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La Gaceta 183 Lunes 21 de setiembre 2009

DECRETO N 35480-MEP DEL 10/08/2009



El PRESIDENTE DE LA REPBLICA
Y EL MINISTRO DE EDUCACIN PBLICA

En ejercicio de las atribuciones que les confieren los artculos 81, 140 incisos 8, y 18, 146
de la Constitucin Poltica, en la Ley de Creacin del Consejo Superior de Educacin Pblica,
Ley N 1362 del 8 de octubre de 1951 y en el artculo 2 de la Ley Orgnica del Ministerio de
Educacin Pblica, Ley 3481 del 13 de enero de 1965.

Considerando:
1Que mediante Decreto Ejecutivo N35355 se promu lg el Reglamento de Evaluacin
de los Aprendizajes, publicado en La Gaceta N 135 del 14 de julio de 2009.
2Que el Consejo Superior de Educacin en la sesin ordinaria N 21-09 celebrada el 4
de mayo de 2009, acogi y aprob en forma unnime y en firme la inclusin de las
modificaciones realizadas por este Consejo desde el ao 2004 a la fecha, en materia de
evaluacin de los aprendizajes, con el propsito de disponer de un documento completo y
articulado en beneficio de la comunidad educativa.
3Que el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes requiere de algunos ajustes
para subsanar algunas imprecisiones que podran llevar a malas interpretaciones, por lo que se
hace necesario el presente decreto. Por tanto,

DECRETAN:

Modificacin del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP, Reglamento de Evaluacin de los
Aprendizajes, publicado en La Gaceta N 135 del 14 de julio de 2009.

Artculo 1Modifquese el Considerando N 2, del Decreto Ejecutivo N 35355-MEP,
Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, publicado en La Gaceta N 135 del 14 de julio
de 2009, para que se lea de la siguiente manera:
2Que el Consejo Superior de Educacin en la sesin ordinaria N 21-09 celebrada el 4
de mayo de 2009, acogi y aprob en forma unnime y en firme la inclusin de las
modificaciones realizadas por este Consejo desde el ao 2004 a la fecha, en materia de
evaluacin de los aprendizajes, con el propsito de disponer de un documento completo y
articulado en beneficio de la comunidad educativa.
Artculo 2Modifquense los artculos 24 y 30 incisos g, h, i, j, m, o, p, del Decreto Ejecutivo
N 35355-MEP, Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, publicado en La Gaceta N
135 del 14 de julio de 2009, para que se lea de la siguiente manera:
Artculo 24.De la Definicin del Trabajo Extraclase. Se entiende como trabajo extraclase
aquellos planeados y orientados por el docente, o por ste en conjunto con los estudiantes,
cuyo propsito es que el alumno repase o ample los temas desarrollados por el docente de
acuerdo con los objetivos.
Para I y II Ciclos estos trabajos consisten en tareas cortas, orientadas a reafirmar los
aprendizajes desarrollados en clase, se realizarn un mximo de dos por semana y un mnimo
de seis al mes.
Para III Ciclo y Educacin Diversificada estos trabajos pueden ser tareas, proyectos o
investigaciones que realizar el estudiante en forma individual o grupal fuera del horario lectivo.
Estos trabajos se asignarn de acuerdo con el nivel que curse y las posibilidades personales
del estudiante.
Para la calificacin de los trabajos extraclase se deben utilizar las escalas de calificacin u
otros instrumentos tcnicamente elaborados. Estos trabajos no deben asignarse para ser
desarrollados durante los perodos de vacaciones o de pruebas calendarizadas en la
institucin.
Artculo 30.Del valor porcentual de cada uno de los componentes de la calificacin. La
calificacin de los aprendizajes del estudiante en cada asignatura, excepto conducta ser el
resultado de la suma de los siguientes valores porcentuales:
g) En el stimo ao del III Ciclo de la Educacin General Bsica y el primer ao de las
modalidades de IPEC y CINDEA, para las asignaturas Matemtica, Espaol, Estudios Sociales,
Ciencias, Lengua extranjera y Lengua Indgena:

Trabajo Cotidiano 25%
Trabajo Extraclase 10%
Pruebas (mnimo dos) 55%
Concepto 5%
Asistencia 5%
Para Educacin Cvica:
Trabajo Cotidiano 15%
Trabajo Extraclase 10%
Pruebas (una) 30%
Proyecto (uno) 35%
Concepto 5%
Asistencia 5%

h) En el octavo y noveno ao de III Ciclo de la Educacin General Bsica, como el segundo y
tercer ao de las modalidades de IPEC y CINDEA, para las asignaturas Matemtica, Espaol,
Estudios Sociales, Ciencias, Lengua Extranjera y Lengua Indgena:
Trabajo Cotidiano 15%
Trabajo Extraclase 10%
Pruebas (mnimo dos) 65%
Concepto 5%
Asistencia 5%
Para Educacin Cvica:

Trabajo Cotidiano 15%
Trabajo Extraclase 10%
Pruebas (una) 30%
Proyecto (uno) 35%
Concepto 5%
Asistencia 5%
i) Tanto en la Educacin Diversificada Acadmica y Tcnica, Diurna y Nocturna, en las
modalidades de IPEC y CINDEA, para las asignaturas Matemtica, Espaol, Estudios Sociales,
Biologa, Fsica, Qumica, Lengua Extranjera, Filosofa, Psicologa y Lengua Indgena:

Trabajo Cotidiano 10%
Trabajo Extraclase 10%
Pruebas (mnimo dos) 70%
Concepto 5%
Asistencia 5%
Para Educacin Cvica:

Trabajo Cotidiano 10%
Trabajo Extraclase 10%
Pruebas (una) 35%
Proyecto (uno) 35%
Concepto 5%
Asistencia 5%

j) En III Ciclo de la Educacin General Bsica, en las asignaturas Educacin Religiosa, y
Educacin Fsica:

Trabajo Cotidiano 40%
Trabajo Extraclase 15%
Prueba 35%
Concepto 5%
Asistencia 5%
Para Educacin Musical:

Trabajo Cotidiano 20%
Trabajo Extraclase 5%
Pruebas (una) 25%
Proyecto (uno) 40%
Concepto 5%
Asistencia 5%
m) En Educacin Diversificada, en las asignaturas de Educacin Religiosa, Educacin Fsica y
Artes Plsticas:

Trabajo Cotidiano 35%
Trabajo Extraclase 15%
Prueba 40%
Concepto 5%
Asistencia 5%
Para Educacin Musical:

Trabajo Cotidiano 10%
Trabajo Extraclase 5%
Pruebas (una) 25%
Proyecto (uno) 50%
Concepto 5%
Asistencia 5%
o) En las asignaturas tcnicas en las modalidades de IPEC y CINDEA, en la Educacin
Diversificada:

Trabajo Cotidiano 25%
Trabajo Extraclase 10%
Pruebas (mnimo dos) 40%
Concepto 5%
Asistencia 5%
Proyecto 15%

Para los efectos de este inciso el Trabajo Cotidiano incluye la realizacin del Portafolio de
Evidencias en los que se evaluar tanto el proceso como el producto.
El o la docente, al inicio de cada unidad de estudio determinar la cantidad y tipo de prueba.
p) En las asignaturas tcnicas correspondientes a las reas: Comercial y Servicios, Agropecuaria
e Industrial en la Educacin Diversificada Tcnica:

Trabajo Cotidiano 25%
Trabajo Extraclase 10%
Pruebas (mnimo dos) 40%
Concepto 5%
Asistencia 5%
Proyecto 15%

Para los efectos de este inciso el Trabajo Cotidiano incluye la realizacin del Portafolio de
Evidencias en los que se evaluar tanto el proceso como el producto.
El o la docente, al inicio de cada unidad de estudio determinar la cantidad y tipo de prueba.
Artculo 3En lo no expresamente modificado se mantiene inclume el Decreto Ejecutivo N
35355-MEP, Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, publicado en La Gaceta N 135
del 14 de julio del 2009.

Artculo 4Rige a partir de su publicacin en el Diario Oficial La Gaceta.

Dado en la Presidencia de la Repblica.San Jos, a los 10 das del mes de agosto del 2009.

SCAR ARIAS SNCHEZ.El Ministro de Educacin Pblica, Leonardo Garnier Rmolo.1
vez.O. C. N 93153.Solicitud N 13870.C-126770.(D35480-IN2009080577).