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INTRODUCCION

El hombre desde que existe ha tratado en entender,


de interpretar una realidad compleja y cambiante, y de
transformarlo. No ha sido nicamente una preocupacin
intelectual o un afn acadmico lo que lo ha
motivado, y lo siue motivando, sino fundamentalmente
la bsqueda de un mayor nivel de bienestar. !ara ello se
ha creado un mtodo de llear a la verdad llamada
ciencia. "a ciencia siue el orden determinado a travs
de un mtodo, una comprobacin y una verificacin lo cual
determinara la verdad de dicho fenmeno.
"a teor#a cient#fica es valioso como herramienta
para domar la naturale$a y remodelar la sociedad% es
valiosa en s# misma, como clave para la inteliencia del
mundo y del yo% y es efica$ en el enriquecimiento, la
disciplina y la liberacin de nuestra mente.
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CAPITULO I
MARCO TEORICO DE CIENCIA
1.1. DEFINICION DE CIENCIA
&iencia es un sistema ordenado que busca
conocimiento a travs de un mtodo, dicho
conocimiento a ser verificado y modificado muchas
veces para ser aceptado como tal.
!or medio de la ciencia, el hombre ha lorado
una construccin conceptual del mundo% una
construccin que le es til para sus fines y en la
que se busca cada ve$ mayor aproximacin a la
realidad% aunque la realidad misma, como un todo,
sea inalcan$able.
"a ciencia se nos aparece como las mas
deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la
cultura cuando la consideramos como un bien por s#
mismo, esto es, como un sistema de ideas
establecidas provisionalmente y como un sistema de
ideas establecidas provisionalmente y como una
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actividad productora de nuevas ideas'.
"a ciencia es valiosa como herramienta para
domar la naturale$a y remodelar la sociedad% es
valiosa en s# misma, como clave para la
inteliencia del mundo y del yo% y es efica$ en el
enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de
nuestra mente.
1.2. CIENCIA E INVESTIGACION CIENTIFICA
Existe una relacin entre ciencia e
investiacin cient#fica, ya que definimos a la
ciencia como el conjunto de conocimientos
provisoriamente establecidos y sistemati$ados a los
que permanentemente se suman los resultados del
conjunto de actividades que reali$a la investiacin
para obtener conocimientos nuevos, que se arean
como aporte a los ya existentes.
(e lo anterior se puede deducir que no todo
conocimiento es cient#fico, y que no toda
investiacin es cient#fica.
)e puede decir que de lo mencionado hasta este
punto. &aballero sostiene que tres son los
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requisitos de una ciencia* el campo de estudio
propio, el mtodo propio de estudio y los contenidos
o conocimientos propios o especiali$acin.
CAPITULO II
TEORIA CIENTIFICA
2.1. DEFINICION
"as teor#as cient#ficas reali$an un ran papel
en el desarrollo de la ciencia. Ellas cumplen
funciones muy importantes de enerali$acin y
sistemati$acin de conocimientos, as# como de
previsin cient#fica. +ediante las teor#as se
explican los hechos, se ampl#an los conocimientos y
se orientan las investiaciones hacia el
descubrimiento de nuevas relaciones causales entre
los fenmenos y las leyes de su desarrollo. "a
importancia de la teor#a en la investiacin se
debe, adems, a que toda investiacin desde sus
primeras etapas se asienta sobre la base de
determinada concepcin terica, la cual orienta y
cumple funciones metodolicas en el proceso
investiativo.
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"as teor#as cient#ficas se diferencian entre
s#, ante todo, por el objeto que reflejan, pero
tambin por la amplitud de los hechos que explican y
demuestran. !or estas ra$ones existen teor#as muy
amplias con un alto nivel de eneralidad
,verbiracia, la teor#a marxista leninista-, y
teor#as mas restrinidas que abarcan un rea muy
concreta de fenmenos.
. modo de conclusin, podemos afirmar que las
teor#as son explicaciones sistemticas de los hechos
no solo necesarias para la ciencia sino tambin
imprescindibles en la tarea de comprensin de la
realidad y de orientacin de la actividad prctico/
transformadora de los hombres en la marcha hacia el
proreso social.
2.2. METODOS DE LA TEORIA CIENTIFICA
"os mtodos del conocimiento terico permiten
revelar las causas y relaciones entre los procesos y
fenmenos de la realidad que, por lo eneral, no se
pueden observar directamente, o que se salen del
marco de las caracter#sticas sensorialmente
observables de los objetos. !ara enfrentar esta
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tarea connoscitiva se hace necesario formular
hiptesis sobre determinada relacin causal, deducir
nuevos elementos a partir de hechos observables,
elaborar y enerali$ar nuevas ideas, etc.
No todos los fenmenos del mundo material son
observables ni pueden ser percibidos sensorialmente
con ayuda de aparatos creados por la ciencia y la
tcnica moderna, por muy perfectos que sean.
0omemos por ejemplo, el estudio reali$ado por
&arlos +arx de los procesos econmicos del modo
capitalista de produccin. +arx parti del anlisis
del intercambio de mercanc#as, descubriendo las
contraindicaciones impl#citas en la mercanc#a, las
formas que adoptaba el valor, la transformacin de
la produccin mercantil simple en capitalista, la
plusval#a, etc., hasta llear a la esencia del
capitalismo como rimen de explotacin despiadada y
de naturale$a antihumana. Es evidente, pues, que en
este tipo de investiacin los fenmenos no pueden
ser percibidos directamente, como tampoco pueden
observarse por medio de equipos dise1ados al efecto,
por lo que la revelacin de las relaciones causales
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de dichos fenmenos tiene que hacerse utili$ando
mtodos licos/tericos que sinteticen en conceptos
y cateor#as el desarrollo de los hechos de la
realidad.
Entre los mtodos del conocimiento terico
tenemos el anlisis y s#ntesis, la induccin y la
deduccin, la elevacin de lo abstracto o lo
concreto, el anlisis histrico y lico, la
modelacin etc.
2.3. ANALISIS Y SINTESIS
El anlisis es la separacin material o mental
del objeto de investiacin en sus partes
interantes con el propsito de descubrir los
elementos esenciales que lo conforman. El anlisis
material es propio de la investiacin del mundo
inornico, como por ejemplo, cuando descomponemos
la lu$ con espectroscopio haciendo visibles las
l#neas espectrales de distintas lonitudes de onda.
El anlisis mental o lico se aplica en aquellas
investiaciones donde resulta imposible desarticular
el objeto o fenmeno que se estudia
fundamentalmente, durante la investiacin donde
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resulta imposible desarticular el objeto o fenmeno
que se estudia fundamentalmente, durante la
investiacin de los oranismos vivos y en los
procesos sociales. !or ejemplo, para comprender los
complejos y contradictorios fenmenos de la vida
social no es posible separar materialmente a la
sociedad, ni a los rupos sociales que la conforman,
para ello, es necesaria la aplicacin del anlisis
lico de las estructuras, propiedades, relaciones y
procesos esenciales que condicionan y determinan su
desarrollo histrico.
. diferencia del anlisis, la s#ntesis consiste
en la interacin material o mental de los elementos
o nexos esenciales de los objetos, con el objetivo
de fijar las cualidades y rasos principales
inherentes al objeto. .l investiar la lu$ a partir
del espectro luminoso, los f#sicos descubren las
peculiaridades esenciales de las radicaciones
luminosas, la intensidad y lonitud de ondas
caracter#sticas, la posicin de las l#neas
espectrales, etc. .simismo, los economistas, al
interar mentalmente las diferencias partes de un
plan quinquenal, loran obtener una representacin
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uniforme del desarrollo econmico de la sociedad por
espacio de cinco a1os.
En anlisis y la s#ntesis, aunque son
diferentes no actan separadamente. Ellos
constituyen una unidad concebida como mtodo
anal#tico/sinttico del conocimiento cient#fico.
.s#, cuando +arx estudia el modo de produccin
capitalista, descompone mentalmente los elementos
del sistema* propiedad privada, mercanc#a, formas de
valor, produccin, intercambio y distribucin,
acumulacin del capital, etc., y despus los intera
y obtiene un conocimiento acerca de la esencia del
capitalismo en su conjunto.
2.4. INDUCCION Y DEDUCCION
"a induccin es el mtodo de obtencin de
conocimientos que conduce de lo particular a lo
eneral, de los hechos a las causas y al
descubrimiento de leyes. 2n ejemplo concreto de la
aplicacin de este mtodo de conocimiento lo tenemos
en el descubrimiento de la ley peridica de los
elementos qu#micos descubierta por el cient#fico
ruso +endeleiev. !artiendo de los hechos que
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revelaban cierta relacin entre la masa de los
tomos y las propiedades particulares que
presentaban, +endeleiev infiri la dependencia
reular de las cualidades de los tomos con respecto
a sus masas y confeccion su famosa tabla de
elementos qu#micos.
!or el contrario, la deduccin es el
ra$onamiento mental que conduce de lo eneral a lo
particular y permite extender los conocimientos que
se tienen sobre una clase determinada de fenmenos a
otro cualquiera que pertene$ca a esa misma clase.
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CONCLUSIONES
- La investigacin cientfica es especializada, en
consecuencia del enfoque analtico de los problemas
es la especializacin. No obstante la unidad el
mtodo cientfico su aplicacin depende en gran
media del asunto, esto explica en gran medida la
multiplicidad de tcnicas y la relativa
independencia de los diversos sectores de la
ciencia.
- Las teoras cientficas deben adecuarse, sin duda, a
los hechos, pero ningn hecho aislado es aceptado en
la comunidad de los hechos controlados
cientficamente a menos que tenga cabida en alguna
parte del edificio terico-establecido. Desde luego,
el soporte racional no es garanta de verdad; si lo
fuera las teoras fcticas seran invulnerables a la
experiencia. Los soportes empricos y racionales de
las hiptesis fcticas son interdependientes.
- Los rasgos esenciales del tipo de conocimiento que
alcanzan las ciencias de la naturaleza y de la
sociedad son la racionalidad y la objetividad.
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