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M Pablo Meza

Magster en Educ. Matemtica





UNIDADADES DE APRENDIZAJE MATEMTICA- QUINTO GRADO- SECCIONES A 2014

UNIDADAD N3 MODELANDO DIVERSAS SITUACIONES DEL CONTEXTO
I. INFORMACIN GENERAL
1.1. GRADO Y SECCIN : QUINTO A
1.2. reas con las que se relaciona : COMUNICACIN, CC.SS, CTA
1.3. N DE HORAS : 6 HORAS SEMANALES
1.4. DOCENTE RESPONSABLE : Mg. M. Pablo Meza

II. JUSTIFICACIN

Las unidades tienen el propsito de explicitar la utilidad de Funciones Reales de variable Real,
proporcionando al estudiante una herramienta que permite reconocer, elaborar, y determinar la solucin de
los problemas de situaciones diversas mediante modelos de funcin lineal, funcin exponencial y funcin
logartmica.

Los conceptos asociados a las funciones reales de variable real resulta apropiados para el aprendizaje del
estudiante del quinto grado , nivel secundario y como tambin permite interpretar, argumentar, y resolver
problemas de situaciones del contexto real mediante un aprendizaje significativo

El estudiante, en las diferentes situaciones de aprendizaje, podr establecer relaciones, inferir y encontrar
regularidades que le ayuden a resolver diversas situaciones problemticas mediante el enfoque de resolucin
de problemas.


III. TEMA TRANSVERSALES



EDUCACIN EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA Y LA PAZ EN UN MARCO DEMOCRTICO RESPETUOSO
Permite el desarrollo de capacidades para:
Fortalecer los principios ticos y de la democracia participativa y representativa, desde el accionar de
cada uno de los componentes del Estado en nios, nias, jvenes y adultos para que a la vez stos los
fomenten en sus distintos entornos.

Fortalecer los valores ciudadanos en nios, nias y jvenes, para que a su vez stos los fomenten en sus
familias y dems espacios de interaccin social.

Educar para la participacin responsable y crtica, constructiva y solidaria acorde con los derechos humanos
y el derecho internacional humanitario apropiada para los diferentes actores segn su contexto.


IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES Y ACTITUDES


ACTITUD ANTE EL REA


ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS
RESPONSABILIDAD Resuelve problemas que implican funciones reales
con seguridad en todos sus procesos.
Valora los aprendizajes desarrollados sobre
funciones reales como modelo matemtico

Llega a la hora indicada.
Contribuye con el orden y la higiene
en el aula.



M Pablo Meza
Magster en Educ. Matemtica






SESIN

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS



ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
TIEM
PO

CRONG
1 RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN

3. Funciones
1.1. Funcin.
Representacin.
Dominio y rango.
1.2. Estudio de las
funciones
1.3. Funcin inversa
1.4. Funcin
cuadrtica de
variable real.
1.5. Funciones
exponencial y
logartmica
1.6. Funciones
exponencial
natural y
logartmica
natural
1.7. Modelos
exponenciales y
logartmicas

Observacin permanente del
progreso
Formulacin de problemas
Resolucin de problemas
Aplicacin en problemas del
entorno
Procesos de reflexin y actitud
crtica
Uso adecuado de textos del MED
Uso de software matemtico
GEOGEBRA para realizar la
grfica de funciones reales

Taller N 1 Identifica las grficas
de relaciones que representan
funciones Actividad de la pgina
80 .Texto MED. Mat 5

Taller N 2 Determina las
caractersticas de las funciones.
Actividad de la pgina 82 y 83.
Texto MED. Mat 5

Taller N 3 Representar la grfica
de funcin exponencial y
logartmica Actividad de la
pgina 87. Texto MED. Mat 5

Taller N 4 Resolucin de
problemas que implican modelos
exponencial y logartmica..
Actividad de la pgina 97,
preguntas del 23 al 27 Texto
MED. Mat 5.

6Hs.
2
4

H
O
R
A
S

M
A
Y
O

Determina el dominio y
rango de una funcin real
de variable real.
Analiza el
comportamiento de una
funcin identificando sus
puntos mximos y
mnimos.
Interpreta la entre una
funcin y su inversa.

2 COMUNICACIN
MATEMTICA
6Hs.
Representa funciones
inyectivas, suryectivas,
biyectivas.
Representa la funcin
inversa de una funcin
algebraica elemental.
Grafica funciones
exponencial y logartmica.



3 RESOLUCIN DE PROBLEMAS 6Hs.
Resuelve situaciones
reales utilizando el
desarrollo de una funcin
como modelo
matemtico.,
Resuelve problemas que
involucran modelos
exponenciales y
logartmicas.






6Hs.

ACTITUDES


ANTE EL REA

COMPORTAMIENTO.
Resuelve problemas que implican funciones reales con seguridad
en todos sus procesos.
Valora los aprendizajes desarrollados sobre funciones reales
como modelo matemtico

Llega a la hora indicada
Contribuye con el orden y la higiene
en el aula.


M Pablo Meza
Magster en Educ. Matemtica





I. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS


CAPACIDADES

INDICADORES DE EVALUACIN

%

PTJE

INSTRUMENTOS

Razonamiento y
Demostracin
Elabora estrategias para realizar
operaciones que implican funciones
reales en situaciones del contexto
real y matemtico
Identifica la grfica de relaciones que representa funciones en la Hoja de Prctica
calificada reflexivamente.
Determina el dominio y rango exponencial y logartmica mediante el mtodo
algebraico y grfica
Interpreta un enunciado de un problema que implica funcin real mediante el
mtodo algebraico y grfico
100% 20 Hoja
Prctica
Calificada


Ficha de cotejo

Comunicacin Matemtica

Argumenta la importancia de
funciones reales y aplicacin en
diversas situaciones
Representa algebraicamente situaciones de contexto que involucran el uso de
funciones lineales
Representar la funcin inversa de una funcin algebraica elemental en la hoja de
Prctica dirigida.
Representa grficamente la funcin exponencial y logartmica., describiendo
comportamiento.
100% 20

Ficha de cotejo


Resolucin de Problemas
Resuelve problemas que implican
modelos de funciones reales en
situaciones diversas de contexto
real y matemtico

Resuelve problemas de diversas situaciones del contexto real y matemtico que
implica la funcin real, reflexivamente en la Hoja de Prctica calificada.
Resuelve problemas de diversas situaciones del contexto real y matemtico que
implican la funcin exponencial y logartmica reflexivamente en la Hoja de Prctica
calificada.
100% 20
Hoja
Prctica dirigida

ACTITUD ANTE EL REA

Resuelve problemas que implican funciones reales con seguridad en todos sus
procesos.
Valora los aprendizajes desarrollados sobre funciones como modelo matemtico.

100% 20

Ficha de cotejo

El Agustino, 31 de marzo del 2014



Director Profesor
Lic. Luis Alberto, GUERREO CAA Mg. M. Pablo Meza