Currculum

de la Educacin Media


Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mnimos Obligatorios


FORMACIN DIFERENCIADA HUMANISTA CIENTFICA


Artes Musicales


Actualizacin 2005










Santiago,Agosto de 2005
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Ministerio de Educacin
Captulo V
Objetivos Fundamentales
y Contenidos Mnimos
para la Formacin
Diferenciada
Humanstico-Cientca
en la Educacin Media
En la Formacin Diferenciada Humanstico-Cientca de la Educacin
Media se ofrecer a los alumnos y alumnas oportunidades de profundi-
zar o ampliar los objetivos y contenidos de la Formacin General, en un
nmero reducido de sectores y subsectores. El establecimiento decidir
los canales especcos de diversicacin que ofrecer durante los dos
ltimos aos de la Educacin Media, tomando en cuenta uno o ms de los
siguientes criterios:
respuesta a los intereses y aptitudes de sus estudiantes;
especicaciones curriculares del propio proyecto educativo;
deniciones de canales de salida determinados, que conduzcan a
la continuidad de estudios universitarios o de formacin tcnica, o
bien hacia la insercin laboral sin una especializacin que suponga
un ttulo de nivel medio.
Los establecimientos educacionales tendrn la libertad de ofrecer el
nmero de planes diferenciados que consideren ms adecuado para
responder a las necesidades de formacin de sus alumnos y alumnas,
considerando sus actitudes e intereses, as como sus expectativas futuras.
En la decisin sobre el tipo de planes diferenciados que se ofrecern, los
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Lenguaje y
Comunicacin
Formacin Diferenciada
Humanstico-Cientca
Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mnimos Obligatorios
de la Educacin Media
establecimientos deben cuidar que stos cuenten con un mnimo de dos
y un mximo de cuatro cursos cada ao. Los contenidos de estos cursos
se enmarcarn en los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos
Obligatorios planteados para la Formacin Diferenciada.
Para los alumnos y alumnas, proseguir la Formacin Diferenciada
en cualquier sector o subsector supone la Formacin General correspon-
diente; la Formacin Diferenciada se establece en forma adicional a la
Formacin General del sector o subsector de que se trate.
Los Objetivos Fundamentales y Contenido Mnimos para la For-
macin Diferenciada estn organizados en forma exible respecto al
nivel o ao en que se aplican, salvo en los casos de los subsectores de
Matemtica, Fsica, Qumica, Biologa e Idioma Extranjero. En el caso de
las disciplinas cientcas, se jan objetivos y contenidos para 3 Medio y
para 4 Medio. En el caso del subsector Idioma Extranjero, se proponen
los mismos Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos, para ser
trabajados durante los dos aos nales de la Educacin Media. Cada uno
de los mdulos opcionales que dene el marco curricular en la Formacin
Diferenciada de las restantes disciplinas estn organizados para un ao de
trabajo escolar.
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Ministerio de Educacin
Lenguaje y
Comunicacin
Formacin Diferenciada
Humanstico-Cientca
Artes Musicales
Subsector curricular de Educacin Artstica
La Formacin Diferenciada en Msica tiene el propsito de ofrecer
oportunidades para profundizar en el desarrollo de las capacidades de
apreciacin, interpretacin y composicin musical, diversicando y com-
plementando los contenidos de la Formacin General.
El presente marco curricular contempla tres mdulos alternativos
para la formacin diferenciada: apreciacin, interpretacin y composicin
musical. Estos podrn referirse a cualesquiera de los tipos de msica co-
nocidos: de concierto, popular, de tradicin oral, de fusin y otros, entre
los cuales los establecimientos educacionales podrn seleccionar aquellos
que se ajusten ms a los intereses del alumnado, a las posibilidades del
establecimiento y a las necesidades propias de la regin.
Cualquiera que sea la opcin del establecimiento, en cada uno de
estos campos, se busca que los alumnos:
a. tengan oportunidades de profundizar en el cultivo de una musicali-
dad prctica, de desarrollar las preferencias y aptitudes personales,
de resolver problemas prcticos en el manejo de los materiales
sonoros y recursos musicales y desarrollar el sentido de trabajo
en equipo, a travs de la apreciacin, la composicin musical o
la prctica vocal e instrumental, como formas de comunicacin,
aprendizaje y diversin;
b. conozcan el rol de la tecnologa electrnica y digital en la msica
actual, ofrecindoles oportunidades para experimentar, en la medi-
da de lo posible, con algunos de sus recursos y aplicaciones;
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Artes Musicales
Formacin Diferenciada
Humanstico-Cientca
Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mnimos Obligatorios
de la Educacin Media
c. desarrollen habilidades para elaborar y aplicar una estrategia sis-
temtica para la percepcin y conocimiento personal del entorno
sonoro y del medio musical;
d. conozcan y aprecien diversas expresiones actuales de la msica en
Chile, Amrica y otros pases.
Apreciacin musical
3 o 4 Medio Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de:
1. Apreciar y gozar la msica por medio de la audicin atenta y dis-
criminativa.
2. Identicar y valorar momentos relevantes de la evolucin de la
msica y las artes en el siglo XX; evaluar la inuencia de los me-
dios de comunicacin y de los recursos tecnolgicos en la produc-
cin, difusin y recepcin musical.
3. Profundizar en el conocimiento de las artes musicales y su desarro-
llo histrico, a travs de diversas fuentes: fonogramas, conciertos y
recitales, eventos de msica y danza tradicional.
4. Investigar en el medio musical local: intrpretes, compositores,
medios de comunicacin, etc., relacionados a las diversas msicas
y tradiciones musicales.
3 o 4 Medio Contenidos Mnimos
a. La msica y el sonido en la vida cotidiana.
b. Indagacin sobre diversos repertorios: msica e identidades juve-
niles; msica y tradiciones histrico-sociales; msica y patrimo-
nio, etc.
c. Discriminacin auditiva de obras signicativas de repertorios per-
tenecientes a diversas pocas y lugares, para enriquecer y comple-
mentar el trabajo de investigacin.
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Ministerio de Educacin
Artes Musicales
Formacin Diferenciada
Humanstico-Cientca
d. Principales estilos, movimientos y representantes (intrpretes y
compositores) de las diversas msicas de nuestro tiempo: de con-
cierto, popular, de tradicin oral, etc.
e. Los nuevos recursos tecnolgicos, electrnicos y digitales, su in-
uencia en la interpretacin y composicin musical.
f. Inuencia de los medios audiovisuales y la industria musical en la
produccin y circulacin de la msica. La msica como espectculo.
g. Audicin, observacin y anlisis de eventos musicales (conciertos,
recitales y otras manifestaciones musicales). Exploracin en terre-
no y expresin de juicios personales.
h. Desarrollo de proyectos de investigacin sobre las diversas msi-
cas y tradiciones musicales vigentes en el medio local, nacional,
latinoamericano y mundial.
Interpretacin musical
3 o 4 Medio Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de:
1. Apreciar y gozar la msica expresndose a travs de la prctica
interpretativa vocal y/o instrumental.
2. Desarrollar proyectos musicales (arreglos, muestras, eventos, reci-
tales, etc.).
3. Aplicar los recursos de la interpretacin musical en proyectos
artsticos integradores de elementos musicales, visuales, coreogr-
cos, literarios, etc.
4. Investigar aspectos del medio musical local tomando contacto
directo con intrpretes, compositores, medios de comunicacin,
relacionados con las diversas msicas y tradiciones musicales.
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Artes Musicales
Formacin Diferenciada
Humanstico-Cientca
Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mnimos Obligatorios
de la Educacin Media
3 o 4 Medio Contenidos Mnimos
a. Prctica musical sistemtica, con nfasis en el aprendizaje de ins-
trumentos. Conjuntos musicales: vocales, corales, instrumentales.
b. Diseo y ejecucin de proyectos de interpretacin, dando cabida a
las interacciones con otras formas de expresin: visual, corporal,
escenogrca, literaria y otras, por ejemplo, msica y danza; msi-
ca y teatro, etc.
c. Los nuevos recursos tecnolgicos, electrnicos y digitales. Aplica-
ciones en la interpretacin musical.
d. Principales estilos, movimientos y representantes (intrpretes y
compositores) de las diversas msicas de nuestro tiempo: de con-
cierto, popular, de tradicin oral, etc.
e. Asistencia, anlisis y evaluacin de eventos musicales (conciertos,
recitales y otras manifestaciones). Exploracin y contacto con in-
trpretes en terreno y expresin de juicios personales.
Composicin musical
3 o 4 Medio Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de:
1. Apreciar y gozar la msica, expresndose a travs de la composi-
cin musical.
2. Desarrollar proyectos musicales (arreglos, obras originales, etc.).
3. Aplicar los recursos de la composicin musical en proyectos ar-
tsticos que integran elementos musicales, visuales, coreogrcos,
literarios.
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Ministerio de Educacin
Artes Musicales
Formacin Diferenciada
Humanstico-Cientca
4. Investigar aspectos del medio musical local tomando contacto
directo con intrpretes, compositores y medios de comunicacin,
relacionados a las diversas msicas y tradiciones musicales.
3 o 4 Medio Contenidos Mnimos
a. Proyectos de integracin de la creacin artstica, utilizando los
recursos musicales conocidos por las alumnas y los alumnos, ex-
perimentando con variadas formas de expresin musical, plstico-
visual y coreogrca.
b. Los nuevos recursos tecnolgicos, electrnicos y digitales. Apli-
caciones en la composicin e implicaciones para la interpretacin
musical.
c. Principales estilos, movimientos y representantes (intrpretes y
compositores) de las diversas msicas de nuestro tiempo: de con-
cierto, popular, de tradicin oral, etc.
d. Asistencia, anlisis y evaluacin de eventos musicales (conciertos,
recitales y otras manifestaciones). Exploracin y contacto en terre-
no y expresin de juicios personales.