You are on page 1of 4

Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Exactas y Tecnologa

Lgica
Unidad 2. Lgica clsica
Ejercicios de tipos de lgica
1
Ejercicios de tipos de lgica
Las siguientes instrucciones son de las actividades que te presentamos a lo largo del
curso, las cuales retomamos para recordarlas.
Investiga: Qu es un conjunto de creencias consistentes?
El tipo de consistencia que concierne a los lgicos no es la lealtad, la justicia
o la
Sinceridad; sino la compatibilidad de creencias. Un conjunto de creencias es
consistente
Si las creencias son compatibles entre s.



Determina, de acuerdo al texto de Isaac Asimov que leste, tres
inconsistencias entre la realidad y la creencia de que la Tierra fuese plana.
la idea de que fuera plana en si era una inconsistencia derivada por cosas
como
-por que el mar no se derramaba en el fin del mundo
-barrera formada por el cielo
-que la tierra fuera infinita

Existen diferentes tipos de lgica.
Investiga algunos tipos de lgica y da sus diferencias. Ten a la mano tu
investigacin. Cuando veas las limitaciones de la lgica clsica tendrs que
resolver algunas de ellas con las lgicas que investigaste.
Existen argumentos de tipo deductivo, inductivo, analgico, abductivo y
estadstico.
LA LGICA NATURAL es aquella que todo el ser humano adquiere con la
experiencia sensible.

LA LGICA CIENTFICA es aquella que adems de usar la experiencia,
tambin hace uso de la razn, haciendo juicios con todo lo existente.

Esta primera divisin de la LGICA se llama divisin MATERIAL. La segunda
divisin de la LGICA se deriva de su objeto de estudio. La lgica estudia
tanto el proceso de la razn y el razonamiento, como la validez de tal
razonamiento. La lgica se divide, segn su campo de estudio en dos: LA
LGICA FORMAL y LA LGICA MATERIAL.
LA LGICA FORMAL trata del estudio del razonamiento desde su aspecto
correcto. Sin implicar la validez de tal razonamiento.
LA LGICA MATERIAL, se estudia desde una rama de la filosofa llamada
epistemologa. El objeto de la lgica material se basa en la validez de un
pensamiento tomando en cuenta la realidad.
Este es en grandes rasgos el rol de ambas divisiones materiales de la lgica.
Anteriormente te dijeron algunas corrientes filosficas que apoyan las
posturas de la lgica, pero todas ellas van dentro de la divisin material de la
lgica.
Adems podemos tomar en cuenta, como una lgica ms cientfica, la
LGICA MATEMTICA.


1. Investiga las diferencias entre cada uno de ellos.
Pues tanto como una investigacin mejor tratare de hacer un anlisis, y llego ala
conclusin que la diferencia se basa en el tipo de argumento representado y ala
conclusin que queremos llegar, a veces hacemos algn tipo de argumentacin
como el ejemplo que se da de el cielo est nublado y luego entonces llover,
la cual me hace pensar que usamos diferente tipos de lgica de acuerdo a la
situacin que nos encuntrenos ahora bien si necesitramos algo ms de
exactitud recurriramos a la lgica cientfica o matemtica, o si solo
necesitamos refutar algo que ya hemos hecho o en lo cual tenemos experiencia
ala natural

2. Escribe un ejemplo de cada tipo de argumento.
LOGICA NATURAL. Si un da me quemo con una plancha
encendida, al otro da, al ver que la plancha est encendida no
tocar el plato puesto que por lgica s que me voy a volver a
quemar.
LOGICA CIENTIFICA. Entonces le doy una explicacin al fenmeno
de la plancha utilizando las leyes fsicas y qumicas, la resistencia
del cuerpo humano y la razn, para comprender a fondo el por qu
me quem.
LOGICA FORMAL. . Es adecuado pensar que si hoy es lunes
entonces ir a la escuela ( aunque no es consecuente que esto
suceda es algo que por formalidad lo tomamos como real o lo
correcto).
LOGICA MATERIAL. Puedo pensar el cielo est nublado luego entonces
llover. Aunque mi pensamiento es correcto, no tiene validez, no es
verdadero. Puede estar nublado y sin embargo no llover o puede estar
soleado y de repente comenzar a llover.
3. Determina, en base a tus ejemplos, las limitaciones de los argumentos
deductivos.
PUES COMO ARGUMENTE ANTERIOR MENTE LAS LIMITACIONES SE
DAN DE ACUERDO ALAS SITUACIONES EN QUE ESTABAMOS,
PUESTO QUE NO PODEMOS APLICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE
LOGICA A CUALQUIER SUCESO O PREGUNTA.




Harry Potter y el prisionero de Azkaban

X={-S, -Cre que estaba claro dijo sorprendido, Bueno. Respondi Lupin frunciendo un
poco el entrecejo, pens que si el boggart se enfrentaba contigo adoptara la forma de
lord Voldemort, Es evidente que estaba en un error. Aadi Lupin frunciendo el
entrecejo-. Pero no cre que fuera buena idea que Voldemort se materializara en la sala
de profesores}
Y={-Recuerda el da que nos enfrenamos al boggart?, -Por qu no me dej
enfrentarme a l?, -Por qu?-,}

DIAGRAMA DE VENN

A1{-S--Bueno. Respondi Lupin frunciendo un poco el entrecejo, pens que si el boggart
se enfrentaba contigo adoptara la forma de lord Voldemort }
A2{, -Es evidente que estaba en un error. Aadi Lupin frunciendo el entrecejo-. Pero no
cre que fuera buena idea que Voldemort se materializara en la sala de profesores}
A3{ Cre que estaba claro dijo sorprendido }


BUENAS NOCHES, MI NOMBRE ES YO ESTOY MUY ATRASADA, SIN
QUE SUENE A PRETEXTO, PORQUE HE TENIDO MUCHO TRABAJO,
ESTOY EN EL SECTOR TURSTICO Y 1) ESTAMOS EN TEMPORADA
ALTA, 2) NO ME AGRADAN MUCHO LAS MATEMTICAS (ESTO NO
QUIERE DECIR QUE NO VOY A SEGUIR ADELANTE), Y 3) COMO YA
LLEGO MUY TARDE ME FUI POR LAS MATERIAS MS FCILES. PERO SI
ME DAN LA OPORTUNIDAD DE RECUPERARME, TAMBIN EL FIN DE
SEMANA ME PONGO AL CORRIENTE. DE ANTEMANO POR EL APOYO,
GRACIAS. |

Fue utilizado por un alumno de la ESAD
Cul piensas t que fue el propsito de ese argumento?
SERIA QUE LE DIERAN OPORTUNIDAD PARA PONERSE AL CORRIENTE EN LA
MATERIA
Identifica cules son sus proposiciones.
- Yo estoy muy atrasada, sin que suene a pretexto.
- he tenido mucho trabajo
-esto no quiere decir que no voy a seguir adelante
-No me agradan mucho las matemticas
-ya llego muy tarde me fui por las materias ms fciles.
-Pero si me dan la oportunidad de recuperarme,


A qu nos referimos con garantizar plenamente la conclusin?
SI LA PROPOSICIONES SON VERDADERAS LA CONCLUSION SERA DE IGUALMENTE
VERDADERA Y ESTO NOS GARANTIZA PLENAMENTE EL BUEN RESULTADO.

* Imagina y escribe las premisas que llevaron al profesor Lupin a concluir que Harry le
dara la forma de Voldemort al boggart. Considera que el boggart adquiere la forma de
aquello que le produce miedo a la persona que lo piensa.
PUES EL ENFRENTAMIENTO CON HARRY SERIA LO QUE EL TOMO COMO BASE.

* Qu tipo de argumento hizo Lupin? Es decir, fue un argumento deductivo, inductivo,
analgico, abductivo o estadstico?
DEDUCTIVO

* La conclusin de Lupin se sigui de las premisas que imaginaste?
No
* La conclusin de Lupin result ser verdadera o falsa?
Falsa

A qu crees que se deba lo anterior?
CONSIDERO QUE AUNQUE FUE BUENO SU ANALISIS DEDCUTIVO NO BASTO PARA
GENERAR UNA CONCLUSION, CREO QUE DEBIO USAR UN ARGMENTO DIFERENTE O
BASARSE EN OTRO TIPO DE LOGICA
Responde las siguientes preguntas, de acuerdo a la lectura de Los Elementos de Euclides.
* La conclusin del argumento se sigui de las premisas?
SI
* La conclusin del argumento es verdadera o falsa?
VERDADERO.
* Dentro de la geometra euclidiana, podra haber un caso en el cul la conclusin sea
falsa?
SI, SI LAS PREMISAS SON FALSAS.


* Por qu sucede esto? (Recuerda cul es la diferencia entre un razonamiento deductivo
y un razonamiento no deductivo).
Porque toda premisa que es verdadera tiende a dar conclusiones verdadera.
Esto se logra cuando en un argumento deductivo las conclusiones se siguen
necesariamente de las premisas, entonces se dice que es un argumento o razonamiento
deductivo correcto y que las conclusiones son consecuencias lgicas de las suposiciones o
hechos