Centro preuniversitario NOBEL Tu ingreso es nuestro objetivo

FORMATIVO
SEGMENTOS
Objetivos:
Al finalizar el presente captulo, el lector estar en
la capacidad de:
Definir al segmento y familiarizarnos con las
operaciones que se pueden realizar con su
longitud.
Introduccin:
Antiguamente la distribucin de los terrenos o la
tarea de dar forma a los bloques de piedra para
la construccin de templos o pirmides exigieron
a los egipcios el trazado de lneas rectas,
ngulos; y en consecuencia tuieron la necesidad
de traba!ar con sus respectias medidas.
Actualmente con las medidas de las lneas y de
los ngulos se sigue traba!ando como por
e!emplo: los topgrafos al realizar leantamientos
topogrficos utilizan un instrumento para medir
ngulos "teodolito#; as mismo realizan el trazado
de lneas y traba!an con su medida.
GEOMETRA
$s una rama de las matemticas que tiene
por ob!etio estudiar a las figuras
geom%tricas propiedades y caractersticas
independientemente de su tama&o.
Figura Geomtrica
'on!unto de puntos que adoptan una forma.
Etimoog!a
(a palabra geometra proiene de dos
ocablos griegos:
)eo : tierra
*etrn : medida
(o que +ace entender el significado de la
palabra geometra "medida de la tierra#.
A+ora la geometra se +a desarrollado como
ciencia y su aplicacin se ampla a diersos
campos como por e!emplo; en la ingeniera,
la astronoma e incluso en algunas
actiidades t%cnicas.
"ESE#$ %ISTO"I&$
A tra%s de los rasgos de!ados por el +ombre
antiguo se nota que %l tena ciertas nociones
de geometra; esto se puede er por la forma
que tenan sus cueas, sus +erramientas de
caza, etc. sin saber lo que era la geometra
ya empleaban en sus construcciones formas
de algunas figuras geom%tricas.
De lo anterior se deduce que la geometra no
es producto de un solo pueblo, sino que
surge en diferentes partes del mundo de
acuerdo a las necesidades que tena el
+ombre.
,or e!emplo en $gipto, el ro -ilo
peridicamente proocaba inundaciones
arrasando con los lmites de las fincas, lo
cual +aca necesario luego una restitucin o
distribucin de las tierras o terrenos
emplendose la geometra, pero en forma
emprica.
,or otro lado en otras culturas a tra%s de la
cermica, la escultura, la arquitectura, etc. .e
lleg a utilizar formas geom%tricas como por
e!emplo en los +uacos; en los templos, etc.
"cultura incaica#.
,ero es en )recia donde se +ace de la
geometra un estudio sistematizado;
ordenado de los conocimientos adquiridos
empricamente; siendo algunos de los que
aportaron en esa %poca.
Jr. PEDRO MUIZ N 205 Telf. 201198 -emal! "#$el%lr&'(#)mal.*#m /
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0+ales de *ileto "fundador de la $scuela
1nica#; ,itgoras "fundador de la $scuela
,itagrica#, 2enn, 3ipcrates, ,latn,
Arqumedes y $uclides.
$ste 4ltimo fue uno de los ms brillantes; uno
de sus aportes fue sistematizar la geometra;
+izo que ella partiera de definiciones;
postulados y axiomas, con los cuales
demostr teoremas.
$n base a esto se desarrollaron otras ramas
de la geometra +iperblicas, etc.
$n este libro se darn los principios bsicos
de la geometra expuesta por $uclides
"geometra $uclidiana#; esta es la ms
elemental pero a su ez la de mayor utilidad
porque concuerda con las propiedades de los
ob!etos que emos y nos ayuda a explicar lo
que nos rodea.
'$"TES (E )$ GEOMET"*$
(a geometra para un me!or estudio de las
figuras geom%tricas se diide en dos partes:
Geometr!a 'ana +'animetr!a,
$studia a las figuras geom%tricas cuyos
elementos estn contenidos en un mismo
plano.
Geometr!a de Es-acio +Estereometr!a,
$studia las figuras geom%tricas cuyos
elementos estn contenidos en diferentes
planos.
E)EMENTOS F.N($MENT$)ES (E )$
GEOMET"*$
$stos elementos no tienen definicin de ellos
solamente tenemos una idea.
,unto
A
5ecta
(
,lano
3
-otacin
,unto A
-otacin
5ecta (
-otacin
,unto 3
"a/o
,orcin de recta que se determina al ubicar
un punto en ella.
Origen
6
A
Notacin:
5ayo 6A:
6A
SEGMENTO
$s una porcin de recta limitado por dos
puntos denominados extremos.
A
7
b
A y 7: extremos
Notacin
.egmento de extremos A y 7:
A7
(ongitud del
A7
: A7 "A7 8 b#
'.NTO ME(IO (E .N SEGMENTO
$s el punto que diide al segmento en dos
segmentos de igual longitud.
A 7
b
*
b
.i: A* 8 *7
$ntonces:
*: punto medio del
A7
O'E"$&IONES &ON )ONGIT.(ES (E
SEGMENTOS
Suma
A 7 '
D
AD 8 A7 9 7' 9 'D
AD 8 A' 9 'D
AD 8 A7 9 7D
Jr. PEDRO MUIZ N 205 Telf. 201198 -emal! "#$el%lr&'(#)mal.*#m :
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"esta:
A 7 '
D
7' 8 A' ; A7
7' 8 7D ; 'D
7' 8 AD ; A7 ; 'D
'"$&TI&$
01 $n una lnea recta, se ubican los puntos
consecutios A, 7 y ', tal que :"A'# 8 <"A7#
y 7' 8 =
'alcule A'.
A# :> 7# /? '# /@
D# /: $# /=
21 .obre una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ', D, $, tal que A' 8
'$, A7 9 'D 8 /= y D$ ; 7' 8 @. 'alcule
'D
A# /: 7# /> '# ?
D# = $# @
31 $n una recta se ubican los puntos A, 7, ' y D
tal que A7 8 / y 7D 8 :. .i los segmentos
A7, 7' y 'D son los lados de un tringulo,
calcule el alor entero de 7'
A# < 7# @ '# :
D# / $# =
41 .obre una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ', D y $ tal que
1 n
2
DE AB ) AE ( 2
CE BD AC
+
=

+ +
. 'alcule n
A# < 7# : '# /
D# > $# ; /
51 $n una recta se ubican los puntos A, 7, ' y
D, tal que ' es punto medio de
BD
.
.i @"A7#"AD# 8 :? ; "7D#
:
, calcule A'
A#
3
7#
5
'#
7
D# < $#
11
61 $n una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ', D y $, de modo que
A7, 7', 'D y $D estn en progresin
geom%trica. .i A$ 8 ?, calcule
AB
) CD AB )( AC ( +
A# @ 7# /= '# <:
D# ? $# :
71 .ean los puntos colineales y consecutios A,
7, ', D y $, tal que A7 9 'D 8 <"7'# y D$ 8
A7. .i luego se ubica el punto medio de * de
BE
, donde *D 8 : y A$ 8 /=, calcule *'.
A# : 7# < '# @
D# A $# =
81 $n una recta, se ubican los puntos
consecutios A, 7, ', D. .i se cumple que la
relacin @"A7# ; 7D ; :"'D# 8 @, A7 8 < y A'
8 A, calcule AD
A# : 7# < '# A
D# B $# C
91 .obre una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ' y D, tal que
"A7# "'D# 8 "AD#"7'#,
"7'#"'D# 8 :? y
'D ; 7' 8 B
'alcule A'
A# : 7# = '# ?
D# /> $# /:
0:1 .obre una recta, se ubican los puntos
consecutios *, A y 7, siendo 6 el punto
medio de
AB
. 'alcule el alor de D para que
se cumpla la siguiente igualdad "*A#
:
9
"*7#
:
8 DE"*6#
:
9"A6#
:
F
A# / 7# : '# <
D# @ $# A
001 .obre una recta se consideran los puntos
),5,$,0,A consecutios tal que:
B . )0 8 : . )A 9 A . )$ y : . 5A 9 A .
5$ 8 B. 3allar 50.
A# / 7# : '# /,A
D# :,< $# <
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041 .e dan los puntos consecutios y colineales
,, G, (, 6, - tal que H(I es punto medio del
,-
, G( 9 6- 8 a y : x ,G 9 < x G( 9 @ x (6 9 A
x 6- 8 b, 3allar ,-.
A# 7 ; A 7# A ; 7 '#
<
a b

D#
:
a b
$# A ; :7
051 $n una recta se tienen los puntos
consecutios D, G, (, 6 tal que D( 9 G6 8 /=,
+allar la longitud del segmento que une los
puntos medios de (6 y DG .
A# @ 7# < '# ?
D# B $# /
061 .e tienen los puntos colineales 5, A, G, 2
donde la longitud del
A2
es el triple de la
longitud de: 5A, calcular G2, si se cumple:
:
A2
/
x5A :
5G
= +
A#
:
/
7#
<
:
'#
<
/
D#
A
:
$#
=
/
071 $n una lnea recta se toman los puntos
consecutios -, G, $, (, . tal que:
:
$.
$(
G(
G$
-$
-G
= + +
'alcular: 5 8
$.
(.
G(
$(
-$
G$
+ +
A# / 7# : '# @
D# A $# <
081 $n una lnea recta se ubican los puntos
consecutios ,, J, 5 y .; tal que /B",5# 8
A"5.# y A"J.# ; /B",J# 8 ??.
'alcular J5.
A# / 7# : '# <
D# @ $# A
091 $n una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ' y D; si <"'D# 8 :"AD# y
7D ; :"A7# 8 /?, calcular 7'.
A# : 7# < '# @
D# A $# =
2:1 $n una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ' y D de modo que A' ;
7D 8 7'. .i A7 8 @, calcular AD.
A# ? 7# B '# =
D# A $# @
'"$&TI&$ (OMI&I)I$"I$
:01 $n una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ' y D; si A7 8 C, 'D 8 @ y
/
# 7D "
# 'D "
# A' "
# A7 "
= +
. 'alcular 7'.
A# / 7# : '# @
D# A. $# =
:21 $n una recta se ubican los puntos
consecutios A, *, 7, - y ' tal que A7 8
@*7, *- 8 /> y A* ; -' 8 =. .i - es punto
medio de
7'
, calcular *'.
A# /> 7# /:. '# /@
D# /A $# /=
:31 $n una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ' y D; si * y - son puntos
medios de
A7
y
'D
; , y J son los puntos
medios de
*7
y
'-
y @"7'# 9 A7 9 'D 8 @.
'alcular ,J.
A# / 7# : '# <
D# @ $# A.
:41 .obre una recta se ubica los puntos
consecutios A, 7, ' y D tal que n*' 8 m'D
y m7D n*7 8 m9n.
3allar 7'.
A# / 7# : '# <
D# /K: $# @
:51 .obre una recta se ubica los puntos
consecutios ,, J, 5 y .. 3allar ,5 sabiendo
que J5 8 5. y ,.
:
; ,J
:
8/:J..
A# / 7# : '# A
D# = $# B
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:71 .obre una recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ' y D tal que
A7K<87'K@8'DKA y AD 8 :@. 3allar la
longitud del segmento que une los puntos
medios de los segmentos A' y 7D.
A# /> 7# /A '# B
D# ? $# C
:81 .obre una recta se ubican los puntos
consecutios ,, J, 5 y . tal que m,JKJ5 8
n,.K5. y
,J
<
,.
m
,5
?
+ =
3allar m ; n.
A# / 7# : '# <
D# @ $# A
:91 $n una recta se toman los puntos
consecutios (, G, *, 6, - tal que * es el
punto medio del
(-
. LA qu% es igual: 5 8
*6
6- (6
G*
(G G-
+

M
A# / 7# : '# <.
D# @ $# A
0:1 .obre una lnea recta se ubican los puntos
consecutios A, 7, ', D de modo que:
A7 x 7D 9 A' x 'D 8 AD x 7' y A7 x 'D 8
?m
:
.
'alcular: 7'
A# /* 7# <* '# @*
. D# =* $# :*
001 .obre una recta se ubican los puntos
consecutios N, -, ', , tal que:
/
-,
N,
-'
N'
= +
y N' x N, 8 A:C. 'alcular: N-
A# /: 7# :/ '# :<
D# <:. $# </
021 .obre una recta se ubican los puntos
consecutios (, G, *, A tal que:
(*
/
(A
/
(G
/
=
y GA x G* 8 ?
3allar (G
A#
:
7# <
:
. '# :
:

D# : $# <
031 .obre una recta se toman los puntos
consecutios N , -, ', ,. Donde -, 8 ? y
"N- ; ',# "N, 9 -'# 8 <=, 3allar HN'I
A# A 7# /> . '# <
D# A $# B
041 .obre una recta se tienen los puntos
consecutios D, G, (, 6. De tal manera que:
D(: 8 D6 x G6. 'alcular: 5 8
?
D(
G6
(6
DG
+
A# ? 7# C '# />.
D# A $# =
051 .obre una recta se dan los puntos
consecutios O, A, (, D, G, 5 tal que:
/
A5
AD
OG
O(
= +
3allar: * 8
B
A5
D5
OG
(G
+ +
A# : 7# @ '# =
D# ? $# />.
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