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CANTA, JUEGA Y APRENDE.

Una propuesta dirigida a padres y maestros para apoyar la estimulacin del lenguaje en nios y
nias.

Music Therapy for Children with Learning Impairments
Yo les enseara msica, fsica y filosofa a los nios. Pero ms
importante, les enseara msica, ya que los patrones de la msica
y todas las artes son la llave del aprendizaje.
Platn.

En los nios de edades tempranas con trastornos de prdida auditiva, sndrome de Down, labio
leporino, paladar hendido y parlisis cerebral, el manejo adecuado del lenguaje es un problema que
se precisa atender de la mejor manera posible para poder integrarlos a procesos comunicativos que
le permitan socializar e interactuar con los dems miembros de sus familias.

En la adquisicin adecuada del lenguaje, una barrera a la que se enfrentan los especialistas es la
dispersin de la atencin durante las sesiones de terapia ya sea individual o de grupo. Por ello, el
auxiliarse de la musicoterapia y de recursos visuales es una alternativa para obtener mejores
resultados.

Asimismo, se hace necesaria la intervencin de los padres de familia en los procesos de ejercitacin
de actividades en el ambiente familiar que permitan alcanzar los objetivos en el menor tiempo
posible, al mismo tiempo que propicie vnculos afectivos entre los nios y sus padres.

Para que los actores que intervienen en estos procesos alcancen de mejor manera los objetivos, se
precisa implementar estrategias que permitan la adquisicin de los fonemas en los nios de edades
tempranas con trastornos de prdida auditiva, sndrome de Down, labio leporino, paladar hendido y
parlisis cerebral, para propiciar que los nios mejoren su capacidad de lenguaje articulatorio y
expresivo con el apoyo de sus padres y/o maestros.

La msica como mtodo de intervencin mdica y educativa es efectiva, tanto para nios como para
adultos. La musicoterapia puede promover el bienestar, mejorar la comunicacin, y producir mejoras
en el funcionamiento cognitivo. Los nios que reciben entrenamiento musical formal demuestran
tener habilidades de segmentacin del habla ms desarrolladas, segn un estudio publicado en la
revista Cerebral Cortex.
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En este sentido podemos decir que en el mbito educativo su aplicacin tambin es factible y de
mucho beneficio para los nios ya que se convierte en un elemento que permite establecer un
vnculo, inicialmente entre el terapista del lenguaje y finalmente entre los nios y sus padres en el
hogar, al aplicar los diversos ejercicios para estimular el lenguaje.

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http://neuronetlearning.com/blog/es/la-musicoterapia-para-tratar-problemas-del-lenguaje-en-los-ninos/
Para poder responder a lo manifestado por muchos profesores con relacin a los retrasos y trastornos
en la adquisicin del lenguaje oral que presentan algunos nios y nias tiene y teniendo como
finalidad desarrollo del lenguaje y la prevencin de dificultades, reforzando una serie de habilidades y
aptitudes que entran en juego para prevenir cierto dficit, se puede utilizar la musicoterapia para
generar una serie de actividades que faciliten la utilizacin del lenguaje en diferentes situaciones de
comunicacin e interaccin social.

Los nios atendidos han respondido de manera adecuada a estos procesos, pero al existir barreras en
los procesos de ejercitacin en sus hogares, se precisa dotar a los padres de familia de elementos que
les permitan reproducir de manera fiel lo trabajado en las sesiones de terapia, evitando en muchos
casos el retroceso en los niveles de lenguaje adquirido por sus hijos.

Para ello se han utilizado medios visuales como sencillas clases y videos relacionados en DVD, mp4
para celulares o archivos de computadora, para ofrecer a los padres tutoriales sobre ejercicios de
soplo, respiracin, praxias orofaciales, punto y modo de articulacin de los fonemas, as como
canciones para la estimulacin de fonemas, para que a travs de procesos ldicos les permitan
ejercitar en sus hijos su expresin verbal.

El uso de herramientas tecnolgicas para el aprendizaje es efectivo y aplicable en todos los niveles de
educacin. Los tutoriales y la musicoterapia han demostrado ser de gran utilidad en el desarrollo del
lenguaje articulado y expresivo as como en la socializacin de cada educando, por lo que debemos
estar dispuestos a poner en prctica nuevas alternativas que nos permitan obtener mejores
resultados.

APLICACIONES EDUCATIVAS Msica y lenguaje.
http://apli.wordpress.com/2011/03/14/musica-y-lenguaje/
Blog de WordPress.com
Fecha de consulta: 17 de mayo de 2014.

DESARROLLO CURRICULAR DEL LENGUAJE.
http://todoloreferidoalebguaje.blogspot.mx/p/trastornos-articulatorios.html
Universidad Catlica de El Salvador - Universidad de Ciencias y Humanidades.
Fecha de consulta: 17 de mayo de 2014.

GALLEGO ORTEGA, Jos Luis, Dificultades de la articulacin en el lenguaje infantil, Ed. Aljibe.

MELGAR DE GONZLEZ, Mara, Cmo detectar al nio con problemas de habla, Ed. Trillas.

BALAN DE LA CRUZ, Emma, Estrategias de lenguaje para nios: ejercicios y actividades para adquirir
los fonemas, Ed. Trillas, Mxico, 2008.

Secretara de Educacin Pblica, Gua para la educadora Tercer grado Educacin Preescolar 2013-
2014.