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PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

ACTIVIDAD INDIVIDUAL TRAB COLB 1



TUTOR: ANDRÉS GAMBA

NIDIA JOANA FRANCO MURIEL CODIGO: 65718160
DIANA MAGALI CASTAÑO CÓDIGO. 65739596

BERTA MORENO ROJAS CÓDIGO 65739600
MAGNOLIA MONTOYA CARVAJAL CÓDIGO: 65752695
MARIA EDITH BETANCOUR CÓDIGO: 65 729 742


(GRUPO 401526_156)



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CEAD IBAGUÉ
OCTUBRE 2013, COLOMBIA
Introducción
Con la elaboración de este trabajo trataremos de comprender a través de un storyboard las diferentes teorías que
sustentan los paradigmas tradicionales positivista, hermenéutico y sociocrítico; igualmente, por medio de una matriz
lograremos identificar que paradigma sustenta la problemática elegida por el grupo; en este caso violencia intrafamiliar.
La importancia de esta investigación radica, en que se aprenderá a diferenciar cual paradigma es el más apropiado para
cada problema o pregunta; una para un proyecto experimental y otra para un proyecto descriptivo con grupos focales y
dar cinco razones por la cual cada uno de los paradigmas elegidos es el apropiado para abordar cada problema.










NIDIA JOANA FRANCO MURIEL
















ACTIVIDAD 2
MATRIZ La violencia intrafamiliar cobrando un papel importante en el desarrollo de la sociedad
Preguntas de
investigación
Paradigma que
respalda la
pregunta
Razones explicativas
Que será lo que
leen mis
compañeros??
El paradigma Hermenéutico se dirige al
significado de las acciones humanas y de la
práctica social, su propósito es hacer una
negación de las nociones científicas de
explicación, predicción y control del paradigma
positivista, por las nociones de comprensión,
significación y acción.

Paradigmas tradicionales de
la investigación

Paradigma socio-critico la
tarea del investigador se
traslada desde el análisis d
las transformaciones
sociales hasta el
ofrecimiento de las
respuestas a los problemas
derivados de este

El paradigma positivista
surge de las ciencias
naturales se extrapola a
alas ciencias sociales una
de las características más
importantes es sostener
que las predicciones es
una de las explicación de
los hechos.

Será que
entendieron
algo………..
Proyecto
experimental
¿Qué elementos
influyen en que
en los hogares
se presente el
maltrato familiar
y el que este sea
soportado por las
personas a
través del tiempo
sin ser
documentado o
denunciado?
Interpretativo 1. su base filosófica es la fenomenología
2. busca la objetividad en al ámbito de los significados
3. cuestiona el comportamiento de los sujetos.
4. utiliza procedimientos cualitativos para el análisis de la
información
5. Intenta satisfacer las nociones científicas de explicación
su base filosófica es la fenomenología
Proyecto
descriptivo con
grupos focales
¿ Cuales son las
secuelas
psicológicos y
emocionales que
pueden aparecer
después del
maltrato
intrafamiliar?
Socio critico 1. el propósito general es que la hipótesis de trabajo en
contexto y tiempo dado en explicaciones ideográficas
introduce la ideología en forma explicativa y el auto
reflexión crítica en los procesos de conocimientos.
2. la relación del investigador- investigado es democrática y
comunicativa.
3. el diseño de investigación se da atreves del método de la
observación.
4. sus principios ideológicos apuntan a las
transformaciones de las relaciones sociales están centradas
en las diferencias.
5. introduce la ideología en forma explicativa y el auto
reflexión crítica en los procesos de conocimientos.

BERTA MORENO ROJAS CÓDIGO

ACT 2 Cuadro preguntas de Investigación
Preguntas de
investigación
Paradigmas que
respalda las
preguntas
Razones explicativas
Proyecto
experimental
¿Cómo minimizar
la violencia
intrafamiliar en los
Paradigma
cualitativo

Analiza e interpreta las acciones
humanas y de la vida social.

hogares de
nuestro país?
Los método modelo que utiliza para
obtener la información son los diarios y
entrevista y la observación participante.

Utiliza procedimientos
predominantemente cualitativos para el
análisis de la información.

La relación es más humana cercana y
comunicativa entre el sujeto y el objeto
de investigación
Proyecto
descriptivo con
grupo focales
¿Qué factores
psicosociales
influyen para que
se de la violencia
intrafamiliar?
Paradigma socio
critico
Su finalidad es trasformar la estructura
de las relaciones sociales dando
respuestas a los problemas generados
por estas.

El papel del investigador es facilitar la
participación del sujeto tanto en la
investigación del problema como en la
solución.

La técnica que utiliza para la
recolección de datos es la
comunicación personal

















AGNOLA MONTOYA




 Positivismo.- Los problemas surgen de teorías o postulados existentes, a lainiciativa del investigador.
 Interpretativo.- Los grupos sociales son los originarios del problema que hay que investigar. El objeto del
problema es conocer una situación y comprenderla a través de la visión de los sujetos.
 Desde la perspectiva crítica, los problemas parten de situaciones reales y tiene por objeto transformar esa
realidad cara al mejoramiento de los grupos o individuos Implicados en ella. Por tanto, los problemas de
Investigación arrancan de la acción.


Pregunta de
Investigación
Paradigma que
respalda la
pregunta
Razones explicativas



Proyecto experimental


¿La violencia
intrafamiliar es una
secuela producto de un
trato violento en la
niñez?


Paradigma
Hermenéutico
1. La hermenéutica también nos sugiere y,
sin duda, antes que toda otra
consideración,
un posicionamiento distinto con
respecto a la realidad (Baeza 2002)
2. “Por acción social debe entenderse una
conducta humana (bien consista en un
hacer externo o interno, bien en un
omitir o permitir) siempre que el sujeto o
los sujetos enlacen a ella un sentido
subjetivo"( Ruiz Olabuénaga)
3. enfatiza en el aspecto ontológico de y
en la hermenéutica, como sostiene "el
ser del hombre reside en
comprender"( Hans-Georg Gadamer)
Proyecto descriptivo
con grupos focales


¿Qué factores existen e
influyen en la conducta
de un padre
maltratador, sobre su
familia, de acuerdo a su
estrato socioeconómico
y cultural?
Paradigma
Interpretativo
1. Hacer énfasis en la reflexión y la
intuición para describir y clarificar la
estructura esencial del mundo vivido
.(Edmund Husserl)
2. Comprender desde la experiencia
misma lo que se presenta a ella.
(Edmund Husserl)
3. EL estudio de las tradiciones, rituales y
formas de vida de una raza, grupo o
comunidad determinada. (Mead y
Malinowski)
4. El ser humano se basa en su
experiencia y en las interpretaciones
que hace de esta para explicar su
entorno. (George Kelly)
MARIA EDITH BETANCOURT
J


Pregunta de
Investigación
Paradigma que
respalda la
pregunta
Razones explicativas
Proyecto experimental


¿Qué patrones
familiares y sociales
hacen que la violencia
intrafamiliar se propicie
por una conducta
aprendida?


Paradigma
Positivista
1. Se reconoce la existencia de los hechos
mientras son observados y analizados
(Augusto Comte).
2. La construcción de conocimiento debe
pasar por la observación y el experimento a
través de la aplicación del método científico.
3. Los fenómenos culturales son producto
de un sistema de significación que se define a
partir de la configuración misma del sistema.
(Claude Levistraus, Roland Barthes)
4. Los sistemas son unos conjuntos de
elementos interdependientes y en interacción.
(Bertanlanffy)
Proyecto descriptivo
con grupos focales


¿En el estrato social 3 y
4 de la ciudad de
Ibagué qué
componentes
particulares hacen
acrecentar la
eventualidad de que un
hombre propicie actos
violentos en contra de
una mujer?
Paradigma
Interpretativo
5. Hacer énfasis en la reflexión y la
intuición para describir y clarificar la
estructura esencial del mundo vivido
.(Edmund Husserl)
6. Comprender desde la experiencia
misma lo que se presenta a ella.
(Edmund Husserl)
7. EL estudio de las tradiciones, rituales y
formas de vida de una raza, grupo o
comunidad determinada. (Mead y
Malinowski)
8. El ser humano se basa en su
experiencia y en las interpretaciones
que hace de esta para explicar su
entorno. (George Kelly)
PARADIGMA POSITIVISTA
El positivismo es una corriente de pensamiento, cuyos inicios se suelen atribuir a planteamientos de Auguste Comte y que no admite como
válidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas.
La naturaleza del conocimiento y de la realidad se concibe como parte de la identificación metafísica entre la realidad natural y la social. Se
asume la realidad dada o preexistente. Afirma que el único conocimiento verdadero es aquel que es producido por la ciencia, particularmente en
el empleo del método.
La relación entre el investigador y el objeto investigado es una relación distante en donde el investigador no se debe involucrar con el objeto a
investigar. Se debe basar solo en lo que observa, lo que se ve desde afuera. No hay contacto directo con el objeto de estudio. El investigador
hace deducciones de lo que observa.
El sujeto descubre el conocimiento, tiene acceso a la realidad mediante los sentidos, la razón y los instrumentos que utilice. El conocimiento
valido es el científico. La verdad es una correspondencia entre lo que el ser humano conoce y la realidad que descubre.

PARADIGMA HERMENEUTICO
Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de explicación, predicción y control del paradigma positivista por las nociones de
comprensión, significado y acción. Busca la objetividad en el ámbito de los significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo
intersubjetivo.
En la tradición interpretativa se sustituyen los ideales, teorías de explicación, predicción y control por las de comprensión, significado y acción.
La naturaleza del conocimiento y de la realidad tiene como base la fenomenología la cual estudia y analiza los fenómenos lanzados a la
conciencia. La realidad es dinámica, múltiple y holística
La relación entre el investigador y el sujeto de estudio es concomitante, es democrática y comunicativa. Es una relación dependiente.
El investigador se centra en la descripción y comprensión de lo que es único y particular del sujeto más que en lo generalizable. Pretende
cuestionar la existencia de una realidad externa.
La acción es fuente de conocimiento y la investigación se constituye en si, una acción transformadora.

PARADIGMA SOCIOCRITICO
Promueve el uso de metodologías participativas. El paradigma crítico introduce la ideología de forma explícita y la autorreflexión critica en los
procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y dar respuestas a determinados
problemas generados por estas.
La naturaleza del conocimiento y de la realidad se encamina al análisis de las transformaciones sociales y básicamente a la implicación de los
investigadores en la solución de problemas a partir de la autorreflexión.
La relación entre el investigador y el objeto investigado es democrática y comunicativa. El investigador desempeña el papel de facilitador que
estimula la participación de los sujetos tanto en la identificación del problema como en la solución.
El método modelo de conocimiento es la observación participante. Implica que los sujetos de investigación así como el investigador.
Se remarca la importancia del conocimiento experiencial, que a su vez se genera a través de la participación con los otros.

DIANA MAGALI CASTAÑO Actividad Nº 1 Storyboard



















Actividad Nº 2 Violencia Intrafamiliar
Preguntas de
investigación
Paradigma
que
respalda la
pregunta
Razones explicativas
Proyecto
experiment
al
¿Cuáles son
los factores
que causan
la violencia
intrafamiliar
en los
hogares?
Positivista 1-describir los fenómenos y no explicarlos a partir de las causas
y las leyes esenciales que lo determinan.
2-el mundo está gobernado por leyes que permiten explicar,
predecir y controlar los fenómenos.
3-se basa en la experiencia y es válido para todos los tiempos y
lugares.
4-utiliza la vía hipotético-deductiva como lógica metodológica
válida para todas las ciencias.
5-explicaciones (nomotéticas):
-deductivas
_cuantitativas
-centradas sobre semejanzas.
Proyecto
descriptivo
con
Grupos
Focales
Porque hay
mujeres que
no denuncian
el maltrato
intrafamiliar?
Interpretativ
o
1-se centra en la descripción y comprensión de lo que es único
y particular del sujeto.
2. cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa
para ser analizada.
3-estudia el significado de las acciones humanas y de la vida
social.
4-explicaciones ideográficas, inductivas, cualitativas, centradas
sobre diferencias.
5-Busca la objetividad en el ámbito de los significados utilizando
como criterio de evidencia el acuerdo intersubjetivo.




Conclusiones
En primer lugar podemos decir que los paradigmas positivista, interpretativo y socio crítico son de gran importancia en
una investigación, para “estudiar fenómenos sociales que contribuyen sistemas abiertos, contradictorios, integrados por
muchos componentes abiertos y asumir los fenómenos sociales como procesos dialecticos y multicondicionados”. Patiño
M. Carlos. (2013).
En segundo lugar logramos comprender las bases epistemológicas y metodológicas que sustentan los paradigmas de
investigación cuantitativa y cualitativa, reconociendo sus posibilidades y limitaciones en la aplicación a procesos de
investigación social. Por medio de un storyboard presentamos las principales ideas que sustentan estos paradigmas. Por
ultimo logramos aplicar estos paradigmas en un proyecto experimental y en un proyecto descriptivo, con base en el
problema de investigación o la pregunta apropiada para abordar la temática escogida por el grupo, violencia intrafamiliar.







Bibliografía
Gómez P. Susana. (2009). Módulo Técnicas de investigación Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; Pereira.
Patiño M. Carlos. Paradigmas de la Investigación Social. Modulo Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”
Video cómo se hace un Storyboard disponible en la dirección
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=PrwMz9RUHNQ