GUÍA DE APRENDIZAJE

Método de los nudos para
determinar las Fuerzas
Internas

CÓDIGO:
VERSIÓN:
FECHA :

Esta guía facilita el desarrollo de los procesos de aprendizaje y permite planear y orientar en forma
dinámica los contenidos y actividades a desarrollar durante la acción formativa, que podrán ser
evidenciadas durante la evaluación.
Los objetivos, el contenido y la metodología deben promover tanto el trabajo individual como en
equipo, incluyendo actividades didácticas que motiven y propicien la reflexión y el aprendizaje
colaborativo por medio de la interacción, el dialogo, la participación activa y la construcción social
de conocimientos.
Tema:
METODO DE LOS NUDOS PARA DETERMINAR LAS FUERZAS INTERNAS
________________________________________________________________________________
Duración: _2 Horas presenciales y 4 independientes_____________________________________
Responsables: Docente_____________________________________________________________
Competencias a desarrollar

1. Interpreta adecuadamente el concepto de Fuerza interna.
2. Calcula adecuadamente las reacciones en una armadura.
3. Dibuja e interpreta el diagrama de cuerpo libre de un nodo o de una sección de la
armadura.
4. Aplica adecuadamente el concepto de equilibrio en una estructura.
5. Interpetra el concepto de compresión y tensión de las fuerzas, y los efectos que estas
fuerzas producen.
Contenido temático

1. Conceptos básicos.
2. Método de los nodos o nudos
3. Desarrollo de un ejercicio
Estrategias de aprendizaje – Metodología.
En el desarrollo de esta guia de aprendizaje se tendrán presente las siguientes estrategias
metodológicas
De acompañamiento directo al alumno:
Exposición magistral.
Desarrollo de problemas ilustrativos en clase.
Asesoría directa a los estudiantes.
De trabajo independiente del estudiante:
Resolución individual de problemas propuestos, investigación, organización de
información, análisis de temas específicos.
Consultas a través de Internet.
Momento de preparación.
Actividades de Conducta de entrada
A. Que entiende por armadura?
B. Que es una fuerza?
C. Que es equilibrio?
Momento de trabajo independiente
Actividad de casa:
Desarrollo de los ejercicios siguientes ejercicios aplicativos:
 Del libro: Mecánica Vectorial para Ingenieros, de Ferdinand Beer & Russell
Johnston: 6.1, 6.3, 6.7 y 6.8.
CONTENIDO TEMÁTICO:
1. CONCEPTOS BÁSICOS:
1.1. Fuerza Axial: fuerza que actúa a lo largo del eje longitudinal de un elemento
estructural, aplicada al centroide de la sección transversal del mismo
produciendo un esfuerzo uniforme.
1.2. Tensión: Es una fuerza axial a la sección transversal del elemento, que sale del
mismo y produce un alargamiento del elemento estructural.
1.3. Compresión: Es una fuerza axial a la sección transversal del elemento, que
entra al mismo y produce un alargamiento del elemento estructural.
1.4. Armadura: Es uno de los principales tipos de estructuras que se usan en la
ingeniería, una armadura consta de elementos rectos que se conectan en nodos,
los elementos de la armadura solo están conectados en sus extremos, por tanto
ningún elemento continua más allá del nodo, los elementos de una armadura,
por lo general son delgados y solo pueden soportar cargas laterales pequeñas,
por eso todas las cargas deben ser aplicadas en los nodos y no sobre los
elementos.

2. MÉTODO DE LOS NUDOS
El análisis de las fuerzas internas que se presentan en un elemento estructural,
debido a las cargas externas que actúan sobre el mismo, se puede realizar por dos
métodos en general, el método de los nudos o nodos y el método de las secciones.

Método de los Nudos: Lo podemos aplicar en el estudio o armaduras, se basa en el
principio de equilibrio estático, estableciéndose que so toda la armadura se
encuentra en equilibrio, así mismo sus nodos y elementos se encuentran en
equilibrio, es decir cada elemento está sometido a la acción de dos fuerzas, una en
cada uno de sus extremos. Para determinar las fuerzas internas en cada elemento,
se deben seguir los siguientes pasos:
2.1. Determinar el equilibrio externo de la armadura (determinar las
reacciones): debido a las cargas externas colocadas a la armadura, se generan
unas reacciones sobre la superficie de apoyo de la misma, estas reacciones,
deben determinarse mediante el uso de las tres condiciones de equilibrio:
ΣF
x
=0, ΣF
y
=0 y ΣM=0.
2.2. Dibujar el diagrama de cuerpo libre del Nudo: Una vez determinadas las
reacciones, es necesario dibujar el diagrama de cuerpo libre del nudo, en el cual
se representan todas las fuerzas que entran o salen del mismo.
2.3. Determinar el equilibrio estático del Nudo: mediante el uso de las
condiciones de equilibrio en X y en Y, se determinan las incógnitas.
2.4. Realizar el despiece de fuerzas del nudo al elemento: manteniendo la
condición de equilibrio se transmiten las fuerzas hacia el elemento,

determinando su magnitud y si están a tensión o a compresión. De manera
general se establece que “si una fuerza entra al nudo, el elemento se
encuentra a compresión” y “si una fuerza sale del mudo, el elemento se
encuentra a tensión”

3. DESARROLLO DE UN EJERCICIO












2.1. Determinar el equilibrio externo: Como ya se mencionó el primer
paso es determinar las reacciones, mediante el establecimiento de las
condiciones de equilibrio estático, de la armadura. El apoyo A, es un apoyo
de segundo grado, por lo cual tiene dos incógnitas R
AX
y R
AY
, y el apoyo E,
que es un apoyo de primer grado, tiene una reacción o incógnita R
EY
.
(figura No. 4).







Mediante ΣM
A
=0, se obtiene:

∑ = u
A
; 400N*1m + 800N*3m – E
y
*4m =0
Mediante  el  método  de  los  nudos,  determine  las  fuerzas  internas  de  los 
elementos  AB,  y  AC,  de    la  Armadura  tipo  Warren,    indicando  si  las  fuerzas  se 
encuentran a tensión o a compresión. Figura No. 1 
800 N
Figura No. 1. Estructura tipo Warren
Figura No. 4. Reacciones En superficie de apoyo
La  determinación  de  las 
reacciones,  se  realiza 
mediante  las  ecuaciones 
de  equilibrio,  se  puede 
iniciar  por  la  ΣM
A
=0,  o 
mediante ΣM
E
=0. 

E
y
= 700 N
Por medio de la sumatoria de fuerzas en Y, se determina la reacción en A

Σf
y
= 0; A
y
– 400N – 800N + E
y
= 0
A
y
= 500N
Por medio de la sumatoria de las fuerzas en X, se determina:
Σf
x
= 0; A
x
= 0

2.2. Dibujar el diagrama de cuerpo libre del nudo, se debe iniciar por los
nudos con menos incógnitas, que generalmente corresponden a los apoyo o
a los nudos extremos.












2.3. Determinar el equilibrio estático del nudo: Mediante las condiciones
de equilibrio de fuerzas (ΣFy = 0 y ΣFx = 0), se determinan las fuerzas
desconocidas.
ΣFy = u; SuuN -I
AB¥
= u
T
ABY
= 500N




En  este  caso  se  facilita  dar  inicio  por  el  nudo  A,  que 
corresponde  a  uno  de  los  apoyos,  se  dibujan  todas  las 
fuerzas que actúan en el nudo, suponiendo el sentido de las 
mismas,  se  debe  incluir  las  reacciones  con  el  sentido  real 
calculado.  Para  determinar  adecuadamente  el  sentido  de 
las  fuerzas  que  hacia  los  elementos,  nos  podemos  apoyar 
en un análisis sencillo, en el que se establece que si toda la 
estructura  se  encuentra  en  equilibrio,  entonces  cada  nudo 
también  se  encuentra  en  equilibrio,  por  tanto  si  ya 
establecimos  que  la  reacción  en  A
y
=  500  N      (va  hacia 
arriba),  entonces  necesariamente  debe  haber  un  fuerza  en 
Y,  que  produzca  el  equilibrio;  como  T
AC
,  no  tiene 
componentes en “y”, la única opción es que T
AB
, vaya hacia 
abajo, equilibrando la reacción que va hacia arriba. 
1m 
√Sm
θ 
T
AB
T
ABY
T
ABX

sin 0 =
1
ABY
1
AB
; T
ABY
= T
AB
*Sin θ

tan 0 =
√3
1
; 0 = tan
-1
√3
1
= 6u°

T
ABY
= T
AB
*Sin 60 = 500N

T
AB
=
500N
Sìn 60
= S77,SS N


Una vez determinada la magnitud y dirección de la fuerza AB, se procede a
realizar la sumatoria de fuerzas en x (ΣFx = 0), de la siguiente manera:

ΣFx = u; I
AC
- I
ABX
= u
T
AC
= T
AB
*Cos 60
T
AC
= 577,35 N*Cos 60

T
AC
= 288,68 N


3.1. Realizar el despiece de fuerzas del nudo al elemento, luego de determinar lo 
que pasa en el nudo, es necesario ver que pasa en el elemento estructural que 
es lo que nos interesa, partimos nuevamente del equilibrio, de los nudos y de 
los elementos, tal como se muestra en el siguiente esquema:









La  fuerza  AB,  está  dirigida  hacia  abajo  y 
tiene  una  magnitud  de  577,35  N,  esta 
fuerza está entrando al nudo, por lo que 
se  dice  que  el  elemento  AB  se 
encuentra a compresión. 

Tomando como ejemplo la fuerza AB, que ya encontramos que se encontraba
entrando al nudo A (va hacia abajo), necesariamente hacia el elemento debe
generarse una fuerza de igual magnitud pero de diferentes sentido (hacia
arriba),





Después de esto analizamos lo que está pasando con el elemento, si le llega una
fuerza que está entrando en el (la fuerza que va hacia arriba), al otro lado del
elemento, debe haber una fuerza de igual magnitud, pero son sentido contrario
(hacia abajo):




Analizando, nos damos cuenta que el elemento se encuentra sometido a dos
fuerzas que están entrando a él, es decir está a compresión, de esta manera
podemos saber cómo se trasmiten las fuerzas de los nudos a los elementos y
determinar si el elemento está a tensión o a compresión.

Pero una vez entendamos el principio de equilibrio que ocurre en la estructura,
no es necesario que realicemos el despiece, simplemente aplicamos la regla:
“si una fuerza entra al nudo, el elemento se encuentra a compresión” y “si
una fuerza sale del mudo, el elemento se encuentra a tensión”

Recursos
1. Guía de aprendizaje: Método de los nudos para determinar las Fuerzas Internas
2. Acceso a internet
3. Videos de la aplicación del metodo, dejados en la plataforma virtual.
4. Lectura del capitulo 6 del libro Estatica: Mecanica Vectorial para Ingenieros de Ferdinand Beer &
Russell J ohnston.
5. Recursos basicos de contexto. (aula, marcador, tablero)
Evaluación.
La evaluación será permanente, de manera integral y basada en el desarrollo de
competencias, esta debe ser entendida como un proceso de carácter formativo y pedagógico
que implementa acciones individuales o colectivas tales como la solucion de el taller, de
forma individual o grupal, evidenciar por medio de la sustentación (dentro del parcial del
primer corte se evaluará el desarrollo de la guia) el desarrollo responsable u exitoso de la
guia de aprendizaje.
Valoración del trabajo independiente de cada guia; Desarrollo de las guías de aprendizaje;
indagacion y manejo del tema.
Evaluación del trabajo presencial de cada guia, 1 quiz por guia.
Referencias.

1. BEER, Ferdinand y J OHNSTON, Russell. Mecanica Vectorial para ingenieros, Mc Graw Hill, octava
edición, ISBN 978-970-10-6103-9.

Nombre de quien
elaboró.
CLAUDIA MARCELA
PACHECO PINILLA
Firma.
Fecha
Año Mes Día
2013 11 13