las dos curvas se cortan). En ese equilibrio el precio no tiende a subir ni a bajar. El precio de equilibrio se llama precio que vacía el mercado.

precio de equilibrio se llama precio que vacía el mercado. ACTIVIDAD N° 3: Esta actividad puede

ACTIVIDAD N° 3:

Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.

TEMA Nº 04: ELASTICIDADES

Para iniciar este tema: pensemos en el siguiente hecho económico: Si una empresa eleva el precio de su producto estrella ¿La empresa ganará o perderá? Por un lado si sube el precio del producto ahora incrementará sus ingresos debido a que cobra una cantidad superior por cada producto vendido (efecto precio), sin embargo, por otro lado algunos de los compradores del producto al ver que el precio subió decidirán no comprar el producto, es decir, existirá una pérdida de clientes lo que reducirá las ga- nancias (efecto cantidad).

Entre el efecto precio y el efecto cantidad existe una relación opuesta. Gracias al cálcu- lo, análisis e interpretación de la elasticidad podemos determinar: cómo reaccionaran las cantidades demandadas y ofertadas de los diferentes productos ante la variación de precios.

Qué aprenderá en este tema:

La definición de elasticidad como medida de sensibilidad a cambios en el precio y en la renta.

Los métodos de cálculo de la elasticidad precio de la demanda y su interpretación.

La elasticidad ingreso de la demanda y la elasticidad precio cruzada: cálculo e inter- pretación.

La elasticidad precio de la oferta, Interpretación y determinantes.

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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

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LA ELASTICIDAD EN LA DEMANDA Y LA OFERTA

4.1 Elasticidad precio de la demanda

LA DEMANDA Y LA OFERTA 4.1 Elasticidad precio de la demanda El impacto que las variaciones
LA DEMANDA Y LA OFERTA 4.1 Elasticidad precio de la demanda El impacto que las variaciones

El impacto que las variaciones en el precio tienen sobre la cantidad demandada es los que se conoce como Elasticidad. Ante una variación similar en el precio, el producto de la gráfica A tiene una respuesta mayor que el producto de la gráfica B. Esto indica que la demanda de A es más elástica mientras que la demanda de B es inelástica.

más elástica mientras que la demanda de B es inelástica. 1. Demanda elástica, si la EPD

1. Demanda elástica, si la EPD es superior a la unidad (e p > 1). La variación de la cantidad demandada es porcentualmente superior a la del precio.

2. Demanda inelástica, si la EPD es inferior a la unidad (e p < 1). La variación de la cantidad demandada es porcentualmente inferior a la del precio.

3. Demanda de elasticidad unitaria, si la EPD es igual a la unidad (e p = 1). La varia- ción de la cantidad demandada es porcentualmente igual a la del precio.

varia- ción de la cantidad demandada es porcentualmente igual a la del precio. ECONOMÍA I MANUAL
varia- ción de la cantidad demandada es porcentualmente igual a la del precio. ECONOMÍA I MANUAL

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varia- ción de la cantidad demandada es porcentualmente igual a la del precio. ECONOMÍA I MANUAL
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4.1.2 Demanda perfectamente inelástica

Y EL CONSUMIDOR” 4.1.2 Demanda perfectamente inelástica 4.1.3 Demanda perfectamente elástica 4.1.4 Elasticidades y

4.1.3 Demanda perfectamente elástica

4.1.2 Demanda perfectamente inelástica 4.1.3 Demanda perfectamente elástica 4.1.4 Elasticidades y los Productores

4.1.4 Elasticidades y los Productores

4.1.2 Demanda perfectamente inelástica 4.1.3 Demanda perfectamente elástica 4.1.4 Elasticidades y los Productores

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

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Ingresos de los vendedores = (precio de cada unidad) X (número de unidades vendidas)
Ingresos de los vendedores = (precio de cada unidad) X (número de unidades
vendidas)
= (precio de cada unidad) X (número de unidades vendidas) 4.2 Elasticidad renta de la demanda

4.2 Elasticidad renta de la demanda

La demanda de un bien también depende de la Renta.

Es posible cuantificar los efectos que las variaciones de Renta tienen sobre la de- manda a través del concepto de elasticidad Renta de la demanda:

Medida de la sensibilidad de la demanda ante variaciones de la renta.

La elasticidad renta de la demanda es un número que indica la variación porcen- tual de la cantidad demanda de un bien cuando la renta aumenta en un 1%.

Si el resultado es positivo, indica que la renta y la cantidad demandada varían en el mismo sentido.

renta y la cantidad demandada varían en el mismo sentido. Si el resultado es negativo, indica

Si el resultado es negativo, indica que la renta y la can- tidad demandada varían en el sentido opuesto.

mismo sentido. Si el resultado es negativo, indica que la renta y la can- tidad demandada
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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

4.2.1 La elasticidad renta de la demanda y los tipos de bienes

Bienes Inferiores: Bienes Normales: Bienes de Primera Necesidad:

4.3 La elasticidad cruzada de la demanda

Bienes Complementarios: Bienes Sustitutos: Bienes Independientes: Los bienes independientes son aquellos que no muestran ninguna relación al calcular la elasticidad cruzada de la demanda.

relación al calcular la elasticidad cruzada de la demanda. 4.4 La Elasticidad de la Oferta Hablaremos

4.4 La Elasticidad de la Oferta

Hablaremos de:

• Oferta ELÁSTICA si ε p > 1

• Oferta INELÁSTICA si ε p < 1

• Oferta de ELASTICIDAD UNITARIA si ε p = 1

¿De qué depende?

> 1 • Oferta INELÁSTICA si ε p < 1 • Oferta de ELASTICIDAD UNITARIA si
> 1 • Oferta INELÁSTICA si ε p < 1 • Oferta de ELASTICIDAD UNITARIA si
> 1 • Oferta INELÁSTICA si ε p < 1 • Oferta de ELASTICIDAD UNITARIA si
> 1 • Oferta INELÁSTICA si ε p < 1 • Oferta de ELASTICIDAD UNITARIA si
> 1 • Oferta INELÁSTICA si ε p < 1 • Oferta de ELASTICIDAD UNITARIA si
> 1 • Oferta INELÁSTICA si ε p < 1 • Oferta de ELASTICIDAD UNITARIA si
> 1 • Oferta INELÁSTICA si ε p < 1 • Oferta de ELASTICIDAD UNITARIA si

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

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Y EL CONSUMIDOR” ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 41 En referencia al valor de la elasticidad, mientras

En referencia al valor de la elasticidad, mientras que las cantidades producidas au- menten, el valor de la elasticidad cae y se hace más inelástico, mientras que cuando se produce menos, el valor de la elasticidad se hace mayor por lo tanto más elásti- co. Es decir a mayor producción las empresas se acercan a su máxima capacidad productiva lo que se refleja en un valor de elasticidad menor, mientras que cuando existe una menor producción las empresas se alejan de su máxima capacidad pro- ductiva lo que se refleja en un valor de elasticidad mayor.

ductiva lo que se refleja en un valor de elasticidad mayor. ACTIVIDAD N° 4: Esta actividad

ACTIVIDAD N° 4:

Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.

lo que se refleja en un valor de elasticidad mayor. ACTIVIDAD N° 4: Esta actividad puede
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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

TEMA Nº 05: LA TEORÍA DEL CONSUMIDOR

Para iniciar el estudio de la teoría del consumidor tenemos que pensar en cómo actua- mos en el momento en que realizamos una compra.

Para muchas personas que bueno les resultaría vivir en una mansión, sin embargo este hecho queda limitado por la capacidad económica con que se cuenta, es decir, estamos condicionados por nuestra capacidad adquisitiva o por la posesión de una determinada renta. Entonces la renta (ingreso económico) es un limitante del consumo.

Por otro lado, si se trata de comer no a todos les agrada lo mismo, por lo tanto una per- sona valorará más aquellos alimentos que le gustan, en ese sentido cada quien tiene una forma diferente de enfocar su propio consumo de acuerdo a sus gustos y preferencias.

Por otro lado, las personas, en un mes cualquiera, hacemos combinaciones de muchos productos que incorporamos en una definida canasta de consumo, para ello, evaluamos que comprar y que no comprar. Es más, en las distintas épocas del año las personas esta- blecemos combinaciones de productos distintas. Por ejemplo lo que un hogar compra en navidad es distinto a lo que compra en marzo o el julio.

En este tema estudiaremos el comportamiento del consumidor considerando los ele- mentos mencionados en esta breve introducción.

Qué aprenderá en este tema:

Cómo los individuos distribuyen su renta en la adquisición de diversos bienes me- diante el principio de utilidad marginal decreciente.

La cesta de consumo óptima.

Qué son el efecto renta y el efecto sustitución.

Las curvas de indiferencia y la relación marginal de sustitución.

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TEORÍA DEL CONSUMIDOR

La teoría del consumidor es la modelización económica del comportamiento de un agente económico en su carácter de consumidor de bienes y de servicios. Esta teoría relaciona las preferencias, las curvas de indiferencia y las restricciones presupues- tarias a las curvas de demanda del consumidor. Es una rama de la microeconomía.

El propósito de una teoría es predecir y explicar. Una teoría es una hipótesis que se ha comprobado satisfactoriamente. Una hipótesis no se comprueba por el realismo de sus supuestos, sino por su capacidad para predecir con exactitud y explicar. Por las conversaciones en la carnicería y por nuestro propio comportamiento, obser- vamos que cuando sube el precio de un determinado corte de carne, compramos menos. Basándonos en esta observación, podemos construir la siguiente hipótesis general: “si sube el precio de un artículo, entonces la cantidad que se demanda de él disminuye”. Con el fin de poner a prueba esta hipótesis y llegar a la teoría de una demanda, debemos ubicarnos en el mundo real y ver si la hipótesis resulta realmen- te verdadera para varios artículos, para diversas personas y en diferentes momentos.

Un enfoque de la teoría de la demanda se basa en el supuesto de que cada consumi- dor puede medir la utilidad o satisfacción que recibe el consumidor en cada unidad de un artículo. Este supuesto es irreal puesto que sabemos que los consumidores no se comportan de esa manera. Sin embargo aceptamos la teoría de la demanda por- que predice correctamente el comportamiento del consumidor. Así pues, el consu- midor actúa como si midiera la utilidad, aun cuando en realidad no la mida. Los defensores del mercado de consumo afirman que el consumidor es el que rige el mercado y lo obliga a ser competitivo, de tal manera que no da lugar al monopolio, y que éste suele surgir cuando la intervención estatal altera las condiciones del libre juego y presenta ciertas coyunturas favorables para ese fenómeno. Se cita, por ejem- plo, el caso de un precio oficial fijo que no corresponde a la realidad, lo cual da lu- gar a que haya ocultamiento de mercancías y a que surja una oferta monopolizada.

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

5.1 Utilidad: Obtención de satisfacción en el consumo

Es la medida de satisfacción del consumidor. Cuando hablamos del comporta- miento del consumidor, estamos hablando de la persona que trata de conseguir lo que desea.

Pero: ¿Cómo medimos la satisfacción del consumidor?

La UTILIDAD de un consumidor es una medida de la satisfacción que el consu- midor obtiene del consumo de bienes y servicios.

La utilidad de un individuo depende de todo lo que consume, desde lo que come hasta la recreación.

El conjunto de todos los bienes y servicios que consume el individuo se denomi- na CESTA DE CONSUMO.

La relación entre la Cesta de Consumo del individuo y la cantidad total de utili- dad que dicha cesta genera se conoce como Función de Utilidad.

Cada persona tiene diferente Función de Utilidad, pues tiene propios gustos.

Las personas no tienen una computadora es sus cabezas para calcular la uti- lidad, pero deben calcularla a través de una buena elección que los lleve a la mayor satisfacción.

“Un útil es la unidad de utilidad”

El consumidor debe elegir una combinación de bienes, elegirá la que más sa- tisfacción le produce. Para ello, tiene en cuenta todas las alternativas posibles y ordena de forma consistente dichas alternativas.

Prefiere siempre una cantidad mayor de cualquier bien a otra menor.

Los consumidores deciden cómo asignar su renta o riqueza en la compra de dis- tintos bienes con el objetivo de alcanzar el mayor grado de satisfacción posible.

¿Cómo deciden los consumidores la cesta de bienes y servicios que adquie- ren?

¿Qué condiciones determinan sus decisiones de consumo?

¿Cómo se ven afectadas las demandas de bienes y servicios cuando varían los precios o la renta de los consumidores?

Para describir el problema del consumidor debemos especificar sus:

Preferencias: Que describimos ordenando las cestas de bienes alternativas.

Restricciones: Que identifican el conjunto de cestas posibles.

Las preferencias y las restricciones determinan la elección del consumidor, es decir, la cesta de bienes que maximiza el bienestar del consumidor dentro del conjunto factible.

Aplicaciones prácticas que ilustran la importancia de la teoría del consumidor:

Introducción de nuevos productos: mercado del automóvil.

Impuestos al consumo (IVA), impuestos sobre la renta.

Subvenciones a la educación, incentivos al ahorro.

Las cestas de bienes

Una cesta de bienes se puede describir mediante una colección de números que indican la cantidad de cada mercancía que contiene la cesta:

(x,y) = (cantidad de bien x, cantidad de bien y)

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mercancía que contiene la cesta: (x,y) = (cantidad de bien x, cantidad de bien y) ECONOMÍA
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Para identificar qué cesta de bienes reporta al consumidor la mayor satisfacción, éste debe poder ordenar de acuerdo con sus preferencias todas las cestas de bienes disponibles.

5.2 Utilidad Total y Utilidad Marginal

Analicemos el caso de Camila, una consumidora como cualquier otro.

La función de utilidad de Camila tiene pendiente positiva en casi todo el rango mostrado, pero se vuelve más plana conforme aumenta el número de SW con- sumidos.

En este ejemplo la curva incluso se vuelve decreciente al final del rango repre- sentado.

se vuelve decreciente al final del rango repre- sentado. La función de utilidad de Camila tiene

La función de utilidad de Camila tiene pendiente positiva en casi todo el ran- go mostrado, pero se vuelve más plana conforme aumenta el número de SW consumidos. En este ejemplo la curva incluso se vuelve decreciente al final del rango representado.

LA UTILIDAD MARGINAL de un bien o servicio es el cambio en la utilidad total generado por el consumo de una unidad adicional de ese bien o servicio.

LA CURVA DE UTILIDA MARGINAL muestra cómo la utilidad marginal de- pende de la cantidad consumida del bien o servicio.

LA CURVA DE UTILIDAD MARGINAL tiene pendiente negativa: Cada SW su- cesiva añade menos satisfacción a la utilidad total del SW previo.

Las curvas de utilidad marginal teniendo pendiente negativa, es decir, el consu- mo de la mayoría de los Bs y Ss está sujeto a una UMg decreciente.

Las personas alcanzan un límite al consumir cualquier Bn o Ss.

Un ejemplo es un Bufet Criollo.

En condiciones normales, es necesario gastar parte de los recursos para consu- mir una mayor cantidad de un Bn y los consumidores tiene en cuenta este costo cuando toman sus decisiones.

5.3 Los presupuestos y el consumo óptimo

La medida fundamental del costo es el Costo de Oportunidad.

En la medida que la cantidad de dinero que puede gastar un consumidor es limitada, la decisión de consumir más de un Bn es también la decisión de dejar de consumir otro Bn.

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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Consideremos a Sammy a quien sólo le apetece comer papas y arroz.

Tiene una renta semanal de $20 y por su apetito consume cualquiera de los dos bienes tratando de maximizar su satisfacción.

Gasto en papas + Gasto en arroz ≤ RENTA TOTAL

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≤ RENTA TOTAL ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 45 Restricciones Presupuestarias Una RESTRICCIÓN

Restricciones Presupuestarias

Una RESTRICCIÓN PRESUPUESTARIA, implica que el costo de una cesta de con- sumo no puede exceder a la renta total del consumidor.

En CONJUNTO PRESUPUESTARIO de un consumidor es el conjunto de todas las cestas de consumo que pueden ser consumidas dada la renta del consumidor y los precios de mercado de los bienes.

La Recta de Balance tiene pendiente negativa, muestra todas las cestas de consumo que puede obtener Sammy al gastar toda su renta entre papas y arroz.

obtener Sammy al gastar toda su renta entre papas y arroz. Escribimos la restricción presupuestaria de

Escribimos la restricción presupuestaria de Sammy.

(QA X PA) + (QP X PP) ≤ N

Cuando Sammi consume una cesta que está encima de la Recta de Balance, su con- sumo será igual a su renta.

(3)

(QA X PA) + (QP X PP) = N

Se considera $20 como la renta de Sammy.

de Balance, su con- sumo será igual a su renta. (3) (QA X PA) + (QP
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Si sólo consumiría Arroz, (es decir: Qp = 0), en este caso la cantidad máxima de Arroz que se puede consumir es:

QA = (N / PA) = $20 / $4 por kilo de Arroz = 5Kg de Arroz

Si sólo consumiría Papas, (es decir: QA = 0), en este caso la cantidad máxima de Papas que se puede consumir es:

Qp = (N / Pp) = $20 / $2 por kilo de Papas = 10Kg de Papas

El recurso escaso aquí es el dinero: el consumo debe hacerse con un presupuesto limitado.

El número de kg de papas al que debemos renunciar para adquirir un Kg. De arroz se denomina Precio Relativo de Kg. De Arroz en términos de papas.

La Cesta de Consumo Óptima, es la cesta de consumo que maximiza la utilidad total del consumidor, dada su restricción presupuestaria.

total del consumidor, dada su restricción presupuestaria. En el cuadro observamos la utilidad que se obtiene

En el cuadro observamos la utilidad que se obtiene al consumir arroz y/o papas.

Presupuesto y Utilidad de Sammy

En la tabla se muestra como varía la utilidad total conforme se mueve hacia abajo a lo largo de la Recta de Balanza.

se mueve hacia abajo a lo largo de la Recta de Balanza. Observamos la Recta de

Observamos la Recta de Balance de Sammy, cuando decide consumir más arroz, también piensa en consumir menos papas. Se muestra el beneficio total de cada decisión. C es la cesta que genera mejor relación de intercambio.

¿Cómo Gastar la última Unidad Monetaria?

La decisión Marginal se convierte en como gastar el Dólar Marginal, es decir cómo asignar un dólar adicional entre arroz y papas. Nuestro primer paso es preguntar-

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

nos cuanta utilidad adicional obtiene Sammy al gastar un Dólar más en cada uno de los bienes. La Utilidad Marginal obtenida de un bien o servicio es la utilidad adicional obtenida de gastar un dólar más en dicho bien o servicio.

obtenida de gastar un dólar más en dicho bien o servicio. UTILIDAD MARGINAL POR DÓLAR La

UTILIDAD MARGINAL POR DÓLAR

más en dicho bien o servicio. UTILIDAD MARGINAL POR DÓLAR La utilidad marginal por dólar gastado

La utilidad marginal por dólar gastado (UMgBn / PBn) en cada Bn decrece con- forme aumenta la cuantía consumida de dicho Bn debido a la utilidad marginal decreciente.

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la cuantía consumida de dicho Bn debido a la utilidad marginal decreciente. ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

La utilidad adicional generada por un dólar adicional gastado en un Bn es igual a:

Utilidad Marginal por Dólar Gastado en un Bn

Bn es igual a: Utilidad Marginal por Dólar Gastado en un Bn Este concepto nos ayudará

Este concepto nos ayudará a obtener el consumo óptimo del consumidor mediante el uso del análisis marginal.

Consumo óptimo

La curva del gráfico (a), muestra la utilidad marginal de Sammy por dólar gastado en arroz, UMgA/PA tal como se obtiene en la tabla anterior y el (b) se muestra el de las papas: UMgP/PP.

tabla anterior y el (b) se muestra el de las papas: UMgP/PP. La cesta óptima de

La cesta óptima de consumo se observa en el punto C. C consiste en 2 Kg de Arroz y 6 Kg de papas. En la ilustración anterior podemos ver cual es la utilidad marginal por dólar gastado en arroz y papas, respectivamente, en las cesta C, que es la de consumo óptimo, que corresponde a los puntos CA y CP de los gráficos (a) y (b).

Cuando Sammy consume 2 Kg de Arroz y 6 Kg de papas su utilidad marginal por dólar gastado es la misma, 2, para ambos bienes. La Regla del Consumo Óptimo dice que cuando un consumidor maximiza su utilidad la utilidad marginal por dó- lar gastado debe ser la misma para todos los Bs y Ss pertenecientes a la cesta de consumo.

para todos los Bs y Ss pertenecientes a la cesta de consumo. 5.4 Demanda Individual y

5.4 Demanda Individual y Demanda del Mercado

La curva de demanda de mercado muestra como la cantidad demandada de un Bn por todos los consumidores del mercado depende del precio del mercado de dicho Bn. La curva de demanda del mercado es la suma horizontal de las curvas de demanda individuales de todos los consumidores del mercado.

El efecto sustitución de un cambio es el precio de un Bn, es la variación en la can- tidad consumida de dicho Bn como resultado de que el consumidor sustituye el Bn que se ha vuelto más caro en términos relativos por el Bn que se ha vuelto más barato en términos relativos.

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

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Y EL CONSUMIDOR” ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 49 5.5 Comportamiento del Consumidor - Óptimo del Consumidor

5.5 Comportamiento del Consumidor - Óptimo del Consumidor

Considerar la restricción presupuestaria. Definir cómo son las preferencias de los consumidores. Determinar qué combinación de bienes comprarán los con- sumidores para maximizar su satisfacción.

Se trata de ver qué es lo que hay detrás de la curva de demanda.

Detrás de la curva de demanda individual están las elecciones individuales de cada consumidor.

¿Cómo se comportan estos consumidores? Actúan de forma racional intentan- do maximizar la satisfacción que les proporciona el consumo y con las limitacio- nes que les impone su renta.

¿Cómo se comportan estos consumidores?

Actúan de forma racional intentando maximizar la satisfacción que les propor- ciona el consumo y con las limitaciones que les impone su renta.

Las posibilidades de consumo están limitadas por la renta disponible: el consu- midor sólo puede adquirir un número limitado de unidades de x e y.

La RECTA DE BALANCE indica todas las combinaciones (x,y) para las cuales el gasto en que incurre el consumidor es igual a la renta disponible:

en que incurre el consumidor es igual a la renta disponible: Conforme nos movemos hacia abajo,

Conforme nos movemos hacia abajo, a lo largo de la curva de indiferencia, In- grid está cambiando una mayor cantidad de un bien por una menor cantidad del otro.

mayor cantidad de un bien por una menor cantidad del otro. El intercambio se realiza tal

El intercambio se realiza tal como lo indica el cociente entre el número de ha- bitaciones adicionales que consume y el número de comidas en restaurantes a las que renuncia.

Tal que su utilidad total se mantiene constante.

Expresando en término de pendientes, la pendiente de la curva de indiferencia entre V y W es -10: el cambio en el consumo de comidas en restaurantes, -10, dividido por el cambio en el consumo de vivienda, 1.

y W es -10: el cambio en el consumo de comidas en restaurantes, -10, dividido por
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

De forma similar, la pendiente de la curva de indiferencia entre Y y Z es: -2. Por tanto, la curva de indiferencia se vuelve más plana conforme nos movemos hacia abajo y a la derecha.

más plana conforme nos movemos hacia abajo y a la derecha. 5.6 La Función de Utilidad

5.6 La Función de Utilidad y los mapas de curvas de indiferencia

Ingrid es una consumidora que compra sólo dos bienes: vivienda, medida a través de número de habitaciones y comida en restaurantes.

Una forma de representar su función de utilidad es dibujar un gráfico tridimensio- nal llamado “colina de utilidad”.

Una curva de indiferencia es la línea que muestra todas las cestas de consumo que proporcionan la misma utilidad total para un individuo.

Un conjunto de curvas de indiferencia que representa completamente la función de utilidad de un consumidor, con cada curva de indiferencia correspondiendo a un nivel de utilidad total distinto, se conoce como Mapa de Curva de Indiferencia o Mapa de Indiferencia.

a un nivel de utilidad total distinto, se conoce como Mapa de Curva de Indiferencia o

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

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Y EL CONSUMIDOR” ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 51 Propiedades de todas las Curvas de Indiferencia Las

Propiedades de todas las Curvas de Indiferencia

51 Propiedades de todas las Curvas de Indiferencia Las curvas de indiferencia tienen pendiente negativa:
51 Propiedades de todas las Curvas de Indiferencia Las curvas de indiferencia tienen pendiente negativa:

Las curvas de indiferencia tienen pendiente negativa: Conforme nos movemos ha- cia abajo en la curva desde W hasta Z, el consumo de habitaciones aumenta.

Para que la utilidad total se mantenga constante, esto debe ser anulado mediante la reducción en la cantidad de comidas en restaurantes.

Para bienes regulares:

El gráfico de la derecha, muestra una curva de indiferencia CONVEXAS respecto del origen.

Para bienes regulares: El gráfico de la derecha, muestra una curva de indiferencia CONVEXAS respecto del
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

La Pendiente de la curva de indiferencia disminuye en valor absoluto conforme nos desplazamos hacia abajo y a la derecha en la curva.

Una característica que se debe a la Utilidad Marginal Decreciente.

Los Bienes que satisfacen las 4 propiedades de los mapas de curvas de indiferencia se llaman bienes regulares.

La gran mayoría de los bienes incluidos en la función de utilidad de cualquier con- sumidor está dentro de esta categoría.

Cestas y Curvas de Indiferencia

Un individuo es indiferente entre dos cestas que estén situadas en la misma curva de indiferencia.

Pero prefiere cestas que estén situadas en curvas de indiferencia más elevadas a cestas situadas en curvas más cercanas al origen.

Una Función de Utilidad puede representarse mediante un mapa de curva de in- diferencia.

Todos los mapas de curvas de indiferencia comparten dos propiedades generales:

Las curvas de indiferencia nunca se cruzan y cuanto más alejada del origen está una curva, mayor es la utilidad total que representa.

5.7 Relación Marginal de Sustitución

Usaremos UMgH y UMgC, para representar la utilidad marginal de las habitaciones y las comidas respectivamente, y ∆QH y ∆QC, para representar los cambios en el consumo de habitaciones y comidas respectivamente.

El cambio en la utilidad total generado por un pequeño cambio en el consumo de un bien es igual al cambio en el consumo multiplicado por la utilidad marginal de dicho bien.

Para calcular la pendiente de la curva de Indiferencia aplicamos la presente ecua- ción. El primer miembro de la ecuación es la pendiente cambiada de signo, de la curva de indiferencia. Es la tasa a la cual Ingrid está dispuesta a intercambiar una mayor cantidad de habitaciones a cambio de las comidas a las que renuncia. El segundo miembro de la ecuación es el cociente entre la utilidad marginal de las habitaciones y la utilidad marginal de la comida en restaurantes.

y la utilidad marginal de la comida en restaurantes. La Relación Marginal de Sustitución, o RMS

La Relación Marginal de Sustitución, o RMS entre el Bien H y el Bien que es C es igual a:

El cociente entre la utilidad marginal de H y la utilidad marginal de C.

entre el Bien H y el Bien que es C es igual a: El cociente entre

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Esto es porque conforme nos deslizamos abajo a lo largo de la curva de indiferencia de Ingrid, estamos sustituyendo menos comida por más habitaciones en la cesta de consumo.

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cesta de consumo. ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 53 Cuando nos desplazamos hacia abajo y a la

Cuando nos desplazamos hacia abajo y a la derecha la curva de indiferencia se vuelven cada vez más plana, entonces la Utilidad Marginal de las viviendas cae y la utilidad marginal de las comidas aumenta.

Un individuo que consume una pequeña cantidad del Bien A y mucha cantidad del Bien B, estará dispuesto a intercambiar mucho del Bien B a cambio de una unidad más de A.

mucho del Bien B a cambio de una unidad más de A. La Recta de Balance

La Recta de Balance RS muestra las cestas de consumo asequible para Ingrid dada una renta mensual de $ 2400 cuando una habitación cuesta $ 150 al mes y una co- mida en restaurante cuesta $ 30 e I1, I2 e I3 son curvas de indiferencia.

Cestas de consumo: B y la C no son óptimas, por que Ingrid puede alcanzar una curva de Indiferencia más alta.

La Cesta de consumo óptima es A donde RS es tangente a la curva de indiferencia más elevada posible.

Cuanto mayor cantidad del Bien H consuma una persona en proporción a la canti- dad consumida de un bien C, menor será la cantidad de C a la que estará dispuesta a renunciar a cambio de una unidad adicional de H.

Los precios y la relación marginal de sustitución

En el punto A las pendientes de la Curva de Indiferencia y la de Recta de Balance son iguales.

Curva de Indiferencia y la de Recta de Balance son iguales. Utilizaremos N para representar la

Utilizaremos N para representar la renta de Ingrid para calcular la pendiente de la Recta de Balance:

Balance son iguales. Utilizaremos N para representar la renta de Ingrid para calcular la pendiente de
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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

En la cesta de consumo óptimo, la relación marginal de sustitución entre los dos bienes es igual a su precio relativo o al cociente de sus precios.

es igual a su precio relativo o al cociente de sus precios. La Regla de Precio

La Regla de Precio Relativo dice que en la cesta de consumo óptimo, la relación marginal de sustitución debe ser igual al precio relativo, en el gráfico siguiente esto se da en el punto A.

relativo, en el gráfico siguiente esto se da en el punto A. Esta es la Regla

Esta es la Regla de Consumo Óptimo.

Por lo tanto utilizando la Regla de Consumo Óptimo como la Regla del Precio Re- lativo, obtenemos la misma cesta de consumo óptimo.

Ingrid y Lars tiene preferencias diferentes que se reflejan en forma diferente para sus mapas de curvas de indiferencia.

Por tanto ellos elegirán cestas de consumo diferentes incluso si comparten el mis- mo conjunto de posibilidades de consumo.

Ambos tienen una renta de $ 2400 y se enfrentan a los mismos precios de las comi- das $30 y para las habitaciones $150 al mes.

tienen una renta de $ 2400 y se enfrentan a los mismos precios de las comi-

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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

5.8 Curvas de Indiferencia: Bienes Sustitutivos y Complementarios

¿Qué determina el que dos bienes sean sustitutivos o complementarios?

Depende de las formas que tengan las curvas de indiferencia de un consumidor. Esta relación se ve en dos casos extremos: Sustitutivos Perfectos.

Complementarios Perfectos.

Sustitutivos Perfectos

Cuando la relación marginal de sustitución no depende de las cantidades consumi- das de los bienes.

En este caso las Curvas de Indiferencia son líneas rectas. Si la relación marginal de sustitución de un bien por otro es constante, con independencia de cuanto se consuma de cada bien.

con independencia de cuanto se consuma de cada bien. Elección del Consumidor entre Sustitutivos Perfectos Cuando

Elección del Consumidor entre Sustitutivos Perfectos

Cuando dos bienes son sustitutivos perfectos pequeños cambios en los precios pue- den conducir a grandes cambios en las cestas de consumo.

den conducir a grandes cambios en las cestas de consumo. Complementarios Perfectos Dos bienes son complementarios

Complementarios Perfectos

Dos bienes son complementarios perfectos cuando un consumidor desea consumir ambos bienes en una proporción fija, con independencia de su precio relativo. La relación marginal de sustitución entre los bienes no está definida, porque las prefe- rencias del consumidor no permiten que halla sustitución entre los bienes.

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rencias del consumidor no permiten que halla sustitución entre los bienes. ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 55
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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR” Modalidad Virtual ACTIVIDAD N° 5: Esta actividad puede consultarla

ACTIVIDAD N° 5:LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR” Modalidad Virtual Esta actividad puede consultarla en su aula

Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.

LECTURA SELECCIONADAS N° 3N° 5: Esta actividad puede consultarla en su aula virtual. “BUENOS CONSUMIDORES HACEN MEJORES PRODUCTOS” Cecilia

“BUENOS CONSUMIDORES HACEN MEJORES PRODUCTOS”

Cecilia O’Neill de la Fuente.

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO

Desde octubre del 2010, rige la Ley N° 29571, que aprobó el Código de Protección y Defensa del Consumidor (“Código del Consumidor”).

Es recomendable que los consumidores tratemos de mejorar. De esa forma, quedare- mos más satisfechos con los productos o servicios que compremos, y tendremos menos reclamos que hacer a los proveedores.

Veamos cuáles son los principales derechos de los consumidores, qué pueden reclamar y cómo deben hacerlo.

¿Quiénes son consumidores?

Personas o empresas que compran bienes o servicios para su uso final, siempre que éste no sea empresarial o profesional. Ejemplos:

Sí es consumidor: persona que va a un restaurante; o microempresa que compra pane- tones para sus trabajadores.

No es consumidor: persona que compra una fotocopiadora para hacer un negocio; microempresa de lavandería que compra una lavadora. ¿Cuáles son los principales de- rechos de los consumidores?

Información. ¿De todas las características de los productos o servicios? No. Sólo de las más relevantes para su adecuado uso o consumo. La relevancia se analiza caso por caso, dependiendo del bien o servicio. La información debe ser veraz, clara, suficiente y opor- tuna.

No ser discriminados. Aunque sí puede haber trato diferenciado entre consumidores, el motivo de la diferencia no puede ser origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de otra índole.

Protección contra riesgos para la vida o salud. Los productos o servicios, en condiciones normales de uso, no deben conllevar riesgos injustificados o no advertidos.

Protección contra métodos comerciales coercitivos. No condicionar la venta de un pro- ducto a otro, no presumir el silencio como aceptación, no completar letras o pagarés de

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forma distinta a la pactada, no enviar publicidad a quienes se registren en “Gracias, no insista”, de INDECOPI, para no recibir promociones (para el registro: http://systems. indecopi.gob.pe/noinsista/home.seam).

¿Los consumidores tenemos deberes?

Sí. Debemos leer lo que firmamos, leer las advertencias de los productos que compra- mos y sus instrucciones de uso, preguntar al vendedor por las características y funciones más importantes de los bienes que compramos, entender qué podemos esperar del servicio que se nos va a brindar, y comparar antes de comprar.

¿Qué podemos esperar del producto o servicio?

El producto o servicio debe ser idóneo o adecuado para los fines para los que se adqui- rió. Se debe recibir lo que la ley exige, lo que el proveedor ofreció o lo que razonable- mente puede esperarse del producto o servicio.

¿Tenemos derecho a garantía del producto o servicio?

Sí. Las garantías están relacionadas con lo que el consumidor debe esperar del bien o servicio.

Algunas reglas de garantías son muy rígidas; por ejemplo: el período de garantía se suspende mientras el producto se está reparando, y si el producto es cambiado por otro, la garantía debe renovarse (volver a cero). Esto parece razonable, pero sería mejor que el consumidor tenga la opción, si así lo prefiere, de gozar de otros beneficios: en vez de ampliar la garantía del auto por el tiempo que se estaba reparando, que algunos servi- cios de mantenimiento sean gratis, por ejemplo.

¿Podemos reclamar si somos imprudentes en el uso del producto?

No. Se deben analizar las circunstancias caso por caso.

¿Cuáles son los reclamos más comunes?

Los referidos a servicios bancarios y financieros, como tarjetas de crédito, por ejemplo.

¿Los bancos pueden cobrar deudas debitando las cuentas de pago de remuneraciones?

Sí. Las cuentas de remuneraciones no son embargables cuando no superan un monto mínimo fijado por ley (al 2012, aproximadamente S./ 1800), pero los bancos sí pueden debitar de dichas cuentas los montos que se les debe cuando el cliente ha aceptado voluntariamente.

¿Se pueden vender productos defectuosos?

Sí. Siempre que el consumidor lo sepa y no se ponga en riesgo su salud.

¿Cómo podemos reclamar?

Las empresas deberán tener un Libro de Reclamaciones. Deben exhibirlo a INDE- COPI cuando éste lo pida.

Los consumidores podemos iniciar un procedimiento ante INDECOPI, denuncian- do al proveedor. Para conocer los requisitos: http://www.indecopi.gob.pe/0/modu-

los/JER/JER_Interna.aspx?ARE=0&PFL=8&JER=213

Si el valor del producto o servicio reclamado no excede 3 Unidades Impositivas Tributarias (UIT), (para el 2012, S./ 3650.00), se puede iniciar un procedimiento “sumarísimo” en INDECOPI.

Los consumidores podemos iniciar un proceso judicial. Usualmente no es recomen- dable, por ser largo y costoso. www.saberescompartidos.pe

¿Cuál es el plazo para acudir al INDECOPI?

Dos años desde que se cometió la infracción o desde que cesó, si fuera continuada.

¿INDECOPI puede ordenar indemnizaciones?

No. Eso sólo puede hacerlo un Juez.

¿Qué puede hacer INDECOPI?

Poner multas de hasta 450 UIT (si la infracción es muy grave).

Dictar “medidas correctivas”: reparar o cambiar productos, devolver el precio paga-

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“medidas correctivas”: reparar o cambiar productos, devolver el precio paga- ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 57
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do, decomisar o destruir mercadería, ordenar la clausura temporal del establecimiento, publicación de avisos rectificatorios, etc.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

BULLARD, Alfredo 2006 Derecho y Economía. El análisis económico de las institu- ciones legales. Lima: Palestra Editores, pp. 497-666.

KRONMAN, Anthony 2007 Error, deber de revelar información y derecho de con- tratos. En: THEMIS, Revista de Derecho. Lima: Estudiantes de la Facultad de Dere- cho de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

SILVY, Myriam 2011 “Análisis del comportamiento del consumidor peruano relacio- nado con el nuevo Código de Protección y Defensa del Consumidor”. En: Ensayos sobre Protección al Consumidor en el Perú. Editor: Oscar Súmar. Lima: Fondo Edi- torial de la Universidad del Pacífico.

PATRÓN, Carlos 2001 ¿Mentiras Verdaderas?: Reflexiones en Torno a la Regulación del Derecho Contractual. En: CANTUARIAS, Fernando (Editor). ¿Por Qué Hay Que Cambiar el Código Civil? Lima: Fondo Editorial de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

Ley N° 29571, que aprobó el Código de Protección y Defensa del Consumidor.

www.saberescompartidos.

y Defensa del Consumidor. • www.saberescompartidos. LECTURA SELECCIONADAS N° 4 “LOS CLÁSICOS Y EL MERCADO DE

LECTURA SELECCIONADAS N° 4

“LOS CLÁSICOS Y EL MERCADO DE TRABAJO”

Héctor Ruiz Ramírez.

Contribuciones a la Economía, Mayo 2012

La economía laboral comprende un enorme campo de estudio que abarca la elección de los individuos con relación a sus ocupaciones; los requerimientos de mano de obra de las unidades productivas, en cantidad y calidad; los sueldos y salarios que pagan estas unidades y que perciben los trabajadores; el comportamiento económico de los sindi- catos y su influencia en el mercado de trabajo; la distribución del ingreso del trabajo; la planificación del empleo; los niveles de empleo, subempleo y desempleo; los mecanis- mos de contracción y condiciones de trabajo; la inflación salarial, etc.

En el presente ensayo, no se pretende abarcar todos los campos que son objeto de estu- dio de la economía laboral. Su alcance se circunscribe a los mercados de trabajo, en la escuela de pensamiento clásico.

La controversia teórica en economía durante los dos últimos siglos, podría fácilmente centrarse en las distintas condiciones que suponen, en los mercados de trabajo, las dife- rentes corrientes de pensamiento económico.

Las discrepancias respecto al grado de competitividad que asumen en los mercados de productos y factores y su relación con las causas de la imperfección en la competencia, sintetizan la esencia del debate teórico.

La economía clásica tiene su fundamento en gran medida en dos escritores: Adam Smith (1723-1790) y David Ricardo (1772-1823). De menor importancia que los ante- riores, se menciona normalmente a Thomas Robert Malthus (1766-1836), ya que a una parte de su obra se le ubica dentro del esquema clásico.

En la época del surgimiento de la economía clásica, la mayoría de los autores centraban su interés en la comprensión de las razones del crecimiento económico, por lo que su principal objetivo era el de explicar las leyes que regulaban la evolución del producto nacional. Es por ello que el análisis de los mercados laborales, era un elemento más de la teoría del crecimiento, aunque pueden tratarse con cierta independencia de esta teoría (Rodriguez, 2003)

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La teoría central de los clásicos está dada por la libertad económica, la cual solo se logra por medio de las fuerzas del mercado. Con base en esta libertad, el trabajo encuentra su mejor utilización al formarse su retribución (salario) en un mercado libre. Tanto Smith como Ricardo sostienen la existencia de un mercado de trabajo monopolista. Esta con- sideración se halla implícita en la idea de un salario de subsistencia que presupone una oferta excedente de mano de obra.

Cabe señalar que los predecesores del concepto de la tendencia de los salarios hacia el nivel subsistencia, fueron Richard Cantillon (1680?-1734) y Jacques Turgot (1727- 1781), de quien se considera que llegó a tener una fuerte influencia sobre Adam Smith. Cantillon realizó una estimación sobre el nivel aproximado del salario de subsistencia que debía de percibir el trabajador para mantenerse a sí mismo y a su familia, señalando que debería ser el equivalente al requerido para la manutención de un esclavo adulto de la categoría más baja, garantizando la reposición del mismo. Por su parte, Turgot estimó que el salario de subsistencia incluía algo más que los medios necesarios para satisfacer sus necesidades mínimas, desde un enfoque biológico y que a la larga, este tipo de sala- rio, tendía a coincidir con el nivel de subsistencia (Rodriguez, 2003).

Adam Smith

Adam Smith escribe en 1776 su libro "Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones", donde contrario a los fisiócratas y a los mercantilistas, señala que no es la naturaleza, ni los metales preciosos, sino el trabajo, la fuente de la riqueza de las naciones.

El libro de Smith, es una gran síntesis de las aportaciones de los estudiosos de la econo- mía, que le antecedieron, sobre todo de los Fisiócratas, además de que es el punto de referencia de las discusiones posteriores (Díaz, 1997).

Smith tiene una concepción atomística del sistema económico, es decir, que la agrega- ción de los individuos viene a conformar el todo social. Señala que la mejor forma de conseguir que se incremente la riqueza de una nación es a través de la no intervención del estado en la economía, para con ello no interferir en el orden natural, que viene a ser el motor del incremento de la riqueza.

Su teoría central es la de la libertad económica que solo se logra por medio de las fuer- zas del mercado. Con base en esta libertad, el trabajo encuentra su mejor utilización al formarse su retribución (salario) en un mercado libre. Ello se puede observar en la siguiente gráfica, donde el encuentro entre la oferta y la demanda, determinan el punto de equilibrio (precio).

En su teoría de la distribución distingue tres clases de ingresos: salario, beneficio y ren- ta. Debido al tema que nos ocupa, analizaremos especialmente el renglón de salarios.

Para Adam Smith, igual que todas las mercancías, el trabajo tenía un precio de mer- cado, que dependía de la oferta y la demanda, así como un precio natural, que era el equivalente a su costo de producción, que estaba dado por el valor de las subsistencias, y que se lograba solamente cuando la economía llegaba al estado estacionario. Por lo que, mientras existiera crecimiento, los salarios se ubicarían por arriba de dicho nivel. Al detenerse el proceso de acumulación de capital, la demanda de trabajo también dejaría de crecer, por lo que los salarios disminuirían hasta el nivel de subsistencia y la población dejaría de aumentar (Rodriguez, 2003).

Smith señalaba que los salarios se fijan por convenio entre las partes contratantes, cuyos intereses son contrarios.

“Los salarios del trabajo, en todas las ocasiones, se acomodan al convenio que por co- mún se hace entre estas dos partes, cuyos intereses de ningún modo pueden considerar- se los mismos. El operario desea sacar lo más y el empresario dar lo menos que pueda. Los primeros están siempre dispuestos a concertar medios de levantar y los segundos de bajar, los salarios del trabajo". (Smith, 1980, pág. 70)

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y los segundos de bajar, los salarios del trabajo". (Smith, 1980, pág. 70) ECONOMÍA I MANUAL
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Asimismo, indica que en esta confrontación quien lleva siempre ventaja es la parte patro- nal debido a que siendo estos menos en número y que legalmente podían asociarse (a los trabajadores les estaba prohibido), llegan con mayor facilidad a ponerse de acuerdo.

De igual modo los empleadores tienen mayor poder de resistencia en cuanto a tiempo, ya que los obreros deben de trabajar para no morirse de hambre y finalmente para que los patrones se puedan poner de acuerdo, ya sea para no elevar salarios o para dismi- nuirlos por debajo de su tasa natural.

Resulta increíble que Adam Smith, analizando tan detalladamente la problemática obrero-patronal, todavía haya opinado que el sistema de libertad absoluta era el mejor de todos.

Con esta ventaja de los patrones, podría pensarse que su tendencia sería la de ir al extremo, es decir, no pagarles a los obreros. Sin embargo, señala Smith existe un nivel mínimo de subsistencia, por debajo del cual el obrero moriría de hambre; además el trabajador debe de sostener a su familia para que los obreros no se extingan. También cita que cuando existen incrementos constantes en la demanda de mano de obra, el salario se eleva por encima del de subsistencia.

aparece la proposición gene-

ral más clara referente a que los salarios dependen principalmente de la tasa de cambio

en la demanda de trabajadores, la cual a su vez depende de la tasa de acumulación de capital o bienes de capital". (Dobb, 1980, pág. 66).

Al respecto, acertadamente Maurice Dobb, señala que “

Continuando con Smith, éste afirma que una baja en el salario se da cuando la pobla- ción aumenta y la economía permanece constante, lo que provoca que la población disminuya al morir parte de ella por hambre; en contraposición, los salarios elevados ha- rán que la población aumente. Este razonamiento vendría posteriormente a ser la base de la teoría malthusiana, que señala que la población crece en progresión geométrica, mientras que los alimentos aumentan en proporción aritmética.

En síntesis, de acuerdo a la visión clásica de Smith, se puede afirmar que la demanda de mano de obra va a depender básicamente de la acumulación de capital.

David Ricardo

En cuanto a David Ricardo, éste plasma sus ideas principales en la obra "Principio de economía política y tributación", (1817), donde habla de la teoría del valor, de la distri- bución, de los costos comparativos y de la emisión.

Dentro de la teoría de la distribución, analiza los salarios, que de alguna forma vienen

a ser la parte fundamental de lo que acontece en el mercado de trabajo. Comienza sus

capítulos sobre salario, señalando que “la mano de obra, al igual que las demás cosas que se compran y se venden, y que pueden aumentar o disminuir en cantidad, tiene su precio natural y precio de mercado". (Ricardo, 1973).

El precio natural, o salario natural lo define cuando señala que “El precio natural de la mano de obra es el precio necesario que permite a los trabajadores, uno con otro subsis- tir y perpetuar su raza, sin incremento, ni disminución". (Ricardo, 1973).

A este concepto de le ha dado en llamar la Ley de Bronce de los salarios.

El salario natural de Ricardo, viene a ser el equivalente del salario de subsistencia de Smith. Este concepto ricardiano significa que "ceteris paribus", si el obrero tiene más hijos, estos morirán de hambre, ya que el salario natural no alcanzará para su soste- nimiento. Sin embargo, Ricardo señala que este salario no es fijo o constante, ya que cambiará según la época, el país y su grado de desarrollo.

El precio de mercado o salario de mercado lo define como:

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

“El precio de mercado de la mano de obra es el precio que realmente se paga por ella, debido al juego natural de la proporción que existe entre la oferta y la demanda; la mano de obra es costosa cuando escasea y barata cuando abunda". (Ricardo, 1973, págs.

71-72).

Según David Ricardo, el salario de mercado gira en torno del salario natural y tiende a él. En cuanto a la relación entre salario y capital, señala que cuando este aumenta, ya sea en cantidad o valor, la tasa de mercado de los salarios se incrementa, y propicia que el aumento de la demanda de mano de obra sea proporcional al incremento del capital.

Ricardo en su modelo de crecimiento toma a los salarios como una constante (nivel de

subsistencia) de largo plazo. En su obra señala que el precio natural de la mano de obra era el que hacía posible que la raza humana, estuviese sin aumentos, ni disminuciones,

y que no se debía de considerar constante, ya que era el resultado de los hábitos y cos- tumbres de los individuos (Rodriguez, 2003)

David Ricardo también observaba que el nivel de los salarios aumentaría o disminuiría debido a las fuerzas de la oferta y demanda de mano de obra y al precio de los bienes en que el obrero gaste su salario.

De acuerdo a Díaz (1997), a la teoría del fondo de salarios, y además si ante las variacio- nes de la tasa de salario, se supone un ajuste demográfico, pueden entonces ser garantía de equilibrio de pleno empleo, debido a que:

Se supone la existencia de un fondo fijo de capital, que se encuentra disponible para la contratación de trabajadores, por lo que toda expansión o contracción de la fuerza

laboral disponible, será posible que sea absorbida por los empresarios, mediante la baja

o incremento de la tasa de salario, según sea el caso.

En el supuesto de que la tasa de salario, se encuentre por debajo o por arriba del nivel de subsistencia, la población trabajadora, tendería a disminuir o aumentar, de acuerdo

a lo descrito en el párrafo anterior.

La tasa natural de salario, o de equilibrio, será el nivel de subsistencia, en el que por propia definición, se alcanzará el nivel de pleno empleo.

Tanto Adam Smith como David Ricardo sostienen la existencia de un mercado de traba- jo monopsonista. Esta consideración se encuentra implícita en la idea de un salario de subsistencia que presupone una oferta excedente de mano de obra.

El poder de negociación del capital, como factor líder de la producción, se encuentra limitado en estas teorías por la libre competencia en los mercados de productos y el papel monopólico del rentista que posee el único factor cuya oferta es rígida.

Las causas de esta imperfección en el mercado de trabajo, se atribuyen en parte, al creci- miento en proporción geométrica de la población y por otra, al crecimiento en propor- ción aritmética de los medios de subsistencia que refleja los rendimientos decrecientes en la agricultura (teoría malthusiana de la población).

Esta aseveración malthusiana la podemos observar en la gráfica no. 2, donde supone-

mos que debido a un elevado incremento demográfico, el salario ha llegado hasta su nivel de subsistencia (punto H1), donde la población es de 40 millones de personas. En los siguientes 25 años (que es el periodo promedio en que se estima, que en una situa- ción normal, la población alcanza a duplicarse), la población llegará a 80 millones de habitantes (O3); sin embargo, la producción de alimentos solo alcanzará para alimentar

a 60 millones de personas (O2). Debido a que los empleadores no pueden o no quieren

pagar a los 80 millones de personas un salario suficiente para sobrevivir, la demanda de trabajo se incrementará solo hasta D2. Las guerras, el hambre o enfermedades, manten- drán a la población en el nivel de 60 millones, que es el nivel en el que existiría comida suficiente.

Tanto Smith como Ricardo suponen mercados de productos perfectamente competi- tivos. Así, se explica la teoría del valor del primero, como el precio "natural", al cual oferta y demanda se igualan y también la teoría del valor-trabajo del segundo, cuando

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y demanda se igualan y también la teoría del valor-trabajo del segundo, cuando ECONOMÍA I MANUAL
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

una oferta excedente de mano de obra permite un salario de subsistencia.

El capital, entendido como un fondo de salarios implica su homogeneidad a la vez que

coeficientes técnicos rígidos. En conjunto, estas condiciones explican la distribución del ingreso en términos de una renta diferencial, un salario de subsistencia y una utilidad

al capital como residuo, que en el proceso de competencia en el mercado de productos

lleva a una tasa de ganancias unificada.

Dentro de este esquema, el empleo aumenta en la medida en que los medios de subsis- tencia se abaraten (en términos relativos) y la tasa de ganancia se eleve en forma corres- pondiente, o bien a consecuencia de una expansión territorial.

Al considerar el trabajo como fuente de valor, necesariamente debería de tenerse como referente el problema de la distribución, problema muy incómodo para la naciente ciencia económica, cuyo análisis implicaba a clases sociales muy bien definidas por su posición dentro del proceso productivo (Torres & Montero, 2005).

Por ello se puede afirmar que los mercados de trabajo se han desarrollado estrechamen- te relacionados con el proceso de producción, por lo que la mayoría de los desarrollos teóricos, se han ubicado en naciones desarrolladas, de acuerdo a la organización del trabajo existente (Raya, 2003)

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Díaz, C. E. (1997). Los salarios en la economía política clásica: Algunas consideracio- nes sobre la doctrina clásica del mercado de trabajo.

Dobb, M. (1980). Teoría del valor y de la distribución desde Adam Smith. México:

Siglo XXI.

Raya, R. (mayo-agosto de 2003). Teorías sobre la relación educación-trabajo. Recu- perado el 29 de abril de 2012, de ETHOS EDUCATIVO No.27: Ricardo, D. (1973). Principios de economía política y tributación. México: Fondo de Cultura Económica.

Rodriguez, C. J. (2003). La economía laboral en el período clásico de la historia del pensamiento económico. Tesis Doctoral. Universidad de Valladolid.

Smith, A. (1980). Riqueza de las naciones. México: Cruz O.S.A.

Torres, J., & Montero, A. (2005). Trabajo, empleo y desempleo en la teoría económi- ca: la nueva ortodoxia. Revista principios Nº 3/2005.

ca: la nueva ortodoxia. Revista principios Nº 3/2005. GLOSARIO DE LA UNIDAD II COMPETENCIA: Sistema de

GLOSARIO DE LA UNIDAD II

COMPETENCIA: Sistema de participación en un mercado en que varios agentes de un mismo tipo intentan obtener una parte de lo que es colocado en ese mercado por los agentes del tipo contrario. La competencia en la oferta se da cuando varias empresas in- tentan vender sus productos. Para un determinado nivel de demanda, el que uno logre vender más implicará que otro tendrá que vender menos.

COMPETENCIA "PERFECTA" EN LA OFERTA: Tipo de competencia en que ninguna de las empresas en un mercado tiene una importancia significativamente mayor que las demás. La importancia puede medirse por el tamaño de la empresa o por la preferencia que pudieran tener los consumidores por el producto que ésta ofrece.

COMPETENCIA "IMPERFECTA" EN LA OFERTA: Tipo de competencia en que una o algunas pocas de las empresas en un mercado tienen una importancia significativamen- te mayor que las demás.

COMPETITIVIDAD: Capacidad que tiene una sociedad para incrementar sus niveles de bienestar y hacer frente al desafío de la competencia en una economía globalizada.

DEMANDA: Conjunto de mercancías y servicios que los consumidores están dispuestos

a adquirir en el mercado, en un tiempo determinado y a un precio dado. El análisis

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LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

de la demanda parte del supuesto de que todos los factores se mantiene constantes, excepto el precio, y que a medida que cambia el precio, la cantidad demandada por el consumidor también varía.

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también varía. ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO 63 ELASTICIDAD: La elasticidad, es un concepto económico

ELASTICIDAD: La elasticidad, es un concepto económico introducido por el econo- mista inglés Alfred Marshall, procedente de la física, para cuantificar la variación expe- rimentada por una variable al cambiar otra. Para entender el concepto económico de la elasticidad debemos partir de la existencia de dos variables, entre las que existe una cierta dependencia, por ejemplo el número de automóviles vendidos y el precio de los automóviles, o el producto interior bruto y los tipos de interés. La elasticidad mide la sensibilidad de la cantidad de automóviles vendidos ante la variación del precio de los mismos, o en el segundo caso la sensibilidad del PIB a las variaciones de los tipos de interés.

Es por ello que la elasticidad se puede entender o definir como la variación porcentual de una variable X en relación con una variable Y. Si la variación porcentual de la varia- ble dependiente Y es mayor que la variable independiente X, se dice que la relación es elástica, ya que la variable dependiente Y varía en mayor cantidad que la de la variable

X. Por el contrario, si la variación porcentual de la variable X es mayor que Y, la relación

es inelástica.

La elasticidad es uno de los conceptos más importantes utilizados en la teoría económi-

ca. Es empleada en el estudio de la demanda y los diferentes tipos de bienes que existen

en la teoría del consumidor, la incidencia de la fiscalidad indirecta, los conceptos mar- ginales en la teoría de la empresa, y de la distribución de la riqueza. La elasticidad es también de importancia en el análisis de la distribución del bienestar, en particular, el excedente del consumidor y el excedente del productor.

LA ELASTICIDAD DEMANDA-PRECIO O SIMPLEMENTE ELASTICIDAD DE LA DE- MANDA: mide la variación relativa o porcentual que experimenta la cantidad deman- dada como consecuencia de una variación en el precio de un uno por ciento, en otras palabras mide la intensidad con la que responden los compradores a una variación en el precio.

En una economía de mercado, si sube el precio de un producto o servicio, la cantidad demandada de éste bajará, y si baja el precio de ese producto o servicio, la cantidad de- mandada subirá. La elasticidad informa en qué medida se ve afectada la demanda por las variaciones en el precio, de esta manera pueden existir productos o servicios para los cuales el alza de precio produce una variación pequeña de la cantidad demandada, esto significa que los consumidores comprarán la misma cantidad, independientemente de las variaciones del precio, la demanda de este producto es una demanda inelástica. El proceso inverso, es cuando variaciones pequeñas en el precio modifican mucho la cantidad demandada y entonces se dice que la demanda de ese producto es elástica.

ELASTICIDAD PRECIO DE LA OFERTA: Es básicamente el mismo concepto, simple- mente busca medir el impacto en la oferta de un producto o servicio dada una variación en su precio. Si la cantidad ofrecida de un bien no disminuye cuando se disminuye el precio, se dice que la oferta es rígida o inelástica.

En la oferta totalmente elástica, la cantidad ofrecida puede ser infinita, si el precio es mayor que 0. -En donde la curva de oferta representa cantidades iguales de (P) y (Q), la elasticidad de la oferta es igual a 1.

ELASTICIDAD RENTA DE LA DEMANDA: La elasticidad-renta de la demanda o elas- ticidad demanda renta, mide el grado en que la cantidad demandada de un producto responde a la variación de la renta de los consumidores. Su cálculo se realiza dividiendo la variación porcentual de la cantidad demanda entre la variación porcentual de la ren- ta de los consumidores. Dado un cierto bien cuya demanda es se calcula como:

entre la variación porcentual de la ren- ta de los consumidores. Dado un cierto bien cuya
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Esto permite clasificar a los bienes económicos en:

Bienes inferiores cuando EDR es negativa.

Bienes normales cuando EDR es positiva o nula.

Bienes suntuarios, cuando EDR es superior a 1.

Bienes necesarios, cuando 0 < EDR < 1.

ELASTICIDAD CRUZADA DE LA DEMANDA: informa del grado de influencia que tiene en la demanda de un producto, las variaciones en el precio de otro producto diferente relacionado.

en el precio de otro producto diferente relacionado. Si el resultado de la ecuación es mayor

Si el resultado de la ecuación es mayor a cero, estamos hablando de un bien sustituto. Por el contrario, si es menor a cero, estamos hablando de un bien complementario.

Por lo tanto, si al subir el precio del bien X, esto conlleva a un aumento de la demanda del bien Y, estamos hablando de bienes sustitutos. Y si ocurre lo contrario, estaríamos hablando de bienes complementarios. Y dependiendo de en cuanto varíe la demanda del bien Y, veremos si es elástico (varía mucho la demanda) o inelástica (varía poco).

EQUILIBRIO GENERAL DE MERCADOS: Situación ideal propuesta por la teoría económica en que todos los mercados de una economía alcanzan simultáneamente el equilibrio o la igualdad entre la oferta y la demanda o entre las disponibilidades y los requerimientos de recursos y mercancías de cada uno.

EQUILIBRIO DE UN MERCADO: Situación en que en un mercado se da la igualdad entre la oferta y la demanda o entre las disponibilidades y los requerimientos de recur- sos o mercancías de éste.

LIMITACIONES AL CONSUMO:

El tiempo: Ningún consumidor pude adquirir o consumir todos los bienes al mismo tiempo.

Los ingresos: El individuo como consumidor busca maximizar su bienestar dado un determinado nivel de ingresos.

El presupuesto: Al buscar satisfacer sus necesidades el individuo debe revisar los precios de los bienes que desea adquirir y comparar dichos bienes con sus ingresos.

Se ha afirmado que la persona como consumidor busca maximizar su bienestar de acuerdo con sus preferencias y dado un determinado nivel de ingresos, el consumidor maximiza su bienestar o satisfacción cuando sucede lo mismo con la utilidad de acuerdo con la teoría subjetiva.

MARGINAL: Representa un incremento o aumento que puede ser de un bien, de la utilidad, del ingreso, etc. De esta forma se habla de utilidad marginal, ingreso marginal.

MERCADO DE ACCIONES: Segmento del mercado de capitales donde se realizan las operaciones de compra y venta de acciones, otorgando liquidez a los valores emitidos en el mercado primario.

MERCADO DE DIVISAS: Aquel que permite a la banca comprar y vender billetes y monedas extranjeras (divisas), sea para cubrir las operaciones comerciales o para fines especulativos de financiación, garantía e inversiones internacionales.

MERCADO DE FUTUROS: Donde se compran y venden contratos de mercancías o valores en los que se hace uso de una promesa con alguna fecha futura a precios prefi- jados en la negociación. Dichos contratos a futuro, que permiten disminuir el riesgo de fluctuaciones de los precios en el corto plazo, pueden ser fijos o estandarizados por uni- dades de cantidad, requisitos de calidad, fecha de vencimiento u otras características.

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

MERCADO DE CAPITALES: Es el conjunto de mecanismos a disposición de una econo- mía para cumplir la función básica de la asignación y distribución, en el tiempo y en el espacio, de los recursos de capital, los riesgos, el control y la información asociados con el proceso de transferencia del ahorro a la inversión.

MERCADO INTERBANCARIO: Aquel que permite un flujo de fondos entre los bancos, pues mientras unos tienen excedentes de encaje, otros, así tengan la capacidad de colo- cación, no captan lo suficiente.

MERCADO FINANCIERO: Es el conjunto de instituciones y mecanismos utilizados para la transferencia de recursos entre agentes económicos. En el Mercado Financiero se efectúan transacciones con títulos de corto, medio y largo plazo, generalmente desti- nados para el financiamiento de capital de trabajo permanente o de capital fijo de las empresas, del gobierno y sus entes descentralizados.

MERCADO MONETARIO: Corresponde a la oferta y la demanda de activos financieros de corto periodo de vencimiento.

MERCADO PRIMARIO: Se habla de mercado primario para referirse a la colocación de títulos que se emiten o salen por primera vez al mercado. A éste recurren las empresas y los inversionistas, para obtener recursos y para realizar sus inversiones, respectivamente.

MERCADO SECUNDARIO: Se refiere a la compra y venta de valores ya emitidos y en circulación. Proporciona liquidez a los propietarios de títulos. Se realiza entre inversio- nistas.

OFERTA. Cantidad de mercancías que pueden ser vendidas a los diferentes precios del mercado por un individuo o por el conjunto de individuos de la sociedad.

PRECIO: Se puede definir al precio de un bien o servicio como el monto de dinero que debe ser dado a cambio del bien o servicio. Otra definición de precio nos dice que el precio es monto de dinero asignado a un producto o servicio, o la suma de los valores que los compradores intercambian por los beneficios de tener o usar un producto o servicio.

El precio no tiene que ser necesariamente igual al "valor" del bien o servicio, o al costo del mismo, ya que el precio fluctúa de acuerdo a muchos factores, entre otros, el precio varía de acuerdo a las condiciones de oferta y demanda, estructura del mercado, dispo- nibilidad de la información de los compradores y vendedores, capacidad de negocia- ción de los agentes, etc.

Es de esperar que en mercados que se acerquen a una estructura de competencia per- fecta -situación hipotética en la que se cumplen supuestos como la existencia de un gran número de oferentes y demandantes, información perfecta de todos los agentes, ausen- cia de costos de transacción, entre otros- el precio se acerque a los costos, al igual que en los casos en que los demandantes (potenciales compradores) tienen un gran poder de mercado, por ejemplo el caso del monopsonio, que se presenta cuando existen varios oferentes de un mismo bien pero un solo demandante. Cuando la oferta es inelástica, el precio puede situarse incluso por debajo de los costos, esta situación se presenta en el caso de los bienes perecederos por ejemplo. Cuando el o los oferentes tienen mayor poder de mercado, es de esperar que el precio se sitúe por encima del costo, y más próximo al precio que maximice los ingresos de los oferentes (vendedores).

PRECIOS CONSTANTES: Esta expresión admite dos interpretaciones: una, como el resultado de la eliminación de los cambios de precio de una variable a partir de un período tomado como base y, otra, como el cálculo de la capacidad adquisitiva de algún valor monetario en términos de un conjunto de bienes y servicios.

PRECIOS CORRIENTES: Conjunto de precios que incluyen el efecto de la inflación.

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PRECIOS CORRIENTES: Conjunto de precios que incluyen el efecto de la inflación. ECONOMÍA I MANUAL AUTOFORMATIVO
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UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

Precio promedio de determinada acción en las tres bolsas del país (Bogotá, Medellín y Occidente) al momento de terminar la jornada.

PRECIO RELATIVO: Es el cociente de los precios de dos diferentes mercancías. Indica

la cantidad física que va a poder obtenerse de la mercancía cuyo precio es el denomina-

dor a cambio de una unidad de la mercancía cuyo precio es el numerador.

RIESGO: Es el grado de variabilidad o contingencia del retorno de una inversión. En términos generales se puede esperar que, a mayor riesgo, mayor rentabilidad de la in- versión. Existen varias clases de riesgos: de mercado, solvencia, jurídico, de liquides, de tasa de cambio, riesgo de tasa de interés.

RIESGO DE MERCADO: Es el riesgo generado por cambios en las condiciones genera- les del mercado frente a las de la inversión.

SUPUESTO DE LAS PREFERENCIAS: Se consideran tres.

Racionalidad. Es cuando el individuo actúa racionalmente para elegir un bien sobre otro si la utilidad que obtiene con el primero es mayor.

Reflexividad: este supuesto indica que cualquier bien elegido por el consumidor se identifica con el mismo por eso lo elige.

Transitividad: este supuesto indica de manera clara la conducta racional del consu- midor por que muestra que sus preferencias son consistentes.

TASA MARGINAL DE SUSTITUCIÓN: Es la cantidad de un determinado bien o servi- cio, a la que el consumidor está dispuesto a renunciar para ganar una unidad adicional de un bien o servicio alternativo.

TEORÍA DEL CONSUMIDOR: Es el conjunto de conceptos y relaciones que explican

la forma en que se comporta el consumidor, es decir, la conducta que asume para tomar

decisiones para satisfacer sus necesidades.

UTILIDAD: Es la capacidad que tienen los bienes para satisfacer necesidades humanas

UTILIDAD MARGINAL: Es la utilidad que obtiene una persona por la posesión o con- sumo de una unidad adicional de un bien.

UTILIDAD TOTAL: Es la satisfacción total que obtiene una persona por la posición o consumo de un bien.

VARIABLE ENDÓGENA: Variable que se explica dentro del modelo económico a partir de sus relaciones con otras.

VARIABLE EXÓGENA: Variable que no se explica dentro de un modelo económico determinado sino que se considera como dada. También se denominan variables autó- nomas e independientes.

se denominan variables autó- nomas e independientes. AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD N° II INSTRUCCIONES: A

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD N° II

INSTRUCCIONES:

A continuación se presentan un conjunto de preguntas: Elije y Marca la alternativa

correcta.

UNIDAD II: “FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS:

LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL CONSUMIDOR”

1) Cuando la elasticidad renta o ingreso de la demanda es 0,5 esto significa que descri- be el comportamiento de un bien: (2P)

a) Inferior.

b) De lujo.

c) De primera necesidad.

d) Superior.

e) Normal.

2) Cuando la elasticidad cruzada de la demanda es nula esto significa que describe el comportamiento de un bien: (2P)

a) Sustituto.

b) Complementario.

c) Independiente.

d) Dependiente.

e) Anormal.

3) Tras el paso de un huracán los propietarios de hoteles se dan cuenta que muchas per- sonas deciden cancelar sus reservas para las próximas vacaciones, quedando los hoteles vacíos: En este caso ¿Qué ocurrirá con el mercado? Y ¿Qué ocurrirá con el precio? (2P)

a) La demanda de habitaciones aumenta y el precio de la habitación aumenta.

b) La curva de oferta se desplaza a la derecha y sube el precio de la habitación.

c) La curva de demanda se desplaza a la izquierda, cae el precio de la habitación.

d) La curva de demanda se desplaza a la derecha y el precio de la habitación cae.

e) Se produce una escasez de turistas y el precio de la habitación no varía.

4) Si tenemos un bien inelástico cuyo precio aumenta la cantidad demandada porcentualmente menos de lo que aumenta el precio. Por lo tanto

los ingresos de los vendedores

(2P)

a) Disminuye – se reducen.

b) Disminuye – se incrementa.

c) Aumenta – no varía.

d) Aumenta – se incrementa.

e) Disminuye – no varía.

5) Cuando la demanda de un bien es una recta vertical el valor de la elasticidad es: (2P)

a) Infinito

b) 1

c) 0

d) Incalculable

e) 0,5

6) Cuando la elasticidad renta o ingreso de la demanda es negativa esto significa que describe el comportamiento de un bien: (2P)

a) Inferior.

b) De lujo.