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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL


DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
COLEGIO PROGRESO DE OBEGON
C. C. T. 13PES0057Z




ESCUELA: SEC. PART. COLEGIO PROGRESO
DE OBREGN
LOCALIDAD: PROGRESO ASIGNATURA: CIENCIAS 1 (NFASIS EN
BIOLOGIA)
GRADO Y GRUPO 1
PROFRA: NANCY ESTRADA TOLENTINO
Bloque IV. La reproduccin y la continuidad de la vida
Contenido disciplinar: Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria
y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coercin,
discriminacin y violencia
SUBTEMA: Valoracin de la importancia de la sexualidad como construccin cultural y sus
potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.
No SESIONES:
SEMANA DEL 07 AL 11 DE ABRIL

Competencias que se favorecen:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS.
Explica cmo la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos
afectivos, gnero, erotismo y reproductividad.
ESTANDARES CURRICULARES:
1.1. Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin, as como su relacin con la adaptacin y
evolucin de los seres vivos.
PALABRAS CLAVE: 4 gnero, erotismo, afectividad y reproductividad,
ADOLESCENCIA. POTENIALIDAD,



SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
COLEGIO PROGRESO DE OBEGON
C. C. T. 13PES0057Z
NIVEL SECUNDARIA
ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS Y ESTRATEGIAS

INICIO
Realizan su examen bimestral
Terminan la actividad de fin de bloque que estn haciendo en su libro de texto.

Con la finalidad de activar el conocimiento, se solicita a los alumnos que busquen en
Internet o en la biblioteca escolar el concepto de adolescencia.
QU ES SEXUALIDAD PARA TI?

Se les Pide a dos o tres voluntarios que anoten sus definiciones en el pizarrn y
encuentren aspectos comunes.

Se les explica el significado etimolgico de la palabra adolescencia; (LA PALABRA
ADOLESCENTE DERIVA DEL LATIN ADOLESCERE, QUE SIGNIFICA CRECER,
DESARROLLARSE , QU ES ACTIVO, ES EL QUE ESTA CRECIENDO se resalta que si bien
alude a "prdida", se observa un "crecimiento" porque se comienzan a definir una
gran cantidad de aspectos que los preparan para plantear su proyecto de vida.

Se les enfatiza que la preparacin para la vida adulta debe llevarse a cabo de manera
responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coercin,
discriminacin y violencia.




INVESTIGACION
EXPOSICION
PIZARRON



DESARROLLO.

Se les Invita a que dibujen en un pliego de papel la silueta de un varn y de una mujer.

Se les integra en equipo y se les pide que alrededor de las siluetas anoten los cambios que
estn experimentado en sus sentimientos, emociones y afectos ahora que inician su
adolescencia.

Se les comenta que la sexualidad los acompaa toda la vida y que esta se construye gracias a
la interaccin de cuatro dimensiones: gnero, erotismo, afectividad y reproductividad, las
cuales varan de acuerdo con la familia, las costumbres, la religin, las creencias, etctera.
Se les pide que en equipos, con ayuda de su libro e informacin de otras fuentes preparen en
papel bond lo que representa el gnero, el erotismo, la afectividad y reproduccin.

Se les explica la importancia de que los adolescentes deben vislumbrar un proyecto de vida,
pues en l definirn clara y razonadamente qu quieren hacer de su vida y con ella.

PAPEL BOND
DIBUJOS
EXPOSICION
ELABORACION DE MATERIAL
Cierre

Para que corrobore que los estudiantes alcanzaron los aprendizajes esperados, se les pide
que elaboren un mapa conceptual en que relacionen las cuatro dimensiones de la sexualidad.


se les Sugiera que hagan un boceto de proyecto de vida considerando las dimensiones
vistas.


se les motiva para que, de manera voluntaria, compartan su proyecto con el grupo,
mientras este escucha con respeto las participaciones.




EVALUACION: DESARROLLO DEL TRABAJO EN EQUIPOS (TRABAJO COLABORATIVO, PARTICIPACION, ACTITUDES Y VALORES DENTRO DEL TRABAJO)
ELABORACION DE PROYECTO,(PRESENTACION, REDACCION CONTENIDO, NIVEL DE ANALISIS.



DIRECTOR






PROFESORA DE GRUPO





PROFRA. MARA EUGENIA SALOME ORDAS FUENTES



PROFRA. NANCY ESTRADA TOLENTINO