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2008041376 Ing.

José María Arce Orozco 6im4
Torres Ruiz Humberto
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Practica 2 Experimento de Oersted
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I. JUSTIFICACIÓN
El experimento de Oersted demuestra que entre la electricidad y el magnetismo existe
una relación muy estrecha, ya que una corriente eléctrica puede dar lugar a un campo
magnético. Este hecho tiene grandes aplicaciones en casi todos los aparatos eléctricos
empleados en la actualidad. Por esa razón es importante que el alumno observe este
fenómeno y analice estos efectos.

II. OBJETIVOS
a) Observará que alrededor de un conductor recto con corriente eléctrica. Se crea un
campo magnético.

b) Observará la dirección del campo magnético.


c) Observará los espectros magnéticos formados por una bobina con núcleo de
hierro, dos bobinas cercanas con núcleo recto y dos bobinas con núcleo común de
hierro en forma de “u”.

III. PRERREQUISITOS
Para que el alumno pueda desarrollar satisfactoriamente la práctica se requiere de los
conocimientos siguientes:
a) Efecto magnético de la corriente eléctrica.
b) Regla de la mano derecha para determinar la dirección del campo magnético
alrededor de un conductor recto con corriente eléctrica.
c) Definición de solenoide y sus propiedades electromagnéticas.
d) Regla de la mano derecha para solenoides.
e) ¿Qué es un electroimán? Y como funciona.


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IV. CONSIDERACIONES TEÓRICAS
En la práctica de efectos de la corriente se observo que la corriente eléctrica produce
diversos efectos, entre los cuales está el efecto magnético. Este efecto fue un
descubrimiento hecho por el danés Hans Christian Oersted en 1819, quien desarrolló
un experimento que lleva su nombre. El experimento de Oersted consiste en colocar
un conductor recto encima de una brújula; paralelo a la aguja de este al aplicarlo la
corriente al conductor. Oersted observó que la aguja se desvía a su posición de
equilibrio, desviación que depende de la intensidad de corriente, siendo la máxima
desviación perpendicular al alambre. Invirtiendo el sentido de la corriente eléctrica el
efecto es el mismo, solo que ahora el sentido en el que se desvía la aguja es contrario
al anterior. Como lo único que perturba a la aguja es el campo magnético, Oersted
concluyo que alrededor de un conductor formaba un campo magnético originado por
la corriente eléctrica, cuya dirección depende del sentido de circulación de la corriente
eléctrica.
La regla de la mano derecha nos proporciona la forma de determinar el sentido de las
líneas de fuerza alrededor de un conductor: se toma el conductor con la mano derecha
con el pulgar en sentido de la corriente (sentido convencional de + a -) los demás
dedos curvados nos dan el sentido de las líneas de fuerza, circulares y concéntricas
con el conductor.
Experimento de Oersted
Bases

1ª forma
Un conductor, por el que se hace circular la corriente y bajo el cual se sitúa una
brújula.
2ª forma


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Este segundo experimento es igual en todo el anterior, pero sustituyendo el puente y
conductor uní-filiar por una bobina al aire, colocando la brújula en el centro de la
bobina, conseguimos aumentar el campo magnético, y los efectos son más visibles.
"Schweigger" con un experimento parecido descubrió el "multiplicador" conducente a
los aparatos de medida, lo que nos demuestra que los avances siguen un camino
preparado y basado en las investigaciones precedentes.



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V. EQUIPO Y MATERIAL EMPLEADO
 1 Aparato de Oersted
 1 Fuente de corriente eléctrica de DC
que incluye el amperímetro y
voltímetro.
 1 Brújula
 2 bobinas de 400 vueltas.
 1 Núcleo de hierro en forma de “u”.
 1 Hoja de vidrio.
 1 Salero con limadura de hierro
 1 Escobilla
 6 Conductores eléctricos para
conexión.








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VI. MODO DE OPERAR Y CUESTIONARIO
1.- Conecte sus aparatos de acuerdo al diagrama mostrado en el rotafolio,
colocando
entre los postes el aparato de Oersted con su aguja paralela a este.



2.- Conecte el aparato de Oersted de modo que la corriente eléctrica circule por
el
conductor superior del aparato. ¿Qué le ocurre a la aguja?




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R= La aguja se mueve en sentido a las líneas del campo magnético




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3.- Desconecte el aparato de Oersted y vuelva a conectar pero ahora de manera
que la corriente fluya por el conductor inferior, ¿Qué le ocurre a la brújula? Nota
si no aprecias nada solo invierte la colocación de los conductores en el aparato
de Oersted.

R: la orientación de la brújula cambia debido al sentido de la corriente, las líneas de campo
magnético

4.- ¿Qué concluye de lo que observa en los incisos 2 y 3?
R= Las líneas de campo magnético cambian conforme cambie el sentido de la corriente, se
comprueba la ley de la mano derecha.

5.- Compruebe si en los experimentos 2 y 3 se cumple la lay de la mano
derecha


6.- Desconecte el aparato de Oersted y conecte en su lugar un solenoide,
aplique también una corriente eléctrica y acérquele la brújula. Rodea el
solenoide con la brújula, observando cómo va orientándose. Anote sus


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observaciones, explicando como son y qué forma tienen las líneas de fuerza
alrededor del solenoide con corriente eléctrica.
R= Se toma en cuenta la parte de arriba de la espira, si la corriente sale la mano derecha apunta
hacia nosotros y el dedo pulgar indica la dirección de las líneas de campo magnético, y al
contrario si la corriente entra, la mano apunta hacia enfrente de nosotros el pulgar indica la
dirección de las líneas de campo magnético.



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7.- ¿Qué diferencias importantes hay entre las líneas de campo magnético
alrededor de un conductor recto y las de un solenoide ambos con corriente
eléctrica?

R= Las líneas de fuerza de un conductor recto no son uniformes a diferencia de un solenoide,
además de la variación de magnitud
8.- Empleando las bobinas, los núcleos de hierro, el núcleo de hierro en forma
de “u”, la placa de vidrio, en una hoja de papel y limadura de hierro, forma los
espectros de:
a) Un electroimán con núcleo recto.
b) Dos electroimanes con núcleo recto en posición de atracción.
c) Dos electroimanes con núcleo recto en posición de repulsión.
d) Un electroimán con embobinado doble y núcleo en forma de “U”.

Anote sus conclusiones en cada caso.

a) La limadura se junta y para al encender la fuente.




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b) La limadura forma líneas de campo magnético hacia el centro


c) La limadura forma líneas de que van hacia lados distintos.





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d) La limadura toma la forma del núcleo.






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VII. APLICACIONES
Especificar como mínimo cinco ejemplos de aparatos en los que el efecto
magnético de la corriente eléctrica tenga aplicación.
 Timbres
 Grúas magnéticas
 Equipos de diagnóstico
 Motores
 Aleaciones y cuerpos cristalinos

VIII. AUTOEVALUACIÓN
1.- ¿Qué demuestra el experimento de Christian Oersted?
R= Existiendo una corriente eléctrica es creada al mismo tiempo un campo magnético,
demostrado mediante espectros magnéticos
2.- Cita el experimento de Oersted.
R= La transmisión por conductores era un punto en común entre las dos electricidades, pero había
que encontrar efectos magnéticos en la nueva electricidad, con la esperanza de que fuera el nexo de
unión entre magnetismo y electricidad. Cuando Oersted observo que la brújula se movía al circular una
corriente por un conductor próximo a ella, no le fue fácil interpretarlo, ¿podía ser este movimiento por
la misma electricidad, y no por el magnetismo?, porque la electricidad también mueve la brújula
cuando se le aproxima una carga estática, por ejemplo, la de una barra frotada. La solución vino de la
observación, la brújula se comporta de diferente manera, ante un campo de electricidad estática, que
ante un imán; puesto que cuando aproximamos la barra electrizada a la brújula, la atrae, sin
diferenciar los polos magnéticos de dicha brújula (lo mismo por el polo norte que por el sur que por el
centro), a diferencia de lo que sucede cuando se le aproxima un imán, este atrae a la brújula,
orientándola en sentido inverso de sus respectivas polaridades y al invertir el imán, la brújula gira
180º, ofreciendo el otro polo. La brújula en el experimento de Oersted responde a este último criterio,
se orienta como influenciada por un campo magnético que se ha creado, y si invertimos los polos de la
fuente de alimentación, al cambiar con ello el sentido del campo magnético la brújula gira 180º,
quedaba claro por primera vez la relación entre magnetismo y electricidad Posteriormente, se buscó
una respuesta de inducción eléctrica por el magnetismo, creyendo en la reversibilidad del experimento


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de Oersted y con la esperanza de producir electricidad por el magnetismo, tampoco fue fácil, ya que
cuando aquellos precursores del conocimiento actual aproximaban un imán a un conductor, la
insignificante electricidad que se inducía era inconmensurable. La solución fue aumentar la cantidad de
conductor que iba a ser influido por el campo magnético, empleando bobinas, para que los efectos
fueran apreciables. Por ello se llamó multiplicadores a las primeras bobinas diseñadas con tal objeto.
Lo expuesto, hace comprensible, que el primer resultado positivo de inducción por magnetismo que
obtuvo Faraday, no fuese con un imán sino con un electroimán o multiplicador.



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3.-¿Cómo son las líneas de campo magnético alrededor de un conductor recto,
portador de una corriente eléctrica?
 No son uniformes.

4.- Explica la regla de la mano derecha para solenoides portadores de corriente
eléctrica.
 Se toma en cuenta la parte de arriba de la espira, si la corriente sale la mano derecha
apunta hacia nosotros y el dedo pulgar indica la dirección de las líneas de campo
magnético, y al contrario si la corriente entra, la mano apunta hacia enfrente de
nosotros el pulgar indica la dirección de las líneas de campo magnético.
5.- ¿De qué factores depende el sentido de giro de la brújula en el aparato de Oersted,
utilizado en la práctica.
 Dependiendo del sentido que obtenga la corriente eléctrica.



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IX. MAPA CONCEPTUAL



Experimento de Oersted
Descubrimiento hecho por el danés
Hans Christian Oersted en 1819
Bases
Un conductor, por el que se hace
circular la corriente y bajo el cual se
sitúa una brújula,
Este segundo experimento es igual
en todo el anterior, pero sustituyendo
el puente y conductor uní-filiar por
una bobina al aire
Consiste en colocar un conductor
encima de una brújula; paralelo a la
aguja, al aplicarlo la corriente al
conductor
Invirtiendo el sentido de la corriente
eléctrica el efecto es el mismo, solo
que el sentido en el que se desvía la
aguja es contrario.
La regla de la mano derecha
Determina el sentido de las líneas de
fuerza alrededor de un conductor: se
toma el conductor con la mano
derecha con el pulgar en sentido de la
corriente (sentido convencional de + a
-) los demás dedos curvados nos dan
el sentido de las líneas de fuerza,
circulares y concéntricas con el
conductor.


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Comprobamos el
funcionamiento del
Experimento de
Oersted, asimismo
Su forma de
Descubrimiento,
funciones, etc.
Experimento de
Oersted
Descubrimiento hecho por el danés Hans
Christian Oersted en 1819
Bases
Un conductor, por el que se hace circular
la corriente y bajo el cual se sitúa una
brújula,
Este segundo experimento es igual en
todo el anterior, pero sustituyendo el
puente y conductor uní-filiar por una
bobina al aire
Invirtiendo el sentido de la corriente
eléctrica el efecto es el mismo, solo que
el sentido en el que se desvía la aguja es
contrario.
La regla de la mano derecha
Determina el sentido de las líneas de
fuerza alrededor de un conductor: se
toma el conductor con la mano derecha
con el pulgar en sentido de la corriente
(sentido convencional de + a -) los demás
dedos curvados nos dan el sentido de las
líneas de fuerza, circulares y concéntricas
con el conductor.
La regla de la mano derecha es la manera
más efectiva
La regla de la mano derecha es la manera
Más efectiva si comprobar este experimento
se trata.


X. V. DE GOWIN



Acontecimientos
Teoría
Afirmaciones
La corriente eléctrica produce
diversos efectos, entre los
cuales está el efecto magnético.
efecto fue un descubrimiento
hecho por el danés Hans
Christian Oersted en 1819,
quien desarrolló un experimento
que lleva su nombre.

Conceptos
Conclusiones
 Imán
Cualquier cuerpo que se orienta así mismo
en una dirección definida cuando se le
suspende debidamente en cualquier campo
magnético, como el campo magnético
de la Tierra por ejemplo.

 Polo magnético
Uno de los puntos sobre la superficie de
la Tierra donde la líneas del campo magnético
de la Tierra se orientan y concentran. El
vector del campo geomagnético es vertical.


En este trabajo nos pudimos dar cuenta lo
que significa el fenómeno de
electromagnetismo, sus usos, su historia y
los científicos que lo han estudiado por
años. Se puede apreciar como dos
fenómenos como la electricidad y el
magnetismo se unen formando el centro de
nuestra investigación, como un simple
sonido del timbre de nuestra casa puede
contener la ciencia estudiada, lo que
significa que donde miremos la física va ha
estar ahí con alguno de sus múltiplos
fenómenos.


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