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Agente Ambiental

Ana Cecilia Falcão
Mestre em Ciencias Biologicas
Agente Ambiental

15 horas
• Educação Ambiental: princípios, práticas, bases teóricas e filosofia.
• Questões socioambientais globais e locais;
• Responsabilidade social e sustentabilidade;
• Governança e participação: políticas públicas, redes sociais e
desenvolvimento local;
• Projetos socioambientais: interfaces com outros atores sociais,
ferramentas de gestão e captaçao de recursos;
• Reconhecer-se como profissional do Meio Ambiente;
• Funções do Agente Ambiental;
• Promoção da qualidade de vida.

2
Educação Ambiental

• Histórico;

• Princípios;

• Práticas;

• Bases teóricas; blogdofigueira.blogspot.com

• Filosofia.

3
Educação Ambiental

• Histórico

Organização das Nações Unidas

1942

1940 1960 1980 1990 2000
1947 1950 1970

União Internacional para Conservação da Natureza 4
Educação Ambiental
• Histórico

“Educação Ambiental”
(Environmental Education)
1947 1965

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

“Conferência de Educação”, da Universidade de Keele, na Grã-Bretanha

5
Educação Ambiental
• Histórico

Congresso de Belgrado

1947 1965 1975

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Sugeriu a criação de um Programa Mundial em Educação Ambiental.

Como resultado, a UNESCO cria, então, o Programa Internacional de Educação
Ambiental (PIEA)

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Educação Ambiental
• Histórico

Conferência Intergovernamental sobre Educação
Ambiental, promovida pela UNESCO e realizada em
Tbilisi, na Geórgia

1947 1965 1978

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
1975

•Estabelece os princípios orientadores da EA e remarca seu caráter
interdisciplinar, crítico, ético e transformador.

•Fomentando uma mudança de conduta quanto à utilização dos recursos
ambientais.
7
Educação Ambiental

• Histórico

Conferencia da ONU sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento - Rio 92

conscienciaefervescente.blogspot.com
1947 1965 1978 1992

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
1975

Carta Brasileira para a Educação - enfocando o papel do estado, estimulando, em particular, a
instância educacional como as unidades do MEC e o Conselho de Reitores das Universidades
Brasileiras (CRUB) para a implementação imediata da EA em todos os níveis;

8
Educação Ambiental
• Histórico
Conferencia da ONU sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento - Rio 92
1947 1965 1978 1992 - 2000

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
1975

Busca inspirar todos os povos a um
novo sentido de interdependência
global e responsabilidade
compartilhada, voltado para o bem-
estar de toda a família humana, da
grande comunidade da vida e das
futuras gerações. É uma visão de
esperança e um chamado à ação.

reciclocidade.wordpress.com
9
Educação Ambiental
• Histórico

Lei N° 9.795, de 27 de abril de 1999

1947 1965 1978 1992 - 2000

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
1975 1999 -2002

Dispõe sobre a educação ambiental, institui a
Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras
providências.

10
Educação Ambiental
amigodonoivo.blogspot.com

• Conceito:
Os processos por meio dos quais o
indivíduo e a coletividade constroem
valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências
voltadas para a conservação do meio
ambiente, bem de uso comum do
povo, essencial à sadia qualidade de
vida e sua sustentabilidade. (Lei
9.795/99)

A Educação Ambiental deve considerar o ambiente em sua
totalidade – natural e criado pelo homem, ecológico,
econômico, tecnológico, social, legislativo, cultural e estético
(Carta de Belgrado, 1975). 11
Educação Ambiental
Ambientes:

www.franciscocastro.com.br/blog/
?p=50

Antrópicos
Transformados

Naturais
www.claudiafarnesi.com.br/wp/?p=95 12
Educação Ambiental
• Princípios:
1. A educação é um direito de todos;

2. A educação ambiental deve ter como base o pensamento
crítico e inovador, em qualquer tempo ou lugar, em seus
modos formal, não formal e informal, promovendo a
transformação e a construção da sociedade;

3. A educação ambiental é individual e coletiva. Tem o
propósito de formar cidadãos com consciência local e
planetária, que respeitem a autodeterminação dos povos e
a soberania das nações.

13
Educação Ambiental
Princípios:
4. A educação ambiental não é neutra, mas ideológica.
É um ato político, baseado em valores para a
transformação social;

5. A educação ambiental deve envolver uma perspectiva
holística, enfocando a relação entre o ser humano, a
natureza e o universo de forma interdisciplinar;

6. A educação ambiental deve estimular a
solidariedade, a igualdade e o respeito aos
direitos humanos, valendo-se de estratégias
democráticas e interação entre as culturas.
14
Educação Ambiental
Princípios:
7. A educação ambiental deve tratar as questões globais
críticas, suas causas e interrelações em uma perspectiva
sistêmica, em seu contexto social e histórico;

8. A educação ambiental deve estimular e potencializar o poder das
diversas populações, promover oportunidades para as mudanças
democráticas de base que estimulem os setores populares da
sociedade. Isto implica que as comunidades devem retomar a
condução de seus próprios destinos;

9. A educação ambiental valoriza as diferentes formas de
conhecimento. Este é diversificado, acumulado e produzido
socialmente, não devendo ser patenteado ou monopolizado;

15
Educação Ambiental

Princípios:

10. A educação ambiental deve ser planejada para capacitar as
pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e
humana;

11. A educação ambiental deve promover a cooperação e o
diálogo entre indivíduos e instituições, com a finalidade de
criar novos modos de vida, baseados em atender às
necessidades básicas de todos, sem distinções étnicas,
físicas, de gênero, idade, religião, classe ou mentais;

16
Educação Ambiental
Princípios:
12. A educação ambiental requer a democratização dos meios
de comunicação de massa e seu comprometimento com os
interesses de todos os setores da sociedade;

13. A educação ambiental deve integrar conhecimentos,
aptidões, valores, atitudes e ações. Deve converter cada
oportunidade em experiências educativas de sociedades
sustentáveis;

14. A educação ambiental deve ajudar a desenvolver uma
consciência ética sobre todas as formas de vida com as
quais compartilhamos este planeta, respeitar seus ciclos
vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida
pelos seres humanos.” (Tratado de Educação Ambiental para
Sociedades Sustentáveis e Responsabilaidade Global).
17
Educação Ambiental
• Base teórica:

• Tema transversal;

• Dialética;

18
Educação Ambiental
• Prática:
Os 5 Rs:

19
Educação Ambiental
• Filosofia:

Formar cidadãos críticos e reflexivos, que
percebam a complexa realidade em que
vivem e participem da (re)construção de
uma sociedade sustentável.

20
Educação Ambiental
Pensar globalmente é agir localmente

www.vivaterra.org.br/
www.vivaterra.org.br/

21
A carta da terra

A Carta da Terra lançou no dia 22 de Abril de 2009 a sua primeira
campanha de comunicação no Brasil em suporte ao Dia Mundial
da Terra. A campanha está ancorada em um filme de 60
segundos que será veiculado pelas principais emissoras de
televisão por assinatura do pais. O objetivo da campanha e
motivar as pessoas a conhecer a declaração de princípios éticos
A Carta da Terra, compreender os seus conceitos e aplica-los
com uma orientação para as suas atividades diárias. O comercial
e uma animação produzida a partir de desenhos feitos por
crianças da Casa do Zezinho, entidade social que visa promover
a cultura e educação entre crianças carentes na cidade de São
Paulo.

22
Questões socioambientais

• Histórico

Criação do Clube de Roma

1968

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

23
Questões socioambientais
• Histórico
Conferência das Nações Unidas, em Estocolmo,
debatendo o tema “Crescimento Econômico e
Meio Ambiente”

1968 1972

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Publicação do relatório “Limites do
Crecimento”

24
Questões socioambientais
Modelo econômico “nacional-desenvolvimentista”

• Histórico

sergio.rivero.blog.uol.com.br/ 007bondeblog.blogspot.com

1968 1972 www.transportes.gov.br

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Conferência das Nações Unidas, em Estocolmo, debatendo o tema
“Crescimento Econômico e Meio Ambiente” 25
Questões socioambientais
• Histórico

Assembléia Geral da ONU, foi criada a Comissão
Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento –
CMMAD

1968 1972 1983-1987

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

•Elaboração do relatório chamado “Nosso Futuro Comum”.

•Nesse relatório se encontra a definição de desenvolvimento sustentável mais
aceita e difundida em todo o Planeta:

“Desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do
presente sem comprometer a possibilidade das gerações futuras satisfazerem
suas próprias necessidades” 26
Questões socioambientais
• Histórico Nosso Futuro Comum
1968 1972 1983-1987

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

•Limitar do crescimento populacional;
•Garantir de alimentação em longo prazo;
•Preservar da biodiversidade e dos ecossistemas;
•Diminuir o consumo de energia e desenvolvimento de tecnologias de fontes energéticas
renováveis;
•Aumentar a produção industrial nos países não-industrializados à base de tecnologias
ecologicamente adaptadas;
•A comunidade internacional deve proteger os ecossistemas supranacionais como a
Antártica, os oceanos e o espaço;
•As guerras devem ser banidas e que a ONU deve implantar um programa de
desenvolvimento sustentável.
27
Questões socioambientais

Agenda 21

www.notapositiva.com
1968 1972 1983-1987

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
1997-2002

As ações prioritárias da Agenda 21 brasileira são os programas de
inclusão social (com o acesso de toda a população à educação,
saúde e distribuição de renda), a sustentabilidade urbana e rural, a
preservação dos recursos naturais e minerais e a ética política para o
planejamento rumo ao desenvolvimento sustentável.
28
Questões socioambientais

Protocolo do Quioto

www.notapositiva.com
1968 1972 1983-1987 1992-1997

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Reduzir a emissão de gases do efeito estufa em,
pelo menos, 5,2% em relação aos níveis de 1990
no período entre 2008 e 2012.
29
Questões socioambientais

Efeito estufa

30
Questões socioambientais
Aumento do nível dos oceanos
O derretimento das calotas polares

www.ecodesenvolvimento.org.br
www.ritaalonso.com.br

Melhor cenário em 2100:
Aumento de temperatura de cerca de 1,5 °C; Aumento da temperatura
Aumento do nível médio dos mares de 0,1 m.

Pior cenário em 2100:
Aumento de temperatura de cerca de 4,5 °- 6,0 °C;
Aumento do nível médio dos mares de 0,9 m. 31
zack80000d.blogspot.com
Questões socioambientais
Gases de efeito estufa

www.badaueonline.com.br/

library.thinkquest.org

32
redemocoronga.org.br
www.apolo11.com
Questões socioambientais
Gases de efeito estufa

Sequestro de carbono;

Crédito de carbono.

?
www.badaueonline.com.br/

33
redemocoronga.org.br
www.apolo11.com
Questões socioambientais
Gases de efeito estufa

www.pressureprofile.com
mariachelli.multiply.com

34
poloservicos.wordpress.com
Questões socioambientais
Gases de efeito estufa

Protocolo de Montreal

?
Marketing

mariachelli.multiply.com

www.pressureprofile.com

35
poloservicos.wordpress.com
Questões socioambientais
Gases de efeito estufa
poluicaoeescassezdaagua.blogspot.com Potencial de aquecimento
60 vezes maior do que o
CO2.

www.colegiosaofrancisco.com.br

circul0vici0s0.blogspot.com

36
radioloandafm.wordpress.com www.explorepantanal.com
Questões socioambientais
Gases de efeito estufa
poluicaoeescassezdaagua.blogspot.com

www.colegiosaofrancisco.com.br
? circul0vici0s0.blogspot.com

37
radioloandafm.wordpress.com www.explorepantanal.com
Questões socioambientais

Camada de Ozônio

www.colegiosaofrancisco.com.br

38
br.geocities.com
Questões socioambientais

Camada de Ozônio

?
www.colegiosaofrancisco.com.br

39
br.geocities.com
Questões socioambientais
Fontes de energia
Não renováveis

Energia fóssil
Energia nuclear

www.dep.fem.unicamp.br
oglobo.globo.com

No Brasil 2,6%
40
Questões socioambientais
Solar
www.explicatorium.com

Fontes de energia
Biocombustíveis
Renováveis

Hídrica

?
www.observatoriodacana.org/

Eólica

www.rodflash.com

parazinet.wordpress.com
41
www.mundofisico.joinville.udesc.br
No mundo 15%, no Brasil 90%
Questões socioambientais
Mineraçao.
Poluiçao das águas Agrotóxico

Indústrias

geografianovest.blogspot.com/

ambienteacreano.blogspot.com

Esgoto
modageo.blogspot.com
Lixo

diariodonordeste.globo.com

42
www.proriouruguai.rs.gov.br
www.bancodoplaneta.com.br/
Questões socioambientais
Mineraçao.
Poluiçao das águas Agrotóxico

Indústrias

geografianovest.blogspot.com/

ambienteacreano.blogspot.com

Esgoto

?
modageo.blogspot.com
Lixo

diariodonordeste.globo.com

43
www.proriouruguai.rs.gov.br
www.bancodoplaneta.com.br/
Questões socioambientais
Destruiçao dos ambientes
Agricultura Uso da madeira

Biodiversidade;
Emissão de gases do efeito estufa;
Agrotóxicos;
Transgênicos;
Sub-empregos.
Pasto

Carvoarias

44
Questões socioambientais
Destruiçao dos ambientes
Agricultura Uso da madeira

?
Biodiversidade;
Emissão de gases do efeito estufa;
Agrotóxicos;
Transgênicos;
Sub-empregos.
Pasto

Carvoarias

45
Questões socioambientais
Tráfico de animais

46
Questões socioambientais
Tráfico de animais

?
47
Sustentabilidade
Conceito
Nossa postura?
A quais áreas dar mais atenção na hora do planejamento de marketing?
Primeiro lugar a proteção ao meio ambiente (88%);
Segundo a melhoria das condições de saúde da sociedade (86%);
Terceiro lugar a redução da pobreza (84%).

48
Responsabilidade social

Responsabilidade social é um conceito, segundo o
qual, as empresas decidem, numa base voluntária,
contribuir para uma sociedade mais justa e para um
ambiente mais limpo.

Com base nesse pressuposto, a gestão das empresas
não pode, e/ou não deve, ser norteada apenas para o
cumprimento de interesses dos proprietários das
mesmas, mas também pelos de outros detentores de
interesses como, por exemplo, os trabalhadores, as
comunidades locais, os clientes, os fornecedores, as
autoridades públicas, os concorrentes e a sociedade em
49
geral.
Responsabilidade social

Alguns sociólogos entendem como sendo
responsabilidade social a forma de retribuir a alguém, por
algo alcançado ou permitido, modificando hábitos e
costumes ou perfil do sujeito ou local que recebe o
impacto.

Ex.: A implantação de uma fábrica em uma determinada
localidade, cujo espaço era utilizado pelos moradores
como pasto para seus animais, ocasionando perda desse
acesso, exigindo a criação de novas forma de alcançar o
que estava posto e estabelecendo um novo cenário para o
local.

Como compensar aos nativos e a natureza por essa "invasão"? 50
Responsabilidade social

Uma empresa que patrocina um time de futebol ou volei que
supostamente tem condições de se manter sozinho é responsabilidade
social?

Sim, desde que a relevancia do fato de determinada empresa efetuar
tal patrocínio tenha relevancia social e seja de amplo espectro de
aplicação. Tornando mais fácil ao acesso da educação, esporte,
cultura, entre outros a comunidade local envolvida.

51
Responsabilidade social

A diferença entre Brasil e os outros países quando a questão
considera as contribuições das empresas para melhorar o mundo.
“No Brasil, a maioria (55%) quer esse tipo de engajamento das
empresas. Em outros países, apenas uma minoria (um em cada
três consumidores, ou 33%) pensa dessa forma”.

Outro dado interessante revela que o brasileiro, apesar de demonstrar
uma maior compreensão do conceito de Responsabilidade Social
Empresarial (RSE), ainda dá muita importância às ações
assistencialistas e de caráter emergencial. O Brasil valoriza bastante
as doações e ações de caridade (19%) em comparação ao resto do
mundo (7%).

52
Responsabilidade social

O progresso, no entendimento do conceito de RSE no Brasil,
também foi expresso nos números do estudo. Entre os brasileiros,
78% dos entrevistados declararam ter muito interesse em saber
como as empresas tentam ser socialmente responsáveis, ante 72%
registrados em 2004.

A melhoria nesse aspecto é o resultado de uma maior cobertura
do assunto pela mídia, reivindicação dos consumidores
conscientes, empresários responsáveis e funcionários atentos. “A
exigência pela transparência é geral”, conclui.

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Agente Ambiental

Ana Cecilia

anafalc@yahoo.com

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