Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad
Nombre y apellido Marina Lisbeth Villegas R.
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Pedro Arrocha Graell
Ubicacin de la institucin educativa San Francisco-Provincia de Veraguas
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Ecology, plants and animals /Ecologa, Plantas, Animales
Resumen de la unidad
Al finalizar este tpico los estudiantes harn un debate acerca del medio ambiente y las consecuencias que estamos
viviendo cada da en nuestro pas.
Investigaran en sitios de la web todo lo relacionado a medio ambiente (saludables, causas y consecuencias de la
contaminacin)
Intercambiaran su punto de vista, respetando las opiniones de sus compaeros; y harn recomendaciones acerca
de las medidas que se deben implementar a corto y largo plazo para ayudar a cuidar nuestra naturaleza.
Analizando paso a paso los artculos que leen en los diarios harn una crtica constructiva para mejorar nuestro
medio ambiente. Adems aportarn por escrito crticas negativas sobre las campaas de concienciacin hecha por
los medio de comunicacin como es la televisin.
conciencia para proteger nuestro medio ambiente.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
English, Ciencias Naturales, Artsticas
Ao y nivel
Sexto Grado
Tiempo necesario aproximado
6 periodos de 45 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos


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Conceptual
Medio ambiente ( saludable/Contaminado)
Contaminacin
o agua
o aire
o tierra

Efectos de un ambiente contaminado
Prevencin
Procedimental
-Identifico el vocabulario relacionado con la contaminacin
-Describo los efectos de contaminacin en nuestro medio ambiente
-Escribo una lista de los factores que causan la contaminacin
Actitudinal:
-Muestro inters en mantener una ambiente saludable
-participo voluntariamente en jornadas de limpieza en mi comunidad

Objetivos del aprendizaje
1. Identifica cuales son las causas y efectos de la contaminacin en el medio ambiente.
2. Reflexiona como puedes ayudar a salvar nuestro entorno, tomando en cuenta el crecimiento poblacional.



Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo es el lugar dnde vives?
Preguntas de unidad

Porqu debo mantener limpio el lugar donde vivo?
Cmo evito la contaminacin en mi comunidad?
Es necesario salvar nuestro medio ambiente en mi comunidad?
Preguntas de contenido
De qu manera la contaminacin est afectando nuestro estilo
de vida?
cuntos tipos de contaminacin ves en tu comunidad?



Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

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Lluvia de ideas:
Preguntas exploratorias

Lista de cotejo Rbrica de presentacin


Resumen de evaluaciones
Inicio:
- Se iniciar con una lluvia de ideas, para que todos los estudiantes participen de manera activa y as
puedan brindar sus aportes.

Desarrollo:
- La lista de cotejo que utilizarn los estudiantes, les ayudar a comparar que conocen acerca del tema,
siguiendo las instrucciones


Cierre:
- Se utilizar rbrica para evaluar el mapa conceptual, de acuerdo al dominio del tema (escrito)
- Rbrica para evaluar el debate del Medio Ambiente.




Detalles de la unidad
Habilidades previas
. navegacin de internet
. uso de microsoft
Procedimientos
Inicio:
1. Lluvia de ideas acerca del medio ambiente
2. Compartirn sus previos conocimientos en relacin a lo que es medio ambiente
3. Discutirn cules seran las consecuencias de una contaminacin y como nos afectara.
4. Formen grupo de 5 estudiantes.

Desarrollo:
1. Investigue que es medio ambiente saludable
http://cienciaysalud.laverdad.es/medioambiente.htm
http://www.pdhre.org/rights/environment-sp.html
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110430094436AAZAvSj
http://www.cinu.mx/noticias/mundial/un-medio-ambiente-saludable-es/


2. Dialoguen y comenten por escrito experiencias vividas a cerca del medio ambiente en
que vive cada uno de ustedes
3. Deben entregar un breve resumen por escrito utilizando Microsoft Word
4. Lea el siguiente material acerca del medio ambiente y responda las preguntas acerca de
del medio ambiente.

MEDIO
AMBIENTE.docx


5. Investigue sobre las normas que existen para proteger el medio ambiente
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http://alumnosprimaria.blogspot.com/2009/01/10-normas-para-conservar-el-medio.html


6. Elabore un listado de las enfermedades que puede presentar el ser humano como
consecuencia de la contaminacin.

7. Haga un breve comentario escrito desde su punto de vista si el ser humano tome
conciencia en relacin a la contaminacin en el medio ambiente
8. Confeccione un mapa conceptual basado en el medio ambiente y cuales seran las causas
de la contaminacin.
9. Observe un video acerca de la contaminacin en nuestro medio ambiente
10. Haga aportes positivos en relacin al video acerca del medio ambiente
11. Comente que le impact de lo negativo en el video acerca del medio ambiente
12. Utilizar lista de cotejo para verificar el avance del proyecto



Cierre:
1. Volanteo en la escuela para fomentar el hbito de depositar la basura en su respetivo
lugar.
2. Realizacin de una gira pedaggica por la comunidad para ayudar en la recoleccin de
desechos.
3. Debate sobre nuestro medio ambiente (saludable y contaminado)
4. Utilizar rbrica para evaluar el producto final, debate acerca del medio ambiente.






Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales

Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio,
objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de
tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las
modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo,
entrevista oral en lugar de prueba escrita).
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de
la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna,
organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de
traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su
aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en
lugar de pruebas escritas.

Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas
relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
A Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD

Conexin a Internet
Disco lser


Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo
conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas
web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libro Eassy English de 6to grado, Libro Eassy english de 5to grado, Time for
Learning 6 to grado
Suministros
Materiales reciclaje de plsticos, papel, metal u otro que podemos reutilizar.
Ubicar desechos en cestos debidamente rotulados dependiendo su clasificacin
Recursos de Internet
http://www.ambiente.gob.do/Paginas/Inicio.aspx
http://www.mma.gob.cl/1304/w3-channel.html
http://www.mma.gob.cl/1304/w3-channel.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambientehttp://es.wikipedia.org/wik
i/Medio_ambiente
http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n_atmosf%C3%A9rica
http://spanish.ruvr.ru/2013_02_27/Aumenta-contaminaci-n-ambiental-
en-Panama/
https://www.youtube.com/watch?v=Wmf7MHPlbhI&noredirect=1https:/
/www.youtube.com/watch?v=Wmf7MHPlbhI&noredirect=1
http://www.webscolar.com/la-contaminacion-en-panama

Otros Recursos
Gira en la comunidad para palpar algunas reas de riesgos a la
contaminacin.


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