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Universidad del Norte

Comunitaria Itaugu
Carrera Enfermera Obstetricia
MSc. Teresa O!inggins
Sociologa como Ciencia. "ntecedentes.
#a observaci$n de la vida social %a estado &resente desde 'ue el %ombre se %ace sedentario.
#as &rimeras a&licaciones fueron influidas &or el &ensamiento mgico ( la fantasa mtico)
religioso. #uego se inician es&eculaciones filos$ficas 'ue e*&onen como debe ser la vida
social ( la sociedad as&irada.
#a refle*i$n filos$fica se vincula con la conce&ci$n cristiana ( ms tarde &or movimientos
como el +enacimiento, la +eforma ( la Contrareforma 'ue la se&ara de nuevo de la
refle*i$n filos$fica ( de las creencias religiosas. El desarrollo de las ciencias naturales, la
+evoluci$n -rancesa ( de los &ueblos americanos ( la industrial, influ(en en el surgimiento
del Nacionalismo, los Estados modernos ( la .emocracia.
El Nacionalismo surge como reacci$n ante el incum&limiento de los &rinci&ios &redicados
( como consecuencia de la com&araci$n entre lo 'ue debe ser ( los %ec%os. #a igualdad del
Ser !umano ( el derec%o de los &ueblos a su &ro&ia determinaci$n orienta la observaci$n
de como es la realidad social.
El desarrollo de las ciencias naturales, la definici$n de la cultura ( la formaci$n de las
ciencias sociales o culturales condu/o a crear las condiciones %ist$rico)culturales &ara 'ue
". Comte, 0arl Mar*, !. S&encer, ( ". de Toc'ueville, dieran a conocer los &lanteamientos
fundamentales 'ue constitu(eron las bases &ara la consideraci$n cientfica de sociedad.
#os &lanteamientos de los fundadores fueron definidos ( combatidos &or muc%os
&ensadores sociales. Sus diversos enfo'ues recibieron nuevos a&ortes %asta consolidar a la
Sociologa como ciencia.
OBJETIVO:
"nali1ar ( refle*ionar sobre la relaci$n e*istente entre la Salud ( la Sociedad desde
diferentes &ers&ectivas ( considerando la interacci$n entre factores sociales, culturales,
econ$micos, &olticos ( del entorno.
Conce&to ( caractersticas de las ciencias. Clasificaci$n de las ciencias. Conce&to ( estudio
de la sociologa. Corrientes del &ensamiento sociol$gico. +elaci$n entre enfermera (
ciencias &sicosociales. #as ciencias &sicosociales2 definici$n, &rocesos sociales, &rocesos
cognitivos, reacci$n social, a*iomas, construcci$n de la realidad, influencia social,
funcionamiento.
NATURALEZA, ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA SOCIOLOGA.
El nombre de sociologa en cuanto ciencia de la sociedad ( de la conducta social %umana, (
tambi3n de a'uellas formas de la conciencia 'ue en &arte %acen &osible la e*istencia de la
sociedad, ( en &arte reciben de ella su carcter &articular, se lo debemos a Comte. En
cuanto disci&lina cientfica, la sociologa no est tan determinada &or su ob/eto &ro&io,
cuanto &or sus &roblemas, conce&tos, teoras ( combinaciones sociales, aun'ue seg4n
.ur5%eim, en el m3todo sociol$gico se &ueden ado&tar como base unas reglas
caractersticas.
.esde el &rinci&io, la sociologa %a sido &ro&ensa tambi3n al estudio de unos cam&os 'ue
tienen (a sus &ro&ias ciencias2 sociologa de la educaci$n, del arte, de la literatura, de la
m4sica, del idioma, de la economa, de la religi$n, etc.
#a sociologa es la ciencia social 'ue &retende llegar a las &ro&osiciones generales sobre las
mutuas relaciones de los %ombres. Su meta es el conocimiento de a'uellos &rocesos
sociales 'ue se desarrollan de manera &arecida en los cam&os ms diversos, conocimiento
'ue en lo &osible debe tener una valide1 general. Ob/eto de la sociologa es todo lo 'ue los
%ombres %acen o de/an de %acer con relaci$n a otros %ombres. #a diferencia entre un
&roblema sociol$gico ( un &roblema &sicol$gico no siem&re est clara ( de&ende tambi3n
de la res&ectiva escuela de &sicologa de la 'ue &retendan &roceder los diversos soci$logos.
Seg4n 6eber, solamente tenemos una cuesti$n sociol$gica cuando un individuo o varios en
sus acciones dice algo con relaci$n a otras &ersonas.
"dems de los conce&tos tomados de otras ciencias, la sociologa tiene conce&tos 'ue son
sociol$gicos en el sentido ms &ro&io de la &alabra, &ues su&onen la e*istencia de una
estructura, de un &roceso social o de una acci$n social.
.esignan, &or tanto, unos fen$menos es&ecficamente sociol$gicos2 estructura del &oder,
&roletari1aci$n, consumo ostentoso, selecci$n social, desorgani1aci$n, dinmica interna,
institucionali1aci$n, conciencia de clase, gru&o de referencia. "dems %a( otros conce&tos
'ue e*&resan determinadas situaciones de las unidades dentro de una red de es&acio (
tiem&o2 urbani1aci$n, migraci$n, tiem&o libre, mundo laboral, /uega, de&orte, etc.
CONCEPTO Y CARACTERSTICAS DE LAS CIENCIAS.
#a ciencia busca la verdad, ( es la e*&licaci$n ob/etiva racional del universo 'ue es adems
la fuente ( la base &ara la com&robaci$n del conocimiento. Cu(as caractersticas son la
ob/etividad 7 &or 'ue inter&reta la realidad tal como es. , #a racionalidad 7 tienen 'ue ser
sometidos des&u3s de la &rueba de la e*&eriencia, ( es tambi3n un &roceso dial3ctico.
DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO CIENTFICO Y CONOCIMIENTO
EMPRICO.
CONOCIMIENTO CIENTFICO2 es un conocimiento com&robado, causal 'ue e*&lica
la realidad a &artir de &rinci&ios de causa efecto, &ero llega a esa conclusi$n des&u3s del
anlisis em&rico. Concibe la realidad como una realidad cambiante ( contradictoria.
CONOCIMIENTO EMPRICO2 el sentido com4n nacido de la &ura e*&eriencia &ersonal
frente al mundo se conforma con observar o sentir 4nicamente la realidad.
CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS.
#a sociologa se ubica en las ciencias sociales en el nivel de las ciencias globales &or'ue
constitu(e un todo, un organismo social es&ecifico, con sus relaciones ( sus le(es
&articulares. El estudio de la sociedad como un todo 'ue se desarrolla %ist$ricamente, (
forma la materia de la sociologa, tercera e im&rescindible esfera de la ciencia social,
conformndose como sociologa general, rural urbana, criminal, de la familia, del
desarrollo, de la &oblaci$n e industrial etc.
#a sociologa es considerada como una ciencia2 El %ombre surgi$ ( vive de la naturale1a,
'ue es &arte de ella. 8 esta se reduce a una serie de enunciados l$gicos. "dems la realidad
%a su&erado seme/ante conce&ci$n, ( como toda ciencia 'ue se &recie de serlo, se basa en el
&roceso del conocimiento. El estudio de cada uno de los %ec%os sociales, econ$micos,
&olticos, etc. +e'uiere una ciencia &articular, mientras 'ue la sociologa e*trae las
caractersticas comunes de las diversas clases de %ec%os sociales, ( adems estudia su
interrelaci$n.
CONCEPTO Y OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOGA
CONCEPTO DE SOCIOLOGA2 ciencia 'ue estudia el desarrollo de los fen$menos, de
la sociedad %umana ( su interacci$n 7 como conductas de convivencia, ( colectividad9,
basado en normas ( le(es del desarrollo social.
RAZONES POR QUE ES IMPORTANTE ESTUDIARLA:
: ;or'ue estudia la organi1aci$n, las relaciones ( las instituciones sociales como un todo
integrado dentro de la sociedad, a trav3s del desarrollo %ist$rico, es decir, concibe la
sociedad en forma dinmica ( al encontrar la esencia de cada una de las formaciones
%ist$ricas &uede elaborar le(es 'ue rigen el &roceso social, lo 'ue da &or resultado 'ue se
&ro(ecte la sociologa como una ciencia a&licada 'ue &uede dirigir el cambio social.
: Ciencia a&licada, tendiente a me/orar las condiciones de la vida de la &oblaci$n.
: 8 &or 'ue en t3rminos generales &odemos afirmar 'ue los modelos te$ricos tienen el
&ro&$sito de e*&licar, inter&retar ( &redecir, tanto la estructura ( el funcionamiento de la
sociedad, como los &rocesos 'ue la transforman a lo largo del tiem&o.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLGICO.
Soci!o"o2 "ugusto Comte 7 <=>?)<?@=9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 ;ositivismo.
A)o#&(cio%$': !aber elaborado una ciencia es&ecifica &ara el estudio de la sociedad, este
se basa en el criterios &recisos conseguidos a trav3s de la e*&erimentaci$n ( la observaci$n
ob/etiva.
O*#(': Curso .e -ilosofa ;ositiva, Calendario ;ositivista, Sistema .e ;oltica ;ositivista,
Catecismo ;ositivista, Sntesis Sub/etiva.
C#+&ic(: #a corriente &ositivista &reocu&ada &or medir o cuantificar las manifestaciones
Aob/etivasA ( AmaterialesA de los %ec%os sociales.
Soci!o"o2 !eriberto S&encer 7<?BC)<>CD9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 ;ositivismo.
A)o#&(cio%$'2 Niega la intervenci$n del esfuer1o %umano como el creador de la sociedad.
.esconoce la e*istencia de las clases sociales dentro de la estructura social. .efiende el
individualismo sin a&ortar verdaderas &ruebas contra el socialismo.
O*#(': Esttica Social, #os ;rimeros ;rinci&ios, ;rinci&ios .e Sociologa, Sociologa
.escri&tiva, El "ntiguo 8ucatn, 8 #os "ntiguas Me*icanos.
C#+&ic(2 Coloca las bases &ara la colaboraci$n entre la sociologa ( la etnografa, a&orta
t3rminos nuevos a la sociologa, instituci$n, estructura, funci$n contralores sociales, trata
de &resentar una e*&licaci$n global ( dinmica de los fen$menos sociales.
Soci!o"o2 Eabriel Tarde 7<?FD)<>CF9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 #a teora sociol$gica de tarde gira en torno al &roceso de la
imitaci$n.
A)o#&(cio%$'2 Es im&ortante en el cam&o de la etnologa moderna ( en la elaboraci$n de
una teora e inter&retaci$n de los cambios sociales ( culturales.
O*#(': #as #e(es .e #a Imitaci$n, #$gica Social, #a O&osici$n Universal, 8 #as #e(es
Sociales.
C#+&ic(: Olvida la e*istencia determinante de la estructura socioecon$mica.
Soci!o"o2 Emilio .ur5%eim 7<?@?)<><=9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 ;ositivismo.
A)o#&(cio%$s2 "&orta una serie de observaciones metodol$gicas, im&ortantes recalcando la
necesidad 'ue tiene la sociologa de la investigaci$n &ro&ia ( directa de la realidad "nuario
.e #a Sociologa, #a .ivisi$n Social .el Traba/o, #as +eglas .el M3todo Sociol$gico, El
Suicidio, #as -ormas Elementales .e #a Gida +eligiosa.
C#+&ic(2 .ur5%eim considera err$neamente, 'ue la divisi$n del traba/o de&ende del
crecimiento de la &oblaci$n.
Soci!o"o2 Horge Simmet 7<?@?)<><?9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(. Culturista o &sicologista.
A)o#&(cio%$'2 #os fen$menos sociales son tratados (a &or otras reas. Tiene entonces 'ue
buscar la sociologa un ob/eto &ro&io de investigaci$n. Este ob/eto es la forma de
sociali1aci$n. Obras2 Tesis .el -ormalismo Sociol$gico.
C#+&ic(2 En cuanto a las t3cnicas de a&re%ensi$n de la realidadI se conforman con
inter&retar los fen$menos aun'ue sin medirla solo com&renderla.
Soci!o"o2 Ma*imiliano #eo&oldo Gon 6iese 7<?=J9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 Culturista o &sicologista.
A)o#&(cio%$'2 Nos ofrece un instrumental &ara el estudio de la realidad social.
O*#(: Teora .e #os ;rocesos Sociales.
C#+&ic(: "dems de lo 'ue se afirma res&ecto a Simmel, &odemos decir 'ue el estudio
analtico de las relaciones ( &rocesos sociales, nos ofrece un instrumental &ara el estudio de
la realidad socialI &ero no llega a constituir &or si solo un sistema 'ue e*&li'ue la
naturale1a de los %ec%os sociales.
Soci!o"o2 Ma* Sc%eler 7<?=<)<>B?9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(: ;ositivismo. Nueva corriente2 -ilosofa de los valores.
A)o#&(cio%$'2 +e&resenta la transici$n entre la sociologa de la cultura mstica e
institucionalista ( la sociologa del saber esc3&tica ( relativista.
O*#(': ;ers&ectivismo !ist$rico, Negaci$n .e #a Cosa En Si !ist$rica, 8 Su&editaci$n
.e Todas #as Imgenes !ist$ricas ;osibles.
C#+&ic(2 Se &one en evidencia la conce&ci$n de S3ller sobre la correlaci$n 'ue e*iste entre
la labor de la ciencia, la &ro(ecci$n t3cnica de esta, los &rocesos econ$micos ( las
estructuras sociales, todas en igualdad de influencia ( de determinaci$n.
Soci!o"o2 Carlos Mar* 7<?<?)<??D9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 Enfo'ue %ist$rico estructural.
A)o#&(cio%$': Muestra la estructura ( la dinmica de la sociedad ca&italista.
O*#('2 El Ca&ital, ( Critica .e #a Economa ;oltica.
C#+&ic(2 Su dial3ctica solo es un medio &ara llegar a una sociologa no dogmtica. #a
originalidad de sus anlisis econ$micos consiste en 'ue desarrolla &or &rimera ve1 una
sociologa econ$mica.
Soci!o"o2 -ederico Engels 7<?BC)<?>@9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 -ilosofa &oltica.
A)o#&(cio%$s2 El anlisis sociol$gico sus estudios sobre la vivienda de <?=B, enmarcados
dentro del crecimiento industrial urbano ( la movilidad social.
O*#('2 #a Sagrada -amilia o Critica .e #a Critica.
C#+&ic(2 #a sociologa de Mar* ( Engels re&resentan un &aso determinante en el estudio,
com&rensi$n ( transformaci$n de la sociedad, esta sociologa es utili1ada &or la burocracia
sovi3tica c%ina como a&olog3tica, &oltica o como la verdad absoluta.
Soci!o"o: Ma* 6eber 7<?JF)<>BC9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 Enfo'ue %ist$rico estructural, -enomenologa.
A)o#&(cio%$': Su anlisis de la cultura a trav3s de las intenciones sub/etivas son a&ortes
valiosos al conocimiento social. Elabora Su ;ro&io M3todo .e Investigaci$n.
O*#(': +eali1a Investigaciones sobre2 Kurocracia, ;oltica, +eligi$n, #os #ideres, #os
Caudillos.
C#+&ic(: #a tendencia de 6eber e*&licar la realidad social &or la motivaci$n individual
borra la lnea divisoria entre sociologa ( &sicologa, lo 'ue niega la e*istencia de le(es
sociales sub/etivas.
Soci!o"o: Carlos Man%eim 7<?><)<>F=9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 +elativismo.
A)o#&(cio%$'2 !aber subra(ado con tanta firme1a ( a trav3s de constantes investigaciones,
las races sociales del &ensamiento.
O*#('2 Ideologa 8 Uto&a, El ;roblema .e Una Sociologa .el Conocimiento 8 .el
;ensamiento.
C#+&ic(2 Su recia fundamentaci$n te$rica, le &ermite &lantear un casualismo social mu(
im&ortante &ara la sociologa verdaderamente cientfica.
Soci!o"o2 Talcott ;arsons 7<>CB9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 Culturista o &sicologista.
A)o#&(cio%$': Su inter3s &or la investigaci$n social, directa como &aso &revio, a la
elaboraci$n de una teora social definitiva. !an invertido el &roceso de elaboraci$n
sociol$gicaI los soci$logos euro&eos inician su em&resa mediante la fundamentaci$n
te$rica de la sociedad des&u3s van a la investigaci$n directa o &rescinden de ella
sim&lemente.
O*#(': #a Estructura .e #a "cci$n Social, Teora Sociol$gica ;ura 8 "&licada, !acia
Una Teora Eeneral .e #a "cci$n.
C#+&ic(: El %ec%o de considerar funcionales a los factores 'ue tienden a la &reservaci$n del
sistema como valido ( vigente, otra critica im&ortante al estructural funcionalismo se
refiere a su conce&ci$n del cambio social.
Soci!o"o2 +oberto 5. Merton.
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 Estructural funcionalista.
A)o#&(cio%$': ;reocu&aci$n &or relacionar la teora social con la investigaci$n, as como
tambi3n sistemati1ar los &rocedimientos del anlisis sociol$gico. #a creaci$n del &aradigma
de anlisis funcional.
O*#(': Teora ( estructuras sociales.
C#+&ic(2 #a selecci$n de los &roblemas ( criterios &ara evaluarlos deben re&osar no
obstante sobre los cimientos de una filosofa &oltica ( social no conservadora si no
revolucionaria.
Soci!o"o2 #ester -. 6ard 7<?<<)<><D9
Co##i$%&$ 'ocio!"ic(2 Enciclo&edista.
A)o#&(cio%$'2 #a obra de 6ard no encuentra eco en el mundo &oltico ni en el ambiente
universitario. ;asa desa&ercibido &or sus contem&orneos.
O*#(': Estudio de la sociologa.
C#+&ic(2 #a obra de 6ard no encuentra eco en el mundo &oltico ni en el ambiente
universitario.
RELACIN ENTRE ENFERMERA Y CIENCIAS PSICOSOCIALES.
#a relaci$n es reciente, &roviene de la evoluci$n de la enfermera, de %ec%o es contem&lada
recientemente &or el as&ecto biosocial. Es un cam&o mu( am&lio donde se dan infinidad de
ideas diferentes. .ata de &rinci&ios del siglo LL. En la 3&oca de "rist$teles ( ;lat$n, (a se
%ablaba de CON.UCT" SOCI"#, 'ue estaba relacionada con unas categoras de
Eobernar.
El autor "##;O+T , afirma 'ue la &sicologa social emerge de la &ro&ia filosofa &oltica.
-ue en el aMo <?>? cuando a&areci$ el &rimer autor 'ue investig$ el Cam&o de la
;sicologa Social, su nombre es NO+M"N +I;;#ET, en esta 3&oca investig$ si el
individuo Acorra ms en com&etici$n o en contrarrelo/A en las carreras de bicicleta,
demostr$ 'ue los niMos iban ms de&risa cuando corran en gru&o.
E"K+IE# T"+.E, en <>C? establece 'ue la conducta social emerge de la imitaci$n
social, surge as la CON.UCT" SOCI"#.
Estos dos autores, son la base de la ;sicologa Social ( a &artir de ellos a&arecen manuales
sobre este tema.
CIENCIAS PSICOSOCIALES.
.efinici$n2
6illiams 7<>BB9.) Aciencia de los motivos de las &ersonas 'ue vivan en relaciones socialesA
M(er 7<>><9.) A#o 'ue &ensamos de los dems, como influimos ( como interactuamos con
ellosA.
Smit%.7<>>=9) Aestudio cientfico de los efectos 'ue e/ercen los &rocesos sociales (
cognitivos sobre el modo en 'ue los individuos &erciben, influ(en ( se relacionan unos con
otrosA.
Conocimiento sistema )) M3todo cientfico )) ;sicologa social.
LOS PROCESOS SOCIALES.
Son Alos modos en 'ue nuestros &ensamientos, sentimientos ( acciones, son afectados &or
las a&ortaciones de las &ersonas ( gru&os 'ue nos rodeanA. E/2 gru&o de familiares.) como
&uede afectar en determinada situaci$n 7abortar, salir con una &ersona, no %acer ciertas
cosas9 &ero no re'uiere la &resencia fsica del cuer&o, es decir, nosotros sabemos 'ue cosas
les va a &arecer bien o mal, 'ue les gusta, 'ue &ensaran...
Im&lican la &resi$n del gru&o sobre el individuo.
PROCESOS COGNITIVOS.
AModos en 'ue traba/an nuestras mentes, como influ(en en nuestra com&rensi$n del
mundo, recuerdos, &erce&ciones, &ensamientos, emociones ( motivaciones guan nuestras
accionesA. "ctuaremos con nuestra base de c$mo creemos 'ue es el mundo.
REACCIN SOCIAL.
+eacci$n Social2 ;rocesos cognitivos N ;rocesos Sociales.
A,IOMAS -$ !( P'ico!o"+( Soci(!: So% .:
<. #as &ersonas constru(en su &ro&ia realidad.
B. #as influencias sociales van a ser &rofundas.
#os a*iomas %acen 'ue la realidad vare en cada &ersona seg4n la visi$n 'ue tengan de la
realidad social.
CONSTRUCCIN DE LA REALIDAD.
#a visi$n de la realidad de cada &ersona va a ser una abstracci$n, moldea los &rocesos
cognitivos como los &rocesos sociales.
#os &rocesos cognitivos o&eran en la medida en 'ue nosotros vamos a reunir fragmentos de
informaci$n.
E/2 C%ina, no es lo mismo la realidad 'ue (o tengo de este &as 'ue la visi$n 'ue tiene una
&ersona 'ue %a(a vivido all.
IMPREGNACIN DE LA INFLUENCIA SOCIAL.
"l construir una realidad, influimos en los dems ( nos influ(en, nos moveremos &ara
conseguir las D motivaciones de las &ersonas2
a. #ograr el dominio 7estar a gusto con tu %abitat9
b. Kuscar vnculos con los dems 7agrado ( ace&taci$n dentro del gru&o9
c. Galorarse ( valorar.
"s 'ue, los dems influ(en virtualmente en nuestros &ensamientos, sentimientos (
conductas, est3n fsicamente &resentes o no.
E/2 cuando 'uieren vendernos libros, nos &resionan, intentan convencernos.
FUNCIONAMIENTO.
En el funcionamiento de los &rocesos sociales ( cognitivos se dan D &rinci&ios de
;rocesamiento2
<. #os conce&tos establecidos cambian lentamente. Conservadurismo. 7E/. ;re/uicios
raciales9
B. #a informaci$n accesible tiene grandes efectos. "ccesibilidad.
D. El &rocesamiento es a veces su&erficial ( otras alcan1a gran &rofundidad.
Su&erficial versus &rofundidad 7E/2 conferenciaI si es de nuestras ideas ser ms fcil
&rocesarla9
: Conservadurismo2 #as o&iniones de los individuos ( de los gru&os sobre el mundo
cambian lentamente ( son &ro&ensos a &er&etuarse.
: "ccesibilidad2 #a informaci$n 'ue est dis&onible, en general es la 'ue tienen ma(or
im&acto sobre &ensamientos, sentimientos ( conducta.
: Su&erficialidad Gersus ;rofundidad2 #as &ersonas normalmente dedican &oco esfuer1o a
anali1ar la informaci$n, &ero algunas veces si estn motivadas la consideran ms
&rofundamente.
Todos estos factores e/ercen su influencia en la &ersona.
LA PERSONA.
;rinci&ios Motivadores2
<. Esfor1arse &or el dominio
B. Kuscar cone*i$n
D. Galorar A(o ( lo moA
Influido &or la Construcci$n de la +ealidad ( la Influencia Social.
;rinci&ios ;rocesadores2
<. Conservadurismo
B. "ccesibilidad
D. Su&erficialidad versus &rofundidad
El estudio se reali1a mediante2
/ P'ico!o"+( -$ !( S(!0-2 Es mu( reciente e intenta valorar las influencias de las variables
&sicol$gicas sobre la salud ( enfermedad centrando su atenci$n en la &romoci$n ( el
mantenimiento de la salud. E/2 estr3s, e/ercicio, &revenci$n accidentes laborales...
/ P'ico!o"+( C!+%ic(2 Ga a buscar 'ue variables &sicol$gicas se encuentran inmersas en la
enfermedad ( su tratamiento.
/ A%&#o)o!o"+(2 Estudio de las diferentes culturas, las caractersticas 3tnicas de los distintos
&ueblos ( las diferentes formas de e*&resi$n. Nos a&orta la com&rensi$n de la conducta
social de diferentes culturas frente a los individuos. Como varan los %bitos, tradiciones,
etc...
/ Socio!o"+(2 Tiene como ob/eto el estudio de la sociedad, las instituciones ( las relaciones
sociales. Estudia las estructuras ( el funcionamiento de los gru&o, no en las relaciones
individuo)gru&o.