3

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH
401508 - APRENDIZAJE
Actividad No. 2: Reconocimiento del curso y de actores
APRENDIZAJE
Actividad de RECONOCIMIENTO
Luis miguel marin
PRESENTADO A: MALCOLM VELEZ CAMARGO
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
Universidad nacional abierta y a distancia
Unad
TUNJA
3
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH
401508 - APRENDIZAJE
Actividad No. 2: Reconocimiento del curso y de actores
2014
ACTIVIDAD 2
“Unidad 1”
SENSIBILIZACIÓN
EXPERIMENTOS DE PAVLOV
Los dos términos que escogí que al mi parecer presentan mayor afinidad con el
conductismo son la sensibilizacin y el e!perimento de "avlov.
La #ensibilizacin la tome puesto que este es un proceso que modifica la
conducta $umana es decir se aprende un nuevo comportamiento una nueva
actitud de acuerdo a una situacin o estimulo especifico es esencialmente una
conducta de aburrimiento: la presentacin repetida del mismo estímulo lo $ace
ineficaz% causando una disminucin de la intensidad o frecuencia% e incluso la
desaparicin de la respuesta.
&ientras que el e!perimento de pavlov lo elegí debido a que es el e'emplo m(s
grande que tenemos del conductismo% para lo cual $e observado y analizado el
video del perro puesto en lin) del curso titulado *b'eto de +nformacin: ,ideo
-nidad .: /onductismo% para mi concepto personal este es el e'emplo m(s grande
que tenemos de conductismo ya que vemos como se condiciona un animal a un
evento que no provocaba respuesta como es el sonido de una campana a
enlazarlo a un evento condicionado como lo es un plato de comida o de carne.
3
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH
401508 - APRENDIZAJE
Actividad No. 2: Reconocimiento del curso y de actores
ACTIVIDAD 2
“Unidad 2”
ATENCIÓN
ALGORITMOS
La atencin la relacionamos con el paradigma cognitivo ya que este es un proceso
de aprendiza'e en al cual el docente 0utor o acompa1ante se ve como un guía y
es algo obvio decir que cuando a una persona no se le brinda atencin a lo que
est( e!plicando es imposible que se aprenda algo para esto se requiere llegar a
un interés o a un estímulo en el caso del estudio la nota por 2ltimo el paradigma
cognitivo proporciona grandes aportaciones al estudio de los proceso de
ense1anza y aprendiza'e% como la contribucin al conocimiento preciso de algunas
capacidades esenciales para el aprendiza'e% tales como: la atencin% la memoria y
el razonamiento.
Los algoritmos y los paradigmas constructivistas tiene un término que los une muy
fuertemente es la lgica ya que ambos son procesos de construccin por esta
razn encontré esta palabra de la segunda unidad con una importancia m(s fuerte
que las dem(s para relacionarla con los paradigmas del constructivismo.
3
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH
401508 - APRENDIZAJE
Actividad No. 2: Reconocimiento del curso y de actores
ACTIVIDAD
&i sugerencia m(s grande para el curso es de'arlo tal cual como esta baso esto en
los cambios que tuvieron algunas materias en plataforma evaluaciones y la
verdad es lo peor q pudo $aber $ec$o mi universidad a veces no encuentro como
mandar el traba'o ya no $ay evaluaciones en algunos casos el n2mero de
mantenimientos que deben realizarse se $a incrementado las que'as y la
insatisfaccin por parte de nosotros los estudiantes también incrementan por otra
parte la comunicacin ente nosotros se va a $acer m(s difícil así que mi
propuesta para el curso es que se quede tal cual como esta y que no aplique
cambios por e!perimentar q pasa o a ver si se queda m(s gente para que esta
tenga q pagar de nuevo la materia.