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Normas, presiones de grupo y desviacin

Todos los grupos tienen normas, as pensemos que cada uno marcha a su
propio ritmo, en realidad no es as. La mayora de las veces nuestro comportamiento va
conforme al grupo en el que nos encontremos. Las normas de grupo son reglas de
conducta que tienen como objetivo regular la actuacin del grupo y que este mantenga
un orden; los participantes deben estar de acuerdo con las normas establecidas. Eiste
la invisibilidad de las normas de grupo, que consisten en que nos comportamos de
cierta forma, o nos vestimos de cierta manera que creemos nosotros que es la mejor,
para ser aceptados en un grupo etra!o. "in embargo para las personas que ya se
encuentran dentro del grupo la palabra #norma$ es absurda para ellos, no se
encuentran bajo ning%n tipo de tensin.
Las normas de grupo seg%n &offman evolucionan con base en el aprendi'aje de
ajuste por parte del individuo, la regla b(sica del contacto social es ajustarse para
evitar la reclusin. El comportamiento de las personas es ajusta de modo que puedan
obtener recompensas y evitar castigos, para esto eisten las #normas de grupo$. Las
normas de grupo se elaboran mediante un proceso de condicionamiento subliminal,
que es de la misma manera que el modo ensayo y error, las personas aprender a
identificar los castigos y las recompensas en el grupo social. Las normas se desarrollan
mediante nuestras comunicaciones con los otros, pero no se desarrollan directamente
ni firmemente, se desarrollan mediante la interaccin con los otros.
La clasificacin de las normas seg%n Talcott )arsons deben responder por lo
menos a * dimensiones+ relaciones afectivas ,sentimientos en las relaciones-,
relaciones de autoridad control y toma de decisiones ,el control de padre e hijo no es el
mismo al de un instructor de natacin con su alumno-, estatus y relaciones de
aceptacin ,relacin de las personas se debe a que representan una posicin-,
reali'acin y relaciones de .ito ,la importancia del otro se debe a sus cualidades
personales o a sus destre'as profesionales-.
Las normas pueden ser escritas ,formales-, enunciadas eplcitamente ,no son
formales-, normas informales y no eplicitas ,influyen en la conducta de los miembros
del equipo-, normas inconscientes ,se crean como por osmosis, nos amoldamos a las
situaciones-.
El control social es el proceso mediante el cual el grupo presiona a los miembros
para que se cumplan las normas establecidas. /lgunos grupos pueden ejercer las
presiones de manera legtima para controlar la conducta, por ejemplo los grupos
religiosos, los partidos polticos, etc. 0tros, ejercen influencia en los miembros sin que
est.n conscientes de lo que est( pasando. 1ay dos fuer'as que llevan al individuo a
conformarse, fuer'as internas que se basan en conflictos intrapersonales y fuer'as
eternas, fuer'as inducidas por otras personas que pretenden influir directamente en la
persona.
2uando queremos que una persona actu. de una manera en determinada
circustancias estamos ejerciendo una influencia directa en ella . En el caso de los
grupos las ra'ones mas importantes por las que eiste la influencia directa es para
ayudar que los grupos cumplan sus metas y objetivos planteados ,ra'n de ser del
grupo- y para lograr que el grupo se mantenga a lo largo del tiempo.
)ara que el grupo llegue a ser eitoso las normas establecidas por el grupo
deben estar relacionadas y dirigidas a logra las metas y los objetivos del mismo,
cualquier miembro que no se apegue a ellas ser( visto como una amena'a para el
grupo. En un equipo de trabajo hay ciertas responsabilidades que cada individuo tiene
que cumplir y si irrumpe la norma y no entrega a tiempo su parte probablemente el
grupo de trabajo sea sancionado y fracase, generando el fin del grupo. El poder que
puede llegar a tener un grupo esta relacionado con la conformidad, la condescendencia
y la obediencia que tengan los miembros del grupo.
La conformidad ocurre porque decidimos internamente estar de acuerdo con el
grupo, para ser aceptado. 3ientras m(s grande sea el grupo, mayor ser( el grupo con
el que nos comparamos y es m(s probable que nos conformemos a .l ,&erad,
4ilhelmy y 2onolley, 5678- .
La condescendencia a diferencia de la conformidad es que en la situacin de
conformidad, la presin es invisible ,la personas se comporta de una manera
inconcientemente- y en la condescendencia es directa, por lo cual parece generar
resistencia. / todos nos sucede que muchas veces no podemos decir que no y
hacemos algo que realmente no queremos solo por compromiso, aceptacin o
simplemente no quedar mal. )ara muchos, una peticin induce autom(ticamente al
acatamiento, las peticiones y el acatamiento se enfrentan con resistencia.
En la situacin de la condescendencia, la persona se puede sentir comprometida
a decir que si, pero se puede resistir y decidir, en cambio la obediencia no permite a la
persona decidir, simplemente ejerce presin y autoridad para que ella cumpla con las
normas implantadas por el grupo. La obediencia nos las inculca desde que somos
ni!os para aprender a obedecer nuestros padres.
La aceptacin de la norma se podr( generar cuando+ el individuo desee
conservar la membresa a toda costa, cuando el grupo sea muy cohesivo y cuando si
no cumplen se generan sanciones. Las sanciones son mecanismos poderosos para
eliminar las desviaciones. Las conductas desviadas se apartan de lo esperado. 2uando
el grupo reconoce por primera ve' la conducta desviada trata de eliminarla, cuidando al
grupo.
Las normas en un grupo son, b(sicamente, mecanismos de conservacin de la
vida del grupo, con las normas adecuadas en el momento adecuado el grupo
seguramente lograr( las metas planteadas y con ellas el .ito del grupo.
La .tica es una rama de la #filosofa moral$. )odemos definirla como+ #La ciencia
que estudia las acciones humanas en cuanto son buenas o malas$. "e ocupa del debe
ser. )resenta un conjunto de principios y normas que forjan el #modo$ en que el ser
humano ser( m(s virtuoso. El hombre siempre act%a para obtener alg%n fin. La .tica es
la ciencia que le ense!a cmo debe actuar para conseguir ese fin.
Est( comprobado que todos tenemos un conocimiento .tico espont(neo y un
conocimiento .tico racional9. 3ediante el primero hacemos valoraciones morales. El
segundo surge cuando el ser humano refleiona sobre su eperiencia moral para
encontrar bases firmes, generando un saber sistem(tico. En tal sentido, el hombre
orienta su comportamiento hacia la b%squeda de la verdad acerca de lo que es bueno.
La .tica racional busca profundi'ar la .tica espont(nea porque nos invita a refleionar
sobre la conducta de cada uno de nosotros.
La .tica normativa es la que pone el acento en describir lo que las personas
deberan considerar bueno o malo, mientras que la .tica descriptiva pone de relieve lo
que la mayora de la gente cree que es correcto o incorrecto.
)or otro lado, la clasificacin que reali'a la .tica normativa de las acciones
humanas como adecuadas o inadecuadas la diferencia de la meta.tica, que estudia la
valoracin de las teoras .ticas morales y, tambi.n, la diferencia de la .tica aplicada, la
cual epone las reglas en contetos pr(cticos y que, por tanto, se ocupa de campos
especficos del comportamiento humano y de discutir las respuestas debidas ante estas
situaciones.
"e refiere al aspecto de la .tica que tiene que ver eclusivamente con la
formacin y elaboracin de las normas sociales, pero no con su seguimiento o
cumplimiento, porque ya sera el aspecto f(ctico de la .tica.
La .tica es una disciplina filosfica que tiene como objeto de estudio la moral
desde varias posturas filosficas.
La .tica normativa estudia la clasificacin de los actos humanos en correctos e
incorrectos dejando a un lado los prejuicios clasifica las acciones humanas como
adecuadas o inadecuadas , esta .tica que tiene que ver eclusivamente con la
formacin y elaboracin de las normas, pero no con su seguimiento o cumplimiento.