SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Gasal

:

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan konsep dasar listrik. Menyebutkan bagian-bagian dari atom beserta muatannya.
 

Indikator Menjelaskan arti molekul dan atom.

Materi Pokok Rangkaian Arus Searah (Teori Elektron).

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan macam-macam wujud benda.

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Membagi sebuah benda menjadi bagian-bagian yang sangat kecil. Menggambar susunan atom, atom netral, atom bermuatan positif, atom bermuatan negatif serta hubungannya dengan arus listrik. Menjelaskan pengertian konduktor, semikonduktor, isolator beserta contoh-contohnya. Mengidentifikasikan gejala-gejala listrik yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasikan satuan tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. 8 jam

Demonstrasi

Memahami berbagai macam bahan berdasarkan sifat kelistrikannya. Mendeskripsikan gejala-gejala yang diakibatkan adanya listrik. Menyebutkan satuan tegangan Besaran Listrik Penugasan Observasi

1.2 Memahami satuan dan jenjang besaran listrik.

Buku pustaka Objek langsung

listrik, arus listrik, hambatan listrik, daya lis-trik dan menghitung jenjang tega-ngan listrik, arus listrik, Diskusi Penugasan

Menghitung jenjang tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. Melakukan penghitungan resistor bila sudah ditentukan gelang warnanya dan menentukan gelang warna resistor bila sudah ditentukan nilainya. Menghitung nilai hambatan pengganti pada beberapa resistor yang disambung secara seri dan paralel. Menghitung besar pemakaian tegangan, arus, daya listrik dan besar hambatan pada beberapa peralatan listrik/elektronika yang sering digunakan.

hambatan lis-trik, daya listrik.

Menjelaskan nilai hambatan resistor menggunakan tabel gelang warna dan arti toleransi resistor. Mendeskripsikan sambungan

resistor secara seri dan paralel.

Menerapkan konsep Hukum Ohm & Daya pada peralatan listrik atau elektronika dalam kehidupan sehari-hari.

1

Kompetensi Dasar 1.3 Memahami gambar skema rangkaian elektronika dan fungsi tiap komponennya.

Indikator Mengidentifikasikan kompo-nen fungsinya. elektronika berbagai beserta

Materi Pokok Simbol Komponen pada Alat Elektronika

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan macam-macam komponen elektronika beserta fungsinya masing-masing, yang sering digunakan dalam pembuatan rangkaian elektronika melalui kajian pustaka.

Alokasi Waktu 12 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Demonstrasi

Menggambar simbol komponen resistor, kondensator, transformator, dioda & transistor, IC, saklar, sekering, loudspeaker beserta keterangannya.

Menggambarkan rangkai-an elektronika.

simbol-simbol Membaca Skema rangkaian Diskusi

kom-ponen yang digunakan pada Penugasan

Menggambar skema rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada beserta nilai-nilainya/nomor serinya.

4 jam

Menggambar

skema

elek-tronika sederhana.

1.4 Memahami cara pembuatan rangkaian elektronika sederhana.

Membuat rangkaian elektronika sederhana dengan sumber tegangan listrik DC.

Menyolder

Percobaan

Memahami komponen-komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dan mencocokannya dengan skema rangkaian. Memasang dan meyolder komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada. Mencoba rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dengan menghubungkannya ke sumber tega-

6 jam

Buku pustaka Objek langsung

ngan listrik DC. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah

4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam

SILABUS 2

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun

: Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Genap :

Standar Kompetensi : 2. Menciptakan karya teknologi elektronika sederhana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan alat-alat praktek elektronika dan listrik. Kompetensi Dasar 1.5 Mendeskripsikan alat-alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik. Penugasan
 

Indikator Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik.

Materi Pokok Berbagai Listrik Macam Alat Praktek Elektronika dan

Metode Observasi Demonstrasi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan dan menyebutkan fungsi-fungsinya.

Alokasi Waktu 10 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Mencoba menggunakan berbagai macam alat tangan sesuai aturan yang tepat. Menggambar berbagai macam alat tangan beserta keterangannya.

1.6 Mendeskripsikan fungsi tiap bagian sumber daya adaptor sederhana.

Mendeskripsikan bagian-nya.

lima

bagian

Bagian-bagian Rangkaian Sumber Daya Adaptor

Diskusi

Mendeskripsikan bagian input sinyal, penurun tegangan, penyearah, filter, output tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka.

10 jam

Buku pustaka Objek langsung

sumber daya adaptor dan fungsi tiap

Demonstrasi Penugasan

Menggambar skema rangkaian adaptor sederhana 0,5 Ampere. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian adaptor sederhana 0,5 Ampere beserta nilai-nilainya/nomor serinya. Mengidentifikasi komponen-komponen rangkaian adaptor 0,5 Ampere dan mencocokannya dengan skema rangkaian.

1.7 Memahami cara pembuatan rangkaian adaptor sederhana.

Merencanakan percobaan membuat rangkaian adaptor. Membuat rangkaian adaptor sederhana.

Pembuatan Sumber Daya Adaptor

Observasi

13 jam

Buku pustaka Objek langsung

Percobaan

Memasang dan meyolder komponen adaptor pada PCB beserta kabel-kabelnya. Mencoba mengukur tegangan yang dihasilkan rangkaian adaptor menggunakan multimeter. Mencoba menghubungkan adaptor yang telah jadi ke beberapa peralatan elektronika.

Mendeskripsikan

cara

menggunakan rangkaian adaptor.

3

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah

3 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

4

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika audio dan frekuensi. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan konsep dasar audio amplifier.

: Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Gasal :

Indikator Mendeskripsikan proses perubahan suara menjadi getaran listrik suara atau sebaliknya. fier

Materi Pokok Teori Dasar Audio Ampli-

Metode Demonstrasi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan proses perubahan getaran suara menjadi getaran/sinyal listrik suara atau sebaliknya proses perubahan sinyal listrik suara menjadi getaran suara dengan menggunakan alat peraga mic, amplifier, loudspeaker.

Alokasi Waktu 10 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Mendeskripsikan audi-o amplifier fungsinya.

bagian-bagian beserta fungsiDiskusi

Menggambar diagram blok audio amplifier dan menyebutkan nama bagian-bagiannya. Mendeskripsikan bagian input sinyal, penguat mula, pengatur nada, penguat akhir, alat suara, sumber tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka.

Penugasan

Menggambar skema rangkaian masing-masing bagian audio amplifier. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema tiap bagian amplifier. beserta nilai-nilainya/nomor serinya. Mengidentifikasi komponen rangkaian mini amplifier dan mencocokan dengan skema rangkaian. Memasang dan meyolder komponen mini amplifier pada PCB beserta kabel-kabelnya. Mengetes mini amplifier yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber sinyal. Mencoba menghubungkan mini amplifier yang telah jadi ke beberapa sumber sinyal.

Menggambarkan

simbol-simbol

kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an audio amplifier. 1.2 Memahami cara pembuatan rangkaian audio ampli fier sederhana.
 

Merencanakan percobaan membuat rangkaian audio amplifier. Membuat rangkaian audio amplifier.

Pembuatan rangkaian audio amplifier.

Observasi Percobaan

14 jam

Buku pustaka Objek langsung

Mendeskripsikan menggunakan rangkaian

cara mini 5

amplifier. Kompetensi Dasar 1.3 Mendeskripsikan konsep dasar pesawat penerima radio superheterodyne.

Indikator Mendeskripsikan nama tiap bagian pesawat penerima radio superheterodyne beserta fungsinya.

Materi Pokok *)Pesawat radio superheterodyne.

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar *)Mendeskripsikan nama bagian-bagian pesawat penerima radio superheterodyne dan fungsi tiap bagiannya melalui kajian pustaka. *)Mendeskripsikan cara kerja pesawat penerima radio superheterodyne secara sederhana/singkat. *)Menggambar diagram blok pesawat penerima radio superheterodyne. *)Menggambar skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. *)Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne beserta nomor seri/nilai-

Alokasi Waktu 12 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Menggambarkan

simbol-simbol

Demonstrasi

kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an pesawat penerima radio superhe-terodyne.
 

Mengidentifikasikan simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne.

Penugasan

Catatan : )* : frekuensi AM atau FM.

nilainya. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah

4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam

6

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Genap :

Standar Kompetensi : 4. Menciptakan karya teknologi elektronika pesawat penerima radio AM/FM superheterodyne. Kompetensi Dasar 1.4 Memahami cara pembuatan rangkaian pesawat penerima radio superhetero-dyne.
 

Indikator Merencanakan percobaan membuat rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. Menguji pesa-wat komponen-komponen penerima radio

Materi Pokok Pembuatan pesawat penerima radio superheterodyne

Metode Observasi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne.dan mencocokan dengan skema rangkaian.

Alokasi Waktu 32 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Percobaan

Menghitung dengan benar nilai resistor dengan gelang warna yang akan digunakan. )*Mengukur komponen-komponen pesawat penerima radio superheterodyne menggunakan multimeter. )*Memasang dan meyolder komponen pesawat penerima radio superheterodyne.pada PCB beserta kabel-kabelnya. )*Mengetes rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Mencoba menghubungkan pesawat penerima radio superheterodyne.yang telah jadi ke sumber tegangan listrik DC.

superheterodyne.

 

Membuat

rangkaian

pesawat

peneri-ma radio superheterodyne.

 

Mendeskripsikan menggunakan pesawat radio superhetero-dyne.

cara penerima

Catatan : )* Rangkaian yang dapat dipraktekkan : frekuensi AM atau FM. : a. Rangkaian pesawat penerima radio AM menggunakan IC ZN414. b. Rangkaian pesawat penerima radio AM superheterodyne 708HRP. c. Rangkaian pesawat penerima radio FM superheterodyne (tuner FM) 7

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah

4 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

8

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Gasal :

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern sederhana. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan alat-alat komunikasi tradisional & modern.
 

Indikator Mendeskripsikan komuni-kasi. Mengidentifikasikan komuni-kasi tradisional.

Materi Pokok pengertian alat-alat maupun Peranan Komunikasi dalam Pembangunan

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan fungsi, syarat, macam-macam Isi informasi dan macam-macam komunikasi.

Alokasi Waktu 10 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Mengidentifikasikan dua kelompok alat komunikasi beserta contohnya melalui kajian pustaka. Mendeskripsikan sistem komunikasi telegraf, telepon, radio, satelit melalui kajian pustaka.

modern

Mendeskripsikan empat macam sistem komunikasi. Merencanakan percobaan membuat rangkaian bel elektronika. Membuat rangkaian bel elektronika. Pembuatan bel elektronika Percobaan Observasi

1.2 Memahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.

)*Mengidentifikasi komponen rangkaian bel elektronika.dan mencocokan dengan skema rangkaian. Memasang dan meyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabel-kabelnya. Mengetes bel elektronika yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Mencoba menghubungkan bel elektronika yang telah jadi ke sumber tegangan.

12 jam

Buku pustaka Objek langsung

Mendeskripsikan menggunakan elektronika. rangkaian

cara bel

9

1.3 Memahami cara pembuatan rangkaian multivibrator

Merencanakan percobaan membuat rangkaian multivibrator. Membuat rangkaian multivibrator.

Pembuatan Multivibrator

Observasi Percobaan

)*Mengidentifikasi komponen rangkaian multivibrator.dan mencocokan dengan skema rangkaian. Memasang dan meyolder komponen multivibrator pada PCB beserta kabel-kabelnya. Mengetes multivibrator yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Mencoba menghubungkan multivibrator yang telah jadi ke sumber tegangan.

12 jam

Buku pustaka Objek langsung

Mendeskripsikan menggunakan multivibrator.

cara rangkaian

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah

6 jam 2 jam 2 jam 4 jam 48 jam

Catatan : )* Rangkaian bel elektronika yang dapat dipraktekan : a. Bel pintu 2 nada. b. Bel music 10 lagu. c. Bel suara burung. d. Bel suara sirine. )* Rangkaian multivibrator yang dapat dipraktekan : a. Flip-flop 4 lampu. b. Running LED. c. Wiper LED. d. Lampu berjalan.

10

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Genap :

Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasikan alat instalasi listrik penerangan dan bersikap kreatif terhadap instalasi listrik penerangan. Kompetensi Dasar 1.1 Memahami prinsip dasar instalasi ngan. listrik penera 

Indikator Memaparkan sistem pembangkitan tenaga listrik. Memberikan contoh komponen insta-lasi listrik yang dijumpai dalam kehi-dupan sehari-hari.

Materi Pokok Instalasi Listrik Rumah atau penerangan

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan sistem pembangkitan tenaga listrik melalui kajian pustaka.

Alokasi Waktu 14 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Mendeskripsikan jenis-jenis penghantar dan bahan instalasi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari melalui kajian pustaka. Mendeskripsikan aturan pemasangan instalasi listrik yang benar melalui kajian pustaka. Menggambar instalasi listrik penerangan sederhana.

Mendeskripsikan peraturan instalasi listrik. Merencanakan gambar instalasi listrik rumah sederhana. Demonstrasi

11

1.2 Memahami

dasar-dasar

Merencanakan percobaan pemasangan instalasi listrik sederhana. Membuat berbagai macam sambungan kabel. Membuat pengawatan pada lampu, saklar, dan stop kontak sesuai aturan yang benar. Menguji listrik. pemasangan instalasi

Pembuatan Instalasi Listrik rumah/penerangan

Observasi

Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan dalam pemasangan instalasi listrik dan mencocokan dengan diagram pengawatan.

14 jam

Buku pustaka Objek langsung

pemasangan instalasi listrik penerangan rumah.

Percobaan

Membuat sambungan ekor babi, puntir & lilit, dan pencabangan kabel dengan benar dan rapi. Memasang pengawatan untuk lampu, saklar, dan stop kontak sesuai skema/diagram. Memasang fitting lampu, saklar, stop kontak pada pengawatan yang telah dibuat. Mengetes pengawatan pada lampu, saklar, stop kontak yang telah selesai dibuat sebelum dicoba. Mencoba menghubungkan instalasi listrik yang telah jadi ke sumber tegangan.

 

Mendeskripsikan cara kerja instalasi listrik penerangan.

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Ujian praktek Ujian Akhir Sekolah Cadangan Jumlah

2 jam 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam - jam 38 jam

12

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

13

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful