LABORATORIO DE FISICA III

CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE ONDA







DIRIGIDODO A:
LUIS H. TAMAYO





OBJETIVOS
 Aprender a identificar cada uno de los elementos donde se propaga una
onda.
 Conceptualizar y comprender didácticamente el concepto de onda.

INTRODUCCION
La onda consiste en una perturbación que viaja atreves de cualquier medio
transportando solo energía mas no materia, hay diferentes tipos de ondas como lo
son las ondas mecánicas que son aquellas que necesitan un medio para poder
propagarse pero dentro de estas mismas también se derivan otras como lo son las
unidimensionales que se transportan en un solo eje como por ejemplo cuando se
hala y se suelta una cuerda , las bidimensionales que son las que se transportan
de los dos ejes por ejemplo cuando cae una gota el un lago y por ultima las ondas
tridimensionales que son las se desplazan en los tres ejes como cuando cualquier
persona está hablando. También podemos encontrar tipos de ondas transversales
y onda longitudinales. Se sabe que es una onda trasversal cuando el movimiento
de la oscilación es perpendicular a la de la propagación y la longitudinal es
cuando el movimiento de la oscilación va en el mismo sentido de propagación de
la onda. Por último se presenta otro tipo de onda que es la onda magnética que no
necesita ningún medio para propagarse.
Todas las anteriores tienen en común las siguientes características:
Longitud de onda, periodo, amplitud y frecuencia.
Estas serán las características que se va a medir y calcular en este laboratorio de
física por medio del programa String Wave.
esta práctica tiene la finalidad de ampliar los conocimientos acerca del concepto
de onda, todo esto con el fin de mejorar el aprendizaje y de adquirir conocimientos
de una manera didáctica, la realización de dicho experimento se realiza con el
programa establecido por el profesor el cual es una herramienta que ayuda de una
manera sencilla a comprender los conceptos.

PROCEDIMIENTO
Primero que se hizo fue leer detenidamente los conceptos básicos de onda,
después de haberlos leído se pasó a aplicar estos conceptos a el programa guía.
Al comenzar aplicar estos conceptos, se empezó midiendo la longitud de onda en
tres veces con diferentes propagaciones de onda.
Al terminar con este proceso se comenzó midiendo los periodos, la medición de
este se llevó acabo con un cronometro digital; se hizo la misma cantidad de veces
que con la longitud de onda. Después de este se procedió a calcular la frecuencia
hallando primero el periodo y dividiendo uno sobre el periodo, esto se llevó acabo
con el cronometro y se repitió tres veces con ondas diferentes. Seguimos
calculando la velocidad midiendo las longitudes de onda sobre el periodo, se
utilizó el cronometro digital y el medidor también se tomaron cálculos de tres
ondas diferentes. Proseguimos con la medición de amplitud con ayuda de que en
la gráfica aparecen la medida de cada cuadricula, se realizó tres veces con ondas
diferentes.

REGISTRO Y ANALISIS DE DATOS
ONDA λ T F V A
1 1.72m
3 ciclos
Tiempo 4.887s
T= 1.629
5 oscilaciones
Tiempo 4.682s
F= 1.0679Hz
F= 0.814/s
λ=2.55m
v= 2,075m/s
0.5cm
3 0.73cm
3 ciclos
Tiempo 2.352s
T= 0.784
5 oscilaciones
Tiempo 7.462s
F= 0.670Hz
F=2.72/S
λ=0.72Cm
v=1.96cm/s
0.75cm
5 0.25cm
3 ciclos
Tiempo 2.338s
T= 0.779
5 oscilaciones
Tiempo 4.924s
F= 1.0154Hz
F= 1.52/S
λ=0.33cm
v= 0.50cm/s
6m

Se puede apreciar que la longitud de onda varia, en una es más grande y en otras
más pequeñas, con respecto a la longitud de onda calculada en el laboratorio se
puede decir que la longitud de onda, es mayor en la onda 1 después le sigue la
onda 3 y por la ultimo la onda 5, esto se debe a que la frecuencia en cada una de
estas es diferente por la tanto en aquella onda donde se tenga un valor grande de
longitud su frecuencia va hacer muy pequeña , por lo que la onda 1 presenta una
longitud mayor que las otras debido a que su frecuencia es muy pequeña, y la
onda 5 presenta una longitud de onda muy pequeña por lo que se puede decir que
tiene una frecuencia muy grande, en pocas palabras la longitud de onda es
inversamente proporcional con la frecuencia.
El periodo varia de una onda a otra debido a su velocidad, la velocidad que se
demora en hacer un ciclo, la onda 1 presenta un mayor periodo que las demás,
debido a que la velocidad en esta onda es menor que en la demás, por el contrario
la onda 5 presenta el periodo más pequeño respecto a las otras ondas esto se
debe a que presenta una mayor velocidad de onda. En pocas palabras el periodo
es inversamente proporcional con la velocidad de onda.
Con respecto a la frecuencia se pude decir que la frecuencia en algunas ondas es
mayor que en otras debido a que tienen un periodo muy pequeño, en otras
palabras la frecuencia es inversamente proporcional con el periodo, es por eso
que la onda 1 presenta una mayor frecuencia, debido a que la onda se demora un
tiempo muy corto en hacer un ciclo que las anteriores.
Con respecto a la velocidad se puede decir que esta varía de acuerdo a tensión
que tenga cada onda, es decir que cuando se aumenta la tensión de una onda su
velocidad también va a aumentar, es por eso que la onda 1 presenta una mayor
velocidad debido a que tiene una tensión mayor respecto a las anteriores.
Figura Nº1: Pulso de onda moviéndose hacia la derecha sobre una cuerda tensa. Cuando el
pulso llega al soporte rígido, se refleja e invierte.

Figura Nº 2: Puede aproximarse un extremo libre en una cuerda sujetándola a un anillo

Por ultimo con respecto a la amplitud se puede decir que es mayor en unas ondas
que otras debido a que cada onda presenta una elongación, y a una máxima
elongación mayor será su amplitud, es por eso que la onda 5 tiene una amplitud
mayor debido a que tiene una elongación grande a diferencia de las otras dos
ondas.

CONSULTA
 Damping: perdida de energía en la propagación, cuando la onda se
propaga en un medio. Disminuye la propagación
 Con las ayudas que tiene el programa para dichos casos, ya que hay una
regla y un cronometro.
 A medida que aumentamos la frecuencia la longitud de onda disminuye, y
cuando aumentamos la longitud la frecuencia disminuye.
 A medida que disminuye la tensión la velocidad de la onda disminuye, en
pocas palabras la tensión sirve para que las ondas viajen más rápido. La
velocidad de la propagación depende directamente de la tensión.
 La reflexión de una onda cuando tiene un punto fijo, y llegue a este se
reflejara e invertirá. Como lo muestra la siguiente figura







La reflexión de una onda que tiene el extremo libre, en este caso un anillo,
cuando llegue al anillo vemos que este supera la altura del pulso y origina
un nuevo pulso y no se invierte.






Cuando estamos en una oscilación, sin amortiguación y sin fin vemos que la
reflexión de una onda no se puede dar ya que la trayectoria de su
propagación sigue su camino por lo que no tienen ningún obstáculo que la
haga reflejarse

Conclusiones
 se logró identificar las características de una onda a partir de un modelo
didáctico.
 el uso del programa favoreció notablemente el concepto de onda, donde las
actividades ayudaron a identificar los elemento donde se propaga una onda

COMENTARIOS
 El uso de este programa es un instrumento necesario e importante que
ayuda a comprender fácilmente el concepto de onda, además de que
favorece el aprendizaje de una manera didáctica ayudando a la
construcción del conocimiento. Esta metodología resulta apropiada debido
a que se obtienen resultados que ayudan a mejorar el concepto de onda.
 Este tipo de laboratorio nos parece muy bueno porque antes de hacer la
práctica recordamos un poco la teoría para poder desarrollarla en unas
óptimas condiciones. Las prácticas así, hacen que la clase sea amena, fácil
y rápida de hacer, ya que anteriormente se ha leído los conceptos y de
cómo hacer cada uno de las prácticas.
 En lo personal es una forma fácil y útil de realizar un laboratorio porque se
tiene la oportunidad de repetir lo que se necesita una muchas veces y
también se tiene las herramientas necesarias para tener un óptimo trabajo,
por otra parte garantiza que la toma de medidas no sea tan erróneas como
normalmente pasa en un laboratorio normal, además de que si no se
entiende algún concepto se podría buscar ayuda de algún buscador de
internet.
El único inconveniente que se encontró a este método es que el
computador sea demasiado lento y no deje llevar acabo la practica como
debe ser.

Bibliografía
 física universitaria vol. 1 sears.zemansky,young,freedman undécima
edición. página 555


Cibergrafia
 http://www.windows2universe.org/physical_science/basic_tools/wavelength.
html&lang=sp
 http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/56_ondas/index.htm
 http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/
Ondasbachillerato/ondasCaract/ondas-Caract_indice.htm
 http://phet.colorado.edu/sims/wave-on-a-string/wave-on-a-string_es.html
 http://users.df.uba.ar/vera/libros/Ondas_es_fisica.pdf