SCENARIO DIDACTIQUE TYPE

Public : Avancé ou indépendant – niveau B2
Compétences générales : LIRE pour s’informer et discuter
PARLER
1. en continu, pour donner son point de vue argumenté
2. pour prendre part à une conversation
ÉCRIRE - formuler des questions et des réponses sur un
sujet polémique, en employant des arguments et des exemples pour les appuyer
- exprimer son point de vue argumenté

Compétences spécifiques :
1. Dégager le sens global ainsi que les faits, événements, idées et arguments
contenus dans un article de presse (texte informatif ou texte argumentatif) ou un
rapport sur de questions contemporaines générales, dont la longueur ne dépasse 600
mots.
2. Parcourir un texte assez long pour y localiser une information recherchée et pour
réunir des informations provenant de différentes parties du texte ou de textes différents
afin d'accomplir une tâche spécifique.
3. Échanger à l’oral des informations
4. Exprimer un point de vue argumenté à l’oral et à l’écrit, appuyé d’exemples

Situations de communication :
1. Dégager le sens global ainsi que les faits et idées contenus dans un article de presse
informatif ou argumentatif.
2. Communiquer à l’oral dans une situation simulant la réalité (jeu de rôles : débat
télévisé). 3. Communiquer à l’écrit dans une situation simulant la réalité ( interview
avec une vedette).
4. Écrire un article de presse polémique pour combattre un point de vue opposé à celui
d’un grand nombre de personnes
Critères d'évaluation :
1. Identifier l'ensemble des éléments lexicaux, syntaxiques et pragmatiques
propres au langage de la presse.
2. Retrouver les principaux aspects de l’article de presse (titre, chapeau,
intertitres, références) et leurs fonctions lors de la compréhension écrite ou de la
production écrite.
3. Réaliser une communication verbale correcte dans une situation de
communication authentique
4. Écrire le texte d’une interview
5. Écrire le texte d’un témoignage exprimant une opinion argumentée
6. Écrire un article de presse polémique
Support : documents écrits – articles de presse
Source : diverses publications françaises/francophones, en format papier ou en ligne.
Temps : 5 heures de cours (50’ x 5)
Objectifs :
 linguistiques :
- le lexique général / spécialisé concernant des sujets d’actualité (vie scolaire, faits de
société, politique, économie, culture, loisirs, environnement, développement
durable….)
 communicatifs :
- identifier un point de vue structuré, argumenté et illustré d’exemples à propos d’un
fait de société très connu
- exprimer à l’oral et à l’écrit un point de vue structuré, argumenté et illustré
d’exemples à propos d’un fait de société très connu
 socioculturels :
- le « discours » argumentatif dans la presse écrite et dans l’audiovisuel sur un
phénomène de société incontournable dans le monde actuel, avec toutes ses
implications.
Savoir-faire :
- Lire et comprendre, de manière globale et en détail, des articles de presse sur des
questions contemporaines.
- Identifier une attitude particulière et/ou un certain point de vue des auteurs.
- Écrire un texte argumentatif type article de presse / interview / témoignage
- Réaliser une affiche publicitaire
- Réaliser un blogue
- Travailler en équipe