1

PROGRAMA DE INGRESO CLASE 4

Trabajo Prctico Obligatorio: QU TIPO DE TEXTO ES?


Guarde este archivo en su computadora. En el nombre del archivo
reemplace la palabra Consignas por su Apellido. Ejemplo: si su
apellido es Mansilla el nombre del archivo en su computadora ser:
Mansilla_guia_quetipodetextoes


En esta actividad trabajaremos con el Prlogo del libro La cocina de la escritura de
Daniel Cassany y con el Captulo 10 Nueve reglas para escoger las palabras del mismo
libro que se encuentran en la seccin LECTURAS.

Hasta ahora, cuando Usted completaba una gua de lectura, nosotros le decamos si el
texto era expositivo o argumentativo. En esta actividad no les diremos por anticipado qu
tipo de texto es. Usted tendr que tomar la decisin y justificarlo.


PREGUNTA 1
1. La cocina de la escritura es un libro escrito por Daniel Cassany, publicado en el ao
1993. Aborda el tema de la escritura desde una perspectiva vigente a pesar de sus 10 aos
de vida. Le proponemos acceder a la pgina web del autor recorrerla y despus contestar
las siguientes preguntas.

Pgina web del autor: http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/barra.htm

Cuntos aos tiene Daniel Cassany en la actualidad?
En qu universidad trabaja?
A qu se dedica?

PREGUNTA 2
2. Daniel Cassany tiene una idea sobre el lugar de la escritura en la vida de los ciudadanos
y profesionales. Sus trabajos estn atravesados por ella. Encontramos un artculo
periodstico que presenta con claridad su postura.

Le proponemos leer el artculo periodstico publicado en el diario espaol La Vanguardia el
4 de octubre del ao 2007. http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/LaVanguardia07.pdf
y contestar la siguiente pregunta:

Qu piensa Daniel Cassany sobre la escritura?



2


TEXTO: EL PRLOGO

El prlogo de un libro es una parte del texto que tiene una funcin especfica. La Real
Academia Espaola as lo define:

prlogo.
(Del gr. ).
1. m. Texto preliminar de un libro, escrito por el autor o por otra persona, que sirve de
introduccin a su lectura.
2. m. Aquello que sirve como de exordio o principio para ejecutar una cosa.
3. m. Primera parte de una obra, en la que se refieren hechos anteriores a los recogidos
en ella o reflexiones relacionadas con su tema central.
4. m. Discurso que en el teatro griego y latino, y tambin en el moderno, precede al
poema dramtico.

Iniciaremos la lectura de este texto sabiendo la funcin que cumple en relacin con el
resto de los captulos del libro. Seguramente esta informacin nos activa una serie de
hiptesis de lectura.

Este captulo tiene un epgrafe y 19 prrafos que inician con la siguiente oracin:

1. La vida moderna ...
2. En este caso
3. En ningn caso se trata
4. La formacin que hemos recibido
5. Y el resto
6. En algunos casos
7. En general, la formacin.
8. En estas circunstancias, el libro
9. Me gustara que este libro.
10. No encontrars nada de.
11. Mi cocina expone los rudimentos
12. El men es variado.
13. La composicin de los platos
14. Para lectores incrdulos
15. En cambio los lectores.
16. Llevo ms de ocho aos.

3
17. En los primeros aos
18. Hay tantas maneras de escribir.
19. Y nada ms. La comida.

PREGUNTA 3
Le proponemos realizar una primera lectura del prlogo y escribir un ttulo para cada
prrafo.

N prrafo Ttulo del prrafo Esta columna le servir para realizar
sus anotaciones para responder la
pregunta 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

4
18
19


PREGUNTA 4. El Prlogo es un texto expositivo o argumentativo? Es una combinacin
de ambos? Escriba una justificacin de su respuesta.


ORIENTACIONES PARA IDENTIFICAR EL TIPO DE TEXTO

Si an se siente inseguro para contestar esta pregunta aqu agregamos una serie de
orientaciones que le ayudarn a identificar el tipo de texto.

1. La mayora de los textos que usar durante la carrera no tienen una nica forma de
organizacin del discurso acadmico. No son puros, pero podemos identificar una
estructura dominante.

2. Una primera pista para poder diferenciar si es expositivo o argumentativo, es
preguntarse que experimenta Usted frente al texto: Siente que el autor lo quiere
convencer, que busca su adhesin? Siente que el autor est discutiendo con una idea, con
una persona o con un grupo de personas? Siente que el autor formula una pregunta,
desarrolla argumentos, pero no concluye con una respuesta certera, como esas pelculas
con final abierto que nos dejan intrigados o desconcertados?

Si Usted siente alguna de estas cosas es altamente probable que la estructura dominante
del discurso sea una argumentacin.

3. Analizar los tipos de prrafos que componen el texto puede ayudar. Escriba en la
columna que dejamos vaca en la tabla de la pregunta 3 qu tipo de prrafos componen el
texto. (En la Clase 1 Usted hizo un grfico con los tipos de prrafos. Bsquelo, selo.)

4. Imaginar grficamente al texto puede ayudar.

Si puede imaginarlo como un esquema conceptual, cuadro sinptico, cuadro comparativo,
cuadro de doble entrada o lnea del tiempo es probable que Usted est frente a un texto
expositivo. En el Captulo 4 del libro Yo expongo estudiamos las estrategias para graficar lo
comprendido en los textos expositivos.

Si puede imaginar al texto con algunas de las formas que presentamos a continuacin es
probable que Usted est frente a un texto argumentativo.




5


6



5. Si Usted an tiene dudas y no puede responder si el texto es expositivo, argumentativo o
una combinacin de ambos pida ayuda a la profesora del curso por mensaje privado o en el
foro Comentarios, consultas y reflexiones de la Clase 4.




7
PREGUNTA 5: Qu relaciones puede establecer entre Prlogo del libro La cocina de la
Escritura y el artculo periodstico que lemos en la PREGUNTA 2?

Ahora pasamos a otro Captulo del libro.
TEXTO: LAS NUEVE REGLAS PARA ESCOGER PALABRAS
Es un captulo que inicia con un epgrafe (Frase de Mark Twain), termina con un cuadro
(Cinco consejos para escoger las palabras) y se estructura a partir de los siguientes
subttulos:
- LAS REGLAS
1. No repetir
2. Evitar muletillas
3. Eliminar comodines
4. Preferir palabras concretas a palabras abstractas
5. Preferir palabras cortas y sencillas
6. Preferir las formas ms populares
7. Evitar los verbos predicativos
8. Tener cuidado con los adverbios en mente
9. Marcadores textuales
- EJERCICIOS
En el primer subttulo el autor explica cada una de las nueve reglas usando
recurrentemente un tipo de prrafo: desarrolla el concepto y muestra ejemplos. Para
diferenciar los niveles de informacin introduce recursos paratextuales. Usted observar
que los ejemplos aparecen en letra Time New Roman Italics (cursiva) para diferenciarse de
la tipografa Time New Roman (normal). En la imagen puede observar como se introducen
los ejemplos en la segunda regla Evitar las muletillas

En el segundo subttulo propone 5 ejercicios y desarrolla las soluciones. El autor utiliza en
este texto el prrafo de enunciacin reiteradamente. Por este motivo El uso de distintos
recursos paratextuales hace compleja la identificacin de los parrfos. A continuacin

8
detallamos los prrafos.
1. La repeticin reiterada
2. La preceptiva escolar
3. A nivel de expresiones...
4. Qu ha pasado?
5. La lista podra ampliarse
6. Este ltimo ejemplo podra
7. El comodn es la carta
8. Veamos ahora cmo un mismo
9. Adems de los comodines profesionales
10. Natalie Golberg
11. Las palabras concretas se refieren ..
12. Vamos a analizar un ejemplo con
13. Es un titular demasiado ambiguo!
14. Cul de estos
15. Se trata, pues, de la
16. Con el mismo nmero de diez palabras
17. La concrecin de industria
18. A veces
19. Tambin es preferible
20. Qu palabras utilizs
21. La lengua tambin...
22. Los verbos ser y estar
23. Los adverbios de modo
24. Sealan los accidentes de la prosa
(Se introduce un cuadro titulado Marcadores Textuales)
25. Los marcadores textuales
26. En las siguientes frases
27. Soluciones y comentarios
28. Las reglas sobre palabras
29. Termino con otra chuleta
(Se introduce un cuadro titulado Cinco Consejos para escoger palabras)

PREGUNTA 6
Le proponemos realizar una primera lectura de este captulo y escribir un ttulo para cada
prrafo.

N prrafo Ttulo del prrafo Esta columna le servir para realizar
sus anotaciones para responder la
pregunta 7

9
LAS REGLAS
1. No repetir
1
2
2. Evitar Muletillas
3
4
5
6
3. Eliminar los comodines
7
8
9
10
4. Preferir palabras concretas a palabras abstractas
11
12
13
14
15
16
17
5. Preferir palabras cortas y sencillas

10
18
19
20
6. Preferir las formas ms populares
21
7. Evitar los verbos predicativos
22
8. Tener cuidado con los adverbios en mente
23
9. Marcadores textuales
24
Se incluye un cuadro titulado Los marcadores textuales.
25
EJERCICIOS
26
27
28
29
Se incluye un cuadro titulado Cinco consejos para escoger palabras.


PREGUNTA 7. Las nueve reglas para escoger palabras es un texto expositivo o
argumentativo? Es una combinacin de ambos? Escriba una justificacin de su
respuesta.

Si an duda sobre el tipo de texto vuelva a utilizar las ORIENTACIONES PARA IDENTIFICAR
EL TIPO DE TEXTO que desarrollamos en la PREGUNTA 4.